第7讲 欧洲的思想解放运动与民族国家的兴起 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

一轮复习——第二部分 世界史 人类产生（距今约二三百万年前） 文明产生（距今约3500年前） 西罗马灭亡（476年） 地理大发现（1500年） 20世纪初 现今 古代史 上古史 原始社会 奴隶社会 中古史 封建社会 近代史 资本主义社会 现代史 资本主义社会与社会主义社会 教材内容 一、古代史（多元文明）：第一单元（上古史）＋第二单元（中古史） 特征：形成了世界五大文明摇篮，并以此为中心向四周辐射；散居的部落通过迁徙、战争，逐渐相对聚集靠拢，形成大大小小的邦国、王国和帝国。 二、近代史（走向整体）：第三单元至第六单元 特征：人类由分散走向整体，资本主义强国纷纷崛起，他们通过海洋进行殖民扩张，瓜分世界市场，争夺势力范围，最终确立了资本主义在世界的统治 三、现代史（多极世界）：第七单元至第九单元 特征：千年之交的世纪、战争浩劫与空前发展的世纪。资本主义和社会主义并存、竞争的历史；世界各国相互依存、相互竞争、相互影响的整体史 《纲要下》2027 一轮复习 2 目录 CONTENT 01 02 欧洲的思想解放运动与民族国家的兴起 资产阶级革命与资本主义制度的确立 世界史——阶段4·资本主义制度的确立 拉斐尔 《雅典学院》 纲要下第7讲 欧洲的思想解放运动与民族国家的兴起 课标要求： 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 2025年日常修订版课标进一步强化了唯物史观的导向，要求学生深刻理解经济基础（资本主义萌芽与发展）与上层建筑（思想解放与政治制度）之间的互动关系，并辩证认识资本主义制度的历史进步性与局限性。 思想先导 “了解”三大思想解放运动与资产阶级革命的渊源。 文艺复兴（14-17世纪）：以人文主义为核心，把人从神学束缚中解放出来，为资本主义发展提供了精神动力。 宗教改革（16世纪）：打破天主教会的权威，倡导信仰自由和世俗权力，推动了民族国家的形成。 启蒙运动（17-18世纪）：以理性主义为核心，提出“天赋人权”“社会契约”“三权分立”等政治构想，直接为资产阶级革命提供了理论武器和蓝图。 政治实践 “认识”资本主义制度的确立是思想理念的初步实现 英国：通过1640年革命和1688年“光荣革命”，确立君主立宪制，实现了启蒙思想中“限制王权、议会至上”的主张。 美国：通过独立战争，颁布1787年宪法，确立联邦制、三权分立与共和制，是启蒙思想（孟德斯鸠、卢梭）的第一次大规模制度实践。 法国：通过大革命及随后的曲折，最终确立共和制，将“自由、平等、博爱”和《人权宣言》的原则推向世界。 价值评判 辩证认识资本主义制度的历史地位 进步性：资本主义制度取代封建制度，是巨大的历史进步；确立了法治、代议制和保障人权等原则，推动了生产力的大发展。 局限性：它是资产阶级的民主，广大劳动人民（及殖民地人民、妇女）并未获得真正的平等权利。 课标解读 5 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 文艺复兴与宗教改革 ①(2026·湖北卷，12)依托文艺复兴时期作品，考查文艺复兴核心思想 ②(2026·广东卷，13)依托文艺复兴时期作品，考查文艺复兴的影响 ③(2025·四川卷，13)依托科西莫的行为，考查近代意大利的文化特征 ④(2025·重庆卷，12)依托学术活动，考查文艺复兴的影响 ⑤(2025·甘肃卷，13)依托学术研究，考查近代思想解放的特征 ⑥(2025·陕、晋、宁、青卷，13)依托历史现象，考查文艺复兴的影响 ⑦(2023·湖南卷，13)依托自传言论，考查人文精神的特点 ①文艺复兴与宗教改革 ②人文主义与思想解放 ③人性价值与现世生活 ④因信称义与积极入世 ⑤王权专制与民族国家 高考考情 高频考点 考题解读示例 教材重点关键词 科学革命、启蒙运动及文化传承 ①(2026·北京卷，12)依托16C中期法语创作史实，考查近代西方民族国家 ②(2026·河南卷，13)依托科学天气预报的公布，考查启蒙运动的影响 ③(2026·东北三省一区卷，13)依托某些作家文章节选内容，考查启蒙运动的影响 ④(2025·湖南卷，14)依托中药的研究案例，考查科学革命的兴起 ⑤(2025·江苏卷，12)依托“铁面人”传说，考查启蒙思想的影响 ⑥(2025·河南卷，13)依托学者研究，考查启蒙思想的影响 ⑦(2025·山东卷，13)依托梵蒂冈的挂画，考查近代早期思想文化发展的特点 ⑧(2024·黑、吉、辽卷，14)依托普鲁士改革，考查启蒙运动的特点 ①科学革命与理性主义 ②文化传承与世俗教育 ③天赋人权与三权分立 ④独立思考与理性判断 ⑤思想启蒙与理论武器 高考考情 知识梳理 材料3：文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想的交流的印刷机。 ——《全球通史》 材料2：意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化。——孔祥民《世界中古史》 文化根源：古希腊罗马文化积淀和东方汲取的文化养料 材料1：中世纪的后期，资本主义萌芽在多种条件的促生下，于欧洲的意大利首先出现。…商品经济是通过市场来运转的，而市场上择优选购、讨价还价、成交签约，都是斟酌思量之后的自愿行为，这就是自由的体现…此时意大利呼唤人的自由，陈腐的欧洲需要一场新的提倡人的自由的思想运动。…城市经济的繁荣，使事业成功财富巨大的富商、作坊主和银行家等更加相信个人的价值和力量，更加充满创新进取、冒险求胜的精神，多才多艺、高雅博学之士受到人们的普遍尊重。——《全球通史》 思考1：文艺复兴得以从意大利地区兴起的原因有哪些？ 根本原因：意大利最早产生资本主义生产关系的萌芽 中坚力量：具有新思想的学者文人聚集 阶级基础：新兴贵族、资产阶级的扶持 社会背景：基督教神权统治，提倡禁欲主义 思想基础：西欧文化的传承与发展（追求自由、肯定人的价值） 技术条件：印刷术、造纸术传入欧洲。 （一）文艺复兴（14-17世纪） 一、近代欧洲的思想解放运动 知识梳理 （一）文艺复兴（14-17世纪） 1.含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动 2.原因 根本原因 西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽，工商业市镇兴起。 社会背景 基督教神权统治，提倡禁欲主义 思想基础 西欧文化的传承与发展（追求自由、肯定人的价值） 阶级基础 新兴资产阶级（市民阶层）的扶持与推动，聚集了一批具有新思想的学者文人（中坚力量）。 文化根源 古希腊罗马文化积淀和东方汲取的文化养料 社会心理 黑死病的爆发，使人们对宗教信仰和旧有的生活方式产生怀疑与反思。 技术条件 印刷术、造纸术传入欧洲。 一、近代欧洲的思想解放运动 知识梳理 宗教神学 人文主义 以神为中心 禁欲主义，期待来世 等级观念 蒙昧主义，推崇上帝 【思考1】资产阶级为什么要借助古典思想反对封建神学？ 以人为中心 现世享乐，关注当下 自由平等 追求知识，崇尚科学 （1）天主教会垄断文化，势力强大； （2）资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小； （3）古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。 文艺复兴时期人文主义与宗教神学的内涵 3.实质：文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4.精神内核：人文主义。 （一）文艺复兴（14-17世纪） 知识梳理 5.成就 时间阶段 国家 领域 人物 代表作品 特点 文化遗产 初期 14世纪 意大利 文学三杰 薄伽丘 《十日谈》 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 佛罗伦萨成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产，堪称包罗万象的艺术之城【链接·选择性必修3·P91】 但丁 《神曲》 彼特拉克 《歌集》 发展 15世纪 意大利 美术 三杰 达·芬奇 《最后的晚餐》 突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界 拉斐尔 《圣母子》 米开朗琪罗 《大卫》 高潮 15世纪后期 英国   莎士比亚 《哈姆雷特》 《李尔王》   （一）文艺复兴（14-17世纪） 知识梳理 但丁 Dante “文艺复兴的先驱” 他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。——马克思、恩格斯 文学作品大观 但丁对地狱中的教皇尼古拉三世说：因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。你们这些贪得无厌的人，竟然拿上帝的物品去倒换金银 …教皇尼古拉三世是如此的贪婪成性，死后双脚将被火烧，从脚跟慢慢烧到脚尖。——《神曲·地狱篇》 讽刺教会的封建腐朽 彼特拉克 “人文主义之父” 我自己是凡人，我只要求人的幸福。 ——彼特拉克 追求现世的幸福 知识梳理 薄伽丘的《十日谈》被誉为“人曲” 有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把女性看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫“绿鹅” 。谁知儿子说：“爸爸，( ？ )”——薄伽丘《十日谈》 宣扬人性的自由，歌颂自然的人性。 “爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” 文学作品大观 知识梳理 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——《哈姆雷特》 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念 （提倡人性的高尚与尊严） 莎士比亚与《哈姆雷特》 文学作品大观 知识梳理 思考4：结合材料和所学，分析文艺复兴对欧洲社会有什么影响？ 它所代表的思想，它对人的经验的价值中心地位——即人的尊严——的坚持，力量是太大了，它们一旦被恢复和重新提出，就无法加以永远的压制。…然而，作为历史力量，它有明显的软弱性…它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。 ——[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》 一定程度上冲击了封建秩序，解放人性 传播人文主义，解放思想 推动近代自然科学产生 推动新航路的开辟，促进资本主义经济发展 推动欧洲的宗教改革、启蒙运动 思想上： 经济上： 政治上： 积极影响： 2.对人文主义的过分推崇，造成享乐主义、拜金主义等 1.仅局限于上流社会和知识阶层。 局限性： 知识梳理 （二）宗教改革（16-17世纪） 1.背景 思想 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，但在欧洲的影响仅局限于上流社会和知识阶层。 宗教 教会的腐朽激化社会矛盾，人们对罗马教廷的长期剥削日益不满。 经济 资本主义经济的发展需要冲破天主教会的神权统治的阻碍。 导火索 1517年，教皇大量出售“赎罪券”，激起了德国各阶层民众的愤慨。 教皇 利奥十世 罗马圣彼得大教堂内景 购买赎罪券的钱“叮当”落柜时，你的灵魂得救了； 一、近代欧洲的思想解放运动 知识梳理 2.过程 序幕 1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》 马丁·路德 宗教改革 主张 改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等 改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动 结果 形成了新教中的路德派 宗教改革 的扩展 西欧其他国家进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大 （二）宗教改革（16-17世纪） 一、近代欧洲的思想解放运动 知识梳理 材料4：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料2：你只要稍稍留意一下有关职业的数据统计……大部分商界领袖、资本所有者以及那些现代企业中的高级技工和接受过高级技术和商业培训的职员，基本上都是新教教徒...... ——韦伯：《新教伦理与资本主义精神》 材料3：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料1：他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。 ——马克思：《黑格尔法哲学批判导言》 3.影响： ①思想：冲击神权统治，促进思想解放，传播和发展人文主义 ②经济：促进了新教国家资本主义经济的发展 ③政治：推进欧洲民族国家的形成 ④文化：文化教育事业的发展。 【历史解释】区别于欧洲中世纪以家族领主统治地方的形式，民族国家是指欧洲近代以来通过革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的，具有统一认同感的国家，认同感的来源可以是历史文化传统、统一的语言或新创的政治体制。 民族国家的主要特征包括： ①‌共同的文化认同‌；②‌统一的语言；③‌明确的领土边界‌；④‌主权独立‌；⑤‌民族意识‌。 知识梳理 1.背景： ①思想： ②经济： ③技术： 随着文艺复兴和宗教改革的发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 欧洲资本主义经济的发展 生产技术经验积累 为了寻找黑死病的病因，一些医生冒着社会的禁忌与被教坛惩治的风险去解剖病死者的尸体。 旧有的理论被推翻，崭新的变革开始呈现... ... 中世纪地心说模型 （三）近代科学的兴起（16-17世纪） 一、近代欧洲的思想解放运动 知识梳理 思想解放推动科学进步，科学进步再促进思想进一步的解放 人物 成就 备注 哥白尼（波兰） 提出“日心说” 成就：建立起一种新的宇宙观，动摇欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 牛顿（英国） 万有引力定律 成就：确立较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定基础。（注重实验、数学化） 布鲁诺（意大利） 坚定维护“日心说” 结果：被罗马教廷宣称为“异教徒”，烧死于罗马。 伽利略（意大利） 观测证实“日心说” 结果：被教廷判处终生监禁。 2.成就： 地心说 日心说 （托勒密） （哥白尼） 牛顿与万有引力定律 知识梳理 思想解放推动科学进步，科学进步再促进思想进一步的解放 坚定“理性”——启蒙运动 定义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 18世纪牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国，从而使法国人首次感受到牛顿思维的优势。——《牛顿引力理论给法国带来的冲击》 路易十四“朕即国家” 文化基础：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想进一步解放。 专制王权和教会的思想束缚阻碍资本主义发展。 天国的上帝和人间的皇帝是栓在人类脖子上的两道绳索，不解开其中的一道，就解不开另一道。——狄德罗 知识梳理 （四）启蒙运动（17-18世纪） 1.概念： 2.背景 （1）经济：资本主义经济进一步发展。 （2）政治：新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 （3）思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。 （4）科学：近代自然科学发展。 3.精神内核： 一、近代欧洲的思想解放运动 理性，强调独立思考与自主精神。认为人的理性是判断是非的标准 知识梳理 阶段 国家 人物 政治主张 地位 兴起 17世纪 英国 霍布斯 洛克 中心 18世纪 法国 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 扩展 18世纪后期 英国 亚当•斯密 德国 康德 建立契约国家 君权民授理论和社会契约理论，分权学说（立法、行政、外交）。 反对君主专制、建立君主立宪制； 猛烈抨击天主教会 立法、司法、行政三权分立，分权制衡 主权在民、直接民主制、社会契约论、民主共和 最激进的民主主义者，为资产阶级革命提供思想理论武器 18世纪是伏尔泰的世纪 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 人非工具，人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 “现代经济学之父” 集大成者 共同点：①反对君主专制；②建立民主政治 4.成就： （四）启蒙运动（17-18世纪） 知识梳理 25 6.影响： 材料：启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，对理性思想的宣扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势，要求废除王权、建立民主政体、还政于民的思想成为政治思想的主流。争取在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。 ——摘编自徐新《西方文化史》 知识梳理 知识梳理 知识梳理 知识梳理 1.什么是民族国家（(Nation State) ? 二、近代西方的民族国家【链接·选择性必修1·第12课】 state 指在一定范围内实行合法统治的权力机构——政府； nation 指在同一政府治理下，有共同历史、文化和生活习惯的一国人民。 一般来说，现代民族国家是由居住于共同的地域、分享共同的利益和命运、拥有共同的政府和完整的主权、具有共同的语言文化、历史传统和民族意识的人们组成的独立的稳定的共同体。 ——姚介厚等著《西欧文明》下册 知识梳理 欧洲国家纷纷成为专制王权国家 王权国家转变为民族国家 英王的专制统治建立 （16世纪） 1534年英国亨利八世颁布《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱了罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。 严厉镇压反叛贵族; 建造凡尔赛宫。 法王路易十四（1638年-1715年) 法国王权达到顶峰 （17-18世纪） 材料：从现代化角度上说，专制王权是民族国家的早期形式，是近代社会的起步点。……在这个阶段上，国家统一了，民族自立了，中世纪的混乱状况得以解除。民族国家的第二个阶段，“民族”与王权发生对抗，最终推翻专制王权，法国大革命就是其中的典型。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 亨利八世颁布《至尊法案》 版图因为国王的婚姻或继承关系发生改变 ①封建割据势力削弱，宗教改革打击教会势力，各国世俗权力强化，逐渐形成专制王权国家 2.民族国家是如何形成的？ 二、近代西方的民族国家【链接·选择性必修1·第12课】 知识梳理 有利于国家整体意识的加强，是早期民族国家的情感纽带 ②民族语言强化了民族认同，促进民族国家的形成； 2.民族国家是如何形成的？ 二、近代西方的民族国家【链接·选择性必修1·第12课】 那时，天主教徒认为《圣经》必须用拉丁文写，用别的语言来翻译《圣经》是亵渎神圣的行为。我的祖上在英国时曾得到一部英文版的《圣经》……每次读《圣经》前，都会把门窗关得严严实实的，还要派家里的一个孩子守在门口放哨，只要看到教会法庭的官吏走来，便立刻跑回家报信。 ——[美]富兰克林等著《美利坚开国三杰书》 知识梳理 A.英国：13世纪，英语出现在英国官方文件中，开始成为英国人广泛使用的语言。 B.法国：16世纪，法国国王签署敕令，规定法国的法律文件必须使用法文撰写。 民族国家基本要素 统一的 市场 确定的 版图 民族 认同 共同的 语言 材料：1362年，英语被宣布为法律和法庭中的通用语。……到了15世纪，特别在英国人失去了他们在法国的属地后，英语战胜法语的速度明显加快了。 ——阎照祥《英国史》 弗朗索瓦一世与维莱科特雷敕令 ②民族语言强化了民族认同，促进民族国家的形成； 2.民族国家是如何形成的？ 二、近代西方的民族国家【链接·选择性必修1·第12课】 知识梳理 材料：革命摧毁着旧的封建王朝国家,也引起了欧洲各国封建君主的恐慌,他们联合一致向法国进攻妄图镇压革命,重新恢复旧的封建王朝。在这场民族危机之中,法兰西民族以英勇的革命精神,奋起保卫革命,保卫民族终于打退了外敌进攻。在这场斗争中,法兰西人民表现出高昂的民族热情和爱国精神。 ——李宏图《“民族万岁”——十八世纪法国大革命中的民族主义》 ③法国大革命和拿破仑战争，促进欧洲各国民族意识的觉醒，专制王权国家逐渐变为独立主权的民族国家。 2.民族国家是如何形成的？ 二、近代西方的民族国家【链接·选择性必修1·第12课】 知识梳理 （2）结果：欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家。 个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现了国旗、国歌和各种国家节日。 法国国旗（三种颜色依次象征着自由、平等、博爱） 法国国歌《马赛曲》 法国国庆日（7月14日） （3）特点：民族国家由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族。 ③法国大革命和拿破仑战争，促进欧洲各国民族意识的觉醒，专制王权国家逐渐变为独立主权的民族国家。 知识梳理 1．（2026·北京高考·12）16世纪中期，法国诗人龙沙在王室支持下，仿效《荷马史诗》，用法语创作了《法兰西亚德》。这部史诗将法国人祖先追溯至古希腊的特洛伊英雄，认为法国国王是英雄之后。该史诗多次印刷出版。这说明（　　） ①法国国王利用历史叙事强化王权 ②法国是欧洲文艺复兴的中心 ③法国借助史诗创作强化民族意识 ④启蒙思想得到了广泛的传播 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 2．（2026·河南高考·13）16—17世纪，巴黎气候记录者往往用“有生以来从未见过”等模糊的经验性语言描述异常天气。1775年冬，巴黎再遭酷寒。天文学家梅西耶张贴布告公布观测到的气温数据，大量市民每天清晨前来抄录，并将其传播到巴黎的各个角落。这反映（　　） A．科学革命改变信息传播方式 B．生态环境恶化导致气候概念重塑 C．理性思维促进认知观念转变 D．法国大革命推动气象认知精准化 C 真题演练 3．（2026·东北三省一区高考·13）表1内容最适合用来探究的历史主题是（　　） 表1 A．殖民体系的形成与瓦解 B．欧洲资产阶级革命的胜利 C．启蒙运动的理念及实践 D．美洲民族独立运动的高潮 C 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 真题演练 4．（2025·河南高考·13）英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的偏狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调（　　） A．英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B．法国的启蒙思想具有世界性意义 C．法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D．英国资产阶级革命催生启蒙运动 B 5．（2025·湖南高考·14）16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、泡制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人（　　） A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威 C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化 C 真题演练 $