甘肃省兰州市第三十四中学等校2026-2027学年第一学期期中七年级历史试题

2026一2027学年第一学期期中试卷 七年级历史 一、单选题（本大题共25小题，每小题1分，共计25分。每小题所给的四个选 项中，只有一个符合题目要求。) 1.如下图是距今大约3万年的山顶洞人使用的鱼骨针和贝壳、石块组成的装饰品。 这些文物的出土说明山顶洞人 A.已经掌握了磨光技术和钻孔技术 B.能同别的原始人群交换生活用品 C.会人工取火 D.没有贫富贵贱差别 2.下面是小历同学绘制的中国主要古人类遗址分布方位图。由此可知，我国古人 类 北 北京人遗址 山顶洞人遗址 A.时间跨度久远 丁村人遗址 。蓝田人遗址 B.地域分布广泛 郧县人遗址 和县人遗址 C.文明从未中断 长阳人遗址 D.发掘遗址最多 元谋人遗址 马坝人遗址 3.下图中的文物出土于浙江余姚河姆渡遗址，是我国新石器时代的农业工具“耒 耜”，古书记载“入土曰耜，耜柄曰耒”。据此推测，“耒耜”可用于() A.取火 B.耕地 C.纺织 D.制陶 骨耜 缠藤骨耜 4.下图是陕西西安半坡遗址出土的文物。该文物说明当时的人们已掌握（ A.种植技术 B.凿井技术 C.制陶技术 D.纺织技术 人面鱼纹陶盆 七年级历史第1页（共8页） 5.原始社会末期，部分墓葬随葬精美陶器、玉器，部分墓葬却没有任何随葬物品， 墓葬陪葬品差距十分明显。这一现象直接反映了 ( A.生产力高度发达B.贫富分化已经出现C.文字已经产生D.国家机器完善 6.历史学家许倬云指出，中国在新石器时代，每一个地方都发展了自己的早期文 化，每一个地方的独特文化系统，终要融合成中国庞大文化体系的一部分。许倬云 认为 ( A.中华文明多元一体 B.区域文化各自孤立 C.早期文明齐头并进 D.南北文化一脉相承 7.周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，下面是他分封的部分诸侯国的示意 图，这说明西周分封的依据之一是( 封其弟召公爽于燕 燕 封其弟康叔于卫 卫 封其弟周公长子伯禽于鲁 鲁 A.年龄 B.军功 C.血缘 D.地域 8.如图是某同学学习夏、商、西周更迭后绘制的示意图，其中“？”处填写的共同 原因应是 夏朝 商朝 西周 A.外族入侵B.权臣篡位 C.农民起义D.王朝暴政，失去民心 9.春秋时期，我国农业生产水平有了很大提高。下列技术或工具的出现与推广， 直接推动了这一变化的是 ( A.铁制农具和牛耕的出现与推广 B.青铜农具的普遍使用 C.曲辕犁的发明 D.蒸汽机的使用 七年级历史第2页（共8页） 10.范文澜在《中国通史简编》中写道：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬， 周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避 债。周人称这台为避债台。”这反映出春秋战国时期 ( ) A.诸侯崛起 B.王室衰微 C.政治腐败 D.赋税沉重 11.下图是中国古代朝代示意图（局部），与下图①②③对应的朝代（时期）是( 东周 战 商 ③ 秦 西 国 朝 汉 中国古代朝代更替示意图（局部） A.夏、西周、东汉B.西周、夏、春秋C.夏、西周、春秋D.春秋、夏、西周 12.《华阳国志》记载，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”“天 府”的形成直接得益于 ( ) A.商鞅变法的实施B.都江堰的修建C.铁农具和牛耕的推广D.秦朝统一的完成 13.春秋时期曾是霸主的晋国，在战国初年被三家大夫所瓜分。这三家分别是() A.韩、赵、楚 B.赵、魏、秦 C.韩、赵、魏 D.韩、燕、魏 14.下面是小明在学习第七课《百家争鸣》时，以“诸子百家的爱”为主题整理的 笔记，笔记中①②③依次可填 ( 老子爱个人，求与世无争 ① 爱亲族，重道德规范 ② 爱天下，倡兼爱非攻 ③ 爱君主，谋以法治国 A.孔子、墨子、韩非子 B.庄子、韩非子、孔子 C.韩非子、墨子、孟子 D.庄子、孔子、韩非子 七年级历史第3页（共8页） 15.关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如下教材目录横线 处应填 ( ) 第二单元 夏商周时期： 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立和巩固D.政权分立与民族交融 16.《中华文明史》一书指出：这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性 以及彼此之间的不同、分歧和冲突。以上材料中的“这个词”是 ( ) A.国人暴动 B.诸侯争霸 C.战国七雄 D.百家争鸣 17.陕西宝鸡青铜器博物馆的西周青铜器“何尊”，底部铸有铭文122字，其中“宅 兹中国，自之义民”，是关于“中国”一词最早的铭文记载：这说明文物() A.能够完全反映历史真实 B.比文献记载更加真实 C.是研究历史的唯一依据 D.可与文献资料相印证 18.这部著作总结了当时的医学经验，把阴阳学说运用到医学理论和诊断、治疗上， 认为如果失掉人体阴阳这种相对平衡与协调，就可能引起疾病。这部著作是( ) A.《道德经》 B.《论语》 C.《黄帝内经》 D.《离骚》 19.下图主要体现甲骨文 ( 象形字 会意字 形声字 假借字 日 日 明 泻 正 借为征 田 田 从 外 柄 右 借为佑 甲骨文举例 A.形态结构规范B.文字数量很少C.造字方法多样D.书写载体坚硬 七年级历史第4页（共8页） 20.在央视播出的《探索·发现》考古专题节目中，一组与生产工具相关的文物激 发了观众的兴趣。以下是观众按照生产工具出现的时间先后进行的排序，正确的是 ( ) A.打制石器→磨制石器→青铜农具→铁制农具 B.磨制石器→打制石器→青铜农具→铁制农具 C.打制石器→磨制石器→铁制农具→青铜农具 D.青铜农具→打制石器→磨制石器→铁制农具 21.下面示意图反映的史实是秦 燕 赵 魏 禾 合 A.统一六国 B.统一文字 C.统一货币 D.统一车轨 22.有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有 曲折，历史大势终归要回到统一国家的正轨上来。他意在说明 A.秦统一的背景B.商鞅变法的措施C.秦统一的过程D.秦统一的历史意义 23.俗话说，“地上文物看山西，地下文物看陕西”。下列属于陕西的历史文物的是 A.河姆渡遗址出土的骨耜 B.秦始皇陵兵马俑 C.三星堆遗址出土的玉璋 D.天水放马难汉墓出土的西汉纸地图 24.《史记·蒙恬列传》记载：“因地形，用制险塞，起临祧，至辽东，延袤万余里。” 这段材料记载的是秦朝修建的巨大工程 ) A.灵渠B.长城C.秦始皇陵D.都江堰 25.“史实”和“史论”是历史学科常见的构成要素，前者是客观的历史事实，后 者是人们针对史实作出的评论。下列各项属于“史论”的是() A.秦始皇派大将蒙恬北击匈奴B.秦二世屠杀文武大臣，并四处巡游 C.秦始皇坑杀非议朝政的儒生D.大泽乡起义是中国历史上第一次农民大起义 七年级历史第5页（共8页） 二、综合题（本大题共2小题，共计25分。) 26.秦之兴衰，系于治国方略与民心向背。阅读下列材料，回答问题。（13分) 材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。一一李 白《古风》 (1)材料一中的“秦王”指谁？（1分)“扫六合”指的是什么事件？(1分) 材料二 秦朝行政制度示意图 最高统治者 皇帝 ① ② (3) 三公 监察 行政 军事 中央政府 N￥y 八y 九卿（负责掌管财政等事务的官员） 九卿 郡 地方政府 县 (2)根据材料二示意图，结合所学知识，说出秦朝建立后创立了什么政治制度？ (1分)谈谈该政治制度带来哪些影响？(2分)将序号①、②、③处的官职填写 完整。(3分) 材料三 我家有三子：老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归 还；老三忙耕田，租税沉甸甸：饭菜不得饱，一家难团圆敢怒不敢言，惟恐遭劫 难；轻则砍手足，重则全村连；昏庸是胡亥，统治更残暴。 秦朝民谣 材料四 灭六国者六国也，非秦也：族秦者秦也，非天下也。 杜 牧《阿房宫赋》 (3)根据材料三，分析秦朝灭亡的根本原因是什么？(1分)秦朝从建立到灭亡 不足十五年，你从秦朝的速亡中得到什么启示？(2分) 七年级历史第6页（共8页） (4)历史上对秦始皇的功过一直争论不休，对他的评价也褒贬不一，有人说秦 始皇是“千古一帝”，有人说秦始皇是“暴君”。你眼中的他是什么样的人？(2 分) 27.一方水土，孕育一方原始农耕文明。阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料七八千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛。在这里发现了距今 约7000年的浙江余姚×××遗址。×××人的房屋主要是干栏式建筑，…遗址 中发现了大量人工栽培水稻的遗迹。农业工具以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水 牛为主。 远古时期的黄河流域，气候较今天更为温暖湿润，适宜人类活动。在这里发现 了距今约6000年的××遗址。××人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，多用木头 作柱子，屋内有灶坑。××人主要种植栗，能制作出精美的磨制石器。 请阅读上面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇不少于100字 的历史小短文。（要求：题目自拟，观点明确：史论结合，逻辑严密） 七年级历史第7页（共8页） 七年级历史第8页（共8页）