精品解析：广东汕尾市陆丰市碣石中学分校区2026-2027学年九年级上学期10月月考历史试卷

碣石中学分校区2024级九上第1次教学质量检测 历史试卷 一、单选题：（本大题共30小题，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的） 1. 北京人的牙齿化石磨损较重，考古学家推断，这与他们长期咀嚼含有沙砾的植物根茎和动物骨骼有关。据此推测，北京人的食物来源主要依赖（ ） A. 农耕生产 B. 采集狩猎 C. 饲养家畜 D. 捕捞水产 2. 中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，160万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，3万多年前的山顶洞人……这些古人类遗址和化石（ ） A. 是研究中国人类起源的依据 B. 为新石器时代研究提供帮助 C. 反映的都是新石器时代生活 D. 都是黄河流域发现的古人类 3. 河南灵宝西坡遗址出土的大型房址（如下图），面积超过 200平方米，布局规整，墙体坚固，屋内有对称分布的柱洞和火塘，推测为公共活动场所。该遗址的发现，可直接佐证仰韶文化时期（ ） A. 原始农业已完全取代采集狩猎 B. 出现了较为稳定的定居生活 C. 私有制和国家形态已经形成 D. 手工业生产实现专业分工 4. 永城王庄遗址发现部分玉器与山东滕州岗上遗址出土的玉器，不论是材质还是形制完全相同，还有部分玉器具有浓郁的良渚文化特征；出土的彩陶既有仰韶文化元素，又有典型的大汶口文化风格。据此可知当时（ ） A. 不同文化存在差异 B. 早期国家已经形成 C. 不同文化交流融合 D. 礼乐制度萌芽显现 5. 据文献记载，楚国、晋国均灭国数十。楚国统合了江汉流域的族群，晋国统合了黄河以北的族群。春秋后期，“华夏”观念开始出现。由此可知，当时的诸侯争霸（ ） A. 结束了割据局面 B. 促进了经济发展 C. 推动了民族交融 D. 消除了地区差异 6. 史料是认识历史的主要依据。以下关于春秋时期的资料中，可信度最高的史料是（ ） A. 《史记・周本纪》 B. 出土文物“春秋时期青铜胄” C. 小说《春秋霸图》 D. 影视作品《春秋风云录》 7. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 8. 为进行研究性学习，某历史小组开展了以下活动。据此判断，该小组研究的课题是（ ） 活动 内容 查阅文献 司马迁《史记・秦始皇本纪》等 观看视频 《大秦帝国——北击匈奴、南定百越》等 搜集图片 圆形方孔半两钱、铜权、铜量等 考察遗址 广西灵渠、陕西秦长城遗址等 A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦统一货币促进经济交流 C. 秦始皇巩固统一的措施 D. 秦统一度量衡 9. 北魏太和十八年，“孝文徙都洛邑”，向南方的齐借书抄写，充实北魏的国家图书。孝文帝此举旨在（ ） A. 消除民族隔阂 B. 学习中原文化 C. 确立鲜卑正统 D. 统一黄河流域 10. 贾谊在他的《过秦论》中有这样的记载：“(秦二世)更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉(胜)……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”以上这段材料可以用来研究秦末农民大起义的（ ） A. 背景 B. 特征 C. 过程 D. 影响 11. 归纳和概括是学习历史的重要方法。请为下列内容概括恰当主题（ ） 主题：___________________________ 16课 三国鼎立 17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 18课 东晋南朝时期江南地区的开发 19课 北魏政治和北方民族大交融 20课 魏晋南北朝的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 12. 史料是研究历史的重要依据。下列可作为探究三国两晋南北朝时期“江南地区开发”直接证据的一手史料是（ ） A. 东晋时期记载农田水利兴修情况的地方郡志残卷 B. 当代史学家撰写的《魏晋南北朝江南经济史》 C. 电视剧《琅琊榜》中对江南城邑繁荣景象的演绎 D. 《资治通鉴》中关于北方人口南迁的相关记载 13. 成语作为特殊的语言载体，承载着丰富的历史信息与文化密码。“问鼎中原”“毛遂自荐”“退避三舍”“朝秦暮楚”“卧薪尝胆”等成语反映出这一历史时期的特点是（ ） A. 社会发展变化 B. 思想文化繁荣 C. 生产技术变革 D. 江南地区得到开发 14. 李冰和他的儿子首先对岷江两岸的地势进行了实地考察，仔细记录了水情，根据实际情况，制定了治理岷江的合理方案，开始了都江堰工程。之后，他们又多次对都江堰进行改进，彻底保证了都江堰对水患的遏制作用。这表明（ ） A. 都江堰发挥了防洪、灌溉、水运的作用 B. 都江堰的建设体现了因地制宜的科学理念 C. 李冰具有“三过家门而不入”的大无畏精神 D. 都江堰使成都平原成为“不知饥馑”的沃野 15. 汉武帝时期官吏主要出自儒生，将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外，优礼延揽儒生数百人。材料表明西汉（ ） A. 推行“无为而治”政策 B. 确立儒家学说为正统思想 C. 学术思想领域非常活跃 D. 禁绝其他多种思想的传播 16. 下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度 17. 公元前22世纪，两河流域建立起统一的王朝，设立了专门的机构管理对外贸易，并在商路沿途设置驿站提供服务。这反映出古代两河流域（ ） A. 统治达到鼎盛时期 B. 国王掌握政治经济大权 C. 重视商业贸易活动 D. 依靠军事扩张维持统治 18. 亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代印度的梵文和佛教等。据此可知，古代亚非文明（ ） A. 交通便利，交往频繁 B. 制度相同，渊源相近 C. 一脉相承，高度统一 D. 多元发展，各具特色 19. 在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期（ ） A. 数学发展高度成熟 B. 生产需要推动数学发展 C. 各地数学独立发展 D. 文明交流促进数学进步 20. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 21. 古印度文化强调忠实于种姓社会秩序而不是忠于国家，种姓等级制度的地位甚至“比任何政治制度都要高”；当印度帝国遭遇分崩离析危机时，不同种姓的村民却能够“像观看自然现象那样无动于衷”地“静静地看着整个帝国的崩溃”。这突出说明，古印度（ ） A. 奴隶制文明高度发达 B. 社会等级秩序森严 C. 文化传统根深蒂固 D. 人们国家观念淡薄 22. 随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大 的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共建筑的出现 A. 加剧了公民的贫富分化 B. 强化了公民的等级观念 C. 抑制了公民的个性发展 D. 增强了公民的参政意识 23. 这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名著是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《掷铁饼者》 D. 《埃涅阿斯纪》 24. 黑格尔说，在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。这是（ ） A. 古希腊人对科学有浓厚兴趣 B. 古希腊哲学成就特别突出 C. 古希腊是欧洲文明的发祥地 D. 古希腊文化遗产保存完好 25. 出自12世纪的西欧庄园法庭的一段材料：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出席法庭而被扣押财物”……由此可知，庄园法庭（ ） A. 旨在维护佃户利益 B. 一定程度限制了领主特权 C. 专门维护领主利益 D. 是领主剥削佃户的工具 26. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A. 封建贵族势力强大 B. 文艺复兴运动兴起 C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化 27. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 28. 随着经济发展和城市兴起，从11世纪起，西欧社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。当时，大学的课程分为两类：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等；专业课程有法学、医学等。这一课程设置（ ） A. 顺应了经济和社会发展的需求 B. 体现了教会对教育的绝对控制 C. 说明希腊罗马文化全面复兴 D. 推动了自然科学成为教学核心 29. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品的过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本。这些古典作品为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 30. 能够佐证“拜占庭的存在起到了保护盾的作用，使保护盾后面的西方能自由地发展自己的文明”这一观点的史实是（ ） A. 东罗马帝国在西罗马帝国灭亡后又存续了一千多年的时间 B. 君士坦丁堡沦陷后，土耳其的兵锋短期内便直抵欧洲腹地 C. 拜占庭艺术被引入俄罗斯，出现了俄罗斯—拜占庭艺术风格 D. 君士坦丁堡居民反对十字军东侵和意大利商人的盘剥行径 二、非选择题：本大题共3小题，31题14分、32题12分、33题14分，共40分。 31. “一带一路”这一战略构想正从历史深处走来，顺应了发展、合作、共赢的时代潮流。从古至今，丝绸之路在世界版图上不断延伸，传播着文明和友好。阅读下列材料，回答问题。 材料一 丝绸之路图 材料二 自张骞通西域后，汉与西域诸国使者往来不断。汉朝的丝绸、漆器、铁器等物品，以及凿井、冶铁等技术传入西域；西域的葡萄、核桃、苜蓿、良种马等物产，以及佛教、音乐、舞蹈等传入中原。丝绸之路成为东西方经济文化交流的重要通道。 ——摘编自《汉书·西域传》 材料三 我们要以“中国—中亚精神”为引领，以更加进取的姿态和更加务实的举措加强合作，推动共建“一带一路”高质量发展，朝着命运共同体目标砥砺前行。 ——2025年6月17日，习近平在第二届中国—中亚峰会上的主旨发言 （1）根据材料一，指出丝绸之路的起点在哪里。西汉时哪一历史事件为丝绸之路的开通奠定了基础？ （2）根据材料二，列举丝绸之路交流的具体内容（分“中原输出”和“西域输入”两类，各举1例）。并概括丝绸之路的历史作用。 （3）今天我们共建“一带一路”，正是对古代丝绸之路精神的传承与发展。结合丝绸之路的核心内涵，请为促进当代中外文化交流提出两条具体建议。 32. 悠远的古代，遥远的西方，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。阅读材料，回答问题。 材料一 与城邦相关的宗教节日活动通常发生在神庙、剧场、运动场等公共建筑里。宗教礼仪制度本身是城邦文化的一部分。……节日构成了希腊人日常生活的节奏，是城邦文化的重要组成部分，节日带来的休闲以及妇女在节日上担任重要的角色，缓解了社会对人的束缚和压制。……古希腊的宗教礼仪制度与希腊各城邦共同体相伴产生，并在城邦形成和发展的过程中，强化了城邦的统治方式，确保了公民获得身份认同，构建了城邦文明的核心和基础，从而在深层次上决定了城邦的政治走向。 ——据魏凤莲《古代雅典的城邦与宗教礼仪制度》 （1）根据材料一，概括古希腊宗教节日活动的影响。 材料二 帝国早期罗马城，上至历代皇帝，下至奴隶主贵族，出于政治企图等方面的考虑，乐于掏腰包资助各种娱乐活动，各种公共娱乐活动规模不断扩大，花样不断翻新。……娱乐活动是占有民众时间、安抚民众情绪、麻痹民众思想的有效方式，这对巩固统治百利无一害。罗马人满足于此，享乐成风，终日逗留于各个娱乐场所，自然淡化了对国事的关注。 ——据杨梦宇《帝国早期罗马城公共娱乐活动研究》 （2）根据材料二，分析罗马帝国统治阶级热衷资助娱乐活动的原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对古希腊、罗马社会娱乐生活的认识。 33. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一 西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权。 ——王晴佳《西方的历史观念——从古希腊到现代》 （1）根据材料一概括，基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用？ 材料二 各个阶层对封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 （2）结合材料二和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。 材料三 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，概括中世纪西欧城市与中国等城市相比，有什么特点。 （4）综合以上材料，并结合所学知识，概括中世纪西欧社会多元化的两点表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 碣石中学分校区2024级九上第1次教学质量检测 历史试卷 一、单选题：（本大题共30小题，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的） 1. 北京人的牙齿化石磨损较重，考古学家推断，这与他们长期咀嚼含有沙砾的植物根茎和动物骨骼有关。据此推测，北京人的食物来源主要依赖（ ） A. 农耕生产 B. 采集狩猎 C. 饲养家畜 D. 捕捞水产 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料指出“北京人的牙齿化石磨损较重，考古学家推断，这与他们长期咀嚼含有沙砾的植物根茎和动物骨骼有关”并结合所学知识可知，植物根茎是通过采集获得的，动物骨骼则来自狩猎活动，这直接说明北京人的食物来源主要依赖采集狩猎，B项正确；农耕生产是新石器时代才出现的生产方式，北京人处于旧石器时代，还没有掌握农耕技术，排除A项；饲养家畜属于原始畜牧业，这是新石器时代才逐步发展起来的，北京人不会通过饲养家畜获取稳定食物来源，排除C项；题干材料中没有任何信息表明北京人依赖捕捞水产作为主要食物来源，且捕捞水产并非北京人的主要食物获取方式，排除D项。故选B项。 2. 中国目前发现的古人类遗址和化石，有200多万年前的巫山猿人、建始直立人，170多万年前的元谋人，160万年前的蓝田人，50万年前的北京人，35万年前的南京人，30万年前的和县人，十几万年前的长阳智人，3万多年前的山顶洞人……这些古人类遗址和化石（ ） A. 是研究中国人类起源的依据 B. 为新石器时代研究提供帮助 C. 反映的都是新石器时代生活 D. 都是黄河流域发现的古人类 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中列出了从200多万年前到3万多年前的不同阶段中国古人类化石和遗址，这些考古实物是研究中国境内人类起源、演化历程的直接史料，是可靠的研究依据，正确。 B.新石器时代距今约1万年开始，题干里的古人类绝大多数都早于新石器时代，属于旧石器时代，这些遗存不能为新石器时代研究提供帮助，错误。 C.这些古人类都处于旧石器时代，远早于新石器时代，不可能反映新石器时代的生活，错误。 D.元谋人发现于云南、巫山猿人发现于重庆，都不属于黄河流域，该表述不符合史实，错误。 3. 河南灵宝西坡遗址出土的大型房址（如下图），面积超过 200平方米，布局规整，墙体坚固，屋内有对称分布的柱洞和火塘，推测为公共活动场所。该遗址的发现，可直接佐证仰韶文化时期（ ） A. 原始农业已完全取代采集狩猎 B. 出现了较为稳定的定居生活 C. 私有制和国家形态已经形成 D. 手工业生产实现专业分工 【答案】B 【解析】 【详解】A.“完全取代”表述绝对，仰韶文化时期原始农业虽得到发展，但采集狩猎依然存在，并未被完全取代，错误。 B.题干中出土了面积大、布局规整、墙体坚固的固定大型房址，可直接佐证当时已经出现建造固定房屋的稳定定居生活，正确。 C.私有制和国家形态形成于原始社会末期，仰韶文化时期并未形成成熟的私有制与国家形态，且该遗址无法直接佐证这一结论，错误。 D.材料仅出土大型房址遗存，无法体现手工业实现专业分工，错误。 4. 永城王庄遗址发现部分玉器与山东滕州岗上遗址出土的玉器，不论是材质还是形制完全相同，还有部分玉器具有浓郁的良渚文化特征；出土的彩陶既有仰韶文化元素，又有典型的大汶口文化风格。据此可知当时（ ） A. 不同文化存在差异 B. 早期国家已经形成 C. 不同文化交流融合 D. 礼乐制度萌芽显现 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“永城王庄遗址发现部分玉器与山东滕州岗上遗址出土的玉器，不论是材质还是形制完全相同，还有部分玉器具有浓郁的良渚文化特征；出土的彩陶既有仰韶文化元素，又有典型的大汶口文化风格”和所学知识可知，不同遗址的文物呈现出其他文化的特征，体现了不同文化之间的交流与融合，C项正确；材料强调的是文化间的交流融合，而不是文化差异，排除A项；材料没有涉及早期国家形成的标志，如阶级分化、城市、文字等，排除B项；礼乐制度萌芽于西周，与题干涉及的史前文化遗址无关，排除D项。故选C项。 5. 据文献记载，楚国、晋国均灭国数十。楚国统合了江汉流域的族群，晋国统合了黄河以北的族群。春秋后期，“华夏”观念开始出现。由此可知，当时的诸侯争霸（ ） A. 结束了割据局面 B. 促进了经济发展 C. 推动了民族交融 D. 消除了地区差异 【答案】C 【解析】 【详解】题干中“楚国统合了江汉流域的族群，晋国统合了黄河以北的族群”，体现了诸侯争霸过程中，不同区域的族群被整合；而“春秋后期，‘华夏’观念开始出现”，则是族群整合后形成共同文化认同的结果——这一过程正是民族交融（不同族群逐渐形成共同的文化、身份认知）的体现，C项正确；春秋时期的诸侯争霸，本质是各诸侯国争夺霸权、扩张势力的过程，并未结束割据局面，排除A项；题干内容聚焦于民族融合，未涉及农业、手工业、商业等经济发展相关的描述，排除B项；诸侯争霸仅推动了族群的整合与文化认同的形成，并未“消除地区差异”，排除D项。故选C项。 6. 史料是认识历史的主要依据。以下关于春秋时期的资料中，可信度最高的史料是（ ） A. 《史记・周本纪》 B. 出土文物“春秋时期青铜胄” C. 小说《春秋霸图》 D. 影视作品《春秋风云录》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《史记》是后世司马迁撰写的文献史料，属于二手史料，可信度低于出土文物，错误。 B.春秋时期青铜胄是当时遗留下来的实物，属于一手史料，可信度最高，正确。 C.小说属于文学创作，有艺术加工，可信度低，错误。 D.影视作品是艺术改编作品，虚构成分多，可信度低，错误。 7. 下图是一位同学绘制的有关战国时期历史发展的思维导图。图中①处应填写的正确内容是（ ） A. 周平王迁都洛邑 B. 社会生产力发展 C. 齐桓公称霸中原 D. 百家争鸣的出现 【答案】B 【解析】 【详解】【考查点】战国时期的社会变化【解题思路】根据所学知识可得出铁农具和牛耕技术的发展，促进了社会生产力发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶级势力增强，B项正确；周平王迁都洛邑，建立东周，排除A项；齐桓公称霸中原与题干不符，排除C项；百家争鸣的出现是思想上的变化，排除D项。故选B项。 8. 为进行研究性学习，某历史小组开展了以下活动。据此判断，该小组研究的课题是（ ） 活动 内容 查阅文献 司马迁《史记・秦始皇本纪》等 观看视频 《大秦帝国——北击匈奴、南定百越》等 搜集图片 圆形方孔半两钱、铜权、铜量等 考察遗址 广西灵渠、陕西秦长城遗址等 A. 秦朝建立中央集权制度 B. 秦统一货币促进经济交流 C. 秦始皇巩固统一的措施 D. 秦统一度量衡 【答案】C 【解析】 【详解】A.秦朝建立中央集权制度是秦始皇巩固统一在政治方面的举措，材料中除政治相关内容外，还包含军事、经济、水利工程等多类巩固统一的内容，该选项概括片面，错误。 B.秦统一货币促进经济交流只是秦始皇巩固统一在经济上的其中一项措施，材料还有北击匈奴、修筑长城、开凿灵渠、统一度量衡等内容，概括片面，不是材料整体主旨，错误。 C.北击匈奴、南定百越、统一货币、统一度量衡、开凿灵渠、修筑长城，都是秦始皇巩固统一的措施，该选项能够完整概括表格里所有活动对应的史实，正确。 D.秦统一度量衡只是秦始皇巩固统一在经济方面的一项措施，表格中还有军事、货币、工程等其他内容，概括片面，不能涵盖全部材料，错误。 9. 北魏太和十八年，“孝文徙都洛邑”，向南方的齐借书抄写，充实北魏的国家图书。孝文帝此举旨在（ ） A. 消除民族隔阂 B. 学习中原文化 C. 确立鲜卑正统 D. 统一黄河流域 【答案】B 【解析】 【详解】A.孝文帝迁都洛阳、借书抄写，客观上有利于民族交融，但“消除民族隔阂”表述绝对化，且不是材料强调的直接目的，错误。 B.借书抄写、充实国家图书的举措，直接目的是学习中原文化，表述符合史实，正确。 C.孝文帝迁都洛阳，向南方的齐借书抄写，充实北魏国家图书，吸收中原文化，客观上有利于构建鲜卑正统，但并非此举的直接目的，错误。 D.北魏此前已统一黄河流域，孝文帝迁都和借书不是为了实现统一黄河流域，错误。 10. 贾谊在他的《过秦论》中有这样的记载：“(秦二世)更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉(胜)……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”以上这段材料可以用来研究秦末农民大起义的（ ） A. 背景 B. 特征 C. 过程 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】据题干材料“(秦二世)更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也”和所学知识可知，贾谊的论述直接指出了秦末农民起义爆发的原因是秦二世大兴土木（建阿房宫）、刑罚残酷、吏治苛刻、赋税沉重，导致民生危困，从而引发陈胜吴广起义并得到天下响应。这段材料正是从政治压迫、经济剥削、社会矛盾激化等角度，分析了起义发生的历史背景（原因），因此最适合用来研究秦末农民大起义的背景，A项正确；材料未描述起义的特征，如组织形式、斗争方式等，排除B项；材料未具体叙述起义的过程，如时间、地点、发展阶段等，排除C项；材料未涉及起义的影响，如对秦朝的冲击、后续政权更迭等，排除D项。故选A项。 11. 归纳和概括是学习历史的重要方法。请为下列内容概括恰当主题（ ） 主题：___________________________ 16课 三国鼎立 17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 18课 东晋南朝时期江南地区的开发 19课 北魏政治和北方民族大交融 20课 魏晋南北朝的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的建立和巩固 【答案】C 【解析】 【详解】根据“三国、西晋、东晋、北魏”等关键词并结合所学可知，这一时期处于三国两晋南北朝。根据所学可知，这一时期的历史特征是政权分立与民族交融，三国鼎立体现了政权分立，北方各族的内迁、北魏孝文帝改革等内容体现了民族交融，C项正确；原始社会与中华文明的起源是史前时期的主题，排除A项；奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是夏商周至战国时期的主题，排除B项；统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的主题，排除D项，故选C项。 12. 史料是研究历史的重要依据。下列可作为探究三国两晋南北朝时期“江南地区开发”直接证据的一手史料是（ ） A. 东晋时期记载农田水利兴修情况的地方郡志残卷 B. 当代史学家撰写的《魏晋南北朝江南经济史》 C. 电视剧《琅琊榜》中对江南城邑繁荣景象的演绎 D. 《资治通鉴》中关于北方人口南迁的相关记载 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，第一手史料是指历史事件发生时或当事人直接留下的原始材料，如当时的文献、文物等，能直接反映历史情况，东晋时期记载农田水利兴修情况的地方郡志残卷直接提供了江南开发的证据，属于第一手史料，A项正确；当代史学家撰写的《魏晋南北朝江南经济史》 是现代学者的研究著作，属于第二手史料，排除B项；电视剧《琅琊榜》中对江南城邑繁荣景象的演绎是文艺创作，属于虚构演绎，并非历史史料，更不能作为第一手史料，排除C项；《资治通鉴》是北宋司马光编纂的史书，本身是后人编写的第二手史料，并非直接针对江南开发的原始记录，排除D项。故选A项。 13. 成语作为特殊的语言载体，承载着丰富的历史信息与文化密码。“问鼎中原”“毛遂自荐”“退避三舍”“朝秦暮楚”“卧薪尝胆”等成语反映出这一历史时期的特点是（ ） A. 社会发展变化 B. 思想文化繁荣 C. 生产技术变革 D. 江南地区得到开发 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，问鼎中原反映了周天子权威衰落、诸侯争霸的政治格局变化。卧薪尝胆体现了诸侯国之间的激烈竞争与兴衰更替。退避三舍源自春秋时期的争霸战争，体现了当时军事与外交的复杂互动。朝秦暮楚反映了战国时期小国在大国之间摇摆不定的政治局面。毛遂自荐体现了社会阶层流动加剧，士阶层崛起并积极参与政治的变化。这些成语共同展现了春秋战国时期从政治格局到社会结构的全面变化，因此核心特点是社会发展变化，A项正确；这些成语主要反映政治与军事事件，与百家争鸣等思想文化繁荣的主题无关，排除B项；题干中的成语没有涉及铁农具推广、牛耕普及等生产技术变革的内容，因此不能得出是“生产技术变革”，排除C项；“江南地区得到开发”这一现象主要出现在魏晋南北朝及以后，与春秋战国时期不符，排除D项。故选A项。 14. 李冰和他的儿子首先对岷江两岸的地势进行了实地考察，仔细记录了水情，根据实际情况，制定了治理岷江的合理方案，开始了都江堰工程。之后，他们又多次对都江堰进行改进，彻底保证了都江堰对水患的遏制作用。这表明（ ） A. 都江堰发挥了防洪、灌溉、水运的作用 B. 都江堰的建设体现了因地制宜的科学理念 C. 李冰具有“三过家门而不入”的大无畏精神 D. 都江堰使成都平原成为“不知饥馑”的沃野 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“实地考察地势、记录水情，根据实际情况制定方案”可知，都江堰根据实际情况制定方案，体现了都江堰建设过程中因地制宜、顺应自然地理条件的科学理念，与题干逻辑完全匹配，B项正确；题干仅提及都江堰对水患的遏制作用，未涉及灌溉、水运功能，属于无中生有，不符合题干信息，排除A项；“三过家门而不入”是大禹治水的典故，并非李冰的事迹，属于史实混淆，不符合历史事实，排除C项；题干重点描述的是都江堰的建设过程与理念，未提及“成都平原成为‘不知饥馑’的沃野”这一结果，属于偏离题干主旨的表述，排除D项。故选B项。 15. 汉武帝时期官吏主要出自儒生，将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外，优礼延揽儒生数百人。材料表明西汉（ ） A. 推行“无为而治”政策 B. 确立儒家学说为正统思想 C. 学术思想领域非常活跃 D. 禁绝其他多种思想的传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“汉武帝时期官吏主要出自儒生，将不治儒学的太常博士一律罢黜，排斥黄老等百家之言于官学之外”并结合所学知识可知，汉武帝为了加强思想大一统，采纳了董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的主张，确立了儒学的正统地位，B项正确；汉初推行“无为而治”的政策，排除A项；“学术思想领域非常活跃”属于百家争鸣的表现，不符合题意，排除C项；“禁绝其他多种思想的传播”与题意不符，排除D项。故选B项。 16. 下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是（ ） 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。 美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干材料“法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意”“制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策”等信息分析可知，两者都以神的名义巩固自己的统治，其共性是充满浓厚的神权色彩，C项正确；材料中没有涉及城邦体制的情况，排除A项；材料体现的是两者神权色彩浓厚，没有涉及统治中实行民主政治，排除B项；材料体现的是两者神权色彩浓厚，没有体现其社会制度信息，且与材料主旨不符，排除D项。故选C项。 17. 公元前22世纪，两河流域建立起统一的王朝，设立了专门的机构管理对外贸易，并在商路沿途设置驿站提供服务。这反映出古代两河流域（ ） A. 统治达到鼎盛时期 B. 国王掌握政治经济大权 C. 重视商业贸易活动 D. 依靠军事扩张维持统治 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料只说了设立了专门的机构管理对外贸易，没有对比、没有国力繁荣的描述，不能推出“鼎盛”，错误。 B.题干讲设立专门机构管外贸、修建驿站服务商路，没有提到国王、王权相关内容，没有信息证明国王掌控大权，错误。 C.材料讲设立专门机构管外贸、修建驿站服务商路，都是政府主动为商业贸易提供保障，直接体现对商贸的重视，符合材料，正确。 D.材料讲设立专门机构管外贸、修建驿站服务商路，整段文字完全没有军事、战争、扩张相关信息，错误。 18. 亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代印度的梵文和佛教等。据此可知，古代亚非文明（ ） A. 交通便利，交往频繁 B. 制度相同，渊源相近 C. 一脉相承，高度统一 D. 多元发展，各具特色 【答案】D 【解析】 【详解】A.古代亚非文明大多地处大河流域，相互之间交通不便，文明相对孤立，交往并不频繁，错误。 B.古埃及、两河流域、古印度的文明制度不一样，文明起源也各自独立，并非制度相同、渊源相近，错误。 C.各个文明独立发展，不是一脉相承、高度统一，错误。 D.材料列举古埃及、两河流域、古印度各自独有的文字与文明成果，体现古代亚非文明多元发展，各具特色，正确。 19. 在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期（ ） A. 数学发展高度成熟 B. 生产需要推动数学发展 C. 各地数学独立发展 D. 文明交流促进数学进步 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期数学仅满足基础生产需求，并未达到高度成熟的阶段，错误。 B.苏美尔人为丈量土地、核算产量发明六十进制，古埃及为土地丈量与工程建设积累数学知识，生产实践的现实需求推动了早期数学不断向前发展，正确。 C.材料没有信息能够证明各地数学是独立发展起来的，错误。 D.题干材料没有提及不同文明之间存在文化交流，错误。 20. 有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A. 是奴隶主阶级实行统治的手段 B. 开启了西方民主政治的先河 C. 是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D. 成为了个人争权夺利的工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，材料强调雅典民主政治下，广大奴隶无权利且被列为专政对象，法制、政策服务于剥削和统治奴隶的原则，这表明雅典民主是奴隶主阶级用来维护自身统治、对奴隶进行专政的手段，A项正确；材料重点并非阐述雅典民主对西方民主政治的开创性影响，而是强调其阶级本质，排除B项；雅典民主政治是古希腊城邦政治发展的产物，是奴隶主阶级为协调内部关系、巩固统治而建立的，并非奴隶反抗的结果，排除C项；材料没有提及雅典民主政治成为个人争权夺利工具的相关内容，主要围绕其阶级性展开，排除D项。故选A项。 21. 古印度文化强调忠实于种姓社会秩序而不是忠于国家，种姓等级制度的地位甚至“比任何政治制度都要高”；当印度帝国遭遇分崩离析危机时，不同种姓的村民却能够“像观看自然现象那样无动于衷”地“静静地看着整个帝国的崩溃”。这突出说明，古印度（ ） A. 奴隶制文明高度发达 B. 社会等级秩序森严 C. 文化传统根深蒂固 D. 人们国家观念淡薄 【答案】D 【解析】 【详解】根据“当印度帝国遭遇分崩离析危机时，不同种姓的村民却能够‘像观看自然现象那样无动于衷’地‘静静地看着整个帝国的崩溃’”可得出，种姓制度之下，印度人民的国家观念淡薄，并不关心国家的命运，D项正确；材料反映种姓制度存在的问题，而不是赞扬其文明的发达，排除A项；材料强调种姓制度之下国家观念的淡薄，而不是种姓制度本身存在等级，排除B项；材料强调种姓制度之下国家观念的淡薄，并不是突出传统文化的地位，排除C项。故选D项。 22. 随着雅典城邦的兴起，市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大 的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所。这些公共建筑的出现 A. 加剧了公民的贫富分化 B. 强化了公民的等级观念 C. 抑制了公民的个性发展 D. 增强了公民的参政意识 【答案】D 【解析】 【详解】题干反映了古代雅典市政广场、公民大会会场、露天剧场、体育场、摔跤场、神庙、祭坛等规模巨大的公共建筑开始出现，成为公民参与公共活动的场所，说明这些公共建筑的出现有利于增强公民热爱城邦的城邦意识和参与国家政治的参政意识，D项正确；题干没有体现雅典这些公共建筑的出现导致社会财富分配不公，无从体现加剧了公民的贫富分化，排除A项；这些公共建筑的出现有利于公民积极参与公共活动。没有体现强化了公民的等级观念或抑制了公民的个性发展，排除BC项。故选D项。 23. 这是一部不朽的世界文学名著，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名著是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《荷马史诗》 C. 《掷铁饼者》 D. 《埃涅阿斯纪》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成文法典，属于法律文献，不是古希腊文学名著，错误。 B.《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，再现古代希腊社会图景，是研究早期希腊社会的主要文献，符合题意，正确。 C.《掷铁饼者》是古希腊雕塑作品，并非文学名著，错误。 D.《埃涅阿斯纪》是古罗马的史诗，不属于古希腊文学作品，错误。 24. 黑格尔说，在有教养的欧洲人心中，提到古希腊，就会涌起一种家园之感。这是（ ） A. 古希腊人对科学有浓厚兴趣 B. 古希腊哲学成就特别突出 C. 古希腊是欧洲文明的发祥地 D. 古希腊文化遗产保存完好 【答案】C 【解析】 【详解】A.古希腊人对科学有浓厚兴趣，只是古希腊文明其中一个特点，不能解释欧洲人对古希腊产生家园之感，错误。 B.古希腊哲学成就特别突出，属于古希腊文明成果的一部分，无法概括欧洲文明与古希腊的根源关系，错误。 C.古希腊是欧洲文明的发祥地，欧洲近代文明继承发展古希腊的民主、文化等成果，所以欧洲人提起古希腊会有家园之感，正确。 D.古希腊文化遗产历经战乱损毁，并没有保存完好，表述不符合史实，错误。 25. 出自12世纪的西欧庄园法庭的一段材料：“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出席法庭而被扣押财物”……由此可知，庄园法庭（ ） A. 旨在维护佃户利益 B. 一定程度限制了领主特权 C. 专门维护领主利益 D. 是领主剥削佃户的工具 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据题干“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农的诉状”“领主因未出席法庭而被扣押财物”可知，庄园法庭在一定程度上限制了领主的特权，B项正确；材料没有涉及维护佃户利益的信息，排除A项；根据题干中“领主因未出席法庭而被扣押财物”可知，庄园法庭在一定程度上限制了领主的特权，排除C项；材料中没有涉及领主剥削佃户的信息，排除D项。故选B项。 【点睛】 26. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A. 封建贵族势力强大 B. 文艺复兴运动兴起 C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣”可知，工商业者进入英法政府机构任职，甚至担任要职。这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地位提升，力量壮大，C项正确；“封建贵族势力强大”与题干现象矛盾，贵族权力被削弱，排除A项；“文艺复兴”属思想文化领域，与题干政治变化无关，排除B项；“封君封臣制度强化”不符合史实，中世纪晚期该制度逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 27. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利”和所学知识可知，这些权利使大学在一定程度上可以自主管理内部事务，不受外界过多干涉，体现了欧洲大学的自治地位，A项正确；题干中未体现大学内部或与其他阶层间的严格等级关系，排除B项；多元文化强调文化的多样性，题干内容与多元文化无关，排除C项；这些是大学获得的权利，并非基本义务，排除D项。故选A项。 28. 随着经济发展和城市兴起，从11世纪起，西欧社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。当时，大学的课程分为两类：基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐等；专业课程有法学、医学等。这一课程设置（ ） A. 顺应了经济和社会发展的需求 B. 体现了教会对教育的绝对控制 C. 说明希腊罗马文化全面复兴 D. 推动了自然科学成为教学核心 【答案】A 【解析】 【详解】A.11世纪西欧城市兴起，社会需要各类专业人才，大学开设基础与专业课程，课程设置满足社会用人需求，顺应了经济和社会发展的需求，正确。 B.中世纪大学虽受教会影响，但并非绝对控制，学生可学习法学医学世俗学科，材料无法得出该结论，错误。 C.11世纪西欧大学兴起早于文艺复兴，希腊罗马文化全面复兴是文艺复兴时期的特征。此时只是部分古典知识进入课堂，不存在全面复兴，错误。 D.中世纪大学课程以文法、神学相关内容为主，自然科学只是基础课一小部分，不是教学核心。自然科学成为教学核心是近代的变化，错误。 29. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品的过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本。这些古典作品为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ） A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 【答案】A 【解析】 【详解】A.拜占庭保存、翻译古希腊罗马典籍，为文艺复兴提供素材，体现对古代文明的传承，正确。 B.题干讲翻译古典著作、为文艺复兴提供素材，题干没有涉及法律、民法相关内容，错误。 C.题干讲翻译古典著作、为文艺复兴提供素材，材料没有讲述封建制度的建立，错误。 D.材料侧重保存古典作品，不是强调形成自身地域文化，错误。 30. 能够佐证“拜占庭的存在起到了保护盾的作用，使保护盾后面的西方能自由地发展自己的文明”这一观点的史实是（ ） A. 东罗马帝国在西罗马帝国灭亡后又存续了一千多年的时间 B. 君士坦丁堡沦陷后，土耳其的兵锋短期内便直抵欧洲腹地 C. 拜占庭艺术被引入俄罗斯，出现了俄罗斯—拜占庭艺术风格 D. 君士坦丁堡居民反对十字军东侵和意大利商人的盘剥行径 【答案】B 【解析】 【详解】A.东罗马帝国在西罗马灭亡后存续一千多年，仅说明了拜占庭帝国存在时间长，没有体现它作为“保护盾”阻挡外敌、守护西方文明的作用，错误。 B.君士坦丁堡沦陷后，土耳其的兵锋短期内便直抵欧洲腹地，反过来说明拜占庭帝国存续时阻挡了外来势力西进，为西欧文明发展提供了屏障，能够佐证拜占庭起到保护盾的作用，正确。 C.拜占庭艺术传入俄罗斯，体现的是拜占庭文化的对外传播与影响，和阻挡外敌、充当西方保护盾的主旨无关，错误。 D.君士坦丁堡居民反对十字军东侵和意大利商人盘剥，反映的是拜占庭内部的矛盾冲突，无法体现它保护西方文明的屏障作用，错误。 二、非选择题：本大题共3小题，31题14分、32题12分、33题14分，共40分。 31. “一带一路”这一战略构想正从历史深处走来，顺应了发展、合作、共赢的时代潮流。从古至今，丝绸之路在世界版图上不断延伸，传播着文明和友好。阅读下列材料，回答问题。 材料一 丝绸之路图 材料二 自张骞通西域后，汉与西域诸国使者往来不断。汉朝的丝绸、漆器、铁器等物品，以及凿井、冶铁等技术传入西域；西域的葡萄、核桃、苜蓿、良种马等物产，以及佛教、音乐、舞蹈等传入中原。丝绸之路成为东西方经济文化交流的重要通道。 ——摘编自《汉书·西域传》 材料三 我们要以“中国—中亚精神”为引领，以更加进取的姿态和更加务实的举措加强合作，推动共建“一带一路”高质量发展，朝着命运共同体目标砥砺前行。 ——2025年6月17日，习近平在第二届中国—中亚峰会上的主旨发言 （1）根据材料一，指出丝绸之路的起点在哪里。西汉时哪一历史事件为丝绸之路的开通奠定了基础？ （2）根据材料二，列举丝绸之路交流的具体内容（分“中原输出”和“西域输入”两类，各举1例）。并概括丝绸之路的历史作用。 （3）今天我们共建“一带一路”，正是对古代丝绸之路精神的传承与发展。结合丝绸之路的核心内涵，请为促进当代中外文化交流提出两条具体建议。 【答案】（1）起点：长安。事件：张骞出使西域。 （2）中原输出：丝绸。西域输入：葡萄。 历史作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的重要通道，促进了中外经济文化的交流与发展。 （3）建议：举办中外文化交流年、艺术展览等活动，搭建文化展示与对话的平台；推动中外互派留学生与学者，促进教育与学术领域的深度交流。 【解析】 【小问1详解】 起点：根据材料一“丝绸之路图”并结合所学知识可知，丝绸之路以西汉都城长安为起点，经河西走廊、西域，通往中亚、西亚，最终到达欧洲。 事件：根据所学知识可知，西汉时期张骞出使西域，打通了汉朝与西域的官方通道，为丝绸之路的正式开通奠定了基础。 【小问2详解】 中原输出：根据材料二“汉朝的丝绸、漆器、铁器等物品，以及凿井、冶铁等技术传入西域”并结合所学知识可知，丝绸是中原向西域输出的标志性商品之一。汉朝的丝织业技术成熟，生产的丝绸质地精良、色彩丰富，在西域乃至中亚、欧洲都备受推崇，成为当时中原王朝对外输出的核心商品。 西域输入：根据材料二“西域的葡萄、核桃、苜蓿、良种马等物产，以及佛教、音乐、舞蹈等传入中原”并结合所学知识可知，葡萄是西域传入中原的典型物产之一。葡萄原产于中亚、西亚地区，经西域通过丝绸之路传入中原。 历史作用：根据材料二“自张骞通西域后，汉与西域诸国使者往来不断。汉朝的丝绸、漆器、铁器等物品，以及凿井、冶铁等技术传入西域；西域的葡萄、核桃、苜蓿、良种马等物产，以及佛教、音乐、舞蹈等传入中原。丝绸之路成为东西方经济文化交流的重要通道。”和所学知识可知，丝绸之路是东西方经济文化交流的重要通道，既促进了中原与西域的物产、技术互通，也推动了宗教、艺术等文化交融，扩大了中国影响，是古代亚欧文明交往的重要纽带。故历史作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的重要通道，促进了中外经济文化的交流与发展。 【小问3详解】 建议：根据材料三“我们要以‘中国—中亚精神’为引领，以更加进取的姿态和更加务实的举措加强合作”并结合丝绸之路“开放包容、互学互鉴”的核心内涵可知，举办中外文化交流年、艺术展览等活动可以直观展示各国文化特色，让不同文明的民众面对面交流。它能打破文化隔阂，增进相互理解与认同，延续丝绸之路促进文明对话的传统。 根据材料三“推动共建‘一带一路’高质量发展，朝着命运共同体目标砥砺前行”并结合丝绸之路“互利共赢”的核心内涵可知，互派留学生与学者是人才与知识的双向流动。一方面能让中国学者与学生深入了解国外文化与学术成果，另一方面也能让国际友人深入学习中华文化，为中外文化交流培养长期的桥梁与使者，实现文化的深度交融与共同发展。 32. 悠远的古代，遥远的西方，在历史上留下了浓墨重彩的一笔。阅读材料，回答问题。 材料一 与城邦相关的宗教节日活动通常发生在神庙、剧场、运动场等公共建筑里。宗教礼仪制度本身是城邦文化的一部分。……节日构成了希腊人日常生活的节奏，是城邦文化的重要组成部分，节日带来的休闲以及妇女在节日上担任重要的角色，缓解了社会对人的束缚和压制。……古希腊的宗教礼仪制度与希腊各城邦共同体相伴产生，并在城邦形成和发展的过程中，强化了城邦的统治方式，确保了公民获得身份认同，构建了城邦文明的核心和基础，从而在深层次上决定了城邦的政治走向。 ——据魏凤莲《古代雅典的城邦与宗教礼仪制度》 （1）根据材料一，概括古希腊宗教节日活动的影响。 材料二 帝国早期罗马城，上至历代皇帝，下至奴隶主贵族，出于政治企图等方面的考虑，乐于掏腰包资助各种娱乐活动，各种公共娱乐活动规模不断扩大，花样不断翻新。……娱乐活动是占有民众时间、安抚民众情绪、麻痹民众思想的有效方式，这对巩固统治百利无一害。罗马人满足于此，享乐成风，终日逗留于各个娱乐场所，自然淡化了对国事的关注。 ——据杨梦宇《帝国早期罗马城公共娱乐活动研究》 （2）根据材料二，分析罗马帝国统治阶级热衷资助娱乐活动的原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对古希腊、罗马社会娱乐生活的认识。 【答案】（1）影响：丰富了城邦文化；一定程度上提高了妇女的地位；缓解了社会对人的束缚和压制；强化了城邦的统治方式；提高了公民的认同感；促进了城邦的发展完善；影响了城邦的政治走向等。 （2）原因：出于政治统治的需要，安抚民众情绪，麻痹民众反抗思想；淡化民众对国事的关注。 （3）认识：正确看待娱乐生活，合理控制娱乐生活的时间，避免沉迷娱乐、养成享乐之风。 【解析】 【小问1详解】 影响：“宗教礼仪制度本身是城邦文化的一部分……节日构成了希腊人日常生活的节奏，是城邦文化的重要组成部分”→提炼“娱乐活动丰富了城邦文化”； “节日带来的休闲以及妇女在节日上担任重要的角色，缓解了社会对人的束缚和压制”→提炼“娱乐活动一定程度上提高了妇女的地位以及缓解了社会对人的束缚和压制”； “古希腊的宗教礼仪制度与希腊各城邦共同体相伴产生，并在城邦形成和发展的过程中，强化了城邦的统治方式，确保了公民获得身份认同”→提炼“强化了城邦的统治方式以及提高了公民的认同感”； “构建了城邦文明的核心和基础，从而在深层次上决定了城邦的政治走向”→提炼“娱乐活动促进了城邦的发展完善以及影响了城邦的政治走向”。 【小问2详解】 原因：“娱乐活动是占有民众时间、安抚民众情绪、麻痹民众思想的有效方式，这对巩固统治百利无一害”→提炼“出于政治统治的需要，安抚民众情绪，麻痹民众反抗思想”； “罗马人满足于此，享乐成风，终日逗留于各个娱乐场所，自然淡化了对国事的关注”→提炼“淡化民众对国事的关注”。 【小问3详解】 认识：材料一中古希腊的宗教节日娱乐丰富城邦文化，凝聚公民认同，推动城邦发展；材料二里罗马的公共娱乐虽能安抚民众，却容易滋生享乐风气，淡化民众家国关注；由此可见，应当理性看待娱乐，把握尺度，防止沉迷享乐带来消极影响。 33. 中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读下列材料，回答问题。 材料一 西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷、学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权。 ——王晴佳《西方的历史观念——从古希腊到现代》 （1）根据材料一概括，基督教在欧洲中世纪历史发展中有何作用？ 材料二 各个阶层对封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣对封君履行的义务则更多。 ——孟广林《世界中世纪史》 （2）结合材料二和所学知识，概括封君与封臣关系的特点。 材料三 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三，概括中世纪西欧城市与中国等城市相比，有什么特点。 （4）综合以上材料，并结合所学知识，概括中世纪西欧社会多元化的两点表现。 【答案】（1）取得了思想上的统治权。 （2）严格的等级性；权利对应义务；层层分封，依次互为主从。 （3）规模小；拥有自治权和政治力量。 （4）思想上：教会神学对思想绝对控制；政治上：封君与封臣的封建等级制度形成与发展；经济上：自给自足的封建庄园盛行一时；新现象：自由和自治的城市兴起 【解析】 【详解】（1）根据材料一“罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王国”里取得了思想上的统治权”，结合所学知识可知，基督教在欧洲中世纪历史发展中取得了思想上的统治权。 （2）根据材料二“双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣对封君履行的义务则更多”，结合所学知识可知，封君与封臣关系的特点是严格的等级性；权利对应义务；层层分封，依次互为主从。 （3）根据材料三“在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”，结合所学知识可知，中世纪西欧城市与中国等城市相比，人口少，规模小；但是拥有自治权和政治力量。 （4）结合所学知识可知，中世纪西欧社会多元化的表现，在思想上，西欧教会神学对思想绝对控制；在政治上，西欧封君与封臣的封建等级制度形成与发展；在经济上，西欧自给自足的封建庄园盛行一时等。 【点睛】解答第一问的关键是抓住材料分析基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。解答第二问的关键是根据材料，概括西欧封君与封臣关系的特点。解答第三问需要抓住材料，比较中世纪西欧城市与中国等城市的特点。解答第四问的关键是认识中世纪西欧社会多元化的表现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $