精品解析：福建莆田市秀屿区莆田第二十五中学2026-2027学年九年级上学期11月期中测试化学试题

2026-2027学年上学期期中测试九年级化学试卷 本试卷共4大页考试时间：60分钟试卷满分：100分 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分，每小题仅有一个正确选项） 1. 化学为我们展现了物质变化的无穷魅力，下列过程涉及到化学变化的是 A. 石蜡熔化 B. 盐酸挥发 C. 海水晒盐 D. 粮食酿酒 2. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 3. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 4. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 5. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 6. 空气是人类赖以生活的重要资源，空气的质量影响我们的健康，下列物质中没有被计入空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 臭氧 7. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 酒精易挥发 B. 碳酸易分解 C. 蔗糖易溶于水 D. 铜呈红色 8. 如图是“用双氧水(H2O2)制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是 A. 检查装置气密性 B. 放入药品 C. 收集气体 D. 验满 9. 下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 氢气+氧气水 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳 10. 下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 红磷 五氧化二磷 B. 洁净的空气 液氧 C. 冰水混合物 矿泉水 D. 二氧化碳气体 蒸馏水 11. 金秋十月，人们只要靠近盛开桂花的桂花树时，就能闻到怡人的桂花香。其原因是 A. 微粒体积很小 B. 微粒之间有间隔 C. 微粒质量很小 D. 微粒在不停的运动 12. 关于原子的说法错误的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 原子是构成物质的一种粒子 C. 在化学变化中原子可分，分子不可分 D. 原子不显电性 13. 一种元素与另一种元素的本质区别为（ ） A. 电子数 B. 电子层数 C. 质子数 D. 中子数 14. 分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。下列物质由离子构成的是 A. 铜 B. 氯化钠 C. 汞 D. 蒸馏水 15. 与元素的化学性质关系最密切的是 A. 质子数 B. 最外层电子数 C. 电子层数 D. 相对原子质量 二、非选择题（本题共7小题，共70分） 16. 蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动。实施过程如图，回答下列问题： （1）蛋壳的主要成分是碳酸钙，下列属于碳酸钙物理性质的是______。（多选，填序号） ①难溶于水 ②高温可分解生成氧化钙等物质 ③白色粉末状固体 （2）“蛋壳裹蜡”是将蛋壳浸没在熔化的石蜡液中，然后取出、冷却，形成厚度适宜的石蜡保护层。此过程属于______变化（选填“物理”或“化学”）；物理变化和化学变化的本质区别是________________________。 （3）腐蚀蛋壳时通常吸取适量的稀盐酸滴在作画的划痕处，可观察到有气泡产生，将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，该气体是____________（填写物质名称）。 （4）石蜡一般在50~70℃熔化，以下“去除蜡衣”方式最合理的是______（填字母序号）。 A. 用砂纸打磨 B. 用酒精灯火焰直接加热 C. 置于80℃的热水中 （5）作品完成后，合理处理使用过的石蜡的方法有________________（写出1点即可）。 【科普阅读】 17. 每次在超市冷柜前挑选鲜肉，你是否好奇：为什么有些盒装肉能保持鲜亮的红色，还能放得更久？这背后藏着一项关键技术——气调保鲜。它不像防腐剂那样有安全顾虑，而是靠调整气体给食品打造专属保鲜舱。 传统方法冷藏鲜肉靠低温减缓变质，但包装内还是普通空气，微生物仍会慢慢繁殖，1~3天就会发暗，有异味。气调保鲜技术用特定比例的氧气、二氧化碳和氮气的混合气体替换空气，达到保鲜的目的。不同肉类的特性不同，“保鲜”配方也会量身定制。①猪肉：为保持鲜红，常用“高氧+中高二氧化碳”，如70%氧气、25%二氧化碳和5%氮气；②洁白禽肉：对氧气需求稍低，常用“中氧+高二氧化碳”，如60%氧气、30%二氧化碳、10%氮气；③分割肉（如肉丝）：表面积大，更容易接触细菌，会适当提高二氧化碳比例，常用配方为60%氧气、35%二氧化碳和5%氮气。 肉类品质的指标主要包括肉色、质地和营养价值等。肉类的颜色是消费者判断肉类品质最直观的指标之一，如图为肉类颜色与氧气浓度的关系。 依据上文，回答问题。 （1）食物变质主要是食物与空气中的氧气发生______（填“剧烈”或“缓慢”）氧化所致，该过程中______（填“放出”或“吸收”）热量。 （2）空气的成分按体积计算，氧气体积分数约为______%。由图可知，为了保证肉类颜色鲜红，包装袋内氧气浓度应高于______%。 （3）与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，因为氧气能______（填“促进”或“抑制”）需氧微生物的呼吸作用，加快微生物繁殖。 （4）包装后一般需要在0~4℃冷藏储存，抑制微生物的繁殖。从微观角度解释，低温条件下，构成微生物的粒子运动速率变______（填“快”或“慢”）。 （5）某猪肉气调保鲜包装中气体体积分数为70%氧气、25%二氧化碳、5%氮气。若包装内混合气体总体积为200mL，则氮气体积为______mL。 （6）下列有关气调保鲜的说法正确的是______（填字母序号）。 A. 气调保鲜包装内充入的氮气、氧气、二氧化碳混合后分子种类发生改变 B. 气调保鲜技术可以完全替代冷冻储存 C. 不同肉类，气调保鲜的气体比例不相同 18. 钒被誉为“合金中的维生素”。钒元素的部分信息如图所示。请回答下列问题： （1）钒原子的质子数为___________，x=___________。 （2）钒属于___________（填“金属”或“非金属”）元素；钒的相对原子质量为___________。 19. 元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。 （1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为____________； （2）6~11号元素中属于金属的有____________（填元素符号）； （3）原子序数为8的元素名称____________； （4）几年前，科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为____________。 20. 实验室制取气体常用装置如图所示，请回答以下问题： i.实验室制取O2 （1）仪器a的名称是______________。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是________（填字母序号），反应的符号表达式是___________。 ii.收集O2后进行性质检验 （3） 操作 现象 符号表达式 性质 硫在氧气中燃烧时，____________ _______ 氧气具有氧化性 集气瓶中水的作用是___________________。 iii.空气质量检测 同学们开展微型空气质量“检测站”的组装与使用的跨学科实践活动，如图是学生使用组装的微型空气质量“检测站”对校园空气进行检测的结果，题表是空气质量分级标准。 空气质量指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 >300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 （4）监测到校园的空气质量指数（AQI）级别为___________。 （5）图中X可能是________。（填字母序号） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化氮 D. 二氧化碳 21. 为测定空气中氧气的体积分数，某同学将教材实验进行了改进，利用食品包装袋中常用的脱氧剂（主要成分为铁粉），通过化学反应消耗广口瓶内空气中的氧气，并记录实验过程量筒中液面的刻度与时间。 实验所需的时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 m 19.7 （1）为保证实验成功，实验前应先对装置进行__________。 （2）表中m=________mL。 （3）分析测定空气中氧气含量的实验原理：可知广口瓶压强减小，量筒中的水进入广口瓶中，则量筒中减少水的体积等于________的体积。 （4）若食品脱氧剂量不足，则会使测量结果________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （5）氧气是由氧分子构成的，下列物质中，也含有氧分子的是___________（填字母序号）。 A. 液态空气 B. 二氧化锰 C. 过氧化氢 D. 二氧化碳 22. 某校化学兴趣小组对教材习题中出现的“大象牙膏”实验进行一系列的探究活动。 任务一：了解“大象牙膏”的实验原理 如图所示，30%的过氧化氢溶液在碘化钾（KI）催化作用下迅速分解放出大量气体，使洗洁精膨胀喷涌而出。 （1）同学根据已有知识经验推测生成的气体为氧气，请写出检验氧气的方法：收集气体，_______（包括操作、现象和结论）。 （2）请写出过氧化氢在碘化钾催化作用下分解的符号表达式_________。 （3）下列关于该实验说法中，不正确的是______（填字母序号）。 A. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 B. 催化剂不能增加生成物的质量 C. 进行实验时，应佩戴护目镜防止液体溅入眼睛 任务二：探究洗洁精对泡沫喷出效果的影响 实验 过氧化氢溶液浓度 洗洁精用量 洗洁精浓度 泡沫柱高度 1 30% 2.0mL 15% 70cm 2 a% 2.0mL 20% >90cm 3 30% 1.5mL 20% 50cm 4 30% 1.5mL 15% 43cm （4）分析表格数据，实验2中过氧化氢溶液浓度a值应为___________。 （5）对比实验1和___________，可得出其他条件相同时，洗洁精用量越多，泡沫柱越高的结论；对比实验3和4，得出的结论是_____________。 （6）该实验中过氧化氢迅速分解、反应非常剧烈，存在一定安全隐患。请写出一条使反应变慢、更安全的改进措施：__________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年上学期期中测试九年级化学试卷 本试卷共4大页考试时间：60分钟试卷满分：100分 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分，每小题仅有一个正确选项） 1. 化学为我们展现了物质变化的无穷魅力，下列过程涉及到化学变化的是 A. 石蜡熔化 B. 盐酸挥发 C. 海水晒盐 D. 粮食酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、石蜡熔化，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化； B、盐酸挥发，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化； C、海水晒盐，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化； D、粮食酿酒，发生缓慢氧化，有新物质酒精生成，属于化学变化。 故选D。 2. 以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A. 护目镜 B. 排风 C. 明火 D. 洗手 【答案】B 【解析】 【详解】A、图标表示护目镜，故不符合题意； B、图标表示用电，故符合题意； C、图标表示明火，故不符合题意； D、图标表示洗手，故不符合题意。 故选B。 3. 空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【解析】 【详解】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 4. 下列关于催化剂的认识正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，一些反应中可以作反应物或者生成物，故选项说法错误； B、催化剂在反应中质量不变，不需要不断添加，故选项说法错误； C、催化剂的作用是改变反应速率（加快或减慢），但不能改变生成物的质量，故选项说法正确； D、化学反应前后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误。 故选C。 5. 下列实验现象的描述中，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B. 镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D. 石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误． B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确． C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误． D、石蜡在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生无色使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误． 故选：B。 6. 空气是人类赖以生活的重要资源，空气的质量影响我们的健康，下列物质中没有被计入空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. 臭氧 【答案】A 【解析】 【详解】目前计入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等，二氧化碳没有被计入空气污染物。故选：A。 7. 下列物质的性质属于化学性质的是 A. 酒精易挥发 B. 碳酸易分解 C. 蔗糖易溶于水 D. 铜呈红色 【答案】B 【解析】 【详解】不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质。 A、酒精易挥发：挥发是液态变气态的物理过程，无新物质生成，属物理性质，此选项错误； B、碳酸易分解：碳酸分解生成二氧化碳和水，是化学变化，属化学性质，此选项正确； C、蔗糖易溶于水：溶解是物理分散过程，未生成新物质，属物理性质，此选项错误； D、铜呈红色：颜色是物质的固有物理特征，无需化学变化，属物理性质，此选项错误。 故选B。 8. 如图是“用双氧水(H2O2)制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是 A. 检查装置气密性 B. 放入药品 C. 收集气体 D. 验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项A正确； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故选项B正确； C、氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集，导管伸入集气瓶底部，故选项C正确； D、用向上排空气法收集氧气，验满时不能将带火星的木条伸到集气瓶内，应放在集气瓶口，故选项D错误； 故选：D。 9. 下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 氢气+氧气水 D. 甲烷+氧气水+二氧化碳 【答案】D 【解析】 【详解】A、该反应不是物质与氧气发生的反应，不属于氧化反应。该反应是一种物质生成三种物质的反应，属于分解反应，不属于化合反应。此选项错误。 B、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。此选项错误。 C、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。此选项错误。 D、该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；该反应是两种物质生成两种物质的反应，不属于化合反应。此选项正确。 10. 下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 红磷 五氧化二磷 B. 洁净的空气 液氧 C. 冰水混合物 矿泉水 D. 二氧化碳气体 蒸馏水 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷 、五氧化二磷，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意； B、洁净的空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，液氧是由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物；矿泉水中含有水、矿物质等，属于混合物，符合题意； D、二氧化碳气体、蒸馏水，都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意。 故选C。 11. 金秋十月，人们只要靠近盛开桂花的桂花树时，就能闻到怡人的桂花香。其原因是 A. 微粒体积很小 B. 微粒之间有间隔 C. 微粒质量很小 D. 微粒在不停的运动 【答案】D 【解析】 【详解】人们能闻到桂花香，是因为花香中的微粒在不停的运动，扩散到空气中，使人们感知到气味，故选D。 12. 关于原子的说法错误的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子 B. 原子是构成物质的一种粒子 C. 在化学变化中原子可分，分子不可分 D. 原子不显电性 【答案】C 【解析】 【详解】化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成分子，原子是化学变化中的最小粒子．故A说法正确，C说法错误；构成物质的微粒有分子、原子和离子，故B说法正确；原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子构成的，由于原子核所带正电荷数等于核外电子所带负电荷数，原子不显电性，故D说法正确。故选C。 13. 一种元素与另一种元素的本质区别为（ ） A. 电子数 B. 电子层数 C. 质子数 D. 中子数 【答案】C 【解析】 【详解】元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数）；故不同种元素之间的本质区别是质子数不同。故选C。 14. 分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。下列物质由离子构成的是 A. 铜 B. 氯化钠 C. 汞 D. 蒸馏水 【答案】B 【解析】 【详解】A. 铜是金属单质，由铜原子直接构成，不符合题意。 B. 氯化钠由、构成，属于离子构成的物质，符合题意。 C. 汞是金属单质，由汞原子直接构成，不符合题意。 D. 蒸馏水（）由水分子构成，不符合题意。 15. 与元素的化学性质关系最密切的是 A. 质子数 B. 最外层电子数 C. 电子层数 D. 相对原子质量 【答案】B 【解析】 【详解】A、质子数决定元素的种类，不符合题意； B、元素的化学性质与原子核外电子的排布，特别是最外层电子数有关，一般情况下，原子的最外层电子数相同，化学性质相似，符合题意； C、原子的电子层数决定元素在元素周期表中的周期数，不符合题意； D、相对原子质量与原子的实际质量呈正比，可用于比较原子质量的大小等，不符合题意。 故选B。 二、非选择题（本题共7小题，共70分） 16. 蛋雕是一种非物质文化遗产。某项目式学习小组开展了制作“蛋雕”的活动。实施过程如图，回答下列问题： （1）蛋壳的主要成分是碳酸钙，下列属于碳酸钙物理性质的是______。（多选，填序号） ①难溶于水 ②高温可分解生成氧化钙等物质 ③白色粉末状固体 （2）“蛋壳裹蜡”是将蛋壳浸没在熔化的石蜡液中，然后取出、冷却，形成厚度适宜的石蜡保护层。此过程属于______变化（选填“物理”或“化学”）；物理变化和化学变化的本质区别是________________________。 （3）腐蚀蛋壳时通常吸取适量的稀盐酸滴在作画的划痕处，可观察到有气泡产生，将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，该气体是____________（填写物质名称）。 （4）石蜡一般在50~70℃熔化，以下“去除蜡衣”方式最合理的是______（填字母序号）。 A. 用砂纸打磨 B. 用酒精灯火焰直接加热 C. 置于80℃的热水中 （5）作品完成后，合理处理使用过的石蜡的方法有________________（写出1点即可）。 【答案】（1）①③ （2） ①. 物理 ②. 是否生成新物质 （3）二氧化碳 （4）C （5）回收再利用（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①.难溶于水是溶解性，物理性质； ②.高温可分解是稳定性，化学性质； ③.白色粉末状固体是颜色状态，物理性质； 【小问2详解】 石蜡由液体变为固体的过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； 物理变化与化学变化的本质区别是是否有新物质生成； 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳； 【小问4详解】 石蜡一般在50~70℃熔化，则将其置于80℃的热水中，则可去除蜡衣，故选C； 【小问5详解】 石蜡可以熔化后再次使用，则使用过的石蜡可回收利用等。 【科普阅读】 17. 每次在超市冷柜前挑选鲜肉，你是否好奇：为什么有些盒装肉能保持鲜亮的红色，还能放得更久？这背后藏着一项关键技术——气调保鲜。它不像防腐剂那样有安全顾虑，而是靠调整气体给食品打造专属保鲜舱。 传统方法冷藏鲜肉靠低温减缓变质，但包装内还是普通空气，微生物仍会慢慢繁殖，1~3天就会发暗，有异味。气调保鲜技术用特定比例的氧气、二氧化碳和氮气的混合气体替换空气，达到保鲜的目的。不同肉类的特性不同，“保鲜”配方也会量身定制。①猪肉：为保持鲜红，常用“高氧+中高二氧化碳”，如70%氧气、25%二氧化碳和5%氮气；②洁白禽肉：对氧气需求稍低，常用“中氧+高二氧化碳”，如60%氧气、30%二氧化碳、10%氮气；③分割肉（如肉丝）：表面积大，更容易接触细菌，会适当提高二氧化碳比例，常用配方为60%氧气、35%二氧化碳和5%氮气。 肉类品质的指标主要包括肉色、质地和营养价值等。肉类的颜色是消费者判断肉类品质最直观的指标之一，如图为肉类颜色与氧气浓度的关系。 依据上文，回答问题。 （1）食物变质主要是食物与空气中的氧气发生______（填“剧烈”或“缓慢”）氧化所致，该过程中______（填“放出”或“吸收”）热量。 （2）空气的成分按体积计算，氧气体积分数约为______%。由图可知，为了保证肉类颜色鲜红，包装袋内氧气浓度应高于______%。 （3）与无氧气调包装相比，高氧气调包装的鲜肉保质期较短，因为氧气能______（填“促进”或“抑制”）需氧微生物的呼吸作用，加快微生物繁殖。 （4）包装后一般需要在0~4℃冷藏储存，抑制微生物的繁殖。从微观角度解释，低温条件下，构成微生物的粒子运动速率变______（填“快”或“慢”）。 （5）某猪肉气调保鲜包装中气体体积分数为70%氧气、25%二氧化碳、5%氮气。若包装内混合气体总体积为200mL，则氮气体积为______mL。 （6）下列有关气调保鲜的说法正确的是______（填字母序号）。 A. 气调保鲜包装内充入的氮气、氧气、二氧化碳混合后分子种类发生改变 B. 气调保鲜技术可以完全替代冷冻储存 C. 不同肉类，气调保鲜的气体比例不相同 【答案】（1） ①. 缓慢 ②. 放出 （2） ①. 21 ②. 40 （3） 促进 （4） 慢 （5） 10 （6）C 【解析】 【小问1详解】 食物变质是进行得很平缓、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；所有缓慢氧化过程都会释放热量。 【小问2详解】 空气按体积计算氧气占比约为；结合题图可知，氧气浓度为时肉类呈棕褐色，浓度高于时肉类才能保持鲜红。 【小问3详解】 氧气是需氧微生物呼吸作用的必要条件，高浓度氧气会促进这类微生物的呼吸，加快其繁殖速度，因此高氧气调包装的保质期比无氧包装更短。 【小问4详解】 微观粒子的运动速率随温度降低而减慢，低温下微生物的生命活动相关的粒子运动速率变慢，就能抑制微生物繁殖。 【小问5详解】 混合气体中氮气体积分数为，总体积为，因此氮气体积为。 【小问6详解】 A.不同气体混合属于物理变化，分子种类不会发生改变，说法错误。 B.题干说明气调保鲜仍需要配合低温冷藏，无法完全替代冷冻储存，说法错误。 C.文中明确说明不同肉类特性不同，保鲜的气体配方是量身定制的，比例不相同，说法正确。 18. 钒被誉为“合金中的维生素”。钒元素的部分信息如图所示。请回答下列问题： （1）钒原子的质子数为___________，x=___________。 （2）钒属于___________（填“金属”或“非金属”）元素；钒的相对原子质量为___________。 【答案】 ①. 23 ②. 2 ③. 金属 ④. 50.94 【解析】 【详解】试题分析：（1）在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数，故钒原子的质子数为23，x=23-21=2； （2）由元素的名称可知，钒属于金属元素；元素名称下面的数字表示的是相对原子质量，故钒的相对原子质量为50.94 。 考点：原子的结构，元素周期表的应用 19. 元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。 （1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为____________； （2）6~11号元素中属于金属的有____________（填元素符号）； （3）原子序数为8的元素名称____________； （4）几年前，科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为____________。 【答案】（1） 28.09 （2） （3） 氧 （4） 116 【解析】 【小问1详解】 元素周期表每个单元格中，元素符号下方的数值为该元素的相对原子质量，查表中硅（）的单元格，可得相对原子质量为28.09。 【小问2详解】 号元素依次是碳（）、氮（）、氧（）、氟（）、氖（）、钠（），其中只有钠属于金属元素，元素符号为。 【小问3详解】 元素周期表中单元格左上角数字为原子序数，原子序数为8的元素是氧元素。 【小问4详解】 在原子中，核电荷数原子序数，因此116号元素的核电荷数为116。 20. 实验室制取气体常用装置如图所示，请回答以下问题： i.实验室制取O2 （1）仪器a的名称是______________。 （2）实验室用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是________（填字母序号），反应的符号表达式是___________。 ii.收集O2后进行性质检验 （3） 操作 现象 符号表达式 性质 硫在氧气中燃烧时，____________ _______ 氧气具有氧化性 集气瓶中水的作用是___________________。 iii.空气质量检测 同学们开展微型空气质量“检测站”的组装与使用的跨学科实践活动，如图是学生使用组装的微型空气质量“检测站”对校园空气进行检测的结果，题表是空气质量分级标准。 空气质量指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 >300 空气质量指数级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级 （4）监测到校园的空气质量指数（AQI）级别为___________。 （5）图中X可能是________。（填字母序号） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化氮 D. 二氧化碳 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. AE ②. （3） ①. 发出蓝紫色火焰，放出热量，生成带有刺激性气味的气体 ②. ③. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （4）一级 （5）C 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 该反应的反应物是固体，反应条件是加热，排水法收集的氧气较纯净，可选择的装置组合是AE； 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量，生成带有刺激性气味的气体； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为：； 硫在氧气中燃烧时，生成二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气； 【小问4详解】 根据图像，空气质量指数（AQI）为35，对应的空气质量级别为一级； 【小问5详解】 氮气、氧气、二氧化碳都是空气的固有组成成分，不属于空气污染物；二氧化氮是计入空气质量评价的常规污染物，因此X选C。 21. 为测定空气中氧气的体积分数，某同学将教材实验进行了改进，利用食品包装袋中常用的脱氧剂（主要成分为铁粉），通过化学反应消耗广口瓶内空气中的氧气，并记录实验过程量筒中液面的刻度与时间。 实验所需的时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 m 19.7 （1）为保证实验成功，实验前应先对装置进行__________。 （2）表中m=________mL。 （3）分析测定空气中氧气含量的实验原理：可知广口瓶压强减小，量筒中的水进入广口瓶中，则量筒中减少水的体积等于________的体积。 （4）若食品脱氧剂量不足，则会使测量结果________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （5）氧气是由氧分子构成的，下列物质中，也含有氧分子的是___________（填字母序号）。 A. 液态空气 B. 二氧化锰 C. 过氧化氢 D. 二氧化碳 【答案】（1）气密性检查 （2）19.7 （3）被消耗的氧气 （4）偏小 （5）A 【解析】 【小问1详解】 有气体参加或生成的反应，为保证实验成功，实验前应先检查装置的气密性，防止装置漏气影响测定结果。 【小问2详解】 由表格数据可知，从30min到45min，量筒中水面的体积不再变化，说明30min时反应已经结束，所以m=19.7。 【小问3详解】 该实验的原理是：脱氧剂消耗广口瓶内的氧气 → 瓶内气体减少 → 压强降低 → 量筒中的水在大气压作用下被压入广口瓶 → 进入广口瓶的水的体积≈被消耗的氧气的体积。 【小问4详解】 若食品脱氧剂量不足，不能使氧气完全反应，则会使测量结果偏小。 【小问5详解】 A．液态空气中含有液态氧，氧气是由氧分子构成的，故选项正确。 B．二氧化锰是由二氧化锰分子构成的，不含氧分子，故选项错误。 C．过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含有氧分子，故选项错误。 D．二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，不含氧分子，故选项错误。 22. 某校化学兴趣小组对教材习题中出现的“大象牙膏”实验进行一系列的探究活动。 任务一：了解“大象牙膏”的实验原理 如图所示，30%的过氧化氢溶液在碘化钾（KI）催化作用下迅速分解放出大量气体，使洗洁精膨胀喷涌而出。 （1）同学根据已有知识经验推测生成的气体为氧气，请写出检验氧气的方法：收集气体，_______（包括操作、现象和结论）。 （2）请写出过氧化氢在碘化钾催化作用下分解的符号表达式_________。 （3）下列关于该实验说法中，不正确的是______（填字母序号）。 A. 没有催化剂，过氧化氢不会分解 B. 催化剂不能增加生成物的质量 C. 进行实验时，应佩戴护目镜防止液体溅入眼睛 任务二：探究洗洁精对泡沫喷出效果的影响 实验 过氧化氢溶液浓度 洗洁精用量 洗洁精浓度 泡沫柱高度 1 30% 2.0mL 15% 70cm 2 a% 2.0mL 20% >90cm 3 30% 1.5mL 20% 50cm 4 30% 1.5mL 15% 43cm （4）分析表格数据，实验2中过氧化氢溶液浓度a值应为___________。 （5）对比实验1和___________，可得出其他条件相同时，洗洁精用量越多，泡沫柱越高的结论；对比实验3和4，得出的结论是_____________。 （6）该实验中过氧化氢迅速分解、反应非常剧烈，存在一定安全隐患。请写出一条使反应变慢、更安全的改进措施：__________________。 【答案】（1）将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明该气体是氧气 （2） （3）A （4）30 （5） ①. 4 ②. 其他条件相同时，洗洁精浓度越高，泡沫柱越高 （6）降低过氧化氢溶液的浓度（或减少催化剂用量，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性。检验氧气的规范操作：收集气体后，将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体为氧气。 【小问2详解】 过氧化氢在碘化钾的催化作用下分解生成水和氧气。 【小问3详解】 A.不加催化剂，过氧化氢依然可以缓慢分解，只是分解速率很慢，错误； B.催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量，正确； C.该反应十分剧烈，液体容易向外飞溅，实验时佩戴护目镜可以防止液体溅入眼睛，正确。 【小问4详解】 实验 1 和实验 2 为对照实验，控制过氧化氢浓度、洗洁精用量相同，变量是洗洁精浓度。实验 1 过氧化氢浓度为 30%，因此a=30。 【小问5详解】 探究洗洁精用量的影响，需要过氧化氢浓度、洗洁精浓度相同，只改变洗洁精用量。实验 1 和实验 4：过氧化氢浓度 30%、洗洁精浓度 15% 相同，洗洁精用量不同，所以填 4。 实验 3 和实验 4：过氧化氢浓度、洗洁精用量相同，变量是洗洁精浓度；泡沫柱高度 3 高于 4，得到结论：其他条件相同时，洗洁精浓度越高，泡沫柱越高。 【小问6详解】 降低过氧化氢溶液浓度、减少碘化钾催化剂用量，都可以减慢反应速率，使实验更安全。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $