湖南沅江市第一中学2026-2027学年高二上学期期中考试语文试题

2026年下学期高二期中校内检测 语 ,文 （试卷满分：150分，考试时间：150分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹 签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交 干修他诗场所为角角土华管国代成秘年的 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 的苦房中“联“情一木东止年长因①，常阳中彩不 阅读下面的文字，完成1~5题。 正杀稳炎的热个徐一一头总酐，经长等出越回 材料一： 源8择家流县头★快心放 大数据与人工智能时代对数据存取性能提出了极致要求。当前存储器存在明显短板： 易失性存储器速度可达1一30纳秒，但断电后数据会丢失；传统闪存虽能长久保存数据，但 其百微秒级的存取速度远不及易失性存储器（纳秒级），相差十万倍以上。存储器的速度与 功耗已成为阻碍算力发展的“卡脖子”问题之一。 2025年4月，复旦大学周鹏一刘春森团队在《自然》期刊提出“破晓(P0X)”二维闪存原 型器件，实现了400皮秒超高速非易失存储，这是迄今最快的半导体电荷存储技术，为打破 算力发展困境提供了底层原理支撑。然而，原型器件要真正走向系统级应用，往往需要经 历漫长的工程化过程。以集成电路发展为例，半导体晶体管自1947年诞生起，历经贝尔实 验室、仙童与英特尔等顶尖力量二十余年的接力研发，才终于催生出全球第一颗中央处理 器(CPU)。 研究团队意识到，二维闪存无需再走长达几十年的研发之路，完全可以借助现有成 熟硅基CMOS制造工艺这条“高速公路”。由此，团队提出“长缨(CY-01)”架构，尝试将 二维超快闪存器件与成熟硅基CMOS工艺深度融合，攻克新型二维信息器件工程化的关 键难题。 (摘编自《科技日报》) 材料二： 将二维材料与CMOS电路集成，面临一个核心难题：CMOS电路表面有众多元件，如 同一个微缩“城市”，既有高楼也有平地；而二维半导体材料厚度仅1到3个原子，如“蝉翼” 【高二语文第1页（共8页）】 般纤薄脆弱，若直接将其铺在CMOS电路上，材料很容易破裂。 “我们没有必要去改变COS,而需要去适应它。”复旦大学集成电路与微纳电子创新 学院副院长周鹏介绍，团队从具有一定柔性特点的二维材料入手，通过模块化集成方案，先 将二维存储电路与成熟CMOS电路分离制造，再通过微米尺度的高密度单片互连技术实现 完整集成。团队自主研发了原子尺度制备技术(ATOM2CHP),实现了二维电子学底层科 学机制创新到工程化集成的全链条突破，成功将原子级度的二维材料“平整地”贴在了硅 基芯片上。 测试结果显示，该芯片集成良率高达94.3%，支持8比特指令操作、32比特高速并行 操作与随机寻址。这意味着，该生产工艺与现代计算机制造模式成功兼容，也为原子级芯 片集成提供了新范式。产业界相关人士认为，这种芯片可突破闪存本身在速度、功耗、集成 度上的平衡限制，未来或可在3D应用层面带来更大市场机会。 (摘编自《科技日报》) 材料三： “颠覆性创新走向工程化应用，本质上是一条‘从0到10'的艰难征途。而要真正走通 这条路，还需要‘从10到0’的远见一从未来应用的终点出发，倒推技术发展的正确路 径。”周鹏表示。出致， 这种“逆向创新”思雏，是团队攻克工程化难题的关键。传统研发路径是“从0到1”的 原始突破，再逐步走向“从1到10”的应用拓展。但周鹏一刘春森团队选择了一条不同的 路：先看清未来应用场景对存储技术的终极需求，再倒推当前技术攻关的优先次序和集成 策略。正是这一思维转向，让团队在前期经历五年探索试错后，最终在单个器件、集成工艺 等多点协同攻关中取得突破。 2026年3月，该芯片（长缨架构）成果入选2025年度“中国科学十大进展”。国家自 然科学基金委员会评价称，该成果通过原子尺度制备技术，将高性能二维存储器件与 CMOS芯粒集成，为原子级芯片集成提供了新范式。研究团队表示，下一步计划建立实 验基地，与相关机构合作，建立自主主导的工程化项目，用3一5年时间将项目集成到兆 量级水平。 草真饮界T及贵斑风回组从商 中的 (摘编自新华网) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.传统闪存虽能长久保存数据，但其存取速度远不及易失性存储器，存储器的速度与 功耗已成为制约算力发展的瓶颈之一。 B.“破晓”器件实现了400皮秒超高速非易失存储，但它仍是原型器件，距离系统级应 用还有工程化难题需要攻克。 C.团队通过模块化集成方案，先将二维存储电路与CMOS电路分离制造，再经高密度 互连完成集成，芯片良率超过94%。 D.二维半导体材料厚度仅1到3个原子，纤薄脆弱，研究团队通过改变CMOS电路表 面结构，使其适应二维材料的铺设。 【高二语文第2页（共8页）】 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.半导体晶体管从诞生到催生第一颗CPU历经二十余年，这说明新型器件从原型到 应用通常需要漫长的工程化周期。 B.团队研发的ATOM2CHP技术，成功将二维材料直接生长在CMOS电路表面，实 现了原子级器件的平整贴附。 C.该芯片支持32比特高速并行操作与随机寻址，表明其已完全达到兆量级集成水平， 可投入大规模量产。 D.产业界认为该芯片可突破闪存在速度、功耗、集成度上的平衡限制，未来在3D应用 层面必然带来巨大市场机会。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过15个字。(3分) 将二维材料与CMOS电路集成，核心难题在于二者“形态”的悬殊：CMOS电路表面 元件林立，如同微缩“城市”；二维材料却薄如“蝉翼”。若直接铺设，① 。团队的 解决思路是“适应”而非“改变”：。②，再通过高密度互连完成集成。这一方案的 关键前提是，二维材料本身具有③ ,使其能够适应CMOS衬底的复杂表面。 4.“从0到10”与“从10到0”二者的内涵有何不同？请结合材料简要分析。(4分) 5.某科技馆计划举办“中国芯片前沿成果”科普展，需要为“长缨(CY-01)架构”展区撰写一 段导览解说词。请你根据材料，为解说词拟定两个核心要点，并分别说明拟定的理由。 (6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成6~9题 上城（节选） 陈奂生在宾馆一觉醒来，想到县委书记吴楚把自己安排到这里住宿的事，心扑扑跳得 比打钟还响。这吴书记真是大好人，竟看得起他陈奂生，把他当朋友。陈奂生想罢，心头暖 烘烘，便睁开眼来细细打量这住的地方，却又吃了一惊。这房里的一切，都新堂堂、亮澄澄。 地板暗红闪光，照出人影子来。紫檀色五斗橱，嫩黄色写字台，更有两张出奇的矮凳，比太 师椅还大，里外包着皮，也叫不出它的名字来。再看床上，垫的是花床单，盖的是新被子，雪 白的被底，崭新的绸面，陈奂生不由自主地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上（特别 是脚)不大干净，生怕弄脏了被子…随即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一点声音 来，好像做了偷儿，被人发现就会抓住似的。①他下了床，把鞋子拎在手里，光着脚跑出去； 又眷顾着那两张大皮椅，走近去摸一摸，轻轻捺了捺，知道里边有弹簧，却不敢坐，怕压瘪了 弹不饱。然后才真的悄悄开门，走出去了。 到了走廊里，脚底已冻得冰冷，一瞧别人是穿了鞋走路的，知道不碍，也套上了鞋。心 想吴书记照顾得太好了，这哪是我该住的地方！一向听说招待所的住宿费贵，这样好的房 间，不知要多少钱？闹不好，一夜天把顶帽子钱住掉了，才算不来呢。 他心里不安，赶忙要弄清楚，横竖他要走了，去付了线吧。细 他朝里面正在看报的大姑娘说：“同志，算账。” 新合网的些张：头于阳带 【高二语文第3页（共8页）】 “几号房间？”那大姑娘恋着报纸说，并未看他。 “几号不知道。我住在最东那一间。” 大姑娘把开好的发票交给他，笑得甜极了。 接到发票，低头一看，陈奂生便像给火钳烫着了手，他认识那几个字，却不肯相信。“多 少？”他忍不住问，浑身燥热起来。 “五元。” “一夜天？”他冒汗了。 “是一夜五元。” 陈奕生的心，志忑忐忑大跳。“我的天！”他想，“我还怕困掉一顶帽子，谁知竟要两顶！” “你的病还没有好，还正在出汗呢！”大姑娘惊怪地说。 ,千不该，万不该，陈奂生竟说了一句这样的外行语：“我是半夜里来的呀！” 大姑娘立刻看出他不是一个人物，她不笑了，话也不甜了，像菜刀剁着砧板似的笃笃响 着说：“不管你什么时候来，横竖到今午12点为止，都收一天钱。”限高指 陈奂生看着那冷若冰霜的脸，知道自己说错了话，哪里还敢再开口，只得抖着手伸进袋 里去摸钞票，细细数了三遍，数定了五元；交给大姑娘时，那外面一张人民币，已经半湿了， 尽是汗。 大姑娘已在看报，见递来的钞票太零碎，更皱了眉头。 陈英生出了大价钱，不曾讨得大姑娘欢喜，心里有点忿忿然。本想一走了之，想到旅行 包还丢在房间里，就又回过来。 ②推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想道：“出了 五块钱呢！”再也不怕弄脏，大摇大摆走进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我 事，出了五元钱呢。”出矣 他饿了，便去倒一杯开水和着饼吃。回头看刚才坐的皮凳，竟没有瘪，便故意立直身 子，扑通坐下去…试了三次，也没有坏，才相信果然是好家伙，便安心坐着啃饼，觉得很 舒服。 啃完饼，想想又肉痛起来，究竟是五元钱哪！为什么睡一夜要出两顶帽钱呢？他一个 农业社员，去年工分单价七角，困一夜做七天还要倒贴一角，这不是开了大玩笑！真是阴错 阳差，他这副骨头能在那种床上躺尸吗！现在别的便宜拾不着，大姑娘说可以住到12点， 那就再困吧，困到足12点走，这也是捞着多少算多少，对，就是这个主意。本■斯（三 这陈奂生认准了就干，但刚才出了汗，吃了东西，想找块毛巾洗脸，却没有。心一横，便 把提花枕巾捞起来干擦了一阵，然后衣服也不脱，就盖上被头困了，这一次再也不怕弄脏了 什么，他出了五元线呢一即使房间弄成了猪圈，也不值！ 可是他睡不着，他想起了吴书记。这个好人，大概只想到关心他，不曾想到他这个人经 不起这样高级的关心。千怪万怪，只怪自己不曾先买帽子，才伤了风，才走不动，才碰着吴 书记，才坐上吴书记的汽车，才被送进招待所住宿，才把油绳的利润搞光，连本钱也蚀掉一 块多…那么，帽子还买不买呢？他一狠心：买，不买还要倒霉的！单 他出门去，直奔百货公司，买了一顶帽子，立即戴在头上，飘然而去。处 【高二语文第4页（共8页）】 一路上看看野景，倒也容易走过：眼看离家不远，忽然想到这次出门，连本搭利，几乎全 部搞光，马上要见老婆，交不出账，少不得又要受气，得想个主意对付地。怎么说呢？… 陈奂生左思右想，总是不妥。忽然心里一亮，( )他仅仅花了五块线就买到了精神 的满足，真是拾到了非常的便宜货。他愉快地划着快步，像一阵清风荡到了家门… 果然，从此以后，陈奂生的身份显著提高了，不但村上的人要听他讲，连大队千部对他 的态度也友好得多。从此，陈奥生一直很神气，做起事来，更比以前有劲得多了。 下■”头（有删改） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A“他仅仅花了五块钱就买到了精神的满足，真是拾到了非常的便宜货。”通过这种自 我解嘲，陈奂生得意地摆脱了物质的负累，虚荣心得到前所未有的满足。 B.书记的好意让他感激涕零，却也令他因损失五元钱而陷人沮丧，以至于心理失衡，故 海德出 陈奂生对吴书记心怀怨恨。元 C陈奂生住进高级招待所，面对招待所陌生奢华的环境既感到新奇，又为这笔高昂的 住宿费而感到心痛。渠 下D.在招待所的姑娘、村里人、大队干部等人身上，也折射出特定时代里人们看重身份地 位、以权势看人这种世俗心态。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)数， A.县委书记吴楚的形象塑造，着墨不多而不落俗套，作者表现了县委书记吴楚的好心 的官僚主义。 B.作者通过“出了五块钱呢”这句像紧箍咒一样的心理独白，把陈奂生从小心翼翼到 头“大摇大摆”的转变说得合情合理。 C.小说语言具有浓郁的乡土气息和沉重的悲刷色彩，对陈奂生住宿及回家过程的叙写 吴数 体现出这样的语言特色。 D.小说通过一个农民进城买帽子却意外住进招待所的故事，针砭了一些社会弊端，以 小见大，浅中见深。 8.结合上下文，简要分析两处画线句子的表达效果。(6分)， 9.请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出陈奂生的心理，内容衔接 ,自然，字数在80~100字之间。(8分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）这，火电表站或心，责志1头出， 勢，阅读下面的文言文，完成10~14题。：，T,个 材料一： 姚启圣，字熙止，浙江会稽人。少任侠自喜。明季为诸生。顺治初，师定江南，游通州， 为土豪所侮，乃诣军前乞自效。檄署通州知州，执土豪杖杀之，弃官归。郊行，遇二卒掠女 子，故与好语，夺其刀杀之，还女子其家。举康熙二年八旗乡试第一，授广东香山知县。前 政负课数万，系狱，启圣牒大府，悉为代偿。寻以擅开海禁，被劾夺官。 十三年，耿精忠反，兵入浙江境，陷温州傍近及台、处诸属县。圣祖命康亲王杰书统师 进讨，启圣与子仪①募健儿数百诣军，以策干王。十四年，以王荐，超擢温处道金事。 【高二语文第5页（共8页）】 先是，精忠以书招郑锦，锦至复拒之，将士多为内应，锦遂取泉、漳二府，据厦门。启圣 又使仪破精忠将曾养性于温州。十月，师入仙置关，趋福建，精忠降。报启圣福建布政使， 率兵讨锦。吴三桂将韩大任晓勇善战，自赣入汀，谋与锦合。启圣说之降简其部卒得死士 三千人以为亲军。十六年，从康亲王尽取漳、泉地。锦遁归厦门。总督郎延佐奏启圣与子 仪屡著战功，赡军购马，具甲胄弓失，糜白金五万，皆出私财，诏嘉奖。 方郑锦屡入寇，徙滨海居民入内地，民多荡析。复捐背赎归难民二万余人，并请开海 界、复民业，听降卒垦荒，民困渐苏。及锦死，子克爽仍其瓣，称延平王，凡事皆决之于国轩 等。启圣令知府卞永誉、张仲举专理海疆，多以金帛间其党与。克爽乃遣使赏书，愿称臣入 贡，不薙发①登岸。启圣以闻，上不许，趣水师提督施琅进征。 二十二年六月，琅进攻台湾，取澎湖。启圣驻厦门督愤运，以大舟载金、缯、货、米至军， 大赛降卒，遣之归，台民果携贰。复设间使克爽与国轩互相猜，众莫为用。琅遂定台湾，克 爽国轩等皆降，启圣还福州，未几，疽发背，卒。 材料二： 台湾平，琅专其功。然启圣、兴祚经营规划，勘定诸郡县。及金、厦既下，郑氏仅有台 澎，遂聚而歼。先事之劳，何可泯也。 (节选自《清史稿》，有删改) 【注】①仪：姚启圣的儿子姚仪。②郑锦：即郑经，民族英雄郑成功的长子。③糜：花费。④薙发：清 初，政府强迫汉人仿照满人习惯剃发留辫。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 启圣说A之B降C简其部D卒E得死士F三千人G以H为亲军。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分》 A.郊，在郊外，与《烛之武退秦师》中“夜缒而出”的“夜”的用法相同」 B.寻，探寻，与《琵琶行》中“寻声暗问弹者谁”的“寻”意思不同。 C.擢，提拔，与拔、升、右迁、进、陟等一样都是表示官职提升。 D.为，被，表被动，“众莫为用”是被动句式，与《鸿门宴》中“人为刀俎，我为鱼肉”的句式 不同。 12.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.姚启圣有一次碰到士卒强抢民女，他故意与士卒周旋，乘机夺过刀杀掉他们，并好心 把女子带回他家安置。 B.姚启圣让儿子姚仪出征打败了耿精忠的部将曾养性，后来朝廷提拔姚启圣并让他讨 伐郑锦。 C,郑克爽派遣使者给姚启圣送书信，表示愿意称臣，姚启圣把这件事上报朝廷，皇帝没 有同意。 D.施琅进攻台湾时，姚启圣驻守厦门监督运送粮食，用大船装载物资送到部队，赏赐投 降的士兵，并送他们回台湾，瓦解了他们的民心。 【高二语文第6页（共8页）】 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)前政负课数万，系狱，启圣牒大府，悉为代偿。(4分) (2)方郑锦屡入寇，徙滨海居民人内地，民多荡析。(4分) 14.材料二中评价姚启圣在收复台湾时的功绩说“先事之劳，何可泯也”，请结合材料一的内 容简要概括姚启圣的“先事之劳”。(3分)》 (四)阅读N(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋诗，完成15~17题。 冬夜对书卷有感 陆游 人生如梦终当觉，世事非天孰可凭？ 万卷虽多当具眼，一言惟恕可铭膺。 所闻要足敌忧患，吾道岂其无废兴？ 白发萧萧年八十，依然父子短榮①灯」 【注】①短檠：矮灯架，代指小灯，是古代书斋夜读常用灯具。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联运用反问的修辞手法，由“人生如梦”生发思考，否定把世事成败归于天命的消 极思想，富有哲理思辨意味。 B.领联对仗工整，从治学、修身两个维度展开议论，主张读书要有独到眼光，更要将儒 家恕道牢牢记在心中。融 C.颈联直抒胸臆，写读书所得足以对抗人间忧患，“岂其”反问强化语气，暗含诗人对道 义会永远兴盛的盲目乐观。 D.尾联勾勒八十岁白发老翁与儿子灯下共读的生活场景，将前文抽象的理想追求落到 具体现实画面，含蓄有余味。 16.陆游“白发萧萧年八十，依然父子短檠灯”与李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨 时”，都写到灯下相聚的图景。请结合诗句，简析二者画面性质与情感的不同。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《论语·里仁》中，“ ”两句从时间角度表现了孔子对真理 或信仰极致的追求。 (2)后世将军队中的战友称为“袍泽”，偶尔也引申用来形容一起共患难的同事，该词源 自《诗经·秦风·无衣》中的“ ”和“ (3)在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现苏轼梦中与妻子相见，且与柳永 的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“ 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成18~21题。 我们都有这样的经验，自然而然的语言表达常常是不假思索、脱口而出的。这背后的 机制是什么？是语感。钱谷融先生把语感称作“语言的沼泽”。 【高二语文第7页（共8页）】 那么，什么是语感呢？据我所知，最早提出语感这个概念的，是教育家夏丙尊先生。他 对语感曾经作过这样一翻描述：“在语感敏锐的人的心里，‘赤’不但解作红色，‘夜'不但解 作昼的反面吧；‘田园'不但解作种莱的地方，‘春雨’不但解作春天的雨吧。见了‘新绿’二 字，就会感到希望，自然的化工，少年的气慨等等说不尽的诣趣；见了‘落叶’二字，就会感到 无常，寂廖等等说不尽的意味。”我们从这段描迷中可以看出来，语感就是对文字的灵敏的 感觉。而我国现代语文教育大家叶圣陶先生则把语感的对象由文字扩展为语言文字。叶 老特别强调这样一点：“不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻字典辞典是不够的。必 须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力。换 句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫作‘语感’”， 当代语文教育大家吕叔湘先生从语言学的角度把语感具体化为语义感、语法感、语音 感等。①使学者叶蜚声、徐通锵等人还从中国人与外国人学汉语的比较中论述了自己对语 感的见解。②比如外国留学生使用汉语出错的例子：“太阳升起在浩荡的平原上”“尽管天 塌下来，我也能顶得住”等等，③中国人听到或者读到这些句子，都会感到别扭，觉得有些地 方不像中国话。④因为我们心底有一种“像”中国话的感觉，这就是语感。 ⑤总结诸家之说，语感是一种个体的语文修养。⑥是个体迅速地运用、感悟语言文字 的能力，这种能力是具有浓厚的经验色彩的。 18.文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是(3分) A.对语感的理解并不唯一，后续学者也从不同角度阐释了语感。 经界楼处据百 B对语感的理解不止一种，后续学者还从其他角度解读了语感。 头中：地长★33心 C.对语感的理解不是单一的，后续学者又从不同角度分析了语感。 D.对语感的理解并非统一，后续学者再从其他角度探讨了语感。 20.文中第三、四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.请结合文中有关“语感”的论述，先说明“语感”与“深人理解语言文字丰富意蕴”之间的 关系，再阐释文中“‘田园’不但解作种菜的地方，‘春雨’不但解作春天的雨吧”这句话的 内涵。(5分) 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)会参4正地0料 文学长廊里诸多鲜活人物，他们的命运、抉择与精神，会叩问我们的过往，指引我们 的当下，也照亮我们的未来。请结合某部文学作品中的某一人物，联系你的体验，谈谈 该人物对你的启示。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 【高二语文第8页（共8页）】