精品解析：江西南昌市第十九中学2026-2027学年八年级上学期期中测试语文试题

南昌市第十九中学2026—2027学年上学期 期中学习质量检测八年级语文试卷 一、语言文字运用（本大题共4小题，8分） 阅读下面的文字，回答问题。 2026年既是全面深化改革的攻坚之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程上承前启后的重要一年________回望过往，岁月的长河奔涌不息，谱写着一曲曲壮歌：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年的新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟凌空一跃，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域，我国航母舰载战斗机那惊天一着，镌( )刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，让一切罪恶灵魂无处dùn( )形；2021年，中国人首次进入自己的空间站，标志着中国载人航天工程又一重要里程碑；而就在2026年，神舟二十号乘组在轨驻留已超百天，中国航天人再次以坚韧与智慧，在星辰大海间续写着属于这个时代的壮丽诗篇。通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，深刻体会作品蕴含的世界观与价值观。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）镌________ （2）dùn________ 2. 在横线上填入的标点符号是________ 3. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 4. 下面有关新闻的说法不正确的一项是（ ） A. 标题、导语和主体通常是一则消息中不可缺少的部分。 B. 导语一般以简要的文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。 C. 新闻语言平实概括，作者的感情不能隐含于字里行间。 D. 消息的最大特点是时效性强和真实客观，消息要报道新近发生的事件，要用事实说话。 【答案】1. ①. juān ②. 遁 2. 句号（或“。”） 3. 删去“通过”（或删去“使”，两种修改方式任选其一即可） 4. C 【解析】 【1题详解】 注意“镌”的读音。 【2题详解】 根据“2026年既是……重要一年”可知，该句主谓宾结构完整，语意已经表达完毕。而横线后的“回望过往，岁月的长河奔涌不息……”另起一个话题，开始回顾历史事件。前后两句是相对独立的句子，因此横线上应填入句号（。）。 【3题详解】 画波浪线句“通过阅读……价值观”存在成分残缺（主语缺失）的语病。“通过”和“使”连用，导致整个句子失去了主语。应删去“通过”或者删去“使”。 【4题详解】 C.新闻语言确实要求平实、概括、客观，但作者的情感是可以隐含在字里行间的。如写消息时，作者可以通过材料取舍、细节选择暗含情感，并非完全不能带有情感倾向。因此，“作者的感情不能隐含于字里行间”这一说法过于绝对。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联提纲挈领，统率全篇。后面六句，具体展开对“胜事”与“赏玩忘归”的描述。 B. 全诗风格慷慨激越，描摹物态历历如绘，极富神韵，尤其是颔联两句，物我交融，意境鲜明，妙趣横生。 C. 尾联以声音引出画面，展示的虽是远景，但仍然将春山月下特有的景色，用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒了出来。 D. 此诗描写春夜山中赏月的乐趣，诗人描绘了一幅清幽淡远的春山月夜图，流露出一种悠然自得、迷醉山水的畅快心情。 6. 请描绘“掬水月在手，弄花香满衣”的美好画面。 【答案】5. B 6. 示例：我轻轻捧起山泉，月影闪烁在手间；拨弄花枝，幽幽晚风吹送着花儿的香气，花香渗透着我的衣衫。 【解析】 【导语】《春山夜月》以“赏玩忘归”为线，掬水得月、弄香染衣的细节灵动鲜活，物我交融间尽显春山月夜的清幽韵致。全诗笔调轻淡悠然，无刻意雕琢之痕，将沉醉山水的畅适与对春山胜景的眷恋揉入字句，余味绵长。 【5题详解】 B.全诗描写了春山夜月的清幽之景，抒发了诗人悠然自得、迷醉山水的心情，风格清丽自然、恬淡闲适。B项说“全诗风格慷慨激越”与诗歌整体意境和情感不符。 【6题详解】 诗句的大意是：双手捧起清凉的泉水，倒映在水中的明月仿佛也被捧在了手心；抚弄着山间的野花，那芬芳的香气溢满衣衫.根据“掬水月在手”可知，诗人俯身捧水，水面如镜，明月的倒影落入手心，写出水之清、月之明；“弄花香满衣”写诗人拨弄春花，花瓣摇曳，浓郁的芬芳不知不觉间沾满了衣裳，写出花之繁盛、香之馥郁。这两句将天上月、地上水、手中花与月下的诗人融为一体，营造出一种空灵澄澈、花香弥漫的唯美意境。 示例：夜色如水，诗人俯下身，用双手轻轻捧起一汪清泉，水面微波荡漾，那一轮皎洁的圆月仿佛落入了掌中，晶莹剔透，触手可及；随后，他又伸手拨弄着山林间盛开的花枝，微风拂过，暗香浮动，那浓郁清甜的花香不知不觉间溢满了衣襟，人与这春山夜色完全融为了一体。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 （白居易《与元微之书》） 【乙文写作背景】元和十年（815年）八月，宪宗听信谗言，将白居易贬为江州司马。这封书信体散文写于元和十二年（817年），白居易47岁，在江州司马任上已经度过了三个年头，也是他进士及第后从政的第十八年。 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 7. 解释下列加点的字词。 （1）沉鳞竞跃（ ） （2）未复有能与其奇者（ ） （3）随意乱书（ ） 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）大抵若是，不能殚记。 9. 【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，请比较两文在思想情感表达上的异同。 【答案】7. ①. 争相 ②. 参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思 ③. 写 8. （1）清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫。 （2）大致就是这样，不能详尽地记述。 9. 相同点：都表达了沉醉山水的愉悦之情。 不同点：《答谢中书书》既表达了自己能与古今知音共赏美景的闲适自得之情，也暗含知音难觅的感慨。《与元微之书》表达了对挚友的怀念，知足常乐、随遇而安、乐观的情感。 【解析】 【导语】两文同写山水，却各有情怀。陶弘景以凝练笔触勾勒江南胜景，尽显山川灵秀，流露沉醉自然、感慨知音难觅的雅致。白居易贬谪江州，于庐山筑草堂，乔松修竹、飞泉流水，记述居处安适，字里行间藏着贬谪后的释然，又在夜半书信里，遥念万里故人，山水之乐与思念交织。两文皆借景抒怀，一清雅超然，一温润真挚。 【7题详解】 （1）句意：潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。竞：争相。 （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 （3）句意：随意乱写。书：写。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）晓雾：清晨的薄雾；歇：消散。 （2）大抵：大致；若是：像这样；殚：尽，穷尽。 【9题详解】 相同点： 由【甲】“实是欲界之仙都”可知，“实”是“实在”，“仙都”指神仙居住的美好境地；由【乙】第①段“平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老”可知，“忘归”是忘记归去，“终老”是安度余生。可见两文作者都由衷喜爱山水，表达沉醉美景的愉悦。 不同点： 由【甲】“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，“未复有”是“再也没有”，“与”是“欣赏、领悟”，写出自谢灵运之后无人能领略此景，暗含知音难觅的感慨，也流露作者能与古今知音共赏美景的自得。由【乙】第②段“平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生”可知，“故人”指老朋友，“去”是“距离”，“尘念”指世俗的思念，写出草堂安闲之中，忽然思念远方挚友，体现贬谪后随遇而安，又牵挂友人的复杂情感。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】 我去年秋天才游览庐山，来到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见云水、泉水、山石，美妙到了极点，是天下第一，喜爱得舍不得离开。于是建造了草堂，草堂前有十几棵高大的松树，一千多竿修长的竹子。青色的萝蔓编成篱笆，白色的石头铺成桥路，流水环绕在房舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴花、白色的莲花，罗列生长在池边石阶上。大致就是这样，不能详尽记述。每次独自前往，常常一住就是十天。平生所喜爱的事物，全都在这里。不但忘了归去，还可以在此终老。这是三件安适之事。想到你很久没有收到我的书信，一定会担忧盼望，现在特意写下这三件安适之事先报给你，其余的事情，分条写在后面。 微之啊微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中山窗之下，随手拿起笔，随意乱写。封好书信的时候，不知不觉天快要亮了。抬头只看见一两个山僧，有的坐着，有的睡着。又听见山中猿猴、山谷里的鸟儿，发出凄清婉转的鸣叫声。平生的老朋友，离我万里之遥，短暂地涌起世俗的思念之情，就在这一刻生出。 （三）古诗文积累。（6分） 10. 默写。 （1）王维的《使至塞上》中描绘了黄昏时边塞大漠壮阔雄奇景象的诗句是：____________，____________。 （2）曹操的《龟虽寿》中托物言志，借老马仍有奔腾之志来抒发诗人雄心未灭的诗句是：____________，____________。 （3）郦道元的《三峡》中概括春冬之时三峡特点的两句是：____________，____________。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 老骥伏枥 ④. 志在千里 ⑤. 清荣峻茂 ⑥. 良多趣味 【解析】 【详解】注意“孤”“圆”“骥”“枥”“峻”等易错字词的写法。 三、现代文阅读（本大题共6小题，17分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天上有颗“南仁东星”（节选） 王宏甲 ①每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙老师。 ②1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星。在地理课上，他曾这样问老师：“南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？”他总是对不知道的事物发出追问。那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系，更想不到将来天上会有一颗星星以他的名字来命名。 ③从小学到初中，南仁东的成绩不错，但并不拔尖。初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献，还谈到那些在历史星空中闪耀光芒的伟大人物。从这天开始，南仁东变了。高中毕业的那年夏天，他以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系。 ④那是1963年，南仁东18岁。 ⑤1978年，南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。这年他33岁。 ⑥1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村干部都认识了这个“穿短裤的天文学家”。不过，在深山选址的同时，南仁东越来越感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。他意识到，不能把希望完全放在争取国际项目上。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语“自力更生，奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成形——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。 ⑦2006年，国际大射电望远镜项目确定在南非和澳大利亚建造。南仁东先前的愿望落空了，但他已展开预研究的中国500米口径球面射电望远镜项目一刻也没有止步地向前挺进。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复正式立项。这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说：“我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。” ⑧这一年，南仁东62岁了。 ⑨2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的。”他的学生说。这期间，南仁东被查出患了肺癌，已是晚期。手术后，南仁东被“强制要求”居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地。 ⑩“南老，食堂师傅给您做了鱼。”他的学生高兴地把一条鱼端来。可是南仁东不吃。“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。 ⑪2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。馈源舱是500米口径球面射电望远镜接收和回传信号的最核心部件。南仁东目睹了馈源舱升空的全过程。当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他那从青年时就蓄起的胡子已经花白了，而耗费了他无数心血的观天巨眼终于快要“开眼”了。 ⑫2016年9月25日，是中国天文学史、中国科技史都要郑重记录的日子。这一天，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。 ⑬此前一天的傍晚，南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。“我的安全帽呢？”他的嗓音很小。有人跑去拿来他的安全帽，他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ⑭多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出万道金光，绚丽无比。在给青少年讲课的时候，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑮这一年，南仁东71岁。 ⑯2017年9月15日，南仁东逝世，享年72岁。 ⑰2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。 ⑱南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 11. 选文依照①____________顺序全面展现了南仁东一生中重要的人生经历；因老师的教诲，②____________，考入清华大学；争取国际科研项目落地的同时，立志自主研发；担任首席科学家兼总工程师，③____________。 12. 文中穿插了大量具体的语言、环境、场景描写，展现出众多生动的画面，让传主在读者心目中“立”起来、“活”起来，请分析下列两句的表达效果。 （1）“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。 （2）这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 13. 结合文章内容，谈谈你从南仁东的人生经历中获得的启示。 【答案】11. ①. 时间 ②. 明确目标并努力学习 ③. 引领团队建成“天眼” 12. （1）语言描写，通过食堂师傅和学生的对话，表现南仁东珍惜时间、忘我投身科研的形象，同时也表达学生对他的心疼与敬佩。  （2）环境、细节描写，夕阳营造庄重静谧的氛围，勾勒南仁东走向天眼的画面，烘托他圆梦时复杂深沉的心情，饱含作者的崇敬之情。 13. 示例：我们要树立远大理想，将个人理想与国家发展相结合；面对困难持之以恒，甘于奉献，为理想不懈奋斗。 【解析】 【导语】这篇人物节选以时间为轴串联南仁东的逐星一生，文字质朴却满含滚烫敬意，将“中国天眼”之父从好奇观星的少年到化作天上星辰的人生轨迹娓娓道来。细节选取极具温度，不吃鱼、黄昏踏圈梁等场景，把科研工作者的忘我热忱与浪漫情怀具象化，让硬核国之重器的建设史浸满人文感染力，读来动人。 【11题详解】 第①空：根据第②段“1945年2月”、第④段“那是1963年”、第⑤段“1978年”、第⑥段“1994年”、第⑦段“2006年”、第⑨段“2011年”、第⑪段“2015年”、第⑫段“2016年”以及第⑯段“2017年”等明确的年份信息可知，选文是依照主人公在不同年龄节点上的关键事件来组织行文的，故应填：时间。 第②空：已知信息“因老师的教诲”对应至第③段，根据第③段“老师谈到人生……电子学系”可知，老师的点拨让他懂得了人生的意义所在，从而确立了为国奉献的志向，并付诸实际行动发愤图强，最终考取名校。故可填：确立目标并刻苦学习。 第③空：已知信息“担任首席科学家兼总工程师”对应至第⑨段，根据第⑨段“南仁东被查出患了肺癌……工地”及第⑫段“被誉为‘中国天眼’的500米口径球面射电望远镜正式落成启用”可知，在工程冲刺的关键期，他作为核心领头人，即便饱受绝症折磨依然不下火线，最终带着大伙儿圆满完成了这项伟大的工程。故可填：带领队伍圆满建成“天眼”。 【12题详解】 （1）根据第⑩段“‘南老师’……苦笑着说”可知，这句话运用了语言描写。师傅的疑问和学生的“苦笑”作答，生动再现了当时的对话场景。南仁东不吃鱼竟然是因为“剔刺费时间”，从侧面表现出他为了“中国天眼”的科研工作争分夺秒、废寝忘食的极度专注与敬业精神；而学生的一声“苦笑”，不仅透着对南老师的心疼与无奈，也让南仁东一心扑在事业上的形象更加真实可感、跃然纸上。 （2）根据第⑬段“这个黄昏……长长的影子”可知，这句话运用了环境描写和细节描写。“又大又圆”的夕阳营造出庄重静谧的氛围；“戴着安全帽”“一步一步走去”“一只狗跟着”等细节勾勒出沉静动人的画面，写出南仁东朴素的本色。这不仅烘托出他步履坚定、矢志不渝的科学家形象，更刻画了他历经千辛万苦终于圆梦时复杂深沉的心情。以景结情，饱含作者的崇敬之情，让传主的形象在读者心中真正“立”了起来。 【13题详解】 作答时需紧扣文章内容，从南仁东的具体经历中提炼出他的精神品质，做到观点明确、有理有据。结合文本内容，可以从以下几个维度进行提炼： 根据第③段“老师谈到人生……南仁东变了”可知，他受恩师启发，早早就确立了为国奉献的远大志向并付诸行动，这启示我们要志存高远，将个人的理想与国家的需要紧密相连； 根据第⑥段“他意识到……望远镜”可知，面对技术壁垒和国际阻力，他毅然选择自立自强，这启示我们要培养独立自主、敢于创新的精神，不畏惧困难； 根据第⑨段“南仁东……返回工地”以及第⑩段“‘南老师’……苦笑着说”可知，为了工程建设，他拖着病体争分夺秒地工作，这启示我们要有强烈的责任感和无私奉献的敬业精神，珍惜时间，刻苦钻研。 示例：南仁东面对技术封锁坚持自主研发，身患绝症仍争分夺秒坚守工地。他的经历告诉我，伟大事业绝非易事。今后我在学习上遇到困难定不轻言放弃，定当传承他自力更生、专注奉献的精神，勇敢战胜挑战。 （二）（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 感动中国2020年度人物——叶嘉莹 本报记者 李华 ①2021年2月，“感动中国2020年度人物”颁奖盛典在中央电视台演播大厅举行。98岁高龄的中国古典文学研究专家、南开大学终身教授叶嘉莹先生荣获此项殊荣。这位一生“只为一件事而来”的老人，用七十余年的光阴，在诗词的园地里默默耕耘，让古老的文字在现代社会中重新焕发生机。 ②叶嘉莹1924年生于北京一个书香世家，自幼诵读《论语》《唐诗三百首》，三四岁便开始背诵古诗，十多岁她就开始写诗填词。日本侵华战争爆发后，面对北平的沦陷，叶嘉莹写下了悲痛的诗句：“尽夜狂风撼大城，悲笳哀角不堪听。” ③1945年毕业于辅仁大学国文系，此后便开始了她长达七十余年的教学生涯。她先后在台湾大学、哈佛大学、密歇根大学、不列颠哥伦比亚大学等多所高校任教，将中国古典诗词的种子播撒到世界各地。 ④17岁时，她失去了母亲。24岁时，她结婚南下到台湾，又经历白色恐怖和政治迫害，她的先生还被捕入狱。她说，在离开北京后很长一段时间，她辗转台湾、美国、加拿大，都像在天地间飞扬的蓬草，漫无根蒂。 ⑤1978年，叶嘉莹在温哥华收到了一封来自大陆的信。信中写道：“您回来教书吧，祖国需要您。”她读到这封信时，泪如雨下。次年，她正式申请回国教书，此后再也没有离开。她在南开大学创办“中华古典文化研究所”，捐出毕生积蓄设立“迦陵基金”，用于支持中华优秀传统文化的研究与传播。 ⑥“我这一生，什么事情都没有做，只是把中国的古典诗词讲给了年轻人听。”叶嘉莹这样总结自己的一生。她讲课有一个特点：不用讲稿，出口成章。讲杜甫，她从“国破山河在”的沉郁讲到“白日放歌须纵酒”的狂喜；讲李白，她从“天生我材必有用”的豪迈讲到“举杯邀明月”的孤独。每一首诗，她都讲得动情，讲到深处，常常哽咽难言。 ⑦2024年，叶嘉莹在南开大学开设了面向全社会的“诗词公开课”，吸引了来自全国各地数万人线上学习。她说：“诗词不是高高在上的古董，而是流淌在我们血脉里的东西。只要你愿意静下心来读一读，就会发现，千百年前那些诗人的喜怒哀乐，和今天我们的心情是一样的。” ⑧颁奖典礼上，当主持人问及对当下年轻人的寄语时，叶嘉莹笑着说：“我没有什么特别的寄语，只是希望你们多读诗、多背诗。诗不会让你发财，也不会让你出名，但它会让你在困顿的时候不绝望，在得意的时候不狂妄。” 【材料二】 《爱莲说》（节选） 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 14. 下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一是一篇人物通讯，以叶嘉莹为报道对象，选取了她一生中几个关键节点，展现了其对中国古典诗词的执着热爱。 B. 标题“感动中国2020年度人物——叶嘉莹”交代了人物和事件核心，属于“人物+荣誉”式的新闻标题。 C. 第⑥段中“讲到深处，常常哽咽难言”这一细节，表现了叶嘉莹讲课时的激情，但也削弱了新闻报道的客观性。 D. 第⑧段引用叶嘉莹对年轻人的寄语——“诗不会让你发财，也不会让你出名”，既展现了人物的思想高度，也增强了通讯的可读性。 15. 材料二《爱莲说》中，周敦颐赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。有读者认为，叶嘉莹的品性与周敦颐笔下的“莲”有相通之处。请结合材料一和材料二，谈谈你的理解。 16. 校报记者要对叶嘉莹先生进行专访，以下是记者拟定的部分采访问题，其中哪一个与材料一报道的主题最契合？请说明理由。 ①叶先生，您一生经历了战乱、漂泊、丧亲之痛，是什么支撑您坚持研究诗词至今？ ②叶先生，您认为AI（人工智能）未来能够取代人类进行古典诗词创作吗？ 【答案】14. C 15. 莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，象征身处污浊环境依旧坚守本心、不慕荣华的君子品格，叶嘉莹一生饱经磨难漂泊，却始终坚守初心，潜心传承古典诗词，淡泊名利，二者品性相通。莲“中通外直”，香气悠远，代表正直纯粹、散播美好的君子风范，叶嘉莹为人正直纯粹，倾尽一生传播古典诗词，将文化之美传递给更多人，与莲的特质相通。 16. 选①。材料一重在讲述叶嘉莹历经苦难仍坚守古典诗词传承的事迹，这个问题紧扣文本核心，能够挖掘她坚持诗词事业的内在力量，契合报道主题。问题②脱离材料内容，和本次报道主题契合度很低。 【解析】 【导语】两则材料均围绕高洁品格与精神追求展开：材料一以新闻报道记述叶嘉莹先生一生致力于古典诗词传承的事迹，彰显学者对文化根脉的坚守；材料二描绘莲花“出淤泥而不染”的生长姿态，托物言志，借莲花的高洁形象寄托作者对不慕浮华、洁身自好的君子人格的追求。 【14题详解】 C.由第⑥段可知，这个细节记录下叶嘉莹沉浸在诗词之中的状态，能够让读者感受到她发自内心的赤诚。人物通讯可以记录人物真实的神态与情绪，这类细节可以丰富人物形象，并不会削弱新闻报道的客观性。 【15题详解】 由材料一第④段以及材料二可知，莲花身处淤泥却保持洁净，经过清水洗涤也不显得艳丽。叶嘉莹历经战乱、漂泊、磨难，承受诸多人生苦楚，却没有随世俗改变本心，始终守住对古典诗词的热爱，没有追逐名利。她在坎坷境遇里坚守本心的样子，和莲花不被污浊环境同化的特质相近。由材料一第⑤段以及材料二可知，莲花内里通达、外形挺直，香气向远处散播。叶嘉莹正直纯粹，一心致力于诗词传播，把诗词的美好带给海内外无数人，默默散发精神的香气，如同莲花悠远的清香。她行事纯粹专一，不旁生杂念，一心向着文化传承，契合莲的君子气质。 【16题详解】 由材料一可知，整篇材料重点记录叶嘉莹历经种种人生苦难，依旧坚守古典诗词，矢志传承中华古典文化的经历。采访问题①紧扣她的人生磨难与坚持诗词研究的内在动力，贴合通讯塑造的人物形象。这个问题可以引导叶嘉莹道出内心的精神支柱，帮助读者读懂她数十年耕耘诗词事业的缘由，紧扣报道歌颂她执着传承诗词文化的主题。材料一没有涉及人工智能和诗词创作相关的内容，采访问题②脱离文中所有记述的事件，它和叶嘉莹一生漂泊、讲学传诗、捐资助学等内容没有关联，无法呼应这篇人物通讯想要传递的精神内核。 四、名著阅读（5分） 17. 下列关于《红星照耀中国》表述有误的一项是（ ） A. 本书又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品。 B. 作者1936年深入陕北革命根据地，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 C. 书中“红小鬼”年龄幼小，地位低微，不被允许参与根据地工作。 D. 斯诺把长征称作人类历史上最伟大的武装迁徙，长征保存了红军的革命力量，扩大了革命影响。 【答案】C 【解析】 【详解】C.书中的红小鬼虽然年纪幼小，但他们平等自尊，积极参与根据地各项工作，可以担任通讯员、号手、宣传员，还会站岗查验路条，并不是地位低微、不被允许参与根据地工作。 18. 一个好的书名，往往内涵丰富。请结合《红星照耀中国》的内容与主题分析其书名的妙处。 【答案】示例：“红星”既指红军帽上的红五角星，又象征中国共产党及其领导的工农红军与红色革命。“照耀中国”寓意革命的光芒从陕北苏区出发，终将照亮全中国。书中斯诺实地采访毛泽东、周恩来等领导人，记录长征中红军爬雪山、过草地的艰苦历程，展现苏区军民同心、乐观奋斗的面貌，以真实事实预言红色革命必将改变中国。书名饱含赞美，点明全书主旨，打破外界误解，向世界展现中国革命的希望。 【解析】 【详解】先拆解书名的核心意象，因为书名中的“红星”是关键喻体，所以先明确其在作品中对应的具体象征对象，结合作品内容梳理其指代的中国共产党、红军及革命力量的内涵。 再分析书名的动作指向，因为“照耀中国”是核心动作表述，所以结合作品的纪实属性，梳理其体现的革命影响力的传播范围与历史意义。 最后结合作品的创作背景与传播语境，因为书名的妙处需兼顾内容与传播效果，所以将书名的表层含义与作品的纪实主题、跨文化传播价值结合起来分析。 示例：“红星”表层指红军八角帽上的红五角星，深层象征中国共产党及其领导的工农红军与反帝反封建的红色革命。“照耀中国”寓意革命的光芒从陕北苏区扩散，终将照亮整个中国。原著中斯诺冒险进入陕北，采访毛泽东、周恩来等领导人，记录长征途中红军爬雪山、过草地，在缺衣少食、严寒饥饿的绝境里依然坚守信仰；苏区官兵平等、军民鱼水相亲，百姓主动支持红军。斯诺以纪实事实预言：这颗红星不仅照亮西北，更将引领中国走向民族解放。书名饱含赞美，点明全书主题，打破外界对红军的谣言误解，向世界真实展现中国革命的希望。 五、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生，是一场不停奔赴的遇见。遇见南仁东，懂得家国担当；遇见居里夫人，敬佩淡泊钻研的品格。遇见三峡，感受山河雄奇；遇见富春江，体味山水闲逸；遇见《朝花夕拾》，体悟成长与温情；遇见《红星照耀中国》，读懂信仰的力量……每一次遇见，都滋养心灵，照亮前路。 请以“最美的遇见”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 最美的遇见 那个黄昏，我遇见了一位在街角修鞋的老人，那是我十七岁生命里最美的遇见。 有段时间，我陷入了严重的自我怀疑。无论怎么努力，成绩总是停滞不前，我甚至开始怀疑自己是不是根本不是读书的料。那天放学，天空阴沉沉的，我烦躁地踢着路边的石子，却发现自己运动鞋的鞋底不知何时裂开了一道大口子。我只好拐进街角那个不起眼的修鞋摊。 修鞋的是个干瘦的老大爷，戴着顶旧毡帽，正低着头叮叮当当地敲打着。我把鞋递过去，他接过来，粗糙的大手在裂缝处摸了摸，说：“小问题，垫块皮子，缝几针就好了。”我坐在旁边的小马扎上，百无聊赖地等着。 老人眯着眼睛，拿出一块边角料，剪刀在手里转得飞快，剪下一块皮垫。接着，他戴上顶针，捏起一根粗针，开始沿着鞋底的边缘一针一针地缝。他的动作并不快，但极其稳当，每一针的距离都像用尺子量过一样精准。那根线在鞋底穿梭，发出“哧啦哧哧啦”的摩擦声。天色越来越暗，路灯亮了起来，昏黄的光打在他花白的头发和专注的侧脸上，仿佛周遭的车水马龙都与他无关了。 不知过了多久，他把鞋递给我。我一看，原本裂开的缝隙被缝得结结实实，走线平直得就像机器打出来的一样，甚至比原来还要牢固。我掏出钱准备付，随口嘟囔了一句：“爷爷，您干这行多少年了？天天这么缝，不觉得枯燥吗？”老人接过钱，憨厚地笑了笑：“四十多年喽。鞋坏了，人就走不了路了。能把每双鞋都缝得结结实实，这活就没白干。” 那一刻，我愣住了。一个普通的修鞋匠，用四十年的时光重复着穿针引线，就为了“让人能走好路”。而我仅仅因为几次考试的不如意，就想要放弃，连这点耐心和定力都没有吗？老人那份对平凡手艺的坚守与执着，像一道光劈开了我心头的阴霾。 我站起来，穿着修好的鞋走在回家的路上。路灯把我的影子拉得很长，脚下踏实而轻快。遇见那位修鞋老人，让我懂得：只要沉得住气，把平凡的小事做到极致，生命就会闪光。这，就是我青春里最美的遇见。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“最美的遇见”中，“遇见”是核心事件，意味着一段具体的相逢；“最美”是对这段遇见的评价，说明它给“我”留下了极其深刻的印象，带来了心灵的滋养与成长。材料提示遇见可以是人（如南仁东、居里夫人）、景（如三峡、富春江）或书（如《朝花夕拾》《红星照耀中国》）。立意应落在：通过具体描写“遇见”的场景与过程，展现这段经历如何触动了“我”的内心，让“我”获得了精神的启迪、情感的共鸣或前行的力量，从而体现出“最美”的价值。 二、构思选材。 本题要求写作记叙文。如讲述一次在图书馆无意间翻开《红星照耀中国》的经历。起初只是被书名吸引，但在阅读中，被红军战士在长征路上面对雪山草地的绝境却依然保持乐观、坚定信仰的事迹深深震撼。那一刻，“我”遇见了信仰的力量，它驱散了“我”期中考试失利后的迷茫，成为“我”心中最美的遇见。也可以讲述在一个深秋的傍晚，自己因为与朋友吵架而独自在公园散步，偶遇一位正在用落叶做拼贴画的老人。老人安静专注的样子和那双化腐朽为神奇的手，让“我”烦躁的心瞬间平静。构思上，可采用“设置情境—聚焦遇见—细节刻画—升华感悟”的结构。开头交代遇见前的心境；中间详细描写遇见的瞬间，注重神态、动作或环境的细节刻画；结尾点明这次遇见带来的深远影响。手法上，可运用对比与借景抒情。语言要真挚自然。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南昌市第十九中学2026—2027学年上学期 期中学习质量检测八年级语文试卷 一、语言文字运用（本大题共4小题，8分） 阅读下面的文字，回答问题。 2026年既是全面深化改革的攻坚之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程上承前启后的重要一年________回望过往，岁月的长河奔涌不息，谱写着一曲曲壮歌：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可当；1982年的新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟凌空一跃，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，浩瀚的渤海某海域，我国航母舰载战斗机那惊天一着，镌( )刻在共和国的史册上；2017年，国行公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，让一切罪恶灵魂无处dùn( )形；2021年，中国人首次进入自己的空间站，标志着中国载人航天工程又一重要里程碑；而就在2026年，神舟二十号乘组在轨驻留已超百天，中国航天人再次以坚韧与智慧，在星辰大海间续写着属于这个时代的壮丽诗篇。通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，深刻体会作品蕴含的世界观与价值观。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）镌________ （2）dùn________ 2. 在横线上填入的标点符号是________ 3. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 4. 下面有关新闻的说法不正确的一项是（ ） A. 标题、导语和主体通常是一则消息中不可缺少的部分。 B. 导语一般以简要的文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。 C. 新闻语言平实概括，作者的感情不能隐含于字里行间。 D. 消息的最大特点是时效性强和真实客观，消息要报道新近发生的事件，要用事实说话。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 5. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联提纲挈领，统率全篇。后面六句，具体展开对“胜事”与“赏玩忘归”的描述。 B. 全诗风格慷慨激越，描摹物态历历如绘，极富神韵，尤其是颔联两句，物我交融，意境鲜明，妙趣横生。 C. 尾联以声音引出画面，展示的虽是远景，但仍然将春山月下特有的景色，用爱怜的笔触轮廓分明地勾勒了出来。 D. 此诗描写春夜山中赏月的乐趣，诗人描绘了一幅清幽淡远的春山月夜图，流露出一种悠然自得、迷醉山水的畅快心情。 6. 请描绘“掬水月在手，弄花香满衣”的美好画面。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】 仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 （白居易《与元微之书》） 【乙文写作背景】元和十年（815年）八月，宪宗听信谗言，将白居易贬为江州司马。这封书信体散文写于元和十二年（817年），白居易47岁，在江州司马任上已经度过了三个年头，也是他进士及第后从政的第十八年。 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 7. 解释下列加点的字词。 （1）沉鳞竞跃（ ） （2）未复有能与其奇者（ ） （3）随意乱书（ ） 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 （2）大抵若是，不能殚记。 9. 【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，请比较两文在思想情感表达上的异同。 （三）古诗文积累。（6分） 10. 默写。 （1）王维的《使至塞上》中描绘了黄昏时边塞大漠壮阔雄奇景象的诗句是：____________，____________。 （2）曹操的《龟虽寿》中托物言志，借老马仍有奔腾之志来抒发诗人雄心未灭的诗句是：____________，____________。 （3）郦道元的《三峡》中概括春冬之时三峡特点的两句是：____________，____________。 三、现代文阅读（本大题共6小题，17分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 天上有颗“南仁东星”（节选） 王宏甲 ①每个人在童年，可能都会对星空感到惊奇。也许，浩瀚星空正是开启我们想象力的启蒙老师。 ②1945年2月，南仁东出生在辽河上游的吉林辽源。少年时，他常常到离家不远的龙首山上看星星。在地理课上，他曾这样问老师：“南半球看到的星星，跟我们看到的一样吗？”他总是对不知道的事物发出追问。那时他并不知道自己的未来会与星星产生那么深刻的联系，更想不到将来天上会有一颗星星以他的名字来命名。 ③从小学到初中，南仁东的成绩不错，但并不拔尖。初三那年，一位老师发现了南仁东身上的潜质，把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想。老师谈到人生需要立志，谈到要为国家作贡献，还谈到那些在历史星空中闪耀光芒的伟大人物。从这天开始，南仁东变了。高中毕业的那年夏天，他以优异的成绩考入清华大学无线电电子学系。 ④那是1963年，南仁东18岁。 ⑤1978年，南仁东被中国科学院研究生院录取为天体物理学研究生。这年他33岁。 ⑥1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。反复筛选出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。在选址的十余年中，从省长到不少村干部都认识了这个“穿短裤的天文学家”。不过，在深山选址的同时，南仁东越来越感到有一股力量在阻止中国争取这个国际项目。他意识到，不能把希望完全放在争取国际项目上。南仁东想起了当年通化无线电厂车间里贴着的标语“自力更生，奋发图强”，一个计划在他头脑里逐渐成形——中国应该独立建造一台500米口径的球面射电望远镜。 ⑦2006年，国际大射电望远镜项目确定在南非和澳大利亚建造。南仁东先前的愿望落空了，但他已展开预研究的中国500米口径球面射电望远镜项目一刻也没有止步地向前挺进。2007年7月10日，国家发展和改革委员会批复正式立项。这一天，南仁东把团队集合起来，对大家说：“我们只是刚刚出发，但是，我们正向宇宙的深处进军。” ⑧这一年，南仁东62岁了。 ⑨2011年3月25日，贵州省平塘县大窝凼，我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜工程正式开工，南仁东担任首席科学家兼总工程师。“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的。”他的学生说。这期间，南仁东被查出患了肺癌，已是晚期。手术后，南仁东被“强制要求”居家治疗和休养。可是，病情稍有缓解，他就又返回了工地。 ⑩“南老，食堂师傅给您做了鱼。”他的学生高兴地把一条鱼端来。可是南仁东不吃。“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。 ⑪2015年11月21日，馈源舱成功地在大窝凼的上空升起。馈源舱是500米口径球面射电望远镜接收和回传信号的最核心部件。南仁东目睹了馈源舱升空的全过程。当他举起右手遮在安全帽前，仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上，他那从青年时就蓄起的胡子已经花白了，而耗费了他无数心血的观天巨眼终于快要“开眼”了。 ⑫2016年9月25日，是中国天文学史、中国科技史都要郑重记录的日子。这一天，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜正式落成启用。 ⑬此前一天的傍晚，南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地。“我的安全帽呢？”他的嗓音很小。有人跑去拿来他的安全帽，他戴上了，兴奋而威严，像一个将军。这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ⑭多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出万道金光，绚丽无比。在给青少年讲课的时候，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑮这一年，南仁东71岁。 ⑯2017年9月15日，南仁东逝世，享年72岁。 ⑰2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。 ⑱南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 11. 选文依照①____________顺序全面展现了南仁东一生中重要的人生经历；因老师的教诲，②____________，考入清华大学；争取国际科研项目落地的同时，立志自主研发；担任首席科学家兼总工程师，③____________。 12. 文中穿插了大量具体的语言、环境、场景描写，展现出众多生动的画面，让传主在读者心目中“立”起来、“活”起来，请分析下列两句的表达效果。 （1）“南老师怎么不吃鱼呀？”食堂的师傅问。“他说吃鱼要剔刺，他没时间。”学生苦笑着说。 （2）这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 13. 结合文章内容，谈谈你从南仁东的人生经历中获得的启示。 （二）（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 感动中国2020年度人物——叶嘉莹 本报记者 李华 ①2021年2月，“感动中国2020年度人物”颁奖盛典在中央电视台演播大厅举行。98岁高龄的中国古典文学研究专家、南开大学终身教授叶嘉莹先生荣获此项殊荣。这位一生“只为一件事而来”的老人，用七十余年的光阴，在诗词的园地里默默耕耘，让古老的文字在现代社会中重新焕发生机。 ②叶嘉莹1924年生于北京一个书香世家，自幼诵读《论语》《唐诗三百首》，三四岁便开始背诵古诗，十多岁她就开始写诗填词。日本侵华战争爆发后，面对北平的沦陷，叶嘉莹写下了悲痛的诗句：“尽夜狂风撼大城，悲笳哀角不堪听。” ③1945年毕业于辅仁大学国文系，此后便开始了她长达七十余年的教学生涯。她先后在台湾大学、哈佛大学、密歇根大学、不列颠哥伦比亚大学等多所高校任教，将中国古典诗词的种子播撒到世界各地。 ④17岁时，她失去了母亲。24岁时，她结婚南下到台湾，又经历白色恐怖和政治迫害，她的先生还被捕入狱。她说，在离开北京后很长一段时间，她辗转台湾、美国、加拿大，都像在天地间飞扬的蓬草，漫无根蒂。 ⑤1978年，叶嘉莹在温哥华收到了一封来自大陆的信。信中写道：“您回来教书吧，祖国需要您。”她读到这封信时，泪如雨下。次年，她正式申请回国教书，此后再也没有离开。她在南开大学创办“中华古典文化研究所”，捐出毕生积蓄设立“迦陵基金”，用于支持中华优秀传统文化的研究与传播。 ⑥“我这一生，什么事情都没有做，只是把中国的古典诗词讲给了年轻人听。”叶嘉莹这样总结自己的一生。她讲课有一个特点：不用讲稿，出口成章。讲杜甫，她从“国破山河在”的沉郁讲到“白日放歌须纵酒”的狂喜；讲李白，她从“天生我材必有用”的豪迈讲到“举杯邀明月”的孤独。每一首诗，她都讲得动情，讲到深处，常常哽咽难言。 ⑦2024年，叶嘉莹在南开大学开设了面向全社会的“诗词公开课”，吸引了来自全国各地数万人线上学习。她说：“诗词不是高高在上的古董，而是流淌在我们血脉里的东西。只要你愿意静下心来读一读，就会发现，千百年前那些诗人的喜怒哀乐，和今天我们的心情是一样的。” ⑧颁奖典礼上，当主持人问及对当下年轻人的寄语时，叶嘉莹笑着说：“我没有什么特别的寄语，只是希望你们多读诗、多背诗。诗不会让你发财，也不会让你出名，但它会让你在困顿的时候不绝望，在得意的时候不狂妄。” 【材料二】 《爱莲说》（节选） 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 14. 下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一是一篇人物通讯，以叶嘉莹为报道对象，选取了她一生中几个关键节点，展现了其对中国古典诗词的执着热爱。 B. 标题“感动中国2020年度人物——叶嘉莹”交代了人物和事件核心，属于“人物+荣誉”式的新闻标题。 C. 第⑥段中“讲到深处，常常哽咽难言”这一细节，表现了叶嘉莹讲课时的激情，但也削弱了新闻报道的客观性。 D. 第⑧段引用叶嘉莹对年轻人的寄语——“诗不会让你发财，也不会让你出名”，既展现了人物的思想高度，也增强了通讯的可读性。 15. 材料二《爱莲说》中，周敦颐赞美莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。有读者认为，叶嘉莹的品性与周敦颐笔下的“莲”有相通之处。请结合材料一和材料二，谈谈你的理解。 16. 校报记者要对叶嘉莹先生进行专访，以下是记者拟定的部分采访问题，其中哪一个与材料一报道的主题最契合？请说明理由。 ①叶先生，您一生经历了战乱、漂泊、丧亲之痛，是什么支撑您坚持研究诗词至今？ ②叶先生，您认为AI（人工智能）未来能够取代人类进行古典诗词创作吗？ 四、名著阅读（5分） 17. 下列关于《红星照耀中国》表述有误的一项是（ ） A. 本书又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品。 B. 作者1936年深入陕北革命根据地，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 C. 书中“红小鬼”年龄幼小，地位低微，不被允许参与根据地工作。 D. 斯诺把长征称作人类历史上最伟大的武装迁徙，长征保存了红军的革命力量，扩大了革命影响。 18. 一个好的书名，往往内涵丰富。请结合《红星照耀中国》的内容与主题分析其书名的妙处。 五、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生，是一场不停奔赴的遇见。遇见南仁东，懂得家国担当；遇见居里夫人，敬佩淡泊钻研的品格。遇见三峡，感受山河雄奇；遇见富春江，体味山水闲逸；遇见《朝花夕拾》，体悟成长与温情；遇见《红星照耀中国》，读懂信仰的力量……每一次遇见，都滋养心灵，照亮前路。 请以“最美的遇见”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）把题目誊抄到答题卡上；（2）不得抄袭，不要套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $