湖南长沙市长沙县2026-2027学年八年级上学期期中质量监测语文试题

2026年下学期八年级期中学业质量反馈 语文试卷 出卷人：王珍 审卷人：张梦敉 班级： 姓名： 注意惠项： 1考生作答时，将答案写在答题卡上。在本试卷上答题无效。 2.考试结束后，只交答题卡。 3.本学科试卷共21个小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） 为纪念抗日战争胜利80周年，学校计划举办一场“薪火相传·强国有我”的主题活动。请你阅读小 语观看阅兵仪式后的观后感，完成下面小题。 屏息敛声间，天安门广场上响起铿锵的脚步声。各兵种方阵器宇轩昂地走过天安门广场，他们的动 作娴熟、整齐划一，展现了现代军人的蓬勃朝气。战机梯队以锐不可当之势掠过长空，观众纷纷翘首。 ①最让我震撼的是装备方阵一新型坦克、导弹、和舰载机展现出压倒一切的力量，让人安全感倍增。 随后，镜头转向观礼台上的抗战老兵们，一双双深情凝望的眼睛，让我心头为之一颤。②在那个战 火纷飞的年代，他们处心积虑、浴血奋战，他们对国家的奉献会永远镌刻在我们的民族记忆中。今日的 和平，正是对他们初衷的最好回应。 阅兵仪式悄然结束，但解说员的解说词振聋发聩，久久回荡在我的耳边。这次阅兵不仅展示了国家 的强大，也章显了正义与和平的价值。③作为中学生，我们要努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量 让和平与繁荣永远廷续。④它的目的是为了警示世人：正义必胜，侵略必败。 1.下列选项中，对加点字的字音和字形分析不正确的一项是（)（2分) A.“锐不可当”中的“当”是“阻挡”的意思，但是应注意不能写成“挡”。 B.“镌刻”的“镌”读“juan”，“悄然”的“悄”读“qao”。 C.“振聋发聩”中的“聩”是“耳聋”的意思，应读为“kui”。 D.“章显”的“章”应写为“彰”，“廷续”的“廷”应写为“延”。 2、片段中成语运用有误的一项是()(2分) A、器宇轩昂B、锐不可当C、处心积虑D、振聋发聩 3.同学们发现片段中有病句，下面是对观后感片段的修改，其中不正确的一项是（)(2分) A.第①句中“和”字前面的顿号应改为逗号。 B.第②句中的“处心积虑”应改为“殚精竭虑”。 C.第③句和第④句应调换顺序。 D.第④句中“目的是”与“是为了”句式杂糅，改为“它的目的是警示世人”或“它是为了警示世人”。 4.传统文化是中华民族的根脉，也是我们强国事业深厚的精神源泉。下列关于传统文学、文化的说法， 正确的一项是()(2分) A.鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，被称为“民族脊梁”。他的《藤野先生》选自小说集《朝花夕拾》。 B.王绩《野望》中的“采薇”，指采食野菜。伯夷、叔齐在商亡之后不食周粟，隐居首阳山采薇而食。 后遂以“采薇”比喻隐居不仕、志向高洁。 C.律诗要求诗句字数整齐划一，通常规定每首八句，每两句成一联，依次是：首联、颈联、领联、尾联。 D.古文中有许多表示特定时间的词语，如“霜旦”指下霜的早晨，“亭午”指上午，“薄暮”指傍晚， “夜分”指半夜。 5.“强国有我”的担当，源于对祖国大地最深沉的眷恋。请在空缺处补充相应的诗句，在山川之美中感 受对祖国的深切热爱。(6分) 【大漠风光】置身塞外，极目远跳，“ ”,苍茫寂寥、雄奇壮丽 的大漠风光让人震撼。（王维《使至塞上》）【名胜古迹】登临黄鹤楼，俯瞰大地，“ ”，春日融融、草木勃发的明丽美景令人向往。（崔颢《黄鹤楼》）【富春初秋】泛舟 富春江上，极目远跳，“ ”烟雾消散、水天一色的澄澈之景，令人 心旷神怡。（吴均《与朱元思书》） 6.八年级(1)班开展“人无信不立”专题学习活动，请你完成以下任务。（共6分） (1)阅读下面这则新闻材料，为它拟写一个标题，不超过20字。（2分) 湖南衡阳县69岁独臂老人黄玉香，在小儿子病逝后，主动承担儿子生前留下的1.7万余元欠款。她 不识字，便请孙子一笔一笔记下账目；她靠种地、采草药、捉田螺攒钱，一笔一笔上门偿还。有人劝她 年纪大了不必如此，她说：“借钱是脸面，还钱是信用。别人的钱也是血汗钱，不还心里不安。”2025年 除夕前，最后一笔欠款还清。2026年9月，黄玉香获评全国“诚信之星”。 (2)在中国古代典籍中，有许多关于诚信的经典故事。请写出两则古代诚信故事。(2分) ① ② (3)下面是一副赞美黄玉香老人的对联，下联的词语和短语的顺序已被打乱。请根据对联的对仗规则 和语意，将它们组合成完整的上下联。(2分) 一诺守来千金世上 上联：独臂撑起人间信义下联： 二、阅读（共50分） (一)非文学作品阅读（共8分） 2 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI时代，如何守住阅读的底色 ①4月23日是世界读书日。近期发布的第二十三次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国成年国 民的手机阅读率为79.0%，越来越多的人选择通过听书和观看视频讲书的方式进行阅读。另据《2025年 度中国数字阅读报告》，生成式人工智能与沉浸式阅读等前沿技术迭代升级，助力数字阅读不断突破传 统边界。 ②从纸质书到手机屏，从默读到“听书”，从单一的文字到多模态的信息获取，“阅读”这个古老的概念， 无凝正在经历着前所未有的嬗变。世界读书日暨首个“全民阅读活动周”活动启幕之际，一个问题愈发萦 绕人心：AI时代，如何守住阅读的底色？ ③技术可以使阅读的外在形态更迭，却无法撼动阅读的内在本质。无论载体是纸张还是屏幕，无论介 质是文字还是声音，阅读始终是人类获取知识、滋养精神、认识世界的重要途径。坚持阅读，沉浸于字 里行间、与先贤思想隔空对话，在静心细读中产生思考与共鸣，这种体验是任何技术都无法替代的。AI 可以快速生成摘要、提炼要点，但无法代人深思、替人感悟。 ④阅读的根本目标，是人的成长。身处信息洪流奔涌的当下，算法推送的信息流不断强化“信息茧房”， 不少短视频讲书以“三分钟读完一本名著”为噱头，看似降低了阅读门槛，实则容易让人陷入浅表化的“知 识快餐”，如此，若不跳出“信息茧房”，读再多的书、听再多的讲解，也难以内化为自身素养、沉淀 为精神力量。 ⑤“腹有诗书气自华”，讲的就是阅读对人格气质的内在塑造。在AI能够生成流畅文本、模仿各种文 风的今天，阅读的精神价值反而更加珍贵。它让我们在喧嚣中保持沉静，在碎片中追寻整体。一本厚书 需要一页页翻过，一个复杂的思想需要反复咀嚼。在处处追求即时满足的时代，阅读教会我们耐心沉淀、 学会延迟满足。 ⑥当然，拥抱新技术不等于背弃阅读。A时代，我们大可善用新工具，让阅读更高效、更个性、更 普惠。科研学者可借助A!检索文献、比对文本，大幅精简信息筛选之繁；普通读者可依托智能推荐， 邂逅心仪好书；视障读者等特殊群体，亦可通过A!朗读与交互式阅读，叩开知识世界的全新大门… 不同群体有不同的阅读需求，技术的意义正在于分类适配、精准赋能。 ⑦孟子有言：尽信书，则不如无书。这句古训，在A!时代被赋予了新的意涵。生成式人工智能固然 强大，但“AI幻觉”问题始终难以根除。杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，皆是常有之事。倘 若读者丧失思辨力，盲目相信A!生成的摘要或解读，便极易陷入认知误区。因此，AI时代的阅读，更 需坚守去伪存真、独立思辨的自觉。 ⑧这份思辨之力，从何而来？正源自对阅读精神底色的坚守。读原著、读经典、读不同观点的材料， 在比较与辨析中训练自己的判断力。A可以提供信息，但验证信息、辨别真伪的责任，必须由读者自己 承担。 ⑨设立世界读书日的初衷，是鼓励更多人享受阅读的乐趣。AI时代的到来，不应让我们远离阅读， 而应让我们重新思考阅读的意义。技术可以改变阅读的方式，但不能改变阅读的价值。让我们在善用技 术的同时，守住阅读的内核，让书香无论以何种载体呈现，都能浸润人心、照亮前路。 (节选自《光明网》2026年4月23日) 7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.此次全国国民阅读调查结果显示，2025年我国国民的手机阅读率为79.0%。 B.技术的发展可以促进阅读的外在形态更迭，却无法撼动阅读的内在本质。 C.阅读的根本目标是人的成长，它能教会我们耐心沉淀、学会延迟满足。 D.不同群体有不同的阅读需求，技术的意义正在于分类适配、精准赋能。 8.下列对文章内容的分析，正确的一项是()(2分) A.AI可以快速生成摘要、提炼要点，有时还可以代人进行思考，发表感悟。 B.短视频讲书“三分钟读完一本名著”为我们降低了阅读的门槛，益处很大。 C.A虹常常杜撰文献、捏造数据、迎合偏见、误导认知，需要我们提高警惕。 D.阅读过程中，AI可以为我们提供信息和验证信息，保证信息的真实可靠。 9.结合文章内容，谈谈你对“AI时代，如何守住阅读底色”的看法。(4分) 阅读下面的文字，完成下面小题。（共16分） 雨天的刨木花 许冬林 ①在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。在 那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的剑 木花：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈缠着小圈， 像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份， 只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限 于给我们自己家修理或打制家具。在外人话语里木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是 越界。 ③一个又一个雨天，他有时在欧木头，有时在刨木板，有时在削木片…我们都没当真，我们都不 相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候 我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满 荣耀。 ④那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动 时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在 给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺 满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这 一把木椅而推推搡操，半真半假地吵闹。 ⑤父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来， 父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长 溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑥我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张 小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想， 外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑦有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天， 我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚 霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周。天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木 桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫 茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层滚起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑧许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时， 我已经为父亲感到骄傲。 ⑨只是，父亲到底是卑微的。记得那时我家起了新居之后，开始置办家具。父亲特意去江边的木材 大市场购买木材，是来自山区的松树类木材，料子直，纹理缜密，木材格外芳香。木材运回家后，没几 天，我家里就来了一个真正的木匠，是父亲请来的。木匠打家具的时候，父亲有时出门去干农活儿，有 时在家站在门边看着木匠干活儿，像个店小二。 ⑩木匠完工走后，父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不是木材市场上买的好材料，而是 我家房前屋后的树。这些树，形貌大多不甚好，树上的枝节很多，便是这样的木材，父亲得来也很不容 易。它们有的是父亲少年时就种下的，父亲一直在等它们慢慢长高长粗。这样的树砍倒后，父亲先将树 千沉进门前的许家塘里沤上一年，他说这样沤一沤，打出来的家具就不会生虫子。沤过之后，艰难捞上 来晒，风吹雨淋后接着晒，晒上一年，父亲就开始动工了。 ①在那些荒寂的雨天里，我放学回家，看父亲站在门口，就着雨天的迷蒙天光，对着一根长弯了的 木材或者枝节密布的木材咂嘴沉思。他的木工创从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像一个真 正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间，他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚至他 的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 @即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活 儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳， 一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门… ®在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地创着木头，我在房间里他打制的书桌上沙 沙地写着作业，创木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾…我在心里敬重父亲，并且 感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ④许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。 可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢一我们都 在创造出各自的刨木花。（有删改） 10.下列对文章的理解或分析，不正确的两项是()()(4分) A.父亲只在雨天做木工，是因为农闲时才有时间，且他的木工手艺不被外人认可。文中多次提到雨天 的环境，为父亲做木工的场景增添了几分美好浪漫的诗意氛围。 B.第③段画横线句“我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充 满荣籮”，表现出幼时的“我”对这把小椅子的惊喜与喜爱。 C.父亲打齐了一张小方桌和四把小椅子之后，“我们”一家人在吃饭时便将这些父亲亲手打制的桌椅搬 到室外，因为这是对那些嘲笑父亲越界的人的最好还击。 D.第⑦段的画横线句融情于景、情景交融，用这些美好景物烘托出“我们”一家人围坐在小方桌吃饭 时的愉悦、幸福，以及对父亲木工成果的骄傲。 ￡.在“我”家起了新居需要置办家具时，父亲特意请来一个专业木匠，并常常在门边看着木匠干活， 体现了父亲在专业人士前的卑微。 1.请结合上下文，分析下面句子中加点词的表达效果。(4分) 在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四 把小木椅亲亲密密围在小木桌四周。 12.结合文章内容，请分析标题“雨天的侧木花”的多重意蕴，并谈谈阅读本文后，你获得的最深感悟 是什么？请结合具体内容进行阐述。(8分) (二)古诗文阅读（共18分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。(6分) 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置⑧，诗人例作水曹郎。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【注释】此诗作于宋神宗元丰三年(1080)，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州之初。①为口忙：一语双关， 既指因言事和写诗获罪，又指围谋生糊口，并呼应下文“鱼美”和“笋香”的口腹之美。②逐客：贬谪 之人，作者自谓；员外置：指正员之外的闲散官职。下文“水曹郎”指隶属于水部的郎官，同为闲散官 名③压酒囊：指官府发给的酿酒费用，此处代指俸禄。 13.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ )(2分) A.首联“自笑”二字奠定全诗基调，诗人以自嘲的口吻回顾平生，表面轻松，实则暗含辛酸。 B.领联描写黄州美景，长江环绕、连绵竹山，展现美好自然风光，诗人还将视觉美景转化为味觉享受， 于自然中寻找生活乐趣，寄托作者情怀。 C.颈联“不妨”“例作”两个词语气洒脱，表明诗人对贬谪之事毫不在意，已经完全超脱了得失荣辱。 D.尾联“只惭无补丝毫事”一句，表面自惭无功受禄，实则暗含对朝廷处置不公的委婉不满，略显沉 重。 14.颔联“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”广受后人称道，请从表现手法的角度简要赏析。(4分) 阅读下面的文言文，完成小题。（12) 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风， 不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东 三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》) 【乙】 余读书马迹乡之山寺，望其北，一峰茎①然高尝心欲至焉无与偕弗®果。遂一日奋然独往，攀藤葛而上， 意锐甚；及山之半，足力倦止。复进，益上，则涧水纵横草间，微径如烟缕，洁屈®交错出，惑不可辨 识。又益前，闻虚响振动，顾视来者无一人，益荒凉怪栗，余心动，欲止者屡矣。然终不释，鼓勇益前， 遂陟®其巅。至则空旷寥廓，目穷无际。 (节选自张裕钊《北山独游记》，有删减)【注】①弗：否定副词，相当于“不”、没有。②萃(z): 山峰高耸险峻。③诘屈：曲折。④陟：上登、登上 15.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（)(2分) 6 A.“自三峡七百里中”的“自”与“自非亭午夜分”的“自”含义不同。 B.“沿溯阻绝”的“绝”与“哀转久绝”的“绝”含义相同。 C.“则素湍绿潭”的“素”与“素不相识”的“素”含义不同。 D.“遂”在古文中有多种意项，可译为“于是、就”、“终于、竟然”、“成功、实现”等，文中“遂 陟其巅”的“遂”可译为“终于”。 16.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是( )(2分) 一峰萃然高尝心欲至焉无与偕弗果 A.一峰苯然/高尝心欲至焉/无与偕/弗果 B.一峰萃然高/尝心欲至焉/无与偕/弗果 C.一峰苯然高/尝心欲至/焉无与偕/弗果 D.一峰萃然/高尝心欲至/焉无与偕/弗果 17.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 然终不释，鼓勇益前，遂陟其巅。 18.【甲】【乙】两文都写山水，但主旨不同，请结合选文内容简要分析。(4分) (三)名著阅读（共8分） 阅读从《红星照耀中国》中节选的两个片段，完成下面小题。 【片段一】 这时便有更多的红军蜂拥爬上了铁索，赶来扑灭了火焰，铺上了新板。不久，在安顺场过了河的一 师红军也出现了，对残余的敌军阵地展开侧翼进攻，这样没有多久白军就全部窜逃一有的是窜逃，有 的是同红军一起追击，因为有一百左右的四川军队缴械投诚，参加追击。一两个小时之内，全军就兴高 采烈地一边放声高唱，一边渡过了大渡河，进入了四川境内。在他们头顶上空，蒋介石的飞机无可奈何 地怒吼着，红军发疯一样向他们叫喊挑战。在“共”军蜂拥渡河的时候，这些飞机企图炸毁铁索桥，但 炸弹都掉在河里，溅起一片水花。 (节选自《红星照耀中国》第五篇“长征·大渡河英雄”) 【片段二】 ①我问道：“红军在哪个方面比中国其他军队好？”这个问题有十二个人立即站起来回答。我当时 记下的答复，有一部分简述如下： ②“红军是革命的军队。” ③“红军是抗日的。” ④“红军帮助农民。” ⑤“红军中的生活条件同白军生活完全不同。我们在这里人人平等；在白军中，士兵群众受到压迫。 我们为自己和群众打仗。白军为地主豪绅打仗。红军官兵生活一样。白军士兵受奴隶待遇。” ⑥“红军军官来自战士行列，完全靠表现得到提拔。但白军军官是靠钱买的，或者用政治影响。” ⑦“红军战士是志愿当兵的，白军是强征来的。” ⑧“资本家的军队是要维护资产阶级。红军为无产阶级打仗。” ⑨“军阀的军队的任务是收税和压榨人民的血。红军为解放人民打仗。” ⊙“群众恨白军；他们爱红军。” ①我再一次打断他们：“但是你怎么知道农民是真的爱红军的呢？”这时又有好几个人跳起来回答。 7 政治委员指了一个。 ②“我们到新区去的时候，”他说，“农民们总是自动出来帮助我们做急救工作。他们把我们的受 伤的战士从前线抬回医院。” (节选自《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起·政治课”) 19.下列对《红星照耀中国》内容的理解或分析，不正确的一项是（)(2分) A.片段一所表现的战争场面意在歌颂红军战士同仇敌忾、不怕牺牲的英雄气概和革命乐观主义精神， 展示了他们伟大而平凡的精神面貌。 B.片段二表现了红军政治课上的热烈氛围，战士们都对作者的提问作出回答并不断补充，体现了红军 战士之间平等、民主的政治氛围。 C.《红星照耀中国》书名的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀 着中国的西北，而且必将照耀全中国。 D.1936年，英国记者埃德加·斯诺按照“探寻红色中国”的空间顺序来记录苏区的真实情况，瓦解了种 种歪曲、丑化共产党的谣言，还向世界报道了长征这一军事壮举。 20.埃德加·斯诺在书末预言：“中国社会革命运动可能遭受挫折，可能有一个时候看起来好像奄奄一 息…但它不仅一定会继续成长，而且在一起一伏之中，最后终于会获得胜利。”请结合以上片段及全 书内容，简述红军能够推翻“白军”获得胜利的原因。(6分) 三、表达与写作(50分) 21、成长是什么？它是生命在岁月里一次次拔节向上的姿态。翻开书页，无数身影正用行动为我们作答： 严谨求真，是藤野先生治学的姿态，他以毫无民族偏见的赤诚，照亮一个异国青年的前路： 淡泊坚守，是居里夫人科研的姿态，她四年如一日地提炼镭，把科学奉为信仰； 立志自强，是少年南仁东成长的姿态，他心怀苍穹、脚踏实地，为中国铸就“天眼”； 豁达乐观，是苏轼面对人生的姿态，他月夜漫步承天寺，于贬谪困顿中赏得一片“积水空明”… 这些姿态如青松傲立，是照亮前路的灯塔。在你的青春旅途中，哪一次经历让你找到了属于自己的 成长姿态？ 请将题目补充完整（如：坚韧、求真、从容、担当、自强、淡泊、弯腰、慢下来等），以《一； 成长应有的姿态》为题，结合生活体验写一篇文章。要求：写出你对“成长”与“姿态”的深刻认知， (1)文体自选（诗歌除外）；（2)文中不得出现真实的校名、班名、姓名；(3)不少于600字。 8