精品解析：新疆克拉玛依市独山子第二中学2026-2027学年高二上学期期中考试历史试卷

独山子第二中学2026-2027学年第一学期期中考试 高二历史试卷 2026-11 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷 时使用。 3.考试范围：选择性必修一1-10课 4.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 在周代贵族的生活中，车马是重要的交通工具。王侯重臣为彰显身份，伞盖总是寸步不离左右。周人认为，车厢底部的方木框象征着大地，圆形的伞盖代表着上天。两个车轮是日月的样子，二十八根伞骨是天上的星宿的数量。上述材料反映了周代（ ） ①天人合一的审美观念 ②贵族阶层的礼制规定 ③宗法纽带的世袭绵延 ④兼并战争的持续不断 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是周代（中国）。据材料“车厢底部的方木框象征着大地，圆形的伞盖代表着上天。两个车轮是日月的样子，二十八根伞骨是天上的星宿的数量”可知，体现出天人合一的思想。而“王侯重臣为彰显身份，伞盖总是寸步不离左右”，体现出贵族阶层的礼制规定，①②符合题意，A项正确；材料并未提及宗法制度的相关信息，也未涉及兼并战争的状况，③和④不符合题意，排除BCD项。故选A项。 2. 下图所示为西汉初期中央和封国力量的对比图。据图中所示信息判断其反映的社会问题为（ ） A. 汉初出现王国问题 B. 王国数量大大增加 C. 王国人口数量较多 D. 西汉王朝四分五裂 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是西汉初期。根据图示“西汉初期中央和封国力量的对比图”可知，西汉初期封国的人口和辖郡的数量都多于中央，说明诸侯国的势力比较强大，严重威胁着中央王朝的安全，反映了汉初面临了王国问题，A项正确；材料只涉及中央和封国力量的对比，体现不出王国数量大大增加的信息，排除B项；材料反映了王国人口数量较多的信息，与题干主旨不符，排除C项；“西汉王朝四分五裂”表述有误，与史实不符，排除D项。故选A项。 3. 明时，分别以北京、南京为中心的北、南直隶并立；清顺治时期，将南直隶改为江南省，并分设左右布政使管辖南北，后成为安徽、江苏省；乾隆时期，加设江宁布政使。南直隶被一分为三。清政府如此调整的主要目的是（ ） A. 防止地方势力的膨胀 B. 限制省级官员的职权 C. 缓解基层官员的冗余 D. 增加地方政区的层级 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是明清时期（中国）。根据材料结合所学可知，南京在明初是首都所在，后也是南方经济文化中心；清代对其改称、一分为三，旨在削弱其影响力，加强对地方的管理，巩固中央集权，即防止地方势力的膨胀，A项正确；行政区划调整未能体现地方官员职权变化，排除B项；增设行政区，地方基层官员同样需增加，可能会加剧基层官员的冗余，而不是缓解，排除C项；层级未变，南直隶被一分为三后，三地皆属省级行政区，排除D项。故选A项。 4. 9—10世纪，封建主义在西北欧发展起来。马镫的普及使骑兵职业化，骑兵成为领主们的封臣。领主和公爵、伯爵一起组成一个拥有土地、支配封臣的“贵族”阶层，他们派兵抵抗外敌；处死小偷和谋杀犯；铸造新币；发布命令和法律。这说明（ ） A. 封建主义适应了动荡的政局 B. 封建主义是外敌入侵的产物 C. 贵族阶层建立众多独立王国 D. 中世纪的商品经济持续发展 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“9—10世纪，封建主义在西北欧发展起来。”结合所学知识可知，领主和公爵、伯爵一起组成一个拥有土地、支配封臣的“贵族”阶层，此阶层对封地进行管理，适应了欧洲的社会发展需要，说明封建主义的发展适应了欧洲动荡的政局，A项正确；材料描述的是封君封臣适应欧洲的社会发展需要，而非外敌入侵的产物，排除B项；材料没有描述建立众多独立王国的信息，也没有描述商品经济发展的信息，排除C项和D项。故选A项。 5. 1819年，美国联邦最高法院“麦卡洛克诉马里兰州”案的判词中指出，联邦政府是根据宪法成立的，其权力来自于人民，而非各州的授予。同时期，美国联邦法院通过判决确认了宪法和联邦法律作为全国最高法律的地位。据此可知，这有利于（ ） A. 美国联邦制的发展 B. 推广自由主义思想 C. 落实三权分立原则 D. 消除南北经济差异 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1819年美国。据材料“1819年”“联邦政府是根据宪法成立的，其权力来自于人民”“确认了宪法和联邦法律作为全国最高法律的地位”可知，联邦最高法院的判词和判决确认了联邦政府及联邦法律的地位，这有助于美国联邦制的发展，A项正确；自由主义思想与材料主旨不符，排除B项；材料并未突出联邦法院和其他国家机构之间的权力制衡关系，排除C项；消除南北经济差异说法绝对，排除D项。故选A项。 6. 中共在某一时期，因短时期内党员猛烈发展，在征收新党员的工作中也存在一些问题……为此决定在思想上、政治上、组织上巩固党，作出《关于巩固党的决定》，其中“第五，……把党团结得像一个人一样，才能使党有所准备来克服目前困难，反对国内投降分裂的危险，团结全中国人民，引导战斗到最后的彻底的胜利。”这一时期是（ ） A. 土地革命时期 B. 抗日战争时期 C. 解放战争时期 D. 新中国成立初期 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。材料关键息“短时期内党员猛烈发展”、“党团结得像一个人一样"、“反对国内投降分裂的危险”且结合抗日战争时期根据地情况所学可知，在此期间我党团结一切可以团结的力量的加入抗日民族一战线，坚持抗战到底，坚决反对任何国内投降分裂。B项符合题意；根据前述关键信息分析，土地革命时期、解放战争时期新、中国成立初期都不符合题意，因此A、C、D排除。故选B项。 7. 先秦时，主导仕途为世官，其他仕途主要是乡举里选；汉代主导仕途为察举，其他仕途有军功、荐举、征召等；隋唐时期，主导仕途为科举，其他仕途有学校试、荐举、补荫等。中国古代这种多渠道选官模式（ ） A. 遏制了世家门第特权 B. 利于平衡社会不同力量 C. 完善了考试录取程序 D. 加强了儒家的统治地位 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。先秦既有贵族世官制又有地方乡举里选，汉代既有察举又有军功、征召等，隋唐既有科举又有补荫等，这种多渠道选官模式显然有利于平衡社会不同力量参政的利益需求，从而起到巩固统治、维护统治的作用，B项正确；先秦世官制下世家享有门第特权，东汉末年察举制成了豪强垄断权力的工具，排除A项；材料没有涉及录取程序方面的内容，C项明显误读材料，排除C项；先秦时期儒家并没有确立统治地位，汉代军功、隋唐补荫也与加强“儒家统治地位”无关，排除D项。故选B项。 8. 1801年3月，美国总统亚当斯在去职前几个小时突击任命42名联邦党人为治安法官，而民主共和党人杰斐逊就任后马上清洗了这些“午夜任命”的官员。1828年民主党安德鲁·杰克逊就任总统后，也用本党党员更换了1/5的政府官员。这些事例说明美国（ ） A. 国家治理缺乏专业性 B. 权力制衡机制已被打破 C. 官员任命具有随意性 D. 党派利益影响官员任命 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪前期（美国）。根据材料可知，美国建国后，政治上便出现了党派之分，而在选举获胜之后，新总统会把政府机构中的一部分职位分配给本党以及在竞选中为自己出过力的人员与亲信，说明党派利益影响官员任命，D项正确；国家治理缺乏专业性说法过于绝对，排除A项；三权分立、相互制衡是美国政治体制的基本特点和原则，并未被打破，排除B项；19世纪前期美国的官员任命已经形成一些固定的制度和方式，“随意性”表述错误，排除C项。故选D项。 9. 西方国家不同政党代表资产阶级不同集团和派别的利益，其所制定的政策必然带有明显的政治倾向性。公务员们必然从其自身利益和实践需要去理解和执行政治决策，或消极怠工，或积极拥护。这说明西方的文官制度（ ） A. 破坏了政府工作的稳定性 B. 不可能实现真正的政治中立 C. 有助于政治和管理的分离 D. 易造成政府工作效率的低下 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西方的文官制度。根据材料“公务员们必然从其自身利益和实践需要去理解和执行政治决策”可知，公务员在执行政策时，不可能做到完全不偏不倚，这说明西方文官制度中的政治中立原则是不可能真正实现的，B项正确；西方的文官制度维持了代议制下政党轮流执政的特点，又保证了政府工作的稳定性和持续性，排除A项；有助于政治和管理的分离说法正确，但材料没有提到，排除C项；西方的文官制度能够吸收大批高素质的人才进入政府管理队伍，有利于官员管理的法制化和专业化，提高国家治理能力，排除D项。故选B项。 10. 下图描述了1904年7月河南会试的情形。这反映了当时（ ） 今岁会试，借闱汴中，远省之人，往往跋涉数千里，日露数十日而得达，而人数依然钜万，不闻稍减。甚而大学某生，弃其游学之额而求博第之荣。 A. 废除科举制度已成民众共识 B. 学堂选官成为主流选官制 C. 传统选官制度仍受追捧 D. 清政府未对选官制变革 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1904年中国。材料反映了1904年河南会试中，参考人数多，甚至有人不远千里，经过几十日才到达考试地点，这充分说明了当时的人们依然对科举制追捧，C项正确；材料反映的是晚清时期人们对科举制的追捧，A项说法与题意相反，排除A项；材料体现人们对科举制的追捧，据材料无法得出学堂选官成为主流选官制，排除B项；D项说法不符史实，据所学可知，清末，清政府对选官制度进行改革，除了科举制还有学堂选官和留学毕业生选官，排除D项。故选C项。 11. 1912年2月14日，孙中山在某批复中说：“查国家建官分职，惟任贤选能，乃懋厥职，古今中外，罔越斯旨。第考选之法，各有不同，尚公去私，庶无情弊”，“该部所请，诚为当今急务，应候令行法制局，将文官试验编纂草案咨交参议院议决后，即日颁布施行可也”。该批复（ ） A. 标志近代公务员制度的建立 B. 实现了新旧人事制度的转变 C. 体现孙中山的文官考试思想 D. 奠定近代中国文官制度基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是1912中国。据材料“查国家建官分职，惟任贤选能”、“第考选之法，各有不同”可知，孙中山在该批复中表达出该制度事关国家官员任免、选贤任能、古今中外选官大多通过考试，可见这涉及当时的选官制度，C项正确；1913年《文官考试法草案》的颁布标志近代公务员制度的建立，排除A项；批复本身是否被执行尚未可知，因此无法得出“实现了新旧人事制度的转变”的结论，排除B项；通过材料无法判断出这一批复的地位，排除D项。故选C项。 12. 元丰二年（1079年），苏轼被御史李定以谤讪新政的罪名逮捕。在长达两个多月的审判过程中，范镇、张方平等朝中大臣以苏轼为人刚正、重仁义、富有才华、上尊皇帝、心怀天下等理由奋力上书，最终苏轼免于一死改贬谪黄州，史称“乌台诗案”。这体现了宋朝（ ） A. 法律观念受到儒家思想影响 B. 北宋官员朋党观念浓厚 C. 纲常伦理道德得到强化 D. 司法审判深受佛道影响 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1079年中国。据材料可知，当苏轼被捕后，范镇、张方平等栩中大臣以苏轼为人刚正、重仁义、富有才华、上尊皇帝、心怀天下等理由奋力上书，最终苏轼免于一死改贬谪黄州，据所学可知，“仁义”、“心怀天下”等都是儒家所提倡的，苏轼改贬谪黄州一案充分说明宋朝在司法审判中非常重视儒家的观念，A项正确；材料中范镇、张方平等大臣上书为苏轼求情，不能说明这些官员是朋党关系，排除B项；材料体现的是宋朝法律儒学化，不是纲常伦理道德得到强化，排除C项；材料体现的是司法审判深受儒家思想影响，排除D项。故选A项。 13. 唐朝法律体系包括律、令、格、式，涵盖定罪量刑的刑法，行政制度与规则，对律令的补充法典，实施律令的细则法规。唐政府颁布的《大唐开元礼》是集秦汉以来封建礼仪制度之大成的礼仪法典。由此可见，唐律（ ） A. 主张用法和刑来管理国家 B. 标志着礼法结合的中华法系确立 C. 主张以乡约教化约束乡民 D. 反映了思想界的法治与德治之争 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“《大唐开元礼》是集秦汉以来封建礼仪制度之大成的礼仪法典”结合所学知识可知，《大唐开元礼》是一部体系庞大、内容繁复的礼仪法典，唐朝提倡礼治，唐律是礼、法结合的典范，标志着礼法结合的中华法系确立，B项正确；唐朝律法注重礼法结合，并不只是用法和刑来管理国家，排除A项；宋朝之后，主张以乡约教化约束乡民，排除C项；材料无法体现出法治与德治之争，排除D项。故选B项。 14. 古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”;人生而平等，都享有 为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。由此可见，古代罗马法（ ） A. 主张天赋人权和自由平等 B. 崇尚理性和追求正义 C. 渗透古代希腊文明的特质 D. 保障了司法审判的公正 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料“法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准”，可以说明罗马法强调理性与追求正义，B项正确；天赋人权和自由平等是近代启蒙思想家提出的主张，排除A项；材料主要强调的是罗马法具有一定理性色彩，与希腊文明特质无关，排除C项；材料只涉及立法而未涉及司法，排除D项。故选B项。 15. 近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上，融合了启蒙思想家们提出的思想主张，制定了各自的法律制度。这些法律制度从理论上看，包含着一些共同的基本特征。以下选项中不属于这些共同的基本特征的是（ ） A. 遵循先例，创立先例 B. 坚持程序公正和无罪推定 C. 注重保护个人权利 D. 坚持权力制衡、三权分立 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代西欧。结合所学可知西方法律的基本特征有：坚持程序公正和无罪推定、注重保护个人权利、坚持权力制衡、三权分立，因此BCD三项不符合题意，A项符合题意，A项正确；排除BCD三项。故选A项。 16. 2023年，贵州“村超”（榕江和美乡村足球超级联赛）爆火“出圈”，每场比赛都有上万观众，相关内容全网浏览量超20亿次，社会各界名人踊跃点赞，民族歌舞来助阵，手工艺品作奖励，赶着民俗办比赛，热闹场面兴名气……被媒体称为“世界级体验”。这体现了乡村文化建设（ ） A. 需依托当地物质文化遗产 B. 需要传统与时尚相结合 C. 要不断品牌化商业化 D. 只能借助网络大力宣传 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“相关内容全网浏览量超20亿次，社会各界名人踊跃点赞，民族歌舞来助阵，手工艺品作奖励，赶着民俗办比赛，热闹场面兴名气”结合所学知识可知，贵州举办足球比赛，不仅有比赛，还有民族歌舞、民俗比赛，引来全国各地的观众，网络热度高，而“村超”之所以可以“出圈”，在于它不仅有传统文化，也有时尚的新鲜事物，体现了乡村文化建设需要传统与时尚相结合，B项正确；民俗比赛等并不是物质文化遗产，排除A项；材料强调的是乡村文化建设要兼顾传统与时尚，没有体现商业化，排除C项；只能一词过于绝对，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 二、选择题：本题共4小题，共52分。 17. 追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 从古典民主没落到现代民主的萌生，中间长达千余年。17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立起来。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈多元化特点。 ——《大国崛起》解说词 材料三 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ——1954年《中华人民共和国宪法》 （1）结合所学，材料一中图一、图二反映的是哪两种不同的政体?指出材料--所体现的政权运作为近现代社会政治文明留下的共同的有益的借鉴。 （2）根据材料二及所学知识，指出代议制在英美法三国确立的标志，并简析造成西方各国政治模式不同的原因。 （3）根据材料三及所学知识，指出1954年宪法是哪一次会议通过的?标志着何种政治制度在中国正式确立?此政治制度的确立有何重要意义? 【答案】（1）政治体制：古代中国君主专制，古代雅典民主政治。有益借鉴：重视权力的相互制约。 （2）标志：英国1689年《权利法案》；美国1787年宪法；法国1875年宪法。原因：各国经济发展水平、社会发展道路和历史传统不同。 （3）会议：第一届全国人大。制度：人民代表大会制度。 意义：社会主义民主和法制取得了重要的进展，促进了我国社会主义工业化建设和社会主义改造的顺利进行。 【解析】 【小问1详解】 第一小问，根据材料“三省六部制”信息并结合所学知识，可知图一反映的政体是中国君主专制，根据材料 “伯利克里时代”、“公民大会”等信息并结合所学知识，可知图二反映的政体是古代雅典民主政治。第二小问，把三省六部制、古代雅典民主政治与近现代社会政治运作相比对，找出共同的有益借鉴。 【小问2详解】 第一小问，结合所学知识作答即可。第二小问，结合所学知识，考虑国情和历史因素，从各国经济发展水平、社会发展道路和历史传统不同等角度来分析。 【小问3详解】 第一、二小问结合所学知识作答即可。第三小问结合所学知识作答，从政治、经济等角度分析人民代表大会制度确立的意义。 18. 官员的选拔是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。根据材料，回答问题。 材料一 光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。到19世纪初，英国的官吏任用制度仍受封建恩赐的影响，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制，腐败泛滥。而工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府为其经济的扩张出谋划策，选拔彻底有效的人员班子来充实政府职务。1853年政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 至1898年百日维新，各地举办的各种类型的新式教育机构，林林总总大约有60所之谱。但是，这些机构大多各自为政、不成统系，缺乏全局上的总体规划，且多为军事和语言相关内容的学堂。进入20世纪，在政府的推动下，各地出现了一批普通中小学堂。客观形势的发展迫切需要一部由中央政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统，而在此数十年间，政府和民间举办学堂积累的经验教训，也使这样一部学制系统的制定成为可能。《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”，应运而生。“癸卯学制”的颁布，表明了清政府把近代学校制度推向全国城乡的决心，与一年后正式宣布的停废科举取士一起，形成推动传统教育变革、新式学堂发展的合力，迅速改变着20世纪初中国教育的格局。 ——田正平《癸卯学制两甲子考论》 材料三 第一章 第二条 国家根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务和职级序列。本规定所称职级，是公务员的等级序列，是与领导职务并行的晋升通道，体现公务员政治素质、业务能力、资历贡献，是确定工资、住房、医疗等待遇的重要依据，不具有领导职责。公务员可以通过领导职务或者职级晋升。担任领导职务的公务员履行领导职责，不担任领导职务的职级公务员依据隶属关系接受领导指挥，履行职责。 ——中共中央办公厅印发《公务员职务与职级并行规定》 （1）根据材料一，指出英国选官制度的演变趋势，并概括其成因。 （2）根据材料二，分析“癸卯学制”出现的背景。并结合所学，指出“癸卯学制”给晚清选官制度带来的变化。 （3）根据材料三并结合所学，写出公务员制度在我国正式形成的标志，并阐述公务员制度建立和推行的意义。 【答案】（1）趋势：从封建特权色彩的官职恩赐到公开竞争考试择优录用。 成因：工业革命完成；旧的官吏任用制度阻碍社会发展；书面考试在英国出现；中国科举制的影响；启蒙思想的影响；教育程度的提高等。 （2）背景：维新变法时期教育机构大多各自为政、不成统系，缺乏全局上的总体规划；进入20世纪，各地出现了一批普通中小学堂；客观形势的发展迫切需要新的学制系统。 变化：废除科举制，实行学堂选官和留学毕业生选官制度。 （3）标志：2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制度正式形成。 意义：建立和推行公务员制度是干部人事制度的重大改革；公务员政治、文化素质的不断提升；为国家管理人员的队伍建设增添了活力。 【解析】 【小问1详解】 趋势：本小问可从选官标准、任用途径等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 趋势 光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员……1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点 选官从凭特权恩赐转向凭考试择优→选官标准走向客观公平 从封建特权色彩的官职恩赐到公开竞争考试择优录用 成因：本小问可从经济驱动、旧制弊端、外部借鉴、思想文化等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 成因 工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府为其经济的扩张出谋划策 经济发展对高效政府提出迫切要求→经济基础驱动 工业革命完成 至19世纪初，英国的官吏任用制度仍受封建恩赐的影响，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制，腐败泛滥 旧有任用方式导致腐败低效→制度自身腐朽 旧的官吏任用制度阻碍社会发展 结合所学：英国借鉴了中国科举制，启蒙思想家推崇中国文官考试制度 吸收外部经验与启蒙思想影响→外部与思想推动 书面考试在英国出现；中国科举制的影响；启蒙思想的影响；教育程度的提高等 【小问2详解】 背景：本小问可从现状散乱、规模扩大、客观需求等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 背景 至1898年百日维新，各地举办的各种类型的新式教育机构……大多各自为政、不成统系，缺乏全局上的总体规划 新式教育缺乏统一规划与规范→教育领域呈现散乱状态 维新变法时期教育机构大多各自为政、不成统系，缺乏全局上的总体规划 进入20世纪，在政府的推动下，各地出现了一批普通中小学堂 新式学堂数量增加形成规模→教育规模扩大 进入20世纪，各地出现了一批普通中小学堂 客观形势的发展迫切需要一部由中央政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统 现实发展呼唤国家层面的统一学制→制度需求紧迫 客观形势的发展迫切需要新的学制系统 变化：本小问可从选官制度变革等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 变化 “癸卯学制”的颁布……与一年后正式宣布的停废科举取士一起，形成推动传统教育变革、新式学堂发展的合力 废除科举取士，转向新式教育培养人才→选官途径发生根本改变 废除科举制，实行学堂选官和留学毕业生选官制度 【小问3详解】 标志：本小问可从法律确立等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 标志 结合所学：2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》 以国家立法形式确立现代公务员制度→制度正式定型 2005年，全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制度正式形成 意义：本小问可从人事改革、素质提升、队伍活力等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 第一章……第二条国家根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务和职级序列 打破单一职务晋升，实行职务与职级并行→推动干部人事制度改革 建立和推行公务员制度是干部人事制度的重大改革 体现公务员政治素质、业务能力、资历贡献，是确定工资、住房、医疗等待遇的重要依据 待遇与实绩资历挂钩，激励人员提升素养→促进人员素质提升 公务员政治、文化素质的不断提升 公务员可以通过领导职务或者职级晋升……为国家管理人员的队伍建设增添了活力 拓宽职业发展空间，激发队伍内生动力→增强管理队伍活力 为国家管理人员的队伍建设增添了活力 19. 【官员考核与国家治理】 材料一 战国时期出现考核官员的“上计”制度，主要考核仓库存粮、垦田数、户口、赋税数及社会治安等内容。秦代的政绩考核更加完善，对各级官员都要考核，制定了《课律》等法令，以考课结果的优劣来决定对官员的赏罚黜陟。汉代在继承秦制的基础上进一步完善了对官吏的考核，逐渐形成了两个方向的两个考绩系统制度。一是纵向的，即中央考核郡、国，郡、国考核县，县考核乡、里、亭，称为“上计”制度；二是横向的，即中央各部门的卿令，地方的郡、国、县的长官各课其掾吏属官，称为“考课”制度，考核结果作为升降赏罚的依据，考课由丞相和御史大夫两府主管。 ——摘编自刘承《中国古代官员考核制度及其借鉴意义》 材料二 较能体现宋朝官吏考课制度特点的，一为考课法，二为磨勘法。考课法，是指官员在任职期间的考评。每年一小考，三年一大考，神宗元丰年间，采取“四善三最”之法考核地方州守县令。“四善”是“德义有闻、清慎明著、公平所称、恪勤匪懈”。“三最”是“狱讼无怨、催科不扰为治事之最；农桑垦殖，水利兴修为劝课之最；屏除奸盗，人获安处，振恤困穷，不致流移为抚养之最”。磨勘法在考课法的基础上形成，所有文武官员，凡经过三年和五年规定的年限，都可以申请叙迁。故当官只要任内不发生过错，到年限便可升迁，这就使许多官员不求有功，但求无过，使考课实际上失去了原来的意义。 ——摘编自赵玉霞《中国古代官吏考核制度述评》 （1）据材料一，概括战国至秦汉官员考核制度发展的特点。 （2）据材料二，并结合所学知识，评析宋代的官员考核制度。 【答案】（1）特点：①考核标准：侧重官员的政绩；②考核范围：范围不断扩大；③考核方式：日益完善（或逐渐系统化）；④考核结果：对官员的影响大。 （2）总体上，宋代官员的考核兼顾政绩与品行；原因：专制主义中央集权制度的加强；理学兴起，对道德的重视；科举制的发展和文官政治的形成。影响：有利于社会经济的发展；有利于稳定社会秩序，巩固封建统治；但也易降低行政效率，助长因循守旧之风。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，主要时空是战国至秦汉时期（中国）。 关于战国至秦汉官员考核制度发展的特点，由材料“秦代的政绩考核更加完善，对各级官员都要考核”可知，考核标准：侧重官员的政绩；由材料“考核结果作为升降赏罚的依据”可知，考核结果：对官员的影响大；由材料“汉代在继承秦制的基础上进一步完善了对官吏的考核，逐渐形成了两个方向的两个考绩系统制度。”可知，考核方式：日益完善（或逐渐系统化）；由材料“主要考核仓库存粮、垦田数、户口、赋税数及社会治安等内容。”可知，考核范围：范围不断扩大 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题，主要时空是宋代（中国）。 关于宋代的官员考核制度，由材料“四善”是“德义有闻、清慎明著、公平所称、恪勤匪懈”。”可知，宋朝对官员的考核注重品行；由材料““三最”是“狱讼无怨、催科不扰为治事之最；农桑垦殖，水利兴修为劝课之最；屏除奸盗，人获安处，振恤困穷，不致流移为抚养之最”。”可知，宋朝对官员注重政绩考核，综合起来，宋代的官员考核制度兼顾政绩与品行。据所学可知，宋朝对官员考核注重品行主要和当时理学兴起有关；宋朝对官员考核注重政绩主要是官僚制度事关中央集权是否稳固，同时这也是科举制发展的要求。在古代人治时代，官员尤其是地方官员的能力与素质事关经济发展，社会秩序是否稳定，但是宋朝的官僚制下易降低行政效率，助长因循守旧之风。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《唐律疏议》中的量刑原则 原则 内容 尊长卑幼相犯 尊长犯卑幼者减免，卑幼犯尊长者加重 夫、妻妾相犯 夫犯妻妾者减免，妻妾犯夫者加重 良贱相犯 凡下犯上递加一等，上犯下递减一等 主奴相犯 原则上相用父祖子孙相犯之例，主犯奴减免，奴犯主加重 ——摘编自李放《法学问题集解》 材料二 公元5世纪晚期，各日耳曼王国在教会“智人”的协助下纷纷编撰成文法典，史称“蛮族法典”。公元643年编定的《伦巴第（日耳曼人建立的封建王国）法典》规定，凡罗马人与伦巴第人之间发生争讼时，一律适用伦巴第法；而在罗马人自身之间发生争讼时，则适用罗马法。8世纪该法典进行了重大的法律改革，主要内容是 （1）在序文中引用圣经作为治国的指导思想。 （2）尊奉教皇为全世界宗教界的领袖，承认教会的释奴权力和方式具有法律效力。 （3）采用罗马法和教会法关于遗产继承的法律规范。 ——张学仁《浅谈罗马法与日耳曼法的融合》 （1）根据材料一，结合所学知识，概括《唐律疏议》量刑的特点并分析其成因。 （2）根据材料二，结合所学知识，分析“蛮族法典”形成发展的历史背景。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说明唐律与罗马法在中古东西方社会发展中的共同地位。 【答案】（1）主要特点：礼法结合；尊卑分明。 原因：儒家伦理道德影响深远；继承魏晋以来法律经验；借鉴隋朝统治的教训。 （2）历史背景：日耳曼民族的迁徙；欧洲进入封建社会；日耳曼有部落习惯法传统；罗马法律体系完备；基督教的地位举足轻重。 （3）共同地位：成为东西方法制建设的蓝本，是人类法制发展史上的宝贵遗产。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类、背景类材料分析题。时空是唐代中国。 特点：据材料一“尊长犯卑幼者减免，卑幼犯尊长者加重”以及表格中其他信息并结合所学可以得出礼法结合以及尊卑分明。 原因：结合所学可知，儒家伦理道德影响深远且有利于维护统治；魏晋时期律令儒家化，唐朝继承魏晋以来法律经验；唐朝吸取了隋朝因暴政而亡的教训。 【小问2详解】 本题是背景类材料分析题。时空是中古西时期的欧洲。结合所学，日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁，并逐渐渗入罗马帝国内部，灭亡西罗马帝国后，日耳曼人在西欧建立了一系列王国，欧洲开始进入封建社会，可以得出日耳曼民族的迁徙以及欧洲进入封建社会；据材料二“浅谈罗马法与日耳曼法的融合”并结合所学可以得出日耳曼有部落习惯法传统；据材料二“采用罗马法和教会法关于遗产继承的法律规范”并结合所学可知，罗马法律体系完备以及基督教的地位举足轻重。 【小问3详解】 本题是影响类材料分析题。时空是中古时期（世界）。结合所学《唐律疏议》是中华法系确立的标志，罗马法是近代西方法律制度的渊源，可以得出唐律和罗马法成为东西方法制建设的蓝本，是人类法制发展史上的宝贵遗产。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 独山子第二中学2026-2027学年第一学期期中考试 高二历史试卷 2026-11 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级信息填写在答题卡上。 2.将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。考试结束后请妥善保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷 时使用。 3.考试范围：选择性必修一1-10课 4.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 在周代贵族的生活中，车马是重要的交通工具。王侯重臣为彰显身份，伞盖总是寸步不离左右。周人认为，车厢底部的方木框象征着大地，圆形的伞盖代表着上天。两个车轮是日月的样子，二十八根伞骨是天上的星宿的数量。上述材料反映了周代（ ） ①天人合一的审美观念 ②贵族阶层的礼制规定 ③宗法纽带的世袭绵延 ④兼并战争的持续不断 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 下图所示为西汉初期中央和封国力量的对比图。据图中所示信息判断其反映的社会问题为（ ） A. 汉初出现王国问题 B. 王国数量大大增加 C. 王国人口数量较多 D. 西汉王朝四分五裂 3. 明时，分别以北京、南京为中心的北、南直隶并立；清顺治时期，将南直隶改为江南省，并分设左右布政使管辖南北，后成为安徽、江苏省；乾隆时期，加设江宁布政使。南直隶被一分为三。清政府如此调整的主要目的是（ ） A. 防止地方势力的膨胀 B. 限制省级官员的职权 C. 缓解基层官员的冗余 D. 增加地方政区的层级 4. 9—10世纪，封建主义在西北欧发展起来。马镫的普及使骑兵职业化，骑兵成为领主们的封臣。领主和公爵、伯爵一起组成一个拥有土地、支配封臣的“贵族”阶层，他们派兵抵抗外敌；处死小偷和谋杀犯；铸造新币；发布命令和法律。这说明（ ） A. 封建主义适应了动荡的政局 B. 封建主义是外敌入侵的产物 C. 贵族阶层建立众多独立王国 D. 中世纪的商品经济持续发展 5. 1819年，美国联邦最高法院“麦卡洛克诉马里兰州”案的判词中指出，联邦政府是根据宪法成立的，其权力来自于人民，而非各州的授予。同时期，美国联邦法院通过判决确认了宪法和联邦法律作为全国最高法律的地位。据此可知，这有利于（ ） A. 美国联邦制的发展 B. 推广自由主义思想 C. 落实三权分立原则 D. 消除南北经济差异 6. 中共在某一时期，因短时期内党员猛烈发展，在征收新党员的工作中也存在一些问题……为此决定在思想上、政治上、组织上巩固党，作出《关于巩固党的决定》，其中“第五，……把党团结得像一个人一样，才能使党有所准备来克服目前困难，反对国内投降分裂的危险，团结全中国人民，引导战斗到最后的彻底的胜利。”这一时期是（ ） A. 土地革命时期 B. 抗日战争时期 C. 解放战争时期 D. 新中国成立初期 7. 先秦时，主导仕途为世官，其他仕途主要是乡举里选；汉代主导仕途为察举，其他仕途有军功、荐举、征召等；隋唐时期，主导仕途为科举，其他仕途有学校试、荐举、补荫等。中国古代这种多渠道选官模式（ ） A. 遏制了世家门第特权 B. 利于平衡社会不同力量 C. 完善了考试录取程序 D. 加强了儒家的统治地位 8. 1801年3月，美国总统亚当斯在去职前几个小时突击任命42名联邦党人为治安法官，而民主共和党人杰斐逊就任后马上清洗了这些“午夜任命”的官员。1828年民主党安德鲁·杰克逊就任总统后，也用本党党员更换了1/5的政府官员。这些事例说明美国（ ） A. 国家治理缺乏专业性 B. 权力制衡机制已被打破 C. 官员任命具有随意性 D. 党派利益影响官员任命 9. 西方国家不同政党代表资产阶级不同集团和派别的利益，其所制定的政策必然带有明显的政治倾向性。公务员们必然从其自身利益和实践需要去理解和执行政治决策，或消极怠工，或积极拥护。这说明西方的文官制度（ ） A. 破坏了政府工作的稳定性 B. 不可能实现真正的政治中立 C. 有助于政治和管理的分离 D. 易造成政府工作效率的低下 10. 下图描述了1904年7月河南会试的情形。这反映了当时（ ） 今岁会试，借闱汴中，远省之人，往往跋涉数千里，日露数十日而得达，而人数依然钜万，不闻稍减。甚而大学某生，弃其游学之额而求博第之荣。 A. 废除科举制度已成民众共识 B. 学堂选官成为主流选官制 C. 传统选官制度仍受追捧 D. 清政府未对选官制变革 11. 1912年2月14日，孙中山在某批复中说：“查国家建官分职，惟任贤选能，乃懋厥职，古今中外，罔越斯旨。第考选之法，各有不同，尚公去私，庶无情弊”，“该部所请，诚为当今急务，应候令行法制局，将文官试验编纂草案咨交参议院议决后，即日颁布施行可也”。该批复（ ） A. 标志近代公务员制度的建立 B. 实现了新旧人事制度的转变 C. 体现孙中山的文官考试思想 D. 奠定近代中国文官制度基础 12. 元丰二年（1079年），苏轼被御史李定以谤讪新政的罪名逮捕。在长达两个多月的审判过程中，范镇、张方平等朝中大臣以苏轼为人刚正、重仁义、富有才华、上尊皇帝、心怀天下等理由奋力上书，最终苏轼免于一死改贬谪黄州，史称“乌台诗案”。这体现了宋朝（ ） A. 法律观念受到儒家思想影响 B. 北宋官员朋党观念浓厚 C. 纲常伦理道德得到强化 D. 司法审判深受佛道影响 13. 唐朝法律体系包括律、令、格、式，涵盖定罪量刑的刑法，行政制度与规则，对律令的补充法典，实施律令的细则法规。唐政府颁布的《大唐开元礼》是集秦汉以来封建礼仪制度之大成的礼仪法典。由此可见，唐律（ ） A. 主张用法和刑来管理国家 B. 标志着礼法结合的中华法系确立 C. 主张以乡约教化约束乡民 D. 反映了思想界的法治与德治之争 14. 古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”;人生而平等，都享有 为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。由此可见，古代罗马法（ ） A. 主张天赋人权和自由平等 B. 崇尚理性和追求正义 C. 渗透古代希腊文明的特质 D. 保障了司法审判的公正 15. 近代以来，西方各国在继承传统法律思想的基础上，融合了启蒙思想家们提出的思想主张，制定了各自的法律制度。这些法律制度从理论上看，包含着一些共同的基本特征。以下选项中不属于这些共同的基本特征的是（ ） A. 遵循先例，创立先例 B. 坚持程序公正和无罪推定 C. 注重保护个人权利 D. 坚持权力制衡、三权分立 16. 2023年，贵州“村超”（榕江和美乡村足球超级联赛）爆火“出圈”，每场比赛都有上万观众，相关内容全网浏览量超20亿次，社会各界名人踊跃点赞，民族歌舞来助阵，手工艺品作奖励，赶着民俗办比赛，热闹场面兴名气……被媒体称为“世界级体验”。这体现了乡村文化建设（ ） A. 需依托当地物质文化遗产 B. 需要传统与时尚相结合 C. 要不断品牌化商业化 D. 只能借助网络大力宣传 第Ⅱ卷 二、选择题：本题共4小题，共52分。 17. 追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 从古典民主没落到现代民主的萌生，中间长达千余年。17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立起来。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈多元化特点。 ——《大国崛起》解说词 材料三 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 ——1954年《中华人民共和国宪法》 （1）结合所学，材料一中图一、图二反映的是哪两种不同的政体?指出材料--所体现的政权运作为近现代社会政治文明留下的共同的有益的借鉴。 （2）根据材料二及所学知识，指出代议制在英美法三国确立的标志，并简析造成西方各国政治模式不同的原因。 （3）根据材料三及所学知识，指出1954年宪法是哪一次会议通过的?标志着何种政治制度在中国正式确立?此政治制度的确立有何重要意义? 18. 官员的选拔是国家制度的重要组成部分，也是社会治理的必要前提。根据材料，回答问题。 材料一 光荣革命后，国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员。到19世纪初，英国的官吏任用制度仍受封建恩赐的影响，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制，腐败泛滥。而工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府为其经济的扩张出谋划策，选拔彻底有效的人员班子来充实政府职务。1853年政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 材料二 至1898年百日维新，各地举办的各种类型的新式教育机构，林林总总大约有60所之谱。但是，这些机构大多各自为政、不成统系，缺乏全局上的总体规划，且多为军事和语言相关内容的学堂。进入20世纪，在政府的推动下，各地出现了一批普通中小学堂。客观形势的发展迫切需要一部由中央政府制订的统辖各级各类学堂的学制系统，而在此数十年间，政府和民间举办学堂积累的经验教训，也使这样一部学制系统的制定成为可能。《奏定学堂章程》又称“癸卯学制”，应运而生。“癸卯学制”的颁布，表明了清政府把近代学校制度推向全国城乡的决心，与一年后正式宣布的停废科举取士一起，形成推动传统教育变革、新式学堂发展的合力，迅速改变着20世纪初中国教育的格局。 ——田正平《癸卯学制两甲子考论》 材料三 第一章 第二条 国家根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务和职级序列。本规定所称职级，是公务员的等级序列，是与领导职务并行的晋升通道，体现公务员政治素质、业务能力、资历贡献，是确定工资、住房、医疗等待遇的重要依据，不具有领导职责。公务员可以通过领导职务或者职级晋升。担任领导职务的公务员履行领导职责，不担任领导职务的职级公务员依据隶属关系接受领导指挥，履行职责。 ——中共中央办公厅印发《公务员职务与职级并行规定》 （1）根据材料一，指出英国选官制度的演变趋势，并概括其成因。 （2）根据材料二，分析“癸卯学制”出现的背景。并结合所学，指出“癸卯学制”给晚清选官制度带来的变化。 （3）根据材料三并结合所学，写出公务员制度在我国正式形成的标志，并阐述公务员制度建立和推行的意义。 19. 【官员考核与国家治理】 材料一 战国时期出现考核官员的“上计”制度，主要考核仓库存粮、垦田数、户口、赋税数及社会治安等内容。秦代的政绩考核更加完善，对各级官员都要考核，制定了《课律》等法令，以考课结果的优劣来决定对官员的赏罚黜陟。汉代在继承秦制的基础上进一步完善了对官吏的考核，逐渐形成了两个方向的两个考绩系统制度。一是纵向的，即中央考核郡、国，郡、国考核县，县考核乡、里、亭，称为“上计”制度；二是横向的，即中央各部门的卿令，地方的郡、国、县的长官各课其掾吏属官，称为“考课”制度，考核结果作为升降赏罚的依据，考课由丞相和御史大夫两府主管。 ——摘编自刘承《中国古代官员考核制度及其借鉴意义》 材料二 较能体现宋朝官吏考课制度特点的，一为考课法，二为磨勘法。考课法，是指官员在任职期间的考评。每年一小考，三年一大考，神宗元丰年间，采取“四善三最”之法考核地方州守县令。“四善”是“德义有闻、清慎明著、公平所称、恪勤匪懈”。“三最”是“狱讼无怨、催科不扰为治事之最；农桑垦殖，水利兴修为劝课之最；屏除奸盗，人获安处，振恤困穷，不致流移为抚养之最”。磨勘法在考课法的基础上形成，所有文武官员，凡经过三年和五年规定的年限，都可以申请叙迁。故当官只要任内不发生过错，到年限便可升迁，这就使许多官员不求有功，但求无过，使考课实际上失去了原来的意义。 ——摘编自赵玉霞《中国古代官吏考核制度述评》 （1）据材料一，概括战国至秦汉官员考核制度发展的特点。 （2）据材料二，并结合所学知识，评析宋代的官员考核制度。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 《唐律疏议》中的量刑原则 原则 内容 尊长卑幼相犯 尊长犯卑幼者减免，卑幼犯尊长者加重 夫、妻妾相犯 夫犯妻妾者减免，妻妾犯夫者加重 良贱相犯 凡下犯上递加一等，上犯下递减一等 主奴相犯 原则上相用父祖子孙相犯之例，主犯奴减免，奴犯主加重 ——摘编自李放《法学问题集解》 材料二 公元5世纪晚期，各日耳曼王国在教会“智人”的协助下纷纷编撰成文法典，史称“蛮族法典”。公元643年编定的《伦巴第（日耳曼人建立的封建王国）法典》规定，凡罗马人与伦巴第人之间发生争讼时，一律适用伦巴第法；而在罗马人自身之间发生争讼时，则适用罗马法。8世纪该法典进行了重大的法律改革，主要内容是 （1）在序文中引用圣经作为治国的指导思想。 （2）尊奉教皇为全世界宗教界的领袖，承认教会的释奴权力和方式具有法律效力。 （3）采用罗马法和教会法关于遗产继承的法律规范。 ——张学仁《浅谈罗马法与日耳曼法的融合》 （1）根据材料一，结合所学知识，概括《唐律疏议》量刑的特点并分析其成因。 （2）根据材料二，结合所学知识，分析“蛮族法典”形成发展的历史背景。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说明唐律与罗马法在中古东西方社会发展中的共同地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $