山东省临沂市兰山区2026-2027学年九年级上学期期中考试语文试题

2026~2027学年度上学期期中阶段质量检测试题 九年级语文 2026.11 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120 分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用05毫米黑色墨水签字笔将自已的姓名、准考证号、座号填写在 试题卷和答题卡规定的位置。 3.考生必须用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案全部涂或写在答题卡规定的区域内， 做到字迹工整，卷面整洁。在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 试题卷 一、积累与运用(27分)) 学校举办“君子自强不息”专题学习活动，你和小语、小文在一个小组，请你参与并完 成下列任务。 小语为活动展区撰写了前言，其中有几处问题，请你帮忙解决。 何为君子？其最荣耀的冠冕，正是那顶由“自强不息”的精神熔铸而成的信念之 冠。他们不因前路iǎ0茫而否定自己，不因一时挫折自暴自弃。有人踱步书斋，在前 仆后继的诵读中积淀底yù；有人奔赴山海，在广袤天地间驰骋求索。他们摒弃附庸风 雅的虚浮，拒绝怨天尤人的牢骚，以坚持不懈的行动，把理想镌刻在岁月长河。纵使身 处困厄，依旧坚守初心，心怀担当。他们用实际行动告诉我们：天行健，君子以自强不 息！ 1.给加点字注音，并根据拼音写出相应的汉字。(2分) 冠 冕 miǎo 茫 底yùn 广袤 2.语段中画横线的成语使用不正确的一项是( )(2分) A.自暴自弃 B.前仆后继 C.附庸风雅 D.坚持不懈 3.阅读小文在活动中写的发言稿，完成下列小题。 ①自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。②对 于伟人而言，自信自立、勤学苦思、勇于开拓、面对逆境不屈不挠都是他们自强不息。③ 当我们仰慕他人成功的时候，我们一定要学习其自强不息的精神。④只要我们拥有自 强不息的精神，就会成为顶天立地的人。 九年级语文试题第1页（共8页） (1)第 句有语病，请写出修改意见： 。(2分) (2)第④句是 复句。(1分) (3)下面是小文搜集的体现“自强不息”精神的材料，其中不符合主题的两项是( )(2 分) A.范仲淹断齑画粥 B.孙康映雪 C.曲高和寡 D.宋濂抄书 E、诸葛亮出山 F.苏秦刺股 4.你们小组制作“历史强音”主题展板，需要展示相关诗文名句，请你将空缺处补充完整。 (6分) 一字一句藏风骨，千吟千叹见自强。李白行路难，壮志未泯，写下“① 直挂云帆济沧海”，豪情不灭；刘禹锡贬谪他乡，豁达从容，写下“② ③ ”(《翻乐天扬州初逢席上见赠》)，于沉郁中看见新生；苏轼中秋望 月，放下离愁，写下“④ ,⑤ ”,寄寓世间美好的 祝愿；欧阳修寄情山水，与民同乐，写下“人知从太守游而乐，⑥ (《醉翁亭记》)，于宴游中恪守本心。 学校开展“少年自强笃志”主题演讲比赛。小文搜集了以下两则材料，请完成下面题目。 【材料一】 脑瘫男孩赵子康考入清华用亲身经历诠释自强不息 先天性脑性瘫痪导致肢体残疾无法正常行走，但命运的不公并没有击垮他的意志，他 凭借惊人的毅力从逆境中重生，在今年的高考中以697分的优异成绩被清华大学录取。 他是清华大学2023级计算机系本科新生赵子康。 从幼时起，烙印在赵子康记忆里的都是父母带他在各大医院奔波求诊的情景，“这个 孩子是脑性瘫痪，将来可能一辈子都无法走路…”为了尽可能地站起来走路，赵子康每 天都坚持做数百次康复训练动作。高中以后，赵子康逐渐展露出他在学习上的优势，而在 这背后，他付出了比常人更多的勤奋。因为体力有限，他无法和同学一样坚持在教室上晚 自习，但他依然会在家中保持与同学相同的复习节奏。 “97分！”在填报志愿的时候，赵子康坚定地选择了清华大学。在生命最黑暗的日子 里，学习是赵子康生活中唯一的一束光，也是支撑着他实现梦想最坚强的“拐杖”。 【材料二】 中国量子信息，何以自强不息 2023年9月1日，“墨子号”量子科学实验卫星与“京沪干线”骨千网构建首个天地一 体化广域量子通信网络雏形。国际上许多学者认为这并不现实一要把一个个单光子那 么微弱的信号，从1000公里外的太空送到地面，还要接收并探测它，难度太大了。 筚路蓝缕，玉汝于成。从1993年，潘建伟团队在中国科学技术大学，提出发射量子科 学实验卫星开始，一代代量子信息人一路披荆斩棘、不懈奋斗，始终秉承信息报国、科技强 九年级语文试题第2页（共8页） 国的使命情怀，克服了各种难以想象的艰难险阻，在陌生领域从无到有进行全新探索，在 高端技术空白地带白手起家，用信念之火点燃了墨子号。这是中国信息人在建设科技强 国征程上立起的又一座精神丰碑，刷新了所有物理体系中纠缠比特数目的纪录，为基于测 量的量子计算方案走向实用奠定了基础，是与“两弹一星”精神、载人航天精神血脉赓续、 又具有鲜明时代特质的宝贵精神财富。 5.请简要概括两则材料中“自强不息”的共同内涵。（2分) 6.如果小文将这两则素材用到“少年自强笃志”的演讲稿中，请结合材料，说说这两则材 料分别可以从哪个角度论证主题。(3分) 7.品读经典，汲取自强力量。阅读下面的语段，完成下列题目。 【选段一】我曾那么爱罗切斯特先生，还几乎把他当成了上帝。虽然现在我也不认为 他是邪恶的。但我还能再信任他吗？还能回到他身边吗？我知道我必须离开他。对我来 说，他已不是过去的他，也不是我想象中的他了。我的爱情已失去，我的希望已破灭。我 昏昏沉沉地躺在床上，只想死去。黑暗慢慢把我包围起来。 【选段二】我平静地活着，期待着末日的降临。在盖茨海德府，我曾冲向死亡，渴望死 亡；而现在，我已抛弃了那个念头，我渴望活下去。公平也罢，不公平也罢，我要活下去。 (1)选段一和选段二分别体现了简·爱怎样的人生困境与精神状态？请结合原著简要分 析。(2分) (2)简·爱的精神状态从选段一到选段二发生了怎样的转变？促成这一转变的关键经历 是什么？(2分) 8.有人认为圣约翰对简·爱的成长有重要影响，也有人认为圣约翰带给简·爱的只是一 次考验。你同意哪种看法？请结合原著简要分析。(3分) 二、阅读与鉴赏(43分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(5分)》 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年」 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 九年级语文试题第3页（共8页） 9.下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.本诗是韩愈写给自已的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。 B.首联“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，获罪之速。 C.领联“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。 D.颈联即景抒情，眼前蓝关，大雪拥塞，马也停滯不前。此情此景，道尽英雄失路之悲。 10.全诗表达了诗人怎样复杂的情感？(3分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（14分) 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其 上®矣。不得而非其上者非也为民上③而不与民同乐者亦非也？乐民之乐者，民亦乐其 乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” (《孟子·梁惠王下》)》 [注释]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君 王不对)。③为民上：作为人民的统治者（君王）。 11.下列句子中加点词语的意思相同的一项是()(2分)》 A.①予尝求古仁人之心 ②安求其能千里也(《马说》) B.①居庙堂之高则忧其民 ②佛印居右，鲁直居左(《核舟记》) C.①微斯人，吾谁与归 ②见其发矢十中八九，但微颔之(《卖油翁》) D.①处江湖之远则忧其君 ②咯无阙处(《三峡》) 12.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)噫！微斯人，吾谁与归？ (2)乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。 13.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限断三处）(3分) 不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也 14.下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.甲文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中心。 九年级语文试题第4页（共8页） B.乙文中孟子认为百姓如果得不到快乐，就直接非议他的君王，这是不合乎道义的。 C.乙文孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定稳固。 D.在甲乙选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都是至关重要的。 15.将乙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负进行比较，请分析其异同。（3分) (三)阅读下面的文字，完成下面小题。（12分) 在守正创新中赓续历史文脉 林翊良 ①文化国赓续而繁荣兴盛，传统国创新而历久弥新。习近平总书记对宣传思想文化 工作作出重要指示，要求“坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新”，强调“充分激发 全民族文化创新创造活力”。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。坚持守 正创新，既是文化发展的必然规律，也是赓续历史文脉、谱写当代华章的内在要求。 ②历史长河，奔流浩荡；文脉传承，弦歌不辍。中华文明经历五千多年的历史变迁，但 始终一脉相承，为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。今年中秋国庆假期，文旅 行业加速复苏，传统文化之风劲吹。在江苏苏州平江历史文化街区，游客们在古色古香的 院落中听评弹、看演出：在重庆，非遗民俗展精彩不断，万盛金桥吹打、酉阳土家族摆手舞 等表演让游客感叹不虚此行…人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化的独 特魅力，也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深。泱决中华，历史悠 久，文化厚重，文脉绵延，我们要坚定文化自信，保护好、传承好、发展好中华优秀传统文 化。 ③当然，守正不是守旧，更不是故步自封、墨守成规，而是需要与创新相结合。事实 上，只有在创新基础守正，才能与时代同发展、共进步：只有在守正基础上创新，才不会偏 离方向。坚持守正创新，以守正促创新、以创新固守正，才能让中华优秀传统文化得到更 好传承。习近平总书记深刻指出：“中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水深流与 波澜壮阔交织。”中国人民的理想和奋斗，中国人民的价值观和精神世界，始终深深植根 于中华优秀传统文化沃土，同时又随着历史和时代前进而不断与日俱新、与时俱进。守正 创新，既是对中华优秀传统文化中恪守正道、革故鼎新观念的传承和弘扬，也是推进文化 建设的必然选择。 ④如何守正创新？关键就在于，找到传统文化和现代生活的连接点。历史文化的滋 养，既在思接千载的历回眸之中，也在可感、可知、可参与的切身体验之中。近年来，从故 宫博物院的《千里江山图》系列文具、国家图书馆的《永乐大典》信笺等文创产品广受欢 迎，到《中国诗词大会》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等蕴含中华文化气度风范的作品不 断涌现，再到福建福州三坊七巷、广东潮州牌坊街等“老街巷”变为“新地标”，一个个案例 九年级语文试题第5页（共8页） 无不启示我们：坚持创造性转化、创新性发展，让传统文化融入日常生产生活，实现传统与 现代的有机衔接，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力。 16.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.文章开头引用习近平总书记的重要指示，引出中心论点“在守正创新中赓续历史文 脉”，从而激发读者阅读兴趣。 B.第③段引用习近平总书记的话“中华文明是革故鼎新…的文明”，属于事实论据， 旨在强调守正创新是文化发展的必然规律。 C.第④段列举故宫博物院文创产品、国家图书馆信笺、《唐宫夜宴》等案例，运用举例 论证，用以支撑“让传统文化融入现代生活”的分论点。 D.全文采用总分总结构，先提出“守正创新”的核心观点，再分别从历史传承、辩证关 系、实践路径展开论述，最后总结升华。 17.请说出第②段划线句子使用的论证方法，并分析其论证效果。(3分) 18.请梳理文章第④段的论证思路，将下面的思维导图补充完整。(3分) 文创产品广受欢迎 ① 中华文化作品涌现 ③ 激发中华优秀传统 文化的生机与活力 ② ① ② ③ 19.如果将阅读资料卡的内容作为事实论据放在选文中的第②段或第③段，你认为放在哪 段合适？请简述理由。(3分) 【阅读资料卡】 近日，一部由自媒体博主拍摄的短刷《逃出大英博物馆》火爆出圈。短剧以拟人手 法，讲述一盏化为人形、从大英博物馆出逃的中华缠枝纹薄胎玉壶，偶遇一名在海外工 作的中国自媒体人，在其帮助下顺利回国的故事。短剧后半段以文物自述的方式讲述 着数万个在海外有家难回的文物思乡之情，一字一句都诉说着中华儿女的心声。 九年级语文试题第6页（共8页） (四)阅读下面的文字，完成20~23题。（12分) 河流是村庄的秘史 高卫国 ①我脚下流淌的是一条具有神力的河，与其说河里面流淌的是水，不如说流淌的是静 默的时间。那些流走的时光也如同河里的水一样，一会儿浑浊，一会儿清澈。 ②望着眼前的水痕，前几日水涨满河床的情景就如同一个斑驳的梦影。小河水落之 后，河床上横七竖八躺着的大青石清晰地裸露出来。我光着脚丫踩在细沙上，偶尔在石头 底部的水洼里可以捡到铜钱，也有人在水底摸出过碎瓷片，水里还可以见到残破的石碑。 它们都是村庄的一部分，曾见证过祖先的生活。那一刻，我脑海里掠过一句诗：“河流是 村庄的一部秘史。” ③春风送暖，两岸的垂柳吐出了一片鹅黄。春光斜斜地铺在河面上，垂柳的倒影在柔 波里荡漾。几只鸭子拍打着翅膀跃入水中。夏日炎炎，柳树的浓荫罩在河面上，小鱼也游 过来躲在浓荫下乘凉，不远处的荷叶下有几只青蛙正在鼓着腮鸣唱。秋风浩荡，站在堤坡 上，能听见河水冲刷石头发出哗哗啦啦的声响，声音含混、低沉，似乎是从时间的纵深处传 来，它知道河流的秘密，也洞悉村庄的过往。冬日来临，柳树将最后一片枯叶摇落到河面 上，站在岸边看河水奔流，一副阅尽沧桑的神态。要不了多久，雪花飘落，河流两岸就会变 成粉妆玉砌的世界。一景一物，都在讲述着村庄四季变化的秘密。 ④河岸上的垂柳、芦苇、龙须草、碎叶莲，还有水中的小鱼、青蛙、水鸟、野鸭子，这些植 物和小生灵一起丰富了生命的内涵，我在与小河的对视中获得了“鸢飞鱼跃、道无不在” 的生命顿悟。 ⑤我站在桥上俯视这条河，如今的河道比我小时候见过的河道弯曲了许多，河两岸密 匝匝的芦苇荡不见了，取而代之的是开垦的农田。这使得我眼前的小河缺少了蓬勃的生 机。 ⑥有河流的村庄，都是古老的村庄，这样的村庄怎么会没有故事呢？河上架着的那座 石拱桥是二十世纪五六十年代修建的，桥墩上端的两侧雕刻着“提高警惕、保卫祖国”几 个大字。童年时期，每次看见这几个字我都心生欣喜，因为我可以从这几个字里面指认出 我的姓名。祖母曾讲过，石桥修建前、，这条河上面架着一座木桥，是我们高家和霍家两姓 族人出钱出粮建造的。可是建桥的过程并不顺利，两家因为桥的高度发生过争执。但是 那些陈年往事随时间卷入流云之后，两姓人家依然会和谐相处。如今七八百户人家的村 庄，共有十几姓人家，就算是扯不上亲戚关系，也一定有着前面几代人的交情或来往。 ⑦我在脑海里沉思村庄历史的同时，再一次打量眼前的河流，不禁想起丹纳在《艺术 哲学》中写下的一句话：“滔滔不尽而有规律的流水会使人体会到一种平静、雄伟、超人的 生命。” ⑧小时候，我行走在河边，经常可以看见一个高姓的牧羊老人，他低头看着河面的流 九年级语文试题第7页（共8页） 水和流水中被风卷入的落叶，也看水中的枯草。夕阳在山，霞光浓稠，桥头走过来一个庄 稼汉和两个妇女，牧羊的老人将悠闲的山羊从河坡草地赶到了桥上，与他们一起走进了画 面里。 ⑨如今那个牧羊老人早已长眠于小河北岸的泥土之中，他头枕着堤坡下的泥土，依然 可以望见缓缓流淌的小河。 ⑩河水永不停息，看村庄里生活过的一代又一代人，平静地流逝，如同天上流逝的云。 天空如此阔远，地面布满褶皱，河流也随着岁月流转逐渐变老了。 ①那些远去的日子有一部分浓缩成了我记住的过往，还有一些我不曾记住的日子悄 然沉入时光之河的深处，犹如儿时的我打水漂时旋出去的瓦片沉入了眼前的河流… (选自《2024年中国精短美文精选》，有删改) 20.阅读第①至③自然段，说说如何理解“河流是村庄的秘史”？（2分) 21.阅读第③至⑤自然段，分析记忆中的小河有哪些特点？（3分) 22.第⑧自然段插人对牧羊老人的描写，有何作用？（4分) 23.文章蕴含了作者哪些复杂的情感？试简要分析。（3分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分) 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，这句话强调环境对人的成长有着重要影响。对此， 你有怎样的看法？请以“近朱者赤，近墨者黑”为题，写一篇议论文。 要求：①不要套作，不得抄袭； ②不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ③不少于600字。 九年级语文试题第8页（共8页）