精品解析：甘肃兰州市新区"2026-2027学年九年级上学期期中考试历史试题

2026-2027学年度第一学期期中试卷 九年级历史 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共计25分。每小题所给的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1. 某历史小组在学习历史的过程中整理了“埃塞俄比亚”“露西化石”“直立行走”等关键词，据此判断，他们学习的主题是（ ） A. 人类的形成 B. 国家的产生 C. 农业的起源 D. 阶级的分化 2. 下面是世界各地主要农作物和家畜原产地分布表。据此可知，世界古代文明（ ） 地区 农作物 家畜 东亚 水稻、粟、大豆 猪、鸡、牛 西亚 小麦、大麦 牛、羊 东非 高粱 牛、羊 中南美洲 马铃薯、玉米 骆马、羊驼 A. 彼此相互交流 B. 处于原始社会 C. 呈现多元特征 D. 不断延续发展 3. 在有关古代两河流域的文学作品中，常出现“庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类描述；其数学文献中则有诸多关于牲群计算、谷物计量和土地测量的记载。这有助于研究古代两河流域的（ ） A. 城市发展 B. 农业文明 C. 地理环境 D. 社会制度 4. 古代两河流域进入文明时代之初，并没有形成统一王国，而是处于城邦林立的局面，该时期被称为早王朝时期，该时期持续了几百年，直到公元前24世纪才建立了两河流域历史上第一个统一的阿卡德王国。材料描述的是古代两河流域初步实现统一的（ ） A. 原因 B. 意义 C. 措施 D. 过程 5. 民众日常生活能够反映时代面貌。倘若你是一位古代埃及人，下列选项最符合你的生活场景的是（ ） A. 诵读《吉尔伽美什史诗》 B. 使用楔形文字记录生活 C. 在莎草纸上进行文字书写 D. 利用60进制算生意账目 6. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古代埃及（ ） A. 法老权力至上 B. 军事实力非常强大 C. 建筑技术高超 D. 成为强大的封建帝国 7. 古代希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。这是肯定什么对古代埃及文明的影响（ ） A. 金字塔工程 B. 宗教 C. 外族入侵 D. 地理环境 8. 印度河流域文明的文字至今还没有解读出来，对该文明的研究目前只能依赖考古发掘。要了解印度早期文明，可以通过（ ） A. 摩亨佐·达罗遗址 B. 克里特岛宫殿遗址 C. 乌鲁克神庙遗址 D. 帕特农神庙遗址 9. 古代印度的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》的基本内容是神话性质的，但也反映了当时印度社会生活多方面的内容。这表明（ ） A. 远古传说纯属后人的主观臆造 B. 上古文学记述完全符合历史事实 C. 考古遗迹是了解历史唯一依据 D. 早期文学可为探究历史提供依据 10. 佛陀(释迦牟尼)微笑着说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名。”这句话表明佛陀主张（ ） A. 世间众生平等 B. 世人要忍耐顺从 C. 世人要寻求解脱 D. 世间一切皆苦 11. 雅典政体“是一系列历史渐变和突变过程的产物，其过程的总走向为整个社会的治理权，不是像古代东方早期国家那样日益集中于由氏族部落的王转变而成的君主个人手中，而是反方向运动”。这一“反方向运动”表现为（ ） A. 公民大会是最高权力机构 B. 民主权利主体只是少数人 C. 民主容易演化为暴民政治 D. 亚历山大东征及帝国建立 12. 阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”这句话不但显示了科学的伟大力量，而且精辟地阐明了他的一大贡献。这一贡献是（ ） A. 几何学体系 B. 杠杆原理 C. 小孔成像原理 D. 浮力定律 13. 制作知识卡片是历史学习的重要方法之一。下表是小明同学制作的知识卡片，其中横线处应该填写的内容是（ ） 人物：____ 主要事迹：创立了元首制；在位期间，罗马共和国演变为罗马帝国。 地位：获得“奥古斯都”称号。 A. 伯里克利 B. 恺撒 C. 亚历山大 D. 屋大维 14. 基督教是世界三大宗教之一，其诞生的时间和地点分别是（ ） A. 公元前6世纪，古代印度 B. 1世纪初，巴勒斯坦地区 C. 公元前5世纪，古代希腊 D. 公元前3世纪，古代罗马 15. 史料是研究历史的重要素材之一。下列最适用于研究“古代罗马”的第一手史料是（ ） A. 电影《角斗士》 B. 维吉尔的《埃涅阿斯纪》 C. 罗马大竞技场 D. 纪录片《罗马·最后的帝国》 16. 下列事件发挥的共同作用是（ ） 事件1：克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 事件2：查理曼把王国分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会。 A. 扩大了法兰克王国疆域 B. 造成法兰克王国分裂 C. 促进了基督教的发展 D. 丰富了基督教的教义 17. 814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。这三个王国成为后来哪三个国家的雏形（ ） A. 德意志、法兰西、意大利 B. 英格兰、德意志、法兰西 C. 法兰西、意大利、英格兰 D. 英格兰、德意志、意大利 18. 1275年英国约克庄园法庭有如下记录：农奴爱丽丝在法庭上窃窃私语被罚款；农奴乔丹在法庭上喧哗被罚款，提前离席也要罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 维护了领主的利益 B. 保证了司法的公正 C. 维护了佃户的利益 D. 维护庄园公共秩序 19. 封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；而封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等，保证封君的安全不能疏于防卫，不能随意反叛。由此可知，西欧的封君与封臣之间（ ） A. 等级界限森严 B. 关系平等互利 C. 权利义务交织 D. 矛盾冲突不断 20. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 21. 随着西欧城市兴起和发展，11世纪后，社会对法律、医生等专业人才的需求量大增，越来越多的世俗君主和城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用型人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了宗教神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 促进了希腊著作的传播 22. “查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上。”查士丁尼的“名声”主要来源于（ ） A. 延续了罗马的统治 B. 汇编《查士丁尼法典》 C. 建立了查理曼帝国 D. 修建圣索菲亚大教堂 23. 中国古书这样记载7世纪前的日本：“乐浪海中有倭人，分为百余国……”结合所学，5世纪基本统一“百余国”的政权是（ ） A. 大和 B. 高丽 C. 琉球 D. 本州 24. 大化五年，孝德天皇召集全臣盟誓：“天覆地载，帝道唯一”，并在中央建立“八省百官”，在地方建立国、郡、里。孝德天皇此举的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 实现国家统一 C. 改变土地性质 D. 削弱武士特权 25. 日本室町幕府时期，幕府将军不满后醍醐天皇轻视武士利益的政策，于1336年将其废除，另立光明天皇为傀儡。据此判断，幕府统治时期（ ） A. 日本成为封建国家 B. 天皇大权旁落 C. 武士集团效忠天皇 D. 中央丧失统治 二、综合题（本大题共2小题，共计25分） 26. 古代亚非大陆孕育出辉煌灿烂的早期文明。兰州市某校九年级（1）班历史学习兴趣小组搜集了关于亚非文明古国的一些资料，请你利用这些资料进行项目式学习，参与其中，完成任务。 【任务一】感受文明 （1）请你分别写出上面三幅图片所代表的文明成果的名称。 【任务二】法条分析 材料 第196条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 第200条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 （2）分析材料，第196、200条和第205条有什么不同？结合所学知识分析，材料中的法律条款与当今法律相比最欠缺的是什么？ 【任务三】放飞想象 （3）阅读上图，结合所学知识，大胆想象，把吠舍对婆罗门的抱怨写成一段文字。 27. 拜占庭帝国融汇多元文明，其文化对后世欧亚文明发展影响深远。阅读材料，完成下列要求。 材料 拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了别具一格的拜占庭文化……对人类文化的传承和交流起过重要作用，它不仅将多种文化因素融为一体，也对后来的西欧和东欧等地产生过重大影响。 ——摘编自《简明世界历史读本》 根据图文材料并结合所学知识，围绕“拜占庭文化”这一主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，不少于100字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中试卷 九年级历史 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共计25分。每小题所给的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1. 某历史小组在学习历史的过程中整理了“埃塞俄比亚”“露西化石”“直立行走”等关键词，据此判断，他们学习的主题是（ ） A. 人类的形成 B. 国家的产生 C. 农业的起源 D. 阶级的分化 【答案】A 【解析】 【详解】A.“露西化石”出土于“埃塞俄比亚”，“直立行走”是古人类演化的重要标志，这些史料都围绕远古人类演化展开，契合人类的形成这一主题，正确。 B.“国家的产生”以私有制、军队、监狱等国家机器出现为标志，题干关键词未涉及国家相关内容，错误。 C.“农业的起源”聚焦原始农耕、农作物驯化等内容，材料没有体现农业相关信息，错误。 D.“阶级的分化”源于私有制的产生，题干没有出现阶级分化的相关史实，错误。 2. 下面是世界各地主要农作物和家畜原产地分布表。据此可知，世界古代文明（ ） 地区 农作物 家畜 东亚 水稻、粟、大豆 猪、鸡、牛 西亚 小麦、大麦 牛、羊 东非 高粱 牛、羊 中南美洲 马铃薯、玉米 骆马、羊驼 A. 彼此相互交流 B. 处于原始社会 C. 呈现多元特征 D. 不断延续发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格仅展示了各地区的农作物和家畜种类，未体现不同文明之间的交流与传播，且古代早期文明多处于相对独立发展状态，错误。 B.表格反映的是物种分布情况，无法据此判断这些文明的社会发展阶段，且西亚、东亚等地早已进入文明社会，并非都处于原始社会，错误。 C.表格显示东亚、西亚、东非、中南美洲等不同地区各自培育出了独特的农作物和家畜，如东亚的水稻、中南美洲的玉米等，说明世界古代文明在农业起源上呈现出明显的地域差异和多元特征，正确。 D.表格呈现的是某一历史时期的物种分布静态信息，无法体现文明“不断延续发展”的动态过程，错误。 3. 在有关古代两河流域的文学作品中，常出现“庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类描述；其数学文献中则有诸多关于牲群计算、谷物计量和土地测量的记载。这有助于研究古代两河流域的（ ） A. 城市发展 B. 农业文明 C. 地理环境 D. 社会制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干材料聚焦于农作物、牲群、谷物和土地等农业生产要素，并未涉及城市兴起、商业贸易或市民生活等城市发展内容，错误。 B.文学作品中“庄稼”“洪水”的描述反映了农业生产与自然环境的密切关系，数学文献中关于牲群、谷物、土地的记载则直接体现了农业经济管理的需求，两者共同指向古代两河流域的农业文明特征，正确。 C.材料核心在于农业活动及其管理，地理环境只是背景而非研究主旨，错误。 D.社会制度涉及政治结构、阶级关系、法律体系等层面，题干材料未触及这些内容，错误。 4. 古代两河流域进入文明时代之初，并没有形成统一王国，而是处于城邦林立的局面，该时期被称为早王朝时期，该时期持续了几百年，直到公元前24世纪才建立了两河流域历史上第一个统一的阿卡德王国。材料描述的是古代两河流域初步实现统一的（ ） A. 原因 B. 意义 C. 措施 D. 过程 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅陈述了从城邦林立到建立统一王国的历史事实，并未分析导致统一的政治、经济或军事动因，错误。 B.材料未涉及统一对两河流域社会经济发展、文化融合或后续历史进程产生的影响，错误。 C.材料未提及为实现统一所采取的具体手段、政策或战争策略，错误。 D.题干按时间顺序描述了古代两河流域从早王朝时期的城邦分立状态，到公元前24世纪建立第一个统一王国的发展脉络，完整呈现了初步实现统一的历史过程，正确。 5. 民众日常生活能够反映时代面貌。倘若你是一位古代埃及人，下列选项最符合你的生活场景的是（ ） A. 诵读《吉尔伽美什史诗》 B. 使用楔形文字记录生活 C. 在莎草纸上进行文字书写 D. 利用60进制算生意账目 【答案】C 【解析】 【详解】A.《吉尔伽美什史诗》是古代两河流域（美索不达米亚）的文学作品，属于苏美尔—巴比伦文明，并非古埃及的文学成就，错误。 B.楔形文字是苏美尔人发明的文字，主要刻写在泥板上，是古代两河流域文明的典型特征，古埃及使用的是象形文字，错误。 C.古埃及人利用尼罗河流域盛产的纸莎草制作莎草纸，作为书写载体，用于记录行政文件、宗教文本、书信等，是古埃及文明的重要标志，正确。 D.60进制是古代两河流域苏美尔人的数学成就，影响了后世的时间与角度计量，不属于古埃及的文明成果，错误。 6. 在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古代埃及（ ） A. 法老权力至上 B. 军事实力非常强大 C. 建筑技术高超 D. 成为强大的封建帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干强调法老能控制“劳动力、财政和建筑技术”来修建金字塔，说明法老集军、政、财、神等大权于一身，可以调动全国人力物力，体现了法老权力至上，正确。 B.材料只涉及修建金字塔所需的资源控制，未涉及军队作战或对外战争，无法体现军事实力强大，错误。 C.金字塔修建确实需要高超建筑技术，但题干重点在于法老对人力、财力、技术的集中控制，而非突出技术本身，错误。 D.古埃及属于奴隶制文明，并非封建帝国，且材料未涉及社会形态演变，错误。 7. 古代希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。这是肯定什么对古代埃及文明的影响（ ） A. 金字塔工程 B. 宗教 C. 外族入侵 D. 地理环境 【答案】D 【解析】 【详解】A.金字塔是古埃及文明的象征和法老权力的体现，但它并非“尼罗河的赠礼”所指的内容，错误。 B.希罗多德这句话强调的是自然地理条件对文明形成的基础性作用，而非宗教本身，错误。 C.外族入侵属于外部政治军事因素，与尼罗河的自然馈赠无关，错误。 D.希罗多德称埃及为“尼罗河的赠礼”，是因为尼罗河定期泛滥带来肥沃淤泥，为农业生产提供了优越条件，使古埃及得以在沙漠环境中发展出繁荣的农业文明，这充分肯定了地理环境对古埃及文明形成与发展的决定性影响，正确。 8. 印度河流域文明的文字至今还没有解读出来，对该文明的研究目前只能依赖考古发掘。要了解印度早期文明，可以通过（ ） A. 摩亨佐·达罗遗址 B. 克里特岛宫殿遗址 C. 乌鲁克神庙遗址 D. 帕特农神庙遗址 【答案】A 【解析】 【详解】A.摩亨佐・达罗遗址是印度河流域文明的代表性古城遗址，属于印度早期文明遗存，该文明文字尚未破译，依靠考古发掘进行研究，正确。 B.克里特岛宫殿遗址属于古希腊爱琴文明，位于欧洲，错误。 C.乌鲁克神庙遗址属于两河流域苏美尔文明，是西亚文明遗存，错误。 D.帕特农神庙遗址是古希腊雅典的建筑，属于古希腊文明，错误。 9. 古代印度的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》的基本内容是神话性质的，但也反映了当时印度社会生活多方面的内容。这表明（ ） A. 远古传说纯属后人的主观臆造 B. 上古文学记述完全符合历史事实 C. 考古遗迹是了解历史唯一依据 D. 早期文学可为探究历史提供依据 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》的基本内容是神话性质的，但也反映了当时印度社会生活多方面的内容”和所学知识可知，早期文学作品虽然包含神话成分，但能够折射出特定历史时期的社会生活、文化观念与时代特征，为探究历史提供了重要的文献依据，D项正确；远古传说并非纯属后人主观臆造，往往基于历史记忆或社会现实加工而成，具有历史参考价值，排除A项；上古文学记述常融合神话与史实，并非完全符合客观历史事实，需批判性分析，排除B项；考古遗迹是了解历史的重要实物证据，但并非唯一依据，文献记载、口传历史等同样不可或缺，排除C项。故选D项。 10. 佛陀(释迦牟尼)微笑着说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名。”这句话表明佛陀主张（ ） A. 世间众生平等 B. 世人要忍耐顺从 C. 世人要寻求解脱 D. 世间一切皆苦 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“……在我的法中，贫富、贵贱种姓、 阶级都是虚妄的假名... ”并结合所学知识可知，公元前6世纪古印度的乔达摩.悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”。故正确答案为A。BCD项在题干材料中均未提到，不符合题意，排除BCD项。故选A项。 11. 雅典政体“是一系列历史渐变和突变过程的产物，其过程的总走向为整个社会的治理权，不是像古代东方早期国家那样日益集中于由氏族部落的王转变而成的君主个人手中，而是反方向运动”。这一“反方向运动”表现为（ ） A. 公民大会是最高权力机构 B. 民主权利主体只是少数人 C. 民主容易演化为暴民政治 D. 亚历山大东征及帝国建立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“不是像古代东方早期国家那样日益集中于由氏族部落的王转变而成的君主个人手中，而是反方向运动”可知，材料反映了雅典政治不像过去的君主专制，而是实行民主政治。其中，公民大会是最高权力机构，A项正确；民主权利主体只是少数人不符合材料中“反方向运动”表现，排除B项；材料中说明雅典民主政治的表现，并不是民主容易演化为暴民政治，排除C项；亚历山大东征及帝国建立与雅典民主政治不符合，排除D项。故选A项。 12. 阿基米德说：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”这句话不但显示了科学的伟大力量，而且精辟地阐明了他的一大贡献。这一贡献是（ ） A. 几何学体系 B. 杠杆原理 C. 小孔成像原理 D. 浮力定律 【答案】B 【解析】 【详解】A.几何学体系的建立主要归功于古希腊数学家欧几里得及其著作《几何原本》，与阿基米德的这句名言无关，错误。 B.题干中“支点”“撬起”等关键词直接对应杠杆的工作机制，阿基米德系统研究了杠杆的平衡条件并确立了杠杆原理，这句名言正是对该原理的经典阐述，正确。 C.小孔成像原理属于光学范畴，最早见于中国古代《墨经》的记载，并非阿基米德的贡献，错误。 D.浮力定律核心内容是关于物体在流体中受到的浮力，与题干中“撬起地球”的力学场景不符，错误。 13. 制作知识卡片是历史学习的重要方法之一。下表是小明同学制作的知识卡片，其中横线处应该填写的内容是（ ） 人物：____ 主要事迹：创立了元首制；在位期间，罗马共和国演变为罗马帝国。 地位：获得“奥古斯都”称号。 A. 伯里克利 B. 恺撒 C. 亚历山大 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】A.伯里克利是雅典的执政者，他推动雅典奴隶制民主政治发展到高峰，错误。 B.恺撒是罗马共和国时期的人物，他率军进攻罗马，控制元老院，后来被刺杀，没有创立元首制，错误。 C.亚历山大是马其顿国王，建立亚历山大帝国，错误。 D.屋大维首创元首制，公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国，他获得“奥古斯都”的称号，正确。 14. 基督教是世界三大宗教之一，其诞生的时间和地点分别是（ ） A. 公元前6世纪，古代印度 B. 1世纪初，巴勒斯坦地区 C. 公元前5世纪，古代希腊 D. 公元前3世纪，古代罗马 【答案】B 【解析】 【详解】A.公元前6世纪、古代印度是佛教诞生的时间和地点，与基督教无关，错误。 B.基督教诞生于公元1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，当时犹太人长期遭受压迫，渴望“救世主”救赎，耶稣在此传道并形成早期教会，符合史实，正确。 C.公元前5世纪、古代希腊并非基督教起源地，古希腊以哲学、城邦政治和神话体系闻名，错误。 D.公元前3世纪、古代罗马时间过早，当时基督教尚未产生，且基督教最初产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，而非罗马本土，错误。 15. 史料是研究历史的重要素材之一。下列最适用于研究“古代罗马”的第一手史料是（ ） A. 电影《角斗士》 B. 维吉尔的《埃涅阿斯纪》 C. 罗马大竞技场 D. 纪录片《罗马·最后的帝国》 【答案】C 【解析】 【详解】A.电影《角斗士》是现代人拍摄的影视作品，带有艺术加工成分，属于二手史料，并非第一手史料，错误。 B.维吉尔的《埃涅阿斯纪》是古罗马时期的文学作品，以神话传说为题材，属于文献史料，虽有史料价值，但在反映真实罗马历史方面不及实物史料，错误。 C.罗马大竞技场是古罗马时期遗留下来的建筑实物，属于第一手史料（实物史料），可直接用于研究古代罗马的建筑、社会生活等，正确。 D.纪录片《罗马·最后的帝国》是现代人制作的影像资料，属于二手史料，错误。 16. 下列事件发挥的共同作用是（ ） 事件1：克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 事件2：查理曼把王国分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会。 A. 扩大了法兰克王国疆域 B. 造成法兰克王国分裂 C. 促进了基督教的发展 D. 丰富了基督教的教义 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位”和“查理曼把王国分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会”，结合所学知识可知，克洛维皈依基督教使基督教会得到了世俗政权的支持，查理曼的贡献政策则为教会提供了稳定的经济来源，这些措施都极大地提高了基督教会的地位和影响力，促进了基督教的广泛传播和发展，C项正确；扩大法兰克王国疆域是军事征服的结果，与材料中的宗教政策无关，排除A项；法兰克王国分裂是查理曼死后其子孙内斗的结果，与材料中的事件无直接因果关系，排除B项；材料中的事件是政治和经济上的支持，并未涉及基督教教义内容的修改或丰富，排除D项。故选C项。 17. 814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。这三个王国成为后来哪三个国家的雏形（ ） A. 德意志、法兰西、意大利 B. 英格兰、德意志、法兰西 C. 法兰西、意大利、英格兰 D. 英格兰、德意志、意大利 【答案】A 【解析】 【详解】814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，故本题选A。 18. 1275年英国约克庄园法庭有如下记录：农奴爱丽丝在法庭上窃窃私语被罚款；农奴乔丹在法庭上喧哗被罚款，提前离席也要罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 维护了领主的利益 B. 保证了司法的公正 C. 维护了佃户的利益 D. 维护庄园公共秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A.维护了领主的利益一般体现在处罚侵犯领主土地、佃户欠租等损害领主权益的行为，题干未体现相关内容，错误， B.题干仅提及处罚违规行为，没有信息能说明庄园法庭保证了司法的公正，错误， C.题干仅提及处罚违规行为，与维护佃户利益无关，错误。 D.题干中庄园法庭对扰乱法庭秩序的行为处以罚款，本质是规范庄园公共活动、维护庄园公共秩序，正确。 19. 封君对封臣要尽一些义务或责任，如要维持封臣的生计，不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；而封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等，保证封君的安全不能疏于防卫，不能随意反叛。由此可知，西欧的封君与封臣之间（ ） A. 等级界限森严 B. 关系平等互利 C. 权利义务交织 D. 矛盾冲突不断 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料强调封君与封臣各自承担义务，并未突出等级界限森严，错误。 B.封君与封臣之间是上下从属关系，并非平等关系，“互利”也不能准确概括材料主旨，错误。 C.材料中封君要维持封臣生计、保护其人身和财产安全，封臣要效忠、服兵役、提供财物，说明双方既享有权利，也承担相应义务，体现了权利义务交织的特点，正确。 D.材料只说明双方各自应尽的责任，并未反映矛盾冲突不断，错误。 20. 12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（ ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 21. 随着西欧城市兴起和发展，11世纪后，社会对法律、医生等专业人才的需求量大增，越来越多的世俗君主和城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用型人才。这说明大学（ ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了宗教神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 促进了希腊著作的传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅提及世俗君主和城市开办大学培养专业人才，并未体现大学已成为国家学术研究中心，且中世纪大学的学术地位尚在发展初期，错误。 B.题干明确提到大学开设“神学”课程，且中世纪大学仍受教会较大影响，并未摆脱宗教神学的影响，错误。 C.题干指出“11世纪后，社会对法律、医生等专业人才的需求量大增”，大学随之开设算术、医学、法学等实用课程，说明大学的兴起是为了满足当时西欧城市复兴和经济社会发展对专业人才的需求，正确。 D.题干材料未涉及希腊著作的传播，且希腊著作的传播主要与文艺复兴及拜占庭学者西迁相关，与题意不符，错误。 22. “查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上。”查士丁尼的“名声”主要来源于（ ） A. 延续了罗马的统治 B. 汇编《查士丁尼法典》 C. 建立了查理曼帝国 D. 修建圣索菲亚大教堂 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确指出其“胜利所获致的虚衔早已化为尘土”，说明军事征服并非其持久名声的来源，错误。 B.题干强调查士丁尼“作为立法者的名声”，他组织编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，合称《罗马民法大全》，系统整理了罗马法，奠定了后世大陆法系的基础，是其作为立法者的核心成就，正确。 C.查理曼帝国由法兰克国王查理大帝于8世纪末建立，与查士丁尼（6世纪）毫无关系，错误。 D.圣索菲亚大教堂确实是查士丁尼主持修建的建筑杰作，但题干明确指向其“立法者”身份，而非建筑成就，错误。 23. 中国古书这样记载7世纪前的日本：“乐浪海中有倭人，分为百余国……”结合所学，5世纪基本统一“百余国”的政权是（ ） A. 大和 B. 高丽 C. 琉球 D. 本州 【答案】A 【解析】 【详解】A.公元5世纪，大和政权不断扩张，逐步兼并各个小国，基本统一了日本列岛上的“百余国”，与史实相符，正确。 B.“高丽”是古代朝鲜半岛上建立的政权，不属于日本，错误。 C.“琉球”通常指我国古代对琉球群岛地区政权的旧称，历史上也曾将台湾称为‘小琉球’”，和日本本土政权无关，错误。 D.“本州”是日本最大的岛屿，属于地理名称，并不是一个政权，错误。 24. 大化五年，孝德天皇召集全臣盟誓：“天覆地载，帝道唯一”，并在中央建立“八省百官”，在地方建立国、郡、里。孝德天皇此举的目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 实现国家统一 C. 改变土地性质 D. 削弱武士特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“在中央建立‘八省百官’”“在地方建立国、郡、里”并结合所学可知，孝德天皇时期进行大化改新，此举的目的是仿效中国古代隋唐专制主义中央集权制度，加强中央对地方的管理，即加强中央集权，A项正确；当时日本没有面临国家分裂的问题，排除B项；题干涉及的是孝德天皇时期的政治制度，没有涉及土地制度，排除C项；大化改新百余年后日本出现武士阶层，排除D项。故选A项。 25. 日本室町幕府时期，幕府将军不满后醍醐天皇轻视武士利益的政策，于1336年将其废除，另立光明天皇为傀儡。据此判断，幕府统治时期（ ） A. 日本成为封建国家 B. 天皇大权旁落 C. 武士集团效忠天皇 D. 中央丧失统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“于1336年将其废除，另立光明天皇为傀儡”可知，幕府将军拥有废立天皇的权力，体现了天皇权力的旁落，B项正确；日本大化改新时期建立起中央集权的封建制国家，排除A项；从题干信息无法看出武士的效忠对象，且不符合史实，排除C项；中央政府和天皇虽然大权旁落，但并没有丧失统治，这一时期幕府和天皇朝廷并存，排除D项。故选B项。 二、综合题（本大题共2小题，共计25分） 26. 古代亚非大陆孕育出辉煌灿烂的早期文明。兰州市某校九年级（1）班历史学习兴趣小组搜集了关于亚非文明古国的一些资料，请你利用这些资料进行项目式学习，参与其中，完成任务。 【任务一】感受文明 （1）请你分别写出上面三幅图片所代表的文明成果的名称。 【任务二】法条分析 材料 第196条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 第200条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。 第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 （2）分析材料，第196、200条和第205条有什么不同？结合所学知识分析，材料中的法律条款与当今法律相比最欠缺的是什么？ 【任务三】放飞想象 （3）阅读上图，结合所学知识，大胆想象，把吠舍对婆罗门的抱怨写成一段文字。 【答案】（1）文明成果名称：图1：金字塔（或狮身人面像）。 图2：《汉谟拉比法典》。 图3：古印度种姓制度。 （2）不同点：第196条和200条针对的是同等地位（自由民）之间的伤害，实行对等惩罚；而第205条针对的是不同地位（奴隶与自由民）之间的伤害，实行不对等惩罚。 最欠缺的：人人平等的精神。 （3）示例：“我们吠舍终年辛勤劳作，为国家创造了巨大的财富，却只能屈居于你们婆罗门和刹帝利之下，毫无政治权利。你们凭什么高高在上，享受特权？这真是太不公平了！” 【解析】 【小问1详解】 文明成果名称：图1：展示了狮身人面像和巨大的陵墓建筑，这是古埃及文明的典型代表，即金字塔（或狮身人面像）。 图2：展示了一根刻有浮雕和文字的黑色玄武岩石柱，浮雕描绘的是太阳神沙马什向汉谟拉比授予权杖，这是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》。 图3：展示了一个分为四个主要等级的金字塔式社会结构，分别标注了“婆罗门”“刹帝利”等，这是古印度的种姓制度。 【小问2详解】 不同点：材料中第196条和第200条强调“自由民”对“自由民”的伤害实行对等报复（同态复仇法）；而第205条规定“奴隶”伤害“自由民”则要受到割耳的极刑，且没有“自由民”伤害“奴隶”的对等赔偿条款。 最欠缺的：这种根据阶级地位制定不同惩罚标准的法律，明显违背了现代法治精神中的“人人平等”原则，因此最欠缺的是人人平等的精神。 【小问3详解】 示例：古印度种姓制度等级森严。第一等级婆罗门掌管祭祀，地位最高；第三等级吠舍包括农民、手工业者和商人，他们虽然掌握经济财富，但在政治上毫无权力，且必须向国家纳税并向神庙布施。抱怨的核心：吠舍对婆罗门的抱怨主要应集中在“权利与义务的不匹配”。他们创造了社会财富，却处于被统治地位，无法参与国家管理，且受到高种姓的歧视。 27. 拜占庭帝国融汇多元文明，其文化对后世欧亚文明发展影响深远。阅读材料，完成下列要求。 材料 拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造了别具一格的拜占庭文化……对人类文化的传承和交流起过重要作用，它不仅将多种文化因素融为一体，也对后来的西欧和东欧等地产生过重大影响。 ——摘编自《简明世界历史读本》 根据图文材料并结合所学知识，围绕“拜占庭文化”这一主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰，不少于100字） 【答案】主题：拜占庭保存了古希腊和罗马古籍，促进了文艺复兴运动的开展 论述：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 【解析】 【详解】本题要求围绕“拜占庭文化”这一主题，自拟题目，写一篇小论文。根据材料“它不仅将多种文化因素融为一体，也对后来的西欧和东欧等地产生过重大影响”，拜占庭帝国的核心贡献在于对希腊罗马文化遗产的系统性保存与创新性转化方面，保存了古希腊和罗马古籍，促进了文艺复兴运动的开展，因此可以拟定“拜占庭保存了古希腊和罗马古籍，促进了文艺复兴运动的开展”的主题。论述时结合拜占庭文化的内容和影响进行阐述，最后得出结论，它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $