河北省唐山市滦州市2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试卷

滦州市2025一2026学年度第一学期期中考试 八年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，分值150分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写试卷和答题卡相应位置。 3.考生务必使用0.5黑色水性笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 数 第一部分(1-3题23分) “岁月不居，时光如梭，珍惜光阴，不负流年”，转眼间半学期的学习生活已结束 回首往昔，我们收获良多！滦州中学八年级部正在如火如茶地开展“我学习，我快乐”「 主题系列活动，请你参与本次活动，按要求完成下面各项任务。 1.【任务一：字词积累篇】(12分) 时光如梭，半个学期的学习生活①悄然而逝。回顾书本，我们受益匪浅：见 了毛主席笔下解放军的胜利，解放军【】的气势，让我们震撼不已；观看了吕伟精 绝伦的跳水，让我们感受那【B】的赞叹瞬间：听到了国行公祭日让人②震耳发k 杯 长鸣警钟，让那些装睡梦游的罪恶灵魂无处③dùn形；品读了鲁迅那些为“正人君子 之流所【C】的文字，明白了鲁迅为国民觉醒的④dan jing jieélǜ ；认识了坚 理想、永不服输的南仁东，他对“星星”的那份执着让人【D】:感受了居里夫妇为科 学实验⑤炽热的情感，敬佩他们对待科学一丝不苞：品读了李白、王维这些气宇轩： 的古代文人带给我们的无限退思。这些有力量的文字永远镌刻在我们心中，给予我们前分 的力量。浩瀚无垠的文学海洋待你我携手遨游，让我们共同翘首下一段征程。 (1)结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(5分) 超 ①悄 然而逝 ②震耳发kui ③dùn 形 ④dan jIngjie lu ⑤炽一一热 (2)针对选段【A】【B】【C】【D】四处成语，下面四个数字选项中成语选填正确的 组是：【 】(3分) ①--【A】屏息敛声 【B】热泪盈眶 【C】锐不可当 【D】深恶痛疾 ②--【A】锐不可当 【B】屏息敛声 【C】深恶痛疾 【D】热泪盈眶 ③--【A】热泪盈眶 【B】锐不可当 【C】屏息敛声 【D】深恶痛疾 ④--【A】热泪盈眶 【B】深恶痛疾 【C】锐不可当 【D】屏息敛声 (3)每一个标点，都有自己的灵魂和用意。选段中加双横线的词语“ ”加了引号 结合课文《藤野先生》的相关内容，此处引号的用意是： (2分 八年级语文第1页（共8页） (4)选段中画波浪线句子“敬佩他们对待科学一丝不苟”有语病，请写出你的修改意 见： 。(2分) 2.【任务二：文学常识篇】下列选项中关于文学文化常识表述不正确的一项是：【1(3分) A.消息和新闻特写二者是有差异所在的：消息往往要报道新闻事件的全过程，如《人 民解放军百万大军横渡长江》；而新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段，如《“飞 天”凌空》。 B.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律” 或“七律”。此外，也有十句以上的律诗，称为“排律”或“长律”。 C.夸张有扩大的夸张、缩小的夸张、超前的夸张。成语“挥汗如雨”和诗句“危楼高百尺， 手可摘星辰”都用了扩大的夸张。 D.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家、革命家。 我们所学的《藤野先生》选自散文诗集《朝花夕拾》。 3.【任务三：诚信综合篇】人无信则不立，民无信则国不强。近期，滦州中学在全校开展 了主题为“立德树人，诚信立身”的综合性学习活动，现邀请你来参加，共同按要求完成以 下任务吧！(8分) (1)学校为配合这次活动，制作了若干块宣传诚信的展板。请你参照示例为展板再策划 一个栏目，并将栏目名称写在横线上。(2分) 【示例】：栏目一：诚信故事荟萃 栏目二：诚信名言积累 栏目三： (2)无论古今，诚信都应该成为个人必备的精神品质。班级正在征集有关“诚信”的宣 传语，下面是小文同学写的宣传语、请你按提示帮他完善好吧。(3分) 诚信是“曾子烹彘”的守诺，是① (诚信故事)的取信。它好像天空中 的骄阳，失去它你将堕入黑暗：它好像② 。(仿照划线前句补写) (3)“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”小雨同学邀请你设计一张有 关“诚信”的海报，请从下面四幅图中选择一个元素，作为海报的素材，你认为哪一个更 合适，并简单说一说你的理由。(3分) 鼎 握手 指纹 八年级语文第2页（共8页） 第二部分(4一20题67分) 一、古诗文阅读(4-11题34分) 阅读古诗文，不仅能够让我们了解古人的思想、情趣，还能感受他们的智慧，受到美 的熏陶和感染。让我们畅游古诗文，去感受它们带给我们的无限魅力吧！ (一)古诗文默写(4题8分) 4.根据语境，结合提示语，补写下面空缺的古诗文名句。(8分) 时间让我们思绪悠远，连通古今。崔颢《黄鹤楼》中“黄鹤一去不复返，① 让人想象诗人对着白云目注神驰的样子：曹操《龟虽寿》开篇“神龟虽寿，② ③ ，终为土灰”上接远古，化用神话形象，讲述生命无常的至理。 空间让诗句灵动巧妙，境界开阔。《庭中有奇树》中“④】 路远莫致之”、 白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，⑤ ”于“方寸”之间展现灵动： 李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，⑥ ”以辽阔的境界震撼人心；郦道元在 《三峡》中的“两岸连山，⑦ —”“自非亭午夜分，®”两句，于两岸高 山对峙中尽显雄奇。 (二)古诗词阅读（5-6题10分) 使至塞上（唐）王维 单车欲问边，属国过居延。 征莲出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 5.下面是同学们对上面诗词内容的理解，其中分析有误的一项是：【】，(3分) A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。 B.全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我 们展示了边塞奇特景象。 C.全诗以诗人的行踪为线，记述了诗人出使边塞途中的所见所感。 D.作为一首五言律诗，特别注重对仗、押韵。本诗押的韵是“a”,韵脚分别为“边、 延、天、圆、然”。 6.作为使者的王维，在出使边塞的过程中情感态度发生着不断的变化，下面是同学们进行 的梳理，请结合提示帮忙把空缺的地方补充完整吧！(7分) 【小文】：这首诗的情感线索其实很清晰，就像一次心情的起伏。首联诗人轻车简从，奉 命出使边磴，“单车”一词首先暗示了他① 的心境。 【小旭】：领联诗人自喻，把自己比作② 这不仅是写景，更是抒发③ 【小刚】：颈联作为千古名句，体现作者“诗中有画”的艺术风格。其句用词极其精妙： “直”“圆”二字不仅勾勒出塞外④】 雄浑壮丽的画面《具体的 画面)，同时通过静态描写的精准刻画，暗含作者面对此景时⑤ 的心境 八年级语文第3页（共8页） 小宇】：尾联中运用“燕然勒功”的典故，写作者遇到侦察兵，得知主帅在前线，已经 取得了胜利后，作者之前的不快一扫而空，取而代之的是⑥ 之情。 小文】：你看，整个情感变化是从个人的小情绪，转向了对国家、对集体的宏大叙事。 三)文言文阅读(7-11题16分) 【甲】记承天寺夜游 (苏轼) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】方山子传（苏载) 方山子①，光、黄@间隐人也。少时幕朱家、郭解③为人，闾里©之侠皆宗@之、梢 折节⑥读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 余谪居于黄，过歧亭，固见焉。曰：“鸣呼！此吾故人陈链季常也，何为而在此？” 山子亦婴然。，问余所以至此者。余告之故。俯而不签仰而笑呼余宿其家。环堵萧然 妻子奴婢皆有自得之意。 参考注释】：①方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥(zà0)，字季常。②光、黄：光 洲（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）。③朱家、郭解：都是西汉时期的游侠。 ④闾里：乡里。⑤宗：尊崇，敬仰。 ⑥折节：改变以往的志向行为。 ⑦遁：隐居。 ⑧遐(jué)然：惊奇注视的样子。 下列各选项中，加点词的意义不同的一项是：【】(3分) 生 A.间里之侠皆宗之 夹岸高山，皆生寒树 (《与朱元思书》) B.欲以此驰骋当世 虽乘奔御风，不以疾也 (《三峡》) :月色入户 脚唧复唧唧，木兰当户织(《木兰诗》) ).相与步于中庭 晚乃遁于光、黄间 (【乙文】) 请为【乙】文画波浪线的文字划分节奏。（要求划2处）(2分) 俯而不答仰而笑呼余宿其家 解释下列加点词的意思。(3分) :)盖竹柏影也盖： (2)而妻子奴婢皆有自得之意 妻子： )余告之故 故： 把下列句子翻译成现代汉语。(4分) )念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 译文： 2)此吾故人陈慥季常也，何为而在此？ 译文： 【甲】【乙】两文中苏轼和方山子的人生际遇都很波折，但是他们自我排遣的方式却 各不相同，请结合两文内容分别进行简要分析。(4分) 八年级语文第4页（共8页） 二、现代文阅读。(12-20题33分) (一)阅读下面的文字，回答12-14题。(10分) 那道闪电，那抹红霞！一武大请新闻特写 ①此刻要尽情欢呼，此刻让泪水流淌！39秒584！中国选手武大靖像一道闪电划过冰面 以打破世界纪录的成绩获得短道速滑男子500米冠军，为中国代表团获得期盼已久的平口 冬奥会金牌。 ②时间退回到决赛前。场上开始介绍运动员：“武大靖。”武大请举起右手，向观众席 挥动了两下，耸耸肩膀。他眼神专注，神情轻松，如赛前训练一般，戴上防护头盔，轻轻 滑向起点。 ③【A】发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第一个弯道前就抢占 了领滑位置。他的身后，两名韩国对手和一名加拿大对手紧追不舍。【B】直道，武大墙 紧背双手，加速前行：弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。一图、两圈、三圈、四图， 大靖不断扩大领先优势。他在终，点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一个红色的背影 ④冲过终点线的武大靖没有停留，径直滑向场边。在那里，51岁的中国队主教练李琰 身跃上防护墙，师徒二人紧紧相拥！没有语言，只有激动的泪水。 ⑤观众席沸腾了！在看台上为武大靖加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国薄 为中国男子短道的突破欢呼雀跃。 ⑥武大靖双手把国旗举过头顶，沿着冰面面向观众席缓缓滑行，所到之处，观众报以 烈的掌声。五星红旗在武大靖的手上飘扬，映红了他的脸庞，映红了冰面，映红了江陵n 上运动场。 ⑦颁奖典礼上，武大靖指着胸前的五星红旗站上最高领奖台，他努力不让泪水流出， 出淡淡的微笑。 ⑧颁奖结束，武大靖和参加男子5000米接力领奖的队友滑向女队队员们和教练李璞 和她们拥抱，并将她们从场外抱进场内，与五星红旗合影。 ⑨“如果可以掰开金牌，我愿意将它分给所有队员！”武大靖说。 12.本文作为一篇新闻特写，真实记录了相应事件的精彩环节，请结合导语部分（第①段） 用一句话简单概括本文的主要内容。(3分) 13.语言的形象性和文学性是新闻特写“特”的表现之一。第③段划线的【】【B】两句 很有特色，请同学们任选，句，结合上下文内容，试着分析赛场镜头中特写在语言上的“独 特”之处。(3分) 【】发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第一个弯道前就抢占了 领滑位置。 【B】直道，武大靖紧背双手，加速前行：弯道，武大请单手抹冰，快速过弯。 14.和《“飞天”凌空》一样，本文也有不少地方描写了观众的表现，请结合第⑤段描写 观众席“沸腾”的表现，简单分析这样写的用意是什么？(4分) 八年级语文第5页（共8页) (二)阅读下面的文字，回答15-18题。(17分) 我想成为那束光（仇士鹂） ①上大学前，我从没想过以后会想留校当一名辅导员。不过那时，我已经对辅导员有所 认知。 ②高考结束，辅导员按片区宣讲招生。整整两天时间，我和辅导员聊了志愿，聊了就业， 聊了未来，聊了许多我和父亲从来没有听说过的事情。我现在看那时的照片还会羞赧一 我穿着高中的校服，眼睛不敢与人对视，半个身子藏在父亲的身后。父亲呢，手上捏着三 轮手的钥匙，特地穿了最体面的衣服，仍遮不住发破烂烂的内衣。但辅导员的言谈中，没 有一点居高临下和疏远。 ③他们是照进狭隘与无知的一束光，这是我对铺导员的第一印象。 ④入学后，我收到了第一笔助学金，是辅导员帮我申请的。那时候，我的生活费完全依 靠父亲。但一想到那钱是父亲在三轮车的踏板上一脚一脚踩出来的，所以即使是必要的开 销，都让我有些负罪感。那时我的辅导员经常教导我，说：“花朵不能只等着被浇水，它 要主动长出几倍、十几倍长的根须，吸取营养。因为花朵总是要绽放的，所以它才是花朵。” 在她的鼓励下，我成了年级团支书和朋辈辅导员，还学会了写作挣稿费，让入不数出的生 活变得小有盈余，并在写作中渐渐认识了自己的初心与使命，光荣入党，最终从爱好者写 成了省作协会员，任职校刊的副主编。我渐渐理解了她的话，自强才是一朵花最惊心动魄 的明艳。 ⑤他们是照进怯懦与晦暗的一束光，这是我对辅导员的第二印象。 ⑥大四时，辅导员让我参加了职业生涯规划大赛，遗憾的是，我并没有获奖。但这次比 赛却让我对就业有了新的想法。说起来，人生很是奇妙，许多影响我们一生的决定，都是 在我们不成熟的时候做出的。选择大学、选择专业、选择单位，我们不得不在只会数理化 的情况下，在一大堆从没听说过的专业中做出选择：我们不得不在毫无社会经验的条件下， 在诸多招聘单位中做出选择。合适的，春风得意马蹄疾；不合适的，往往会打乱人生前行 的步伐。打破这种困境，离不开辅导员，他们常常能让我们迅速获得更多信息从而做出相 对正确的选择。 ⑦他们是照进迷茫与仿徨的一束光，这是我对辅导员的第三印象。 ⑧那么如果毕业后我也当辅导员呢？昨天，当我和同学聊起这件事时，他问：，“你为什 么不走写作这条路？”“我想效仿毕淑敏老师的道路，她做心理咨询师的时候，.积累了大 量的一手写作素材：在写作的时候，这些素材又反过来丰富、升华了她的文章，给予了她 大量的人生感悟，让她能更好地进行心理咨询。我成为辅导员后，也能让学生间的青春故 事与我的写作形成双向流动。”此外，我的心里还藏着一个理由：古人说“学而优则仕”， 我想，这份仕，不仅仅是入朝为官的愿望，更是兼济天下的责任感与奉献意识。我希望自 己也能实现最大的人生价值。 ⑨桃李结出鲜艳硕果的时候，种树人的身上落满了累累的光芒。立德树人、铸魂育人， 这份光荣，至高无上。我，想投身这样的光。 ---(刊载于2023.3.1，有别减) 八年级语文第6页（共8页） 15.本文围绕着“那束光”按照时间的顺序回忆了有关辅导员的许多往事，请阅读全文， 结合相关内容，补全下面的表格吧！(4分) 时间 事件 铺导员宣讲招生时，与我聊了许多“我”从来没有听说 高考结束 “那束光” 过的事情。 进入大学后 ① 大四时 ② 16.朗读讲求技巧，我们不仅要读准字音，更讲究重音与节奏，同学们想针对第②段划波 浪线的句子练习朗读，你觉得哪些字词需要重读，请选择一处，说一说你的理由。(4分) 父亲呢，手上捏着三轮车的钥匙，特地穿了最体面的衣服，仍遮不住破破烂烂的内衣。 17.同学们在讨论本文的结构时发出质疑，有同学发现文章第③、⑤、⑦段语言上有些重 复啰嗦，建议去掉，你同意他们的观点吗？请结合文章内容谈谈你的理由。（温馨提示： 可试着从内容、结构等方面说呦！)(5分) 18.“师指一条路，烛照万里程”，老师不仅教给我们知识，更给我们的人生指引了方向， 对我们帮助颇多，让我们受益匪浅！生活中你一定也遇到过像本文指导员一样让你难忘的 老师吧！快给大家分享一下你们之间的故事，并谈一谈你难忘的原因吧！(4分) (三)名著整本书阅读。(19-20题6分) 《红星照耀中国》真的太震撼啦！它像一把钥匙，打开那段波澜壮阔历史的大门。滦 州中学八年级(1班)正在举办“读经典，悟人生”的主题读书活动。现邀请你共同完成 下列任务。(6分) 19.【活动一：我辨析】下面是同学们针对《红星照耀中国》这一名著的理解，其中理解 有误的一项是：【】(3分) A.《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术 手法上也成为同类作品的典范。 B.《红星照耀中国》又名《西行漫记》是英国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部 文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 C.作者在文中真实记录了他在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行 实地采访的所见所闻。 D.在《红星照耀中国》一书中，塑造了许多人物，其中就有一家被灭口66人，让斯诺懂 得“阶级斗争”的红色窑工徐海东。 八年级语文第7页（共8页) 20.【活动二：我鉴赏】梁启超在《少年中国说》中强调“少年强则国强”的观点，指出 唯有我少年才是新中国的希望。请结合下面《红星照耀中国》中片段内容进行分析，谈一 谈你对“任何民族最有希望的都是少年人”这一句话的理解。(3分) 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣 传员、演员、马夫、看护、书记，甚至教员！我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图 跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锌队队员，是我生平所看见 的最优雅的舞童… 他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠，一碰到人就向他问候：“好呀！” 他们有坚忍、苦千、活泼的精神，有热烈的求知欲，你一看见他们就会感觉到中国不是没 有希望的，他们都是民族最有希望的少年人。如果这一类孩子都能被解放，受教育，使他 協 们党醒过来，使他们有机会参加建造新世界的工程，那么从这里的少年先锌队就可以看出 中国的未来。 第三部分(21题60分) 写作(60分) 亲爱的孩子们，在前行的路上，总少不了来自周围的力量。就像藤野先生那份跨越民 族偏见的关爱，给予了鲁迅继续战斗的勇气；就像母亲那勤劳坚韧的一生，给子了朱德忠 千人民忠于党的信念；就像镭那美丽的颜色，给予了居里夫人在艰难岁月的坚持。 这些力量，有时来自亲人、师长或朋友，有时来自陌生路人或竟争对手，有时来自清 风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇…十几年来，有没有一种力量，沉淀 在你的心中，使你一想起便觉得温暖可亲，历久弥新？ 请同学们结合上面的提示，以“给予我力量”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，写在答题卡上。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略 得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。 ⑤字迹清楚，字数不少 于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 八年级语文第8页（共8页） 参考答案 第一部分（23分） 1.（1）①qiǎ ②聩 ③遁 ④殚精竭虑 ⑤chì（5分） （2）②（3分） （3）表示讽刺、否定（2分） （4）在“敬佩”前加“我们”（2分） 2. C（3分） 3.（1）示例：诚信践行故事（2分） （2）①示例：“商鞅立木”；②示例：黑夜中的灯塔，失去它你将迷失方向（3分） （3）示例：选天平，理由：天平象征公平公正，契合诚信“言而有信、公平无欺”的内涵（3分） 第二部分（67分） 一、古诗文阅读（34分） 4. ①白云千载空悠悠 ②犹有竟时 ③腾蛇乘雾 ④馨香盈怀袖 ⑤谁家新燕啄春泥 ⑥江入大荒流 ⑦略无阙处 ⑧不见曦月（8分） 5. D（3分） 6. ①孤独/孤寂 ②征蓬、归雁 ③漂泊无依的孤寂 ④大漠孤烟直，长河落日圆 ⑤开阔/豁达 ⑥喜悦/自豪（7分） 7. B（3分） 8. 俯而不答/仰而笑/呼余宿其家（2分） 9. ①大概是 ②妻子儿女 ③缘故（3分） 10. ①想到没有和我游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民 ②这是我的老朋友陈慥季常，为什么在这里呢（4分） 11. 苏轼：借夜游承天寺，以赏月抒怀，排遣谪居的苦闷；方山子：隐居山林，安于淡泊生活，超脱世俗（4分） 二、现代文阅读（33分） 12. 武大靖以39秒584打破世界纪录，获得短道速滑男子500米冠军（3分） 13. 示例：选【A】，用“离弦之箭”“猛虎下山”的比喻，生动写出武大靖起跑的迅猛，凸显其速度与气势（3分） 14. 侧面烘托武大靖夺冠的激动人心，突出其成绩的振奋性，增强现场感（4分） 15. ①辅导员帮“我”申请助学金，鼓励“我”自强 ②辅导员让“我”参加职业生涯规划大赛，助“我”明确就业方向（4分） 16. 示例：重读“破破烂烂”，突出父亲家境贫寒，反衬辅导员的平等友善（4分） 17. 不同意。这三段是“总—分”结构，分别从“狭隘与无知”“怯懦与晦暗”“迷茫与彷徨”三个层面，层层递进地展现辅导员的影响，使结构清晰、主题突出（5分） 18. 示例：我的数学老师，在我考试失利时，用课间时间帮我梳理错题，告诉我“错的是题，不是你”，让我重拾自信，他的耐心与鼓励让我难忘（4分） 19. B（3分） 20. 少年先锋队队员在红军中承担多种职责，他们乐观坚忍、有求知欲，是民族的希望；这说明少年是国家未来的建设者，承载着民族的希望（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $