9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第九课 凝聚团结伟力 9.1 铸牢中华民族共同体意识 第四单元 共圆中国梦 1. 政治认同 ：深刻理解铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，认同“四个与共”的共同体理念，增强对中华民族共同体的归属感和认同感 2.道德修养： 各民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的团结精神，涵养尊重差异、包容多样的道德情怀 3.法治观念： 理解民族团结进步促进法为铸牢中华民族共同体意识提供法治保障，认识依法治理民族事务的重要性 4.健全人格： 培养“多元一体”的辩证思维，学会在尊重民族差异的同时增进共同性。 核心素养目标 2 壹 1.什么是铸牢中华民族共同体意识？ 贰 2.为什么要铸牢中华民族共同体意识？ 自学目录 叁 3.如何铸牢中华民族共同体意识？ 新课导入 新疆塔城地区哈尔墩社区，是一个由汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族等14个民族聚居的互嵌式老社区。走在街巷里，一些居民家门口的门牌上绘有数量不等的红石榴标志。 社区党总支书记玛依拉·斯拉义说：“门牌上有几颗红石榴，就知道这个家庭有几个民族。不同民族的家庭成员之间互相尊重、和谐融洽，每个家庭都可以说是民族团结的缩影。” 同学们，一个家庭里有几个民族，在有些地方可能会让人觉得‘特殊’。但在这个社区，它被画在门牌上，成为一种日常的、被尊重的事实。这说明什么？ 从国家层面看，中华民族共同体意识究竟‘铸’的是什么？为什么它被定位为新时代党的民族工作的主线，而不是众多工作中的一项？ 子议题一：“共同体”何谓——“石榴籽”的比喻里藏着什么深刻内涵？ 总议题：像石榴籽一样紧紧抱在一起”——中华民族共同体意识何以“铸”得牢？ 子议题二：为何要“铸牢”——从“多元”到“一体”为什么是必然逻辑？ 子议题三：如何“铸”与“牢”——法治、发展、交融如何共同发力？ 子议题一 “共同体”何谓 ——“石榴籽”的比喻里藏着什么深刻内涵？ 自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地。 秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。 我国各民族创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗，建设了万里长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫、坎儿井等伟大工程。 在历史长河中，农耕文明的勤劳质朴、崇礼亲仁，草原文明的热烈奔放、勇猛刚健，海洋文明的海纳百川、敢拼会赢，源源不断注入中华民族的特质和禀赋，共同熔铸了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 子议题一：“共同体”何谓——“石榴籽”的比喻里藏着什么深刻内涵？ 我国的民族国情 探究一： 中华民族分布图 习近平指出：“中华民族共同体意识是民族团结之本。”结合材料，谈谈你对这句话的理解。 我国各民族长期交融，共同熔铸了以爱国主义为核心的民族精神，中华民族共同体意识正是这种精神的集中体现。因此，只有牢固树立中华民族共同体意识，各民族才能像石榴籽一样紧紧抱在一起，民族团结才有根本保障。 中华民族命运共同体是如何形成的? 我国是统一的多民族国家。在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 课堂笔记 子议题一：“共同体”何谓——“石榴籽”的比喻里藏着什么深刻内涵？ 铸牢中华民族共同体意识的内涵 探究二： 材料一 ：习近平总书记深刻指出：“铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。”这一重要论断，深刻揭示了中华民族共同体意识的科学内涵。“四个与共”的共同体理念，回答了中华民族共同体“是什么、靠什么凝聚”的根本问题。铸牢中华民族共同体意识，核心是增强“五个认同”——对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。 材料二 ：2026年民族团结进步促进法明确规定：无论是出台法律法规还是政策措施，都要把是否有利于铸牢中华民族共同体意识作为首要考虑。2026年，民族团结进步促进法正式施行。这部法律将铸牢中华民族共同体意识作为主线，明确各民族一律平等，保障各民族合法权益，推动各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。法律还规定，国家支持民族地区高质量发展，促进各民族广泛交往、全面交流、深度交融。这是我国民族工作法治化的重要里程碑，为铸牢中华民族共同体意识提供了坚实的法治保障。 “休戚与共”和“命运与共”有什么区别？ 如果只讲“各民族和睦相处”，不讲“四个与共”，对“共同体”的理解会缺少什么？ 1.铸牢中华民族共同体意识的内涵？ 铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 课堂笔记 子议题二 为何要“铸牢” ——从“多元”到“一体”为什么是必然逻辑？ 子议题二：为何要“铸牢”——从“多元”到“一体”为什么是必然逻辑？ 新时代党的民族工作的主线，民族地区各项工作的主线 探究一： 材料：2026年3月12日，十四届全国人大四次会议高票表决通过民族团结进步促进法。该法已于2026年7月1日起施行。 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。作为新时代第一部民族领域的专门法律，民族团结进步促进法之要在于落实。随着民族团结进步促进法施行，相关部门以学习宣传和贯彻实施法律为契机，进一步将制度优势、法律优势转化为行动指向、治理效能，推动民族团结进步事业取得新的成就。 我们要以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极促进各民族广泛交往交流交融，加快民族地区现代化建设步伐，推进中华民族共同体建设。 把是否有利于铸牢中华民族共同体意识作为首要考虑，这意味着，一项民族地区的经济政策、教育政策、文化政策，在制定时首先要问什么问题？ 如果只把铸牢当作“民族工作部门的事”，其他部门“各干各的”，会出现什么问题？ （1）★铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 子议题二：为何要“铸牢”——从“多元”到“一体”为什么是必然逻辑？ 民族地区共同走向现代化是铸牢的物质基础 探究二： 材料一 ：2026年，云南、广西等地持续推进现代化边境幸福村建设。在云南某边境村寨，过去道路泥泞、产业空白，青壮年大量外出务工；如今水泥路通到家家户户，村里发展了坚果种植和边境旅游，村民在家门口就能增收。村寨里汉族、彝族、哈尼族等各族群众共同升国旗、共同巡边护边，家家户户屋顶上飘扬着五星红旗。一位老支书说：“守好边境，就是守好我们自己的家。”边境幸福村建设，让边民安心扎根边境、守护国土，把国家统一的根基扎在每一个村寨。 材料二 ：2026年，多地推进互嵌式社会结构和社区环境建设。在新疆某城市社区，各族居民混居在同一栋楼、同一单元，孩子们在同一所学校上学，邻里之间互相帮忙照看孩子、分享节日美食——古尔邦节时维吾尔族邻居端来馓子，春节时汉族邻居送去饺子。社区还组织“邻里节”“百家宴”，各族居民在共同生活中增进了解、加深感情。这种“你中有我、我中有你”的互嵌式环境，让民族团结从“口号”变成了“日常”。 材料三 ：2026年，民族手工艺在传承中焕发新生机。贵州苗绣工坊与设计师合作，将传统苗绣纹样融入现代服饰，产品走进国际时装周；新疆维吾尔族艾德莱斯绸通过数字化设计和电商平台，从边疆走向全国、走向世界；西藏唐卡画师将传统技艺与现代审美结合，作品被越来越多的年轻人收藏。这些手工艺有一个共同特点：它们既是各民族独特的文化标识，又是中华文化百花园中的组成部分。各族群众在传承和创新中，既守护了自己的文化根脉，又增强了对中华文化的认同 国家统一·边境幸福村 民族团结·互嵌式社区 精神力量·民族手工艺的当代新生 边境幸福村让边民“安心守边”、互嵌式社区让各族邻居“日常交融”、民族手工艺让文化“各美其美、美美与共”——这三件事分别回答了“铸牢”的哪一层必要性？ 如果边境空虚、社区隔离、文化隔阂，中华民族共同体意识还能“铸牢”吗？ （2）只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 习近平总书记在党的二十大报告中指出，“深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。 我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。” 子议题二：为何要“铸牢”——从“多元”到“一体”为什么是必然逻辑？ 民族地区共同走向现代化一个都不能少 探究三： （3）铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 （4）全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 （1）★铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 （2）只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。 （3）铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务。 （4）全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。 2.为什么要铸牢中华民族共同体意识的？ 课堂笔记 正确认识：中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。 正确把握：正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。 怎样正确认识和把握中华民族与各民族的关系？ 课堂笔记 子议题三 如何“铸”与“牢” ——法治、发展、交融如何共同发力？ 子议题三：如何“铸”与“牢”——法治、发展、交融如何共同发力？ 强国建设，民族地区共同走向现代化 探究一： 广西壮族自治区环江毛南族自治县的一个村庄，居住着毛南族、壮族、瑶族、苗族、水族等民族。一位村民回忆说，苗族群众刚从大山里搬来村庄时，不会种植稻谷。当地各族群众热情地给他们提供水牛、收割机等，手把手教他们生产技术，一起发展糖蔗、砂糖橘、桑蚕等产业。 党的十八大以来，村里各族群众以美丽乡村建设为依托，创办了农家乐园，打造集饮食、观光、民俗表演于一体的特色生态旅游景点。村民日子一天比一天好，民族团结之花在这里常开长盛。 该村的发展为我们铸牢中华民族共同体意识提供了哪些启示？ 要坚持党建引领，以铸牢中华民族共同体意识为主线，深入挖掘民族地区文化、经济等方面的丰富内涵，推动各民族深度交往交流交融，促使各民族相互学习、相互借鉴。 要凝心铸魂，汇聚民族团结力量。 要文化互嵌，唱响民族和谐乐章。 要通过特色产业，赋能民族经济发展。 （1）强国建设： ①要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量； ②要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 子议题三：如何“铸”与“牢”——法治、发展、交融如何共同发力？ 交往交流交融是铸牢的实践途径 探究二： 材料一：2026年·界碑前的“行走思政课” 2026年暑期，桂粤各族青少年交流活动在广西宁明县、广东江门市新会区启动，40多名各族青少年开启研学之旅。在防城港市那良镇滩散小学旁的1346（2）号界碑前，一名来自重庆的男孩伸出手指，一笔一画划过“中国”二字。界碑前，“守边有我，请党放心”的青春誓言响起。在梁启超故居前，学生们一起背诵《少年中国说》；在宁明县边境村屯，孩子们徒步巡边3公里，感受护边员的日常坚守。正如带队者所说：“这是一次跨越山川的‘拥抱’，更是一堂行走的思政课。” 材料二：“三交”的多元形态 江城县以“青少年跨域交流、旅游场景促融、跨境体育联动”三项举措为抓手：组织青少年赴上海参与匹克球公益纽带计划；举办水上茶马古道文化节，吸引6000余人齐聚边城；打造“石榴籽杯”匹克球巡回赛，吸引越南、老挝及国内多省市198名运动员同场竞技。 一个来自重庆的男孩用手指划过界碑上的“中国”二字——这个动作和“在课堂上听老师讲爱国”，有什么不同的效果？ “行走的思政课”之所以有效，是因为它让青少年在“同吃同住、共学共乐”中感受到了什么？ （2）五个认同：要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园； 新疆棉花产业 带动各族群众增收，为全国纺织业提供坚实支撑 内蒙古乳业 传统畜牧与现代科技结合，打造出享誉全球的乳业品牌 云南旅游业 依托独特自然风光和民俗文化，吸引游客，促进经济繁荣，展现文化多元魅力 子议题三：如何“铸”与“牢”——法治、发展、交融如何共同发力？ 交往交流交融是铸牢的实践途径 探究二： （3）政策支持：要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化； 在日常生活中，中华民族共同体意识体现在点点滴滴的温暖与关爱之中 清真餐厅里，汉族顾客尊重当地的饮食习惯，与回族朋友围坐一堂，共享美食，畅谈生活；在偏远的少数民族聚居村落，汉族支教老师不辞辛劳，为少数民族孩子传授知识，开启他们看世界的窗口；当自然灾害来袭，无论身处何方，各民族同胞纷纷伸出援手，捐款捐物，共克时艰。这些平凡而又动人的场景，如同一颗颗闪耀的星星，照亮了中华民族团结友爱的天空，生动诠释着中华民族共同体意识的深刻内涵。 子议题三：如何“铸”与“牢”——法治、发展、交融如何共同发力？ 交往交流交融是铸牢的实践途径 探究二： （4）交往交融：要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌; 子议题三：如何“铸”与“牢”——法治、发展、交融如何共同发力？ 民族团结进步促进法是铸牢的法治保障 探究三： 材料：2026年，民族团结进步促进法施行后，各地各部门配套政策相继出台。民族团结进步促进法，这是新时代第一部民族领域的专门法律。该法把构筑中华民族共有精神家园、推进互嵌式社区环境建设、保障跨区域就业创业权益、推动民族地区高质量发展等内容写入法律，将宪法和相关法律确认的权利进一步转化为“可落地、可监督、可救济”的制度安排。某省出台民族团结进步条例，将铸牢中华民族共同体意识纳入干部教育、青少年教育和社会教育全过程；某市建立民族团结进步创建工作考核机制，把创建工作纳入年度绩效考核。法律还明确了反对民族分裂、维护国家统一的具体规定，为依法治理民族事务提供了明确依据。 法治保障是“定盘星”。 民族团结进步促进法将铸牢中华民族共同体意识上升为法律规范，明确了各民族一律平等、反对民族分裂等基本原则。配套政策和考核机制的建立，让法律从“纸面”落到“地面”。法治的作用在于“定规矩、明底线”——它告诉全社会：民族团结受法律保护，民族分裂受法律制裁。没有法治保障，铸牢工作就容易缺乏刚性约束。 把“铸牢中华民族共同体意识”写进法律，与只写在文件里，有什么不同的效力？ “可落地、可监督、可救济”这三个词，分别对应法治的什么功能？ （5）法律保障：要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 （1）强国建设： ①要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量； ②要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 （2）五个认同：要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园； （3）政策支持：要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化； （4）交往交融：要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌; （5）法律保障：要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 3.如何铸牢中华民族共同体意识？ 课堂笔记 （1)增强维护民族团结的意识，自觉拥护我国的民族政策，自觉履行维护民族团结的义务。 （2)尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰。 （3）积极宣传党和国家的民族政策，为民族地区经济社会发展建言献策。 （4）反对民族分裂，坚决同破坏民族团结的行为作斗争。 课堂笔记 青少年怎样维护民族团结？ 原因 内涵 地位 铸牢中华民族共同体意识 夯实思想基础，有效应对各种风险挑战 共同任务 休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共 新时代党的民族工作的主线 民族地区各项工作的主线 做法 民族工作总目标 增进“五个认同” 完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策 促进各民族广泛交往交流交融 用法律保障民族团结 全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少 本课小结 1. 铸牢中华民族共同体意识的内涵是（　） A. 各民族一律平等 B. 牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念 C. 实行民族区域自治 D. 加快民族地区经济发展 B 课堂训练 2. 铸牢中华民族共同体意识是（　） A. 民族工作部门的一项工作 B. 新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线 C. 只在民族地区需要坚持的原则 D. 与经济建设无关的思想工作 B 课堂训练 3. 2026年施行的民族团结进步促进法规定，出台法律法规和政策措施要“把是否有利于铸牢中华民族共同体意识作为首要考虑”。这体现了（　） A. 铸牢是主线，具有优先级和底线意义 B. 铸牢只是倡导性要求 C. 经济发展不再重要 D. 民族地区不需要制定地方政策 A 课堂训练 4.西藏沙琼村发展林果产业，人均收入超过3万元；云南金平构建“口岸经济＋特色农业＋边民互市”体系，边民人均增收万元以上。这些案例共同说明（　） A. 民族地区发展只能靠国家补贴 B. 民族地区共同走向现代化是铸牢中华民族共同体意识的物质基础 C. 铸牢中华民族共同体意识只需要做好经济工作 D. 民族地区的发展模式可以完全复制 B 课堂训练  课后任务： 1.“共同体·身边观察” ：观察你的学校、社区或家庭中，有哪些体现各民族交往交流交融的具体细节（可以是饮食、语言、节庆、同学交往等），写一段150字左右的观察记录，并说明它对应“四个与共”中的哪一个。 2.完成教材“拓展空间” ：阅读并思考相关问题。 谢 谢 观 看！ $各民族之间，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近。交往交流交融从未间断，各族群众是知心朋友，和睦居亲密，家人像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同书写了悠久的中国历史，共同创造了灿烂的中华文化。共同培育了伟大的民族精神，共居共学、共建共享、共事共乐，筑牢中华民族共同体意识，让中华民族共同体牢不可破。 你看这上面有16颗小石榴，那个代表这一家就是六个民族。他们家哈里丹本人是维吾尔族，她丈夫是乌兹别克族，他妹夫是哈萨克族，姐夫是塔塔尔族。他还有一个干弟弟是汉族，他女婿是俄罗斯族，他一年四季都在国家。咱们哈尔顿社区，就是地处于城乡的结合部，下区的面积是1.88平方公里，总人口1515 3821人，由汉族、维吾尔族、哈萨克族、回族等14个民族组成，少数民族，占总人口的66.69%。我们社区鲜明的特点就是不同民族通婚的现象非常的普遍，也就是两个以上民族通婚的家庭有466户，占总人口的30.7%，形成了你中有我，我中有你的互迁式居住生活模式。 何为家？何谓一家？山是辽阔的疆域，我们共同开拓。是悠久的历史，我们共同书写。是灿烂的文化，我们共同创造。是伟大的精神，我们共同培育。是不分你我、血脉相连、风雨同舟。追溯千年，每一寸山河都涌出相同的记忆，诉说着我们的来处。那些灿烂的、伟大的佳话，千百次在我们耳边传唱。六合同风，九州共冠。我们一同走过崎岖与坎坷，共御外物、浴血奋战，抛头颅、洒热血，我们紧紧拧成一股绳，换来山河无恙、你我皆爱。新时代，我们书写彪炳史册的人间奇迹。从贫穷落后到全面小康，无论是雪域高原、戈壁沙漠，还是悬崖绝壁、大石山区，无数人的命运由此而改变，无数人的梦想由此而实现，无数人的幸福因此而成就。愿此中国，旗帜小康，那些一个都不能少的誓言从未改变。如月之恒，如日之升。中华民族是命运紧密相连的共同体。我们久期与共、荣辱与共、生死与共、命运与共，朝着中华民族伟大复兴目标稳步迈进，那是我们憧憬的未来、共同的方向。只因我们是一家人，手足相亲、守望相助，永远像石榴籽一样紧紧抱在一起的一家人。