Unit3 SectionB学习任务单2026-2027学年鲁教版（五四学制）英语七年级上册
鲁教版（五四学制）七年级上册英语
Unit 3 A Day to Remember
Section B 学习任务单
一、基础信息栏
班级 | 姓名 | 小组 | 日期 |
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单元大问题（BIG Question）：What makes a day special?（什么让一天变得特别？）
本课课题：What did you learn on that special day?（在那个特别的日子里，你学到了什么？）
本课学习目标
序号 | 学习目标 |
1 | 能读懂 Sam 的农场学校旅行日记，抓住“做了什么—感受如何—学到什么”这条主线，理清日记按时间顺序叙事的特点。 （对应单元目标 2：talk about school trips and what you can learn from them.） |
2 | 能掌握日记的格式（日期写在左上角、正文左对齐顶格）与时态运用（记叙已发生的事用一般过去时，写感想可用一般现在时），并积累 farm、explore、branch 等核心词汇。 （对应单元目标 3：learn to write a diary entry.） |
3 | 能借助 2a 的笔记与 2b 的句型提示，写一篇关于某次学校旅行的日记，表达自己的经历、感受与收获，体会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。 （对应单元目标 1、3：talk about things that happened in the past ...；learn to write a diary entry.） |
二、课前预学任务（5 分钟）
任务 1 跟读下列核心词汇，读准音、记牢义，并在小组内互相检查。
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单词 | 音标 | 词义 |
diary | /ˈdaɪəri/ | 日记；日记簿 |
entry | /ˈentri/ | （日记的）一则；条目 |
farm | /fɑːm/ | 农场；农庄 |
explore | /ɪkˈsplɔː(r)/ | 探索；探险 |
tent | /tent/ | 帐篷 |
cucumber | /ˈkjuːkʌmbə(r)/ | 黄瓜 |
field | /fiːld/ | 田地；田野 |
pick | /pɪk/ | 采摘；挑选 |
strawberry | /ˈstrɔːbəri/ | 草莓 |
fill | /fɪl/ | 装满；盛满 |
basket | /ˈbɑːskɪt/ | 篮子；筐 |
branch | /brɑːntʃ/ | 树枝；分支 |
leaf | /liːf/ | 叶子（复 leaves） |
grain | /ɡreɪn/ | 谷物；粮食 |
saying | /ˈseɪɪŋ/ | 谚语；格言 |
fresh | /freʃ/ | 新鲜的 |
delicious | /dɪˈlɪʃəs/ | 美味的；可口的 |
tiring | /ˈtaɪərɪŋ/ | 令人疲倦的；累人的 |
任务 2 译一译：把下列短语译成中文。
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短语 | 中文 |
1. keep a diary |
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2. go on a school trip |
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3. get straight to work |
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4. take time to do sth. |
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5. cut branches and leaves |
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6. water the plants |
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7. from ... to ... |
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8. a day to remember |
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任务 3 1a 讨论：你认为记日记是个好主意吗？读一读下面的好处，选出你赞同的，并说明理由。
记日记的好处 | 中文 | 我的看法（√ / ×） |
remember what happened | 记住发生了什么 |
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improve writing skills | 提高写作技能 |
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record thoughts and feelings | 记录想法与感受 |
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write down new ideas | 写下新想法 |
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三、课中阶梯任务
基础任务（人人过关，10 分钟）
任务 4 1b 速读 Sam 的日记（不必逐词读懂），完成下面的任务。
任 务 | 你的答案 |
1. Sam 那天去了哪里？Where did Sam go? |
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2. 他用一句话概括了那天做了什么，请你也写一句。（Write a one-sentence summary.） |
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