江苏省南京市栖霞区,雨花台区,江宁区,江北新区联合体2026-2027学年上学期七年级语文期中试卷

2026-2027学年度第一学期期中学情分析样题 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，分值100分。考试时间120分钟。 2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。 一(22分) 1.来到新校园，你在日记本上写下这样一段话。(9分) 九月的风推开初中的校门.清晨，校园里舒适而明亮。我们cháng徉在花园里， 欣赏这美丽的秋日画卷：枫叶在秋风中渐渐红了脸，满心欢喜地立在枝头上；秋 虫在草丛里浅吟低唱，应和着教室里琅琅的书声； 。初相识的 老师和同学们都笑容满面，一股暖意在我心头（▲）。 (1)根据拼音写汉字：chang.徉（▲）(1分) (2)给加点的字注音：应和（▲)(1分) (3)填入语段括号处最恰当的一项是（▲）(2分) A.咄咄逼人B.喜出望外 C.各得其所 D.油然而生 (4)在横线处再写一句话，与前两个分句构成排比。（3分) ▲ (5)下列加点字中，与“枝头上”的“上”词性相同的一项是（▲)(2分) A.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（《春》) B.但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花。(《从百草园到三味书屋》) C.田野上几乎总是金黄的太阳。(《雨的四季》) D.山坡全白了，给蓝天镶上一道银边。(《济南的冬天》) 2.下面是小宁同学的自我介绍，请你帮他改进。(6分) 大家好！我是小宁，一个性格开朗的男生。令尊是一位语文老师，受他的影 响，我从小就喜欢写作。希望在未来的日子里，能和大家成为好朋友，也真诚欢 迎大家有空光临寒舍。我的交友格言是： (1)文段中加点词有一处使用不当，请修改。(2分) (2)请从《〈论语〉十二章》中选择一句话填在横线处，并说明理由。(4分) 我选择的句子： (2分) 理由： (2分) 3.请根据提示，将表格补充完整。(7分) 自然景象 例句 出处 雄奇山海 水何澹澹，(1) 0 曹操《观沧海》 山中秋月 (2) 影入平羌江水流。 李白《峨眉山月歌》 暮春落花 正是江南好风景，(3) 杜甫《江南逢李龟年》 (5) △ (4) (6)▲《▲》 (本试卷出现的除外) 二(43分) (一)古诗阅读(7分) 4.请你聚焦“日”的意象，整理古诗，完成探究。(7分) 次北固山下 天净沙·秋思 唐·王湾 元·马致远 客路青山外，行舟绿水前。 枯藤老树昏鸦，小桥流水 潮平两岸阔，风正一帆悬。 人家，古道西风瘦马。夕阳西 海日生残夜，江春入旧年。 下，断肠人在天涯。 乡书何处达？归雁洛阳边。 篇目 诗人内心活动 诗句 诗人所见画面 (第一人称) 我漂泊在外，虽心生思乡 《次北固山下》 海日生残夜 (1) (2分) 惆怅，却又见新生光景， 心中仍存希望与期许。 (2) (3) 《天净沙·秋思》 (1分) 落日沉山，天色渐晚。 (2分) (4)诗人眼中的景与他所表达的情感之间的关联是： (2分) 二) 文言文阅读(9分) 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《世说新语·陈太丘与友期行》) 2 【乙】 元和十年①，（柳宗元）例移”为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史， 制书③下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里， 如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即 草章奏请，以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 (选自《旧唐书·柳宗元传》) 【注释】①元和十年，柳宗元和刘禹锡均因参与王叔文改革而被贬。②例移：按惯例调任。 ③制书：皇帝下达的文书。 5.参考表格提示的方法，解释下列加点词。(3分) 文言文词句 方法 解释 期日中 成语推断法：不期而遇 (1) 语境推测法：后一句“如母子异方， 如何与母偕行 便为永诀”意为如果母子在不同的 (2) 地方，就可能永远无法相见了。 禹锡终易连州 查阅字典法：“易”指A.交换， (3) 改换；B.容易；C.平和；D.轻视 (填字母) 6.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 待君久不至，已去。 7.理解文章内容，填写空格。(4分) 这两篇文章的内容都和交友有关。【甲】文体现出的交友原则是(1) 【乙】文体现的交友原则是(2) (三)课内文本阅读（16分) 散步 莫怀戚 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为 如此，才应该多走走。母亲信服地，点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就 像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的 时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 3 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树 枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿…这一切都使人想着一 样东西—生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也 是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有 意思…不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两 全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定 委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大 路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路 望过去：那里有金色的莱花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我 走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下 来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大， 然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。但我和妻子都 是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世 界。 8.老师建议通过朗读感知人物形象。下面句子你选择重读哪个字，为什么？(3分) 我的母亲又熬过了一个严冬。 ▲ 9.朗读第四小节，你通过想象画面读出了怎样的情感？说说理由。(4分) 10.文中有许多对称的句子，小组同学一起研讨。(5分) (1)请你摘录一个这样的句子。(2分) ▲ (2)这些对称句美在何处？如何通过朗读来表现，请你给出简要的建议。(3分) 11.下面是小组合作研讨时设计的思维导图，请你补全。(4分) 散步 奶奶 (1) (慈爱) 爱 (顺)妻子 “我”哮) △ 主题：爱、(2)▲、(3) 朗读基调： （4) (四)组合文本阅读（11分) 【材料一】 他（远房的叔祖)说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的 兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，… 可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别 人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买吧，又没有好机会。有书 买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都 紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 (选自鲁迅《朝花夕拾》，人民文学出版社，2020版) 【材料二】 我曾经看的第一本闲书，是绘有许多精美插图的《封神演义》，那是班里一 个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下 午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着。这本用汗水换来短暂阅读权 的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑 伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任…一辈子也忘不掉啊。 后来又用各种方式，我把周围几个村子里流传的几部经典，如《三国演义》《水 浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速 度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，警句甚至能成段地背诵。 我的二哥也是个书迷。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜 到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不 由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十 5 行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪 的地方。但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切 地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。 (选自莫言《不被大风吹倒》，北京日报出版社，2024版（有删改）) 12.鲁迅和莫言的童年读书经历有很多相似之处，请结合两则材料简要概括。（4分) ▲ 13.两则材料都采用儿童视角回忆读书往事。以下是小组讨论时的发言，不恰当的 一项是（▲）。(3分) A.鲁迅“一坐下就记得”《山海经》，体现孩子对一件事念念不忘时特有的执念。 B.莫言“像被磁铁吸引的铁屑”，生动细致地刻画孩子被书本深深吸引的情形。 C.莫言“恨不得把书一口吞到肚子里”，夸张地表达读书时热爱和沉浸的样子。 D.“书中的人名就能记全”，表明儿童读书时以记人名来做游戏，没有功利色彩。 14.请你结合《五猖会》一文中父亲的形象，完成小鲁迅和父亲的对话。（4分) 父亲，叔祖说《山海经》这本书极有趣，我想买一本来读。 三(35分) 15.根据要求，完成写作。(35分，含书写5分) 告别小学，走进全新的校园，我们不仅遇见了新的人和风景，更遇见了全新 的自己… 请结合你的初中入学经历，以“不一样的我”为题，分享自己的成长故事。 不少于500字，不得出现真实的人名、校名。 6