精品解析：四川成都市第七中学初中学校2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年度上期期中学业质量检测八年级语文 注意事项： 1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 基础知识（每小题3分，共12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 先生住后巷尽头，门楣上镌刻的“敬业乐群”四字只剩浅浅的痕。还记得那年秋天我初登门，天边还留一抹绯红。当时先生在校对讲义，见我到来，抬起头，和颜悦色地问几句，又悄然低下去。他的声音带着一丝疲惫，和讲课时抑扬顿挫的语调大不相同。先生讲课是极精彩的，每次讲到要紧处，满座同窗都屏息敛声。他板书潇洒随意，批改却绝不草率。他为讲义殚精竭虑，批注层叠，让我眼花缭乱。①在先生的书房里，使我第一次读到了《野草》。②而那本《野草》，以及先生温润而严谨的治学态度，都对我留下了极为深刻的印象。我便沿着文字的光，走向了那条通往文学的长路。 ③后来毕业，大约有二十多年左右的光景，我们一直保持通信。他信里总询问着我的近况，关心着我这些年的成长，却从不提起自己。那个躁热的夏天，我去看望他，才知他视力已很差。④当时他伏在灯下，身子弯得很低，红笔尖在纸上游走不停。改完一摞，他筋疲力尽，窗外蝉鸣振聋发聩。如今翻出他批的讲义，仍热泪盈眶。先生的教诲，我一直记着，不改初衷。 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 悄然（qiǎo） 热泪盈眶（yíng） B. 镌刻（juān） 屏息敛声（shēng） C. 绯红（fēi） 眼花缭乱（liáo） D. 教诲（huǐ） 殚精竭虑（lǜ） 2. 文段中画波浪线的词语书写有误的一项是（ ） A. 潇洒 B. 躁热 C. 初衷 D. 草率 3. 文段中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 和颜悦色 B. 抑扬顿挫 C. 振聋发聩 D. 筋疲力尽 4. 文段中画横线的语句没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. D 2. B 3. C 4. D 【解析】 【1题详解】 D.教诲（huì）。 【2题详解】 B.燥热。 【3题详解】 A.和颜悦色：脸色和蔼喜悦；形容和善可亲。语段中用来形容先生温和的神态，使用正确； B.抑扬顿挫：指音调高低曲折，节奏感强。语段中用来形容先生讲课时的语调，使用正确； C.振聋发聩：比喻用言论唤醒糊涂麻木的人。语段中用来形容蝉鸣声大，使用错误； D.筋疲力尽：身体非常疲劳，一点力气也没有了。语段中用来写先生批改讲义后十分疲惫，使用正确。 【4题详解】 A.①句缺少主语，删掉“使”； B.②句搭配不当，应将“都对我留下了极为深刻的印象”改为“给我留下了极为深刻的印象”； C.③句语义重复，“大约”和“左右”要删去其一。 二。文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【丙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ②夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （节选自吴均《与朱元思书》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口 B. 夕日欲颓 颓：坠落 C. 回清倒影 清：清澈 D. 鸢飞戾天者 戾：到 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自富阳至桐庐一百许里 B. 自康乐以来 以钱覆其口 C. 未复有能与其奇者 飞漱其间 D. 春冬之时 实是欲界之仙都 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 A. 泉水激荡起石块，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿争相呼唤，嘤嘤的声音富有韵味。 B. 泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 C. 泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿争相啼叫，嘤嘤的声音富有韵味。 D. 泉水激荡起岩石，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 8. 下列选项不属于三篇选文兼具的是（ ） A. 语言特点：四字为主 B. 描写手法：视听结合 C. 景物特点：山水之美 D. 表达主题：热爱山水 【答案】5. C 6. D 7. B 8. A 【解析】 【导语】这三篇魏晋南北朝山水小品，以凝练清丽的笔触各展山水神韵：《三峡》雄奇峭拔，《答谢中书书》明秀简净，《与朱元思书》灵动幽逸，均以视听交织的笔法摹写天地山水异趣，脱开汉赋铺陈冗杂的习气，多以四字句构句，辞浅韵长，将对自然风物的由衷热爱寄寓字间，是古代山水游记散文的早期经典范本，尽显彼时文人寄情丘壑的审美意趣。 【5题详解】 C.句意：回旋的清波倒映着各类景物的影子。“清”此处为形容词作名词，指清波。 【6题详解】 A.介词，在/介词，从； B.连词，与“来”搭配，表时间界限/介词，用； C.代词，这（奇丽的）/代词，它们，指山峰； D.两者都是结构助词，译为“的”。 【7题详解】 重点词有： 激：冲击，撞击；泠泠：拟声词，形容水声清越；嘤嘤：鸟叫声。 因此，正确翻译为：泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 【8题详解】 A.三篇并非都以四字为主。《答谢中书书》四字句较多，但《三峡》长短句式错落搭配，有“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”“虽乘奔御风，不以疾也”等不少散句，叙事、铺写水文时大量运用非四字句；《与朱元思书》同样穿插长短句进行行文。三篇只是大量使用四字句来描摹景物，起到凝练写景的效果，整体并不是以四字句作为主要的语言特点，因此该项不属于三者兼具。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行或上行的航道都被阻断，不能通航。有时碰到皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 春冬两季的时候，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏、领悟这种奇丽的景色了。 【丙】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青绿色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，全都生长着浓密的树木，透出一派寒意，山峦凭借着高峻的地势，争着向上，彼此都争着往高处和远处伸展，这些山争着笔直地向上，直插云天，形成了千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿猴长时间地叫个不停。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①水中藻、荇交横，_____________。（苏轼《记承天寺夜游》） ②_____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ③柴门何萧条，_____________。（曹植《梁甫行》） （2）请在崔颢的《黄鹤楼》和李白的《渡荆门送别》中任选一首，写出诗歌的颔联、颈联。在答题卡上先写出题目再默写。 _____________ 【答案】 ①. 盖竹柏影也 ②. 老骥伏枥 ③. 狐兔翔我宇 ④. 示例一： 黄鹤楼 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 示例二： 渡荆门送别 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 【解析】 【详解】注意“柏”“骥”“枥”“翔”“载”“萋”“鹦鹉洲”“荒”“镜”等易错字词的写法。 四、现代文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 千年伞开 ①时值盛夏，烈日与骤雨交织。按住卡扣、轻轻一推，伞面撑开，一方遮挡烈日风雨的小天地便由此诞生。作为一种日常用具，伞为出行提供了很大便利。而数千年岁月里，伞的形制不断演变，内涵日益丰富，映照出一段文化史的发展与变迁。 ②伞的出现很早，学界通常认为，它是在笠和簦的基础上发展起来的：笠是用竹篾或棕皮编成的帽子，簦则是装了手柄的大笠。在先秦典籍中，已有古人持类似伞的用具避雨的记载。但伞最初除遮风挡雨外，更多被达官贵人用来彰显身份与地位。在汉代，身份不同，能用的伞的颜色也不同：太后用羽盖，皇太子、皇子用青盖，二千石以上的官员用皂盖，二百石以下只许用白布盖——一把伞，便是一道身份的分界。隋代从伞的数量就可看出地位高低：官位高的出行可张八把，位卑的只许一把，排场高下，一眼可见。在宋代，也有“马后张盖”的制度：重要官员出行时，会有侍从在“马后高擎伞盖相随”。北宋的《清明上河图》中便描绘了一支行进中的官员仪仗：一位官员骑马出行，侍从在其马后擎着一柄巨大的伞盖随行，前后随从簇拥——那把伞撑的不是雨，是排场。伞的使用被一一规定下来，由此成为一套等级森严的仪礼制度，直至明清仍在实行。 ③而两宋以来，伞已经飞入寻常百姓家，成为大众用品。宋朝诗人杨万里写下“阿耶乌帽儿青笠，卖却松柴买菜回”的诗句；《清明上河图》中，小摊贩会在伞下做生意，店铺前、道路旁、桥梁两侧处处张伞，行人撑伞赶路。除了作为遮阳避雨的日常用具，伞在许多重要场合中还承载了特殊的意义。据《巴东县志》记载，北宋名臣寇准在任满离任时，百姓感念他清廉为民，自发制作了一把题满万民名字的“万民伞”为他送行，以此颂扬其德政；而到了南宋，《梦粱录》里写，男女成亲时，男家迎亲也要备一把“青凉伞”，以增添喜庆气氛，寓意美满幸福。 ④作为蕴含着中国劳动人民生活经验的智慧结晶，伞也流传海外，对一些国家的文化和社会风俗产生影响。唐朝时，日本遣唐使将中国伞带回本国，这种伞在江户时代广见于民间。直至现代，以唐伞为原型发展起来的和伞，在茶道和舞蹈表演中依然必不可少，成为日本文化的重要象征之一。在西方，17世纪的英国作家约翰·伊夫林在日记中记录了传教士自中国携回、准备送往巴黎的阳伞类器物；当代学者卡尔·克劳斯曼在著作中记载，在18、19世纪实际上所有来到中国进行贸易的航船的购买清单上都列有伞。中国伞在装饰艺术和制作工艺等方面对西方阳伞产生影响，后者吸收借鉴中国元素，形成西方阳伞独特的艺术特征。 ⑤从古代的笠、簦、车伞盖，到今天的折叠伞，开合之间，让我们与自然和谐共处、与世界交流互鉴。 （选自《人民日报海外版》2023年7月3日，有删改） 10. 梳理文章，根据文章内容，完成下面的填空。 11. 文中第②段和第③段画线句都以《清明上河图》为例，请问能否互换？请作出判断并说明理由。 12. 学校拟编一本《中国器物》读本，设有下面三个章节，本文最适合放入哪个章节？请作出选择并结合文章内容简述理由。 A.匠心独运——器物的制作演变 B.货通天下——器物的传播交流 C.器以载道——器物的文化意义 【答案】10. ①. 彰显身份的伞 ②. 特殊意义 ③. 影响西方阳伞的装饰艺术和制作工艺 11. 不能互换。第②段画线句描写的是官员出行时撑伞讲排场，具体论证了“伞更多被用来彰显身份与地位（其使用受到仪礼制度规范）”这一段落中心；第③段画线句描写的是商贩与行人日常用伞遮阳避雨，具体论证了“伞飞入寻常百姓家，成为大众用品”这一段落中心。互换后论据与各段的观点无法匹配，缺乏逻辑严密性。 12. C。理由：文章第①段开篇即点明伞“内涵日益丰富，映照出一段文化史的发展与变迁”，奠定全文基调。随后文章重点说明了伞作为等级制度下身份地位的象征、在民间承载的颂扬德政与婚嫁祈福等特殊意义，以及作为文化符号对中外文化艺术产生的影响。通篇侧重于展现伞背后的文化内涵，最契合“器以载道——器物的文化意义”这一主题。 【解析】 【导语】《千年伞开》以伞为线索，梳理其从笠、簦、车伞盖到折叠伞的形制演变与内涵拓展：先秦至明清，伞曾是身份等级的仪礼符号；两宋以降飞入寻常百姓家，既遮阳避雨，又承载婚嫁喜庆、万民颂德等文化意涵；此外还东传日本、进入西方，影响当地文化风俗与装饰艺术，至今仍见其影。开合之间，映照中国器物智慧与中外文明交流互鉴。 【10题详解】 第①空：根据第②段“更多被达官贵人用来彰显身份与地位”可知，汉代通过伞的颜色区分级别，隋代通过伞的数量展现地位高低，宋代通过侍从撑大伞体现排场，这些历史现象共同说明了伞在早期主要被阶层较高的人群用来体现自身的社会等级。故填：彰显身份的伞。 第②空：根据第③段“除了作为遮阳避雨的日常用具，伞在许多重要场合中还承载了特殊的意义”可知，伞在民间除了普通的实用功能外，还在特定的社会活动中扮演着精神象征的角色。原文随后列举了百姓送“万民伞”颂扬官员德政与民间迎亲使用“青凉伞”祈求幸福的具体事例，这些生活场景正是对前面中心句的具体说明。故填：特殊意义。 第③空：根据第④段“中国伞在装饰艺术和制作工艺等方面对西方阳伞产生影响”可知，中国伞流传到西方后，其独特的东方审美和制造技术让西方阳伞在外观设计与制作方法上吸收了中国元素，形成了新的特征。故填：影响西方阳伞的装饰艺术和制作工艺。 【11题详解】 根据第②段“侍从在其马后擎着一柄巨大的伞盖随行”可知，画中具体描绘了官员出行时由侍从撑起巨大伞盖的场景，这个画面说明伞在当时主要被用来显示官员出行的排场。这照应了该段前半部分提出的伞更多被用来彰显身份与地位这一核心内容。根据第③段“在伞下做生意”和“行人撑伞赶路”可知，画中呈现了老百姓在街市中为了维持生计或者行路而广泛使用伞的生活场景，说明伞在当时已经完全融入普通大众的生活中，发挥着日常遮阳避雨的功能。这支撑了该段开头提出的伞已经飞入寻常百姓家并成为大众用品这一观点。这两处的例子分别服务于所在段落完全不同的中心意思，如果将它们调换位置，就会导致引用的材料和所在段落要表达的观点无法匹配，失去论述的严密性。这两处画线句不能互换。 【12题详解】 根据第①段“映照出一段文化史的发展与变迁”可知，文章在开头点出了伞不仅是一种日常用具，更反映了文化的发展过程，确定了整篇文章的说明方向。结合第②段和第③段中关于伞的使用逐渐形成“仪礼制度”以及在民间承载“颂扬其德政”与“寓意美满幸福”的详细叙述可知，伞在不同的历史时期和社会环境中，变成了一种代表身份地位和表达美好祈愿的特殊物品。结合第④段中国伞成为“日本文化的重要象征”以及对“西方阳伞产生影响”的描写可知，伞流传到海外后，对其他国家的风俗和艺术都带来了具体改变。整篇文章主要展现了伞在漫长岁月中积累的丰富文化内涵，选项C中提到的“器以载道”也就是强调器物所承载的文化精神，文章的论述重点和选项C的主题完全相符。 五、作文（60分） 13. 树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。 面对生活中的“末”与“本”，有人向往枝头的光鲜与夺目，有人敬重泥土之下的沉淀与支撑。以上材料引起了你怎样的联想与思考呢？请联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选准角度；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 固本方能荣末 大树枝头繁花锦簇，是世人眼中耀眼的“末”；深埋泥土静默汲取的树根，是支撑生机的“本”。古人造字的智慧，道破朴素真理：唯有扎根固本，方能枝繁叶茂。人生亦是如此，所有光鲜的绽放，都源于默默深耕的根基。 舞台上，舞者轻盈舒展，动作行云流水，收获满堂喝彩，这是众人看见的“末”。可台下无人知晓，日复一日压腿、反复打磨基本功，在汗水与酸痛中坚持训练，才是成就这份光彩的“本”。没有扎根般的苦练，再华丽的舞姿也只是浮于表面的幻影。 我们求学成长，同样要分清本末。很多同学羡慕别人优异的成绩，只看见考场上亮眼的分数，却忽略背后长久的积累。那些深夜的阅读、反复演算的习题、认真整理的错题本，都是学业之“本”。若一味追求表面的分数，急于求成，不愿沉下心夯实基础，就如同树木没有扎实根系，短暂开花之后，终将枯萎。 古往今来，凡成大事者，皆懂得固本。曹雪芹批阅十载，增删五次，埋首书案静心打磨，才有《红楼梦》的千古风华；袁隆平一生扎根田间，俯身泥土反复试验，才换来稻穗飘香，解决亿万人民温饱。他们不追逐一时的浮华，沉下心筑牢根本，最终绽放出震撼时代的光彩。反观一些急于求成之人，一心追逐虚名浮利，忽略内在沉淀，繁华终如昙花一现。 繁茂的花叶固然动人，但决定树木生命力的，永远是地下沉默的根。作为少年，我们不必急于追求表面的光鲜，不要羡慕他人一时的风光。沉下心打磨自我，积蓄力量，锤炼品格，夯实学识根基。当根基足够深厚，属于我们的繁花，自会悄然绽放。 守好根本，静候花开。愿我们都能做向下扎根的人，在默默沉淀中积蓄力量，终迎来属于自己的满目芳华。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料以树的“末”（枝头花叶，光鲜外露）与“本”（地下树根，沉静朴素）形成对比。立意核心：辨析本与末的关系，强调根基的重要性，浮华是表象，扎实的根本才是支撑一切繁华的基石。写作不能只简单描写树木，要由树及人，谈成长、治学、做事的道理。可以写：固本方可荣末；拒绝浮华，深耕根基；厚积方能绽放等角度。行文要体现思辨：不是否定花叶的美丽，而是点明花叶的繁盛依靠树根支撑。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写练习书法，羡慕别人漂亮的作品，一心追求写出亮眼的成品，却忽视日复一日临摹基本功的打磨，受挫之后才懂得沉心固本；或是体育训练、学习乐器、备考经历，写自己曾经只想要亮眼结果，忽视基础练习，经历挫折后懂得沉心固本。也可以写种植花草、学习手工、参加演讲比赛等生活小事，记录自己一味追求亮眼的呈现效果，急于看到成果，不愿打磨底层能力，最后遭遇失败，在反思中领悟根基的价值。构思上，开头结合树木花叶为“末”、树根为“本”的材料，引出“固本方能荣末”的主旨。中间选取学习、特长训练等亲身经历，讲述自己追慕表面风光、忽视根基积累而受挫，沉心深耕后得以成长的过程，用细腻细节刻画默默蓄力、沉淀自我的过程，贴合材料内核。结尾抒发感悟，点明沉心固本，方能收获枝头繁花，升华主题，首尾呼应。 如写成议论文，聚焦固本为根、沉淀蓄力，方能成就外在光华的中心论点展开论证。正面选取大国工匠、敦煌研究者等默默深耕基础，耐住寂寞沉淀自我，终有所成的事例作为核心素材；辅以扎根基层的普通人、坚守传统手艺的传承人等事例，论证扎实根基是一切盛放的前提。同时结合当下部分人急于求成、追逐流量虚名、重外表轻内涵的浮躁现象进行反面对比。构思上，开头结合材料引出中心论点：固本方能荣末，沉淀方得绽放。中间分层论证，分别论述扎实根基是成长之本、沉心沉淀方能托举外在光华、摒弃浮躁方能行稳致远。结尾结合青少年身份，号召青年摒弃急功近利之心，踏实积累、深耕根本，在沉淀中收获成长，升华全文主旨。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 辋川闲居赠裴秀才迪 [唐]王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。 【注】①接舆：春秋时楚国隐士，以接舆喻裴迪。②五柳：陶渊明自称“五柳先生”，诗人自比陶渊明。 14. 诗人在辋川闲居生活中有哪些情趣？请结合全诗概括作答。 15. 同是写“孤烟”，本诗中的“墟里上孤烟”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直”营造的氛围是否相同？请结合诗句简要分析。 【答案】14. 诗人欣赏“寒山”“秋水”的变化，体味季节流转与自然生机，有观赏自然之趣；通过倚杖听暮蝉的动作，表现其悠闲自得、融入自然的心境，有闲适自在之趣；描绘渡头落日、村落炊烟的田园晚景，展现对宁静乡村生活的喜爱，有田园风光之趣；以古贤自况，表现与友人裴迪醉酒狂歌、超脱世俗的知交之乐，有友朋交融之趣。 15. 二者氛围不相同。本诗的“墟里上孤烟”写村落里一缕炊烟缓缓升上天空的画面，搭配前文的寒山、秋水、渡头落日，营造出田园乡村闲适、安宁、平和的生活化氛围，贴合诗人闲居的悠然心境；《使至塞上》的“大漠孤烟直”写广袤荒漠中一缕烽烟笔直冲向天际的画面，搭配大漠、长河、落日，营造出塞外雄浑、苍茫、辽阔的边塞氛围，暗含诗人出使边塞的独特观感。 【解析】 【导语】这首诗绘辋川秋暮之景，抒隐居闲逸之情。寒山秋水、落日孤烟构成一幅淡远清幽的山水画卷，柴门听蝉、临风醉歌尽显诗人超然物外的心境。诗人以陶渊明自比，以接舆喻友，既暗含仕途失意后的归隐之思，也写出与知己相伴的自在欢愉。全诗景情相融，语言冲淡平和，意境闲雅，尽显王维“诗中有画”的特色与隐逸情怀。 【14题详解】 根据诗句“寒山转苍翠，秋水日潺湲”可知，诗人闲居辋川时，留意着自然景致的变化，看着寒山逐渐变得苍翠，秋水日夜缓缓流淌，细细体味季节流转中的自然生机，有着观赏自然、亲近山水的情趣。 根据诗句“倚杖柴门外，临风听暮蝉”可知，诗人拄着拐杖伫立在柴门之外，迎着清风聆听傍晚蝉鸣，动作闲适淡然，将身心融入眼前的景致，尽显悠然自得、与自然相融的闲适之趣。 根据诗句“渡头馀落日，墟里上孤烟”可知，诗人捕捉到渡头残留的落日、村落中升起的孤烟这一田园晚景，画面宁静悠远，既展现了乡村生活的质朴，也体现出诗人对这份宁静田园生活的喜爱，有着品味田园风光的情趣。 根据诗句“复值接舆醉，狂歌五柳前”可知，诗人以接舆喻好友裴迪，以五柳先生自比，恰逢好友醉酒，二人在门前狂歌相伴，既有超脱世俗的洒脱，也有知己相伴的惬意，有着友朋相知、同享闲逸的知交之趣。 【15题详解】 《辋川闲居赠裴秀才迪》的“墟里上孤烟”，这句诗是诗人辋川秋日闲望所见的日常乡居图景：前有苍翠寒山、缓流秋水、渡头将落的落日做铺垫，村落里的炊烟慢悠悠地从屋顶飘升起来，整个画面带着生活化的松弛感，没有丝毫张力，把辋川山居平和、悠然、安宁的田园日常氛围烘托得恰到好处，完全贴合诗人隐居时悠然自适的心境。 《使至塞上》的“大漠孤烟直”，这句诗是诗人出使边塞时所见的绝域风光：背景是广袤无垠、人迹罕至的荒漠，没有村落人居的烟火气，这缕“孤烟”实际是边塞烽烟，在空旷到没有一丝遮挡的大漠里笔直地冲向天际，搭配黄沙、长河、浑圆的落日，整体营造出塞外辽远、苍茫、雄浑辽阔的边塞氛围，和田园乡居的生活化闲适感完全不同，也暗含了诗人出使边塞时面对壮阔异域风光的独特观感。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 看松庵记 【明】宋濂 ①龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。 ②吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅①衣，支九节筇②，历游三亭中，退坐庵庐，回睇③髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 ③君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。 【注】①氅：用鸟类的羽毛缝制成的外衣。②筇（qióng）：竹杖。③睇：看。④唶（zé）：赞叹。⑤嶷（nì）然：屹立的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。 16. 下列加点的字的解释有误的一项（ ） A. 弥望入青云 弥：满，遍 B. 被鹤氅衣 被：同“披”，穿着 C. 支九节筇 支：支持 D. 遂以名其庵庐云 名：命名 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间。 （2）刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。 18. 章君感叹“此予得看松之趣者也”，“看松之趣”体现在哪两方面？请联系文章内容，简要分析。 【答案】16. C 17. （1）章君非常高兴，起身穿上谢公屐，每天在万松间歌唱吟咏。 （2）（他）刚强坚贞，自我持守，不被众人的议论改变动摇，最终能够建立事功而惠泽百姓。 18. ①观赏松树形貌，精神凝合、物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上；②在万松间歌吟，松声与歌声相应和，髯松似解人意，作笙箫音相娱，得自然相契之趣。 【解析】 【导语】本文记叙友人章三益喜爱龙泉髯松，于松间结庵，闲暇游亭眺松、穿屐歌吟，与松声相和，物我两忘，遂以“看松”名庵；又由松及人，赞其与松为伍能自立，出仕则刚贞自持、不为物议所夺，终立功泽民，寄寓对高洁人格与山水之趣的赞美。 【16题详解】 C.句意：拄着九节竹杖。支：拄着（或支撑）。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）甚：非常；日：每天。 （2）物议：众人的议论；移夺：改变动摇；卒：最终；泽：惠泽。 【18题详解】 根据第②段“精神凝合”“物我两忘”以及“恍若与古豪杰共语千载之上”可知，章君在闲暇时久久注视着松树的姿态，他的精神高度集中，达到了忘记外在事物和自我存在的境界。这种沉浸式的专注让他感觉跨越了千年时间与古代的豪杰交谈，这说明他在静态的注视中获得了极大的内心超脱。 根据第②段“日歌吟万松间”“髯松似解君意”以及“微微作笙箫音以相娱”可知，章君还在松树林中漫步唱歌，松树在风中发出的声音就像吹奏乐器一样，仿佛能够听懂他的心意并主动发出声响让他高兴。这生动地写出了人与周围环境产生的奇妙互动，说明他在动态的游赏中体会到了与自然相互契合的美妙。 【点睛】参考译文： 龙泉有很多大山，山上多生松树，满眼望去高入青云，新生的翠色照人，像刚洗过一样。 我的朋友章三益君喜爱这里，新近在松间建了一座庵舍。章君在读书作诗的空闲，披着鹤氅衣，拄着九节竹杖，遍游三座亭子，退回来坐在庵舍中，回望松树，那些松树像魁伟的大丈夫、巨人一样在左右拱手作揖。章君注视久了，精神凝聚合一，外物与自我都忘却了，恍然像和古代豪杰在千载之上交谈。章君非常快乐，起身穿上谢公屐，每天在万松间歌唱吟咏，木屐声铿锵合拍，与歌声互相应答。松树好像懂得他的心意，也微微发出笙箫般的声音来使他愉悦。章君说：“这就是我得到看松的乐趣啊。”于是就用“看松”来命名自己的庵舍。 章君闲居时，与松为伴，就能卓然自立；等到顺应时势出仕任事，刚强坚贞，自我持守，不被众人的议论改变动摇，最终能够建立事功而惠泽百姓。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 纪实作品往往以时为序，所以“梳理”是阅读方法之一。例如，整理斯诺的采访行程。请你根据原著内容对下列行程进行先后排序（ ） ①在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。 ②在预旺堡采访彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。 ③在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力 A. ③②① B. ②①③ C. ①③② D. ③①② 【答案】D 【解析】 【详解】③斯诺进入红区后，首先在安塞遇到了周恩来，周恩来安排了他的采访行程，这是斯诺采访之旅的开端。所以“在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力”是最早的行程； ①在周恩来的安排下，斯诺前往保安，在保安他采访了毛泽东，毛泽东向他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。所以“在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史”是在采访周恩来之后的行程； ②斯诺离开保安后，前往预旺堡，在预旺堡他采访了彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。所以“在预旺堡采访彭德怀、徐海东和‘红小鬼’等，深入红军内部，了解了红军生活”是较晚的行程； 综上，斯诺的采访行程的正确顺序是③①②。 20. 根据《红星照耀中国》内容完成下面这张读书卡片。 人物 事件 形象 朱德 积极主动戒除烟瘾 ①____________ 毛泽东 ②_____________ 艰苦朴素、平易近人 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由自身性格品行决定的。 【答案】 ①. 意志坚定、自律果决，为追求革命理想能够主动克服自身弱点，对革命事业抱有执着信念 ②. 示例：在苏区居住简陋的窑洞，身着打满补丁的旧粗布军装，与普通战士同吃粗粮，常和农民、基层战士围坐谈心，从不搞特殊化 【解析】 【详解】第一空，朱德早年在旧军队任职时曾染上鸦片烟瘾，当他决心脱离旧阵营、寻找真正的革命道路时，意识到烟瘾会成为自己投身革命的阻碍，便完全凭借强大的意志力，用数月时间彻底戒除烟瘾，之后才辗转上海、远赴欧洲，最终找到党组织。从“主动戒瘾”这个行为可以看出，朱德为了实现革命理想，敢于直面自身的不足，能够靠极强的自律战胜生理层面的强烈欲望，这正是他意志坚定、对革命目标执着的体现。 示例：严于律己、意志顽强，能为革命理想自觉革除旧习 第二空，毛泽东在保安居住的窑洞四壁简陋，仅挂了几张军事地图，没有多余的陈设；作为红军领袖多年，全部财物只有一卷铺盖、几件随身衣物和两套布制服，领章与普通战士相同；吃饭时和大家一起吃小米饭、南瓜汤，长征途中和战士们一起步行，把自己的马让给受伤的战士骑，从不搞特殊待遇；平时没有领导架子，去群众大会、红色剧院，毫不惹眼地坐在观众中间，还曾脱下上衣给受伤的战士穿，经常和路过的农民、换岗的战士坐在一起拉家常，了解大家的实际生活情况。 示例：在保安住简陋窑洞，全部财物仅铺盖和两套布制服，领章同普通战士，看戏坐观众中间，还脱上衣给伤兵穿 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ___________ 李 娟 ①有些事一直沉睡在记忆里。 ②三四岁的我，扎一对小辫子，穿红白小格子的小衬衫，妈妈常带我去村头的小诊所给奶奶买药。 ③诊所里有几间大房子，大房子里有位老爷爷。爷爷姓白，白发白须，常穿一件白色中式对襟的长衫，宽宽的黑裤子，戴一副金丝眼镜，慈眉善目的，脸上有温和的笑意。妈妈说白爷爷是方圆几十里有名的老中医。我很喜欢他，因为，只要妈妈带我去诊所，他见了我，就唤我丫头，伸手抱我坐在他膝上，指着桌上厚厚的一本大书，逐字念道：本草纲目。然后，握起毛笔手把手教我写字，还是写那四个字。我觉得能读懂这本书的爷爷，就是世间最有学问的人。 ④最神奇的是小诊所里的中药铺子，一排整整齐齐枣红色的柜子立在墙根上，每个小柜子上都有铜把手，黄亮亮的，小柜子上贴着小纸片，上面写着三三两两的字，我一个也不认得。白爷爷给人诊脉，看舌头，观气色，然后，就提起毛笔给病人开药方。我就踮起脚尖，依着桌子看他写字。桌上铺的纸上有红色的竖纹，他写字的时候从右到左，竖着写，他提笔运气，行云流水，一挥而就，酣畅淋漓。我的眼睛睁得大大的，没有一个字认出来呀。直到我上小学了，开始练习书法，假期爸爸常带我去西安碑林，在那里我才看见白爷爷写的那样的字，原来称为草书。爸爸指着一块块碑文，这是怀素的书法，那是张旭的草书。 ⑤他提着一个黄亮亮的小秤给病人抓药，他看也不看小柜子上的字，一边嘴里念叨着，甘草五钱，桔梗四钱，柴胡三钱……不一会儿药就称好。 ⑥清晨，金色的阳光从窗外照进来，洒在白爷爷身上，他提笔写药方，如同 ，脸上有圣洁而奇异的光芒。灰尘在阳光中欢快地飞舞，房间里弥漫着古老草药的清香。 ⑦等我长大了，在书中读到一个成语：仙风道骨。我觉得这个词是用来形容白爷爷的。 ⑧一年四季，小诊所里人都是满满的，看病的人不多，大人们和我一样爱凑热闹，喜欢听白爷爷讲故事。他学识渊博，通今博古。众人围着他，听他讲《隋唐演义》《水浒传》《杨家将》《岳飞传》，比收音机里的评书还吸引人。 ⑨胖婶儿想请他再开几剂中药，白爷爷手搭在胖婶儿手腕上，另一只手捋捋白胡须，慢条斯理地说：“你的病好了，吃饭注意些，不必再吃药了，是药三分毒啊！”好奇怪的白爷爷，当大夫不给胖婶儿开方，还劝人家少吃药。 ⑩白爷爷闲暇了，就抱着我坐在他的膝上学写字，我的小手握着毛笔，一笔一画，学得可认真了。白爷爷夸我：“到底是梁老师的丫头，就是聪明，我教给你的唐诗还记得不，再背诵一遍。”我摇头晃脑地大声背诵：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”他笑呵呵的，从衣袋里掏出几颗五颜六色的水果糖，我看见几颗糖果，心里就开几朵花。 ⑪有一次，他将我抱起来坐在桌上，拿起毛笔，蘸好墨汁在我小脸上画着，我只觉得脸上冰凉凉的，一股墨汁的清香。妈妈去小卖部买盐回来接我，看见我脸上的眼镜，笑得直不起腰来。胖婶儿就更乐了，手里提着的竹篮子掉在地上，篮子里的土豆滚了一地。我觉得也没啥嘛，大人值得这样乐吗？ ⑫我上小学四年级时，作文比赛得了全校一等奖，我拿着奖状要去小诊所找白爷爷。妈妈低声唤我，别去了，白爷爷上个月就去世了。 ⑬我不相信，捧着奖状就往小诊所里跑，累得气喘吁吁的，我倚着门向里张望，只见白爷爷的桌前坐着一位穿灰色中山装的男人。我一屁股坐在诊所门前的石阶上，低下头，忍不住眼泪一滴滴落在红彤彤的奖状上。 ⑭多年以后，我看见那个十岁的小女孩，穿着花布衫，眼里含着泪，孤单地坐在廊前的石阶上，手里握着一张奖状。夕阳的余晖里，小鸟低飞，村庄里升起袅袅的炊烟，她脸上却有着抹不去的忧伤…… ⑮似水流年里，那些记忆如大雁一样，掠过秋天的湖泊。 ⑯我看见，小诊所厚重的木门在她身后轻轻关闭，而回忆的门正悄然打开。 （选自《你是我的暖》） 21. 作者温情地回忆了“我”与白爷爷的交往。请结合全文补全下面表格的空缺处。 事件 “我”的情感 ①____________ 钦佩、崇拜 白爷爷开方、抓药、讲故事 ②____________ ③_______________ 喜欢、亲近 白爷爷拿毛笔在“我”脸上画“眼镜” ④____________ 白爷爷去世，分享作文获奖的喜讯落空 悲伤、怀念 22. 请结合语境，将第⑥段划横线句子中的空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句作简要赏析。 清晨，金色的阳光从窗外照进来，洒在白爷爷身上，他提笔写药方，如同_________，脸上有圣洁而奇异的光芒。 23. 文章第⑨段写白爷爷劝胖婶儿“是药三分毒”，不必再吃药。作者为何要写这些内容？请结合文章简要分析。 24. 如果要拟标题，下面哪一项更合适？请做出选择，并结合文章内容简述理由。 A.记忆的大雁 B.记忆中的白爷爷 C.诊所往事 【答案】21. ①. 白爷爷教“我”认读“本草纲目”，手把手教“我”写毛笔字 ②. 好奇、惊叹 ③. 白爷爷闲暇教“我”背唐诗，奖励糖果 ④. 疑惑、不解 22. 如同一位虔诚的高僧。 赏析：运用比喻，把提笔开药方的白爷爷比作高僧。高僧自带庄重、慈悲的气质，生动写出白爷爷行医时专注庄重的样子；配合阳光的环境烘托，体现出在年幼的“我”眼中，白爷爷心怀仁善、自带圣洁的形象，表达了“我”对白爷爷的敬重。 23. 写白爷爷判断胖婶病已痊愈，劝她不必继续服药，点明“是药三分毒”，表现白爷爷医德高尚，不盲目开药，处处为病人健康着想，让人物形象更加丰满，也丰富了文章的内容。 24. 示例：选A。理由：文末“似水流年里，那些记忆如大雁一样，掠过秋天的湖泊”是全文的点睛句，和标题呼应；“大雁掠过秋湖”是比喻，把关于白爷爷的童年记忆比作大雁，优美含蓄。记忆像大雁，短暂掠过生命，但是温柔难忘，带有淡淡的怅惘、怀念；《记忆中的白爷爷》《诊所往事》太直白，只是概括内容，缺少文学美感，没有原文诗意的氛围。 【解析】 【导语】本文以细腻的笔触，回忆了作者童年与白爷爷相处的温暖片段。文章通过“教写字”“开方抓药”“讲故事”“画眼镜”等鲜活细节，塑造了一位医术精湛、慈眉善目、学识渊博的老中医形象。白爷爷的“仙风道骨”与草药清香，构成了作者心中最柔软的底色。结尾以“记忆如大雁掠过秋湖”作比，将物是人非的怅惘与永恒的怀念交织，情感真挚动人，余味悠长。 【21题详解】 ①根据第③段“妈妈说白爷爷是方圆几十里有名的老中医……我觉得能读懂这本书的爷爷，就是世间最有学问的人”可知，三四岁的“我”跟着妈妈去诊所，白爷爷总是亲切地叫“我”到身边，教“我”认读“本草纲目”四个字，并手把手教“我”写毛笔字。在年幼的“我”心中，能读懂这么厚大书的爷爷是最有学问的人，白爷爷的温和与博学让“我”发自内心地钦佩、崇拜他。据此可概括为：白爷爷“我”认读“本草纲目”，手把手教“我”写毛笔字； ②根据第④段“桌上铺的纸上有红色的竖纹……我的眼睛睁得大大的，没有一个字认出来呀”可知，看他提笔写草书药方，我的眼睛睁得大大的，没有一个字认出来；第⑤段“他提着一个黄亮亮的小秤给病人抓药，他看也不看小柜子上的字，……不一会儿药就称好”可知，他不看药签，凭记忆熟练抓药；第⑧段“众人围着他，听他讲《隋唐演义》《水浒传》《杨家将》《岳飞传》，比收音机里的评书还吸引人”可知，他闲暇给大家讲《隋唐演义》《水浒传》等故事，“比收音机里的评书还吸引人”。据此分析，白爷爷行云流水的草书药方、神奇熟练的抓药、精彩动听的故事，都让小孩子觉得新鲜有趣，内心充满好奇，又十分喜爱、沉醉其中； ③根据第⑩段内容可知，白爷爷闲暇了，就抱着我坐在他的膝上学写字，我摇头晃脑地大声背诗，他笑呵呵的，背完还拿出水果糖奖励“我”，温柔又亲切，所以“我”对他是喜欢、亲近。据此分析可概括为：白爷爷闲暇教“我”背唐诗，奖励糖果； ④根据第⑪段“妈妈去小卖部买盐回来接我……我觉得也没啥嘛，大人值得这样乐吗”可知，白爷爷用毛笔在“我”脸上画眼镜，大人们开怀大笑，但是“我”并不明白这件事好笑在哪里，心里觉得纳闷，所以情感是疑惑、不解。 【22题详解】 ①结合上下文内容，此处应该补写一个比喻句。“清晨，金色的阳光从窗外照进来，洒在白爷爷身上”营造出温暖、静谧且充满烟火气的氛围，“圣洁而奇异的光芒”是“我”眼中白爷爷的神态，再结合第⑦段“等我长大了，在书中读到一个成语：仙风道骨。我觉得这个词是用来形容白爷爷的”可知，可补写：如同一位虔诚的高僧或如同一位仙风道骨的仙人，突出了白爷爷行医时的庄重、专注与慈悲。 ②赏析：运用了比喻的修辞，把正在写药方的白爷爷比作虔诚的高僧（或仙风道骨的仙人），生动形象地刻画了在阳光的烘托下，白爷爷开药方时神情专注、认真肃穆的样子。这是小时候“我”眼里看到的画面，写出年幼的“我”内心对白爷爷的崇敬，觉得他行医救人是一件圣洁美好的事。 【23题详解】 文章第⑨段中，胖婶想继续开药，白爷爷诊断她病已经好了，拒绝开药，告诉她是药三分毒。按照常理，很多医生会选择继续开药，而白爷爷不盲目开药，懂得药物也有副作用，不追求多开药，一切为病人身体着想。这件事体现白爷爷医德高尚、善良实在、不贪利、真心体恤病人，让白爷爷的形象不再只是温柔会讲故事的老人，形象更立体丰满。前文写的是白爷爷教我写字、抓药、讲故事，偏向温情、有趣的日常；这一段写他行医治病的原则，补充了他作为医者的一面，使文章内容更丰富。 【24题详解】 可以选A。从第⑮段“似水流年里，那些记忆如大雁一样，掠过秋天的湖泊”可知，这个比喻准确对应全文回忆：第③段至第⑪段中，白爷爷抱“我”教写“本草纲目”、教“我”背唐诗并给糖果、用墨汁在“我”脸上画眼镜等细碎温暖的往事，就像大雁掠过湖泊，轻盈灵动且留下深刻印记，既展现了记忆的美好，又比直白标题更具画面感与诗意，避免了平淡。“记忆的大雁”运用比喻修辞，将童年与白爷爷相关的记忆比作掠过秋天湖泊的大雁，既形象含蓄，又比《记忆中的白爷爷》《诊所往事》更具文学韵味，且与文章内容高度契合。从内容上，第③段至第⑪段中，白爷爷开药方行云流水、抓药精准，讲故事吸引人、劝胖婶儿不必多吃药等细节，虽已过去多年，却像大雁掠过般在作者心中留下清晰印记。从主旨上，第⑫⑬段“我”获奖后想与白爷爷分享，却得知他去世、坐在诊所石阶落泪的情节，体现了作者的眷恋与思念；“记忆的大雁”将这份情感寄托其中，暗含时光易逝、记忆永存的深意。“大雁”象征着记忆的轻盈、悠远与珍贵，既体现了往事虽远却鲜活难忘，又暗含作者对童年和白爷爷的深切怀念，契合文章主旨。而另外两个标题仅能点明对象或地点，无法承载这份深沉情感与文章主旨。 也可选B。理由：①“记忆中的白爷爷”直接点明文章核心写作对象，全文围绕“我”童年时期与老中医白爷爷的交往点滴展开，从初识时的钦佩、相处时的亲近，到白爷爷去世后分享获奖喜讯落空的悲伤怀念，所有叙事内容均围绕白爷爷展开，精准契合文章核心内容；②标题点明了“回忆”的叙事视角，直接呼应作者对白爷爷的深切怀念之情，主旨表达清晰明确；③A选项“记忆的大雁”虽呼应结尾比喻、富有诗意，但过于空泛，未点明核心写作对象，读者无法从标题快速把握文章核心内容；C选项“诊所往事”仅点明故事发生的地点，范围过于宽泛，未突出核心人物与情感内核。 25. 新闻是我们了解世界的窗口。请根据要求，完成下列题目。 （1）请给下列这则消息拟写标题，不超过20个字。 新华社北京10月11日电 在2026中国网球公开赛女单决赛中，中国选手郑钦文直落两盘，以7∶5、6∶4击败赛会4号种子、今年法网冠军安德烈耶娃，成为赛事举办20届以来首位本土女单冠军，也是首位持外卡闯入决赛并最终夺冠的球员，生涯首度问鼎WTA1000级别赛事。郑钦文近一年受肘部手术困扰，长期处于低谷，此番征战中网，她以七连胜登顶。赛后她表示，能在北京、在主场球迷面前夺冠是自己的梦想，并向团队和观众致谢。 （摘自《新华网》，有删改） （2）赛后新闻发布会上，记者对郑钦文进行了采访。请根据情境，补全对话。 记者：①____________________ 郑钦文：这种感觉太棒了，能在北京、在主场球迷面前夺冠，是我的梦想。今年其实我经历了很不容易的一年，非常感谢我的团队和一直支持我的观众们。 记者：②____________________ 郑钦文：这一年确实很艰难，受肘伤困扰，我的世界排名一度跌出百名开外。但低谷反而让我沉淀下来，去反思、去改变。我一直相信，最好的我不在过去，而是现在还有未来。 记者：感谢郑钦文的分享！祝你再创佳绩，继续为中国网球赢得更多荣光！ （3）颁奖礼上，郑钦文说“这是我一直以来的梦想”。请你参照画线句，续写两句诗，为这位从低谷归来的女王献上礼赞。 你问我关于冠军的分量， 我看泪，看拍，看深夜的球场； 看汗水划过臂膀，看呐喊撞击穹苍。 ①_____________； ②_____________。 尽管我向巅峰叩问何谓荣光， 群山依然静立，沉默却滚烫。 直到那一记回球携雷霆破空降， 直到我看见你，眸中有万丈光芒。 【答案】（1）郑钦文斩获中网女单冠军，创本土新历史 （2） ①. 示例：拿下这场主场冠军，此刻你是什么感受？ ②. 示例：经历低谷的这段时光，你有着怎样的感悟？ （3） ①. 示例：我看伤，看等待，看漫长的蛰伏 ②. 示例：看信念冲破阴霾，看热爱奔赴远方 【解析】 【小问1详解】 这则消息核心事件是郑钦文拿下中网女单冠军，重点亮点是她成为赛事首位本土女单冠军，同时她曾受肘部伤病困扰、从低谷逆袭。拟标题要抓住人物、赛事、夺冠这几个核心要素，带上标志性成就，语言简洁，控制在二十字以内，概括新闻主要事实。 示例：郑钦文中网女单夺冠，书写本土选手新纪录。 【小问2详解】 ①结合郑钦文的回答，语句围绕夺冠感受、主场圆梦、感谢团队观众展开，记者问题需要询问夺冠之后的心情与感受。故可填：拿到主场冠军，此刻你内心是什么感受？ ②郑钦文的回答回顾受伤低谷、沉淀反思、相信未来，记者问题要针对伤病低谷的经历提问，询问她的体会。故可填：经历伤病低谷，这段时光带给你怎样的思考？ 【小问3详解】 画线句句式为“我看……，看……，看……”和“看……，看……”，内容要贴合郑钦文受伤蛰伏、坚守热爱、逆袭夺冠的经历，意象和网球、困境、坚持相关，语言富有诗意，风格和原句保持一致。 示例：①我看风，看孤练，看漫长的等候；②看执着踏过坎坷，看理想终抵荣光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上期期中学业质量检测八年级语文 注意事项： 1.全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。 2.在作答前，考生务必将自己的姓名、考号涂写在试卷和答题卡规定的地方。 3.选择题部分必须用2B铅笔填涂：非选择题部分必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题均无效。 5.保持答题卡清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 基础知识（每小题3分，共12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 先生住后巷尽头，门楣上镌刻的“敬业乐群”四字只剩浅浅的痕。还记得那年秋天我初登门，天边还留一抹绯红。当时先生在校对讲义，见我到来，抬起头，和颜悦色地问几句，又悄然低下去。他的声音带着一丝疲惫，和讲课时抑扬顿挫的语调大不相同。先生讲课是极精彩的，每次讲到要紧处，满座同窗都屏息敛声。他板书潇洒随意，批改却绝不草率。他为讲义殚精竭虑，批注层叠，让我眼花缭乱。①在先生的书房里，使我第一次读到了《野草》。②而那本《野草》，以及先生温润而严谨的治学态度，都对我留下了极为深刻的印象。我便沿着文字的光，走向了那条通往文学的长路。 ③后来毕业，大约有二十多年左右的光景，我们一直保持通信。他信里总询问着我的近况，关心着我这些年的成长，却从不提起自己。那个躁热的夏天，我去看望他，才知他视力已很差。④当时他伏在灯下，身子弯得很低，红笔尖在纸上游走不停。改完一摞，他筋疲力尽，窗外蝉鸣振聋发聩。如今翻出他批的讲义，仍热泪盈眶。先生的教诲，我一直记着，不改初衷。 1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A. 悄然（qiǎo） 热泪盈眶（yíng） B. 镌刻（juān） 屏息敛声（shēng） C. 绯红（fēi） 眼花缭乱（liáo） D. 教诲（huǐ） 殚精竭虑（lǜ） 2. 文段中画波浪线的词语书写有误的一项是（ ） A. 潇洒 B. 躁热 C. 初衷 D. 草率 3. 文段中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 和颜悦色 B. 抑扬顿挫 C. 振聋发聩 D. 筋疲力尽 4. 文段中画横线的语句没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二。文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》） 【乙】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》） 【丙】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ②夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （节选自吴均《与朱元思书》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 略无阙处 阙：同“缺”，空隙、缺口 B. 夕日欲颓 颓：坠落 C. 回清倒影 清：清澈 D. 鸢飞戾天者 戾：到 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 自三峡七百里中 自富阳至桐庐一百许里 B. 自康乐以来 以钱覆其口 C. 未复有能与其奇者 飞漱其间 D. 春冬之时 实是欲界之仙都 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 A. 泉水激荡起石块，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿争相呼唤，嘤嘤的声音富有韵味。 B. 泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 C. 泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿争相啼叫，嘤嘤的声音富有韵味。 D. 泉水激荡起岩石，发出泠泠的响声，美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。 8. 下列选项不属于三篇选文兼具的是（ ） A. 语言特点：四字为主 B. 描写手法：视听结合 C. 景物特点：山水之美 D. 表达主题：热爱山水 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分） ①水中藻、荇交横，_____________。（苏轼《记承天寺夜游》） ②_____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） ③柴门何萧条，_____________。（曹植《梁甫行》） （2）请在崔颢的《黄鹤楼》和李白的《渡荆门送别》中任选一首，写出诗歌的颔联、颈联。在答题卡上先写出题目再默写。 _____________ 四、现代文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 千年伞开 ①时值盛夏，烈日与骤雨交织。按住卡扣、轻轻一推，伞面撑开，一方遮挡烈日风雨的小天地便由此诞生。作为一种日常用具，伞为出行提供了很大便利。而数千年岁月里，伞的形制不断演变，内涵日益丰富，映照出一段文化史的发展与变迁。 ②伞的出现很早，学界通常认为，它是在笠和簦的基础上发展起来的：笠是用竹篾或棕皮编成的帽子，簦则是装了手柄的大笠。在先秦典籍中，已有古人持类似伞的用具避雨的记载。但伞最初除遮风挡雨外，更多被达官贵人用来彰显身份与地位。在汉代，身份不同，能用的伞的颜色也不同：太后用羽盖，皇太子、皇子用青盖，二千石以上的官员用皂盖，二百石以下只许用白布盖——一把伞，便是一道身份的分界。隋代从伞的数量就可看出地位高低：官位高的出行可张八把，位卑的只许一把，排场高下，一眼可见。在宋代，也有“马后张盖”的制度：重要官员出行时，会有侍从在“马后高擎伞盖相随”。北宋的《清明上河图》中便描绘了一支行进中的官员仪仗：一位官员骑马出行，侍从在其马后擎着一柄巨大的伞盖随行，前后随从簇拥——那把伞撑的不是雨，是排场。伞的使用被一一规定下来，由此成为一套等级森严的仪礼制度，直至明清仍在实行。 ③而两宋以来，伞已经飞入寻常百姓家，成为大众用品。宋朝诗人杨万里写下“阿耶乌帽儿青笠，卖却松柴买菜回”的诗句；《清明上河图》中，小摊贩会在伞下做生意，店铺前、道路旁、桥梁两侧处处张伞，行人撑伞赶路。除了作为遮阳避雨的日常用具，伞在许多重要场合中还承载了特殊的意义。据《巴东县志》记载，北宋名臣寇准在任满离任时，百姓感念他清廉为民，自发制作了一把题满万民名字的“万民伞”为他送行，以此颂扬其德政；而到了南宋，《梦粱录》里写，男女成亲时，男家迎亲也要备一把“青凉伞”，以增添喜庆气氛，寓意美满幸福。 ④作为蕴含着中国劳动人民生活经验的智慧结晶，伞也流传海外，对一些国家的文化和社会风俗产生影响。唐朝时，日本遣唐使将中国伞带回本国，这种伞在江户时代广见于民间。直至现代，以唐伞为原型发展起来的和伞，在茶道和舞蹈表演中依然必不可少，成为日本文化的重要象征之一。在西方，17世纪的英国作家约翰·伊夫林在日记中记录了传教士自中国携回、准备送往巴黎的阳伞类器物；当代学者卡尔·克劳斯曼在著作中记载，在18、19世纪实际上所有来到中国进行贸易的航船的购买清单上都列有伞。中国伞在装饰艺术和制作工艺等方面对西方阳伞产生影响，后者吸收借鉴中国元素，形成西方阳伞独特的艺术特征。 ⑤从古代的笠、簦、车伞盖，到今天的折叠伞，开合之间，让我们与自然和谐共处、与世界交流互鉴。 （选自《人民日报海外版》2023年7月3日，有删改） 10. 梳理文章，根据文章内容，完成下面的填空。 11. 文中第②段和第③段画线句都以《清明上河图》为例，请问能否互换？请作出判断并说明理由。 12. 学校拟编一本《中国器物》读本，设有下面三个章节，本文最适合放入哪个章节？请作出选择并结合文章内容简述理由。 A.匠心独运——器物的制作演变 B.货通天下——器物的传播交流 C.器以载道——器物的文化意义 五、作文（60分） 13. 树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳，但古人造字时却叫它“末”。树根埋在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫它“本”。 面对生活中的“末”与“本”，有人向往枝头的光鲜与夺目，有人敬重泥土之下的沉淀与支撑。以上材料引起了你怎样的联想与思考呢？请联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选准角度；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 辋川闲居赠裴秀才迪 [唐]王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉，狂歌五柳②前。 【注】①接舆：春秋时楚国隐士，以接舆喻裴迪。②五柳：陶渊明自称“五柳先生”，诗人自比陶渊明。 14. 诗人在辋川闲居生活中有哪些情趣？请结合全诗概括作答。 15. 同是写“孤烟”，本诗中的“墟里上孤烟”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直”营造的氛围是否相同？请结合诗句简要分析。 二、课外文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 看松庵记 【明】宋濂 ①龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。 ②吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅①衣，支九节筇②，历游三亭中，退坐庵庐，回睇③髯松，如元夫巨人拱揖左右。君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以相娱。君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 ③君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。 【注】①氅：用鸟类的羽毛缝制成的外衣。②筇（qióng）：竹杖。③睇：看。④唶（zé）：赞叹。⑤嶷（nì）然：屹立的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。 16. 下列加点的字的解释有误的一项（ ） A. 弥望入青云 弥：满，遍 B. 被鹤氅衣 被：同“披”，穿着 C. 支九节筇 支：支持 D. 遂以名其庵庐云 名：命名 17. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）君乐甚，起穿谢公屐，日歌吟万松间。 （2）刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽生民。 18. 章君感叹“此予得看松之趣者也”，“看松之趣”体现在哪两方面？请联系文章内容，简要分析。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 纪实作品往往以时为序，所以“梳理”是阅读方法之一。例如，整理斯诺的采访行程。请你根据原著内容对下列行程进行先后排序（ ） ①在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。 ②在预旺堡采访彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。 ③在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力 A. ③②① B. ②①③ C. ①③② D. ③①② 20. 根据《红星照耀中国》内容完成下面这张读书卡片。 人物 事件 形象 朱德 积极主动戒除烟瘾 ①____________ 毛泽东 ②_____________ 艰苦朴素、平易近人 阅读启示：伟人的成就，除了受时代潮流的影响，很大程度上也是由自身性格品行决定的。 （二）现代文阅读（共18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 ___________ 李 娟 ①有些事一直沉睡在记忆里。 ②三四岁的我，扎一对小辫子，穿红白小格子的小衬衫，妈妈常带我去村头的小诊所给奶奶买药。 ③诊所里有几间大房子，大房子里有位老爷爷。爷爷姓白，白发白须，常穿一件白色中式对襟的长衫，宽宽的黑裤子，戴一副金丝眼镜，慈眉善目的，脸上有温和的笑意。妈妈说白爷爷是方圆几十里有名的老中医。我很喜欢他，因为，只要妈妈带我去诊所，他见了我，就唤我丫头，伸手抱我坐在他膝上，指着桌上厚厚的一本大书，逐字念道：本草纲目。然后，握起毛笔手把手教我写字，还是写那四个字。我觉得能读懂这本书的爷爷，就是世间最有学问的人。 ④最神奇的是小诊所里的中药铺子，一排整整齐齐枣红色的柜子立在墙根上，每个小柜子上都有铜把手，黄亮亮的，小柜子上贴着小纸片，上面写着三三两两的字，我一个也不认得。白爷爷给人诊脉，看舌头，观气色，然后，就提起毛笔给病人开药方。我就踮起脚尖，依着桌子看他写字。桌上铺的纸上有红色的竖纹，他写字的时候从右到左，竖着写，他提笔运气，行云流水，一挥而就，酣畅淋漓。我的眼睛睁得大大的，没有一个字认出来呀。直到我上小学了，开始练习书法，假期爸爸常带我去西安碑林，在那里我才看见白爷爷写的那样的字，原来称为草书。爸爸指着一块块碑文，这是怀素的书法，那是张旭的草书。 ⑤他提着一个黄亮亮的小秤给病人抓药，他看也不看小柜子上的字，一边嘴里念叨着，甘草五钱，桔梗四钱，柴胡三钱……不一会儿药就称好。 ⑥清晨，金色的阳光从窗外照进来，洒在白爷爷身上，他提笔写药方，如同 ，脸上有圣洁而奇异的光芒。灰尘在阳光中欢快地飞舞，房间里弥漫着古老草药的清香。 ⑦等我长大了，在书中读到一个成语：仙风道骨。我觉得这个词是用来形容白爷爷的。 ⑧一年四季，小诊所里人都是满满的，看病的人不多，大人们和我一样爱凑热闹，喜欢听白爷爷讲故事。他学识渊博，通今博古。众人围着他，听他讲《隋唐演义》《水浒传》《杨家将》《岳飞传》，比收音机里的评书还吸引人。 ⑨胖婶儿想请他再开几剂中药，白爷爷手搭在胖婶儿手腕上，另一只手捋捋白胡须，慢条斯理地说：“你的病好了，吃饭注意些，不必再吃药了，是药三分毒啊！”好奇怪的白爷爷，当大夫不给胖婶儿开方，还劝人家少吃药。 ⑩白爷爷闲暇了，就抱着我坐在他的膝上学写字，我的小手握着毛笔，一笔一画，学得可认真了。白爷爷夸我：“到底是梁老师的丫头，就是聪明，我教给你的唐诗还记得不，再背诵一遍。”我摇头晃脑地大声背诵：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”他笑呵呵的，从衣袋里掏出几颗五颜六色的水果糖，我看见几颗糖果，心里就开几朵花。 ⑪有一次，他将我抱起来坐在桌上，拿起毛笔，蘸好墨汁在我小脸上画着，我只觉得脸上冰凉凉的，一股墨汁的清香。妈妈去小卖部买盐回来接我，看见我脸上的眼镜，笑得直不起腰来。胖婶儿就更乐了，手里提着的竹篮子掉在地上，篮子里的土豆滚了一地。我觉得也没啥嘛，大人值得这样乐吗？ ⑫我上小学四年级时，作文比赛得了全校一等奖，我拿着奖状要去小诊所找白爷爷。妈妈低声唤我，别去了，白爷爷上个月就去世了。 ⑬我不相信，捧着奖状就往小诊所里跑，累得气喘吁吁的，我倚着门向里张望，只见白爷爷的桌前坐着一位穿灰色中山装的男人。我一屁股坐在诊所门前的石阶上，低下头，忍不住眼泪一滴滴落在红彤彤的奖状上。 ⑭多年以后，我看见那个十岁的小女孩，穿着花布衫，眼里含着泪，孤单地坐在廊前的石阶上，手里握着一张奖状。夕阳的余晖里，小鸟低飞，村庄里升起袅袅的炊烟，她脸上却有着抹不去的忧伤…… ⑮似水流年里，那些记忆如大雁一样，掠过秋天的湖泊。 ⑯我看见，小诊所厚重的木门在她身后轻轻关闭，而回忆的门正悄然打开。 （选自《你是我的暖》） 21. 作者温情地回忆了“我”与白爷爷的交往。请结合全文补全下面表格的空缺处。 事件 “我”的情感 ①____________ 钦佩、崇拜 白爷爷开方、抓药、讲故事 ②____________ ③_______________ 喜欢、亲近 白爷爷拿毛笔在“我”脸上画“眼镜” ④____________ 白爷爷去世，分享作文获奖的喜讯落空 悲伤、怀念 22. 请结合语境，将第⑥段划横线句子中的空缺处补充完整，使之成为一个比喻句，并对这个比喻句作简要赏析。 清晨，金色的阳光从窗外照进来，洒在白爷爷身上，他提笔写药方，如同_________，脸上有圣洁而奇异的光芒。 23. 文章第⑨段写白爷爷劝胖婶儿“是药三分毒”，不必再吃药。作者为何要写这些内容？请结合文章简要分析。 24. 如果要拟标题，下面哪一项更合适？请做出选择，并结合文章内容简述理由。 A.记忆的大雁 B.记忆中的白爷爷 C.诊所往事 25. 新闻是我们了解世界的窗口。请根据要求，完成下列题目。 （1）请给下列这则消息拟写标题，不超过20个字。 新华社北京10月11日电 在2026中国网球公开赛女单决赛中，中国选手郑钦文直落两盘，以7∶5、6∶4击败赛会4号种子、今年法网冠军安德烈耶娃，成为赛事举办20届以来首位本土女单冠军，也是首位持外卡闯入决赛并最终夺冠的球员，生涯首度问鼎WTA1000级别赛事。郑钦文近一年受肘部手术困扰，长期处于低谷，此番征战中网，她以七连胜登顶。赛后她表示，能在北京、在主场球迷面前夺冠是自己的梦想，并向团队和观众致谢。 （摘自《新华网》，有删改） （2）赛后新闻发布会上，记者对郑钦文进行了采访。请根据情境，补全对话。 记者：①____________________ 郑钦文：这种感觉太棒了，能在北京、在主场球迷面前夺冠，是我的梦想。今年其实我经历了很不容易的一年，非常感谢我的团队和一直支持我的观众们。 记者：②____________________ 郑钦文：这一年确实很艰难，受肘伤困扰，我的世界排名一度跌出百名开外。但低谷反而让我沉淀下来，去反思、去改变。我一直相信，最好的我不在过去，而是现在还有未来。 记者：感谢郑钦文的分享！祝你再创佳绩，继续为中国网球赢得更多荣光！ （3）颁奖礼上，郑钦文说“这是我一直以来的梦想”。请你参照画线句，续写两句诗，为这位从低谷归来的女王献上礼赞。 你问我关于冠军的分量， 我看泪，看拍，看深夜的球场； 看汗水划过臂膀，看呐喊撞击穹苍。 ①_____________； ②_____________。 尽管我向巅峰叩问何谓荣光， 群山依然静立，沉默却滚烫。 直到那一记回球携雷霆破空降， 直到我看见你，眸中有万丈光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $