精品解析：广东汕头市潮阳实验学校2026-2027学年九年级上学期期中考试化学试卷

2026-2027学年度第一学期期中考试 九年级化学 说明：1.全卷共8页，21小题，满分100分，考试时间60分钟 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Al-27 Fe-56 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 2025年10月31日，我国成功发射神舟二十一号载人飞船。下列与航空航天相关的内容属于化学变化的是 A. 组装箭体 B. 加注燃料 C. 点火发射 D. 船箭分离 【答案】C 【解析】 【详解】A.组装箭体仅为箭体各部件的拼接组合，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 B.加注燃料仅为燃料的位置转移，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 C.点火发射过程中燃料与氧化剂发生燃烧反应，生成新物质，属于化学变化，符合要求。 D.船箭分离仅为箭体与飞船的机械结构分离、位置改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合要求。 2. 某科学小组为探究当地空气中氧气的含量，结合所学知识，设计了一套如图所示的实验装置。请你根据实验装置与原理，判断下列说法中不正确的一项是 A. 左侧玻璃管内液面先下降后上升 B. 实验中可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟 C. 实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处 D. 该实验在密闭装置内进行，防止污染空气 【答案】C 【解析】 【详解】A.白磷燃烧放热，装置内气体受热膨胀、压强增大，左侧玻璃管液面先下降；反应结束冷却至室温后，因氧气被消耗，装置内压强减小，液面上升。该说法正确； B.白磷燃烧生成五氧化二磷白色固体小颗粒，可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟。该说法正确； C.空气中氧气约占总体积的1/5，冷却至室温后，左侧玻璃管内水面上升的高度约为原空气柱高度的1/5，远达不到最上方的4刻度处。该说法错误； D.实验在密闭装置内进行，可防止白磷燃烧生成的有毒五氧化二磷逸散到空气中，避免污染。该说法正确。 3. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 B. 空气中二氧化碳体积分数约为0.04% C. 空气质量指数级别越大，空气质量越好 D. 氧气可用于炼钢，是利用其可燃性 【答案】B 【解析】 【详解】A.稀有气体通电发光的过程中无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，表述错误。 B.当前大气中二氧化碳的实际体积分数约为0.04%，表述符合事实，正确。 C.空气质量指数级别越大，代表空气中污染物浓度越高，空气质量越差，表述错误。 D.氧气用于炼钢是利用其支持燃烧的助燃性，氧气本身不具有可燃性，表述错误。 4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 量取液体 C. 过滤 D. 倾倒液体 【答案】A 【解析】 【详解】A.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹持在距管口约1/3处，使用酒精灯外焰加热。操作正确； B.量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平。图中为俯视读数，会造成读数偏大，操作错误； C.过滤操作需用玻璃棒引流，且漏斗下端尖嘴要紧靠烧杯内壁，防止液体洒出。图中无玻璃棒引流，漏斗下端也未紧靠烧杯内壁，操作错误； D.倾倒液体时，瓶塞应倒放于桌面避免污染试剂，试剂瓶口紧挨倾斜的试管口，标签朝向手心防止残留液体腐蚀标签，操作不符合规范，错误。 5. 下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是 A. H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子 B. 4H——4个氢元素 C. Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷 D. 2CO2——两个二氧化碳分子 【答案】D 【解析】 【详解】A、1个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，不含有氢分子，故A错误；B、元素符号前面的数字表示原子的个数，4H表示4个氢原子，故B错误；C、1个钙离子带二个单位正电荷，表示为Ca2+，故C错误；D、2CO2表示两个二氧化碳分子，故D正确。故选D。 点睛：本题主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键。 6. 如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是 A. ③表示的粒子属于金属元素 B. ①表示的粒子在化学反应中易失电子 C. ①②③④表示三种不同元素的微观粒子 D. ②④所表示的粒子化学性质相似 【答案】C 【解析】 【详解】A.③粒子质子数为16，对应硫元素，硫属于非金属元素，说法错误； B.①粒子最外层电子数为6，大于4，在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构，并非易失电子，说法错误； C.四种粒子的质子数分别为8、11、16、11，根据质子数决定元素种类，共对应氧、钠、硫三种元素，说法正确； D.②粒子最外层电子数为8，属于相对稳定结构；④粒子最外层电子数为1，化学反应中易失去电子，二者最外层电子数不同，化学性质不相似，说法错误。 7. 以下是镍在元素周期表中的信息及部分元素周期表截图，下列说法不正确的是 A. 镍原子序数是28 B. 镍的相对原子质量为58.69 C. ①和⑤两种元素，其原子的电子层数相同 D. ⑥位于第三周期 【答案】C 【解析】 【详解】A.由镍的单元格信息可知，镍的原子序数为28，该说法正确； B.元素周期表单元格中，下方数字为相对原子质量，镍的相对原子质量为58.69，该说法正确； C.①（N，电子层数2）和⑤（P，电子层数3）的原子电子层数不相同，该说法错误； D.⑥为S元素，与Na、Si同属第三周期，该说法正确。 8. 如图是电解水的简易实验装置。下列有关该实验的说法不正确的是 A. b为负极，该气体能够燃烧产生淡蓝色火焰 B. 在水中加入少许氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液能增强水的导电性 C. 正极与负极产生的气体质量比 D. 水属于氧化物 【答案】C 【解析】 【详解】A. 从装置可见，连接b的试管内气体体积更大，对应负极生成的氢气，氢气可燃烧并产生淡蓝色火焰，A选项说法正确； B. 纯水导电性极弱，加入氢氧化钠或硫酸钠后有自由移动的离子，增强导电性，B选项说法正确； C. 电解水的反应为，正极产生氧气、负极产生氢气，二者体积比为，质量比为，选项混淆了体积比与质量比，C选项说法错误； D. 水由氢、氧两种元素组成，且其中一种元素为氧元素，属于氧化物，D选项说法正确。 9. 生产劳动创造美好生活。下列劳动项目涉及的化学知识不正确的是 选项 生产劳动 化学知识 A 用黄豆酿醋 该过程发生缓慢氧化 B 做饭时加入高铁酱油 高铁酱油中的“铁”指铁原子 C 用橡皮泥制作氯化钠模型 氯化钠由钠离子和氯离子构成 D 将1000 L氢气压缩到10 L的钢瓶中 分子间有间隔 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.酿醋是在微生物参与下，物质和氧气发生的不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，说法正确； B.食品标签中提到的“铁”“钙”等，都是指强调元素组成的宏观概念，并非指具体的铁原子，高铁酱油中的“铁”指的是铁元素，说法不正确； C.氯化钠是由离子构成的物质，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，说法正确； D.气体可以被压缩，本质是分子之间存在间隔，加压时分子之间的间隔减小，宏观上气体体积缩小，说法正确。 10. 某密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图。下列说法正确的是 A. 反应后丁的质量分数为 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 该反应中甲、丙的质量变化之比为1:8 D. 该反应属于化合反应 【答案】C 【解析】 【分析】由图可见，甲反应后的质量分数为19%，反应前的质量分数为17%，反应后的质量分数比反应前增加了2%，说明甲是生成物； 乙在反应前后的质量分数都为10%，说明乙可能是催化剂或者杂质； 丙反应后的质量分数为41%，反应前的质量分数为25%，反应后的质量分数比反应前增加了16%，说明丙也是生成物； 丁反应后的质量分数为1-19%-10%-41%=30%，反应前的质量分数为48%，反应后的质量分数比反应前减少了18%，说明丁是反应物。 由此可见，该反应可表示为：。 【详解】A、由分析可知，反应后丁的质量分数为30%，故A错误； B、乙在反应前后的质量分数都为10%，说明乙可能是催化剂或者杂质，故B错误； C、该反应中甲、丙的质量变化之比为，故C正确； D、由分析可知，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故D错误。 故选C。 11. 下图是关于水的2个实验，其中说法不正确的是 A. 甲中碎瓷片的作用是防止暴沸 B. 甲中烧杯内装的冷水起冷凝作用 C. 海水经过乙处理后可变成淡水 D. 甲中试管中得到的是纯水 【答案】C 【解析】 【详解】A.蒸馏加热液体时，加入碎瓷片的作用是防止液体暴沸，表述正确。 B.甲中烧杯内的冷水可使导管导出的水蒸气遇冷液化，起到冷凝作用，表述正确。 C.乙装置仅能除去水中的不溶性杂质、色素与异味，无法去除海水中溶解的可溶性盐类，不能将海水转化为淡水，表述错误。 D.甲中蒸馏冷凝得到的水为蒸馏水，属于纯水，表述正确。 12. 用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图可以表示化合物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、图示中粒子为只含一种元素的纯净物，属于单质，错误； B、图示中粒子为含有不同种元素的纯净物，属于化合物，正确； C、图示中粒子为只含一种元素的纯净物，属于单质，错误； D、图示中含有两种不同的分子，由两种物质组成，属于混合物，错误。 故选B。 13. 如图所示实验方案不能达到实验目的的是 A. 氧气的验满 B. 验证蜡烛燃烧生成水 C. 验证分子在不断运动着 D. 检查装置气密性 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气验满的正确操作是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明氧气已集满。图中带火星的木条伸入集气瓶内部，无法验证瓶口处是否充满氧气，不能达到验满目的； B.将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，蜡烛燃烧生成的水蒸气遇冷会在烧杯内壁凝结成水雾，可验证燃烧生成水，能达到实验目的； C.浓氨水易挥发，氨分子在不断运动，从A烧杯扩散到B烧杯中，使滴有酚酞的蒸馏水变红，可验证分子在不断运动，能达到实验目的； D.检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好，能达到实验目的。 14. 下列是我国科学家及研究领域，不正确的是 A. 闵恩泽，石油化工催化剂研究 B. 屠呦呦，青蒿素的研究 C. 张青莲，质量守恒定律的研究 D. 徐寿，元素中文名称研究 【答案】C 【解析】 【详解】A.闵恩泽是我国石油化工催化剂研究的奠基人，被称为“中国催化剂之父”，表述正确。 B.屠呦呦因发现治疗疟疾的青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，表述正确。 C.张青莲的核心贡献是主持测定多种元素的相对原子质量的国际精准值，质量守恒定律并非其研究领域，表述错误。 D.徐寿是我国近代化学启蒙者，在翻译西方化学典籍过程中确立了大量元素的中文命名体系，表述正确。 15. 下列有关化学知识不正确的是 A. 若氢气中混有一定量空气或氧气，点燃时可能发生爆炸 B. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量时，若红磷不足，则测定结果会偏小 C. 地壳中元素含量由高到低分别是：氧>硅>铁>铝 D. 氢气验纯时，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯 【答案】C 【解析】 【详解】A.氢气是可燃性气体，当混有一定量空气或氧气、且浓度处于氢气的爆炸极限范围时，点燃就可能发生爆炸，表述符合事实，正确； B.红磷燃烧测定空气中氧气含量的原理是通过红磷燃烧消耗氧气，依靠瓶内外压强差，用进入集气瓶的水的体积代表氧气体积。若红磷不足，无法将瓶内氧气完全消耗，瓶内压强减小幅度偏小，进入的水体积偏小，最终测定结果偏低，正确； C.地壳中元素含量由高到低的正确顺序为氧>硅>铝>铁，选项中铁和铝的顺序颠倒，错误； D.氢气验纯的现象判断规则为：点燃气体时，听到尖锐爆鸣声说明氢气混有较多空气、纯度不足；听到轻微的“噗”声说明氢气纯净，表述正确。 二、非选择题：本大题共6题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16. 水是生命之源。 （1）《本草纲目》中写道：好水乃百药之王，古籍记载了许多净水方法： a．《酒谱》(宋)：尝乘舟于黄河中流，以匏瓠接河源水七八升，经宿色如绛。 b．《养生要集》(东晋)：凡煮水饮之，众病无缘生也。 c．《物理小识》(明)：寻常定水，矾……皆可。 ①a中黄河水属于_______________(填‘纯净物’或‘混合物’)。“经宿色如绛”指静置一晚，使水中________________(填“难溶性/可溶性”)杂质沉于水底部。 ②“煮水饮之”的主要作用是________。(填字母) a．消毒杀菌 b．得到纯水 ③“矾”(明矾)溶于水后产生铝离子，铝离子：________(写离子符号)与水反应产生胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 ④酒精的化学式是C2H5OH，其中碳、氢、氧元素的质量比为________。(填最简比) （2）1783年，化学家拉瓦锡通过铁与高温下的水蒸气反应，得到了黑色固体四氧化三铁和一种“可燃气体”，根据质量守恒定律，你猜测可燃气体为________。(填化学式) （3）通过分析与归纳，拉瓦锡得出结论：水不是一种元素，而是由________组成。 【答案】（1） ①. 混合物 ②. 难溶性 ③. a ④. ⑤. （2） （3） 氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 黄河水含有水、泥沙、可溶性矿物质等多种物质，符合混合物的定义； 静置沉降依靠重力作用，只能使密度较大的难溶性杂质沉到水底，无法除去可溶性杂质； 煮沸水可通过高温使水中微生物的蛋白质变性，实现消毒杀菌；煮沸仅能除去部分可溶性钙镁化合物，无法得到不含任何杂质的纯水，因此选a； 铝原子失去最外层3个电子，形成带3个单位正电荷的铝离子，离子符号为； 酒精中碳、氢、氧元素的质量比为； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变：反应物为和，共含Fe、H、O三种元素；已知生成物包含Fe、O元素，因此剩余的可燃气体一定含有氢元素，为； 【小问3详解】 拉瓦锡通过分析铁与高温水蒸气反应的实验结果，证明水不是单一元素，而是由氢元素和氧元素组成的纯净物。 【科普阅读】 17. 一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.5℃，沸点-151℃。密度比空气略大，微溶于水。空气中的氮气在高温、放电等条件下与氧气发生化合反应，生成一氧化氮。一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学效应，是心脑血管的保护神。实验室中可用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮，工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂的条件下制得一氧化氮。 一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400℃左右，有催化剂的条件下，用氨气和一氧化氮反应生成氮气和水。 依据文章内容，回答下列问题： （1）求氨气()中氮元素的化合价：________。 （2）实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮，同时有硝酸铜和水产生。请写出硝酸铜的化学式：____________。 （3）请结合短文中的信息，写出一氧化氮的物理性质________(写一条即可)。 （4）请你写出划线部分涉及化学反应的化学方程式：________________________________________。 （5）一氧化氮属于空气污染物之一，请你再写出一种空气污染物的化学式：________。 （6）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有________(多选，填字母)。 a．使用新能源共享汽车代替燃油车 b．将工厂的烟囱加高，以减少污染物的排放量 c．积极植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，整改不合格企业 【答案】（1） -3 （2） （3） 无色气体（或熔点-163.5℃、沸点-151℃、密度比空气略大、微溶于水，任写一条即可） （4） （5） （或、、等，合理即可） （6）acd 【解析】 【小问1详解】 根据化合物中正负化合价代数和为0的规则，中氢元素为+1价，设氮元素化合价为x，可得，解得x=-3； 【小问2详解】 硝酸铜中铜元素为+2价，硝酸根离子（）为-1价，结合化合价规则可写出其化学式； 【小问3详解】 物理性质是无需发生化学变化即可表现的性质，从题干给出的信息中选取一氧化氮的颜色、状态、熔沸点、密度、溶解性等任意一条即可； 【小问4详解】 题干中划线部分为400℃、催化剂条件下，氨气与一氧化氮反应生成氮气和水，根据化学反应前后原子种类、数目不变的规律配平即可； 【小问5详解】 常见空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等，写出对应物质的化学式即可； 【小问6详解】 a.新能源汽车替代燃油车可减少尾气污染物排放，利于保护大气；b.加高烟囱仅将污染物排放到更高处，并未减少污染物总量，无法保护大气；c.植树造林可吸附扬尘、净化空气，利于保护大气；d.加强大气监测、整改不合格企业可从源头减少污染物排放，利于保护大气。因此选acd。 18. 以下是气体的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，图中a处需补充仪器的名称是________。小明在选用E装置收集氧气时，意外发现水槽中的水呈紫红色，请你提出改进方法：________________。 （2）气体收集完毕，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是________(多选，填字母)。 a．高锰酸钾不纯，所含杂质加热后产生其他气体 b．收集前，集气瓶中未注满水 c．收集后，集气瓶中仍有少量水 d．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 （3）如图1所示，点燃硫粉立即伸入集气瓶中，产生淡蓝色火焰，然后打开弹簧夹，通入氧气，产生明亮的蓝紫色火焰。该反应的化学方程式为________________________________。对比现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与________有关。集气瓶底放一些水的作用是________________________________。 （4）实验室可用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷()，甲烷的密度比空气小、难溶于水，制取甲烷应选择的发生装置和收集装置组合是________________(从A-E中选择，填字母)。若实验完成后，收集到纯净的甲烷8 g，则其中氢元素的质量为________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 在试管口放一团棉花 （2）abd （3） ①. ②. 氧气的浓度 ③. 吸收二氧化硫，防止污染空气 （4） ①. AD(或者AE) ②. 2 g 【解析】 【小问1详解】 装置 A 是固体加热型发生装置，加热高锰酸钾需要酒精灯加热。 水槽水变紫红色，是高锰酸钾粉末顺着导管进入水槽；改进方法：试管口放一团棉花，阻挡高锰酸钾粉末。 【小问2详解】 a .高锰酸钾不纯，所含杂质加热后产生其他气体，会使氧气纯度明显偏低，符合题意。 b .收集前，集气瓶中未注满水，瓶内有空气，会使收集的氧气中混入空气，导致氧气纯度偏低，符合题意。 c .收集后，集气瓶中仍有少量水，不会影响氧气的纯度，不符合题意。 d.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时收集的气体中混有装置内的空气，会使氧气纯度偏低，符合题意。故选abd。 【小问3详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫；空气中氧气浓度低，火焰淡蓝色，通入纯氧后浓度变大，火焰蓝紫色，说明燃烧剧烈程度和氧气浓度有关。 是有毒气体，能溶于水，瓶底加水用来吸收，防止污染空气。 【小问4详解】 反应物是固体、反应需要加热,发生装置选A。甲烷密度比空气小（向下排空气法 D）、难溶于水（排水法 E），所以发生装置和收集装置组合是：AD或者AE。 甲烷中氢元素质量分数= ，8 g甲烷中氢元素质量：。 19. 水是生命之源，请回答下列有关水的问题： Ⅰ．认识水。 （1）从微粒角度：水是由________________构成的。 （2）从变化角度：如图是水电解过程示意图，下列说法错误的是__________。(多选，填字母) a．水的电解属于化合反应 b．水分子是由氢原子和氧原子构成的 c．水的化学性质由氢原子和氧原子保持 d．在化学变化中，分子可分，原子不可分 Ⅱ．小明用一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，流程如下图所示： （3）图1中操作I的名称是________，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________；玻璃棒的作用是________。 （4）图1中操作II在实验室中可用图2所示装置进行，是利用活性炭的________作用来净化水。为使净水效果更好，待处理的水应从________(填“a”或“b”)口通入。 （5）消毒剂一般选用氯气，利用其通入水中生成次氯酸来杀灭细菌。这是利用氯气的________性质(填“物理”或“化学”)。 （6）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法______________。 【答案】（1）水分子（分子） （2）ac （3） ①. 过滤 ②. 漏斗 ③. 引流 （4） ①. 吸附 ②. b （5）化学 （6）用淘米水浇花(答案合理即可） 【解析】 【小问1详解】 从微观角度，水是由水分子构成的。 【小问2详解】 a：电解水反应：，是一变多，属于分解反应，不是化合反应 ， a 错误 b：水分子由氢原子和氧原子构成， b 描述正确 c：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。水的化学性质由水分子保持，不是氢原子、氧原子 ，c错误 d：电解水的微观过程证明：化学变化里分子可以拆分，原子不能再分，原子重新组合成新分子，d 正确 【小问3详解】 操作 I 分离残渣和水，是过滤； 过滤用到的玻璃仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗； 玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸、洒出。 【小问4详解】 活性炭有疏松多孔结构，具有吸附作用，吸附色素、异味； 水从b 口进（下进上出），水和活性炭充分接触，净水效果更好；如果从上口 a 进，水很快流走，接触时间短。 【小问5详解】 氯气和水反应生成次氯酸，有新物质生成，发生化学变化，利用的是氯气的化学性质。 【小问6详解】 节水做法举例：洗菜水浇花、一水多用、及时关闭水龙头等。 20. cysy学校的化学兴趣小组对“大象牙膏”趣味实验进行了探究。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 如图所示，过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(这里用的是洗洁精)膨胀喷涌而出。 （1）下列说法正确的是________(多选，填字母)。 a．产生的泡沫可用于灭火 b．加入催化剂可以使生成物的质量增加 c．反应前后，催化剂的质量不改变 d．反应前后，催化剂的化学性质不改变 任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件 以“泡沫喷出瓶口所用的时间”为标准，阿妍同学设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10 mL过氧化氢溶液、5滴洗洁精、4 mL不同的催化剂溶液，完成实验，记录如下表。 序号 催化剂种类 催化剂浓度% H₂O₂质量分数/% 实验温度/℃ “牙膏”喷出所用的时间/s ① 氯化铁 10 10 20 48 ② 碘化钾 10 X 20 5 ③ 酵母 10 10 20 10 ④ 酵母 5 10 20 42 ⑤ 酵母 10 10 40 3 【解释与结论】 （2）实验①、②、③是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中X的值为________。其他条件相同时，催化效果最好的是________________(填催化剂种类)。其中氯化铁的化学式是________。 （3）对比实验________(填实验序号)，可知催化剂浓度会影响“牙膏”喷射效果。 （4）通过上表分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所用时间可采取的措施是：其他条件相同时，____________(任写一条)。 【反思与评价】 （5）除了上述方法外，工业上制氧气时，经常将空气转变为液态，然后升温，由于液态氮比液态氧的沸点要________(填“高”或“低”)，所以氮气首先从液态空气中分离出来。 （6）写出实验③中酵母催化过氧化氢分解的化学方程式____________________________。 【答案】（1）cd （2） ①. 10 ②. 碘化钾 ③. FeCl3 （3） ③④ （4） 选择催化效果更好的碘化钾作催化剂（或适当增大催化剂浓度、适当升高反应温度，合理即可 （5）低 （6） 【解析】 【小问1详解】 a.该反应产生的泡沫中裹挟大量氧气，氧气具有助燃性，会支持燃烧，无法用于灭火，因此说法错误。 b.催化剂仅能改变化学反应的速率，不会改变反应的最终产物质量，因此加入催化剂不能让生成物的质量增加，说法错误。 c.根据催化剂的定义，化学反应前后，催化剂自身的质量不会发生改变，说法正确。 d.催化剂的核心特征之一就是反应前后自身的化学性质保持不变，说法正确。 正确的选项为c、d。 【小问2详解】 探究催化剂种类对喷射效果的影响时，必须保证除催化剂种类外，其余所有实验条件完全一致，实验①、③的过氧化氢质量分数都是10%，因此X的值为10。 喷射所需时间越短，代表催化效果越好，五组实验里碘化钾作为催化剂时仅用时5s，是耗时最短的，因此催化效果最好的是碘化钾。 氯化铁中Fe为+3价、Cl为-1价，根据化合价代数和为0，化学式为FeCl3。 【小问3详解】 要验证催化剂浓度影响喷射效果，需要控制其他所有条件完全相同，仅改变催化剂浓度，实验③和④的催化剂种类、过氧化氢浓度、温度均一致，只有催化剂浓度分别为10%和5%，符合对照要求。 【小问4详解】 从实验数据可以总结出多个可以缩短喷出时间的方法：可以选择催化效果更好的碘化钾作为催化剂、也可以适当提高催化剂的浓度、还可以适当升高反应温度，任选一条作答即可。 【小问5详解】 工业分离液态空气制氧的原理是利用各组分沸点不同，液态氮的沸点比液态氧更低，升温时氮气会先汽化从液态空气中分离出来，剩余的主要就是液态氧。 【小问6详解】 酵母作为催化剂时，过氧化氢分解生成水和氧气。 21. 为验证质量守恒定律，某兴趣小组做了以下实验进行探究。 实验一：将10 g水加入10 g酒精中，一段时间后，称量混合液，质量仍为20 g。 （1）该实验________(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，原因是________________________。 实验二：如图1，用细铜丝吊着一根长玻璃棒，两端分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端铜丝加热1-2分钟。 （2）冷却后，观察到的现象是：①铜丝由红色变为________色：②________________________。 实验三：如图2，反应前先称量一次m1，然后将烧杯倾斜，让盐酸与碳酸钠粉末接触，再次称量m2。 （3）对比发现m2<m1，请解释原因：________________________________________。 【分析与总结】 （4）根据以上实验可知，验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，应在________容器中进行实验。 （5）从微观角度来解释质量守恒定律，是因为在化学反应前后，原子的种类、质量和________均未变。 【拓展实验】兴趣小组按如图3装置改进课本实验，验证了质量守恒定律，却发现产物白色固体中还有少量黄色固体。查阅资料得知：在点燃条件下，镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。 （6）请写出镁和氮气反应的化学方程式：________________________________。 【反思与交流】 （7）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，原因是________________________________________________。 【答案】（1） ①. 不能 ②. 水和酒精没有发生化学反应 （2） ①. 黑色 ②. 玻璃棒a端下沉 （3）反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，使反应后称量的总质量减小 （4）密闭 （5）数目 （6） （7）相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼，镁更容易和氧气发生反应 【解析】 【小问1详解】 质量守恒定律是指化学反应前后物质总质量不变，而水和酒精混合没有发生化学变化，故填：不能；水和酒精没有发生化学变化。 【小问2详解】 铜和氧气反应生成氧化铜（黑色），则左侧质量偏大，因此玻璃棒a端下沉； 【小问3详解】 盐酸和碳酸钠反应：，装置敞口，跑出去了，剩余物质总质量变小，所以。 【小问4详解】 有气体参与或者生成的反应，气体容易跑掉，必须在密闭容器内验证质量守恒。 【小问5详解】 微观解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量都不变，所以总质量不变。 【小问6详解】 镁和氮气点燃生成氮化镁，配平即可。 【小问7详解】 氧气比氮气更活泼，镁优先和氧气反应，所以氧化镁远多于氮化镁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期期中考试 九年级化学 说明：1.全卷共8页，21小题，满分100分，考试时间60分钟 相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Al-27 Fe-56 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题意。 1. 2025年10月31日，我国成功发射神舟二十一号载人飞船。下列与航空航天相关的内容属于化学变化的是 A. 组装箭体 B. 加注燃料 C. 点火发射 D. 船箭分离 2. 某科学小组为探究当地空气中氧气的含量，结合所学知识，设计了一套如图所示的实验装置。请你根据实验装置与原理，判断下列说法中不正确的一项是 A. 左侧玻璃管内液面先下降后上升 B. 实验中可观察到左侧玻璃管内产生大量白烟 C. 实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处 D. 该实验在密闭装置内进行，防止污染空气 3. 国家正在深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土三大保卫战。空气是一种宝贵的资源，下列有关空气及其成分的说法正确的是 A. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是化学变化 B. 空气中二氧化碳体积分数约为0.04% C. 空气质量指数级别越大，空气质量越好 D. 氧气可用于炼钢，是利用其可燃性 4. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 量取液体 C. 过滤 D. 倾倒液体 5. 下列化学用语的使用及其表示的意义，正确的是 A. H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子 B. 4H——4个氢元素 C. Ca+2——一个钙离子带二个单位正电荷 D. 2CO2——两个二氧化碳分子 6. 如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是 A. ③表示的粒子属于金属元素 B. ①表示的粒子在化学反应中易失电子 C. ①②③④表示三种不同元素的微观粒子 D. ②④所表示的粒子化学性质相似 7. 以下是镍在元素周期表中的信息及部分元素周期表截图，下列说法不正确的是 A. 镍原子序数是28 B. 镍的相对原子质量为58.69 C. ①和⑤两种元素，其原子的电子层数相同 D. ⑥位于第三周期 8. 如图是电解水的简易实验装置。下列有关该实验的说法不正确的是 A. b为负极，该气体能够燃烧产生淡蓝色火焰 B. 在水中加入少许氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液能增强水的导电性 C. 正极与负极产生的气体质量比 D. 水属于氧化物 9. 生产劳动创造美好生活。下列劳动项目涉及的化学知识不正确的是 选项 生产劳动 化学知识 A 用黄豆酿醋 该过程发生缓慢氧化 B 做饭时加入高铁酱油 高铁酱油中的“铁”指铁原子 C 用橡皮泥制作氯化钠模型 氯化钠由钠离子和氯离子构成 D 将1000 L氢气压缩到10 L的钢瓶中 分子间有间隔 A. A B. B C. C D. D 10. 某密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图。下列说法正确的是 A. 反应后丁的质量分数为 B. 乙一定是该反应的催化剂 C. 该反应中甲、丙的质量变化之比为1:8 D. 该反应属于化合反应 11. 下图是关于水的2个实验，其中说法不正确的是 A. 甲中碎瓷片的作用是防止暴沸 B. 甲中烧杯内装的冷水起冷凝作用 C. 海水经过乙处理后可变成淡水 D. 甲中试管中得到的是纯水 12. 用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图可以表示化合物的是 A. B. C. D. 13. 如图所示实验方案不能达到实验目的的是 A. 氧气的验满 B. 验证蜡烛燃烧生成水 C. 验证分子在不断运动着 D. 检查装置气密性 14. 下列是我国科学家及研究领域，不正确的是 A. 闵恩泽，石油化工催化剂研究 B. 屠呦呦，青蒿素的研究 C. 张青莲，质量守恒定律的研究 D. 徐寿，元素中文名称研究 15. 下列有关化学知识不正确的是 A. 若氢气中混有一定量空气或氧气，点燃时可能发生爆炸 B. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量时，若红磷不足，则测定结果会偏小 C. 地壳中元素含量由高到低分别是：氧>硅>铁>铝 D. 氢气验纯时，如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯 二、非选择题：本大题共6题，第16小题7分，第17小题8分，第18～21小题各10分，共55分。 16. 水是生命之源。 （1）《本草纲目》中写道：好水乃百药之王，古籍记载了许多净水方法： a．《酒谱》(宋)：尝乘舟于黄河中流，以匏瓠接河源水七八升，经宿色如绛。 b．《养生要集》(东晋)：凡煮水饮之，众病无缘生也。 c．《物理小识》(明)：寻常定水，矾……皆可。 ①a中黄河水属于_______________(填‘纯净物’或‘混合物’)。“经宿色如绛”指静置一晚，使水中________________(填“难溶性/可溶性”)杂质沉于水底部。 ②“煮水饮之”的主要作用是________。(填字母) a．消毒杀菌 b．得到纯水 ③“矾”(明矾)溶于水后产生铝离子，铝离子：________(写离子符号)与水反应产生胶状物对杂质吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 ④酒精的化学式是C2H5OH，其中碳、氢、氧元素的质量比为________。(填最简比) （2）1783年，化学家拉瓦锡通过铁与高温下的水蒸气反应，得到了黑色固体四氧化三铁和一种“可燃气体”，根据质量守恒定律，你猜测可燃气体为________。(填化学式) （3）通过分析与归纳，拉瓦锡得出结论：水不是一种元素，而是由________组成。 【科普阅读】 17. 一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.5℃，沸点-151℃。密度比空气略大，微溶于水。空气中的氮气在高温、放电等条件下与氧气发生化合反应，生成一氧化氮。一氧化氮不稳定，易与空气中的氧气反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中，在心、脑血管调节等方面有着重要的生物学效应，是心脑血管的保护神。实验室中可用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮，工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂的条件下制得一氧化氮。 一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理的方法，即在400℃左右，有催化剂的条件下，用氨气和一氧化氮反应生成氮气和水。 依据文章内容，回答下列问题： （1）求氨气()中氮元素的化合价：________。 （2）实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮，同时有硝酸铜和水产生。请写出硝酸铜的化学式：____________。 （3）请结合短文中的信息，写出一氧化氮的物理性质________(写一条即可)。 （4）请你写出划线部分涉及化学反应的化学方程式：________________________________________。 （5）一氧化氮属于空气污染物之一，请你再写出一种空气污染物的化学式：________。 （6）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有________(多选，填字母)。 a．使用新能源共享汽车代替燃油车 b．将工厂的烟囱加高，以减少污染物的排放量 c．积极植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，整改不合格企业 18. 以下是气体的实验室制取和性质实验有关示意图。 （1）若用装置A加热高锰酸钾制取氧气，图中a处需补充仪器的名称是________。小明在选用E装置收集氧气时，意外发现水槽中的水呈紫红色，请你提出改进方法：________________。 （2）气体收集完毕，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是________(多选，填字母)。 a．高锰酸钾不纯，所含杂质加热后产生其他气体 b．收集前，集气瓶中未注满水 c．收集后，集气瓶中仍有少量水 d．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集 （3）如图1所示，点燃硫粉立即伸入集气瓶中，产生淡蓝色火焰，然后打开弹簧夹，通入氧气，产生明亮的蓝紫色火焰。该反应的化学方程式为________________________________。对比现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与________有关。集气瓶底放一些水的作用是________________________________。 （4）实验室可用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷()，甲烷的密度比空气小、难溶于水，制取甲烷应选择的发生装置和收集装置组合是________________(从A-E中选择，填字母)。若实验完成后，收集到纯净的甲烷8 g，则其中氢元素的质量为________。 19. 水是生命之源，请回答下列有关水的问题： Ⅰ．认识水。 （1）从微粒角度：水是由________________构成的。 （2）从变化角度：如图是水电解过程示意图，下列说法错误的是__________。(多选，填字母) a．水的电解属于化合反应 b．水分子是由氢原子和氧原子构成的 c．水的化学性质由氢原子和氧原子保持 d．在化学变化中，分子可分，原子不可分 Ⅱ．小明用一瓶浑浊的山泉水，模拟自来水厂的净水过程，流程如下图所示： （3）图1中操作I的名称是________，实验室中该操作所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和________；玻璃棒的作用是________。 （4）图1中操作II在实验室中可用图2所示装置进行，是利用活性炭的________作用来净化水。为使净水效果更好，待处理的水应从________(填“a”或“b”)口通入。 （5）消毒剂一般选用氯气，利用其通入水中生成次氯酸来杀灭细菌。这是利用氯气的________性质(填“物理”或“化学”)。 （6）保护水资源，人人有责。请写出一种生活中节约用水的具体做法______________。 20. cysy学校的化学兴趣小组对“大象牙膏”趣味实验进行了探究。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 如图所示，过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂(这里用的是洗洁精)膨胀喷涌而出。 （1）下列说法正确的是________(多选，填字母)。 a．产生的泡沫可用于灭火 b．加入催化剂可以使生成物的质量增加 c．反应前后，催化剂的质量不改变 d．反应前后，催化剂的化学性质不改变 任务二：探究“大象牙膏”喷射形成的条件 以“泡沫喷出瓶口所用的时间”为标准，阿妍同学设计了以下实验：在同样规格的锥形瓶中，分别加入10 mL过氧化氢溶液、5滴洗洁精、4 mL不同的催化剂溶液，完成实验，记录如下表。 序号 催化剂种类 催化剂浓度% H₂O₂质量分数/% 实验温度/℃ “牙膏”喷出所用的时间/s ① 氯化铁 10 10 20 48 ② 碘化钾 10 X 20 5 ③ 酵母 10 10 20 10 ④ 酵母 5 10 20 42 ⑤ 酵母 10 10 40 3 【解释与结论】 （2）实验①、②、③是探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响，则表中X的值为________。其他条件相同时，催化效果最好的是________________(填催化剂种类)。其中氯化铁的化学式是________。 （3）对比实验________(填实验序号)，可知催化剂浓度会影响“牙膏”喷射效果。 （4）通过上表分析，缩短“牙膏”喷出瓶口所用时间可采取的措施是：其他条件相同时，____________(任写一条)。 【反思与评价】 （5）除了上述方法外，工业上制氧气时，经常将空气转变为液态，然后升温，由于液态氮比液态氧的沸点要________(填“高”或“低”)，所以氮气首先从液态空气中分离出来。 （6）写出实验③中酵母催化过氧化氢分解的化学方程式____________________________。 21. 为验证质量守恒定律，某兴趣小组做了以下实验进行探究。 实验一：将10 g水加入10 g酒精中，一段时间后，称量混合液，质量仍为20 g。 （1）该实验________(填“能”或“不能”)验证质量守恒定律，原因是________________________。 实验二：如图1，用细铜丝吊着一根长玻璃棒，两端分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端铜丝加热1-2分钟。 （2）冷却后，观察到的现象是：①铜丝由红色变为________色：②________________________。 实验三：如图2，反应前先称量一次m1，然后将烧杯倾斜，让盐酸与碳酸钠粉末接触，再次称量m2。 （3）对比发现m2<m1，请解释原因：________________________________________。 【分析与总结】 （4）根据以上实验可知，验证质量守恒定律时，对于有气体参加或生成的反应，应在________容器中进行实验。 （5）从微观角度来解释质量守恒定律，是因为在化学反应前后，原子的种类、质量和________均未变。 【拓展实验】兴趣小组按如图3装置改进课本实验，验证了质量守恒定律，却发现产物白色固体中还有少量黄色固体。查阅资料得知：在点燃条件下，镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体。 （6）请写出镁和氮气反应的化学方程式：________________________________。 【反思与交流】 （7）空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，原因是________________________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $