Unit 6 Enjoy the festivals（单元解读讲义）英语外研版三起五年级上册（新教材）

五年级上册

Unit 6 Enjoy the festivals

单元解读讲义

一、单元内容体现的新课标理念

   本单元主题Enjoy the festivals，归属于人与社会主题范畴，围绕中外传统节日、节日习俗、节日庆祝子主题开展教学。依托歌谣、对话故事、阅读小故事、调查实践、棋盘闯关等多元课堂活动落实英语学科四大核心素养。引导学生认识我国四大传统节日，了解节日习俗与文化内涵，增强中华优秀传统文化认同感；拓展世界不同国家特色节日，感受世界文化多样性；渗透绿色环保过节理念，懂得创新过节方式，树立尊重多元文化、爱护自然的价值观念。

二、课时划分

第1课时Get ready & Start up

第2课时Speed up

第3课时Fuel up

第4课时Hit it big

第5课时Wrap up & Let’s explore

三、单元内容分析

单元包含 Get ready、Start up、Speed up、Fuel up、Hit it big、Wrap up、Let’s explore 七大板块，整合为 5 课时教学，形成认识中国节日 — 读节日故事 — 学语音句型 — 开展调查实践 — 单元复盘、放眼世界节日完整学习链条。

Get ready & Start up：借助龙舟节、元宵节、春节、中秋节实景图片导入单元主题，匹配节日名称，激活学生已有节日生活经验。Start up 以动物园里特殊的中秋节故事展开，孩子们计划为不同动物制作专属月饼，在对话语境中感知be going to、will将来时表达节日计划；学习核心节日词汇，句型 What are you going to do…? I’m going to…；读懂故事提取信息，练习朗读对话、角色扮演，体会中秋分享、关爱动物的人文内涵。

Speed up：Barbapapa’s Christmas tree 阅读小故事，讲述圣诞节寻找圣诞树，拒绝砍伐森林树木，创新自制圣诞树的趣味故事。复现将来时语言，练习阅读、圈画关键信息，书写创新过节方式的简短语段；通过故事体会环保过节的理念，懂得节日庆祝不可以破坏自然环境，小组讨论交流新的过节思路。

Fuel up：新年主题 chant 韵律语篇；学习字母组合oo长音 /uː/、短音 /ʊ/ 语音辨析归类；完成新年计划听力填空，借助支架结对问答自己的节日计划；巩固节日活动短语，训练歌谣朗读的语音语调，强化将来时句型口头输出能力学科网。

Hit it big：综合实践板块，开展春节主题问卷调查项目式任务。学习设计调查问卷、使用句型 “Will you…? Yes, I will./No, I won’t.”开展同伴访谈；统计调查数据，绘制柱状图，最后向全班口头汇报调查结果，把语言运用与真实调查实践相结合，实现学用结合。

Wrap up & Let’s explore：Wrap up 借助棋盘闯关游戏复盘单元全部词汇、句型；Check it 自评清单，引导学生自查单元学习收获与不足，落实教‑学‑评一体化。Let’s explore 以 “色彩节日” 为视角，拓展阅读中国冰雪节、日本樱花祭、荷兰郁金香节，认识世界各地特色节日；套用单元句型描述国外节日，实现英语与社会学科跨学科融合，感受世界节日文化的丰富多彩。

四、单元教学目标

1. 语言能力：词汇：听、说、认读 festival, Spring Festival, Mid‑Autumn Festival, Dragon Boat Festival, Lantern Festival, Christmas；掌握 make mooncakes、put up lanterns、visit family、watch lion dance 等节日活动短语；认读国外节日词汇 Ice and Snow Festival, Hanami Festival, Tulip Festival学科网。②句型：熟练运用 “What are you going to do…? I’m going to…” 谈论节日计划；会用 “Will you…? Yes, I will./No, I won’t.”问答过节安排；使用 “What do people do at…?”描述节日习俗；读懂节日小故事、调查文本，能口头介绍最喜欢的节日。③语用：能朗读表演故事，完成听力填空；会设计简单调查问卷，开展小组访谈；结合图表口头汇报调查结果；能够简单介绍国内外不同节日。④语音：区分字母组合 oo 长音 /uː/、短音 /ʊ/，能对单词按长短元音归类，朗读歌谣、对话语调自然流畅。

2. 文化意识

熟知我国春节、中秋、端午、元宵传统节日及习俗，感受中华传统节日魅力，建立文化自信；了解圣诞节以及世界多国特色节日，尊重世界多元节日文化；树立绿色过节意识，懂得可以用环保创新的方式庆祝节日；理解节日的内核是欢乐、分享与关爱，感受不同国家节日共通的美好情感。

3. 思维品质

借助图片、文本观察提取节日、习俗关键信息；对比中西方节日、不同国家节日的异同；辨析 be going to、will 将来时表达；阅读故事推理人物想法；思考创新过节方式；将单元语言迁移，用来描述陌生的国外节日，发展观察、对比、推理、迁移创新思维。

4. 学习能力