甘肃兰州市部分校2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试卷

2026一2027学年第一学期期中试卷 初三历史 （考试时间：50分钟试卷满分：50分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上，写在本试卷上无效。 3.祝你答题顺利！ 一、选择题（本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项符合题目要求。) 1.1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了“露西”骨骼化石，并判断这是已发现的 早期人类化石之一。科学家判断“露西”骨骼化石是人类化石而不是类人猿（古猿）化石， 关键证据是“露西” () A.能够两足直立行走 B.学会使用磨制石器 C.上肢骨比下肢骨长 D.掌握渔猎采集技能 2.考古学家划分旧石器时代和新石器时代的核心依据是 A.人类分布范围 B.石器制作技术 C.食物获取方式 D.定居生活出现 3.原始社会组织之间经常爆发战争，战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生 产劳动，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。这 说明国家产生的直接动因是 () A.社会分工细化和劳动生产率提高 B.人类从食物的采集者变成食物的生产者 C.阶级矛盾和部落战争的双重作用 D.部落首领演变为阶级社会中国家的统治者 4.《汉漠拉比法典》规定：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶之奴隶标识者，则 此理发师应断指。倘自由民购买奴婢，未满月而该奴即患癫痫，则买者得将其退还卖者而 收回其所付之银。这说明该法典维护的是 A.理发师的利益 B.奴隶的利益 C.外邦人的利益 D.奴隶主的利益 5.下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。其代表性文明成果是 尼罗河下游 初步实现 成为强大的 被波斯帝国 出现国家 统一 军事帝国 吞并 约公元前 约公元前 图特摩斯三 公元前 3500年 3100年 世统治时期 525年 A.佛教 B.种姓制度 C.楔形文字 D. 金字塔 6.“从他的口中生出婆罗门，从双臂生出刹帝利，从腹部生出吠舍，从足部生出首陀罗。” 材料体现的制度出现在 A.尼罗河流域 B.两河流域 C.印度河流域 D.爱琴海地区 初三历史 7.“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。”这种自然环境使希腊 城邦呈现出的基本特征是 ( ) A.闭关锁国，重视农业 B.小国寡民，民主政治 C.人民主权，崇尚武力 D.贵族政治，君主当政 8.色诺芬指出，用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用抽签的 办法来雇佣一个舵手、建筑师、奏笛子的人或任何其他行业的人。其旨在评判雅典( A.直接民主的弊端 B.公民身份的局限 C.社会环境的宽松 D.民众参政的热情 9.亚历山大东征每到一地，都要建立起新城市，把他带来的大批希腊人安置其中。这些 希腊人带来了先进的技术，如制陶、榨油术等，并在新城市里开铺子做生意。这表明亚历 山大东征 () A.进一步发展了民主政治 B.巩固了帝国统治 C.客观上促进了文明交流 D.加剧了人民苦难 10.史料种类众多，其中第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。 其它史料如文字记载、口述回忆等或由立场的不同，或受环境的影响，不如第一手史料更 能反映历史的本真。以下选项作为研究古希腊历史第一手史料最恰当的是 () A.雅典卫城遗址 B.《伯罗奔尼撒战争史》 C.电影《诸神之战》 D.大竞技场 11.“在帝国的统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于不同地区经济联系的加 强，以及贸易的发展，帝国在2世纪进入黄金时期。”材料中的“帝国”是 ( ) A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 12.寺庙建筑所用罗马柱，延续了古希腊建筑廊柱结构的科林斯柱，并创造出将柱式与拱 券结构结合的方法，符合力学原理，使建筑更加坚固，并且在柱式类型、建筑材料和建筑 风格上有所突破。材料说明罗马建筑注重 A.摒弃与吸收 B.开放与互鉴 C.交流与传播 D.传承与创新 13.下图是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，与①②③对应的是 ( 法兰西 罗马 ①]法兰克王国→② ③ 帝国 拜占庭帝国 德意志 A.东罗马帝国、亚历山大帝国、英吉利 B.西罗马帝国、查理曼帝国、意大利 C.西罗马帝国、奥斯曼帝国、葡萄牙 D.罗马共和国、查理曼帝国、意大利 14.西欧中世纪的契约文献写道：“封君赐予封臣土地，封臣宣誓效忠，履行兵役义务，封 君有义务保护封臣的土地与人身安全，双方不得单方面毁约。”材料反映封君封臣制度 () A.以血缘亲情为纽带 B.实现中央集权统治 C.带有双向契约的特征 D.教会掌控全部权力 15.西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地…以农业为主，食物均可自给，鞋帽 衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园 ( ) A.是自给自足的经济单位 B.随意增加佃户劳役 C.是独立自主的政治单位 D.领主直接经营份地 2页第1页 16.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解 释的是 A.罗马法律对后世西方法学的发展产生了深远影响B.公元前6世纪，佛教创立 C.随着城市的发展，市民阶层逐渐形成 D.中世纪西欧庄园设有庄园法庭 17.12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装 起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。可见中世纪城市争取自治的方式 () A.庄园联合与行会抗争 B.国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D.金钱赎买与武装斗争 18.十二世纪，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是 ( A.城市的兴起 B.庄园的出现 C.行会的出现 D.大学的兴起 19.下图呈现了文化继承与发展的关系，其中①处应是 基督教文化 古希腊罗马文化 保存吸收 提供营养 欧洲文艺 西亚、北非东方文化 复兴运动 A.古埃及文化 B.法兰克文化 C.拜占庭文化 D.阿拉伯文化 20.646年初，孝德天皇颁布“革新”诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。 这一改革使日本 () A.发展成为封建国家 B.基本实现国家统一 C.进入幕府统治时期 D.成为资本主义强国 21.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入 欧洲的。这说明阿拉伯人 A.创造了独特的阿拉伯文化 B.担当了沟通东西方文化的角色 C.垄断了亚欧之间的商贸 D.善于学习其他民族的优秀文化 22.古代阿兹特克人发明了“浮动园地”，通过在浅湖建造小岛种植作物：印加人修建了复 杂的梯田系统，适应山地地形进行农业生产。这反映了 () A.两大文明在农业技术上相互借鉴 B.古代美洲文明农业技术领先世界 C.因地制宜的农业生产智慧 D.文明扩张推动农业技术的革新 23.“他以柔和细腻的笔调，画出了一位女性瞬间迷人的微笑表情，含蓄而恬静，歌颂女 性的自然美和生命的活力。”“他”是 A.但丁 B.达·芬奇 C.米开朗琪罗 D.拉斐尔 24.15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受 着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”反映了新航路开辟的 ( A.动因 B.条件 C.过程 D.影响 25.“大西洋的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的锁着铁链的人骸，在死沉沉的黑暗 里，闪烁着不幸奴隶的白骨，他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：“我们是证人！”这首诗歌 是在大声控诉 ) A.新航路开辟后水手的不幸 B.工业革命中工人苦难艰辛 C.西方列强对亚洲殖民扩张 D.三角贸易中黑人悲惨遭遇 初三历史共 二、非选择题(26题13分，27题12分，共25分。) 26.从中世纪晚期开始，西欧经济社会发生了一系列变化，从而走向了近代资本主义社会。 阅读材料，回答问题。（13分) 材料一下面图示是西欧经济和社会发展引发的变化 农业 垦殖运动 ① 新的生产和 生产组织形式 经营方式 手工业者、商人、 资本主义化 手工业 农民经营手工业 ② 材料二这场运动重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在 于唤醒人的觉醒，使人们把关注的重点从来世转移到现世，它唤醒了人们的积极进取的精 神、创造精神及科学实践的精神，从而在精神方面，为资本主义制度的确立开辟了道路。 摘编自《世界史·近代史编》 材料三 ②马林迪 (④ 大举洲 新航路的 开辟 实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探索 才开始，在这以前，只有各民族相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。从那时候 开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。 【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)将材料一思维导图中的数字①、②所代表的内容填写完整。根据材料并结合所学知 识，分析新的生产经营方式对西欧社会有什么影响？（4分) (2)根据材料二，指出“它”促使欧洲人的精神世界关注点发生的变化，并结合所学知 识，分析“它”产生的影响。(3分) (3)根据材料三，指出新航路的开辟图中代表哥伦布和麦哲伦船队航行路线的分别是哪 一条（填数字）？结合所学，如何理解那时才称得上是“真正意义上的世界史”的开始？ (4分) (4)综合上述材料，概括推动欧洲走向近代的主要因素。（2分) 27.文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。(12分) 材料亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服…无疑是古代史上突破相 互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往…诸海航路的船只航 行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编·总序》 (1)根据材料，概括文明交流的主要形式。(2分) (2)围绕“文明的交流与互鉴”，自拟一个观点，并结合材料及所学知识加以论述。（要 求：观点明确，史论结合，条理清楚。)(10分) 2页第2页