河北唐山市滦州市2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年度第一学期期中考试 七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，分值120分。考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。 3.考生务必使用0.5黑色水性笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(1-3题17分) “新学期，新起点，愿你笔锋所至，梦想开花”，新的学期里相信大家一定信心满满， 收获良多。滦州中学七年级部正在如火如茶地开展“勤学善思、不负时光”活动，请你参 与本次活动，按要求完成下面各项任务。 1.【任务一：字词积累篇】（10分) 四季之雨各有韵味。春雨无声飘落犹如贵客①小临人间滋润万物。“小楼一 夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的②静，心便也似有了【甲】着落般， 陷入柔软的梦里。夏雨寻常，“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲 敲棋子落灯花”，久等友人不至，那便挑一抹【乙】黄晕的灯光，闲敲棋子。秋雨凄冷， “巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉” “苍山寒气深，高林霜叶稀”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。冬雨如泣如诉，与雁声 寒气沉沉应和，冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的③j山é别，它将以雪的姿态重 临世间，真想在这北风咄咄逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。我爱雨，爱雨中【丙】 绽放的繁花，我独自④páihuái_提岸，【丁】霎时细雨纷飞，挑面一片沁凉。这雨、 这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ (1)结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。(4分) ①11临②静mi③jué别 ④pai huai (2)下面是选文【甲】【乙】【丙】【丁】四处加点字依次的注音，全正确的一项是： 【】(2分) A.着落(zháo) 黄晕(yin) 绽放(zàn) 霎时(cha) B.着落(zhu6) 黄晕(yùn) 绽放(zhan) 霎时(sha) 。C.着落(zho) 黄晕(yin) 绽放(ding) 霎时(sà) D,着落(zhu6) 黄晕(yùn) 绽放(zàn) 霎时(ca) 七年级语文第1页（共8页） (3)做批注是我们自读文本的重要且有效的方法。下面是同学们针对选文内容做的相关批 注，请你帮助他们完善信息吧！(4分) 【文文】：选文开头划波浪线句子“春雨无声飘落，犹如贵客ⅱ临人间，滋润万物”运 用①的修辞，生动写出春雨②、珍贵、悄然降临滋养万物的特点，表达 作者对春雨的喜爱。 【笑笑】：文末划双横线句子“拂面一片沁凉。这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让 人喜爱呢？”中加粗词语“沁凉”中“沁”字用音序查字法检索，应先查音序 ③，该字在词典中解释为“透出、渗入”之意；加粗词“浸润”从词性上 判断属于④词。 2.【任务二：文学常识篇】下列选项中表述正确的一项是：【】(2分) A.《散步》讲述了一家人散步的琐事，以叙事为主，字里行间流露着亲情；《往事依依》 是刘湛秋老师的一篇回忆性文章，表达了对青少年“多读书、读好书”的殷切期望。 B.《天净沙·秋思》这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂 泊异乡的凄苦、惆怅之情。其中，天净沙是题目，秋思是副题。 C.古代称谓有谦称和尊称的区别。如“家君”谦称自己的父亲，“尊君”尊称对方的 父亲，“令爱”尊称对方的女儿，“小女”谦称自己的女儿，“鄙人”谦称自己。 D.《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体 为主，只记录了孔子本人的言行。 3.【任务三：交友之道篇】“朋”，志同道合之人也。交个好朋友，你们可以互相帮助， 共同成长。七年级（1)班准备开展“交友之道”系列活动，请你参加并完成下面任务。 (5分) (1)同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外， 还粘贴了一组图片，请你结合图片给这一栏目拟写一个合适的小标题。(1分) 小标题： 伯牙绝弦 割袍断义 桃园结义 七年级语文第2页（共8页） (2)下面是同学们围绕“友谊”抒写的心声，请你仿照句式补写一句吧！(1分) 友谊如清风般吹散心底的阴霾，友谊如清泉般滋润心田的干涸， (3)假如打开时光隧道，你最想和下面哪位人物交朋友呢？请结合人物事迹与交友之道， 简单说说你的理由吧！(3分) 备选人物：①海伦·凯勒 ②史铁生 ③孔子 第二部分(4一19题53分) 一、古诗文阅读(4-10题，共26分) (一)古诗文默写(4题7分) 4.诗词古韵浸润的是中国人骨子里的浪漫和坚守。诵读诗文，涵泳品味，你将一生受益 无穷。请根据提示，填补下面空缺处的诗文名句。(7分) 在漫漫文学长河中，我们结交了很多文人朋友：有抒写①“ ,行舟绿水前” 的王湾；有观海“水何澹澹，②”的曹操；有悲叹“夕阳西下，③ ”的马 致远；有感怀“正是江南好风景，④ ”的杜甫；有怅思⑤“ ,应傍战场开” 的岑参；有颂春⑥“ ,水涨起来了，太阳的脸红起来了”的朱自清：有追忆“不 必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，⑦ ；也不必说…”的鲁迅。 学习诗文就是感受其不同的人生态度，让我们与文人为友，感受诗文魅力、美好人生。 (二)古诗词阅读(5-7题7分) 阅读下面两首诗词，按要求完成下列任务。 【甲】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 【乙】《夜上受降城闻笛》 (唐)李白 (唐)李益 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 5.下列是关于两首诗的理解和分析，不正确的一项是：【】（2分) A.甲诗标题中的“左迁”是降职贬官的意思，因为古人以右为尊，以左为卑。 B.甲诗首句写景，写出了暮春时节的萧条凄凉，烘托了诗人悲苦之情。 C.乙诗是一首七言绝句，前两句写色，第三句写声，末句抒发情感，声色结合，意境深远。 D.乙诗中芦笛声喧闹热烈，打破了边塞夜晚的寂静。 七年级语文第3页（共8页） 6.古典诗词讲究“诗中有画”。请用自己的话描绘乙诗划线句“回乐烽前沙似雪，受降城 外月如霜”所展现的画面。（要求：至少使用一种修辞手法）(2分) 7.有人说：“李白的月是温暖的， 李益的月是清冷的”，你同意他的观点吗？请结合两诗 内容，谈谈你的理由。(3分) (三)文言文阅读(8-1012分) 【甲】 ①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》) ②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》) ③子曰：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”（《雍也》) ④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》) ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》) --(节选自《〈论语〉十二章》) 【乙】 匡衡字稚圭勤学而无烛邻居有烛而不逮”。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人 大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作⑦而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书 遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 -（节选自《西京杂记》) 【参考注释】①逮：到，及。②佣作：雇佣劳动。③大学：大学问家。 8.根据提示，解释加点的词语、给句子划分节奏。(4分) 文言词句 方法指导 词句解释 查字典法：①名词，知识② 温故而知新 动词，获得、得到③动词， (1) (填写序号)》 赏识 文言现象法：此处为形容词 主人怪，问衡 意动用法，如“好之者不如 (2) 乐之者”中的“乐” 遂成大学 语境推断法：根据上文判断 (3) 划分停顿：先把句子翻译为 A.匡衡字/稚圭/勤学/而无烛/邻居有/烛而 现代文，读的时候换气的地 不逮 乙文划线句 方，就是停顿，即一个完整 B.匡衡/字稚圭/勤学/而无烛/邻居/有烛/而 子 语义划开为一小节。 不逮 上面划分节奏正确选项为：(4) 七年级语文第4页（共8页） 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)择其善者而从之，其不善者而改之。 译文： (2)家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。 译文： 10.结合【乙】文匡衡求学故事，联系自身学习生活，谈谈你对【甲】文划线句“知之者 不如好之者好之者不如乐之者”的深刻理解与感悟。(4分) 二、现代文阅读。（11-19题，共27分) (一)阅读下面的文字，回答11-13题。（10分) 春日漫笔 ①春天，是四季最温柔的开篇。熬过了冬日的凛冽与沉寂，春风一来，大地便悄悄苏醒。 世间万物，褪去寒凉，次第舒展，以最轻盈的姿态，奔赴一场温暖的盛放。 ②春草是悄悄醒的。泥土松软湿润，沉睡一冬的草籽，趁着细雨微风，探出细碎的嫩芽。 田埂边、小河旁、庭院角落，星星点点的新绿蔓延开来。不用几日，浅浅的嫩绿便连成 片柔软的绒毯，贴在大地上，安静、蓬勃，充满生机。它们弱小却坚韧，默默生长，不负 春风，不负时光。 ③春花是热闹开的。桃花粉嫩灼灼，梨花素白清雅，杏花温婉淡雅。各色花朵挨挨挤挤， 缀满枝头。有的含苞待放，羞涩腼腆；有的尽情舒展，明媚热烈。微风过处，花香淡淡浮 动，清甜温柔。成群的蜂蝶穿梭花间，嘤嘤成韵，为寂静的春日添了灵动与生机。春日繁 花，不张扬、不浮夸，温柔地点亮人间烟火。 ④春风是轻柔的。它没有夏风的燥热，没有秋风的萧瑟，更没有冬风的刺骨。春风拂过 面庞，温温柔柔，软软暖暖。它拂开冰河，唤醒草木，催开花朵，轻抚山河。春风像一双 温柔的手，轻轻梳理大地的眉眼，让世间万物，焕然一新。 ⑤春雨是细腻的。春日的雨，细密、轻柔、绵长。它不像夏雨那般急促猛烈，只是无声 洒落，滋润干裂的土地，洗涤枝头的尘埃。一场春雨过后，草木更绿，花朵更艳，空气清 新明净，整个世界干净透亮，清新怡人。 ⑥春旦短教却意蕴悠长。它用温柔唤醒生命，用蓬勃诠释成长。春天告诉我们：所有 美好的成长，都需要默默积蓄、静静等待；心怀温柔，向阳而生，终会遇见满目繁花。 11第②段划线句子“沉睡一冬的草籽，趁着细雨微风，探出细碎的嫩芋”中“探”字妙趣 横生，请结合文本赏析其妙处。(3分) 12.第③段春花写的非常生动，小文同学想把这段作为班级朗读比赛的参赛语段，朗读语 速上稍快，但朗读语气拿捏不定，请结合下面【提示】，帮他选择合适的朗读语气，并简 单说说你的理由。(4分) 【温馨提示】 A.轻快喜悦语气B.沉重悲伤语气 C.焦急无措语气 七年级语文第5页（共8页） 13.结合全文，说一说你对第⑥段戏划波浪线句子“春日短暂却意蕴悠长”的深刻理解。(3分) (二)阅读下面的文字，回答14-17题。（12分) 忆读书（冰心） ①一谈到读书，我的话就多了！读书于我，从来不是枯燥的课业与负担，而是贯穿一生 的乐趣与光亮，是我童年最珍贵、最温暖的陪伴。岁岁年年，书页翻卷，墨香萦绕，那些 年少读书的细碎时光，慢慢沉淀成我人生最丰盈的底色。 ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书， 那些规整的识字课本刻板单调，难以勾起我心底的热爱。真正让我踏入文学世界、爱上阅 读的，是我七岁时自主品读的古典名著《三国演义》，这本书彻底打开了我阅读的大门。 ③那时我的舅父杨子敬先生学识渊博，尤其精通三国典故。每天晚饭后，他总会抽出半 个钟头，给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》的故事。舅父口才极好，讲述时绘声绘色， 将乱世风云、英雄豪杰的故事娓娓道来。我总是听得津津有味、目不转睛，全身心沉浸在 金戈铁马的乱世江湖里，完全忘记了周遭的一切。 ④可美好的时光总是短暂，舅父每次只讲半个钟头，时间一到，便立刻停下故事，转身 去处理公务。每到这时，我心中便满是不甘与不舍，对后续的剧情充满无限悬念。无数个 夜晚，我躺在床上，辗转反侧，脑海里不断脑补故事的走向，含泪慢慢入睡。 ⑤长久的悬念让我愈发渴望读懂完整的故事。此后，我便下定决心，不再坐等舅父讲述， 要自己品读完整的《三国演义》。那时我年纪尚小，识字有限，很多生僻字不认识，只能 一知半解地翻阅品读。可文字的魅力太过动人，即便读错字音、看不懂部分情节，也丝毫 不会影响我沉浸其中的热忱。久而久之，我居然越看越懂，慢慢摸清了人物关系与故事脉 络。 ⑥书中鲜活的英雄人物、跌宕起伏的剧情，深深牵动着我的心绪。第一次读到关羽败走 麦城、不幸战死的情节，我心痛不已，忍不住大哭一场，满心都是惋惜与悲愤，赌气似的 把书狠狠丢下；后来读到诸葛亮鞠躬尽瘁、病逝五丈原时，我再次泪流满面，为一代贤臣 的落幕倍感惋惜，默默合上书，久久无法平复心情。年少的我，已然懂得为书中人物的命 运悲欢动容。 ⑦读完《三国演义》，我彻底迷上了古典文学。后来，我又深深爱上了《水浒传》。书 中一百单八将性格迥异、鲜活立体，忠义果敢的武松、嫉恶如仇的李逵、智勇双全的吴用， 每一个人物都棚棚如生，仿佛真正从书页里走了出来，鲜活地立于眼前。我常常反复品读， 沉醉在江湖侠义与人间情义之中。 ⑧闲暇之余，我还痴迷品读《聊斋志异》。书中的狐鬼故事看似荒诞离奇、超脱世俗， 却从不是空洞的猎奇桥段。每一个故事背后，都藏着世间冷暖、人情善恶，蕴含着最朴素 的道理与温情。我常常为书中的美好结局欢喜，为无奈的离别遗憾，一读就是一下午，沉 七年级语文第6页（共8页） 浸在文字构筑的别样世界里，欢笑落泪，皆是真情。 ⑨儿时的我太过痴迷读书，常常废寝忘食。母亲见我整日沉迷这些所谓的“闲书”，耽 误玩耍、疏于休息，心中又气又无奈。印象最深的一次，我趁着洗澡的空档，躲在澡房里 偷偷翻看《聊斋志异》，全身心投入书中剧情，连洗澡水彻底凉透都浑然不觉。母亲推门 看见后又气又急，一气之下撕坏了书的边角。可即便书本残缺破损，我依旧视若珍宝，反 复翻看、细细品读，始终舍不得放下。 ⑩在日复一日的阅读中，我早早悟出了读书的真谛。读书绝不能走马观花、囫囵吞枣， 更不能只追求曲折有趣的情节，一味浅读滥读。每一本优秀的文学作品，都是岁月沉淀的 精华，字里行间藏着山河岁月、人间悲欢，藏着世间百态与人生智慧。 ①这些年少读过的好书，一点点拓宽了我的眼界，丰盈了我的内心，滋养了我的性情。 它们让我跳出狭小的生活圈子，见识天地辽阔、人情百态，让我在懵懂年少时，便拥有了 感知美好、体悟人生的能力。 @总而言之，读书贯穿了我的童年，也丰盈了我的一生，带给我无尽的乐趣与力量。我 始终坚信：读书好，多读书，读好书。 -一-（选自《冰心散文》，有改动) 14.文章围绕“读书”回忆了许多往事，结合文章内容，梳理我的读书经历及内心感受， 请按提示完成下面表格吧！(3分) 篇目 读书经历 内心感受 《三国演义》 听舅父说《三国演义》，但因其工作忙未讲完。 ① 《三国演义》 ② 动容 《水浒传》 反复品读全书，沉浸于书中江湖人物与侠义故事 沉醉 《聊斋志异》 ③ 痴迷 15.结合文章内容，请从人物描写的角度赏析第④段划线句子“无数个夜晚，我躺在床上 辗转反侧，脑海里不断脑补故事的走向，含泪慢慢入睡”的妙处。(3分) 16.下列对文章内容与主旨赏析有误的一项是：【】(2分) A.文章以个人读书经历为线索，串联往事，结构清晰、情感真挚。 B.第⑨段母亲撕书的细节，正面写出母亲对作者学习的严格管教。 C.文章先叙事、后感悟，结尾点明读书价值，升华全文主旨。 D.文末“读书好，多读书，读好书”，凝练概括全文核心观点。 七年级语文第7页（共8页） 17.冰心年少读书“一知半解却坚持通读、反复品读”，并悟出读书不能囫囵吞枣。请结 合本文内容，谈谈“不求甚解”的初读与“精读细品”的深读是否矛盾？(4分) (三)名著整本书阅读。（18-19题5分) 18.关于名著《朝花夕拾》内容的表述，下列说法不正确的一项是：【】(2分) ·A.《朝花夕拾》中包括十篇文章，有的侧重写人、有的侧重写事，有的侧重议论或记事 兼议论。 B.《朝花夕拾》是鲁迅从自己的童年、少年、青年时代的“记忆中抄出来的”片段，展 现了他的一段段人生历程。 C.《阿长与<山海经>》中抓住了阿长的性格特征来写，把一个淳朴善良但又愚昧冷酷的 农村妇女写活了。 D.《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引 出对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 19.有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调：有 人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给 作品着上了一种冷色调。请你从下面备选篇目中任选一篇，说说你眼中的《朝花夕拾》是 什么色调的？结合作品内容谈谈你的理由。(3分) 备选篇目：A.《藤野先生》 B.《父亲的病》 第三部分(20题50分) 20.写作(50分) 生活处处藏着动人的瞬间，一句叮嘱、一个背影、一次坚持、一份包容，都藏着我们 未曾读懂的心意与道理。成长路上，总有某个画面直击心底，让你一改从前的懵懂与误解， 忽然读懂亲情、读懂辛劳、读懂坚持、读懂平凡的温暖。 请以“那一刻，我读懂了 ”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整。②除诗歌外文体自定。 ③内容充实，详略得当，中心突出， 结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文 章中不要出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文第8页（共8页）