第四单元 封建时代的亚洲国家 单元测试 2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-2027学年九年级上册历史单元自测

第四单元  封建时代的亚洲国家·基础通关

建议用时：80分钟，满分：100分

一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1．（时空观念）1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，统一日本本土的最高统治者称（   ）

A．“大王”，后改称天皇 B．“将军”，掌握实权

C．“法老”，宣称神之子 D．“哈里发”，政教合一

2．（历史解释）6—9世纪，日本社会矛盾尖锐，大贵族势力强大，政局混乱。同时，中国唐朝的繁荣强盛深深震动日本。日本社会出现的这种状况（   ）

A．使日本放弃学习外来文化 B．为大化改新提供了社会条件

C．导致日本出现幕府统治 D．促使日本发动对外侵略战争

3．（史料实证）孝德天皇在诏书中说：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” 日本统治者发出这种感叹的直接动因是（   ）

A．准备对唐朝发动战争 B．仰慕并打算学习唐朝的先进制度

C．宣布与唐朝断绝往来 D．要求唐朝割让领土

4．（时空观念）646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国唐朝制度进行改革。这次改革被称为（   ）

A．大化改新 B．明治维新 C．王政复古 D．殖产兴业

5．（读图识图）下图为大化改新措施示意图。大化改新在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；在经济上（   ）

大化改新措施示意图

A．废除一切赋税，减轻农民负担

B．承认土地私有，鼓励自由买卖

C．推行农奴制，领主占有全部耕地

D．将土地、部民收归国有，实行班田收授法与租庸调制

6．（主题归纳）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。这场改革的性质是（   ）

A．奴隶主贵族的政治复辟 B．资产阶级性质的社会革命

C．自上而下的封建性质改革 D．宗教色彩的社会改良

7．（历史解释）大化改新后，庄园不断发展，庄园主为保护庄园蓄养武士，武士集团逐渐形成。武士集团形成的根本原因是（   ）

A．天皇对武士的精心培养

B．庄园经济的发展和地方豪强争夺土地

C．幕府将军颁布的法令

D．中国武士文化的影响

8．（读图识图）下图为日本幕府统治时期政治结构示意图。12世纪末，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。此后日本的政治格局是（   ）

日本幕府统治时期政治结构示意图

A．幕府将军掌握实权，天皇成为傀儡 B．天皇亲政，将军辅佐

C．武士掌握最高立法权 D．大名轮流担任天皇

9．（家国情怀）武士道强调忠义、节烈、勇武，武士要为主君拼死尽忠。对武士道的评价，正确的是（   ）

A．是对现代法治精神的继承

B．完全是腐朽落后的糟粕，应彻底否定

C．既有忠诚勇敢等积极因素，又强调绝对服从，后被军国主义利用

D．体现了民主平等的观念

10．（时空观念）7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了（   ）

A．婆罗门教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教

11．（时空观念）622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立了政权，势力逐渐壮大。622年被视为（   ）

A．大化改新开始之年 B．阿拉伯帝国灭亡之年

C．伊斯兰教教历元年 D．麦加政权的覆灭之年

12．（历史解释）穆罕默德以伊斯兰教为纽带，将分散的阿拉伯部落逐渐团结起来，建立了统一的阿拉伯国家。这表明伊斯兰教（   ）

A．是阿拉伯人发明的历法

B．在阿拉伯统一国家形成中发挥了凝聚作用

C．阻碍了阿拉伯半岛的统一

D．只是一种单纯的文学创作