3.3物质组成的表示（一）导学案--2026-2027学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

物质组成的表示（一）　导学案

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四维核心素养

化学观念：物质由元素组成，组成固定则符号唯一。科学思维：由化学式读出元素种类与原子个数，能反向用符号表达组成。科学探究：在辨认、书写、解读化学式中练习观察与比较。科学态度与责任：认同化学式是国际通用语言，养成规范书写的习惯。

重难点

重点：化学式的含义与意义，常见单质、化合物化学式的书写与读法。难点：从宏观与微观两个层面完整表述化学式的意义，并正确判断化学式前后数字所指的对象。易错处：把右下角角标与化学式前面的数字混为一谈，忽略角标为1的省略写法。

一、课前预习案　通读教材第三节，独立填空，写不出的先用铅笔标注

预习自测

1．用________和________组合起来表示物质组成的式子，叫作化学式。

2．一种纯净物只有________个化学式，因为它的组成是________的，化学式必须与事实一致。

3．化学式H2O可以表示水这种________，还可以表示水由氢、氧两种________组成。

4．从微观看，H2O表示水的________个微粒，还表示一个水微粒中含有________个氢原子和________个氧原子。

5．元素符号右下角的数字表示一个微粒中该________的数目；化学式前面的数字表示________的数目。

二、课中探究案　跟着任务逐层推进，每完成一个任务就把结论写在对应位置

任务一　化学式是什么

① 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。它不描述颜色、状态、气味，也不说明用途，只回答“这种物质由什么组成、一个微粒里各元素原子的个数关系如何”，是一条最简洁的身份说明。

② 每种纯净物的组成都是固定的，因此一种纯净物只有一个化学式。化学式不能凭想象编造，必须与实验测得的组成相符合；写错一个角标，表示的就已经是另一种物质，读出的组成也跟着错。

③ 化学式是国际通用的化学语言。不同国家的化学家看到同一个符号，想到的是同一种物质，记录、检索与交流因此变得简洁而准确，药品标签、食品配料表、教材插图都以它为依据。

任务二　化学式表示什么

① 宏观上，化学式表示一种物质，并表示这种物质由哪几种元素组成。如H2O表示水，并表示水由氢、氧两种元素组成，看符号就能读到物质的“身份”与“家世”，不必借助实验也能说出它含哪些元素。

② 微观上，化学式表示该物质的一个微粒，并表示一个微粒中所含各原子的个数。H2O表示一个水微粒，还表示一个水微粒由两个氢原子和一个氧原子构成，符号里的角标正是构成的数目比例。

③ 由原子直接构成的物质，如金属、多数固态非金属和稀有气体，化学式还能表示一个原子：Fe表示一个铁原子，He表示一个氦原子，C表示一个碳原子，这类符号不带角标，读出的就是一个原子。

说明：由微粒聚集成的物质，其化学式表示一个这样的微粒；微粒里各原子的个数由角标体现，读出角标便读出了构成。说微观意义要把微粒与原子个数一并说出，只讲一半不算完整。

1．以H2O为例，按“宏观两条、微观两条”的顺序写出它的四种意义，每条都要点明对象，说完再自查有没有把元素与原子混说。

2．判断：“H2O表示水由两个氢元素和一个氧元素组成。”这句话错在哪里？请改正后再说一遍，并指出错在“元素可数”这一层。

3．比较Fe与H2O的化学式意义，说明两者在“表示一个微粒”这一条上的差别，并解释差别的根源在于构成物质的微粒不同。

提示：说意义先定层面，宏观落到物质与元素，微观落到微粒与原子个数，层次清了就不会混说。

任务三　式子里的数字各管什么

① 元素符号右下角的数字叫角标，表示一个微粒中该原子的个数；角标为1，书写上省略，读法上也不读出，如H2O中氢的角标为2、氧的角标为1，读作水而不读“一氧”。

② 化学式前面的数字表示微粒的个数，它只改变数量，不改变物质的种类。2H2O与H2O属同一种物质，只是所写微粒的个数不同，前面的数再大也不会变成新物质。

③ 读数字要先看位置：写在前面是“几个这样的微粒”，写在某个元素符号的右下角是“一个微粒里有几个这样的原子”，位置不同，含义完全不同，位置写错就等于把物质写错。

1．说出2H2O中两个“2”各表示什么，并说明两者的差别在哪里，各举一句日常说法加以印证。

2．判断：“3CO2表示三个二氧化碳微粒，共含三个碳原子和六个氧原子。”若有错，请改正，并说明判断的依据落在哪一个数字上。

3．用符号表示四个水微粒，再用文字说明你所写符号里每个数字的含义，写明它属于前面还是角落。

提示：动笔前先圈出所有数字，再看它落在化学式前面还是某个元素符号的右下角。

任务四　化学式怎样写、怎样读

① 单质的书写：金属、稀有气体和多数固态非金属一般直接用元素符号表示，如Fe、Cu、He、C；氧气、氢气、氮气、氯气等气态非金属单质，要在元素符号右下角写2，写作O2、H2、N2、Cl2。

② 化合物的书写：一般把金属元素写在左边、非金属元素写在右边；氧化物中氧元素写在右边；书写顺序按习惯固定，前后颠倒就不再是这种物质，氯化钠只能写作NaCl，写作ClNa便是硬造。初学写化合物，先把元素顺序排对，再补角标，顺序错了后面的线索就无从谈起。

③ 读法：由两种元素组成的化合物读作“某化某”，如NaCl读作氯化钠；含氧的两种元素化合物读作“氧化某”，如MgO读作氧化镁；需要读出原子个数的地方一并读出，如CO2读作二氧化碳。

1．写出下列物质的化学式：水、二氧化碳、氯化钠、氧气、铁、氦气，写完后逐条核对元素顺序与角标有无遗漏。

2．读出KCl、MgO、CO2所表示物质的名称，并指出三者读法的共同处：都由后一个元素读起、以前一个元素收尾。

3．判断：“把氯化钠写成ClNa也可以。”这句话对不对？请从书写顺序说明理由，再说清颠倒之后读者会把它当成什么。

提示：落笔前先定类别，单质看是否气态非金属，化合物按左金右非、氧在右边的顺序排。

任务五　从化学式里读出信息

① 由化学式可以直接读出物质所含元素的种类，也能读出一个微粒中各原子的个数，这是辨认标签、核对配料、判断物质身份的重要依据，做题与生活里都用得上。

② 化学式相同的物质组成相同；化学式不同的物质，组成或微粒构成不同。H2O与H2O2都由氢、氧两种元素组成，但一个微粒里的原子个数不同，因而是两种不同的物质，性质也差别很大。

③ 读符号的顺序是先看元素、再看数字：元素定种类，数字定个数，两者合起来才是一条完整的信息，缺一项就说不清这种物质，说组成要把这三层意思一并交代。

1．根据CO2的化学式，说出它由哪些元素组成，一个微粒中碳、氧原子的个数各是多少，并用一句