精品解析：云南省楚雄彝族自治州牟定县第一高级中学2026-2027学年七年级上学期11月期中检测历史试题

2026-2027学年上学期期中检测七年级历史试卷 （全卷满分100分） 一、选择题（下列各题中只有一个选项是符合题意的，请把正确答案字母填入表格，每小题2分，共50分） 1. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡居民 【答案】B 【解析】 【详解】A.元谋人生活在距今约170万年，对应图中①处，错误。 B.北京人生活在距今约70万-20万年，符合②处的时间定位，正确。 C.山顶洞人生活在距今约3万年，不符合②处时间，错误。 D.半坡居民生活在距今约6000年，对应标尺末端位置，错误。 2. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 已经会使用火 【答案】D 【解析】 【详解】A.陶器的发明，是人类进入新石器时代的重要标志，北京人生活的时代是旧石器时代，错误。 B.原始农耕生活时代的原始居民开始种植粮食粟和水稻，北京人不会种植粮食，错误。 C.半地穴式圆形房屋是距今约六七千年的半坡原始居民的生活特征，远晚于北京人所处的时代，和北京人无关，错误。 D.题干材料“在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等”，这说明北京人已经会使用火烧烤食物，正确。 3. 一位古人类学家说：“假若给他们穿戴上现代人的服饰并和我们站在一起，谁也不会用奇异的眼光多看他们一眼。”这位古人类学家评论的是（ ） A. 郧县人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“穿戴上现代人的服饰并和我们站在一起，谁也不会用奇异的眼光多看他们一眼”和所学知识可知，该古人类的外貌特征与现代人基本一致。山顶洞人生活在距今约3万年的北京周口店龙骨山顶部洞穴，其脑容量、面部特征等与现代人差异极小，体态已完全具备现代人的特征，D项正确；郧县人、蓝田人都属于早期直立人，面部保留较多原始特征（如眉骨粗壮、嘴部前伸），与现代人差异明显，排除A、B项；北京人属于晚期直立人，虽然能够直立行走，但仍保留猿类的部分特征（如前额低平、颧骨突出），与现代人区别较大，排除C项。故选D项。 4. 历史叙述包括史实与评价。下列关于“农业的起源”学习主题内容的叙述，属于历史评价的是（ ） A. 距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理 B. 距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物 C. 目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国 D. 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，历史叙述包括史实与评价。材料“原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础”，强调了原始农业在古代文明中的作用，属于历史评价，D项正确；材料“距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理”，记述的是我国先民对一些野生植物开始管理的时间，是历史史实，排除A项；材料“距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物”，记述的是我国南北方出现人工栽培农作物的时间，是历史史实，排除B项；材料“目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国”，记述的是已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国的史实，排除C项。故选D项。 5. 在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A. 农耕文明 B. 和谐平等的社会秩序 C. 神话传说 D. 采集、狩猎的游牧文明 【答案】A 【解析】 【详解】A.神农教民播种五谷、黄帝教民养蚕缫丝，都和农业生产相关，体现中华文明以农耕生产为根基，反映农耕文明的核心特征，正确。 B.材料讲述农业生产技艺，没有体现和谐平等的社会秩序，错误。 C.神话传说只是载体，并非中华文明的核心内容，错误。 D.材料记载的是农业种植，不是采集狩猎的游牧文明，错误。 6. 出土文物可以了解古人生活状况。陕西西安半坡原始居民聚落遗址，出土了骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮。这说明该处古代居民（ ） A. 掌握了农业生产技术 B. 掌握了简单的纺织制衣技术 C. 开始了原始商贸活动 D. 具备了较高音乐修养 【答案】B 【解析】 【详解】依据“陕西西安半坡原始居民聚落遗址出土了骨针、骨锥，陶制和石制的纺轮”的信息，结合所学知识可知，半坡人已经会磨制石器，掌握了简单的纺织、制衣技术，B项正确；题干中没有涉及农业生产技术、商贸活动和音乐，排除ACD项。故选B项。 7. 如果把元谋人、北京人、半坡居民、河姆渡居民、炎帝与黄帝、大禹治水等作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 早期人类与中华文明的起源 B. 中国社会的急剧变革 C. 大一统时代的到来 D. 国家的分裂与民族的汇聚 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据已学知识可知，元谋人、北京人属于远古居民；半坡居民、河姆渡居民属于原始农耕生活的典型代表；炎帝与黄帝、大禹治水是远古传说，题干材料都与中华文明的起源有关，A项正确；春秋战国时期是中国社会的急剧变革时代，排除B项；秦汉时期是大一统时代，排除C项；题干表述的时期还没有出现国家，排除D项。故选A项。 8. 距今4300一4000年的陶寺遗址位于山西襄汾，考古发现了多处大型夯土建筑基础，可能用于宫殿之上的陶质建筑残料，集中分布的大型墓葬、独立的仓储区、手工业区等。据此可推知（ ） A. 陶寺先民处于旧石器时代 B. 陶寺遗址初具早期国家特征 C. 奴隶制经济进入繁荣时期 D. 陶寺文化受河姆渡文化影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息结合所学可知，考古研究中陶寺遗址发现了城址、宫殿、仓储区、手工业区，尤其是城址和宫殿的发现，体现了陶寺遗址已经初具国家特征，出现了公共权力，B项正确；由“距今4300一4000年”可知陶寺先民处于新石器时代，排除A项；第一个奴隶制王朝是夏朝，排除C项；山西属于北方，主要受半坡文化影响，排除D项。故选B项。 9. 2023年4月5日上午，癸卯清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县举行。桥山永翠，神州儿女共筑中国梦；古柏常青，炎黄子孙同叙华夏情。与华夏族的形成密切相关的传说是（ ） A. 盘古开天 B. 炎黄传说 C. 禅让传说 D. 大禹治水 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“公祭轩辕黄帝典礼”“炎黄子孙同叙华夏情”，并结合所学知识可知，距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族人文初祖，B项正确；神话传说巨人盘古用神力开辟天地，与华夏族的形成无关，排除A项；禅让传说是尧舜禹时期推选部落联盟首领的故事，大禹治水反映的是大禹治理洪水的故事，二者与华夏族的形成无关，排除CD项。故选B项。 10. 夏朝是中国历史上最早的王朝。各种制度的建立，各种机构的设置，建构起国家的框架，开辟了中华文明的新纪元。能验证上述说法的考古工程是（ ） A. 大汶口遗址 B. 良渚遗址 C. 二里头遗址 D. 殷墟遗址 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“夏朝是中国历史上最早的王朝。各种制度的建立，各种机构的设置，建构起国家的框架，开辟了中华文明的新纪元”和所学知识可知，二里头遗址被考古学界认为是夏王朝的都城遗址，遗址中发现的宫殿建筑群、大型墓葬、手工业作坊等遗存，反映了夏王朝的阶级分化、等级界限与国家机构设置，能够印证题干中关于夏朝的相关说法，C项正确；大汶口遗址、良渚遗址属于原始农耕时代的文化遗址，与夏朝无关，排除A、B两项；殷墟遗址是商朝的都城遗址，并非夏朝的考古遗存，排除D项。故选C项。 11. 西周初期，周王朝为稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围，确立的社会等级制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“西周初期，周王朝为稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围。”并结合所学知识可知，周王为了稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围而实行了一种新的政治制度，这种制度是分封制，B项正确；禅让制是远古部落首领的推选制度，排除A项；郡县制是秦朝以来的地方行政制度，排除C项；科举制是隋唐以来的人才选拔制度，排除D项。故选B项。 12. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏桀暴政 B. 盘庚迁都 C. “国人暴动” D. 周平王迁都 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“殷朝废墟”可知，“殷朝废墟”是商朝都城遗址，而前1300年“盘庚迁都到殷”，因此在殷墟我们可以读到“盘庚迁都”的“历史”，B项正确；夏桀暴政是夏朝的历史，与殷墟无关，排除A项；“国人暴动”发生在西周时期，排除C项；周平王迁都洛阳，史称东周，排除D项。故选B项。 13. “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这段材料反映春秋时期的政治特点是 A. 诸侯一心，辅佐周王 B. 王室中兴，王权加强 C. 中央集权，四海归一 D. 王室衰微，诸侯争霸 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“平王之时……政由方伯。”结合所学知识，春秋时期，社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。从而得出这段材料反映春秋时期的政治特点是王室衰微，诸侯争霸。D符合题意；诸侯一心，辅佐周王，在题干中没有体现出来。A不符合题意；王室中兴，王权加强，在题干中没有体现出来。B不符合题意；中央集权，四海归一的说法错误。C不符合题意；故选D。 14. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，据此可知（ ） A. 周王室实力大增 B. 诸侯国不断增加 C. 诸侯间相互征战 D. 逐步走向了统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，春秋战国时期，诸侯国数量持续减少，说明在长期的争霸、兼并战争中，小的诸侯国被大的诸侯国吞并，国家从分裂走向局部统一，最终为秦朝大一统奠定基础，图表清晰体现了这一逐步走向统一的历史趋势，D项正确；春秋战国时期，周王室衰微，分封制瓦解，王室控制的土地、人口等不断减少，权威一落千丈，并非实力大增，从图中诸侯国数量变化也无法体现周王室实力情况，排除A项；春秋战国时期诸侯国数量总体呈不断减少趋势，并非“不断增加”，排除B项；图表呈现的是诸侯国数量随时间递减，虽诸侯征战会导致诸侯国数量减少，但这只是表面现象，图表更核心反映的是在数量减少背后，国家逐步走向统一的趋势，排除C项。故选D项。 15. 战国时期，齐国设置“稷（jì）下学宫”，聚集在这里的学者，来自道家、儒家、法家等学派，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张，这反映了这一时期（ ）。 A. 思想统一 B. 百家争鸣 C. 诸侯争霸 D. 礼崩乐坏 【答案】B 【解析】 【详解】由题干“聚集在这里的学者，来自道家、儒家、法家等学派，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张”可知，战国时期诸子百家争相表达自己的主张，也就是“百家争鸣”的局面；百家争鸣促进思想文化领域的繁荣，B项正确；“思想统一”与史实不符，战国时期思想多元，排除A项；“诸侯争霸”是政治军事现象，与题干无关，排除C项；“礼崩乐坏”侧重社会秩序瓦解，未直接体现学术争鸣，排除D项。故选B项。 16. 北宋史学家司马光的《资治通鉴》以三家分晋开篇，三家分晋是中国历史上极为重要的一次历史事件。“三家”是指（ ） A. 韩、赵、魏 B. 赵、秦、齐 C. 楚、魏、韩 D. 燕、齐、楚 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，三家分晋是指春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家瓜分的事件。公元前403年，周威烈王封韩虔、赵籍、魏斯为诸侯，承认了韩、赵、魏三家的合法地位，史学界以此作为春秋时期的结束和战国时期的开始，A项正确；三家分晋中的“三家”不包含秦、齐。秦、齐是战国时期的其他诸侯国，排除B项；三家分晋中的“三家”不包含楚，楚是南方的诸侯国，并非瓜分晋国的三家，排除C项；“燕、齐、楚”均不是三家分晋中的“三家”，这三国与晋国瓜分事件无关，排除D项。故选A项。 17. 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。战国时期，各诸侯国纷纷变法图强，废除井田制，允许土地自由买卖。从唯物史观的角度来看，这些变革的根本原因是（ ） A. 法家思想的推动 B. 新兴地主阶级要求 C. 争霸战争的需要 D. 铁器、牛耕的推广 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，唯物史观认为，社会变革的根本原因是生产力的发展，铁器、牛耕的推广属于生产力的进步，直接推动农业效率提升，导致井田制瓦解和土地私有制形成，D项正确；法家思想是思想层面的推动，属于上层建筑，排除A项；新兴地主阶级要求是生产关系变革的直接表现，排除B项；争霸战争属于政治军事因素，均非根本原因，排除C项。故选D项。 18. 下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了（ ） A. 长平之战 B. 桂陵之战 C. 巨鹿之战 D. 赤壁之战 【答案】C 【解析】 【详解】A.长平之战是战国时期秦国和赵国之间的战役，和秦末农民起义无关，错误。 B.桂陵之战是战国时期齐魏之间的战役，属于战国时期的兼并战争，错误。 C.巨鹿之战是项羽率领起义军大败秦军主力的战役，秦军主力被歼灭后，再也无力抵抗起义军，契合材料意思，正确。 D.赤壁之战发生在东汉末年，是孙刘联军对抗曹操的战役，不属于秦末战争，错误。 19. 世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作。这一思想认识属于 A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作”结合所学知识，道家认为，万物运行都有其自然的法则，人们应该顺应自然，D项正确；儒家核心思想“仁”，提出“仁者爱人”，将其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，排除A项；墨家主张“兼爱”“非攻”，选贤用能，提倡节俭，排除B项；法家反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权，排除C项。故选D项。 20. 《史记•河渠书》记载：“蜀守（李）冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。”材料描述的史实是（ ） A. 李冰修建都江堰 B. 黄帝发明船只 C. 战国时使用铁器 D. 秦国商鞅变法 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“蜀守（李）冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中”指向战国时期秦国蜀郡太守李冰在成都附近的岷江上主持修建都江堰。都江堰是一座集防洪、灌溉、水运于一体的综合性水利工程，正确。 B.黄帝发明船只是传说，且与材料中“蜀守李冰”“成都”等具体史实无关，错误。 C.材料涉及的是水利工程的修建，并未涉及战国时期铁器的使用，错误。 D.商鞅变法发生在秦国，涉及政治、经济等领域的改革，与材料中李冰修建水利工程无关，错误。 21. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，其中起“监督”作用的官职是御史大夫，选项D正确；丞相是中央最高的行政长官，太尉掌握军事，郡守是地方行政长官，选项ABC排除。 22. 某校“历史人物竞猜”活动中有这样一道题：他出身于楚国贵族，因遭到排挤而被流放；他采用楚国方言，创作出一种新体诗歌“楚辞”；据说，每年的端午节就是为了怀念这位伟大的爱国诗人。“他”是（ ） A. 孔子 B. 李白 C. 扁鹊 D. 屈原 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，屈原，战国时期楚国诗人、政治家。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远，D项正确；孔子是春秋时期鲁国人，不是楚国贵族，排除A项；李白是唐朝诗人，与楚辞不符，排除B项；扁鹊是医学家，不是文学家，排除C项。故选D项。 23. 在中国古代历史上有这样一位政治家，其功绩包括：并吞六国；开疆拓土；创立新制；统一货币；修筑驰道、直道等。这位政治家是（ ） A. 秦始皇 B. 周武王 C. 商纣 D. 夏桀 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“在中国古代历史上有这样一位政治家，其功绩包括：并吞六国；开疆拓土；创立新制；统一货币；修筑驰道、直道等”并结合所学可知，题目中提到的功绩包括并吞六国、开疆拓土、创立新制、统一货币、修筑驰道和直道等，这些都是秦始皇的主要成就。秦始皇（嬴政）是中国历史上第一个完成统一的皇帝，他在公元前221年统一了六国，建立了秦朝，并进行了多项改革和建设，A项正确；周武王于1046年统帅各路联军，在牧野与商君展开决战，大获全胜，商朝灭亡，建立周朝，史称西周，排除B项；商纣是商朝的末代统治者，昏庸无道，导致民不聊生，最后被周武王所灭，排除C项；夏桀，夏朝的末代君主，他穷奢极欲，残暴无道，使夏朝的统治陷入全面危机，排除D项。故选A项。 24. 下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ） 丞相王绾:今陛下一统天下,疆域辽阔,请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯:武王分封子弟甚众,诸侯互相攻击,而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便。 始皇嬴政:廷尉所言甚是。 A. 分封制 B. 郡县制 C. 刺史制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“廷尉李斯：武王分封子弟甚众，诸侯互相攻击，而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，置诸侯不便。”结合所学可知，秦始皇统一六国后，在地方推行郡县制，郡县的长官均由朝廷直接任免，加强了对地方的统治，B项正确；秦统一六国后，废除了分封制，排除A项；汉武帝时期建立了刺史制度，排除C项；行省制建立于元朝，排除D项。故选B项。 25. 司马迁《史记·陈涉世家》记载：“陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”这反映出（ ） A. 大泽乡起义的直接原因 B. 秦的暴政致人心尽失 C. 郡县制的弊端日益明显 D. 各路起义军走向联合 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”和所学知识可知，各个郡县的百姓因为对秦朝的官吏感到痛苦，所以惩罚并杀掉他们的长官以响应起义，这反映了秦朝统治的暴政已经导致了人心的广泛流失，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡，B项正确；材料并未明确指出起义的直接原因，只是描述了起义后的一个现象，排除A项；材料并未提及郡县制本身存在什么问题，只是描述了百姓对秦朝官吏的不满，排除C项；材料并未提及各路起义军有联合的行动或趋势，只是描述了百姓对秦朝官吏的反抗，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，第26题11分，第27题15分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。遗址中发现大量打制石器、灰烬层和烧骨。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 材料二 构建学科思维导图，有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视化思维”的历史学习能力。 材料三 考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）根据材料一，概括北京人遗址的历史地位。 （2）请将材料二思维导图中①②③处的内容补充完整。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出文明起源的迹象。 （4）综合上述材料，考古发现对研究早期人类历史有何作用? 【答案】（1）地位：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 （2）①干栏式建筑；②水稻；③黄河流域。 （3）迹象：社会分化、农业与手工业分工发展、出现早期公共权力机构、城市雏形诞生、礼器等代表身份等级的器物出现等。 （4）作用：考古发现是研究早期人类历史的重要实证，能够填补远古时期没有文字记载的历史空白，帮助我们还原、认识早期人类的生产生活状态与文明发展进程。 【解析】 【小问1详解】 地位：“周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址”→是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 【小问2详解】 ①河姆渡人搭建的特色民居为干栏式建筑，这类房屋可以通风防潮、规避虫蛇水患，适配长江流域的气候地理条件，因此①处填干栏式建筑。 ②河姆渡人是长江流域原始稻作农业的代表，最早人工栽培水稻，因此②处填水稻。 ③半坡聚落的遗址位于今陕西西安东部半坡村，属于黄河流域，因此③处填黄河流域。 【小问3详解】 迹象：“出现了社会分化即文明起源的迹象”→社会分化，结合所学知识，在生产力发展的基础上，剩余产品出现催生私有制，进而产生阶层分化，同时区域内逐渐形成具备管理职能的公共权力中心，配套的原始农业、手工业技术走向成熟，都属于文明起源的典型标志。 【小问4详解】 作用：结合材料一北京人遗址、材料二中国原始农耕文明、材料三文明起源，从研究早期人类历史的重要实证、填补远古时期历史空白、还原、认识早期人类的生产生活状态与文明发展进程等角度分析。 27. 变革是社会进步的永恒主题。历史兴趣小组的同学们以“探秘古代政治的变革”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起参与完成。 【梳理朝代——感悟历史变迁】 材料一 中国朝代更替示意图（部分） 【释读史料——了解制度演变】 材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 【释读史料——体会社会变革】 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）请将年代尺上A、B处缺失的信息补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，从“天下为公”到“天下为家”，分别指什么制度?“天下为家”开始于哪一王朝? （3）结合材料三的学习，假如你是生活在当时的一位农民，你是否支持变法?请说明理由。 （4）根据材料三并结合所学知识回答，请你说说商鞅变法给秦国带来了什么影响? （5）综合以上材料，谈谈你的认识。 【答案】（1）A：商；B：春秋 （2）“天下为公”：禅让制；“天下为家”：世袭制。王朝：夏朝。 （3）示例：支持；理由：因为变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 （4）影响：商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为后来秦统一全国奠定了基础。 （5）认识：变革是推动社会进步的重要动力；制度会随着时代发展不断调整演变，要顺应历史发展潮流坚持改革创新。 【解析】 【小问1详解】 A：年代尺中夏朝之后是商朝，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。 B：西周之后是春秋时期，公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，东周前期为春秋时期。 【小问2详解】 “天下为公”：“大道之行也，天下为公。选贤与能”和所学知识→禅让制，这一制度下部落联盟首领通过选贤与能的方式推举产生，传贤不传子；“天下为家”：“今大道既隐，天下为家……是谓小康”和所学知识→禹死后启继承王位，世袭制取代禅让制，从此权力在家族内传承，“天下为家”的局面形成。 王朝：约公元前2070年禹建立夏朝，禹死后其子启继承王位，世袭制取代禅让制，从此“公天下”变为“家天下”。 【小问3详解】 示例：支持变法。 理由：从农民角度分析，“急耕战之赏”和所学知识→变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，有利于减轻农民负担、提高生产积极性，因此农民会支持变法。 【小问4详解】 影响：“倾邻国而雄诸侯”和所学知识→从秦国国力大增、提高军队战斗力、成为最强盛的诸侯国、为秦统一全国奠定基础等角度分析。 【小问5详解】 认识：结合材料一中国朝代更替、材料二制度演变、材料三商鞅变法，从变革是推动社会进步的重要动力、制度随时代发展演变、顺应历史潮流、坚持改革创新等角度分析。 28. 在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步作出了伟大贡献。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 在“夏商周断代工程”中，武王伐纣的日期是一个极为重要的节点，而武王伐纣纪年的突破口，便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。 ——摘编自徐成《当失落的西周史从青铜器上获得重生》 图4 利簋及铭文 材料三 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）观察材料一所示文物，写出图1器物的名称及其主要用途。图3上的文字具有什么地位? （2）根据材料二并结合所学知识，简析图4的史料价值。 （3）根据材料三并结合所学，说出两个孔子教授给我们的学习方法 （4）综上所述，请谈谈当代中学生应如何传承和弘扬中华传统文化。 【答案】（1）图1器物名称：司母戊鼎（也叫后母戊鼎）。 主要用途：商朝的礼器，用于祭祀。 地位：是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。 （2）史料价值：利簋属于实物史料，其腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值。  （3）学习方法：温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆（学习要和思考相结合）等。 （4）做法：学习中华优秀传统文化，了解文化内涵；继承传统美德，从小事做起；积极参与传统文化实践活动；取其精华、弃其糟粕，与时俱进、勇于创新；树立文化自信，传播中华优秀传统文化。 【解析】 【小问1详解】 图1器物名称：图1所示的器物是司母戊鼎（也叫后母戊鼎），它是迄今世界上出土的最重的青铜器，属于商代青铜文明的代表器物。 主要用途：司母戊鼎的主要用途是祭祀，是商王用于祭祀先祖的青铜礼器。 地位：图3的文字是甲骨文，其地位来自教材原文。 【小问2详解】 史料价值：结合利簋及铭文的相关史实，从实物史料、铭文内容、史料价值等角度分析。 【小问3详解】 学习方法：结合“孔子的教育事业却留下一个绝大的影响”和所学知识→孔子作为春秋时期最具影响力的教育家，打破了贵族对教育的垄断，创办私学、广收门徒，他的诸多教育理念被弟子整理记录在《论语》中，孔子提出的经典学习方法任选2例即可，如：温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆（学习要和思考相结合）等。 【小问4详解】 做法：结合材料一司母戊鼎、三星堆遗址出土的玉璋和甲骨文、材料二利簋及铭文、材料三孔子的学习方法，从学习优秀传统文化、了解文化内涵、继承传统美德、从小事做起、积极参与实践活动、取其精华、弃其糟粕、与时俱进、勇于创新、文化自信、传播优秀传统文化等角度分析。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学者眼中的秦始皇 作者 观点 翦伯赞 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——《秦汉史十五讲》 朱绍侯 秦始皇无休止地征发徭役，据历史记载，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人，加上防备匈奴的有30万，戍守五岭的有50万，如果再算上修驰道、搞运输的人，全国服役的人估计不下200万。当时全国约有2000万人口，其中有200万壮劳力脱离生产。与此同时，秦始皇时刑罚已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 ——《中国古代史（上册）》 根据上述材料，提出一个观点，并结合所学，选取至少两个相关史实进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 【答案】示例一观点：秦始皇是我国历史上一位杰出的君主。 阐述：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。他创立以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。他统一文字，有利于文化的交流与发展。他统一货币，从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。他统一度量衡，促进了经济的发展。他下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，派人开凿灵渠，加强了对各地的控制，便利了交通往来，促进了水路交通的发展。他派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，派大将蒙恬北击匈奴，对边疆地区进行开拓和经营，使秦朝管辖的范围大为拓展。 综上所述，我认为秦始皇是我国历史上一位杰出的君主。 示例二观点：秦始皇是一位统治残暴的封建皇帝。 阐述：秦始皇向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，使成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。当时的刑罚极其残酷，民众稍有不慎即触犯法律，导致民不聊生。秦始皇好大喜功，先后进行5次大规模的巡游，耗费大量财力和人力。秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，史称“焚书坑儒”，禁锢了人们的思想言论。 综上所述，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。 【解析】 【详解】观点：根据所学知识可知，秦始皇完成统一大业、创立制度、推动文化经济统一，因此可以提炼观点：秦始皇是我国历史上一位杰出的君主。 阐述：围绕观点，结合秦始皇的统一措施进行论述，做到史论结合，条理清晰。秦始皇的“杰出”体现在推动国家发展与制度创新：他完成统一大业，建立秦朝，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。他创立以皇帝为中心的中央集权制度，奠定了后世政治制度的框架。他统一文字，有利于文化的交流与发展。他统一货币，从秦朝开始，圆形方孔这一货币形制为历代王朝所沿用。他统一度量衡，促进了经济的发展。他下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，派人开凿灵渠，加强了对各地的控制，便利了交通往来，促进了水路交通的发展。他派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡，派大将蒙恬北击匈奴，对边疆地区进行开拓和经营，使秦朝管辖的范围大为拓展。 综上所述，我认为秦始皇是我国历史上一位杰出的君主。 观点：根据所学知识（秦暴政相关史实）可知，秦始皇统治期间，通过沉重赋役、残酷刑罚、奢靡消耗及思想禁锢等手段维护统治，导致民生凋敝、社会矛盾激化，最终引发秦末农民起义，符合“统治残暴”的核心特征，因此“秦始皇是一位统治残暴的封建皇帝”这一观点具有充分史实支撑。 阐述：围绕观点，结合秦始皇的暴政举措进行论述，做到史论结合，条理清晰。秦始皇的统治残暴体现在对民众的多重压迫。秦始皇向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，使成千上万的农民被迫脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏。当时的刑罚极其残酷，民众稍有不慎即触犯法律，导致民不聊生。秦始皇好大喜功，先后进行5次大规模的巡游，耗费大量财力和人力。秦始皇下令烧毁各国史书和民间收藏的诸子百家著作，又将非议朝政的460多个儒生和方士全部坑杀，史称“焚书坑儒”，禁锢了人们的思想言论。综上所述，我认为秦始皇统治时期实行暴政，加速了秦朝的灭亡，他是一个暴君。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期期中检测七年级历史试卷 （全卷满分100分） 一、选择题（下列各题中只有一个选项是符合题意的，请把正确答案字母填入表格，每小题2分，共50分） 1. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡居民 2. 经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人（ ） A. 学会了制作陶器的方法 B. 已经掌握农作物种植技术 C. 居住于半地穴式圆形房屋 D. 已经会使用火 3. 一位古人类学家说：“假若给他们穿戴上现代人的服饰并和我们站在一起，谁也不会用奇异的眼光多看他们一眼。”这位古人类学家评论的是（ ） A. 郧县人 B. 蓝田人 C. 北京人 D. 山顶洞人 4. 历史叙述包括史实与评价。下列关于“农业的起源”学习主题内容的叙述，属于历史评价的是（ ） A. 距今约2万年，我国先民开始对一些野生的植物进行管理 B. 距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物 C. 目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国 D. 原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础 5. 在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A. 农耕文明 B. 和谐平等的社会秩序 C. 神话传说 D. 采集、狩猎的游牧文明 6. 出土文物可以了解古人生活状况。陕西西安半坡原始居民聚落遗址，出土了骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮。这说明该处古代居民（ ） A. 掌握了农业生产技术 B. 掌握了简单的纺织制衣技术 C. 开始了原始商贸活动 D. 具备了较高音乐修养 7. 如果把元谋人、北京人、半坡居民、河姆渡居民、炎帝与黄帝、大禹治水等作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 早期人类与中华文明的起源 B. 中国社会的急剧变革 C. 大一统时代的到来 D. 国家的分裂与民族的汇聚 8. 距今4300一4000年的陶寺遗址位于山西襄汾，考古发现了多处大型夯土建筑基础，可能用于宫殿之上的陶质建筑残料，集中分布的大型墓葬、独立的仓储区、手工业区等。据此可推知（ ） A. 陶寺先民处于旧石器时代 B. 陶寺遗址初具早期国家特征 C. 奴隶制经济进入繁荣时期 D. 陶寺文化受河姆渡文化影响 9. 2023年4月5日上午，癸卯清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县举行。桥山永翠，神州儿女共筑中国梦；古柏常青，炎黄子孙同叙华夏情。与华夏族的形成密切相关的传说是（ ） A. 盘古开天 B. 炎黄传说 C. 禅让传说 D. 大禹治水 10. 夏朝是中国历史上最早的王朝。各种制度的建立，各种机构的设置，建构起国家的框架，开辟了中华文明的新纪元。能验证上述说法的考古工程是（ ） A. 大汶口遗址 B. 良渚遗址 C. 二里头遗址 D. 殷墟遗址 11. 西周初期，周王朝为稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围，确立的社会等级制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 科举制 12. 学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的“历史”是（ ） A. 夏桀暴政 B. 盘庚迁都 C. “国人暴动” D. 周平王迁都 13. “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这段材料反映春秋时期的政治特点是 A. 诸侯一心，辅佐周王 B. 王室中兴，王权加强 C. 中央集权，四海归一 D. 王室衰微，诸侯争霸 14. 下图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，据此可知（ ） A. 周王室实力大增 B. 诸侯国不断增加 C. 诸侯间相互征战 D. 逐步走向了统一 15. 战国时期，齐国设置“稷（jì）下学宫”，聚集在这里的学者，来自道家、儒家、法家等学派，他们在此讲学、辩论、著书，阐明自己的政治主张，这反映了这一时期（ ）。 A. 思想统一 B. 百家争鸣 C. 诸侯争霸 D. 礼崩乐坏 16. 北宋史学家司马光的《资治通鉴》以三家分晋开篇，三家分晋是中国历史上极为重要的一次历史事件。“三家”是指（ ） A. 韩、赵、魏 B. 赵、秦、齐 C. 楚、魏、韩 D. 燕、齐、楚 17. 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。战国时期，各诸侯国纷纷变法图强，废除井田制，允许土地自由买卖。从唯物史观的角度来看，这些变革的根本原因是（ ） A. 法家思想的推动 B. 新兴地主阶级要求 C. 争霸战争的需要 D. 铁器、牛耕的推广 18. 下列哪一次战役中，秦军主力被歼灭，从此便无力抵抗农民起义军了（ ） A. 长平之战 B. 桂陵之战 C. 巨鹿之战 D. 赤壁之战 19. 世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花落，并不依人的意志而运作。这一思想认识属于 A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家 20. 《史记•河渠书》记载：“蜀守（李）冰凿离堆，辟沫水之害，穿二江成都之中。”材料描述的史实是（ ） A. 李冰修建都江堰 B. 黄帝发明船只 C. 战国时使用铁器 D. 秦国商鞅变法 21. 秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 郡守 D. 御史大夫 22. 某校“历史人物竞猜”活动中有这样一道题：他出身于楚国贵族，因遭到排挤而被流放；他采用楚国方言，创作出一种新体诗歌“楚辞”；据说，每年的端午节就是为了怀念这位伟大的爱国诗人。“他”是（ ） A. 孔子 B. 李白 C. 扁鹊 D. 屈原 23. 在中国古代历史上有这样一位政治家，其功绩包括：并吞六国；开疆拓土；创立新制；统一货币；修筑驰道、直道等。这位政治家是（ ） A. 秦始皇 B. 周武王 C. 商纣 D. 夏桀 24. 下面是七年级同学编写的历史剧本《朝会》。该剧本中始皇认同的制度是（ ） 丞相王绾:今陛下一统天下,疆域辽阔,请分封诸子以拱卫王室。 廷尉李斯:武王分封子弟甚众,诸侯互相攻击,而天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,置诸侯不便。 始皇嬴政:廷尉所言甚是。 A. 分封制 B. 郡县制 C. 刺史制 D. 行省制 25. 司马迁《史记·陈涉世家》记载：“陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”这反映出（ ） A. 大泽乡起义的直接原因 B. 秦的暴政致人心尽失 C. 郡县制的弊端日益明显 D. 各路起义军走向联合 二、非选择题（本大题共4小题，第26题11分，第27题15分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。遗址中发现大量打制石器、灰烬层和烧骨。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 材料二 构建学科思维导图，有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视化思维”的历史学习能力。 材料三 考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）根据材料一，概括北京人遗址的历史地位。 （2）请将材料二思维导图中①②③处的内容补充完整。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出文明起源的迹象。 （4）综合上述材料，考古发现对研究早期人类历史有何作用? 27. 变革是社会进步的永恒主题。历史兴趣小组的同学们以“探秘古代政治的变革”为主题，开展了读史学史活动。下面是其中一个小组列出的学习任务，请你一起参与完成。 【梳理朝代——感悟历史变迁】 材料一 中国朝代更替示意图（部分） 【释读史料——了解制度演变】 材料二 大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。 ——摘编自《礼记·礼运》 【释读史料——体会社会变革】 材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）请将年代尺上A、B处缺失的信息补充完整。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，从“天下为公”到“天下为家”，分别指什么制度?“天下为家”开始于哪一王朝? （3）结合材料三的学习，假如你是生活在当时的一位农民，你是否支持变法?请说明理由。 （4）根据材料三并结合所学知识回答，请你说说商鞅变法给秦国带来了什么影响? （5）综合以上材料，谈谈你的认识。 28. 在几千年的历史长河中，我们的祖先凭借着勤劳与智慧，创造了辉煌灿烂的中华文明，为人类的发展和进步作出了伟大贡献。阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 在“夏商周断代工程”中，武王伐纣的日期是一个极为重要的节点，而武王伐纣纪年的突破口，便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。 ——摘编自徐成《当失落的西周史从青铜器上获得重生》 图4 利簋及铭文 材料三 孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。 ——摘编自钱穆《国史大纲》 （1）观察材料一所示文物，写出图1器物的名称及其主要用途。图3上的文字具有什么地位? （2）根据材料二并结合所学知识，简析图4的史料价值。 （3）根据材料三并结合所学，说出两个孔子教授给我们的学习方法 （4）综上所述，请谈谈当代中学生应如何传承和弘扬中华传统文化。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 学者眼中的秦始皇 作者 观点 翦伯赞 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——《秦汉史十五讲》 朱绍侯 秦始皇无休止地征发徭役，据历史记载，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人，加上防备匈奴的有30万，戍守五岭的有50万，如果再算上修驰道、搞运输的人，全国服役的人估计不下200万。当时全国约有2000万人口，其中有200万壮劳力脱离生产。与此同时，秦始皇时刑罚已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。 ——《中国古代史（上册）》 根据上述材料，提出一个观点，并结合所学，选取至少两个相关史实进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $