浙江省温州市瑞安市部分校2026-2027学年第一学期九年级期中学业水平检测语文卷

2026学年第一学期九年级期中学业水平检测语文卷2026.11 题号 书写 三 四 五 总分 分值 18 14 17 18 50 120 卷面书写(3分) 注意事项 1.本试卷共19道题，总分120分（含书写3分）。建议考试时间120分钟。 2.请按照题号在答题卡规定区域作答；试题卷和草稿纸上的答案不计分。 一、“语言生活”(18分) 班级策划“向光而行语文实践活动，请结合所学知识完成任务。 1.阅读字形知识卡，联系学习生活，解释“心无旁骛的含义。（2分) 知识卡片一 知识卡片二 “骛”从“马”，本义与马奔驰有关。 “旁”有别处、其他之义。 2.围绕“骛与“鹜的字形、读音及表达得体性，完成任务。（4分) (1)“趋之若（▲）”指人们争相追逐某种事物。括号内应填“骛还是“鹜？(1分) (2)“旁骛的骛读音正确的一项是（▲）。(1分)A.wùB.wm (3)语文社团请老师审读推文，小文说：“老师，您可别再旁骛了，赶紧帮我们把这篇推文看一看！ 请判断这句话是否得体，并说明理由。(2分) 3.班级为教室设置“诗文主题墙”，请完成任务。(7分) 精神品质 诗句 出处 乐观自信 长风破浪会有时， ①▲ 李白《行路难（其一）》 积极进取 ②▲ 病树前头万木春。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刚直勇毅 欲为圣明除弊事， ③▲ 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 心怀天下 先天下之忧而忧， (④▲ 范仲淹《岳阳楼记》 旷达超脱 ⑤▲ ⑥▲ ⑦▲ 《水调歌头》 4.诗歌鉴赏(2分) 目光 姜二嫚 我给老家的奶奶 九年级语文期中卷第1页 打电话说 我现在正在看月亮 这样 我们的目光就在月亮上相遇了 请对这首小诗进行鉴赏，可从意象、修辞、用词等角度切入。 5.诗歌仿写(3分) 请以《目光》为范本，自选一个意象（如“风、云、星星、书签”等），给一位思念的人（如父母、朋 友、老师)，仿写一节小诗。要求：句式结构相似，意象选取恰当，能表达出真挚的情感。 二、“文学编辑”（14分) 班刊“城市与心灵”专栏准备选用一篇散文，请阅读作品，完成6一9题。 鼓浪屿的快镜头 舒婷 我住在鼓浪屿岛中心，辐射到海边的小路有无数条，我每天习惯地从体育场伊始，经港仔后浴场， 顺着新建的环岛路，直奔渡口，大约60分钟，从不觉得枯燥与单调。石头、树木、建筑物，每天都在 增加或删减细节给我看。 最先吸引我的总是植物日新月异的表情和层出不穷的花招。扶桑虽然粗枝大叶，单瓣的伞状花冠却 开得细嫩如绢：复瓣的扶桑则沉沉垂下，不胜隔夜的露珠之重。①攀篱翻墙的喇叭花，广播的是小草小 花小道消息。菠萝蜜把肥嘟嘟果实掖在胳肢窝里，像一只只刺猬抱附在巨大的树干上。 石坡上高踞着一所欧式旧宅，宽敞的长廊环绕，屋顶却四处见光。爬山虎穿门入户，芦苇耀武扬威 招摇在窗棂间。荒园深处，野鹧捣的啼声颤悠悠地拽过柠檬桉银色的枝条，弹出抑扬顿挫的尾声。唯昂 然屹立的花岗岩石柱，与时光抗衡，毫不退让，犹保持昔日荣光。 有一天发现这所房子的屋顶修缮好了，红色的砖墙恢复了娇艳的肤色；再一天就看到窗帘在重新刷 白的百叶窗后面温柔地低垂。围墙缺口已规划成典雅气派的大理石门廊。沿着石坡，三角梅、扶桑、一 品红正当令。②尤其正楼两侧的花甬里，忽然金灿灿开出一片阳光三分野趣，哟，是都市人阔别好几辈 子的油菜花。 眼看着一栋破败的大房子，一天天抖擞丰满而且充满人情味，便即兴编排出一些聊斋情节琼瑶故事 来自娱自乐。 傍晚了，游客们散尽，一天的油水十分丰厚。一群群偷嘴的小麻雀从洗碗槽飞起，见我并无谴责呵 斥之意，遂又拉帮结伙回到泔水桶讨食。它们想必忘记了收割后，阳光晒得热腾腾的泥香扑鼻的大田， 以及田中央孤零零的，憨态可掬的稻草人。 桄榔树下一对老两口相偕坐在石椅上看日落，浪花偶尔溅到老汉的胡子上，旁边老妻就伸出袖管帮 他揩一下。默想自己若老了，可有与丈夫互相扶持来这儿闲度时光的福分？赶紧把旁边一张空椅的落叶 扫了扫，拇指在椅背摁一虚印，为10年后订座。 九年级语文期中卷第2页 接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各器官的正常运作。伸胳膊蹬腿，前俯后仰，腰背 像缺油的轴承咯吱咯吱响：双肩乱动，看上去似跳迪斯科或草裙舞。又根据《健康文摘》介绍，拣一段 平坦直溜的柏油路面，倒退疾走。走到老两口身边，见他们的笑纹加深，大有赞赏之意，不觉把步子提 得更加轻捷雄壮，心中配以进行曲。 当我如此贪得无厌，将风景一一攫入心扉，敢情我自己也成了他人眼中的晨景？ (选自作家出版社《真水无香》，有改动) 6.阅读全文，依次用简洁的语言梳理文章的行文思路，补全下列内容。（每空不超过5个字）(2分) 散步路线→花木生趣→①▲麻雀觅食一②▲一→自我锻炼一自己成景 7.文中有两处画线句①②，任选一句，从词语运用或修辞效果的角度进行赏析。(2分) 8.你是班刊的美术编辑，准备为这篇散文选择一幅插图。请在图一、图二中任选一幅，结合文中画面， 从内容契合、情感表达和主题呈现三个角度说明理由。(6分) 申申 由E 图一：修缮后的旧宅 图二：海边石椅上的老两口 9.【诗文联读】艾青在《我爱这土地》中写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉”联系诗歌中的意象，结合本文具体内容，比较两者在“爱一方土地”的情感和表达方式上的异同。 (4分) 三、“阅读与判断”(17分) 阅读下面的评论文章，完成10一12题：结合整本书阅读，完成13题。 别被AI的“自信”带偏了 近段时间，两则与AI有关的新闻引人关注。 一是在安徽滁州，67岁的农户吴大爷向AI请教芝麻田除草方法，A1很快给出包含药名、剂量、 喷施方法的全套方案。吴大爷按方案全田喷洒，谁知配方里含有严禁用于芝麻田的大豆专用除草剂，导 致150亩芝麻和杂草一齐枯死，十几万元投入打了水漂； 二是在浙江杭州，一男子跟老婆吵架后想出门散心，一时没有目标，便请AI推荐。AI详细询问他 的性格、身高和体能后推荐了一条户外线路，男子深信不疑直接出发，结果进入海拔1300多米的无人 开发区，山高林密，夜间极易迷路或失温。男子不慎摔倒后被困，经过四五个小时救援才脱险。 两则新闻，当事人年龄不同，遇到的问题不同，相同点是A[提供错误信息导致现实损失。据了解， 吴大爷种了一辈子地，农业经验丰富，已使用AI一年多，之所以轻信A,是因为AI给出的答案通篇 九年级语文期中卷第3页 术语，语气笃定自信。但当吴大爷事后再次质问，A“秒跪”，立马承认自己推荐的除草剂正是害死芝麻 的元凶。 平台回应称，AI没有独立知识库，生成的内容系整合网络公开信息生成。吴大爷回看时才发现， 对话框底部有一行不起眼的小字：“AI生成可能有误，注意核实。” 不少人可能有类似经历：不论多复杂的问题、多生僻的领域，AI回答起来语气总是毫不含糊、胸 有成竹，有时还附上参考来源，看上去颇专业。若对相关领域缺乏相应知识储备和判断能力，确实很容 易被唬住，不会第一时间起疑。往往得用户察觉到AI回答有误、再去质问AI,才发现它的自信只是一 种姿态，一被“抓包”，态度立马180度大转弯。 但正是这种“自信“专业”的姿态，给AI生成的回答营造出一种权威感，让用户（尤其是缺乏相应 专业知识的人群)产生依赖，甚至因虚假和错误信息蒙受现实损失。 AI的“自信”从哪来？ 现有的不少A虹大模型，本质上是语言概率预测和生成模型，本就擅长模仿语言风格，但缺乏事实 核查能力。加之用于训练AI模型的网络信息语料鱼龙混杂，AI学多了，自然可能输出不实信息和偏向 性观点。 有研究显示，在模型训练环节，人类标注员会下意识给语气更不犹豫的回答打高分，AI捕捉到这 一偏好，就在后续优化中将自信的陈述语气编码成更高概率的输出路径，减少“大概“也许“感觉“我 不确定”等词汇出现。 如今，伴随AI大模型不断进化，应用领域已从聊天问答拓展至医疗问诊、农技指导、政务服务等 真实场景，覆盖海量人群。这意味着A“自信却易产生幻觉的特质，可能催生代价更为沉重、后果更 难以预判的风险，值得高度警惕。 尤其在涉及人身安全、健康或重大利益的高风险领域，当前AI风险提示做得并不到位。 吴大爷的例子里，A[给出能毁掉一季收成的农药配方时，提示只有界面角落一句浅灰色的“注意核 实”：浙江杭州徒步被困男子的事例中，A推荐高难度徒步线路，却未提醒需准备任何专业装备。为获 取用户，部分平台在宣传推广时过度渲染A“无所不能”，出事后又强调AI信息整合的属性，试图把责 任一推了之。 对此，用户应清晰认识AI的局限性，与之对话时紧绷警惕弦，尤其涉及健康、安全、投资、法律 等专业决策时，绝不能单纯依赖AI,更不能被AI的“自信”唬住。提供这些AI服务的平台也应压实责 任，建立更完善的分级风险提示机制，明确清晰告知AI的能力边界和已知缺陷，一旦造成损失，决不 能拿“仅供参考“注意核实”的标注当挡箭牌，必须承担相应的法律责任和义务。 (来源：《人民日报》海外版) 策略学习：理清观点与材料的关系 10.文章以两则A使用事件开篇，对提出并论证全文观点有什么作用？(2分) 11.文章指出A1的回答有时会显得十分“自信”。结合全文，概括这种“自信”可能误导用户的两个原因， 并分别说明文本依据。(4分) 九年级语文期中卷第4页 12.阅读下列句子，从语言角度分析加点词“可能的作用，并结合本文给九年级同学提出一条具体可行 的AI使用建议。(4分) “这意味着A自信却易产生幻觉'的特质，可熊催生代价更为沉重、后果更难以预判的风险，值得 高度警惕。” 策略运用：以人物选择理解经典 13.学校征集《简·爱》深度阅读推荐语，请按照要求完成。(7分) （1)从“反抗里德太太“离开桑菲尔德拒绝圣约翰的求婚“重返罗切斯特”四个情节节点中任选两个， 写一段150字左右的推荐语。须交代人物的选择，解释她维护了怎样的自我与尊严，并说明两次选择所 呈现的成长或改变。(5分) (2)写出你在推荐语中使用的一种推荐策略，并说明运用理由。(2分) 四、“说理艺术”（18分) 阅读欧阳修的词与文，完成14一18题。 材料一 朝中措①送刘仲原甫出守维扬② [北宋]欧阳修 平山③阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。 文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。 【注】①朝中措：词牌名。②刘仲原甫：指刘敞，欧阳修的友人。维扬：扬州的别称。③平山：平 山堂，欧阳修任扬州知州时修建。 材料二 养鱼记① [北宋]欧阳修 折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂。修竹环绕荫映，未尝植物。因洿②以为池，不方不圆， 任其地形；不甃③不筑，全其自然。纵锸以浚之④，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无 波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒⑤：循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以 舒忧隘而娱穷独也⑥。 乃求渔者之署⑦，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容盖活其小者而弃其大 者怪而问之，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚚昏⑧而无识矣乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所：而群小 鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。感之而作养鱼记。 【注】①《养鱼记》写于欧阳修青年时期任洛阳西京留守推官时，当时正直之士难获重用。②洿()： 挖掘低洼处。③梵(zhou):砌。④锸（cha):铁锹；浚(jùn)：疏通。⑤毫芒：微小之物。⑥穷独： 困乏无助。⑦罟(gǔ)：渔网。⑧嚚(yin)昏：糊涂昏庸。 14.根据语境，选择与文中加点词意思最接近的一项。(3分) (1)“因洿以为池中“因的意思与下列哪项最接近？（▲一)(1分) 九年级语文期中卷第5页 A.因地制宜 B.因噎废食 C.事出有因 (2)“市数十鱼”中“市的意思是（▲）。(1分) A.城市 B.买进 C.集市 (3)“全其自然中“全的意思是（▲）。(1分) A.完整 B.保全 C.全部 15.材料二画波浪线句有三处需要断句，请从A一E中选出正确的三处。▲（填字母）（3分) 童子以为斗斛之水A不能广B其容C盖活其小者D而弃其大者E怪而问之。 16.梳理两则材料的叙写线索，补全表格。(2分) 理脉 材料一《朝中措》 材料二《养鱼记》 写景对象 (1)▲ 小池与游鱼 情感变化 见景忆旧→寄语友人 赏池自适→(2)▲→感慨不 平 17.材料二中的“巨鱼不得其所”，有着借景物传达超越其本身的意味，请你分析它如何寄寓作者的 情感和对人生处境的思考。(4分) 18.材料一“行乐直须年少”与材料二“斯足以舒忧隘而娱穷独也”都谈到了“乐”。请联系上下文具 体语句，比较两者所表达的人生态度的异同点。(6分) 五、“表达交流”(50分) 19.校刊成长之路”栏目开展征文活动，请你投稿。(50分) 一条路，可能是每天走过的校园小径，也可能是人生中一次艰难选择。沿途的风景，会改变我们的 眼光；选择的方向，也会让我们重新认识自己。 有人在平常生活里发现动人的光亮，有人在坚持独立中守护内心的尊严，也有人从暂时的失意里找 到了新的出发点。 请以“这一步，我看见了 ”为题，补充题目，写一篇文章。你可以记叙经历、发表看法、抒 发感想，也可以发挥想象创作故事。 要求：①将题目补充完整：②诗歌除外，文体自选；③不少于600字：④文中不得出现真实的人名、 校名、地名等信息。 九年级语文期中卷第6页