9.1 铸牢中华民族共同体意识 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第九课 凝聚团结伟力 9.1 铸牢中华民族共同体意识 民族团结，凝聚各民族磅礴合力 9.2 实现祖国完全统一 维护国家主权、领土完整，完成统一大业 定位：圆梦的前提条件 · 力量根基 第十课 实现伟大梦想 10.1 民族复兴梦 中国梦的内涵、意义与历史定位 10.2 我们都是追梦人 实现中国梦的要求，青少年的时代责任 定位：圆梦的目标内涵 · 实践路径 条件·目标 根基·方向 第四单元 共圆中国梦 实现中华民族伟大复兴的中国梦是中华民族团结奋斗的最大公约数P85 不同群体、不同民族之间，共有的、最核心的共同目标、共同利益 1.7.2013 这一页用于单元小结或第九、十课衔接处。先让学生看左右两栏：第九课两个框题讲的是民族团结和祖国统一，回答的是"圆梦需要什么前提"；第十课两个框题讲的是中国梦内涵和追梦行动，回答的是"我们要奔向什么目标"。 中间菱形点出核心关系：条件与目标、根基与方向。底部总括句让学生齐读背诵。 追问设计：如果没有民族团结和祖国统一，中国梦能否实现？由此体会第九课作为"前提"的分量。 ‹#› 铸牢中华民族共同体意识 第四单元 共圆中国梦 第九课 凝聚团结伟力 “各民族就要像石榴籽一样紧紧抱在一起，我们都是中华民族共同体的一份子。”——习近平 新知探究 思考：(1)从图中可以看出我国民族分布格局是什么？分 大杂居、小聚居 交错居住 (2)我国的民族国情是什么?分 我国是统一的多民族国家 在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 前提 ≠居住 自治地方人大、人民政府 ≠高度自治≠完全自治≠独立 复习：民族区域自治制度（基本政治制度） 新疆的棉花、内蒙古的奶源、宁夏的枸杞等运往全国各地；同时，内地的机械设备、农资物资、技术人才等也源源不断输送到民族地区。各民族地区物资互通、技术互助，经济上紧紧依靠在一起。 经济上相互依存 中国少数民族分布广泛，整体呈现"大杂居、 小聚居、交错居住"的特点；城市里，我们身边就有来自各个民族的同学、老师、邻居。大家同在一座城市读书、工作、安家，居住在一起。 分布上交错杂居 结合上述内容概括，经过长期交往交流交融，我国各民族实现了怎样的交融？ 各族美食交融：回族兰州拉面、维吾尔馕与羊肉串、螺蛳粉走入各地，汉族面食、炒菜也广受各民族喜爱，饮食文化互鉴传播。文艺互通：马头琴、刀舞、少数民族歌舞登上各类舞台；国画、戏曲元素也融入少数民族文艺创作。 各族友好相处、互尊习俗。遇到灾害时，全国各地各族群众捐款捐物，互帮互助。援疆、援藏干部扎根边疆；边疆各族群众守护国土，大家守望相助。各族同胞一起欢度春节、古尔邦节、泼水节等节日，共享喜悦，情感相亲。 文化上兼收并蓄 情感上相互亲近 结合上述内容概括，经过长期交往交流交融，我国各民族实现了怎样的交融？ 课堂笔记 1、中华民族命运共同体是如何形成的 P87①②③ ①前提：我国是统一的多民族国家（民族国情，背） ②过程：在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近（4个历史交融） ③成果：形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体（3个离不开） 课堂笔记 2、铸牢中华民族共同体意识的内涵 P88 铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念（4个与共） 侧重祸福、利害彼此关联，一方得失牵动全体 侧重荣誉、耻辱共同承担 侧重危难关头并肩抗争、共渡生死考验 侧重长远发展、未来前途紧密绑定 习近平指出：“中华民族共同体意识是民族团结之本。”P86 我国持续推进对口援疆、对口援藏工作。一大批教师、医生、技术人员奔赴民族地区，助力当地教育、医疗、产业不断发展。 ①地位:铸牢中华民族共同体意识，是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线 3、铸牢中华民族共同体意识的原因 P88+85①②③④ ②作用:只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进 3、铸牢中华民族共同体意识的原因 P88+85①②③④ ③任务:铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务 《中华人民共和国民族团结进步促进法》序言指出： 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都要依照宪法和法律，把铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设作为共同任务。 铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设是谁的任务？ 3、铸牢中华民族共同体意识的原因 P88+85①②③④ 课堂笔记 3、铸牢中华民族共同体意识的原因 P88+85①②③④ ①地位:铸牢中华民族共同体意识，是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线 ②作用:只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进 ③任务:铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设，是全党全国各族人民的共同任务 ④意义:铸牢中华民族共同体意识，是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求 P85小蓝字 课堂笔记 4、如何正确认识和处理中华民族和各民族的关系 P88①② ①认识：中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系 ②处理：正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益 视频：我们是一家人 课堂笔记 5、如何铸牢中华民族共同体意识 P89(1)(2)(3)(4)(5) (1)发展层面：要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光 (2)思想层面：要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园（5个认同） (3)政策层面：要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化 (4)社会层面：要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌 (5)法治层面：要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结 课堂小结 课堂练习 1.临翔区玉龙社区是临沧市体量最大、流动人口最为集中的保障性住房社区，居民涵盖全国29个省份、汇聚24个民族。社区打造了民族手工文创工坊，各族居民互学技艺、互帮互助。彝族居民分享刺绣针法，傣族群众传授孔雀图腾编织技艺，佤族老人分享传统饰品编织手艺。这一做法有利于（ ） ①促进各族居民交往交流交融 ②消除各民族之间的差异 ③增强社区居民的归属感和凝聚力 ④构建和谐友善的社区关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 课堂练习 2.十四届全国人大四次会议上，民族团结进步促进法草案提请审议，成为2026年全国两会的“重头戏”之一。这部承载着各族人民共同期盼的重要法律，将“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的生动比喻具象化为法律条款。这表明（ ） A．民族地区的经济发展差异已消除 B．我国把民族团结进步创建事业作为首要任务 C．民族团结是安邦定国的重要基石 D．我国以法治力量推动铸牢中华民族共同体意识 D 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 国家安全是安邦定国的重要基石，民族团结是各族人民的生命线，且题干侧重强调法治的作用 课堂练习 3.鲁藏携手同行，共谱山海深情。山东对口支援日喀则市30年来，累计投入援藏财政资金61.8亿元、实施各类项目1608个，分10批选派657名干部人才进藏开展工作，全力推进民生、产业、经贸、生态等援藏工程。这有利于（ ） ①区域协调发展，实现各民族同步富裕 ②加强和巩固民族团结，消除民族差异 ③促进平等团结互助和谐的社会主义民族关系 ④铸牢中华民族共同体意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课外拓展 ①主动学习民族文化和相关法律，自觉履行维护民族团结的法定义务，铸牢中华民族共同体意识。（思想） ②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。（尊重） ③与各民族同学平等相处、友好交往，互帮互助。（交往） ④宣传党的民族政策，坚决抵制民族分裂言行，敢于同破坏民族团结的行为作斗争。（斗争） +铸牢中华民族共同体意识，中学生怎么做？ （抄写P90） Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $