湖南省娄底市娄星区2026-2027学年上学期七年级语文期中考试卷

湖南省2026年七年级（上）作业（二）

语 文

考生注意：

1．本学科试卷分试题卷和答题卡两部分，时量120分钟，满分120分。

2．请在答题卡上作答，答在试卷上无效。

一、积累与运用（共20分）

学校组织开展以“遇见：从真情到远方”为主题的语文综合实践活动，邀你共赴这场温暖的文化之旅。

【字词闯关】

1．阅读下面的文字，完成（1）～（2）题。（4分）

时光的书页轻轻翻过，我们从童年的确凿记忆中走来，走进初中这片崭新的天地。春天，鸟儿呼朋引伴，唱出liáo亮的歌；夏天，蝉鸣热烈而粗犷；秋天，落叶翻来覆去，像一封封写给大地的信；冬天，水藻把终年贮蓄的绿色全拿了出来。课堂上，老师的话语如涓涓细流，滋润着我们求知的心田；操场上，同学们精神抖擞，人声dǐng沸，谱写着青春的乐章。今天，我们相聚于此，愿以真诚为舟，以勤奋为桨，驶向更广阔的远方。

（1）给文段中加点的字注音。（2分）

粗犷（     ）   贮蓄（     ）

（2）根据拼音写出相应的汉字。（2分）

liáo（     ）亮  人声dǐng（     ）沸

【慧眼识珠】

2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（     ）（3分）

A．春天来了，公园里花团锦簇，游人如织。

B．运动会上，同学们精神抖擞，奋力拼搏。

C．他做事总是翻来覆去，让人很不放心。

D．面对老师的提问，他各得其所地回答了问题。

【有朋远来】

3．班级开展“有朋自远方来”主题活动，请你为本次活动设计两种活动形式。（2分）

活动一：_______________________________________________

活动二：_______________________________________________

4．小语说：“网上交友多方便，不用见面就能聊，现实中的朋友太麻烦了。”你同意这种看法吗？请简要陈述理由。（3分）

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【诗意同行】

5．读经典诗文，能让我们汲取精神的力量。请根据提示，将下列古诗文名句补充完整。（共8分）

（1）曹操《观沧海》中描写大海吞吐日月、包蕴万千的句子是：“_______________________，若出其中；_______________________，若出其里。”

（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借杨花、子规抒发飘零之感、离别之恨的句子是：“_______________________，_______________________。”

（3）王湾《次北固山下》中描写平野开阔、大江直流的句子是：“_______________________，_______________________。”

（4）诸葛亮《诫子书》中常被后人用作“志当存高远”座右铭的句子是：“_______________________，_______________________。”

二、非文学作品阅读（共8分）

阅读下面的材料，完成6～8题。

材料一 2026年4月23日是第31个“世界读书日”。当日发布的《全民阅读调查报告》显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本，较上年略有增长；数字化阅读方式（手机、电子书等）的接触率为81.6%，呈持续上升趋势。调查还显示，超过六成的受访者认为“碎片化阅读”让自己“读得快、忘得也快”，而坚持“整本书阅读”的人群，对内容的理解和记忆明显更深。

材料二 关于读书方法，古人有许多精辟的论述。朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”他强调读书要按顺序、一步步来，反复读、深入想。苏轼则提出“八面受敌”读书法，即每次读书只围绕一个主题深入研读，不求一次读懂全部。近代学者钱钟书读书时喜欢做笔记，一本书读完，笔记往往比原书还厚。这些方法看似不同，却都指向一个共同点：读书不能贪多求快，而要沉下心来，反复咀嚼。

材料三

某校七年级学生阅读情况调查表

调查项目	数据
每天课外阅读30分钟以上	37%
喜欢读整本书	52%
主要阅读途径：短视频/网络	46%
主要阅读途径：纸质书	31%
认为阅读对学习有帮助	88%

6．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（     ）（3分）

A．材料一显示，我国成年国民人均纸质图书阅读量较上年略有增长，数字化阅读接触率持续上升。

B．材料二介绍了朱熹、苏轼、钱钟书三人的读书方法，它们看似不同，却都强调读书要沉下心来、反复咀嚼。

C．材料三显示，该校七年级学生中，喜欢读整本书的超过一半，认为阅读对学习有帮助的高达88%。

D．综合三则材料可以看出，碎片化阅读比整本书阅读更有利于深入理解和记忆。

7．小华说：“现在学习这么忙，哪有时间读整本书？刷刷短视频、看看网络文章就够了。”请你结合材料一和材料二，写一段话劝说他。要求：观点明确，至少说出两条理由，语言得体。（3分）

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8．班级准备开展“整本书阅读”分享活动。请你根据材料三的调查数据，为活动设计一条宣传语，并简要说明设计理由。（2分）

宣传语：____________________________________________________________________________________

理由：______________________________________________________________________________________

三、记叙文阅读（共16分）

阅读下面的文章，完成9～12题。

山里栗花开

①爷爷的院子里有一棵老栗树。每年五月，栗花开了，毛茸茸的，一串一串，像淡黄色的流苏，挂在油亮的绿叶间。风一吹，细细碎碎的花瓣便簌簌地落下来，铺一地鹅黄。爷爷说，栗花开得好，秋天的栗子就结得饱。

②小时候，我最盼着秋天。栗子熟了，咧开嘴，露出里面油亮亮的棕色果实。爷爷拿起口袋，钻进栗子坡去捡掉落满地的果实。栗子坡其实不算坡，是村后一片缓缓的山梁，杂草丛生，栗壳扎人。爷爷弯着腰，一边用脚拨开草丛，一边把一颗颗栗子捡进袋里。有时候他走远了，只看见一个灰扑扑的背影在树丛间时隐时现。傍晚回来，两个口袋鼓鼓囊囊，爷爷的额头上沁着一层细汗，袖子被露水打湿了半截。他用栗果喂饱一个个口袋后，总会挑出最饱满的那些，带回家炒给我吃。铁锅里沙沙地响，满屋子都是焦甜的香气。

③后来我上了初中，搬到城里住，回老家的次数少了。有一年秋天，我回去看爷爷。他明显老了，背有些弯，走路也慢了。但看到我，眼睛还是一下子亮起来，像从前那样看着我嘿嘿地笑，然后转身回屋，从柜子上拎起个塑料袋，里面居然是黄澄澄的栗仁！

④“这么多！您什么时候剥的？”我吃了一惊。他说，怕栗子放坏了，天天睡觉前剥一点。剥栗子是个细活儿，得先用刀在壳上划个口子，再用指甲一点点剥开，里面的仁还得撕掉一层薄薄的涩皮。我小时候看他剥过，剥不了几个，指甲就疼了。十几斤栗仁，爷爷得用多少个夜晚呢？他的手指关节本就粗大，又有些僵，指甲缝里常年嵌着洗不掉的泥。我接过那袋栗仁，感觉沉甸甸的，比十几斤的重量还要沉得多。

⑤那天下午，我跟父亲去栗子坡捡栗子。山路不好走，栗壳扎手，没捡多久我就累了，蹲在地上直喘气。父亲在前面弯着腰，头也不回地说：“你爷爷年年都是这样捡的。”有一年下小雨，他滑了一跤，膝