云南省昆明市五华区昆明师范专科学校附属中学2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026-2027 学年上学期期中检测 七年级历史试卷 （全卷 2 个大题，共 29 个小题，共 8 页；考试时间：75 分钟，满分：100 分） 注意事项： 1 、本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡相应位置上；在试题卷、草稿纸上答题无效。 2 、考试结束后请将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（每小题 2 分，共 50 分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1.我国境内已发现的古人类遗址有元谋人遗址、蓝田人遗址、郧县人遗址、和县人遗址、南京人遗址和丁村人遗址等。这说明我国 ( ) A. 古人类由古猿演化而来 B. 是最早出现古人类的国家 C. 是发现古人类最多的国家之一 D. 古人类都分布于北方地区 2.某历史小组准备排演《走进北京人的秘密》的历史剧，表演内容主要是展示北京人的日常生活与生产活动。下列情节设计合理的是 ( ) A. 北京人用火烧烤食物 B. 北京人用骨针缝制兽皮 C. 北京人已会建造房屋 D. 北京人之间有贫富差距 3.私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。下面是某同学在学完《中华文明的起源》一课后绘制的思维导图，其中①②③三处应填入的是 ( ) A. ①私有制 ②阶级出现 ③国家产生 B. ①阶级出现 ②私有制 ③国家产生 C. ①国家产生 ②私有制 ③阶级出现 D. ①私有制 ②国家产生 ③阶级出现 4.研究远古人类生产生活，可信度最高的史料是 ( ) A. 神话传说 B. 考古发掘的化石、遗存 C. 后世史书 D. 文学作品 5.夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无 道国人起，西周灭在前 771。 ”这一历史歌谣主要反映了 ( ) A. 早期国家的建立 B. 暴政导致亡国的教训 C. 礼乐制度的瓦解 D. 战争导致的消极影响 6.距今五千多年前我国就已经产生了早期国家，我国历史上第一个奴隶制王朝是 ( ) A. 夏朝 B. 商朝 C. 春秋 D.秦朝 7.如图展示的是我国某一时期的权力交接情况。下列选项中对其理解正确的是 ( ) A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位的原因之一是禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丙处传位后形成“公天下 ” 8.夏、商、西周三代是中华文明的第一个高峰期，这一时期精神文明的特征是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是 ( ) A. 打制石器 B. 原始陶器 C. 青铜铸造 D. 瓷器烧制 9.青铜样式纹饰是中国古老文明特征之一，能给我们今天创作带来借鉴和启发。使用传统样式纹样，能彰显文化自信，提升作品特色。下图是《哪吒》系列动画电影中的“结界兽 ”，该形象的设计灵感来源于 ( ) A. 殷墟甲骨文的字形 B. 三星堆青铜人头像 C. 秦始皇陵的兵马俑 D. 马王堆汉墓的帛画 10.青铜器是商周时期历史的见证。赏析下面两件青铜器物，从中可以得出二者 ( ) ( 解读：四周铸有精巧的盘龙纹和饕餮纹，器腹部内壁铸铭“后母戊 ”。 )解读：是西周宗室贵族所做的祭器。四周浮雕为饕餮纹，内铸有铭文。 A. 内部铸刻的文字称为“ 甲骨文 ” B. 体现商周在铸造技术和审美上的传承 C. 是研究秦朝历史的重要史料 D. 是商朝时期出现的重要食器 11.成语典故既展现了古人高超的军事、外交智慧，也蕴含丰富的做人道理；同时成语也是中华优秀传统文化，能帮助我们从故事里汲取历史经验与教训。成语“朝秦暮楚 ”常用来比喻反复无常，该成语的历史背景是 ( ) A. 春秋争霸 B. 武王伐纣 C. 大禹治水 D. 战国七雄兼并战争 七年级历史 第1页 共8页 七年级历史 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 12.某同学利用下图的地图进行研究性学习。他研究的内容应是 ( ) A. 部落联盟 B. 秦灭六国 C. 战国七雄 D. 春秋争霸 13.“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家 ”，推动从战国混战走向秦统一的关键变革是( ) A. 诸侯会盟 B. 三家分晋 C. 商鞅变法 D. 百家争鸣 14.下表所示的甲骨文采用的造字方法是 ( ) 现代汉字 日 人 山 甲骨文 A. 指事 B. 会意 C. 形声 D. 象形 15.谷雨是二十四节气中的第六个节气。谷雨是“雨生百谷 ”的意思，此时降水明显增加，田中的秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润。降雨量充足而及时，谷类作物能茁壮成长。由此可见“二十四节气 ”的制定主要着眼于 ( ) A. 预测天气变化 B. 区别季节更替 C. 指导农业生产 D. 记录植物生长 16.中国传统医学博大精深，它主要通过望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，求病因、病性、病位，分析病机。这种方法的总结者是 ( ) A. 扁鹊 B. 黄帝 C. 墨子 D. 屈原 17.中华五千年历史，思想观点博大精深。下列搭配中正确的一项是 ( ) A. 老子——《道德经》——一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化 B. 孟子——《春秋》——“仁 ”治国、“礼治 ” C. 韩非子——《孙子兵法》——“兼爱 ”“非攻 ” D. 孔子——《论语》——“仁政 ”、以德治国 18.关键词句的提炼是学习历史的重要方法之一。与“我国古典诗歌的两大源头之一 ”“我国现存第一部诗歌总集 ”“风、雅、颂 ”等关键词相关的著作是 ( ) A. 《离骚》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《黄帝内经》 19.相传端午节与战国时期的楚国诗人屈原有关，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要习俗。这种习俗的积极意义在于 ( ) A. 增强珍惜生命的意识 B. 培养艰苦奋斗的精神 C. 增强环境保护的意识 D. 增强爱国爱家的精神 20.《华阳国志•蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府 ’也。”这是因为 ( ) A. 灵渠的开凿 B. 大禹治水成功 C. 长城的修筑 D. 都江堰的修建 21.下列史实能够反映春秋战国时期历史发展特征的是 ( ) ①百家争鸣 ②商鞅变法 ③铁器、牛耕的使用和推广 ④争霸兼并战争 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 22.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一。如图是某同学梳理的中国古代某一阶段历史时间轴，方框空白处时期是 ( ) A. 战国 B. 春秋 C. 西周 D. 秦朝 23.关注历史教材的单元标题和课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。下图教材目录横线处应填 ( ) A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 奴隶制王朝的更迭和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 24.历史学家汤因比指出，秦王嬴政采用“始皇帝 ”的称号，是因为中国历史上从未出现过一个拥有整个中华文明覆盖范围的中央集权型帝国。由此可见，他认为嬴政最大的功绩在于 ( ) A. 支持了吴起变法 B. 建立了奴隶制王朝 C. 促成了“文字统一 ” D. 建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家 25.秦末农民起义风起云涌，并最终将“伟大 ”的秦朝变成了“历史 ”。最后率兵攻入咸阳，推翻秦朝的是 ( ) A. 陈胜吴广领导的农民军 B. 项羽领导的起义军 C. 刘邦领导的起义军 D. 章邯领导的叛变秦军 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题11分，第27题12分，第28题13分，第29题14分，共 50 分） 七年级历史 第3页 共8页 七年级历史 第4页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 26.（11 分）史前文明、多元一体。 【表格：我国史前重要考古遗址】 遗址 流域 考古发现 元谋人遗址 长江上游 远古人类化石 北京人遗址 黄河流域 用火遗迹、石器 河姆渡遗址 长江流域 干栏式房屋、炭化水稻 半坡遗址 黄河流域 半地穴式房屋、粟遗存 牛河梁遗址 西辽河流域 祭坛、女神庙、积石冢 良渚古城遗址 长江流域 古城、水利工程、墓葬 陶寺古城遗址 黄河中游 古城、大型墓葬、礼器 考古学家指出：我国百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史，多个区域文明互相交流，共同汇成中华文明长河。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 请回答： （1）根据表格，指出长江流域原始农耕代表遗址与主要农作物？（4 分） （2） 根据材料并结合所学，概括我国史前文明的特征，谈谈你对中华文明 “多元一体 ” 的理解。（7 分） 27.（12 分）夏商周更替、青铜文明。 材料一 下图反映了西周利簋铭文记载了牧野之战，武王克商。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 周初，“封邦建国 ”（出自《左传》），将子弟、功臣分封各地，建立诸侯国，诸侯对周王纳贡、从征、朝觐。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料三 商周青铜器工艺高超，既是礼器，也是权力象征。甲骨文记录祭祀、战争、农事，是成熟文字。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 请回答： （1）材料一利簋铭文记录的牧野之战，交战双方是谁？此战结果？（4 分） （2）材料二中 “封邦建国 ” 指什么制度？西周推行该制度的目的？（4 分） （3）根据材料三结合所学知识，简述商周青铜器、甲骨文的历史价值。（4 分） 28.春秋战国变革、治国思想。（13 分） 材料一 春秋时期，铁农具、牛耕的出现，使荒地大量开垦，土地私有逐渐出现；粮食产量明显增长，人口不断增长；标志着生产力水平大大提高。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料二 春秋战国期间，诸侯争霸、兼并战争连绵不断，诸侯国势力此消彼长。各诸侯国为了保证自己在当时的政治格局中占据优势地位，纷纷实行变法改革，以确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，巩固统治，对外扩张。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 材料三 表格 学派 人物 核心治国主张 儒家 孔子 以德治国 道家 老子 无为而治，顺应自然 法家 韩非子 以法治国，建立中央集权 材料四 战国时期诸子百家著书立说，相互辩论影响，思想文化繁荣，史称“百家争鸣 ”。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 七年级历史 第5页 共8页 七年级历史 第6页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 请回答： （1）材料一和材料二中铁农具、牛耕推广带来哪些社会变化？（4 分） （2）材料三，法家主张后来被哪个王朝采纳？这一治国思想有何时代优势？（3 分） （3）根据材料三、材料四结合所学知识简要评价百家争鸣的历史影响。（3 分） （4）综合上述材料结合所学知识，简要谈谈你对生产工具创新、经济发展、政治变革、文化 繁荣与社会变革之间的关系的认识。（3 分） 29.秦统一、秦末农民起义（14 分） 材料一 下图部分展示了秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，创立一套新政治制度。中央设丞相、太尉、御史大夫；地方废除分封，推行郡县制。统一货币、度量衡、文字，修驰道、筑长城。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 ( 图二 )图一 材料二 下图部分展示了秦统治者不断征发民力，修骊山陵、长城；法律严苛，赋税沉重。《史记》记载 “戍卒遇雨失期，法皆斩 ”，戍卒遂起义。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级上册 ( 图一 )图二 材料三 有人评价：秦，有开创大一统之功，但是 “仁义不施而攻守之势异也 ”。 ——引号内容摘自西汉·贾谊《过秦论》 请回答： （1）根据材料一结合所学知识回答秦朝在地方推行的制度是什么？对比西周管理地方的制度，该制度最大优势是什么？（3 分） （2）写出材料二中图二展现起义的名称；结合材料和所学知识分析起义爆发的直接原因与根本原因。（3 分） （3）综合全部材料并结合所学知识，请你围绕“秦朝的功与过 ”这一主题，自拟题目，写一篇历史小短文。（要求：论述合理、史论结合，表述清楚，字数控制在 120字左右）（8 分） 七年级历史 第7页 共8页 七年级历史 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期期中检测七年级历史参考答案 一、选择题：（本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项最符合题目要求。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A A B B A B C B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D C D C A A C D D 题号 21 22 23 24 25 答案 A C B D C 二、非选择题（本大题共 4 小题，第 26 题 12 分，第 27 题 12 分，第 28 题 12 分，第 29 题 14 分，共50分） 26 ．（11 分） （1）代表遗址：河姆渡遗址（2分） 主要农作物：水稻。（2 分） （2） 史前文明特征（任答三点3分） ： 时间延续性强； 空间分布广； 文化类型多样； 文明要素丰富；区域互动明显。 “ 多元一体 ”理解（4分） ） ：距今5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明，他们彼此之间不断的交流和融合，共同构成了早期中华文明的主体。距今4000多年， 中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛起，经过持续的发展，走向一体， 以中原地区为引领的文明新格局开始形成并发展。 27 ．（12 分） （ 1） 交战双方： 周武王率领的周军（或周部落联军） 与商纣王率领的商军（或商朝军队） （2分）此战结果： 商朝灭亡，西周建立 。 （2 分） （2）制度名称： 分封制。（2分） 推行目的：为稳定周初的政治形势；加强对地方的控制，扩大统治范围。（2分） （3） 青铜器的历史价值（任答二点2分）： 商周青铜器工艺高超，是当时手工业水平的集中体现，反映了高超的铸造技术；作为祭祀军事， 它是贵族身份和地位的象征，也是国家权力象征，有助于我们了解当时的等级制度和社会结构；青铜器上的铭文（金文） 也是研究商周历史的重要文字资料。 甲骨文的历史价值（任答二点2分）： 甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医学、天文、历法等，是研究商周历史的第一手资料； 甲骨文是我国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字； 目前所知我国有文字可考的历史是从商朝开始的。 1 学科网（北京）股份有限公司 28 ． （13分） （1）荒地大量开垦，土地私有逐渐出现，粮食产量明显增长，人口不断增长；标志着生产力水平大大提高。推动社会变革，为各国变法奠定物质基础。（任答二点4 分） （2）秦朝（1分） ；主张法治，强化中央集权；适应大一统的时代趋势（2 分） （3） 百家争鸣促进了思想文化的繁荣； 成为我国古代第一次思想文化发展的高峰； 为古代思想文化的发展奠定了基础；对后世产生了十分重要而深远的影响。（任答三点3 分） （4）生产工具创新，推动经济发展；经济发展推动政治变革；政治变革促进文化繁荣和社会变革；社会变革则又会推动前三者； 四者相互促进、协同演进，共同推动社会进步。（任答三点3 分） 29 ． （ 14 分） （1）郡县制（1分） ； 中央直接管理地方，地方不能割据；加强中央集权专制统治。（2 分） （2） 陈胜吴广起义（1分） ；直接： 大雨延误戍期，按律当斩；根本：秦朝暴政（赋税、徭役繁重，刑法严苛） （2 分） （3） （8 分）符合题意，论述合理，史论结合，表达清楚，酌情给分。 示例一 题目： 《论秦朝的得与失》 (2分) 论述： 得：秦朝结束了春秋战国以来的分裂局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族封建国家，推行郡县制、统一文字货币度量衡等举措，奠定了大一统王朝的制度基础。 (2分) 失：秦朝暴政严苛，赋税徭役繁重，刑罚残酷，激化了社会矛盾，最终引发农民起义而速亡。 (2分) 綜上所述：秦朝虽短命，其制度遗产却深刻影响了后世两千余年的政治格局。 (2分) 示例二 题目：《秦朝的建树与历史的教训》 论述： 建树：秦统一六国，建立我国首个统一多民族封建国家。创立中央集权制，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，巩固统一，推动经济文化交流，影响后世。 历史教训：秦朝施行暴政，徭役赋税繁重、刑罚严苛，激化矛盾，短命而亡。 综上所述：秦朝制度建树深远，其速亡教训警示后世：治国要爱惜民力。 2 学科网（北京）股份有限公司 $