江苏泰州市兴化市2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026年秋学期初中学生阶段性评价 七年级语文试卷 (考试用时：150分钟满分：150分) 注意：请在答题纸上答题，答在试卷上无效！ 一、积累和运用（24分) 亲爱的新同学，欢迎进入初中语文世界！语文是一门美丽而有温度的学科，翻开初中 语文课本，宛如打开一扇扇优美的画卷。你会惊叹四季风光的美不胜收，会感慨挚爱亲情 的热烈伟大，还会chang yang于往事的温馨回忆【甲】你对世界的认知在点，点贮x心，你 对生活的情感在悄悄酝酿，你的风度气质也在慢慢沉dian!语文让你博学，让你多情，让 你高雅，让你从一叶迷茫的孤舟变成一艘意志坚定【乙】劈波斩浪的巨舰！ 1.根据拼音写出汉字。（4分) 2.文中【甲】【乙】两处填入的标点最合适的一项是（)(2分) A.… B.… C.: D.: 3.下列选项说法不正确的一项是（)(2分) A.文中加点的“学科”“感慨”的词性都是“名词”。 B.文中加横线的“酝酿”一词具有语境义，它的本义是造酒的发酵过程，在文中的意思 是各种生活情感在心中像发酵似的，越来越浓烈。 C.“美不胜收”这个成语的意思是美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。 D.“翻开初中语文课本，宛如打开一扇扇优美的画卷”一句运用了比喻的修辞手法。 4.根据提示完成默写。(8分) 万千世界，需要我们全身心感受才会有所得。你闻，“风里带来些新翻的泥土的气息， ① ,还有各种花的香”（朱自清《春》）；你看，“水何澹澹， ② ”(曹操《观沧海》)；再看“回乐烽前沙似雪，③ (李益《夜上受降城闻笛》)；你听，“油蛉在这里低唱，④ （鲁迅《从百草园到三味书屋》)…你会从“⑤ (王湾《次北固山下》)一联中感悟到万物更替的自然规律，也会从 “⑧ ”(《(论语〉十二章》)中感悟到时光像流水一 样，日夜不停，从而自觉地珍借宝贵的时间。 七年级语文试卷共8页第1页 5.进入初中，你一定认识了不少新朋友，下面，就让我们一起借助于专题活动“有朋自远 方来”，对交友之道开展一次探究吧！(8分) 【起源探究】右侧是甲骨文中“友”字的最早写法，请你根据图示 说说“友”字的本义。(2分) 友 “友”： 【文化探究】下面都是跟友情相关的成语，请选择正确的语境并填空。(3分) A.莫逆之交 B.一见如故 C.忘年之交 ①初次见面就像老朋友一样合得来。 ②虽然年辈不相当，但依然像朋友一样亲密。 ③彼此交往时没有抵触、没有分歧，感情融洽。 【活动探究】 刚开学，你的同桌小楚心情很低落，因为他的小学好友分到了别的班级，彼此交流少 了，他感觉很孤独：有时看到曾经的好朋友身边又有了新朋友，他又感觉很嫉妒。请运用 你所学的知识劝解他，让他积极地面对新生活，至少引用-一则名言或典故。(3分) 二、阅读理解（共66分) (一)阅读下面一首诗，完成第6题。(7分) 赠君谋父子① [清]郑燮 多读古书开眼界，少管闲事养精神。 过眼寸阴求日益，关心万姓②祝年丰。 阶下青松留玉节，夜来风雨作秋声。 删繁就简三秋树，领异标新二月花。 【注】①郑變，字板桥，清代“扬州八怪”代表人物之一，这首诗是郑板桥晚年写给 友人韩镐（字君谋）及其子的赠诗，当时郑板桥60岁，在山东潍县任知县。②万姓：百姓。 6.（1)结合诗歌的前三联，说说郑板桥对自己的好友韩君谋父子提出了哪些建议。（3分) (2)根据最后一联的内容，简要概括郑板桥艺术创作方面追求的主张。(4分) (二) 阅读文言文选段，完成7-10题。(15分) 七年级语文试卷共8页第2页 [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女①，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语言语》) [乙]及遭孙思之难，（谢道韫）举措自若。既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆⊙， 抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。 其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道棍曰：“事在王门，何关他族必其如此，宁 先见杀。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 (节选自《晋书列女传》) [丙] 子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 子曰：君子周@而不比，小人比而不周。 子曰：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 子曰：有德者必有言，有言者不必有德：仁者必有勇，勇者不必有仁。 (节选自《论语》) 【注】①公大兄无奕女：指东晋诗人谢道韫。②肩舆：用肩抬着轿子。③周：团结， 即以义聚合。④比：勾结，即以利聚合。 7.解释加点的词语。(4分) ①差可拟( ) ②因风起( ③及遭孙恩之难( ④贼又欲害之( 8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 既闻夫及诸子已为贼所害 9.翻译下面的句子。(4分) (1)必其如此，宁先见杀。 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 10.结合甲文和乙文中的内容，分别分析谢道韫的形象特点，并说说丙文中哪一句话最能 印证她在孙恩之难中的表现。(5分) 七年级语文试卷共8页第3页 (三)阅读下面的名著语料，完成11-13题。（11分) 语料一： “先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？…”我上了生书，将要退下来的时候，赶 忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。…他有一条戒尺，但是不常用， 也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 语料二： 实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我 因为听说中国人是很敬鬼神的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有 这回事。” 但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要 问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回 事呢？” 11.语料一、语料二都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，这部散文集的原题是《 语料中提到了鲁迅先生的两位老师，他们是 和 。(写出人物姓名) (3分) 12.语料一中的“先生”是一位“渊博的宿儒”，但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回 答；他有戒尺和罚跪的规则，却都不常用，你怎么评价这位私塾老师？(4分) 13.语料二中，鲁迅先生记录了与日本教授相处过程中的哪两件事？这两件事分别表现了这 位教授怎样的形象特点？（4分) (三)阅读毕飞宇的《大地》（节选)，回答14-16题。(14分) ①庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。最为壮观的一种颜色 是鸫黄一那是新秧苗的颜色。我为什么要说新秧苗的鹅黄是“最壮观”的呢？这是由秧 苗的“性质”决定的。秧苗和任何一种庄稼都不一样，它要经过你的手，“一棵一棵”地、 “一棵一棵”地、“一棵一棵”地插下去。在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什 么？意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。 七年级语文试卷共8页第4页 ②鸩黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。因为辽阔，因为来自“手工”，它壮观了。我 想告诉所有的画家，在我的老家，鸩黄实在是悲壮的。 ③我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，也未必。“青黄不接”这个词 一定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的依然是庄稼人。一青 一黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜 色的疯狂轮转：青和黄。 ④青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。是逻辑就 不能出错，是泛辑就难免出错。在我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这些？我的瞳孔里 头永远都是汪洋：鸠黄的汪洋—淡绿的汪洋—翠绿的汪洋一乌青的汪洋—青紫的 汪洋—斑驳的汪洋—淡黄的汪洋—金光灿灿的汪洋。它们浩瀚，壮烈，同时也死气 沉沉。我性格当中的孤独倾向也许就是在一片汪洋的岸边留下的，对一个孩子来说，对一 个永无休止的旁观者来说，外部的浓烈必将变成内心的寂寥。 ⑤大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪一你不能听，你一听它就没了，你不听它 又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗、流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳， 鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、 细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌， 从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与 不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。 ⑥还有气味。作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。他的鼻子是一个天才。我喜欢莫言所 有的关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道了，我的鼻子是空的，有两 个洞，从我的书房一直闻到莫言的书房，从我的故乡一直闻到莫言的故乡。 ⑦福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。” 这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。无论是作 为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。 ⑧大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是泪流满面的事实。 14.阅读④-⑧段，作者从哪几个角度描写了大地，分别写出了大地的哪些特点？(4分) 15.根据要求完成题目。（7分) (1)“我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。”作者为何用“悲壮”来 形容鹅黄？请从“悲”和“壮”两方面作答。（4分) 七年级语文试卷共8页第5页 (2)泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼 祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。（请从修辞角度赏析）(3分) 16.文章最后作者写到“这是泪流满面的事实”，结合全文，从不同角度分析作者“泪流满 面”的原因有哪些。(3分) (五)阅读孙遥的小小说《回家》，完成17-20题。（19分) 老张要回家住了。 这一消息在敬老院里不胫而走，大家伙既美慕又不舍。年纪最大的老李摇着轮椅来与 老张道别：丁婶道别时用手绢抹了好几回眼泪，大家伙后来才知道她对老张有意思：社工 们握着老张的手，叮嘱他保重身体。 老赵也来了，他是老张最好的朋友。两人几乎同时来敬老院，又是老乡，很快就熟稔 了。每逢做游戏、表演节目，两人总会组队，吃饭时也总爱坐在一起。学会用微信后，两 人第一时间互相加好友，戴着老花镜敲屏莱聊天。后来，他俩学会发语音了，没事就对着 手机说上几句。 午后，两人喜欢到楼下晒太阳。暖暖的阳光洒在他们身上，给他们的回忆镀上一层亮 色。老张拾起一片落叶，折成袋状，采了朵蘑菇放进去。老赵打趣道：“一把年纪了还学 小孩子过家家！” 老张感慨地说：“我儿子小时候就爱这么玩，我吓唬他说蘑菇有毒，把他吓哭了。” 他沉浸在回忆中：“那时他可调皮了，哭闹着不肯进幼儿园，一直说‘爸爸不要我了’。 我总要抱着他安慰好久，和他拉钩说‘一放学爸爸就接你回家’，他才肯进去，还边走边 回头，看我没走才放心。一晃，他都工作了，对象也找着了。” 老赵采了朵蒲公英，一吹，白色小伞到处飞舞。他伤感地说：“都说养儿防老，儿子 大了就飞走喽！” 老张和老赵都没有老伴了。老张儿子的对象不同意和老张住在一起，老赵的儿子出国 了，所以他们来到了敬老院。 平日健谈的老赵现在却沉默了，好半天才憋出一句：“回家好好享福，别忘了给我发 微信！” 老张使劲点头，哽咽道：“老伙计，保重！” 老张的儿子小张来接他，帮着收拾行李，引来他人艳羡的目光。老张犹豫着，小声问： “儿啊，你对象同意我回家吗？”小张动情地说：“爸，我想清楚了，对象能再找，爸只 有一个！把您丢在敬老院，我还是人吗？走，咱回家！” 七年级语文试卷共8页第6页 小张搀着老张，带上行李走了。老张回头，见老赵一脸黯然，心里很不是滋味。 一年后，老赵约老张在茶楼见面叙旧。两人久别重逢，分外亲热。一番嘘寒问暖后， 老张说：“老赵，你说你儿子回国了，接你回家享福，难怪你气色这么好。怎么不带他过 来见个面？”老赵刚想解释，手机响了。“喂？儿啊，干吗走得这么急？哦，忙你的吧。” 放下手机，他不好意思地解释说：“我儿子送我过来，都到楼下了，公司通知他回去开会， 真是失礼！” 老张笑着说：“年轻人忙点是好事，多锻炼锻炼嘛！” 老赵点点头，开玩笑地问小张：“平时没亏待你爸吧？” 老张抢着答：“我儿子对我可好了，啥家务活都不让我做，让我享福！” 小张拼命点头，说：“爸为我付出了那么多，应该的！” 两人聊了很久，从年轻时的经历聊到了敬老院的时光，又聊到了回家后享的福，感慨 万千。分别时，两人泪光闪闪一这一别，不知何时才能再见。 目送老张上了儿子的车后，老赵坐上了回敬老院的公交车。 老张给正在开车的小张拍了张照，发给老赵：“老伙计，我儿子带我去看油莱花，可 惜你赶着回家，不然捎上你。”小张正开往另一家敬老院，那里收费更低。 老赵从网上找了张下午茶的图片，发给老张：“老伙计，我没回家呢。儿子开完会， 接我吃下午茶，可惜你有安排了，不然一起呗。”手机显示，他不久前接到的电话被多人 标记为“骚扰电话”。 混浊的泪水砸在两个屏幕上，模糊了同样的发送键。 (选自《天池小小说》2025年第19期) 17.小语和小文读完这篇小说，泪眼朦胧，他们发现老张和老赵的经历其实有很多的相似之 处，请根据课文内容帮助他们完成下面的图表：(3分) 老张被儿子送 ① ② 到另一所敬老 老张和老赵 一年后 老张和老赵 在敬老院 回到各自敬 老院 插叙老张者赵 在养院的生活 ⊙ 18.请按照要求完成题目。(6分) (1)老张回头，见老赵一脸黯然，心里很不是滋味。（揣摩“路然”一词的内涵) 七年级语文试卷共8页第7页 (2)老赵采了朵蒲公英，一吹，白色小伞到处飞舞。他伤感地说：“都说养儿防老，儿 子大了就飞走喽！”（写出老赵话语的言外之意） 19.文章最后写到“混浊的泪水砸在两个屏幕上，模糊了同样的发送健”，试分析老赵和老 张流泪的共同原因。(4分) 20.这篇小小说的标题为“回家”，可谓别具匠心。请结合全文内容和创作意图，探究标题 的表层含义和深层含义。(6分) 三、作文(60分) 生活中，挫折总是常伴我们左右，辛劳后的疲惫，努力后的失败，打击后的沮丧… 但你常常会选择继续向前！因为继续向前才有希望，才有收获，才会看到更美的风景！ 请以《继续向前》为题，写一篇文章，记录自己生活中的的真实经历和感受。 要求：(1)说真话，抒真情。(2)除诗歌外，文体自选。(3)不少于600字，不得 出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 七年级语文试卷共8页第8页