山东烟台市2026-2027学年高三上学期期中语文试题

2026—2027学年度第一学期期中学业水平诊断 高三语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，只收答题卡。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 材料一： 回望百余年波澜壮阔的历史，文艺大众化构成了中国近代以来文艺发展的主流，不仅在实践层面有力巩固了党的文化领导权，也极大推动了中国从传统迈向现代的进程。在技术语境与文化逻辑发生巨变的当下，必须跨越技术与算法的樊篱，重新探寻“人民文艺”的当代表达，来应对信息化时代坚持党的文化领导权、推动社会主义文艺繁荣发展的全新课题。 “人民文艺”的诞生，标志着党的文化领导权的确立。中国共产党始终将掌握文化领导权作为领导革命、建设与改革的重要任务，始终将文艺工作视为掌握文化领导权的重要抓手。1942年，毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》集中阐发革命文艺如何正确发展的命题，明确“我们的文学艺术都是为人民大众的，首先是为工农兵的”，要求文艺工作者的思想感情和工农兵打成一片，这确立了马克思主义文艺理论中国化的根本立场。要创作出真正的工农兵文艺，知识分子必须“长期地无条件地全心全意地到工农兵群众中去，到火热的斗争中去”，从人民斗争生活这唯一源泉汲取创作养分。知识分子与工农相结合，弥合城乡、精英与民众、现代与传统之间的鸿沟，成为群众与国家之间的有机媒介。党借助革命作家创造性劳动生成人民大众的文艺，再使之回到群众中，为群众接受实践，彰显无产阶级政党的合法性。此时“大众”拓展为占人口90%以上的工人、农民、兵士和城市小资产阶级，形成具备政治自觉的共同体，为党的文化领导权筑牢群众根基。历史经验表明，获取文化领导权是获取政治领导权的前提条件，巩固文化领导权是确保国家沿着社会主义方向前进的根本途径。 “新大众文艺”的崛起，给新时代党的文化领导权带来全新课题。从生产机制看，新技术构建起超文本链接的网状网络，打破原有中心化格局，进入多中心、散点的泛大众化状态；普通读者观众走向前台，释放巨大文艺生产力。但基于兴趣热点聚合的“超大众性”，消解了原本依靠价值认同连接的“人民性”，具备主体性的“人民大众”分化为平台语境下偶发分散的图层社群，主流价值引导机制被平台、资本、算法逻辑挤压。从传播机制看，“资本—算法—平台”的传播链条，以流量收割为商业模式，制造信息茧房，文艺的文化价值让位于商业化炒作，削弱主流意识形态传播效能。从评价机制看，全民创作并未真正带来全民评价体系的成熟。因此，既要以主流价值导向驾驭算法，实现技术自主创新，也要适应新的文艺形态，加强党对文艺工作的领导。 数字化智能化浪潮重构文化生产机制，新大众文艺让人民重返文艺中心。大数据、AI提升文艺传播与共鸣能力，形成“文艺+生产+生活”新模式，释放全民创作活力。网络文学、微短剧、短视频UGC等海量数据，印证大众文艺已经从消费者模式转向生产者模式。但算法平台不只是工具，更是渗透社会各领域的权力建构范式。面对机遇挑战，我们需要回望革命文艺的历史资源，跨越算法技术壁垒，探索人民文艺的当代转化。 1942年《在延安文艺座谈会上的讲话》提出革命文艺家要做群众忠实的代言人；2014年习近平总书记《在文艺工作座谈会上的讲话》重中“社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺”，呈现出文艺大众化一脉相承的发展脉络。新时代只有激活人民群众文艺创造活力，把文艺融入人民日常生活，才能持续推进党的文化领导权建设。 （摘编自《从“人民文艺”到“新大众文艺”：中国共产党文化领导权建构的文艺路径》） 材料二： 以新大众文艺之名，各行各业普通创作者产出大量动人的作品。他们未必精通专业艺术理论技法，创作最重要的源泉是多姿多彩的现实生活。普通劳动者拿起笔、手机进行创作，作品饱含市井烟火与泥土气息，能够引发广泛共鸣，彰显文艺强大的感召力量。 回望历史可以看清新大众文艺之“新”：八十多年前延安时期，文艺是走向群众、为群众代言；互联网时代的新大众文艺，是文艺从群众中走来，普通劳动者不再需要“被代言”，转而“自发声”，创作直接对接自身现实生活。新时代为普通大众从生活中汲取素材开展创作提供了文化基础、技术便利与传播优势，实现对生活是文艺创作的源泉这一命题的历史性创新，文艺的人民性由此得到直接充分的彰显。 新大众文艺的火爆，也反衬出当下文艺创作的现实问题：有的拼凑段子充当文学书写，有的影视剧故事悬浮失真，有的采风简化成观光应酬，有的套用套路脸谱化处理现实，更有甚者依赖AI、抄袭剽窃。这类脱离生活的创作，纵然短暂博取流量，终究属于无源之水，难以长久。正如论断所言，文艺创作最根本最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。人民已经主动登上文艺前台，专业创作者应当从中获得启示，重建文艺与人民生活的血肉联系。 大众创作蕴藏磅礴创新力量，业余不等于粗链。大众生活广度和专业创作深度的融合，有望催生新时代文艺高峰。《三体》出自业余创作的个案启示我们，未来的文艺高峰，很可能生长于千千万万普通大众鲜活的文艺实践沃土之中。 （摘编自《文艺借时代之力，与自己的本源紧紧相拥》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．文艺大众化是近代中国文艺发展的主流趋势，它既有利于巩固党的文化领导权，也使得中国社会实现了由传统向现代的转型。 B．延安时期，在建构人民文艺理论过程中，城市小资产阶级也被纳入“大众”行列，与工农兵共同构成具有政治自觉的共同体。 C．数字化、智能化让“新大众文艺”拥有了更强的生产活力，但同时也造成了文艺对主流价值的引导功能遭到一定程度的冲击。 D．互联网时代普通劳动者实现“自发声”，不再依赖专业创作者代发声，这是“新大众文艺”区别于延安时期文艺的一大特征。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．人民文艺架起党联系群众的桥梁，夯实文化领导权根基，为党获取政治领导权、引领国家走社会主义道路提供重要支撑。 B．新技术、新平台推动了“新大众文艺”的崛起，文艺的生产机制、传播机制都发生了变化，评价机制还与过去保持一致。 C．无论是“人民文艺”还是“新大众文艺”，都说明了同样的道理——中国共产党的文化领导权不能够脱离人民这一根基。 D．普通大众也能创作出极具感召力的作品，但不能说他们可以取代专业创作者，也不能由此而否定专业艺术理论的重要性。 3．根据材料二，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（3分） 新大众文艺的崛起，让普通劳动者跨过专业创作的门槛， ① ，产出的作品满是鲜活的烟火质感，极易引发大众共鸣。普通人成为主动表达的创作主体，既印证了 ② 的理论，也反衬出当下各种套路化创作没有长久生命力的现实问题。所以，只有做到 ③ ，才有希望孕育出属于这个时代的标志性文艺成果。 4．两则材料在围绕“新大众文艺”展开论述时，侧重点有所不同，请简要概括。（4分） 5．校园文学社计划做一期“新大众文艺”专题公众号推文，小记者准备采访一位扎根生活的普通业余创作者，第一个采访问题已经拟定：“与专业文艺从业者相比，普通业余创作者在取材上具备哪些优势？”请根据材料二，再拟定两个采访问题，并分别阐明提问的理由。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 窗前一棵丹桂 蔡东 我走到厕所跟前，门敞着，里头黑乎乎的。灯光乍亮，老章整个人往里缩。他坐在马桶上，窘迫地笑，额头上渗出细密的汗珠。“怎么了？”我的声音在发抖。他怒了，说看不见吗？人起不来了！我看见他全身只着内裤，内裤被勉强拉到大腿根附近。为等我过来，他上半身端坐，两腿膝盖并拢，尽力扎了个不太难看的姿势。 我张着嘴呼吸，呼吸变得短而浅。确认他脑子清醒手脚能动，排除了更为凶险的急病。 我俯下身子，双手搀住他的右胳膊，我用力，他也用力，两人同时闷哼一声，只是胳膊动了动。他摇头，说没用对劲儿。我去房间拿来长袖，协助他穿上。又试了一次，我喊“一、二、三”，我俩深吸一口气，同时用力。老章上身微微晃了晃，重心无任何变化，屁股还在“U”形塑料圈上钉着，又失败了。我直起身子，说快行了，先缓缓，再来一次。 我去客厅取来换鞋凳，放厕所门口，跟他一起坐着。这才发觉，一侧墙砖上印着个湿手印，手指张得很开。他用汗湿的手比划着，一手放到腋窝下，一手揽腰，一起用力。我点点头，说过会儿试试。 他忽然吸鼻子，说，哪来的香气？一股浓烈的香味已充满在空气里。我心中一动，难道是桂花开了？站起来，走到窗下，打开虚掩的一扇窗，花香浩荡，潮水般涌来，窗子倒像是被它推开的。丹桂依旧安静地站在那里，多出一树橙红的小花。老章伸长脖子，跟着向外望，说，前几天还顶着花骨朵，夜里这就开了。昨日一场雨，天凉了些，今夜就开了。 我说，再来一次？我蹲下来，右手放在他腋下，左手抱腰部，深呼吸，喊道，起。 相持片刻，这次是我先泄了气。身体侧过来，紧挨他前倾的胸膛，刚想用力，眼睛瞥见自个儿松弛的大臂，从腋窝到手肘一溜儿肉，在空气中耷拉着、晃荡着，就使不出力气来了。 想想刚退休时的生活，只觉得庆幸。记得办退休的那段日子，不敢深想，三十年就这么过去，要经历多少寡情的人伤心的事，才能握到今天。老章比我晚退半年，我俩像大部分退休老人一样，学书画，练太极拳，买塑料盆种菜，回老家参加同学聚会……一段补偿式的生活，开了眼界，遂了心愿，也证实一个真理，还是自己家最舒服，日子这才回归正常。 此时，我偷偷看老章一眼，随即移开目光。一番折腾后，紧急和危险的气息正淡去，但他到底困在那里，一个人可拉不起来。老章提议，要不试试物业？我苦笑，哪来的物业。 我想着要不找一下居委会。老章低头在手机上打字，又举起手机放耳边听，接着神色一暗，说网上搜到的号码，打过去是空号。我说，还是去趟居委会，碰碰运气。 刚来到楼门口，花香先于夜色迎上来。这棵丹桂树比我更早来到南方。搬来时，它是矮矮的小树，几年后，长高了些，又过几年，长到二楼窗户边，六七米高，个头不再变了，花却一年年越开越密。 几步走到丹桂树旁，那花开得正蓬勃，颜色是热烈的橙红色，黑夜里格外鲜明，风吹过去，星星点点的光在树冠间闪烁。整栋楼只有二楼窗户透着光，老章在里面等我呢。 打开手机电筒，步入夜色。穿过荔枝林，一路走到拐角处，居委会两扇玻璃门上，还是去年春节前贴的福字。借着路灯的光，向里张望，椅子都空着，电脑屏幕一片漆黑，只有几个插排的红点亮着。 沿着人行道往回走。直到走出荔枝林，我才看见它。它突然从路边草丛跳出来，落到路中央。不是童话里那种皮毛火红的松鼠，是深灰色的。担心它离去，我不敢移动脚步，有那么一个瞬间，甚至期待它开口说话，不管说什么，说句话就好。然而待我回过神来，它的身影已靠近草丛尽头的那棵树，融化在夜色里。 老章的电话打过来，问在哪里，人没摔着吧。我说，哪能呢，这就回去。我加快脚步往前走，看见桂树，就知道到家了。桂花盛开的时候，认真地散发香气，空气中的桂香，好似轻轻一碰就会滴出来。 老章听见门响，高声说，回来了就好，别磕着碰着的。他劝我休息，说捱到天亮就能找到人了。我说，跟你做个伴。我担心他的病情，他只说不过是关节的一点小毛病。 老章说得轻巧。踉踉跄跄的暮年，埋伏着多少生活被迫改变的惊险时刻，不做预告，却必将到来。我这才想起，前几天晚饭后在小区遛弯儿，他蹲下系鞋带，我往前继续走，没见他跟上，回去找，他说，扶我下。我伸出手，他的手把我的手往下一压，站起来。此刻，大概猜到，如果当时我不在，他要双手撑住地，反复调试角度和力度，以一种极其笨拙的姿势让身体立起来。积年的劳损使膝关节在某个时刻突然失灵，化作一块失去功能的朽木。 他没对我说。我也没对他说。 我早上先醒了，会悄悄来到他房间门口，听一听他是否还鼾声如常。 他坐在马桶上，我坐在塑料换鞋凳上，半晌无言。随着衰老的迫近，终于活到这样一个阶段。经常，我们身处一室，又能各自待在自己的世界里，空气中充满令人舒适的沉默。 打开另一扇窗，黎明前清冽的空气涌进来。天色将明未明的时候，丹桂树上四片花瓣的小花，密匝匝挨在一起，每朵花都有无数的伙伴，每朵花也都像一个微小而完整的奇迹。 他好像浑然不知，他不再是之前那个他了。此后，在一个漫长的不断消失的过程里，也会有新事物出现在我和他的生活里。家的各个地方，床边，沙发旁，厕所里，多出一种叫“扶手”的东西，它将伴随着我和老章，朝着那必然的终点，缓慢地，一步一步地走过去。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．“看不见吗？人起不来了！”老章这句话表面看是在责怪“我”、对“我”不满，其实是在埋怨他自己，因自己的无能为力、不争气而恼羞成怒。 B．“一侧墙砖上印着个湿手印，手指张得很开”，这一细节暗示老章在向“我”呼救之前已经努力想法自己起身了，与小说开头他的表现形成呼应。 C．“我”在寻求帮助、无果而返之时遇到一只松鼠，“甚至期待它开口说话”，这一心理描写绝非可有可无的闲笔，而是人物无助心境的真实投射。 D．小说结尾提到“扶手”将出现在家中各个地方，这一意象寓意深刻，象征着“我们”夫妻二人在衰老中会直面困境，彼此扶持，保持生活的尊严。 7．关于文中丹桂的描写，下列说法正确的一项是（3分） A．“潮水般涌来，窗子倒像是被它推开的”，借丹桂的骤然开放和花香的浓郁浩荡，写出“我”突遭家庭变故后的情绪波动，心神不宁。 B．丹桂树“比我更早来到南方”，花“一年年越开越密”，树的逐年繁茂与人的渐渐衰老相对照，透射出对草木无情、人生易老的慨叹。 C．“我”归来时“看见桂树，就知道到家了”，意味着丹桂树既是地理意义上“家”的坐标，也在长期相伴中成为精神上“家”的象征。 D．结尾处写丹桂小花“密匝匝挨在一起”“每朵花都有无数的伙伴”，以花的热闹反衬人晚景的落寞，暗含着对老年人生存处境的忧虑。 8．《荷花淀》中，水生嫂对即将参军的水生有话想说而“没说”；本文画横线句子夫妻俩也有“没说”的情形。请简要分析这两篇文章“没说”的不同内涵。（4分） 9．有评论认为，好的小说善于“在不显眼处、以不渲染之笔，写出生命的重量”。请简要说明本文是如何体现这一特点的。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 先赵元昊未反，青州民赵禹上书论事，且言元昊必反。宰相以禹为狂言，徙建州，而元昊果反。禹自建州逃还京师，上书自理。宰相怒，下禹开封府狱。公言禹可赏，不可罪。与宰相争不已，上卒用公言。 移滑州。未行，诏提举河北便籴。都转运使魏瓘劾奏公擅增损物价。已而瓘除龙图阁学士、知开封府，公乞廷辩。既对，上直公，夺瓘职知越州。且欲用公。公言臣与转运使不和，不得为无罪。力请还滑。会河溢鱼池埽，且决。公发禁兵捍之庐于所当决吏民涕泣更谏公坚卧不动。水亦渐去。 石塘河役兵叛，其首周元，自称周大王，震动汝洛间。公闻之，即日轻骑出按。史请以兵从，公不许。贼见公轻出，意色闲和，不能测，则相与列诉道周。公徐问其所苦，命一老兵押之，曰：“以是付叶县，听吾命。”既至，令曰：“汝已自首，皆无罪。然必有首谋者。”众不敢隐，乃斩元以徇，而流军校一人，其余悉遣赴役如初。 潍州参军王康赴官，道博平。博平大猾有号截道虎者，殴康及其女几死，吏不敢问。博平隶河北。公移捕甚急，卒流之海岛，而劾吏故纵，坐免者数人。山东群盗为之屏息。徐州守陈昭素以酷闻，民不堪命。公发其事，徐人至今德之。 移知凤翔。仓粟支十二年，主者以腐败为忧。岁饥，公发十二万石以贷。有司忧恐，公以身任之。是岁大熟，以新易陈，官民皆便之。于阗使者入朝，过秦州，经略使以客礼享之。使者骄甚，留月余，坏传舍什物无数，其徒入市掠饮食，人户昼闭。公闻之，谓其僚曰：“吾尝主契丹使，得其情，虏人初不敢暴横，皆译者教之。吾痛绳以法，译者惧，则虏不敢动矣，况此小国乎！”乃使教练使持符告译者曰：“入吾境，有秋毫不如法，吾且斩。若取军令状以还。”使者亦素闻公威名，至则罗拜庭下，公命坐两廊饮食之，护出诸境，无一人哗者。始，州郡以酒相饷，例皆私有之，而法不可。公以遗游士之贫者，既而曰：“此亦私也。”以家财偿之。且上书自劾，求去不已。 （节选自苏轼《陈公弼传》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 公发A禁兵B捍之C庐于所D当决E吏民F涕泣G更谏H公坚I卧不动。 11．下列对文中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．直，意动用法，与《屈原列传》“又怪屈原以彼其材”中的“怪”用法相同。 B．徇，与《陈涉世家》“乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东”中的“徇”意思不同。 C．诸，众，各，与蒲松龄《促织》“乃赏成，献诸抚军”中的“诸”意思相同。 D．之，为定语后置标志，与《师说》“师道之不传也久矣”的“之”用法不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．赵禹因断言元昊必反而被流放，后又因上书自理被收监，陈公弼与宰相意见相左，认为赵禹有功无过，他的意见最终被皇帝采纳。 B．都转运使魏瓘因弹劾陈公弼擅自调整物价而升任开封知府，二人当廷辩论后，魏瓘降职，陈公弼则认为自己也有过错而辞却重用。 C．潍州参军王康在赴任路上被强盗殴打几乎致死，陈公弼发文追捕并成功将强盗流放，数名官吏因当初不敢过问此事而被弹劾免官。 D．于阗使者横行霸道，秦州百姓深受其扰，陈公弼深知是翻译在教唆，便派人对其进行警示，使者也慑于陈公威名，只得恭敬拜见。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）徐州守陈昭素以酷闻，民不堪命。公发其事，徐人至今德之。（4分） （2）岁饥，公发十二万石以贷。有司忧恐，公以身任之。（4分） 14．苏轼评价陈公弼“严而不残”，体现在哪些方面？请简要概括。（3分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 梦中和觞字韵 黄庭坚 崇宁二年①正月己丑，梦东坡先生于寒溪、西山之间，予诵寄元明②“觞”字韵诗数篇，东坡笑曰：“公诗更进于曩时。”因和予一篇，语意清奇，予击节赏叹，东坡亦自喜。于九曲岭道中连诵数过，遂得之。 天教兄弟各异方，不使新年对举觞。 作云作雨手翻覆，得马失马心清凉。 何处胡椒八百斛③，谁家金钗十二行。 一邱一壑可曳尾，三沐三舋④取刳肠。 【注】①崇宁二年：公元1103年，苏、黄二人先后因元祐党争遭贬。作此诗时，苏轼已卒两年，作者正流寓鄂州。②元明：指黄庭坚长兄黄大临。③胡椒八百斛：唐代宰相元载是巨贪，被抄家时搜出胡椒八百斛。④三沐三舋（xìn）：多次沐浴焚香，是君王礼遇贤臣的隆重仪式。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联点出兄弟天各一方、连新年举杯共饮都不可得的境遇，平淡之语暗含深悲之情。 B．颔联先怒指朝中翻云覆雨的好党政敌，再抒写自己纵马山溪的自由畅快，对比鲜明。 C．颈联巧借典故，表明富贵终究是过眼云烟无法长久，反衬自己安于隐逸的人生态度。 D．尾联落脚于隐居丘壑、保全本心的人生抉择，情感从对外批判转向对内的精神坚守。 16．本诗小序记梦中与东坡唱和之事，请结合全诗，分析诗人写这场梦的用意。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）魏征《谏太宗十思疏》开篇，用通俗的比喻巧妙自然地引出“ ① ， ② ”两句，强调了德义对于治国安邦的重要性。 （2）贾谊《过秦论》中的“ ③ ， ④ ”两句，生动形象地写出了陈涉起义得到了众人的热烈响应。 （3）黄庭坚依托梦境相逢展开诗歌；《春江花月夜》中有两句同样依托梦境写游子羁旅乡愁，慨叹归乡无望，这两句是“ ⑤ ， ⑥ ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 冰川被称作地球的“白色铠甲”，如今正加速退缩，部分区域甚至发生剧烈崩解、垮塌，由此衍生的次生灾害令人触目惊心。西藏吉隆口岸曾发生冰崩灾害，从冰崩触发到泥石流冲毁口岸，仅仅7分钟。就在此前，这片区域还刚刚经历过冰湖溃决诱发的冰川泥石流。短期内两场灾害（ A ），其根源都指向全球气候变暖。 甲 ，摩擦力近乎消失，高位冰体裹挟冰碛物轰然崩塌，坠入高差近2000米的山谷，再卷走沿途松散堆积物与流水，快速演变为破坏性极强的泥石流。过去，人们把冰川比作“缓慢的河流”；而今，它时常化身为“呼啸的泥石流”。 统计显示，冰川总面积持续缩减，大型冰川不断分裂，冰川总条数不降反增。部分冰川末端年退缩速率，从上世纪末每年数米飙升至如今每年十几米乃至几十米。冰川消融还有一个危险特征：退缩并不均匀。融水顺着冰裂隙渗入冰川内部，内部结构遭到侵蚀， 乙 。 吉隆灾害暴露出跨境流域灾害监测的短板：泥石流物质起源发育区处于邻国境内，只依靠本国单边监测，很难保障整个流域的安全。中国科学院院士秦大河呼吁，应当开展全流域危险源排查，加密高风险区域地面观测网点，建立跨境的数据共享机制，把冰冻圈灾害纳入国家综合防灾减灾规划，这些工作已经（ B ），必须尽快着手实施。①青藏铁路穿越近五百多公里多年冻土地带，②安全运行已有20年，③为冰冻圈环境适应积累了宝贵的实践经验。④但现阶段我国监测网点分布稀疏，⑤亟需加大现代化野外监测网络建设，⑥使监测数据实现实时传输。“冰冻圈科学行动十年”项目启动，推动冰冻圈科学由基础研究转向服务全球气候治理。不过，适应手段只能缓解灾害风险；治本之策，依旧是控制碳排放。二氧化碳可以在大气留存数百年，就算未来达成碳中和目标，已经锁定的升温效应会依旧存在。由此可见，我们要坚持减缓与适应并重，一方面依托“双碳”目标为冰川留存生存空间，另一方面完善冰川－冰湖监测网络，做好风险区划和工程防护。 18．请在文中A、B两处填入恰当的成语。（2分） 19．文中画横线部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 20．请将文中画波浪线句子改写成一个长单句，可以适当增删词语，不得改变原意。（4分） 21．请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。（4分） 22．请根据原文内容，指出下面这则推理的逻辑错误，并说明错误的理由。（6分） 一旦实现碳中和，冰川就会停止消融退缩。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在第48届世界技能大赛上，中国队三名“00后”选手不负众望，交出了一金、一铜、一优胜奖的亮眼答卷。 曾因成绩而焦虑的薛浩鑫，受“技能报国”四字感召，日复一日埋头苦练抹灰隔墙技艺，以一幅融入古典纹样的创意作品站上最高领奖台。中考失利的张晓锐，从陪练队员做起，不惧伤痛反复实操打磨技艺，提前完赛斩获铜奖。张思佳每天保持12到14小时的高强度练习，每一道工序都反复推演，捧回优胜奖。 刮腻子、装管道、做家具，这些看似寻常的手艺，却让三名青年在世界舞台上刻下了“中国精度”。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中学业水平诊断 高三语文参考答案 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 1．（3分）A 2．（3分）B 3．（3分）①从现实生活中汲取素材进行创作②生活是文艺创作的源泉③大众生活广度和专业创作深度融合（每点1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 4．（4分）①材料一侧重于党的文化领导权建构，从文化治理层面定位新大众文艺，梳理人民文艺从传统到当代的转化路径；②材料二侧重于文艺创作实践，阐释新大众文艺的创作内涵，反思当下脱离生活的创作弊病。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 5．（6分）（1）问题：您认为业余创作者和专业创作者之间可以怎样互相借鉴，助力新时代文艺发展？（1分） 理由：①材料二提出业余不等于粗糙，大众创作蕴藏磅礴创新力量；②此问题契合专题的采访情境，意在引导受访者结合自身体验来思考两类创作者的融合路径。（2分） （2）问题：面对创作脱离生活、追逐流量的现象，您在创作中如何守住生活本源？（1分） 理由：①此问题直接针对材料二指出的脱离生活创作的现实困境，②意在通过创作者的实践体悟，为公众号读者提供扎根生活创作的现实参照。（2分） （意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 6．（3分）D 7．（3分）C 8．（4分）①《荷花淀》中，水生嫂“没说”指的是未直接表达对丈夫参军的不舍，体现了水乡妇女含蓄内敛的性格特征与顾全大局的家国大义；②本文中，两人“没说”指的是对老章身体机能退化一事都心知肚明却又心照不宣，体现了夫妻之间相互体恤、彼此守护的深情与默契。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 9．（6分）①选材以小见大：一个马桶上的窘迫瞬间，照见了暮年生存的真实处境，承载着衰老、陪伴等沉重的生命题材。②以细节见厚重：墙砖上的湿手印、松弛的大臂、到房门口听呼吸的小动作，这些日常细节显现出直面生命局限的沉重感。③以克制见深情：采用平静克制的叙述，不刻意渲染苦难，于平淡叙述中蕴藏生命困境带来的情感冲击力。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 10．（3分）CEH 11．（3分）C 12．（3分）B 13．（8分） （1）（4分）徐州知州陈昭向来以残酷闻名，百姓不能忍受这种压迫。陈公揭发他的恶行，徐州人到现在还感激他。 （2）（4分）年成不好，陈公拨出十二万石粮食借给灾民。有关官员担忧恐惧，陈公自己承担了这件事。 14．（3分）①不畏强权，仗义执言，为民发声；②平叛打恶，首犯必惩，宽恕胁从；③严于律己，勇于担当，心怀百姓。（每个要点1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 15．（3分）B 16．（6分）①起于憾恨，开篇点出兄弟天各一方、连新年举杯共饮都不可得的境遇，平淡之语暗含深悲之情；②承于旷达，直面政敌翻云覆雨的构陷打击，以清凉之心看淡人生起落得失，从愤懑转向平和自适；③归于明志，鄙夷骄奢权贵的转瞬覆灭，最终以曳尾丘壑明志，彻底跳出朝堂祸福桎梏，坚守隐居自由、保全本心的人生选择。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．（6分）（1）①思国之安者②必积其德义（2）③天下云集响应④赢粮而景从（3）⑤昨夜闲潭梦落花⑥可怜春半不还家（每句1分，有错则该句不得分。） 二、语言文字运用（20分） 18．（2分）A接踵而至/接踵而来；B迫在眉睫/刻不容缓 19．（4分）①青藏铁路穿越五百多公里多年冻土地带（2分）⑤亟需加强现代化野外监测网络建设/亟需加大现代化野外监测网络建设力度（2分） 20．（4分）过去被人们比作“缓慢的河流”的冰川而今时常化身为“呼啸的泥石流”。（单句给2分；保留全部核心信息1分；语句通顺，不改变原意1分。） 21．（4分）甲：冰川底部融化变滑（2分）乙：进一步增大冰川崩塌的风险/进一步增加冰川崩塌的概率（2分） 22．（6分）（1）错误：充分条件误用（强加充分条件）。（2分）（2）理由：原文表明即便达成碳中和，已经锁定的升温效应会依旧存在，即依旧会驱使部分冰川继续消融退缩；（1分）所以，碳中和只是为冰川争取生存空间的减缓手段，并不能完全阻止冰川消融退缩；（2分）该推理把碳中和当成阻止冰川消融的充分条件，违背文本事实。（1分） 三、写作（60分） 23．（60分）略 学科网（北京）股份有限公司 $