河北省唐山市滦州市2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年度第一学期期中考试 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，分值120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。 3.考生务必使用0.5黑色水性笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(1-3题17分) “岁月不居，时光如梭，珍惜光阴，不负流年”，转眼间新学期的学习生活已开启， 新学期，新收获，滦州中学八年级部正在如火如茶地开展“我学习，我快乐”的主题系列 活动，请你参与本次活动，按要求完成下面各项任务。 1.【任务一：字词积累篇】(9分) 中华大地从古至今不缺【A】气吞山河的民族英雄、国之楷模。 回望岁月长河，那些①juān刻在时光里的身影，永远熠熠生辉。英勇的人民解放 军以锐不可当的气势横渡长江，让敌军连连②k退；轻盈的跳水姑娘吕伟以疾如流星、 潇洒自如的动作赢得金牌；战斗英雄鲁迅以笔为武器，爱憎分明，对敌人③深恶痛绝， 诠释坚韧的战斗精神；忘我的南仁东怀揣着仰望星空的梦想，带领科研人员投身“中国天 眼”的研究，工程推进速度令很多心存疑虑者【B】瞠目结舌；郦道元伫立山水之间，描 摹三峡四季风光，笔下的奇山异水，令人眼花缭乱，让千百年后的读者依旧心驰神往。 英雄是什么？蒸雄是暗夜中刺破迷雾的星光是洪流中稳周不倒的磐石，是 有人说：平凡的坚守最动人，伟大的品格最不朽。正是因为有无数赤诚之人坚守本心、奔 赴热爱，才有了山河无恙、岁月安然，才有了文脉绵延、薪火相传！这份力量，足以震撼 人心，足以跨越山海，足以【C】摧枯拉朽，在岁月长河里生生不息。 英雄的功绩绝不能被④抹一杀，我们当以先辈为灯，不负韶华、不负时代，在青春 的征途上奋勇前行！ (1)结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(4分) ①judn刻②kui退③深恶痛绝④抹_杀 (2)文段中加粗成语【A】“气吞山河”放在开头句中构成①修辞，强调了中华英 雄胸怀天下、壮志宏伟的气魄；成语【B】“膛目结舌”中“瞠”字用音序查字法检索， 应先查音序②，联系文意我们得知，这一成语写出了③ ;成语【C】 “摧枯拉朽”在语境中使用不正确，理由是：④】 。(4分) (3)“英雄是什么？英雄是暗夜中刺破迷雾的星光是洪流中稳固不倒的磐石，是 。”请仿照文中画波浪线的句式，结合语境再续写一个句子，构成语意连贯、句 式统一的排比句，诠释英雄的意义。(1分) 八年级语文第1页（共8页） 2.【任务二：文学常识篇】下列选项中关于文学文化常识表述不正确的一项是：【】(2分) A.人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的“六要 素”，这“六要素”在新闻写作中必须全部具备，全部侧重，缺一不可。 B.《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首诗，诗中“征蓬” 常用来比喻远行之人。 C.苏轼在《记承天寺夜游》中通过叙述“闲事”，描摹“闲景”从而表达“闲人”复 杂的情感：赏月的欣喜，漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生旷达的感慨。 D.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。本文以作者与藤野先生的交往（即 相识、相处、离别、怀念)为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组 织材料。 3.【任务三：人无信不立篇】诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是 社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你按要求完 成以下任务。(6分) (1)为了探究诚信的传统内涵，下面是同学们搜集的相关名言、故事以及生活中的行动， 请你补填下表中空缺的部分。 (3分) 诚信名言 诚信故事 诚信行动 言不信者，行不果 曾子烹彘 作业独立完成，不抄袭 ① ② ③ (2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将计划采访“诚信劳模”郭建刚，请完善 下面的采访提纲。(3分) 采访提纲 郭建刚是知名汽修企业技术总监，从业二十余年始终坚守诚信经营、诚信服 务的原则。面对车主不懂车况、容易被误导消费的情况，他始终坚持如实告 知车辆故障，不夸大问题、不更换无用配件，拒绝过度维修、牟利。多年来， 采访人物 他坚守“修良心车、做诚信人”的初心，从不欺诈顾客，凭借极致的诚信与专 业的技术，收获万千车主信赖，先后荣获市级“诚实守信道德模范“行业诚信 劳模等荣誉，用数十年坚守诠释了平凡人最可贵的诚信底色。 采访主题学习模范事迹， ① 采访准备提前梳理人物事迹、准备纸笔、手机/绿音笔、预设采访问题 了解郭建刚老师的故事，感悟诚实守信、坚守本心的可贵品质，引导中学生 采访目的 树立诚信意识、践行诚信行为。 采访方式 实地采访、 ②、深度访谈。 1.您从业二十余年始终坚持诚信修车、拒绝过度消费，在您看来，做生意、 干事业最重要的底色是什么？ 采访问题 2.从业过程中，是否有过利益与诚信冲突的时刻？ 3. ③ 八年级语文第2页（共8页） 第二部分(4一19题53分) 一、古诗文阅读(4-10题，共26分) (一)古诗文默写 4.根据语境，结合提示语，补写下面空缺的古诗文名句及内容。(6分) 山水寄意，风物含情，八上山水诗文将山河之美与文人情怀融为一体。漫步山间黄昏， 陶弘景捕捉灵动晚景，写下.“夕日欲颓，① ”；夜赏中庭月色，苏轼铺展空灵 画卷：“② ,③ ，盖竹柏影也”；泛舟富春江，吴均描摹激流飞驰，先 书“④ ”,再绘“猛浪若奔”；远渡荆门，李白借江水寄托乡愁，一句“⑤ 万里送行舟”绵长动人；登临黄鹤楼，暮色牵动羁旅愁思，崔颢发出“日暮乡关何处是？ ⑥ ”的慨叹； （二)古诗词阅读(5-6题7分) 阅读下面两首诗，按要求完成下列任务。 野望【唐】王绩 钱塘湖春行【唐】白居易 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 树树皆秋色，山山唯落晖。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 相顾无相识，长歌怀采薇。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。 5.下列对两首诗内容、手法与情感的赏析，有误的一项是：【】（2分) A.《野望》颔联重笔绘秋，静景阔大；颈联牧人猎马归来，动景添趣，动静相生。 B.《野望》尾联化用典故，借“采薇”表达归隐避世、孤独无依的落寞情怀。 C.《钱塘湖春行》以“行”为线索，移步换景，精准捕捉暮春繁花盛草的绚烂景致。 D.《钱塘湖春行》结尾直抒胸臆，点出对湖东春色的喜爱，收束全诗，余味悠长。 6.认真阅读两首诗，按要求回答下面问题！(5分) (1)《野望》颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”是千古写景名句，请把该诗句展现的秋 日晚景画面描绘出来吧！(2分) (2)古诗讲究炼字，一字传神。请赏析《钱塘湖春行》一诗中“几处早莺争暖树”中“争” 字的妙处。（3分) (三)文言文阅读(7-10题13分) 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 八年级语文第3页（共8页） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” --选自郦道元《三峡》 【乙】 夷水@又迳②宜都北，东入大江③，有泾、渭之比，亦谓之很山北溪。水所经皆石山， 略无土岸。其水虚映④，俯视游鱼，如乘空⑤也。浅处多五色石，冬夏激素飞清；傍多茂木 空岫⑥静夜听之恒有清响。百鸟翔禽，哀鸣相和，巡颓浪⑦者，不觉疲而忘归矣。 -一选自郦道元《水经注·夷水》 【参考注释】①夷水：古水名。②迳：同“径”，流经。③大江：此处指长江。 ④虚映：江水清澈，虚空倒映景物。⑤乘空：在空中漂浮。 ⑥空岫：空寂幽深的山谷。⑦颓浪：倾斜流动的溪水。 7.下列各选项中，加点词的意义不相同的一项是：【】（2分) A.素湍绿潭 冬夏激素飞清(《乙文》) B.略无阙处 略无土岸(《乙文》) C.不以疾也 自康乐以来(《答谢中书书》) D.哀转久绝 猿则百叫无绝(《与朱元思书》) 8.请用“/”为【乙】文划线句子划分节奏。（要求：划两处）(2分) 傍多茂木空岫静夜听之恒有清响 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)重岩叠嶂，隐天蔽日。 译文： (2)浅处多五色石，冬夏激素飞清。 译文： 10.针对【甲】【乙】两文，同学们进行了分析讨论，请结合两文内容，补全对话。(5分) 【小天】：乙文主要写夷水，其中“俯视游鱼，如乘空也”一句运用① 的表现手 法，表面写鱼，实则写出夷水② 的特点。 【小旭】：两文都写到山林禽鸟猿鸣的哀婉叫声，运用听觉和③ 的描写，作者正是 运用以动衬静的手法，渲染出④ 的氛围。 【小海】郦道元写山水，不止记录地理，更寄寓情感。甲文“良多趣味”、乙文“不觉 疲而忘归矣”，我能从中读出作者⑤ 的思想感情。 二、现代文阅读。（11-19题27分) (（一)阅读下面的文字，回答11-14题。(10分) “飞鲨”凌云出击 —海军舰载航空兵某部开展大强度多课目战术对抗训练见闻 解放军报特约通讯员孟祥盛、张付华 ①深秋，渤海湾畔某机场，多架“飞鲨”战机腾空而起。海军舰载航空兵某部一场大强 度多课目战术对抗训练拉开帷幕。 八年级语文第4页（共8页） ②升空即作战。红方飞行员郑子谦率先抵达预定空域展开巡逻。少顷，蓝方飞行员彭顺 平驾驶战机向红方目标发起攻击。感知到咸胁，郑子谦迅速调整状态实施拦截，双方随即 采取大幅度机动进行对抗。 ③“空中态势瞬息万变，飞行员只有更快一步，才能更胜一筹！”现场指挥员介绍，为 实现快速打击，飞行员需充分感知空情态势变化，抢占先机快速研判，找准时机果断决策， 才能克敌制胜。 ④作战指挥所内，目标引导组成员与飞行员不间断保持联络。海天之间，红蓝双方结合 地面通报的信息，实时进行战术调整。 ⑤从捕获动向到掌握态势，从研判局势到高速机动，郑子谦不断调整战机姿态，希望抢 先构成发射条件。 ⑥眼看“导弹”即将袭来，彭顺平迅速将油门推至加力状态，高速机动规避威胁，很快 便扭转劣势，向对方发起反击… ⑦加力、俯冲、咬尾…千米高空，一场惊心动魄的快节奏、高负荷攻防转换，让人眼 花缭乱。一轮攻防结束，战机陆续返航。 ⑧走下战机，飞行员来不及脱下装具休息，立即来到数据处理中心，对照飞参数据进行 自评和互评，对攻防演练中的得与失进行总结，推演改进战术战法，并在后续飞行中进一 步验证。 ⑨这时，又一轮对抗训练打响，数架战机陆续滑向起飞线。升空后，战机即刻转入低空 山谷飞行。 ⑩“低空山谷飞行，是通过地形地貌掩蔽，实施低空突击突防。”飞行员李阳介绍，突 防过程中，考验的除了技战术能力，更多的是心理素质。 ①“瞄准、锁定、攻击…”山谷之中，数架战机沿地形走势低空飞行，躲避对方雷达 搜索跟踪，在突破“敌”防空体系后，迅速对目标实施精准打击。“任务完成，准备返航。” 完成一系列突击任务的战机陆续返航，紧接着投入陆基模拟着舰训练。 ②“平时瞄着实战练，战时才能赢得更多主动权！”飞行员王亮说，连续多天开展大强 度、多课目战术对抗训练，综合检验了高难课目技战术操作、武器边界性能使用等能力， 提升了飞行员执行多样化军事任务的水平。 11.下列关于本文内容分析表述正确的一项是：【】(2分) A.本文导语位于文章中间段落，承接上文场景、开启下文训练内容，起到承上启下的 过渡作用。 B.文章直接引用指挥员、一线飞行员的原生话语，贴合新闻真实客观的特点，有效增 强了新闻内容的真实性与权威性 C.全文仅运用静态环境描写，没有对战机飞行、空中攻防等动态场景进行细致刻画， 行文较为平淡。 D.本文是一篇新闻通讯，主要记叙了红蓝双方飞行员在千米高空的一场“单挑”格斗， 突出个人英雄主义色彩。 12.第⑦段划线句子“加力、俯冲、咬尾…千米高空，一场惊心动魄的快节奏、高负荷攻防 转换，让人眼花缭乱”写出双方高空对战场面，请结合文章内容，赏析其妙处。(3分) 八年级语文第5页（共8页） 13.请结合文意及新闻语言特点，分析第④段加点词“不间断”“实时”的妙处。(3分) 14.文中第②段划线句子“平时瞄着实战练，战时才能赢得更多主动权”振奋人心。请简 单谈谈这句话带给我们学习和成长上的启示。(2分) (二)阅读下面的文字，回答15-17题。（10分) 沈忠芳：隐姓埋名60年的导弹功臣（谷阳) 炮火中燃报国心 ①沈忠芳的“导弹人生”，要从童年立下的一个心愿说起。1934年，沈忠芳出生于上海。 从记事起，他的生活就笼罩在日本人的炮火之中。在转学5次、辍学1次之后，他终于得 以完成小学课程。“如果我们也能拥有自己的飞机，一定要打得可憎的日本人落荒而逃。” 年幼的沈忠芳激愤地说。 ②1953年沈忠芳高中毕业，他毫不犹豫地报考了北京航空学院（现北京航空航天大学）， 专业便是飞机设计。 ③1959年10月7日，“萨姆-2”导弹击落了当时世界上最先进的RB-57D型高空侦察机， 开创了世界军事史上地空导弹击落飞机的先河。25岁的沈忠芳恍然大悟：“没导弹是不行 的！”即便制造出最先进的飞机，也可能被导弹击落。只有制造出最先进的导弹，才能对 付敌人的飞机，才能使国防变得强大。 ④1960年9月，沈忠芳加入中国人民解放军，来到国防部第五研究院二分院，正式成为 一名科研人员，从此便隐姓埋名投身于国家的导弹研制中。 研制导弹卫祖国 ⑤“因为当时美国等西方国家在导弹技术上走在我们前面，大家看到，除了飞机将来对 我们有威胁，导弹威胁更大，所以我们一定要有反制、拦截的手段装备。”沈忠芳紧握拳 头说道。当时二分院刚刚建立，一穷二白，处于“边建边干”的阶段。艰苦的条件没有削 减大伙的热情，沈忠芳和同事们克服落后的设备，排除万难，研制出了中国第一枚地空导 弹—红旗一号。而1967年研制出的红旗二号更是进入了实战一击落侵犯我国领空的 U-2侦察机。红旗二号的成功也为后来我国自行研制新型防空导弹系统打下了坚实基础。 ⑥1970年到1979年近十年间，在沈忠芳的带领下，他所负责的导弹型号在很多方面取 得重要成果，并成功完成4次飞行试验考核验证。其中，8项成果荣获全国科学大会奖。 ⑦进入20世纪80年代后，国内主要力量用于经济建设，军品订单大幅下降，科研人员 大量流失。此时的沈忠芳摩拳擦掌，跃跃欲试，准备研制一款能够打入国际市场的产品， 但是没有启动资金。几经波折，沈忠芳和同事们终于凑了450万元的经费，于是只用了不 到两年时间，地地导弹B610就面世了。 ⑧进入20世纪90年代后，我国原有的第一代、第二代对空防御武器已落后于西方国家， 急需研制出第三代，以增强防御能力。关键时刻，沈忠芳又义无反顾地揽下了这个任务。 八年级语文第6页（共8页） 1992年1月，沈忠芳被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥，他呕心沥血扑在 导弹发展上，带领团队夜以继日，终于在1994年年底，完成了中高空中远程的防空导弹 的研制任务。从此，我国防空导弹跨入了国际领先行列。 忠于人民遗英魂 ⑨2009年，第三代防空武器系统在国庆60周年阅兵中亮相，当导弹武器装备方阵缓缓 经过天安门广场时，坐在观礼台上的沈忠芳泪流满面：“现在谁也不敢随便欺负我们！祖 国变得强大了，了不起！”正是因为这样的放心，他在76岁时，告别了奋斗一生的科研 岗位，连带着锌去了所有顾问、教授的称号，开始退休生活。 ⑩在他看来，“年轻人都比我们行，现在教授的水平比我高得多，先进技术掌握得比我 好，我有自知之明”。他爱听歌，《牡丹之歌》是心头至爱。沈忠芳说：“《牡丹之歌》 的词有哲学观点。'有人说你富贵，哪知道你曾历经贫寒'，你吃过很多苦头，冬天的时 候酝酿了生机，到春天的时候把美丽献给人间。人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋 斗。每个人都有这个思想，我们国家就行了。” ①2022年4月24日，中国第七个航天日，12位隐姓埋名的我国导弹武器型号总指挥、 总设计师的名字首次向社会公开，沈忠芳就是其中之一。隐姓埋名0余载，殚精竭虑， 不忘初衷，他功绩卓越，却鲜为人知。 ②2023年，沈忠芳入选感动中国2022年度人物。2024年8月17日21时35分，这位 忠诚的共产主义战士在航天中心医院逝世，享年90岁。 图“事了拂衣去，深藏身与名”，从长缨在手，到红旗如画。这一代人，不在乎得失， 不图名利，一辈子都在磨砺国家的剑与盾。今天，后辈们终于能听到你们的传奇，隐秘而 伟大，平静而神圣，这份隐姓埋名的力量撼天动地！ (有删改) 15.了解沈忠芳的“导弹人生”。下面是同学们制作的事迹汇总表，请你结合文章内容， 将下表中空缺部分补充完整。(2分) 时间 事迹 1960年 ① 1967年 研制出红旗二号并进入实战 所负责的导弹型号在很多方面取得重要成果，并成功完成4次 1970一1979年 飞行试验考核验证 20世纪80年代 积极筹措新产品启动资金，地地导弹B610面世 20世纪90年代 ② 76岁时 告别科研岗位，辞去顾问、教授称号，享受退休生活 16.铭记沈忠芳的“英雄本色”。小文准备用第⑦段划线语句“几经波折，沈忠芳和同事 们终于凑了450万元的经费，于是只用了不到两年时间，地地导弹B610就面世了”作为 相关视频的配音文字。但关于这段文字该怎么读，小文拿不准，请你从重音或语速的角度 帮他设计朗读方案，并简单说明你的设计理由吧！(4分) 八年级语文第7页（共8页） 17、感受沈忠芳的“灰色童年”。文章开头回忆沈忠芳童年遭遇战火的经历，有同学认为 应该删去，你同意他们的观点吗？请结合文章内容及传记特点说说你的理由。(4分) (三)整本书阅读。阅读名著《红星照耀中国》，回答18-19题。(7分) 18.下面对名著内容理解不准确的一项是：【】(2分) A.本书是一部纪实作品，它如实记录了中国共产党人的生活经历和革命精神。 B.红军帽徽上的红星代表着希望与光明，是红军战士们坚定革命信仰、为民族解放而 奋斗的精神标识。 C.本书是美国记者斯诺冒着生命危险，穿越层层封锁，深入根据地采访时的所见所闻。 D.书中的毛泽东乐观、豁达、勇敢。他生活节俭，唯一的“私有财产”是用缴获的降 落伞做成的背心。 19.阅读下面选段，按要求补全空缺部分。(5分) 片段截取 阅读感悟 【选段一】 选段中划横线句子分别从① “红军战士的生活是艰苦的，他们每天只能 和食物种类两个方面介绍了红军战士 吃两顿饭，吃的是小米和南瓜。但他们精神饱满， 的生活艰苦；划波浪线句子中加点词 充满活力。晚上，他们围坐在一起唱歌、学习、 “笑容”属于②】 描写，生动地写 讨论。他们的脸上总是挂着装空。” 出红军战士③ 的形象，读来让 人佩服。(3分) 【选段二】 选段中划线句子是四川军队士兵 四川军队大概从来没有见过这样的战士 们对我红军战士的评价，请结合片段内 这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了 容，简单谈谈你对这句话的理解：④ 胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？ 迷信的四川军队这样嘀咕。 (2分) 第三部分(20题50分) 20.写作(50分) 伏案刷题久了，我们总会下意识抬头放松视线。教室的窗棂如同天然画框，抬眼望去， 校内的花草、奔跑的同窗、值守的师长尽数映入眼帘。你留意过疲惫间隙抬眼撞见的风景 吗？或许是迎风舒展的草木，或许是操场上嬉戏的少年，或许是默默忙碌的老师… 请同学们结合上面的提示，以“抬眼望去”为题，写一篇文章。 要求：①把题目写在答题卡上。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略得当，中心 突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。 ⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文第8页（共8页）