精品解析：北京交通大学附属中学2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

北京交大附中2026—2027学年第一学期期中练习 初二语文 姓名______________ 准考证号______________ 考生须知 1．本题共8页，共五部分，26道题，满分100分。考试时间120分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写姓名和准考证号。 3．答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共13分） 从“东方红一号”的首发成功，到“神舟”系列飞船的遨游太空，再到中国空间站的建成使用，中国航天事业崛起的每一步无不凝聚着航天人的心血与智慧。今年假期，学校组织同学们走进北京卫星制造厂科技园，开展主题为“共筑中国航天梦”的系列研学活动。你所在的学习小组负责撰写研学笔记，请你根据小组成员的意见进行完善。 1. 在笔记封面上用正楷字书写：“共筑中国航天梦”七个字作为标题。 板块一  定格历史，铭记辉煌 走进北京卫星制造厂科技园，条条标语映入眼帘，它们悬挂在复古的红色砖墙上，镌刻着一段段峥嵘往事。一代代航天人白手起家，一步步攻坚克难、建设国家重器，将曾经荒芜的空地打造成星辰启航的圣地。我国首颗人造地球卫星“东方红一号”，正是从这片热土腾空而起，点亮苍穹。无数科研者殚精竭虑，将青春与智慧熔铸于无声的零件、精密的轨道，铸就了“卫星的摇篮”“神舟的家园”的不朽传奇。这段以热血写就的航天史诗，我们青年人必当铭记于心，让科技精神之火长燃不熄。 2. 小组成员对文段中加点词语的音、形作出判断，下列说法正确的一项（ ） A. 因为表达的是“铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上”的意思，所以“镌刻”一词使用正确。 B. 因为表达的是“形容在没有基础或条件很差的情况下，靠自己的双手创立起一番事业”的意思，所以“白手起家”一词使用恰当，无错字。 C. 因为表达的是“用尽精力，费尽心思”的意思，所以“殚精竭虑”读作dàn jīng jié lǜ． D. 因为表达的是“深深地记在心里”的意思，所以“铭记”一词中有错字。 板块二 功勋大道，致敬英雄 沿着功勋大道前行，尽头矗立着的“东方红一号”卫星等比例模型格外引人注目。这座模型精确再现了我国首颗人造卫星的原始构型①直径约1米的近球体七十二面体结构，其金色包覆层与梯形天线阵列，依然保持着1970年发射时的技术特征。 “东方红一号”不仅实现了太空中播放《东方红》乐曲的技术突破，更开创了中国航天的多个第一②首次使用银锌电池供电系统，首次实现主动热控技术，首次采用自旋稳定姿态控制。 站在模型前，我们仿佛能看到钱学森、赵九章、孙家栋等一代航天先驱在物资匮乏年代，用计算尺和手摇计算机完成轨道计算的执着身影。他们开创的“自力更生、协同攻坚”的航天精神，至今仍在这片土地上传承。这座模型不仅是对历史的还原，更是对中国航天工程体系从无到有③从弱到强的完整见证。 3. 小组成员对文段中①②③处的标点符号作出判断，下列选项最恰当的一项是（ ） A. ①： ②—— ③、 B. ①： ②—— ③， C. ①—— ②： ③、 D. ①—— ②： ③， 板块三 航天添趣，市集添彩 国庆假期的北京卫星制造厂科技园中心广场热闹非凡。市集上丰富多彩、类型多样的商品牢牢吸引了无数游客的目光。①迷你“东方红一号”模型挺着圆滚滚的肚皮，骄傲地诉说太空往事。航天徽章融入了景泰蓝工艺，精巧的做工让人爱不释手。②非遗剪纸栩栩如生，剪刀像是拥有了生命，让千年剪纸技艺与航天梦想紧紧相拥。年轻人捧着航天模型，小声讨论着“这是神舟飞船上的细节”。通过航天元素与传统工艺的巧妙融合，使商品既扩大了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。 ③琳琅满目的商品市集，是航天梦的具象化，是传统文化的新表达，更是假期里最动人的惊喜。它不仅让航天文化“活”了起来，更带动了航天文创产业发展，悄然形成了文化传播与经济收益的双重效益。 ④这样一场兼具科技感与文化味的市集，谁能舍得错过？ 4. 小组成员对文段中语句使用的修辞手法的分析不恰当的一项是（ ） A. 第①句使用拟人的修辞手法，赋予模型以人的情态，生动展现它所承载的历史底蕴。 B. 第②句使用比喻的修辞手法，形象地体现出非遗剪纸技艺与航天梦想的巧妙融合。 C. 第③句使用排比的修辞手法，彰显了市集里商品的重要价值，给读者留下鲜明印象。 D. 第④句使用反问的修辞手法，突出强调了兼具科技感与文化味的市集对人的吸引力。 5. 小组成员发现文段中画波浪线的语句在表述上有些问题，请你帮忙修改。 板块四  航天热土，活力假日 ____________ 【本报讯】知春路上的北京卫星制造厂，曾孕育出“东方红一号”等国之重器，如今已成为集航天展馆、高科技企业、特色商业与智慧服务于一体的多功能科技园，已然成为历史与现代交融的科创新地标。 北京卫星制造厂科技园于2022年启动，开发团队秉持“修旧如旧”的原则，在保留红砖墙等工业记忆的同时进行抗震加固和节能改造。园区内不仅设有航天展馆，展示300余张历史图片与百余件珍贵展品，还引入了区块链实验室、智能研究院等高科技企业，形成“智力星群”效应。陆续有29家特色品牌进驻园区，包括北京首店、网红甜品店、西餐酒吧等，“小而美”业态让原本冷清的老工厂变得热闹起来。不少网友评价它“既像博物馆，又像街角小广场”。此外，园区还注重智慧升级，智能停车、人行系统、高效能源管理等细节提升使用体验。 6. 小组成员围绕研学活动，写了上面这则消息。请你帮忙拟个标题，不超过20字。 7. 根据小组建议，请你在研学笔记最后补写一句总结，用上“探索”“收获”两个词，并向同学们发出倡议。 这次研学活动，是一次行走的课堂，更是一次精神的洗礼。它让我们看到了中国航天的过去和现在，更让我们坚定了面向未来的信心。__________________________________________ 【答案】1. 2. B 3. C 4. B 5. 航天元素与传统工艺的巧妙融合，使商品既提升了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。（或：通过航天元素与传统工艺的巧妙融合，商品既提升了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。） 6. 示例：北京卫星制造厂变身航天科创新地标 7. 愿我们怀揣热爱继续探索星辰大海，带着这份收获勇担使命，努力成长，共筑中国航天梦！ 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 A.文段中“镌刻”使用比喻义，并非实指“铭文刻或画在坚硬物质上”的动作（标语为悬挂于墙面，并非雕刻在墙面上），选项对词语在语境中的含义理解错误，因此说法不正确； C.“殚精竭虑”中“殚”应读dān（第一声），而非dàn，读音标注错误； D.“铭记”书写正确，意为深深地记在心里，并无错字。 【3题详解】 ①“原始构型”后接“直径约1米的近球体七十二面体结构”，是对前文构型的注释补充说明，用破折号。 ②“多个第一”后引出“首次使用……首次实现……首次采用……”三个并列的具体分说内容，属于总说后分说，用冒号提示下文。 ③“从无到有”“从弱到强”是两个并列短语，中间用顿号分隔。 【4题详解】 B.第②句将剪刀、剪纸技艺、航天梦想人格化，运用的是拟人修辞，并非比喻修辞，对应分析不恰当。 【5题详解】 病因：主语残缺、动宾搭配不当。删去“通过”（或“使”）补全句子成分，将“扩大”替换为“提升”，修正搭配问题。修改后的句子：航天元素与传统工艺的巧妙融合，使商品既提升了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。（或：通过航天元素与传统工艺的巧妙融合，商品既提升了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。） 【6题详解】 根据消息第一段可知，拟写研学活动的消息标题，需优先锚定最核心的新闻事实，即有着辉煌航天历史的老北京卫星制造厂，经过更新改造成为融合航天记忆、科创产业与公共服务的全新地标，这是标题必须覆盖的关键信息； 根据消息第二段可知，园区改造的启动时间、改造原则、入驻业态、智慧设施等细节属于补充说明内容，并非核心事件，拟写标题时可全部剔除，将总字数严格控制在20字以内，做到重点突出、语言凝练，契合校园短讯的标题风格。 示例：老航天厂区焕新成为科创新地标 【7题详解】 句子需要同时包含“探索”“收获”两个词语，还要承接前文研学感悟，发出面向同学们的倡议，贴合本次“共筑中国航天梦”研学主题，语句流畅，情感积极。 示例：让我们保持热忱不断探索浩瀚星空，珍藏这份收获砥砺前行，以少年之力助力航天梦想远航！ 二、古诗文阅读（共21分） （一）古诗默写（6分） 8. 根据要求默写。 （1）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》） （2） 月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （3）冰霜正惨凄，________。（刘桢《赠从弟》） （4）________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）________，望峰息心；________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） 【答案】 ①. 徙倚欲何依 ②. 云生结海楼 ③. 终岁常端正 ④. 老骥伏枥 ⑤. 鸢飞戾天者 ⑥. 经纶世务者 【解析】 【详解】本题中“徙、倚、骥、枥、鸢、戾、纶”等字易写错。 （二）（7分） 阅读《黄鹤楼》，回答小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9. 这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人______的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见：______，______。境界阔大，色彩鲜明。尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结。气概苍莽，感情真挚。（请用自己的话回答） 10. 崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”都运用了“烟”这一意象，但其作用有所不同。请结合诗句加以分析。 【答案】9. ①. 岁月悠悠、世事变迁、物是人非 ②. 晴日映照下，汉阳的树木清晰分明 ③. 鹦鹉洲上的芳草繁茂葱翠 10. 崔颢诗中的“烟波”是暮霭笼罩江面的迷蒙景象，贴合日暮的时间氛围，渲染出苍茫怅惘的色调，承载诗人漂泊异乡、望不见故乡的浓重乡愁，将归思无处安放的迷茫情绪具象化；王维诗中的“孤烟”是边塞大漠中笔直升腾的烽烟，与横贯沙漠的长河、浑圆沉落的落日相映衬，勾勒出边塞空旷辽远、雄浑苍劲的独特风光，烘托出大漠的壮阔寥廓，寄寓诗人置身边地时孤寂又被雄奇景致震撼的复杂心境。 【解析】 【导语】此诗由仙人乘鹤典故起笔，黄鹤一去不返、白云千载悠悠，抒世事苍茫之慨；颈联折回现实，写晴川历历、芳草萋萋鹦鹉洲，明丽阔大；尾联日暮烟波、乡关何处，触景而生归愁。吊古伤今，情景交融，气韵苍莽，为咏楼绝唱。 【9题详解】 ①根据前两联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，传说中的仙人驾鹤离去后再无归期，唯余千年白云在楼头自在飘荡，诗人由神话传说落回空寂古楼的眼前实景，生出时光漫长流转、世间沧桑变幻、旧迹难寻的怅然感慨，因此对应空填岁月悠悠、世事变迁、物是人非。 ②根据颈联“晴川历历汉阳树”可知，诗人从悠远的怀古思绪抽离，将目光投向江楼俯瞰的对岸景色，看见晴光照耀下，汉阳岸畔的林木轮廓分明、清晰可辨，这是登楼所见的第一处明丽开阔景致。 ③根据颈联“芳草萋萋鹦鹉洲”可知，视线顺着江面延伸到江中心的沙洲，可见鹦鹉洲上的青草长势丰美浓密、翠色连片，和前句树木景观相呼应，共同构成色彩鲜明、境界阔大的登楼所见画面。 【10题详解】 “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”句意：暮色漫起，故乡究竟在何处？江面烟霭浩渺，烟波翻涌，满溢着撩动归思的愁绪。 诗句中的“烟”是弥漫在江面的暮霭江雾，紧承日暮的时间节点，江面雾霭迷蒙、水天难辨，恰好对应诗人漂泊异地、望不见故乡的茫然无措，借迷蒙之景烘托乡愁的浓重与怅惘，把归家无期的愁绪揉进烟波的朦胧质感里。 “大漠孤烟直，长河落日圆”句意：广袤大漠之上，一缕烽烟笔直向上升起，绵长黄河穿沙而过，一轮落日浑圆悬在天边。 诗句中的“烟”是边塞大漠中升腾的烽烟，在无边沙海的空旷背景下，笔直的孤烟与横贯原野的长河、浑圆的落日相互映衬，勾勒出边塞雄浑开阔、辽远苍莽的独特风光，借直上的烽烟凸显大漠的空旷寂寥，也带出诗人身处边地时被壮景震撼的开阔观感。 （三）（共8分） 阅读《三峡》， 完成下面小题。 三峡 《水经注》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11. “良多趣味”中的“良”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 良辰美景 B. 用心良苦 C. 金玉良言 D. 除暴安良 12. 对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ） A. 这句话把乘奔马比作驾着风，写出了江水一泻千里的气势。 B. 这句话使用了夸张的修辞，体现了三峡春水初涨水势浩大的特点。 C. 这句话以行船朝发夕至、日行千里的迅疾，衬托出江流之急。 D. 这句话写出上行的船只因水流迅猛加快了航速，惊险中又有气势。 13. 根据《三峡》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 江水又东迳西陵峡。林木高茂、略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。迭崿①秀峰，奇构异形；林木萧森，离离②蔚蔚。流连信宿③，不觉忘返。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （取材于《水经注》） 材料二 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 注：①崿（è）：山崖。②离离：繁茂的样子。③信宿：整夜。 我国古人很早就体悟到山水的审美趣味。《水经注》中，郦道元以“__________”一句，精妙概括了三峡春冬趣景，描述西陵峡时，他记述自己看到奇峰迭起，林木蔚然而“__________”，欣然之余，甚至把自己视为__________。《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此“奇”景而深感__________。 【答案】11. B 12. C 13. ①. 清荣峻茂 ②. 流连信宿，不觉忘返 ③. 山水的知己 ④. 自得/骄傲 【解析】 【11题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “良多趣味”句意：确实趣味无穷。良：很、确实。 A.句意：良好的时刻，美丽的景色。良：美好； B.句意：很认真的策划某件事。良：很、确实； C.句意：非常珍贵、非常有益的话。良：好的； D.句意：铲除暴徒，安抚人民。良：善良的人； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言翻译和理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 “虽乘奔御风，不以疾也”意思是：即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 重点词语：虽：即使。奔：奔驰的快马。御：驾着，驾驶。不以：不如；疾：快。 A.“这句话把乘奔马比作驾着风”错误，作者把水流速度和“乘奔御风”对比，突出三峡夏水速度快； B.“体现了三峡春水初涨水势浩大的特点”错误，这句话体现的是三峡夏天水流速度快的特点； C.结合前文“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”可知，这句话写出了行船朝发夕至、日行千里的迅疾；结合“ 至于夏水襄陵，沿溯阻绝”可知，衬托出江流之急。正确； D.“这句话写出上行的船只因水流迅猛加快了航速”错误，结合“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”没有提到上行或下行； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解。 （1）根据题干“《水经注》中，郦道元以‘ ’一句，精妙概括了三峡春冬趣景”的提示，找到选文③段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”可提炼出：清荣峻茂。 （2）根据题干“描述西陵峡时，他记述自己看到奇峰迭起，林木蔚然而‘ ’”的提示，找到材料一“林木萧森，离离蔚蔚。流连信宿，不觉忘返”（林木阴森肃穆，郁郁葱葱。流连了两天，忘了返回）可提炼出：流连信宿，不觉忘返。 （3）根据题干“欣然之余，甚至把自己视为 。”的提示，找到材料一“既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”（自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！）可提炼出：知己。 （4）根据题干“《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此‘奇’景而深感”的提示，找到材料二“自康乐以来，未复有能与其奇者”，结合语意“自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了”可知，这里为自己的审美情趣而自得，期与谢公比肩之意溢于言表；蕴含着作者对谢灵运的钦慕以及惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。 【点睛】参考译文 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” 材料一 江水又向东流，经过西陵峡。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零。猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝。那重重叠叠秀丽的山峰，奇特的构造，怪异的形状；林木阴森肃穆，郁郁葱葱。流连了两天，忘了返回。自从高兴地看到这个奇特的景观，山水如果有灵性，也应当一定会像遇到知己一样高兴！ 材料二 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里确实是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。 三、名著阅读 14. 请从下图中选择一个地点，结合《红星照耀中国》中记述的具体内容，谈谈你对长征精神的理解以及从中获得的启发。（要求：100字左右。） 【答案】示例：我选择泸定桥。红军冒着枪林弹雨飞夺泸定桥，体现不怕牺牲、英勇顽强的长征精神。这启发我，学习生活遇到困难时，不能退缩，要勇敢坚毅，迎难而上。 【解析】 【详解】答题先选定长征路线上的地点，结合《红星照耀中国》对应的事件，点明事件体现的长征精神，再联系自身谈启发，语言贴合字数要求，内容准确。 示例：我选择金沙江。红军靠7只小船耗时9天9夜巧渡金沙江，完全跳出了敌军的重兵包围圈，全程没有损失一兵一卒。这体现出长征精神里善用智慧、灵活应变的特点，启发我解决问题不能死钻牛角尖，要学会转换思路找最优路径。 四、现代文阅读（共21分） （一）（7分） 15. 阅读下面材料，完成问题。 材料一 加强中小学心理健康工作，是全面推进素质教育的重要内容。北京市始终坚持健康第一的教育理念，把心理健康工作摆在更加突出位置。各中小学加强心理健康教育专业、兼职教研队伍建设，充分发挥课堂教学主渠道作用，通过心理健康教育活动课、班团队会、团体辅导、心理训练、专题教育活动、专题讲座等形式开展心理健康教育，将心理健康教育课纳入校本课程。在新生入学、毕业升学、期中期末考试前后等重要时间节点，有针对性地开展心理健康指导，安排形式多样的生命教育、挫折教育等，引导学生学会理性面对挫折和困难。心理健康课程建设有效地帮助了学生掌握心理健康知识和技能，使学生树立自助互助求助意识。 材料二 运动能够促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，使人产生愉悦的心情，进而缓解心理压力，增强心理稳定性。北京市中小学坚持面向全体学生开展校园课外体育锻炼活动，使全体学生“走出来、动起来、赛起来”，确保适宜的运动负荷，达到锻炼身心的目的。学生校园课外体育锻炼包括大课间体育活动、课外体育活动等内容。大课间体育活动使同学们获得了乐趣，同时， 。没有体育课的当天，各校又安排了不少于45分钟的课外体育锻炼。课外体育锻炼成了学生校园生活的重要组成部分，阳光、体育、健康可以联动起来。 中小学实施30分钟大课间体育活动两年前后学生心理健康数据对照表 稳定性 兴奋性 独立性 自律性 乐群性 实施前 13.66 11.25 8.83 10.02 7.02 实施后 14.36 11.5 8.92 10.46 10.53 （来源于知网《大课间活动实施与学生心理健康研究》） 材料三 北京市教委联合市卫健委，构建“学校、家庭、社会”探索医教合作新模式，坚持预防为主、关口前移，定期开展学生心理健康测评。制定心理体检任务表，学校按照操作流程，通过“暖翼”校园心理体检平台，组织学生通过线上问卷答题的形式，进行心理健康状况体检测评。以测评结果为依据，有针对性地开展筛查。对筛查出需要进行心理干预的学生，做到一人一案，制定干预方案，建立心理健康档案。2024年5月，由首师大心理学院牵头的北京市学生心理健康“悦心”大讲堂正式启动。大讲堂内容包括心理健康科普知识、各区各校心理教育经验和特色做法、相关视频文章征集等，针对学生和家长在学习和生活中所遇到的心理问题进行宣教，通过多种媒介平台实现家校社共育，共筑学生心理健康的“防火墙”。 （1）根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 北京市坚持“心理健康第一”教育理念，以身体健康工作为重点，全面推进素质教育。 B. 心理健康指导需要安排在新生入学、毕业升学、期中期末考试前每个重要时间点进行。 C. 阳光、体育、健康在学生的课外体育锻炼中形成联动，有助学生达到锻炼身心的目的。 D. 心理健康大讲堂面向学生宣教心理知识、经验等丰富内容，可避免学生心理不健康。 （2）概括表格的内容并结合文本，将材料二文段横线上的内容补写完整。 （3）北京市通过①_____________、②_______________、心理健康测评和③____________的举措，开展学生心理健康成长工作。 【答案】（1）C （2）示例：也促进了学生的心理健康发展 （3） ①. 心理健康课程建设 ②. 校园课外体育锻炼活动 ③. 心理健康大讲堂 【解析】 【导语】这几则材料围绕北京市中小学心理健康教育展开，重点探讨了健康理念落实、心理教育与课外体育锻炼的结合以及家校社协同育人机制的构建。材料一聚焦心理课程与活动实施，体现关照学生心理需求；材料二突出体育对心理的积极作用，通过数据展现成效；材料三展示了全方位心理干预与宣教的创新模式，强调医教合作与社会参与，综合体现助力学生全面健康成长的有效探索。 【小问1详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，材料一原文是“坚持健康第一的教育理念，把心理健康工作摆在更加突出位置”，并非“心理健康第一”且“以身体健康工作为重点”说法错误； B.有误，材料一说的是在“新生入学、毕业升学、期中期末考试前后等重要时间节点”有针对性开展，并非“每个重要时间点”； D.有误，“可避免学生心理不健康”说法太绝对，材料三提到大讲堂是针对心理问题进行宣教，帮助共筑心理健康“防火墙”，但无法完全避免，选项不符合文意； 故选C。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 表格标题为“中小学实施30分钟大课间体育活动两年前后学生心理健康数据对照表”，观察表格可以看出，大课间体育活动实施两年后，学生的稳定性、兴奋性、独立性、自律性、乐群性均有所提高，由此可以看出，大课间体育活动促进了学生的心理健康发展。结合已给文本内容“大课间体育活动使同学们获得了乐趣，同时”，可在横线处填写“也促进了学生的心理健康发展”。 【小问3详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一“心理健康课程建设有效地帮助了学生掌握心理健康知识和技能，使学生树立自助互助求助意识”可得：心理健康课程建设。 结合材料二“北京市中小学坚持面向全体学生开展校园课外体育锻炼活动”可得：校园课外体育锻炼活动。 结合材料三“由首师大心理学院牵头的北京市学生心理健康‘悦心’大讲堂正式启动”可得：心理健康大讲堂。 （二）（共14分） 阅读《星辰不落处 山海有回声——追忆杨振宁先生》，完成各题。 星辰不落处 山海有回声 ——追忆杨振宁先生 ①【甲】冬日的清华园，梧桐褪尽华叶，天地一片清肃。12月10日下午，深切的缅怀之情萦绕在清华大学主楼接待厅，诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生追思会在此举行。亲属代表、生前挚友、学界同仁及青年学子等百余人共聚一堂，共同追忆这位科学巨匠探索真理、心系家国、培育后学的百年人生。 ②默哀完毕后，一段凝练的纪念影像在静穆中流淌，清晰勾勒出杨振宁跨越世纪的生命轨迹：从清华园里嬉戏玩闹的孩童到西南联大物理课堂上初露锋芒的青年；从诺贝尔奖领奖台上宣告“为我的中国根源和背景感到骄傲”的华夏之光，到20世纪70年代率先归国访问、开启一代海外学人访华热潮的破冰身影；再到耄耋之年站上清华讲台，为本科生讲授普通物理的温润师者……杨振宁曾将人生比作“一个圆”，此刻，这圆弧的起点与终点，在光影交错中完美相接。 ③“杨-米尔斯规范场论”“弱相互作用中宇称不守恒”“杨-巴克斯特方程”……屏幕上，这些镌刻在现代物理学基石上的公式逐一浮现。凭借着深邃的思想和非凡的直觉，杨振宁被誉为“20世纪最伟大的物理学家之一”。他终其一生探究真理、追求卓越，取得了一系列影响深远的科学发现，更激励着后来者在科学探索的道路上不断前行。 ④他是享誉世界的科学巨擘，更是远游归来的爱国赤子。“杨先生曾说，在清华成立高等研究院是他‘这辈子最后一件值得做的事情’。”清华大学高等研究院院长顾秉林深情回忆。为此，杨振宁亲自筹措资金、捐出个人积蓄与部分工资，甚至细致到参与办公空间改造的设计讨论……此后，林家翘、姚期智、翁征宇、王小云等各领域拔尖人才相继加盟高研院，在顾秉林看来，正是得益于杨振宁的引领与凝聚，高研院在理论物理、计算机、密码学等领域迅速取得了一批具有国际影响力的成果。 ⑤而这份赤子之心，早在青年时期便已深植。早在西南联大时期，杨振宁就与黄昆等友人立志，学成后要建设一个真正独立的中国物理研究中心。他们认为，这件事比获得诺贝尔奖更有意义。正是这份超越个人荣辱的使命感，驱使杨振宁在随后的半个多世纪里，为中国科学人才培育倾注心血。清华基础科学班到清华学堂叶企孙物理班，再到近年启动的“攀登计划”，每一个培养拔尖人才的平台背后，都浸透着杨振宁先生的教育理念和心血。 ⑥更多人铭记的，是杨振宁一生恪守的“宁拙毋巧，宁朴毋华”之风。他如挺立青松般为中国物理学的发展指引方向，滋养了无数后学。“先生治学严谨，一生亲自指导的博士生不超过十人。”中国科学院院士孙昌璞这样回忆道，“他始终担心‘看上去流行的方向’误导年轻人。”清华大学高等研究院教授翟荟更是将杨振宁手书的“宁拙毋巧，宁朴毋华”八字复印多份，贴在办公室、实验室和家中抬眼可见之处，以此提醒自己，当以实实在在的步履，与先生“共同途”。 ⑦夫人翁帆的追忆，几度因哽咽而中断。但正是在这些被泪水浸润的讲述中，杨振宁的音容笑貌愈发生动鲜活。 ⑧她提起杨振宁的少时往事——那个与同伴在清华园爬树、溜冰、唱歌，“唱歌声音最大的杨振宁”，“后来我突然意识到，杨先生做人做事直率坦荡的风格从他童年这一幕已经可以略窥一二”。她忆起杨振宁喜爱走路——一次在清华园散步，经过西南联大碑，杨振宁静立良久，目光拂过碑石上一个又一个姓名，“先生说纪念碑上有好些他当年西南联大同学的名字。我能感受他的沉重与感叹”。她还讲到杨振宁一个延续多年的爱好——“编辑小视频，他自己称之为制作小电影”。其中一部名为《清华园的春天》，记录的是2013年的春日。彼时，他们路过操场南侧的小河，两岸桃花开得正好。翌日，杨振宁便带着摄像机，与她一同回到那里。【乙】“镜头中，桃花夹道，杨先生从远处徐徐走来……”这些细碎却温暖的片段，还原出一个本真的杨振宁。 ⑨星辰不落处，山海有回声。 ⑩先生已然远去，但他标注的科学坐标、架设的文化桥梁、垂范的师者风骨，以及那份对真理和美的不懈追求，已成为永恒的精神薪火。这薪火，将在无数后来者的求索目光中，在人类文明发展的璀璨长河里，永远传递、生生不息。 （取材于2025年12月10日《光明日报》，作者邓晖，有删改） 16. 阅读全文，完成下面的思维导图。 17. 结合第②段内容，说说你对杨振宁将他的人生比作“一个圆”的理解。 18. 本文的语言富于感染力。请从文中画横线的两处句子中任选一句，加以赏析。 【甲】冬日的清华园，梧桐褪尽华叶，天地一片清肃。 【乙】“镜头中，桃花夹道，杨先生从远处徐徐走来……” 19. 文章主标题“星辰不落处，山海有回声”意蕴丰富。请结合全文加以分析。 【答案】16. ①. 探究真理、追求卓越的科学巨匠 ②. 为中国科学人才培育倾注心血（引领建设清华高研院，搭建人才培养平台） ③. 治学严谨、坚守准则的师者 17. 杨振宁人生的起点是在清华园，晚年又回到清华讲台；他从清华出发走向世界取得辉煌成就，晚年又归国、回到清华培育后辈，人生的起点与终点在清华重合，所以把人生比作一个圆，形象写出他一生与清华紧紧相连，也体现他心系祖国、回馈故土的人生轨迹。 18. 示例一（选甲句）：景物描写，写冬日清华园梧桐叶落、清冷静谧的环境，渲染肃穆、哀伤的氛围，为下文杨振宁先生追思会的开展作铺垫，烘托怀念沉痛的心情。 示例二（选乙句）：引用视频里的画面描写，桃花夹道，画面美好温暖，和前文肃穆的追思氛围形成反差，写出杨振宁先生温柔鲜活的一面，表达对先生深切的怀念。 19. “星辰”喻指杨振宁先生，他如同星辰，在科学领域闪闪发光，他的科学贡献、精神品格不会随生命逝去而消逝，所以说“星辰不落”；“山海有回声”指先生的精神、风骨、追求会传递给后辈，影响一代代学子，在世间长久流传，产生深远的回响，表达对杨振宁先生的赞美与怀念。 【解析】 【导语】这篇追忆杨振宁先生的散文，以追思会为开篇，串联起他科研报国、育人育才与日常温情的片段。文字克制深情，一面铺陈他卓越的科学成就与家国担当，一面捕捉生活化细节，褪去伟人光环。文章融景物、叙事与抒情于一体，借标题寄寓敬意，赞颂先生薪火永续的精神力量，读来动人绵长。 【16题详解】 第①空：根据文章第③段，这一段介绍杨振宁凭借深邃的思想、非凡的直觉开展科研，“终其一生探究真理、追求卓越”，取得诸多影响深远的物理学发现，由此可以看出他是一位探究真理、追求卓越的科学巨匠，因此该空应填：探究真理、追求卓越的科学巨匠。 第②空：根据文章第④⑤段，文中写杨振宁牵头在清华建立高研院，多方招揽人才，还很早就立志打造独立的中国物理研究中心，搭建各类人才培养平台，为国内科学人才培育投入大量心血，做出了诸多爱国举措，因此该空应填：为中国科学人才培育倾注心血（引领建设清华高研院，搭建人才培养平台）。 第③空：根据文章第⑥段，本段写杨振宁恪守“宁拙毋巧，宁朴毋华”的准则，治学十分严谨，不误导青年后辈，以自身风范滋养后学，由此可见他是治学严谨、坚守准则的师者，因此该空应填：治学严谨、坚守准则的师者。 【17题详解】 根据文章第②段中回忆杨振宁人生轨迹的语句，他的生命起点扎根于清华园，在这里度过年少时光，而后奔赴远方求学、摘取科学桂冠，晚年又选择回到清华的讲台授课，起点与终点都落脚在清华这片土地，形成闭环，这是“一个圆”表层的含义。 这个比喻还有更深层的内涵，它浓缩了杨振宁跨越漫长岁月的选择，从走出国门到归国奉献，把毕生所学回馈祖国，暗含他不曾更改的家国情怀，形象地勾勒出他心系故土、回馈桑梓完整的人生轨迹。 【18题详解】 这道赏析题的核心要点是品味句子的表达效果。解题思路为先判断句子的描写手法，再结合上下文语境，梳理画面特点，分析它在氛围营造、情感表达、结构安排上的作用，答题时要紧扣词句，联系追思会的整体叙事基调，条理清晰地解读。 示例一（选甲句）：根据文章第①段首句，这句话属于环境描写，借冬日清华园落叶、清寂的景象，勾勒出安静寥落的画面，烘托出追思会庄重肃穆的氛围，自然引出下文对杨振宁先生的追忆，含蓄流露人们内心的不舍与哀思。 示例二（选乙句）：根据文章第⑧段倒数第二句，这句话勾勒出温柔美好的镜头画面，桃花相伴、缓步走来的画面柔和温暖，打破了前文沉重肃穆的基调，展现出杨振宁先生亲切鲜活的一面，寄托着大家对先生绵长温柔的怀念。 【19题详解】 根据文章第③段、第⑩段，“星辰”用来比喻杨振宁先生，他在物理学领域取得重大成就，如同星辰一般闪耀；先生虽然已经离去，但他探索真理、追求卓越的科学贡献不会消逝，所以标题里说“星辰不落”，代表他的价值与光芒永久留存。 根据文章第④至⑩段，“山海有回声”是说先生的家国情怀、为师风骨、治学理念，会持续感染、激励一代代后辈学子，这份精神跨越时空不断传递，如同声音在山海之间久久回荡，饱含作者对杨振宁先生由衷的敬仰与深切怀念。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 20. 有些声音，我们以为早已听懂；有些人，我们以为早已了解；有些往事，我们以为早已释怀。然而，当岁月流转，当我们带着新的经历再次回望，才发现当初的理解多么单薄。重读，不是重复，而是发现。 请以“重读”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将作文题目抄写在答题卡上；②作文内容积极向上；③字数不少于600字；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 重读 整理旧物时，我从衣柜最里面翻出了那件洗得发白的蓝布围裙，针脚歪歪扭扭，边角还补着一块小小的补丁。那是奶奶生前常穿的东西，我把它抱在怀里，忽然就想起了从前的许多片段。 小时候我总嫌奶奶啰嗦。她总爱站在厨房门口，隔着油烟喊我洗手，总在我跑出门玩时追出来往我口袋里塞一块擦汗的手帕，总在我把功课写得潦草时，戴着老花镜坐在我旁边，一句一句催我重写。那时候我总觉得这些声音太吵，太没有新意，我以为我早就听懂了那些重复的叮嘱，无非是“注意安全”“认真读书”这几句老生常谈。我甚至盼着能早点长大，躲开这些没完没了的念叨。 后来我去外地上中学，回家的次数越来越少。奶奶站在厨房门口喊我的身影，慢慢变成了视频通话里模糊的镜头，再后来，就彻底变成了相册里静止的照片。很长一段时间里，我以为我早就接受了离别，早就把那些往事轻轻放下，日子照样往前过，吃饭、上学、和朋友说笑，好像没有什么不一样。 直到上周我第一次在出租屋里给自己做饭，油星子溅起来的瞬间，我下意识往后躲，忽然就听见耳边好像又响起奶奶的声音：“站远些，别烫着。”我站在小小的厨房里，忽然就愣住了。从前我以为那只是一句随口的提醒，直到热油溅到手腕上的轻微刺痛传来，我才忽然读懂了那声音里藏着的、我从前漏掉的慌张和在意。原来那些我以为早就听腻的话，每一句里都裹着她没说出口的牵挂。 我把那件蓝布围裙系在身上，笨拙地学着她从前的样子洗菜、翻炒。围裙上还留着淡淡的皂角香，像她从前站在我身边时的气息。我从前总以为我足够了解她，了解她的节俭，了解她的唠叨，了解她日复一日守着灶台的平淡。可直到此刻我自己站在烟火里，才看见那些我从前视而不见的细节：她补了又补的围裙口袋里，从前总装着给我留的水果糖；她总站在油烟里，是怕年幼的我被滚烫的锅边碰到；她催我把字写工整，是因为她自己没读过多少书，总盼着我能把每一步都走得扎实清楚。 原来那些声音我从前根本没有真正听懂，那个人我也没有真正完全了解，那些往事也从来不是简单的释怀。所谓重读，从来不是把过去的日子再翻一遍，而是带着后来的经历重新站回当初的场景里，终于看见那些被年少的自己忽略的温柔。 风从窗缝里吹进来，轻轻掀动围裙的边角。我忽然明白，那些离开的人从来没有真正走远，他们藏在你后来学会的每一件小事里，等你慢慢长大，再一次和他们好好重逢。 【解析】 【详解】一、审题立意。 从题目提示语“重读，不是重复，而是发现”可知，这里的“重读”的本质不是物理层面的重复翻阅，而是带着全新的人生经历、成长视角，对过去的声音、人物、往事完成一次“后知后觉的重新理解”‌，是重新接触过往熟悉的人、事、物后，获得了从前从未感知到的全新理解，和“第一次读、初次经历”的认知形成明确反差。重点要表现“从前的浅认知”和“后来的新感悟”的强烈反差，“读懂、了解、释怀”都是最初的自我错觉，最终落点要落在“回望后发现当初理解单薄”的成长上。题目明确要求写记叙文，内容积极向上，主题上可表现对亲情、友情的再认识，赞美它们的可贵；也可表现对挫折、困难的新看法，展现积极进取的精神状态。 二、选材构思。 文章选材广泛，可选择亲情作素材，以日常小细节为载体，把“重读”的落点放在读懂从前忽略的亲情，歌颂亲情的可贵。如，以前总觉得母亲平日反复说的“多喝热汤”是啰嗦、是过时的关心，直到自己在外求学淋雨发烧，独自熬得难受时翻到旧相册，看见母亲从前冬日里在厨房熬汤、冻得发红的手背，才“重读”懂了这句碎碎念里藏着的、不善说出口的牵挂。也可用成长的故事作素材，把“重读一本书的句子”和自己的真实成长挫折结合，表现积极进取的状态。如，小学时读《论语》里“岁寒，然后知松柏之后凋也”，只把它当要背诵的考点，直到自己准备了很久的比赛失利、低谷里看见冬天里依然青翠的松树，回头再翻旧课本上自己当年歪歪扭扭的批注，才“重读”懂了这句话里说的不是景物，是低谷里沉住气的韧性。结构上，可按“从前的浅层次认知→中间经历了某件事获得了新的人生体验→重新回望旧人/旧事/旧物→得到了完全不同的、更厚重的全新理解”的顺序组织文章。 21. 人工智能的飞速发展已经到了日新月异的程度，AI正以惊人的速度迭代，ChatGPT替代了许多文员的工作，自动驾驶汽车即将进入普通人的生活……也许有一天，硅基生物会融入人类生活的各个角落，我们会是超级人工智能的指挥者，还是被不眠不休的人工智能所取代？ 请以“三十年后”为题，发挥想象，写一篇故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 三十年后 时光荏苒，如白驹过隙，转眼间三十年过去了。如今的世界，已然发生了翻天覆地的变化，人工智能早已深度融入人们生活的方方面面。 我走在繁华的街道上，周围的一切看似熟悉却又透着陌生的科幻感。街道上行驶的汽车都实现了自动驾驶，它们有条不紊地穿梭着，交通拥堵成为了历史书上的记载。街边的商店里，智能机器人导购员热情地招呼着顾客，它们能精准地根据每个人的喜好推荐商品。 我来到自己工作的科研所，这里正在进行一项重大的项目 —— 完善人与人工智能协同合作的系统。三十年前，人们还在担忧是否会被人工智能取代，而现在，我们早已成为了彼此不可或缺的伙伴。我们指挥着人工智能去处理海量的数据、进行复杂的运算，而它们也凭借超强的能力协助我们攻克一个个科研难题。 我的同事小李正和他负责的智能助手讨论着方案细节，那智能助手有着逼真的面容和生动的表情，它提出的建议常常能让我们打开新思路。午休时，大家聚在一起聊天，说起了曾经那些对人工智能的恐惧，都不禁感慨万分。我们明白，只要合理地运用、不断地完善规则，人工智能会成为推动人类进步的强大助力。 下班后，回到家中，智能管家已经准备好了热气腾腾的饭菜，还贴心地播放着我最喜欢的音乐。我坐在窗边，望着这座被智能科技点亮的城市，心中满是对未来的憧憬。三十年前的担忧并未成真，人类用智慧找到了与人工智能和谐共处的方式，我们共同创造着更加美好的生活，书写着属于这个时代的精彩故事。 我相信，只要我们始终怀揣着对生活的热爱、对未知的探索精神，无论科技如何发展，人类都能掌控自己的命运，让每一个明天都充满希望。 【解析】 【详解】本题考查命题/情境作文写作。 一、审题立意。“三十年后”这个题目限定了故事发生的时间背景，要求我们跳出当下，立足未来的三十年后去展开想象。这意味着要思考三十年后在科技、社会、生活等各方面可能出现的变化，以此构建故事内容。 立意上，可从不同角度立意，比如表达对科技发展与人类和谐共生的美好期待，展现人类利用先进科技创造更美好生活的愿景；或者警示过度依赖科技可能带来的风险，提醒人们要坚守人类的独特价值与主体地位，让故事蕴含一定深度的思考，引发读者对未来人与科技关系的关注与思索。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。作文构思上，开头引入，可以通过对比当下与三十年后的某个显著差异来引入故事，如“还记得三十年前，人们还在为汽车能否自动驾驶争论不休，而如今，走在街头，一切都已截然不同……”这样能迅速将读者带入到设定的未来场景中。 主体内容，如果立意是展现和谐共生，可写主人公利用智能助手出色完成工作，闲暇时还能借助虚拟现实技术去游览世界各地美景，生活便捷又丰富，体现科技服务人类。若从警示角度，可描绘人们越来越依赖智能机器人，连基本生活技能都快遗忘，而主人公意识到危机，发起一场唤醒人们自主意识的行动，过程中发生诸多波折。详细描述情节发展，加入人物的语言、心理、动作等描写，使故事生动。 结尾升华，总结故事，点明主旨，像“三十年后的经历让人们明白，无论科技如何发展，人类的灵魂与创造力永远是无可替代的瑰宝。”升华对人与科技关系的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京交大附中2026—2027学年第一学期期中练习 初二语文 姓名______________ 准考证号______________ 考生须知 1．本题共8页，共五部分，26道题，满分100分。考试时间120分钟。 2．在试卷和答题卡上准确填写姓名和准考证号。 3．答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他题用黑色字迹签字笔作答。 一、基础·运用（共13分） 从“东方红一号”的首发成功，到“神舟”系列飞船的遨游太空，再到中国空间站的建成使用，中国航天事业崛起的每一步无不凝聚着航天人的心血与智慧。今年假期，学校组织同学们走进北京卫星制造厂科技园，开展主题为“共筑中国航天梦”的系列研学活动。你所在的学习小组负责撰写研学笔记，请你根据小组成员的意见进行完善。 1. 在笔记封面上用正楷字书写：“共筑中国航天梦”七个字作为标题。 板块一  定格历史，铭记辉煌 走进北京卫星制造厂科技园，条条标语映入眼帘，它们悬挂在复古的红色砖墙上，镌刻着一段段峥嵘往事。一代代航天人白手起家，一步步攻坚克难、建设国家重器，将曾经荒芜的空地打造成星辰启航的圣地。我国首颗人造地球卫星“东方红一号”，正是从这片热土腾空而起，点亮苍穹。无数科研者殚精竭虑，将青春与智慧熔铸于无声的零件、精密的轨道，铸就了“卫星的摇篮”“神舟的家园”的不朽传奇。这段以热血写就的航天史诗，我们青年人必当铭记于心，让科技精神之火长燃不熄。 2. 小组成员对文段中加点词语的音、形作出判断，下列说法正确的一项（ ） A. 因为表达的是“铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上”的意思，所以“镌刻”一词使用正确。 B. 因为表达的是“形容在没有基础或条件很差的情况下，靠自己的双手创立起一番事业”的意思，所以“白手起家”一词使用恰当，无错字。 C. 因为表达的是“用尽精力，费尽心思”的意思，所以“殚精竭虑”读作dàn jīng jié lǜ． D. 因为表达的是“深深地记在心里”的意思，所以“铭记”一词中有错字。 板块二 功勋大道，致敬英雄 沿着功勋大道前行，尽头矗立着的“东方红一号”卫星等比例模型格外引人注目。这座模型精确再现了我国首颗人造卫星的原始构型①直径约1米的近球体七十二面体结构，其金色包覆层与梯形天线阵列，依然保持着1970年发射时的技术特征。 “东方红一号”不仅实现了太空中播放《东方红》乐曲的技术突破，更开创了中国航天的多个第一②首次使用银锌电池供电系统，首次实现主动热控技术，首次采用自旋稳定姿态控制。 站在模型前，我们仿佛能看到钱学森、赵九章、孙家栋等一代航天先驱在物资匮乏年代，用计算尺和手摇计算机完成轨道计算的执着身影。他们开创的“自力更生、协同攻坚”的航天精神，至今仍在这片土地上传承。这座模型不仅是对历史的还原，更是对中国航天工程体系从无到有③从弱到强的完整见证。 3. 小组成员对文段中①②③处的标点符号作出判断，下列选项最恰当的一项是（ ） A. ①： ②—— ③、 B. ①： ②—— ③， C. ①—— ②： ③、 D. ①—— ②： ③， 板块三 航天添趣，市集添彩 国庆假期的北京卫星制造厂科技园中心广场热闹非凡。市集上丰富多彩、类型多样的商品牢牢吸引了无数游客的目光。①迷你“东方红一号”模型挺着圆滚滚的肚皮，骄傲地诉说太空往事。航天徽章融入了景泰蓝工艺，精巧的做工让人爱不释手。②非遗剪纸栩栩如生，剪刀像是拥有了生命，让千年剪纸技艺与航天梦想紧紧相拥。年轻人捧着航天模型，小声讨论着“这是神舟飞船上的细节”。通过航天元素与传统工艺的巧妙融合，使商品既扩大了市场竞争力，又展现了科技魅力和文化内涵。 ③琳琅满目的商品市集，是航天梦的具象化，是传统文化的新表达，更是假期里最动人的惊喜。它不仅让航天文化“活”了起来，更带动了航天文创产业发展，悄然形成了文化传播与经济收益的双重效益。 ④这样一场兼具科技感与文化味的市集，谁能舍得错过？ 4. 小组成员对文段中语句使用的修辞手法的分析不恰当的一项是（ ） A. 第①句使用拟人的修辞手法，赋予模型以人的情态，生动展现它所承载的历史底蕴。 B. 第②句使用比喻的修辞手法，形象地体现出非遗剪纸技艺与航天梦想的巧妙融合。 C. 第③句使用排比的修辞手法，彰显了市集里商品的重要价值，给读者留下鲜明印象。 D. 第④句使用反问的修辞手法，突出强调了兼具科技感与文化味的市集对人的吸引力。 5. 小组成员发现文段中画波浪线的语句在表述上有些问题，请你帮忙修改。 板块四  航天热土，活力假日 ____________ 【本报讯】知春路上的北京卫星制造厂，曾孕育出“东方红一号”等国之重器，如今已成为集航天展馆、高科技企业、特色商业与智慧服务于一体的多功能科技园，已然成为历史与现代交融的科创新地标。 北京卫星制造厂科技园于2022年启动，开发团队秉持“修旧如旧”的原则，在保留红砖墙等工业记忆的同时进行抗震加固和节能改造。园区内不仅设有航天展馆，展示300余张历史图片与百余件珍贵展品，还引入了区块链实验室、智能研究院等高科技企业，形成“智力星群”效应。陆续有29家特色品牌进驻园区，包括北京首店、网红甜品店、西餐酒吧等，“小而美”业态让原本冷清的老工厂变得热闹起来。不少网友评价它“既像博物馆，又像街角小广场”。此外，园区还注重智慧升级，智能停车、人行系统、高效能源管理等细节提升使用体验。 6. 小组成员围绕研学活动，写了上面这则消息。请你帮忙拟个标题，不超过20字。 7. 根据小组建议，请你在研学笔记最后补写一句总结，用上“探索”“收获”两个词，并向同学们发出倡议。 这次研学活动，是一次行走的课堂，更是一次精神的洗礼。它让我们看到了中国航天的过去和现在，更让我们坚定了面向未来的信心。__________________________________________ 二、古诗文阅读（共21分） （一）古诗默写（6分） 8. 根据要求默写。 （1）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》） （2） 月下飞天镜，________。（李白《渡荆门送别》） （3）冰霜正惨凄，________。（刘桢《赠从弟》） （4）________，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （5）________，望峰息心；________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （二）（7分） 阅读《黄鹤楼》，回答小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 9. 这首诗前两联从神话传说写起，巧用仙人乘鹤归去的典故引出黄鹤楼，然后借黄鹤一去不复返，唯有天际白云悠悠千载，表达诗人______的感慨。颈联诗意一转，由怀古回到现实，诗人描写登楼所见：______，______。境界阔大，色彩鲜明。尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结。气概苍莽，感情真挚。（请用自己的话回答） 10. 崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”都运用了“烟”这一意象，但其作用有所不同。请结合诗句加以分析。 （三）（共8分） 阅读《三峡》， 完成下面小题。 三峡 《水经注》 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 11. “良多趣味”中的“良”与下列词语中加点的字，意思相同的一项是（ ） A. 良辰美景 B. 用心良苦 C. 金玉良言 D. 除暴安良 12. 对“虽乘奔御风，不以疾也”一句的理解，下列选项中正确的一项是（ ） A. 这句话把乘奔马比作驾着风，写出了江水一泻千里的气势。 B. 这句话使用了夸张的修辞，体现了三峡春水初涨水势浩大的特点。 C. 这句话以行船朝发夕至、日行千里的迅疾，衬托出江流之急。 D. 这句话写出上行的船只因水流迅猛加快了航速，惊险中又有气势。 13. 根据《三峡》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 江水又东迳西陵峡。林木高茂、略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。迭崿①秀峰，奇构异形；林木萧森，离离②蔚蔚。流连信宿③，不觉忘返。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。 （取材于《水经注》） 材料二 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 注：①崿（è）：山崖。②离离：繁茂的样子。③信宿：整夜。 我国古人很早就体悟到山水的审美趣味。《水经注》中，郦道元以“__________”一句，精妙概括了三峡春冬趣景，描述西陵峡时，他记述自己看到奇峰迭起，林木蔚然而“__________”，欣然之余，甚至把自己视为__________。《答谢中书书》中，陶弘景与谢灵运共赏山川，为自己能欣赏如此“奇”景而深感__________。 三、名著阅读 14. 请从下图中选择一个地点，结合《红星照耀中国》中记述的具体内容，谈谈你对长征精神的理解以及从中获得的启发。（要求：100字左右。） 四、现代文阅读（共21分） （一）（7分） 15. 阅读下面材料，完成问题。 材料一 加强中小学心理健康工作，是全面推进素质教育的重要内容。北京市始终坚持健康第一的教育理念，把心理健康工作摆在更加突出位置。各中小学加强心理健康教育专业、兼职教研队伍建设，充分发挥课堂教学主渠道作用，通过心理健康教育活动课、班团队会、团体辅导、心理训练、专题教育活动、专题讲座等形式开展心理健康教育，将心理健康教育课纳入校本课程。在新生入学、毕业升学、期中期末考试前后等重要时间节点，有针对性地开展心理健康指导，安排形式多样的生命教育、挫折教育等，引导学生学会理性面对挫折和困难。心理健康课程建设有效地帮助了学生掌握心理健康知识和技能，使学生树立自助互助求助意识。 材料二 运动能够促进身体内多巴胺、血清素等神经递质的分泌，使人产生愉悦的心情，进而缓解心理压力，增强心理稳定性。北京市中小学坚持面向全体学生开展校园课外体育锻炼活动，使全体学生“走出来、动起来、赛起来”，确保适宜的运动负荷，达到锻炼身心的目的。学生校园课外体育锻炼包括大课间体育活动、课外体育活动等内容。大课间体育活动使同学们获得了乐趣，同时， 。没有体育课的当天，各校又安排了不少于45分钟的课外体育锻炼。课外体育锻炼成了学生校园生活的重要组成部分，阳光、体育、健康可以联动起来。 中小学实施30分钟大课间体育活动两年前后学生心理健康数据对照表 稳定性 兴奋性 独立性 自律性 乐群性 实施前 13.66 11.25 8.83 10.02 7.02 实施后 14.36 11.5 8.92 10.46 10.53 （来源于知网《大课间活动实施与学生心理健康研究》） 材料三 北京市教委联合市卫健委，构建“学校、家庭、社会”探索医教合作新模式，坚持预防为主、关口前移，定期开展学生心理健康测评。制定心理体检任务表，学校按照操作流程，通过“暖翼”校园心理体检平台，组织学生通过线上问卷答题的形式，进行心理健康状况体检测评。以测评结果为依据，有针对性地开展筛查。对筛查出需要进行心理干预的学生，做到一人一案，制定干预方案，建立心理健康档案。2024年5月，由首师大心理学院牵头的北京市学生心理健康“悦心”大讲堂正式启动。大讲堂内容包括心理健康科普知识、各区各校心理教育经验和特色做法、相关视频文章征集等，针对学生和家长在学习和生活中所遇到的心理问题进行宣教，通过多种媒介平台实现家校社共育，共筑学生心理健康的“防火墙”。 （1）根据以上三则材料，下列说法符合文意的一项是（ ） A. 北京市坚持“心理健康第一”教育理念，以身体健康工作为重点，全面推进素质教育。 B. 心理健康指导需要安排在新生入学、毕业升学、期中期末考试前每个重要时间点进行。 C. 阳光、体育、健康在学生的课外体育锻炼中形成联动，有助学生达到锻炼身心的目的。 D. 心理健康大讲堂面向学生宣教心理知识、经验等丰富内容，可避免学生心理不健康。 （2）概括表格的内容并结合文本，将材料二文段横线上的内容补写完整。 （3）北京市通过①_____________、②_______________、心理健康测评和③____________的举措，开展学生心理健康成长工作。 （二）（共14分） 阅读《星辰不落处 山海有回声——追忆杨振宁先生》，完成各题。 星辰不落处 山海有回声 ——追忆杨振宁先生 ①【甲】冬日的清华园，梧桐褪尽华叶，天地一片清肃。12月10日下午，深切的缅怀之情萦绕在清华大学主楼接待厅，诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生追思会在此举行。亲属代表、生前挚友、学界同仁及青年学子等百余人共聚一堂，共同追忆这位科学巨匠探索真理、心系家国、培育后学的百年人生。 ②默哀完毕后，一段凝练的纪念影像在静穆中流淌，清晰勾勒出杨振宁跨越世纪的生命轨迹：从清华园里嬉戏玩闹的孩童到西南联大物理课堂上初露锋芒的青年；从诺贝尔奖领奖台上宣告“为我的中国根源和背景感到骄傲”的华夏之光，到20世纪70年代率先归国访问、开启一代海外学人访华热潮的破冰身影；再到耄耋之年站上清华讲台，为本科生讲授普通物理的温润师者……杨振宁曾将人生比作“一个圆”，此刻，这圆弧的起点与终点，在光影交错中完美相接。 ③“杨-米尔斯规范场论”“弱相互作用中宇称不守恒”“杨-巴克斯特方程”……屏幕上，这些镌刻在现代物理学基石上的公式逐一浮现。凭借着深邃的思想和非凡的直觉，杨振宁被誉为“20世纪最伟大的物理学家之一”。他终其一生探究真理、追求卓越，取得了一系列影响深远的科学发现，更激励着后来者在科学探索的道路上不断前行。 ④他是享誉世界的科学巨擘，更是远游归来的爱国赤子。“杨先生曾说，在清华成立高等研究院是他‘这辈子最后一件值得做的事情’。”清华大学高等研究院院长顾秉林深情回忆。为此，杨振宁亲自筹措资金、捐出个人积蓄与部分工资，甚至细致到参与办公空间改造的设计讨论……此后，林家翘、姚期智、翁征宇、王小云等各领域拔尖人才相继加盟高研院，在顾秉林看来，正是得益于杨振宁的引领与凝聚，高研院在理论物理、计算机、密码学等领域迅速取得了一批具有国际影响力的成果。 ⑤而这份赤子之心，早在青年时期便已深植。早在西南联大时期，杨振宁就与黄昆等友人立志，学成后要建设一个真正独立的中国物理研究中心。他们认为，这件事比获得诺贝尔奖更有意义。正是这份超越个人荣辱的使命感，驱使杨振宁在随后的半个多世纪里，为中国科学人才培育倾注心血。清华基础科学班到清华学堂叶企孙物理班，再到近年启动的“攀登计划”，每一个培养拔尖人才的平台背后，都浸透着杨振宁先生的教育理念和心血。 ⑥更多人铭记的，是杨振宁一生恪守的“宁拙毋巧，宁朴毋华”之风。他如挺立青松般为中国物理学的发展指引方向，滋养了无数后学。“先生治学严谨，一生亲自指导的博士生不超过十人。”中国科学院院士孙昌璞这样回忆道，“他始终担心‘看上去流行的方向’误导年轻人。”清华大学高等研究院教授翟荟更是将杨振宁手书的“宁拙毋巧，宁朴毋华”八字复印多份，贴在办公室、实验室和家中抬眼可见之处，以此提醒自己，当以实实在在的步履，与先生“共同途”。 ⑦夫人翁帆的追忆，几度因哽咽而中断。但正是在这些被泪水浸润的讲述中，杨振宁的音容笑貌愈发生动鲜活。 ⑧她提起杨振宁的少时往事——那个与同伴在清华园爬树、溜冰、唱歌，“唱歌声音最大的杨振宁”，“后来我突然意识到，杨先生做人做事直率坦荡的风格从他童年这一幕已经可以略窥一二”。她忆起杨振宁喜爱走路——一次在清华园散步，经过西南联大碑，杨振宁静立良久，目光拂过碑石上一个又一个姓名，“先生说纪念碑上有好些他当年西南联大同学的名字。我能感受他的沉重与感叹”。她还讲到杨振宁一个延续多年的爱好——“编辑小视频，他自己称之为制作小电影”。其中一部名为《清华园的春天》，记录的是2013年的春日。彼时，他们路过操场南侧的小河，两岸桃花开得正好。翌日，杨振宁便带着摄像机，与她一同回到那里。【乙】“镜头中，桃花夹道，杨先生从远处徐徐走来……”这些细碎却温暖的片段，还原出一个本真的杨振宁。 ⑨星辰不落处，山海有回声。 ⑩先生已然远去，但他标注的科学坐标、架设的文化桥梁、垂范的师者风骨，以及那份对真理和美的不懈追求，已成为永恒的精神薪火。这薪火，将在无数后来者的求索目光中，在人类文明发展的璀璨长河里，永远传递、生生不息。 （取材于2025年12月10日《光明日报》，作者邓晖，有删改） 16. 阅读全文，完成下面的思维导图。 17. 结合第②段内容，说说你对杨振宁将他的人生比作“一个圆”的理解。 18. 本文的语言富于感染力。请从文中画横线的两处句子中任选一句，加以赏析。 【甲】冬日的清华园，梧桐褪尽华叶，天地一片清肃。 【乙】“镜头中，桃花夹道，杨先生从远处徐徐走来……” 19. 文章主标题“星辰不落处，山海有回声”意蕴丰富。请结合全文加以分析。 五、写作（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 20. 有些声音，我们以为早已听懂；有些人，我们以为早已了解；有些往事，我们以为早已释怀。然而，当岁月流转，当我们带着新的经历再次回望，才发现当初的理解多么单薄。重读，不是重复，而是发现。 请以“重读”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将作文题目抄写在答题卡上；②作文内容积极向上；③字数不少于600字；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 21. 人工智能的飞速发展已经到了日新月异的程度，AI正以惊人的速度迭代，ChatGPT替代了许多文员的工作，自动驾驶汽车即将进入普通人的生活……也许有一天，硅基生物会融入人类生活的各个角落，我们会是超级人工智能的指挥者，还是被不眠不休的人工智能所取代？ 请以“三十年后”为题，发挥想象，写一篇故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $