Unit1 Telling China’s Story学习任务单2026-2027学年鲁教版（五四学制）英语八年级上册
鲁教版（五四学制）八年级上册英语
Unit 1 Time to Relax
Telling China's Story 学习任务单
一、基础信息栏
班级 | 姓名 | 小组 | 日期 |
|
|
|
|
单元大问题（BIG Question）：How can a hobby improve your life?（爱好怎样改善你的生活？）
本课核心问题：How can we tell the story of Chinese characters in English?（我们怎样用英语讲述汉字的故事？）
本板块任务：Telling China's Story——用英语讲述中国故事，本课语篇为《汉字的艺术与历史》（The Art and History of Chinese Characters）。
本课学习目标
序号 | 学习目标 |
1 | 能读懂《汉字的艺术与历史》，了解汉字的造字方法与书法的五种书体。 （对应单元目标：talk about hobbies and free-time activities.） |
2 | 能运用本课词汇与短语，用英语介绍汉字的起源、造字方法与书法艺术。 （对应单元目标：explore how a hobby improves your life.） |
3 | 能体会汉字与书法承载的中华文化，增强文化自信，学会用英语讲好中国故事。 （对应单元目标：tell China's story in English.） |
二、课前预学任务（5 分钟）
任务 1 跟读下列核心词汇，读准音、记牢义，并在小组内互相检查。
1
学科网（北京）股份有限公司
单词 | 音标 | 词义 |
character | /ˈkærəktə(r)/ | 汉字；字符 |
pictograph | /ˈpɪktəɡrɑːf/ | 象形文字 |
symbol | /ˈsɪmbl/ | 符号；标志 |
horizon | /həˈraɪzn/ | 地平线 |
combine | /kəmˈbaɪn/ | 结合；组合 |
calligraphy | /kəˈlɪɡrəfi/ | 书法 |
brush | /brʌʃ/ | 毛笔；刷子 |
ink | /ɪŋk/ | 墨；墨水 |
unique | /juˈniːk/ | 独特的；独一无二的 |
evolve | /ɪˈvɒlv/ | 演变；进化 |
calligrapher | /kəˈlɪɡrəfə(r)/ | 书法家 |
任务 2 译一译：把下列短语译成中文。
短语 | 中文 |
1. writing systems |
|
2. over 4,000 years |
|
3. come from |
|
4. one of the oldest |
|
5. refer to |
|
6. stand for |
|
7. sea level |
|
8. compound characters |
|
9. come into being |
|
10. be made of |
|
11. over thousands of years |
|
12. in general |
|
1
学科网（北京）股份有限公司
任务 3 预读任务：本课题目是《汉字的艺术与历史》（The Art and History of Chinese Characters）。读标题，预测文章会写些什么，写出两个你想知道的问题。
问题 | 我想知道的问题（英文） |
Question 1 |
|
Question 2 |
|
三、课中阶梯任务
基础任务（人人过关，10 分钟）
任务 4 速读答问：快速读课文，回答下列问题。
问 题 | 你的答案 |
1. What is the passage mainly about?（这篇文章主要讲什么？） |
|
2. How long is the history of Chinese characters?（汉字有多少年历史？） |
|
3. What two categories of Chinese characters are mentioned?（文中提到汉字的哪两大类？） |
|
4. How many major styles of Chinese calligraphy are there?（中国书法有哪五大书体？） |
|
任务 5 短语速记：把下列英文短语与中文意思配对（在括号里写出配对字母）。
1
学科网（北京）股份有限公司