精品解析：浙江省瑞安市2026-2027学年七年级上学期期中考试校联考道德与法治试题

浙江省瑞安市2026-2027学年七年级上学期期中考试校联考 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意： 1．全卷共6页，有三大题，共33小题。 2．答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，认真阅读答题卷上的《注意事项》，按规定答题。 一、判断题 1. 舍小为大，这说明坚持集体主义必然损伤个人利益。 【答案】错误 【解析】 【详解】集体利益与个人利益在本质上是一致的，坚持集体主义不是不关注个人利益，而是承认个人利益的合理性，保护个人正当利益。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，但这并不意味着坚持集体主义必然损伤个人利益。 2. 学习关乎个人的前途和命运，想要成就梦想，学习是唯一路径。 【答案】错误 【解析】 【详解】学习点亮生命，为幸福生活奠基，是实现梦想的重要途径，但努力才是梦想与现实之间的桥梁，成就梦想还需要实践等多种途径，学习并非唯一路径。 3. 家庭是由婚姻关系、血缘关系和收养关系组合成的亲属生活组织。 【答案】错误 【解析】 【详解】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，题干里用的“和”字，意味着要求三种关系同时具备才能组成家庭，但现实中只要符合其中任意一种关系，就可以形成家庭。 二、选择题 4. 2026年9月，瑞安市某中学的七年级新生小惠在开学第一周写下了自己第一个版本的初中生活规划：每天坚持晨读20分钟，每周参加一次课外拓展活动，每月读一本好书。小惠的做法（ ） A. 是浪费时间的做法，初中阶段的学习任务很重，不应分心 B. 体现了对初中生活的合理规划，有助于更好地适应新阶段 C. 说明他的想法过于理想化，制定出来的计划往往难以实现 D. 表明他只关注参加课外活动，不重视学习，有些本末倒置 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中阶段虽然学习任务较重，但需要合理安排时间，促进全面发展，晨读和课外活动并非浪费时间，故 A 说法错误； B：小惠制定生活规划体现了对初中生活的主动安排，有助于明确目标，管理时间，更好地适应新阶段，故 B 说法符合题意； C：该计划内容具体且适度，具有可行性，并非过于理想化，不能未做先否定，故 C 说法错误； D：晨读和阅读好书属于学习范畴，课外活动有助于提升综合素质，并非不重视学习，故 D 说法错误； 5. 中国跳水队是闻名世界的“梦之队”，涌现出无数天才运动员。其中的跳水运动员全红婵每天训练七八个小时，把每一个动作重复上千遍，不断精进技巧，以捕捉到那“六分之一秒”的入水时机。支撑她日复一日投身训练的，是对跳水的热爱和自己设定的一个个小目标。这说明梦想（ ） A. 一旦确定后就不能再调整 B. 能不断激发我们对生命的热情和勇气 C. 与现实无关，纯粹是想象 D. 只要说出来就能实现，无需付出努力 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想可以根据实际情况进行调整，并非一旦确定就不能调整，故 A 说法错误； B：全红婵因热爱和目标坚持刻苦训练，体现了梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，故 B 符合题意； C：梦想源于现实又高于现实，并非与现实无关，故 C 说法错误； D：实现梦想需要付出努力和行动，并非只要说出来就能实现，故 D 说法错误。 6. 我国“杂交水稻之父”袁隆平曾说过：“我做过一个梦，梦见水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，我和朋友们坐在稻穗下乘凉。”这个梦他追了一辈子，也带动一代农业科技人接续奋斗，由此可知（ ） A. 梦想只是个人的事，与社会无关 B. 梦想能激发热情和勇气，让生活更有色彩 C. 有时候实现梦想也需要勇于放弃 D. 只要青少年心中有梦，就会拥有美好未来 【答案】B 【解析】 【详解】A：梦想与个人的人生目标紧密相连，也与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，并非只是个人的事，故 A 说法错误； B：袁隆平追梦一辈子并带动一代农业科技人接续奋斗，体现了梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，故 B 说法符合题意； C：题干强调的是对梦想的坚持与奋斗，并未体现需要勇于放弃，故 C 说法不符合题意； D：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，仅有梦想而不努力不一定拥有美好未来，说法过于绝对，故 D 说法错误。 7. 中学生小明收到了一封信，信纸的正面写着“你是我们班最热心的同学，不管哪个同学有需要，你都愿意搭把手”，背面却写着“你太爱表现，让人不舒服”。小明读完后既高兴又难过。面对这样一份评价，最恰当的做法是（ ） A. 不去理会，选择生气地把信撕掉 B. 学会有选择地看，只看正面，不看背面 C. 用心聆听、理性面对、注重沟通 D. 认为写信人在针对自己，所以放着不管 【答案】C 【解析】 【详解】A：不去理会，选择生气地把信撕掉，这是情绪化行为，不能客观认识自己，不利于成长，故 A 说法错误； B：学会有选择地看，只看正面，不看背面，这是回避问题，不能全面认识自己，故 B 说法错误； C：用心聆听、理性面对、注重沟通，这是正确对待他人评价的态度，有利于完善自我和化解误会，故 C 说法符合题意； D：认为写信人在针对自己，所以放着不管，这是消极猜疑的表现，不利于人际交往和问题解决，故 D 说法错误； 8. 友谊是人生永恒的话题，对下列名言及名言相关史实解读不正确的是（ ） 名言 解读 A 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子·山木》 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 B 交友投分，切磨箴规。——《千字文》 交友需要坚持原则。 C 以权利合者，权利尽而疏。——《史记·郑世家》 友谊应是平等的、双向的。 D 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 友谊是一种心灵的相遇。 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A：“君子之交淡如水”意指君子之间的交往不含任何功利之心，强调友谊的纯洁性，而非处理矛盾冲突，故 A 解读错误； B：“交友投分，切磨箴规”意指交朋友要意气相投，在学问和品行上互相切磋勉励，体现了交友需要坚持原则，故 B 解读正确； C：“以权利合者，权利尽而疏”是说靠权势利益绑定的关系，利益耗尽就会疏远，从反向警示我们真正的友谊不能依附利益，应当是平等双向的、超越功利的，故 C 解读正确； D：“人之相知，贵在知心”意指人们互相认识，贵在相互了解，体现了友谊是一种心灵的相遇，故 D 解读正确。 9. 一只木桶能盛多少水，并不取决于木桶最长的那块木板，而是取决于木桶最短的那块木板，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶”代指一个组织或个人，而“短板”则象征其最薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己就要（ ） A. 学会欣赏自己，认可自身不足 B. 不断完善自己，努力弥补不足 C. 全面认识自己，虚心接受评价 D. 正确认识自己，只看自身优势 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：题干强调通过弥补不足提升整体能力，而非被动“认可不足”，故A说法错误； B：“木桶效应”的核心是短板决定整体水平，选项直接对应“弥补薄弱环节”的行动导向，启示我们不断完善自己，努力弥补不足，故B符合题意； C：接受评价是自我认识的途径，但题干未涉及评价问题，且未突出“弥补不足”的关键点，故C不符合题意； D：正确认识自己，只看自身优势与“短板理论”强调薄弱环节的重要性相悖，故D说法错误； 故本题选B。 10. 下面漫画对我们建设美好集体的启示是（ ） ①群策群力、共同进步②各尽其责、袖手旁观 ③无视缺点、发挥特长④主动作为、众志成城 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：这艘船是一个集体，船漏水，所有人命运相连，需要大家一起出力，齐心协力才能渡过难关，①说法符合题意； ②：袖手旁观就是漫画里旁观者的错误做法，不利于建设美好集体，②说法错误； ③：建设美好集体不能无视缺点，要主动发现问题、改正不足，③说法错误； ④：集体遇到困难，每个人不能做旁观者，要主动承担责任，团结一心，④说法符合题意。 11. 面对日新月异的时代，社会对教育事业的发展提出了新的要求。习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，培养造就新时代高水平教师队伍。弘扬教育家精神，教师需要具备（ ） ①心有大我、至诚报国的理想信念 ②以身作则、投机取巧的道德情操 ③以文化人、明哲保身的育人智慧 ④乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：心有大我、至诚报国是教育家精神中理想信念的要求，故①符合题意； ②：投机取巧违背了教师职业道德，不属于高尚的道德情操，故②说法错误； ③：明哲保身缺乏责任担当，不符合育人智慧的要求，故③说法错误； ④：乐教爱生、甘于奉献体现了教育家精神中的仁爱之心，故④符合题意； 三、综合题 12. 升入初中后，为了更好地规划未来的学习生活，小思听取了朋友的建议，开始以日记的形式记录自己的生活和所见所闻。 【第一段日记——小思对自己的认识】： 我个子不高，身体素质没有特别优秀，体育课、大课间跑步的时候总是容易落到最后。我做事认真负责，小组合作、值日分组……同学都愿意找我帮忙；在家里我是爸妈的宝贝，在学校我是老师器重的语文课代表，在小区是居委会的小小志愿者。 我的同学说我“脾气好，讲题的时候特别有耐心。”；妈妈说我“认真学习，眼里有活，是妈妈的贴心小棉袄。”；老师夸我“你有责任心，是老师的好帮手。” 【第二段日记——小思的烦恼与思考】： 上个礼拜我们班开了“做有梦想的少年”主题班会，班主任让我们写下自己的梦想。同学们有的写自己要当医生，救死扶伤；有的说自己也要做老师，教书育人；有的说自己想当记者，站在传播真相的最前线……等大家都写完后，班主任说：“把这些小小的梦想汇聚起来，就是国家的未来。”同学们对自己的未来都有很明确的设想，我却有些迷茫——我是要做自己感兴趣的呢？还是自己擅长的呢？还是可以帮助他人的呢？ （1）请结合所学知识和材料，分析小思在第一段日记中体现了认识自己的哪些途径，哪些方法？ （2）小思的日记里收录了来自其他人对自己的评价。她应当怎样正确对待这些评价？ （3）结合第二段日记，从“做有梦想的少年”的角度，说明主题班会的作用。 【答案】（1）【途径】：①体现了“通过自我评价”这一认识自己的途径；②体现了“通过他人的评价”这一认识自己的途径； 【方式】：③小思从身材、体能等生理状况（个子不高、跑步落后）来认识自己；④从做事认真、热心助人等心理特征来认识自己；⑤从独生子、语文课代表、居委会的小小志愿者等社会关系中的角色来认识自己。 （2）①他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；②对待他人的评价要客观冷静分析，既不盲从，也不轻视；③要用理性的心态面对，做到用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 （3）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。在主题班会上，同学们确立了自己的梦想，可以更好地把准人生方向，追求自我进步；②有梦想，就会有希望。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。通过明确自己的梦想，同学们能够以更加饱满的热情投入学习中去，不断地发展并完善自己；③有梦想，就会有希望。同学们把个人梦想与国家发展需要紧密相连，说明人类需要梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展；④在班会课上，同学们纷纷畅所欲言，书写自己的梦想和志向，说明做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志、立大志、立长志；⑤做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，将个人梦与中国梦紧密相连。同学们的梦想不只局限于个人的成功，还有与祖国和时代一起成长的情怀担当； 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查认识自己的途径、方法，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 小思对自己的认识，可联系通过自我全面分析认识自己； 同学、妈妈、老师对小思的评价，可联系通过他人的评价。 个子不高、跑步落后，可联系从身材、体能等生理状况来认识自己； 做事认真、热心助人，可联系通过心理特征认识自己； 独生子、语文课代表、居委会的小小志愿者，可联系通过社会关系中的角色认识自己。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确对待他人的评价，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 同学、妈妈、老师对小思的评价，可联系通过他人的评价的作用，正确对待他人评价的方法。 【小问3详解】 从设问中可知要考查做有梦想的少年，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 开了“做有梦想的少年”主题班会，同学们纷纷畅所欲言，书写自己的梦想和志向，可联系梦想的作用；做有梦想的少年的要求。 13. 为了营造良好的校园氛围，关心师生的身心健康，某校成立了“心与心”工作室。 【听烦恼】“心与心”工作室收到了小安的求助信：中学生小安和小常既是同桌，也是好朋友，平时两人不仅在学习上互学互助，在生活上也经常互相照顾。一天，小常把手机带到学校，深夜在宿舍里玩手机，被小安发现了。小常说：“你可是我的好朋友，一定要帮我保守秘密，不能告诉老师。”小安思来想去，看着因睡眠不足而日渐萎靡的小常，最终还是告诉了老师。被没收了手机的小常很生气，扬言要跟小安绝交。 【共建美好集体】工作室收到了一个任务，希望能为七年级学生建设美好集体提出些建议。工作室首先归纳了集体磨合过程中容易出现的问题，问题如下： ①我们应该如何对待集体中存在的问题和不足？ ②当个人意愿与集体规则（或集体利益）产生矛盾时，应如何处理？ （1）请你作为工作室的成员，判断小安行为恰当与否，并说明理由。 （2）请你任选一个问题，从共建美好集体的角度，完善建议书。 【答案】（1）小安的行为恰当。①友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②小常深夜玩手机，违反校规，会影响自身休息和学习，危害身心健康。小安将这件事告诉老师，不是背叛友谊，而是坚持原则，是对小常负责，有利于帮助小常纠正错误，呵护真正的友谊。 （2）示例一（选择问题①）：建议书①树立主人翁意识，主动关心集体发展。②通过恰当方式表达想法，针对集体存在的不足提出合理改进建议。③积极参与集体事务，共同商定集体规则，主动维护集体秩序。 示例二（选择问题②）：建议书①理解集体规则的意义，集体规则保障集体正常秩序，保障集体成员的利益。②当个人意愿与集体规则冲突时，优先服从集体规则，自觉维护集体利益。③主动与集体沟通，表达自身合理诉求，寻找平衡点，化解矛盾。 【解析】 【小问1详解】 小安的行为恰当。我们要明确友谊讲原则，当朋友的行为违反规则、损害自身利益时，不能一味包庇。小安向老师如实反映情况，是坚持原则、关爱朋友的表现，有利于帮助小常改正错误，促进朋友健康成长。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省瑞安市2026-2027学年七年级上学期期中考试校联考 道德与法治试题 （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意： 1．全卷共6页，有三大题，共33小题。 2．答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，认真阅读答题卷上的《注意事项》，按规定答题。 一、判断题 1. 舍小为大，这说明坚持集体主义必然损伤个人利益。 2. 学习关乎个人的前途和命运，想要成就梦想，学习是唯一路径。 3. 家庭是由婚姻关系、血缘关系和收养关系组合成的亲属生活组织。 二、选择题 4. 2026年9月，瑞安市某中学的七年级新生小惠在开学第一周写下了自己第一个版本的初中生活规划：每天坚持晨读20分钟，每周参加一次课外拓展活动，每月读一本好书。小惠的做法（ ） A. 是浪费时间的做法，初中阶段的学习任务很重，不应分心 B. 体现了对初中生活的合理规划，有助于更好地适应新阶段 C. 说明他的想法过于理想化，制定出来的计划往往难以实现 D. 表明他只关注参加课外活动，不重视学习，有些本末倒置 5. 中国跳水队是闻名世界的“梦之队”，涌现出无数天才运动员。其中的跳水运动员全红婵每天训练七八个小时，把每一个动作重复上千遍，不断精进技巧，以捕捉到那“六分之一秒”的入水时机。支撑她日复一日投身训练的，是对跳水的热爱和自己设定的一个个小目标。这说明梦想（ ） A. 一旦确定后就不能再调整 B. 能不断激发我们对生命的热情和勇气 C. 与现实无关，纯粹是想象 D. 只要说出来就能实现，无需付出努力 6. 我国“杂交水稻之父”袁隆平曾说过：“我做过一个梦，梦见水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，我和朋友们坐在稻穗下乘凉。”这个梦他追了一辈子，也带动一代农业科技人接续奋斗，由此可知（ ） A. 梦想只是个人的事，与社会无关 B. 梦想能激发热情和勇气，让生活更有色彩 C. 有时候实现梦想也需要勇于放弃 D. 只要青少年心中有梦，就会拥有美好未来 7. 中学生小明收到了一封信，信纸的正面写着“你是我们班最热心的同学，不管哪个同学有需要，你都愿意搭把手”，背面却写着“你太爱表现，让人不舒服”。小明读完后既高兴又难过。面对这样一份评价，最恰当的做法是（ ） A. 不去理会，选择生气地把信撕掉 B. 学会有选择地看，只看正面，不看背面 C. 用心聆听、理性面对、注重沟通 D. 认为写信人在针对自己，所以放着不管 8. 友谊是人生永恒的话题，对下列名言及名言相关史实解读不正确的是（ ） 名言 解读 A 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——《庄子·山木》 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 B 交友投分，切磨箴规。——《千字文》 交友需要坚持原则。 C 以权利合者，权利尽而疏。——《史记·郑世家》 友谊应是平等的、双向的。 D 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——《孟子·万章下》 友谊是一种心灵的相遇。 A. A B. B C. C D. D 9. 一只木桶能盛多少水，并不取决于木桶最长的那块木板，而是取决于木桶最短的那块木板，这就是人们常说的“木桶效应”。“木桶”代指一个组织或个人，而“短板”则象征其最薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己就要（ ） A. 学会欣赏自己，认可自身不足 B. 不断完善自己，努力弥补不足 C. 全面认识自己，虚心接受评价 D. 正确认识自己，只看自身优势 10. 下面漫画对我们建设美好集体的启示是（ ） ①群策群力、共同进步②各尽其责、袖手旁观 ③无视缺点、发挥特长④主动作为、众志成城 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 11. 面对日新月异的时代，社会对教育事业的发展提出了新的要求。习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，培养造就新时代高水平教师队伍。弘扬教育家精神，教师需要具备（ ） ①心有大我、至诚报国的理想信念 ②以身作则、投机取巧的道德情操 ③以文化人、明哲保身的育人智慧 ④乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 三、综合题 12. 升入初中后，为了更好地规划未来的学习生活，小思听取了朋友的建议，开始以日记的形式记录自己的生活和所见所闻。 【第一段日记——小思对自己的认识】： 我个子不高，身体素质没有特别优秀，体育课、大课间跑步的时候总是容易落到最后。我做事认真负责，小组合作、值日分组……同学都愿意找我帮忙；在家里我是爸妈的宝贝，在学校我是老师器重的语文课代表，在小区是居委会的小小志愿者。 我的同学说我“脾气好，讲题的时候特别有耐心。”；妈妈说我“认真学习，眼里有活，是妈妈的贴心小棉袄。”；老师夸我“你有责任心，是老师的好帮手。” 【第二段日记——小思的烦恼与思考】： 上个礼拜我们班开了“做有梦想的少年”主题班会，班主任让我们写下自己的梦想。同学们有的写自己要当医生，救死扶伤；有的说自己也要做老师，教书育人；有的说自己想当记者，站在传播真相的最前线……等大家都写完后，班主任说：“把这些小小的梦想汇聚起来，就是国家的未来。”同学们对自己的未来都有很明确的设想，我却有些迷茫——我是要做自己感兴趣的呢？还是自己擅长的呢？还是可以帮助他人的呢？ （1）请结合所学知识和材料，分析小思在第一段日记中体现了认识自己的哪些途径，哪些方法？ （2）小思的日记里收录了来自其他人对自己的评价。她应当怎样正确对待这些评价？ （3）结合第二段日记，从“做有梦想的少年”的角度，说明主题班会的作用。 13. 为了营造良好的校园氛围，关心师生的身心健康，某校成立了“心与心”工作室。 【听烦恼】“心与心”工作室收到了小安的求助信：中学生小安和小常既是同桌，也是好朋友，平时两人不仅在学习上互学互助，在生活上也经常互相照顾。一天，小常把手机带到学校，深夜在宿舍里玩手机，被小安发现了。小常说：“你可是我的好朋友，一定要帮我保守秘密，不能告诉老师。”小安思来想去，看着因睡眠不足而日渐萎靡的小常，最终还是告诉了老师。被没收了手机的小常很生气，扬言要跟小安绝交。 【共建美好集体】工作室收到了一个任务，希望能为七年级学生建设美好集体提出些建议。工作室首先归纳了集体磨合过程中容易出现的问题，问题如下： ①我们应该如何对待集体中存在的问题和不足？ ②当个人意愿与集体规则（或集体利益）产生矛盾时，应如何处理？ （1）请你作为工作室的成员，判断小安行为恰当与否，并说明理由。 （2）请你任选一个问题，从共建美好集体的角度，完善建议书。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $