精品解析：重庆潼南区初中学校联考2025-2026学年八年级上学期半期测试道德与法治

重庆潼南区初中学校联考2025-2026学年八年级上学期半期测试道德与法治 一、选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。（本大题共10小题） 1. 我们都是社会的一员。以下是某中学八年级（1）班日常的几个微镜头及微点评，其中点评错误的是（ ） A. 博文在学校与同学、老师、校医等很多人产生各种联系——每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 韩杨观看新闻后感叹航天员们的精细操作助力神舟乘组顺利进驻空间站——社会的发展完全可以只依靠某几个人的努力 C. 浩轩在课堂汲取知识，在食堂享用营养餐，周末在博物馆感受历史文化——每个人的生存和发展都离不开社会提供的物质支持和精神滋养 D. 小旭在校担任学习委员和足球队前锋，在家主动帮助父母分担家务——在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 【答案】B 【解析】 【详解】A：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，点评正确，故A不符合题意； B：社会发展需要全体社会成员共同努力，不能只依靠少数几个人，“完全可以只依靠某几个人的努力”说法错误，故B符合题意； C：人的生存和发展离不开社会，社会为我们提供物质支持和精神滋养，点评正确，故C不符合题意； D：人的身份是在社会关系中确定的，在不同社会关系里拥有不同身份，点评正确，故D不符合题意。 2. 2026年9月12日，重庆市“红岩小小讲解员”大赛决赛举行。来自全市的115名青少年走上讲解台，以少年之声讲述红岩故事、传递信仰力量。对此，认识正确的是（ ） ①参加讲解活动有利于在社会实践中促进自身社会化 ②讲述红岩故事、服务社会，是亲社会行为的具体表现 ③参加社会实践有利于提升能力、锤炼品格，促进个人成长 ④社会化是阶段性的，本次活动结束意味着社会化过程已经完成 A. ①②④  B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参与讲解的社会实践活动，有利于促进自身社会化，故①符合题意； ②：讲述红岩故事，传递信仰力量，属于服务社会的亲社会行为，故②符合题意； ③：这类社会实践能够锻炼表达能力，锤炼品格，助力个人成长，故③符合题意； ④：人的社会化是持续一生的过程，不会因为一次活动结束而完成，故④不符合题意。 3. 2026年重庆网络安全宣传周期间，工作人员通过AI换脸演示、恶意Wi-Fi体验等方式向市民普及网络安全知识，并提醒大家加强个人信息保护。八年级学生小渝据此拟定了自己的“安全上网守则”。其中可取的是（ ） ①不随意连接来源不明的公共Wi-Fi  ②网上看到逼真的AI视频，应立即转发提醒他人 ③提高个人信息保护意识，谨慎授权个人信息  ④提升媒介素养，对网络信息进行分析和判断 A. ①③④  B. ①②④  C. ①②③  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：不随意连接来源不明的公共Wi-Fi，有利于保护个人信息，故①符合题意； ②：网上看到逼真的AI视频，不能立即转发，要先辨别信息真伪，故②不符合题意； ③：提高个人信息保护意识，谨慎授权个人信息，是安全上网的做法，故③符合题意； ④：提升媒介素养，对网络信息进行分析和判断，能够理性参与网络生活，故④符合题意。 4. 随着网络直播的发展，掀起了一股带货的风潮。某电商平台看重了其带来的社会价值，便雇佣主播开展了“村播计划”，主要是让无数优质却卖货无门的农产品走进直播间，帮助当地农民打开销路，使农产品销量大增。基于此，下列传导途径正确的是（ ） A. 网络直播带货→带动乡村产业发展→增加农民收入 B. 网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农村发展 C. 网络直播带货→拓宽农产品销售渠道→提高农产品质量 D. 网络直播带货→增加农产品销售数量→改善农村生态环境 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现共同富裕、网络为经济发展注入新的活力。 A：网络直播带货，能帮助农民打开销路，有利于带动乡村产业发展，从而增加农民收入，故A说法正确； B：“根除”说法过于绝对，有利于缓解产品销售难题，故B说法错误； C：“网络直播带货”有利于“拓宽农产品销售渠道”，但不能“提高农产品质量” ，故C说法错误； D：“网络直播带货”有利于“增加农产品销售数量”，但和“改善农村生态环境”没有直接关系 ，故D说法错误； 故本题选A。 5. 互联网时代,人人都有“麦克风”,而没有门槛的发言权,很容易放大自我,忽视别人的存在。“任性”的发言,可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解,正确的是 ①交往中,不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求　②互联网不是法外之地,公民在行使言论自由权利时,不得超越法律许可的范围,不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利　③互联网是虚拟世界,对一些扩大自我、“任性”跟帖,不要太在意　④网络跟帖发表意见时,应具有严格的法制观念和向善的道德意识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守网络规范。在互联网时代，任性也不可以随意乱说话，必须遵守道德和法律，要知道交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，互联网不是法外之地，公民在行使言论自由权利时，不得超越法律许可的范围，不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利，网络跟帖发表意见时，应具有严格的法制观念和向善的道德意识，所以①②④是正确的，③是错误的，一些扩大自我、“任性”跟帖可能会违反道德或法律，排除，故选C。 6. 在公园，“一草一木，需您呵护”的提示牌随处可见；在图书馆，“不敢高声语，恐惊读书人”的标语屡见不鲜；在火车站，“自觉排队，文明候车”的标识赫然醒目……它们共同说明（ ） A. 社会正常运行需要秩序 B. 生产秩序与人们生活密切相关 C. 社会秩序保障社会规则的实现 D. 社会规则明确了有人破坏秩序时如何处罚 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中公园、图书馆、火车站的提示语均体现了对公共秩序的维护要求，说明了秩序对社会运行的重要性，故 A 说法符合题意； B：选项强调生产秩序与生活的关联，但题干未涉及生产领域（均为公共场所行为规范），故 B 说法不符合题意； C：选项将“秩序”与“规则”的关系表述颠倒（应为社会规则保障社会秩序的实现），故 C 说法错误； D：选项聚焦规则对破坏秩序的处罚，但题干仅体现行为引导而非处罚措施，故 D 说法不符合题意； 7. 重庆通过立法方式禁止学生带手机进入校园，在2026年9月1日开始施行的《重庆市预防未成年人犯罪条例》第二十九条中赋予学校禁止学生携带手机等智能终端进入校园的权限。八年级某班的同学们就此展开了讨论，对于同学们的发言你不赞同的是（ ） ①小陈同学认为，我们应坚定维护规则，监督、提醒他人按规定使用手机 ②小张同学认为，这一规定太死板了，我们可以把手机偷偷藏起来用 ③小马同学认为，我觉得手机这事儿靠自律就足够了，不用这么麻烦 ④小夏同学认为，我们应发自内心地敬畏规则，这有利于我们更专心地学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小陈主张维护规则，监督他人，是遵守规则的正确表现，故①说法正确； ②：小张主张偷偷带手机，是违反规则、不诚信的表现，故②说法错误； ③：小马认为只需自律不用规则，忽视了外在他律的重要性，观点片面，故③说法错误； ④：小夏主张敬畏规则，有利于专心学习，是正确认识，故④说法正确。 8. 重庆市某中学八年级（2）班的同学们在以“诚信”为主题的班会课上，就“诚信的智慧”交换了自己的理解。下列关于“诚信的智慧”的做法或说法不正确的是（ ） ①为维护友谊，帮助因打游戏而未完成作业的好朋友打遮掩 ②因担心老人身体，将母亲去世的消息隐瞒外婆5年，称其出国打工 ③诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则 ④“善意的谎言”是出于维护个人私利，本身违背诚实守信的道德要求 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查践行诚信的要求。 ①：帮助朋友隐瞒未完成作业的错误行为，属于包庇不诚信行为，违背诚信原则，故①说法错误； ②：隐瞒母亲去世的消息是出于保护外婆健康的善意目的，属于诚信智慧中的“善意谎言”，故②说法正确； ③：诚信是社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则，表述正确，故③说法正确； ④：“善意的谎言”并非出于私利，而是为他人利益考虑，不违背诚信道德要求，故④说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选D。 9. 生活中，我们的合法权益受到侵害时，可以向法律服务机构寻求帮助。以下求助方式中，正确的是（ ） ①司法行政机关 ②公证处 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. 八年级学生小慧家庭经济困难，父母离婚后，双方都拒绝对小慧履行抚养义务，小慧想通过打官司维护合法权益，她可以到④请求援助 B. 小朱在操场拾到小苏的手表，拒绝归还，小苏可以去③报警 C. 小赵爸爸公司的会计擅自挪用公司50万元用于炒股，小赵爸爸可以到①对其进行控告 D. 某出版社未经小东同意，出版了他创作的短篇小说，小东可以找②中的公证员代写法律文书 【答案】A 【解析】 【详解】A：④是法律援助中心，其职能是为经济困难或特殊案件的当事人提供无偿法律服务，小慧作为未成年人，家庭经济困难，因父母拒不履行抚养义务需要打官司维权，符合法律援助的申请条件，故A符合题意。 B：③是律师事务所，主要提供法律咨询、诉讼代理等法律服务，报警应当向公安机关提出，律师事务所没有受理报警的权限，故B说法错误。 C：①是司法行政机关，主要承担公共法律服务管理、普法宣传、行业监管等行政职能”，后续关于“控告挪用资金的违法犯罪行为应当向公安机关、检察机关提出，司法行政机关不直接受理此类控告，故C说法错误。 D：②是公证处，核心职能是依照法定程序对民事法律行为、有法律意义的事实和文书的真实性、合法性予以证明，代写法律文书不属于公证处的服务范畴，故D说法错误。 10. 最高人民法院2026年发布的典型案例中，两名消费者在某电商平台购买商品，退货后商家长期不退款。多次催讨无果后，消费者依法向人民法院提起诉讼，法院最终判决商家退款并支付相应利息。该案例启示我们（ ） ①合法权益受到侵害时，要树立法治观念，依法维权 ②诉讼是维护合法权益的最权威、最正规的途径 ③只要权益受到侵害，都必须直接向人民法院提起诉讼 ④解决问题要靠法，通过合法方式表达诉求 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：案例中消费者在权益受损后通过起诉维护权益，说明合法权益受到侵害时，要树立法治观念，依法维权，故①说法正确； ②：消费者向法院起诉并获得公正判决，体现了诉讼是维护合法权益的最权威、最正规的途径，故②说法正确； ③：维护权益的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等，诉讼是最后屏障而非唯一选择，“都必须直接提起诉讼”说法过于绝对，故③说法错误； ④：消费者通过合法途径解决纠纷，启示我们解决问题要靠法，通过合法方式表达诉求，故④说法正确。 二、问答题。本大题共3小题 11. 阅读材料，完成下列要求。 某校组织学生参加形式多样的社会实践活动，同学们就此展开了讨论。 面对截然不同的观点，你选择支持谁？请说明理由。 【答案】（1）支持乙同学的观点。 ①参加社会实践活动是我们了解和认识社会的重要方式之一，是一种亲社会行为。 ②亲社会行为可以促进个人成长和社会进步。 ③有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人的认可和接纳。 ④能给他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ⑤青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。作为合格的社会成员，我们不仅要学习科学文化知识，还需要主动了解社会，关注社会变化发展；积极融入社会生活，帮助他人服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的重要性，养成亲社会行为的途径 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动； 观点②：参加社会实践活动是一种学习方式，非常有必要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误，观点②正确，支持乙同学的观点。 论据①：参加社会实践活动是我们了解和认识社会的重要方式之一，是一种亲社会行为； 论据②：亲社会行为的重要性； 论据③：养成亲社会行为的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，请用所学“提升法治素养”的相关知识回答问题。 【误入歧途陷深渊】 15岁中学生小林原本性格开朗、爱好广泛。父母亲外出打工后对他的关注越来越少，他渐渐开始放松对自己的要求，沉迷网络小说，经常熬夜旷课。有几个高年级的学生时常向他索要零花钱，他先是默默忍受，后来实在拒绝不了就干脆约了几个伙伴去找回“场子”，在斗殴中将一人刺成重伤。警察抓他时他还满不在乎地说：“我还是初中生，你能把我怎么样！” 【众说纷纭话成长】 小陈：遇到校园欺凌，你越害怕越不敢说，就越受欺负！ 小王：我们可以向公安机关反映。如果还要不回钱就直接去法院告他们！ （1）请根据【误入歧途陷深渊】的内容，分析小林走上违法犯罪道路的原因有哪些。 （2）请运用所学知识对小陈和小王的观点进行辨析。 【答案】（1）①小林缺乏法治意识，没有从内心崇尚、遵守和服从法律，所以他会放松对自己的要求、经常旷课，从而慢慢走上了违法犯罪的道路。②小林没有主动地学习法律，不懂得善用法律、依法维权，所以在面对勒索时才会先是忍气吞声后又以暴制暴，最终走上了违法犯罪的道路。 （2）①小陈的观点是正确的。面对不法行为，我们如果一味妥协，只会助长不法分子的嚣张气焰，让自己受到更大的伤害。②小王的观点也是正确的。我们要学会依法办事，遇事要懂得找法，解决问题靠法。当我们的权益受到侵害时，要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、学会依法办事 能力考查：分析和辨别能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为小林，需要调用树立法治意识、学会依法办事的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他渐渐开始放松对自己的要求，沉迷网络小说，经常熬夜旷课→小林缺乏法治意识，没有从内心崇尚、遵守和服从法律。 关键词②：有几个高年级的学生时常向他索要零花钱，他先是默默忍受，后来实在拒绝不了就干脆约了几个伙伴去找回“场子”→没有主动地学习法律，不懂得善用法律、依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小陈：遇到校园欺凌，你越害怕越不敢说，就越受欺负！ 观点②：小王：我们可以向公安机关反映。如果还要不回钱就直接去法院告他们！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：小陈观点正确。 论据：面对不法行为，我们如果一味妥协，只会助长不法分子的嚣张气焰，让自己受到更大的伤害。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：小王观点正确。 论据：学会依法办事，遇事找法，解决问题靠法，学会依法维权；寻求国家法律救济，必要时直接向人民法院起诉等。 第四步：整合信息，组织答案。 13. 某校开展“青春向社会·网络守清朗”主题实践活动，通过社区参与、社会调研、案例分析等形式收集到以下材料，请你参与其中。 【材料一 校园周边的“青春志愿红”】 在周末，同学们有的走进社区养老院，陪老人聊天、为他们表演节目，给老人们带来了欢乐；有的参与社区环境清洁活动，清扫街道、擦拭公共设施，让社区环境焕然一新；还有的开展环保知识宣传，向居民发放自制的环保手册，提高大家的环保意识。一位同学感慨道：“原本我是个有些内向的人，通过这些活动，我学会了主动与人交流，也真切感受到帮助他人带来的快乐，感觉自己成长了不少。” 【材料二 网络融入生活的“真实图景”】 在日常生活中，网络已深度融入日常：妈妈通过“美团优选”提前预订新鲜蔬菜，省去菜市场的奔波；重庆小面作坊通过“抖音直播”展示手工制作过程，订单量翻倍，还带动周边辣椒、花椒农户的销路；同学们通过“天宫课堂”，和航天员进行实时交流互动，一起探索宇宙的奥秘；爸爸通过“渝快办”APP在线提交营业执照变更申请，不用再跑政务大厅，还能在平台上给城市交通管理提建议。 【材料三 校园网络中的“不良小插曲”】 活动调研还发现，有同学长时间刷视频、玩手游，挤占学习和休息时间，影响作息和身心健康；还有同学与网友交流时，泄露了朋友的个人信息，使朋友接到陌生推销电话，给家庭带来安全隐患。更有个别同学在网上看到“某品牌零食有问题”的不实信息后，未经核实就转发到多个微信群，最终该同学因违反《网络信息内容生态治理规定》，被网络平台警告。 （1）结合材料一，运用“亲社会行为”相关知识，谈谈同学们参与“校园周边服务小队”活动的收获。 （2）请阅读材料二，从不同角度分析网络对社会发展的影响。 （3）针对材料三中青少年网络使用的问题，请你为同学们提出两条可行的建议。 【答案】（1）①同学们参与活动养成了亲社会行为，学会了主动与人交流，提升了人际交往能力； ②在帮助他人、服务社会的过程中，获得了他人和社会的认可，增强了自我价值感和幸福感，实现了个人成长。 （2）①经济角度：网络为经济发展注入新活力，如重庆小面作坊通过直播增加订单，带动农户销路，促进经济发展； ②生活角度：网络让生活更便利，如妈妈通过“美团优选”订菜、爸爸通过“渝快办”办业务，减少奔波，提升生活效率； ③教育角度：网络为文化传播和科技创新搭建新平台，如“天宫课堂”让同学们实时探索宇宙，拓展知识视野。 （3）①合理安排上网时间，控制刷视频、玩手游的时长，平衡学习、休息与上网的关系，保护身心健康； ②增强网络安全意识和信息辨别能力，不泄露他人个人信息，不随意转发未经核实的信息，遵守网络规则。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、网络的作用、合理利用网络。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过这些活动，我学会了主动与人交流，也真切感受到帮助他人带来的快乐，感觉自己成长了不少。→可链接亲社会行为的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈通过“美团优选”提前预订新鲜蔬菜，省去菜市场的奔波→可链接网络让生活更便利，如妈妈通过“美团优选”订菜、爸爸通过“渝快办”办业务，减少奔波，提升生活效率。 关键词②：订单量翻倍，还带动周边辣椒、花椒农户的销路→可链接网络为经济发展注入新活力，如重庆小面作坊通过直播增加订单，带动农户销路，促进经济发展。 关键词③：通过“天宫课堂”，和航天员进行实时交流互动，一起探索宇宙的奥秘→可链接网络为文化传播和科技创新搭建新平台，如“天宫课堂”让同学们实时探索宇宙，拓展知识视野。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用合理利用网络的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长时间刷视频、玩手游，挤占学习和休息时间→可链接合理安排上网时间，控制刷视频、玩手游的时长，平衡学习、休息与上网的关系，保护身心健康。 关键词②：使朋友接到陌生推销电话，给家庭带来安全隐患；更有个别同学在网上看到“某品牌零食有问题”的不实信息后，未经核实就转发到多个微信群→可链接增强网络安全意识和信息辨别能力，不泄露他人个人信息，不随意转发未经核实的信息，遵守网络规则。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆潼南区初中学校联考2025-2026学年八年级上学期半期测试道德与法治 一、选择题。下列各题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出。（本大题共10小题） 1. 我们都是社会的一员。以下是某中学八年级（1）班日常的几个微镜头及微点评，其中点评错误的是（ ） A. 博文在学校与同学、老师、校医等很多人产生各种联系——每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” B. 韩杨观看新闻后感叹航天员们的精细操作助力神舟乘组顺利进驻空间站——社会的发展完全可以只依靠某几个人的努力 C. 浩轩在课堂汲取知识，在食堂享用营养餐，周末在博物馆感受历史文化——每个人的生存和发展都离不开社会提供的物质支持和精神滋养 D. 小旭在校担任学习委员和足球队前锋，在家主动帮助父母分担家务——在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 2. 2026年9月12日，重庆市“红岩小小讲解员”大赛决赛举行。来自全市的115名青少年走上讲解台，以少年之声讲述红岩故事、传递信仰力量。对此，认识正确的是（ ） ①参加讲解活动有利于在社会实践中促进自身社会化 ②讲述红岩故事、服务社会，是亲社会行为的具体表现 ③参加社会实践有利于提升能力、锤炼品格，促进个人成长 ④社会化是阶段性的，本次活动结束意味着社会化过程已经完成 A. ①②④  B. ①②③  C. ①③④  D. ②③④ 3. 2026年重庆网络安全宣传周期间，工作人员通过AI换脸演示、恶意Wi-Fi体验等方式向市民普及网络安全知识，并提醒大家加强个人信息保护。八年级学生小渝据此拟定了自己的“安全上网守则”。其中可取的是（ ） ①不随意连接来源不明的公共Wi-Fi  ②网上看到逼真的AI视频，应立即转发提醒他人 ③提高个人信息保护意识，谨慎授权个人信息  ④提升媒介素养，对网络信息进行分析和判断 A. ①③④  B. ①②④  C. ①②③  D. ②③④ 4. 随着网络直播的发展，掀起了一股带货的风潮。某电商平台看重了其带来的社会价值，便雇佣主播开展了“村播计划”，主要是让无数优质却卖货无门的农产品走进直播间，帮助当地农民打开销路，使农产品销量大增。基于此，下列传导途径正确的是（ ） A. 网络直播带货→带动乡村产业发展→增加农民收入 B. 网络直播带货→根除农产品销售难题→促进农村发展 C. 网络直播带货→拓宽农产品销售渠道→提高农产品质量 D. 网络直播带货→增加农产品销售数量→改善农村生态环境 5. 互联网时代,人人都有“麦克风”,而没有门槛的发言权,很容易放大自我,忽视别人的存在。“任性”的发言,可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解,正确的是 ①交往中,不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求　②互联网不是法外之地,公民在行使言论自由权利时,不得超越法律许可的范围,不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利　③互联网是虚拟世界,对一些扩大自我、“任性”跟帖,不要太在意　④网络跟帖发表意见时,应具有严格的法制观念和向善的道德意识 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 6. 在公园，“一草一木，需您呵护”的提示牌随处可见；在图书馆，“不敢高声语，恐惊读书人”的标语屡见不鲜；在火车站，“自觉排队，文明候车”的标识赫然醒目……它们共同说明（ ） A. 社会正常运行需要秩序 B. 生产秩序与人们生活密切相关 C. 社会秩序保障社会规则的实现 D. 社会规则明确了有人破坏秩序时如何处罚 7. 重庆通过立法方式禁止学生带手机进入校园，在2026年9月1日开始施行的《重庆市预防未成年人犯罪条例》第二十九条中赋予学校禁止学生携带手机等智能终端进入校园的权限。八年级某班的同学们就此展开了讨论，对于同学们的发言你不赞同的是（ ） ①小陈同学认为，我们应坚定维护规则，监督、提醒他人按规定使用手机 ②小张同学认为，这一规定太死板了，我们可以把手机偷偷藏起来用 ③小马同学认为，我觉得手机这事儿靠自律就足够了，不用这么麻烦 ④小夏同学认为，我们应发自内心地敬畏规则，这有利于我们更专心地学习 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 重庆市某中学八年级（2）班的同学们在以“诚信”为主题的班会课上，就“诚信的智慧”交换了自己的理解。下列关于“诚信的智慧”的做法或说法不正确的是（ ） ①为维护友谊，帮助因打游戏而未完成作业的好朋友打遮掩 ②因担心老人身体，将母亲去世的消息隐瞒外婆5年，称其出国打工 ③诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则 ④“善意的谎言”是出于维护个人私利，本身违背诚实守信的道德要求 A. ③④ B. ①③ C. ②③ D. ①④ 9. 生活中，我们的合法权益受到侵害时，可以向法律服务机构寻求帮助。以下求助方式中，正确的是（ ） ①司法行政机关 ②公证处 ③律师事务所 ④法律援助中心 A. 八年级学生小慧家庭经济困难，父母离婚后，双方都拒绝对小慧履行抚养义务，小慧想通过打官司维护合法权益，她可以到④请求援助 B. 小朱在操场拾到小苏的手表，拒绝归还，小苏可以去③报警 C. 小赵爸爸公司的会计擅自挪用公司50万元用于炒股，小赵爸爸可以到①对其进行控告 D. 某出版社未经小东同意，出版了他创作的短篇小说，小东可以找②中的公证员代写法律文书 10. 最高人民法院2026年发布的典型案例中，两名消费者在某电商平台购买商品，退货后商家长期不退款。多次催讨无果后，消费者依法向人民法院提起诉讼，法院最终判决商家退款并支付相应利息。该案例启示我们（ ） ①合法权益受到侵害时，要树立法治观念，依法维权 ②诉讼是维护合法权益的最权威、最正规的途径 ③只要权益受到侵害，都必须直接向人民法院提起诉讼 ④解决问题要靠法，通过合法方式表达诉求 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 二、问答题。本大题共3小题 11. 阅读材料，完成下列要求。 某校组织学生参加形式多样的社会实践活动，同学们就此展开了讨论。 面对截然不同的观点，你选择支持谁？请说明理由。 12. 阅读材料，请用所学“提升法治素养”的相关知识回答问题。 【误入歧途陷深渊】 15岁中学生小林原本性格开朗、爱好广泛。父母亲外出打工后对他的关注越来越少，他渐渐开始放松对自己的要求，沉迷网络小说，经常熬夜旷课。有几个高年级的学生时常向他索要零花钱，他先是默默忍受，后来实在拒绝不了就干脆约了几个伙伴去找回“场子”，在斗殴中将一人刺成重伤。警察抓他时他还满不在乎地说：“我还是初中生，你能把我怎么样！” 【众说纷纭话成长】 小陈：遇到校园欺凌，你越害怕越不敢说，就越受欺负！ 小王：我们可以向公安机关反映。如果还要不回钱就直接去法院告他们！ （1）请根据【误入歧途陷深渊】的内容，分析小林走上违法犯罪道路的原因有哪些。 （2）请运用所学知识对小陈和小王的观点进行辨析。 13. 某校开展“青春向社会·网络守清朗”主题实践活动，通过社区参与、社会调研、案例分析等形式收集到以下材料，请你参与其中。 【材料一 校园周边的“青春志愿红”】 在周末，同学们有的走进社区养老院，陪老人聊天、为他们表演节目，给老人们带来了欢乐；有的参与社区环境清洁活动，清扫街道、擦拭公共设施，让社区环境焕然一新；还有的开展环保知识宣传，向居民发放自制的环保手册，提高大家的环保意识。一位同学感慨道：“原本我是个有些内向的人，通过这些活动，我学会了主动与人交流，也真切感受到帮助他人带来的快乐，感觉自己成长了不少。” 【材料二 网络融入生活的“真实图景”】 在日常生活中，网络已深度融入日常：妈妈通过“美团优选”提前预订新鲜蔬菜，省去菜市场的奔波；重庆小面作坊通过“抖音直播”展示手工制作过程，订单量翻倍，还带动周边辣椒、花椒农户的销路；同学们通过“天宫课堂”，和航天员进行实时交流互动，一起探索宇宙的奥秘；爸爸通过“渝快办”APP在线提交营业执照变更申请，不用再跑政务大厅，还能在平台上给城市交通管理提建议。 【材料三 校园网络中的“不良小插曲”】 活动调研还发现，有同学长时间刷视频、玩手游，挤占学习和休息时间，影响作息和身心健康；还有同学与网友交流时，泄露了朋友的个人信息，使朋友接到陌生推销电话，给家庭带来安全隐患。更有个别同学在网上看到“某品牌零食有问题”的不实信息后，未经核实就转发到多个微信群，最终该同学因违反《网络信息内容生态治理规定》，被网络平台警告。 （1）结合材料一，运用“亲社会行为”相关知识，谈谈同学们参与“校园周边服务小队”活动的收获。 （2）请阅读材料二，从不同角度分析网络对社会发展的影响。 （3）针对材料三中青少年网络使用的问题，请你为同学们提出两条可行的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $