天津外国语大学附属滨海外国语学校2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

天津外国语大学附属滨海外国语学校 2026-2027学年第-学期高二年级语文期中质量调查 本试卷分为第I卷(选择题)和第 卷两部分,共150分,考试用时150分钟。 第I卷 注意事项: 1、本卷共11小题,每小题3分,共33分。 2、在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。 一、基础知识(9分,每小题3分) 1、下列词语中加点字的读音,正确的一项是() A.佣金(yong) 罹难(11) 遏制( ) 创痛(chuang) B.熏陶(ta0) 埏埴(shan) 慰藉(j1) 趿拉(j1) C.褶皱(zh ) 屋脊() 几成() 咄咄怪事(duo) D.砧板(zhan) 潜在(qian) 颠簸(b ) 车教(gi) 2、下列对课文相关文学、文化常识与文本内容的表述,不正确的一项是() A.《别了,不列颠尼亚》是新闻特写,注重抓取典型场景与细节镜头,以冷静含 蓄的笔触记录香港回归历史瞬间,区别于概括性强的普通新闻消息。 B.张若虚的《春江花月夜》是初唐乐府旧题诗,全诗以春、江、花、月、夜五种 意象铺展画面,融写景、抒情、哲理于一体,被后世誉为“孤篇盖全唐”,意境 空灵澄澈、情思悠远绵长。 C.李白的《将进酒》是古体诗中的乐府诗,全诗笔势奔放、句式长短错落,诗人 借饮酒放歌、狂放抒怀的形式,纯粹宣泄及时行乐的颓废思想,彻底消解了怀才不 遇的愤懑与壮志难酬的苦闷。 D.《大学之道》提出“三纲领”“八条目”,构建了由格物、致知、诚意、正心 到修身、齐家、治国、平天下的层层递进的儒家理想人格与治世体系。 3、下面所列名著与信息,对应不正确的一项是( A 《大卫 科波菲尔》 英国 狄更斯 米考伯先生 “精神胜利法” B 《老人与海》 美国 海明威 桑地亚哥 “好运”老人 《复活》 俄国 阿 托尔斯泰 聂赫留朵夫 忏悔贵族 加西亚 马尔 D 《百年孤独》 哥伦比亚 布恩迪亚家族 魔幻现实主义 克斯 A.A B.B C.C D.D 4、下列特殊句式与例句完全相同的一项是() 例句:察此何自起 A.无恻隐之心,非人也 蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.而今安在哉 宋人有善为不龟手之药者 C.知人者智,自知者明 莫之能御也 D.句读之不知,惑之不解 九层之台,起于累土 5、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是()】 A.凿户牖以为室 是以圣人欲不欲 B.有一言而可以终身行之者乎 树之成而实五石 C.有是四端而自谓不能者 心正而后身修 D.欲治其国者,先齐其家 其未兆易谋 二、阅读材料,完成下面小题。(9分,每小题3分) 材料一: 中西方小说在审美表达与艺术手法上的差异,根植于各自文化传统中的审美基 因,形成了截然不同的文学风貌。中国传统小说以“白描传神”为核心追求,重写 意留白;西方经典小说则以“细节写实”为鲜明特征,重肌理刻画,这种艺术选择 的分野,让两类作品呈现出迥异的阅读体验与审美价值。 中国传统小说的白描手法堪称艺术精髓,通过极简的语言勾勒人物神貌、传递 情节神韵。作家极少直接进行心理剖析,而是通过人物的动作、语言、神态等外部 细节,让性格自然显现。《水浒传》中“鲁提辖举打镇关西”,仅用“扑”“打” “踢”等动作描写,辅以“油酱铺”“彩帛铺”“水陆道场”的比喻,便将鲁达的 刚直勇猛刻画得入木三分;《红楼梦》中王熙凤“未见其人先闻其声”,一句“我 来迟了,不曾迎接远客”,再加上“丹唇外朗,皓齿内鲜”的容貌勾勒,其泼辣精 明的性格已跃然纸上。这种写法含蓄内敛,不把话说尽,既给读者留下充足的想象 空间,又契合中国文化“天人合一”的写意审美,追求“言有尽而意无穷”的艺术 境界。 第2页共12页 西方经典小说则崇尚细节写实与心理深耕,力求全方位还原人物与场景的真实 质感。在人物塑造上,作家常以大段心理描写挖掘角色的内心世界。《复活》中, 最赫留朵夫每一次道德挣扎都有详尽的心理活动铺垫,让读者清晰窥见其灵魂救赎 的全过程:《大卫 科波菲尔》通过描写大卫童年时的恐惧、孤独与成年后的坚守, 使人物精神轨迹立体可感。在场景刻画上,西方小说注重细节的精准复刻,巴尔扎 克《高老头》中对伏盖公寓的陈设描写,小到桌布的污渍、墙壁的裂痕都细致入微, 既营造出真实的生活氛围,又暗合人物的生存境遇。这种艺术手法源于西方文化中 科学理性的精神传统,追求对现实的精准描慕与深度解构。 无论是中国小说的写意白描,还是西方小说的写实刻画,都是审美文化的独特 结晶,共同构成了世界文学的多元景观。理解这种艺术差异,能让我们更敏锐地捕 捉不同文学的审美魅力,丰富自身的文学鉴赏素养。 (节选自《中西小说审美表达的文化分野与艺术特质》,2025年8月,有删改) 材料二: 中西方小说在叙事重心与价值取向的差异,在高中阶段必读的经典作品中有着 鲜明体现。中国现代小说多以社会现实为锚点,将个人命运嵌入时代洪流,而西方 经典小说则更注重以个人命运为切口,挖掘人性本质与存在意义。 中国现代小说的叙事核心常是“社会中的人”,通过个体命运折射时代变迁与 群体困境。茅盾《子夜》以民族资本家吴荪甫的创业兴衰为主线,全景式展现了 30年代中国社会的复杂矛盾,人物命运始终与社会结构的变动紧密相连,作品的 价值重心在于对社会现实的精准描摹与深刻反思。老舍《骆驼祥子》中,祥子从“勤 劳本分”到“吃喝嫖赌”的堕落,并非单纯的个人悲剧,而是旧中国底层劳动者在 时代压迫下的必然命运,小说通过个体的苦难揭示社会制度的弊病,传递对群体生 存状态的关怀。这类作品始终紧扣“集体”与“时代”,个人命运只是社会现实的 缩影,体现了中国文学“文以载道”的传统。 西方经典小说则聚焦“人在社会中”的精神境遇,以个人命运为核心探索人性 与存在的终极命题。《复活》中,聂赫留朵夫从贵族的堕落走向精神的觉醒,小说 通过大量心理描写展现其灵魂救赎的全过程,核心是对人性善恶、道德责任的深层 叩问。《大卫 科波菲尔》以主人公的成长历程为线索,既书写了个人在苦难中 的挣扎与坚守,也探讨了“善良”“坚韧”等人性品质的永恒价值。即便是巴尔扎 克等聚焦社会现实的作家,其作品如《高老头》,也通过高里奥的悲剧与拉斯蒂涅 的野心,深入挖据金钱社会对人性的扭曲,最终落脚于对人类生存困境的哲学思考。 这些作品中,社会现实是背景,个人的精神成长与人性探索才是叙事核心。 中西方小说虽叙事重心不同,但都以文学的方式回应着人类对正义、尊严、价 值的永恒追求。这种差异并非对立,而是不同文化视角下对文学功能的多元诠释, 共同丰富了世界文学的精神宝库。 (节选自《中西经典小说的叙事重心与价值向度探析》,2025年5月,有删改) 6、下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是() A.中国传统小说和西方经典小说存在写意白描和写实刻画的艺术分野,是因为两 类作品阅读体验与审美价值的迥异。 B.中国传统小说通过动作、语言等白描手法刻画人物,不直接对人物进行心理剖 析,彰显了含蓄内敛的审美追求;西方小说则常以大段心理描写挖掘角色的内心世 界,直接揭示人物的性格与命运走向。 C.中国文学“文以载道”的传统,可以在《子夜》《骆驼祥子》这类以个体命运 折射时代变迁与群体困境的作品中得以体现。 D.中国现代小说与西方经典小说的叙事重心大相径庭,前者关注社会,后者聚焦 个人,无任何共通之处。 7、下列对材料中相关论证的分析,不正确的一项是() A.材料一以“白描传神”与“细节写实”为核心对比点,开篇点明中西小说审美 表达的差异根源。 B.材料一列举《水浒传》《复活》等作品为例,具体阐释了两类小说不同艺术手 法的实践运用。 C.材料二采用“总一分一总”结构,先提出核心观点:再分述中西小说叙事重心, 最后总结升华。 D.两则材料均围绕“中西方小说差异”展开,论证思路一致,均从艺术手法角度 进行深度剖析。 8、下列选项,不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是() A.老舍《四世同堂》以祁家四代人的生活变迁为主线,展现了抗日战争时期北平 市民的苦难与抗争,折射出民族危亡之际的社会百态。 B.福楼拜《包法利夫人》通过艾玛的堕落悲剧,深刻剖析了欲望对人性的吞噬, 探讨了个体在平庸生活中的精神迷失。 第4页共12页 C.朱自清《背影》以父子车站离别为核心,通过对父亲买橘子动作的细致描墓, 抒发质朴深沉的亲情之美。 D.海明威《老人与海》中圣地亚哥与鲨鱼的搏斗,彰显了“人可以被毁灭但不能 被打败”的生命意志,歌颂了人类的精神力量。 三、阅读文言文选段,完成下面小题。(9分) 材料一: 十年,卫袂欲变法,秦人不悦。 卫抉言于秦孝公曰:“夫民不可与虑始,而可与乐成。论至德者不和于俗,成 大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国,不法其故。”甘龙曰:“不然,缘法而迨 者,吏习而民安之。”卫鞅曰:“常人安于故俗,学者溺于所闻,以此两者,居官 守法可也,非所与论于法之外也。智者作法,愚者制焉;贤者更礼,不肖者拘焉。” 公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,辛定变法之令。 令行期年,秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法 之不行,自上犯之。”太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。 明日,秦人皆趋令。 臣光曰:夫信者,人君之大宝也。国保于民,民保于信;非信无以使民,非民 无以守国。是故古之王者不欺四海,霸者不欺四邻,善为国者不欺其民,善为家者 不欺其亲。商君尤称刻薄,又处战攻之世,天下趋于诈力,犹且不敢忘信以畜其民, 况为四海治平之政者哉! (节选自《资治通鉴》卷二,周纪二) 材料二: 公孙鞅之治秦也,设告相坐⑦而责其实,连什伍而同其罪,赏厚而信,刑重而 必。民用力劳而不休,逐敌危而不却,故其国富而兵强。然而无术以知奸,则以其 富强也资人臣而已矣。 (选自《韩非子 定法》) 【注】①卫鞅,亦称商鞅,与后文公孙鞅为同一人。②告相坐,告发与连坐。 9、下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是() A.不法其故 法:效法,这里作动词 B.不肖者拘焉 不肖:不贤德,无能 C.令行期年 期:约定 D.设告相坐而责其实责:责求,要求 10、下列各句中,加点词的意义和用法相同的一组是() A.而可与乐成 人而不仁,如礼何 B.常人安于故俗 非所以内交于孺子之父母也 C.秦民之国都言新令之不便者以千数 宋人有善为不龟手之药者 D.则以其富强也资人臣而已矣 止,吾止也 11、下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是() A.商鞅认为“民不可与虑始,而可与乐成”,主张变法需先迎合民众认知、获得 广泛支持,才能实现强国目标,这一主张最终获得秦孝公的支持。 B.面对太子犯法,商鞅为了警戒特权阶层,确保法律的严肃性,惩处了太子的师 傅,此举促使秦国民众迅速遵从了法令。 C.司马光认为诚信是君主的重要法宝,商鞅虽刻薄且身处战乱时代,仍不忘以诚 信安抚民众,太平盛世的统治者更应如此。 D.韩非子肯定商鞅变法“国富而兵强”的成效,认为“告相坐”“连什伍”“赏 厚信”“刑重必”是重要措施,同时指出其缺乏识奸之术的不足。 第 卷 注意事项: 1、用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2、本卷共24小题,共117分。 四、(26分) 把下面文言文语句翻译成现代汉语。(8分) 12、不然,缘法而治者,吏习而民安之。(4分) 13、民用力劳而不休,逐敌危而不却,故其国富而兵强。(4分) 14、结合选文,概括商鞅能够让秦国百姓“皆趋令”的原因。(3分) 阅读诗歌,回答下面问题。(7分) 送贾讷停0眉苏轼 老翁山⑦下玉渊回,手植青松三万栽。 父老得书知我在,小轩临水为君开。 试看一一龙蛇活,更听萧萧风雨哀。 第6页共12页 便与甘棠 同不剪,苍髯白甲待归来。 【注】①停,副职。元祐元年(公元1086年),苏轼被召入京,而他的同僚贾讷 将赴眉州任副知州,苏轼作诗相送。②老翁山:在今眉山市东坡区土地乡,苏轼父 母和其妻王弗的坟墓皆在此山。③甘棠,《诗经》中有《甘棠》篇,“蔽带甘棠, 勿剪勿伐,召伯所茇”,记周代召伯出游,曾在一棵棠树下憩息,后这棵树被当地 百姓保存、爱护,以示纪念。 15、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()(3分) A.首联交代埋葬亡人的地点,也从侧面说明了贾讷将去之地便是自己的故乡。 B.领联实写家乡的父老开门迎接贾讷的情景,小轩敞开表达对贾讷的谢意。 C.尾联用典,诗人借用召伯的典故祝福贾讷,希望他能像甘棠一样受到故乡父老 的爱护。 D.本诗看似描写送别情境,实则是借送别友人,寄托自己复杂的情感。 16、此诗颈联与苏轼《江城子》“料得年年肠断处,明月夜,短松冈”都借“松树” 传达情感,请简要赏析各有何特色。(4分) 17、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分,每小题1分) (1)《<老子>四章》中,老子认为,在最后关头仍像开始的时候那样谨慎从事, 就不会让事情失败的句子是:“ (2)《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中,“ 两句直抒胸臆,写出了对亡妻的思念不由自主,看似矛盾,实则深情,正如李清照 的诗句“此情无计可消除”。 (3)《无衣》中写将士们修理武器,准备一起行动的句子:“ (4)在《将进酒》中,呼应前文“惟有饮者留其名”,化用三国时曹植洛阳宴饮典 故,表现自我忧愤不平的诗句是:“ (5)《大学之道》中,对所有人提出个人修养要求的两句是“ (6)张若虚在《春江花月夜》中含蓄的表现,思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信 息也不能实现的两个句子是,“ (7)文学课上,老师常引用《论语 阳货》中的“ ”两 句,来说明《诗经》可以培养人们忠孝品质。 (8)在《<论语>十二章》中,曾子认为读书入(有志之士)任重道远,具体表现 为“ ”和“ ”。 五、阅读文字,完成下面问题。(18分) 树上的男爵【意大利〗卡尔维诺 我的哥哥柯希英 皮奥瓦斯科迪隆多最后一次坐在我们中间的那一天是1767 年6月15日。我记得很清楚,事情好像就发生在今天一样。那天,大家坐在翁布 罗我家别墅的餐室里,几扇窗户都嵌满了花园里那棵高大的圣栎树的繁茂枝条。 时间正当中午,我们全家人按照老规矩在这个时候坐到餐桌边,在首席上端坐着我 们的父亲,‘阿米尼奥 皮奥瓦斯科迪隆多男爵。 他头上戴着路易十四式的假发,这像他的许多物品一样已经过时。柯希莫满了 12岁,我8岁:我们刚被允许上父母的餐桌几个月。我沾了我哥哥的光,随他一 起提前升级,因为他们不想让我一个人单独在一边吃饭。 实际上,无论对柯西莫还是对我来说,欢乐的日子结束了。我们怀念在我们自 已小房间里的进餐,只有我们两个和福施拉神父。 我们在神父的陪伴下,经过长时间的祷告之后才开餐,一勺勺规规矩矩,合乎 礼仪。如果谁从盘子上拾起眼来,或者喝汤时发出了轻微的响声那可不得了。但是, 神父在喝完汤时就已经吃腻了,他茫然地呆望着,每啜饮一口酒就喷喷舌头,好像 只顾品味这短暂而浅表的感觉。上第二道莱时我们就可以开始用手抓起来吃了,吃 完饭时互相掷梨瓢玩,而神父不时懒洋洋地说一声:“够了!安静些!” 而如今呢,我们同全家人一起坐在餐桌边。 柯希莫向来厌恶煮熟的蜗牛的味道。就在他出走的前几天,他让我和他一起把 厨房里饲养的蜗牛偷偷放走了。事情败露后,我们俩被关了三天的禁闭。当我们再 次回到餐来上时,面对蜗牛汤和用蜗牛做的主菜,父亲呵斥道:“你们要么吃下去, 要么再被关进小房间!”我屈从了,开始吞咽那些软体动物。这是我的一次颇为软 弱的表现,它使我的哥哥觉得更加孤独了。因此他抛弃我们的行动中也有着对我的 抗议,因为我让他失望了。但是我那时只有8岁,何况我的意志力,而且是我儿童 时的意志力怎么能够同我哥哥:与生俱来的那种超人的顽强相比呢? 柯希莫无法忍受,朝花园跑去。 我们从窗户里看见他很快爬上那棵圣桥树。他穿戴得非常整齐,是按照父亲的 要求打扮妥帖后来吃饭的。尽管他只有十二岁,但头发上扑着粉,穿戴着三角帽、 第8页共12页. 针织领带、绿色燕尾服、浅紫色短裤、佩剑、白色长护腿套。如果没有眼神里的反 叛,单从外形上看,他拥有不折不扣的男將气派。 圣栎树的树枝向上伸到与餐室窗户相同的高度,使得全家人都能看见他的委屈 和愤慨。 “小心!小心!会摔下来呀,可怜的孩子!”母亲焦急地喊道。 “你在那里待脯了就会改变主意的!”父亲从窗口探出身对他喊道。 “我绝不会改变主意。”柯希英已经爬上了树冠。 他爬到圣栋树的顶端,看到一片茂密的丛林:葱郁的花园尽头是一面山坡,边 上种植着大片果树。沿果园往上,开始出现一片橄榄树木,接着是一片松林,沿着 山势向上伸展,望不到尽头。眼前的景象让柯希莫惊喜不已,他发现这的确是属于 自己的领地。只要树林始终相连,他就可以从一棵树上跳到另一棵树上,他就可以 一直不下地,生活在树上。而我为了请求他的原凉,整个下午都守候在圣栎树旁。 从此以后,我开始悄悄地给他送吃的。 柯希莫的生活总是那样超凡几脱俗,我的一生却循规蹈矩、平席无奇。但我们的 童年是一起度过的,我们两个都无视大人们的恼怒,寻找与人们设计的道路不同的 出路。我们爬树,我们在河里逆流而上,在海边寻找岩洞,沿着别墅楼梯上的玉石 栏杆往下滑。这样的滑行有一次成为柯希莫同家长激烈顶撞的原因,他受到惩罚, 很不公正。从那时起,他在心里产生出对家庭或者是对整个社会的一种怨恨,后来 决定了他在6月15日的行动。 我记得那天有风从海上吹来,树叶抖动。 当时我觉得这是在做一场游戏,顶撞大人是所有孩子的脾性,我不明白哥哥表 现出的执拗中蕴藏着更深厚的东西。 我记得他生病时的情景。我们看出来了,因为他把他简陋的卧具搬到了广场中 心的那株大核桃树上。而从前,他出于野生动物的本能,总是把睡处隐蔽起来。现 在他感到需要时时有人照看。我的心紧张起来。 我爬上梯子。“柯希英,”我开始对他说,“你活了5年了,怎么能继续待 在树上呢?你想说的你都说了,我们理解,你向我们表现出了一种伟大的精神力量。 现在你可以下来了,那些终生在海上漂流的人也有一个离船上岸的年龄呀。” 他摆摆手做了否定的表示。他几乎不再说话了。他的病情恶化了。 一天早上,我们看见他不在卧具上,当大家抬头向上看时,都吓坏了;他爬到 了树顶上,骑坐在一根极高的枝头上,身上只穿了一件衬衣。 “你在上面做什么呀?” 他不回答。他已经半僵硬了。他能爬上树顶简直是奇迹。 柯希莫坐在树上,纹丝不动。刮起风来,是西南风,树梢摇曳。就在这时候, 天上出现了一只热气球。 柯希莫抬起头,注意力集中地望着气球。 正在这时,热气球被卷入西南风的旋转之中,开始像陀螺一样飞快转动起来, 向海上飘去。飞行员们抛出锚,猫带着长长的绳子在空中飞舞,闪耀着银白色的光, 随着气球斜向飞行,现在飘到了广场上空,在大约与核桃树梢相齐的高度上。我们 担心碰到柯希莫,但是万万没想到后来我们在一瞬间看到的事情:奄奄一息的柯希 莫,当锚的绳子靠近他之际,一跃而起,就像他年轻时经常蹦跳的那样,抓住了绳 索,脚跦在锚上,身体蟋编成一团。我们看见他就这样飘走了,消失在大海那边… 柯希荚就这样去了,没有让我们看见他的造体返回地面。在家族的慕地上竖起 一块纪念他的墓碑,上面刻着:“柯希莫 皮奥瓦斯科迪隆多:生活在树上一始 终热爱大地一升入天空。”(有删改) 18、下列对小说真实性的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.叙述视觉真实。小说以第一人称写法展开“我的回忆”,“我”是主人公柯希 莫的兄弟,是柯希莫一生经历的见证者,从而增强了小说的真实性。 B.细节真实。文中的生活背景与人物穿着等都来源于现实世界,事件发生的时间 非常具体,也增加了小说的真实感。 C.虚构是小说的显著特征,而真实是虚构的源泉。《树上的男爵》从多方面的进 行真实性讲述,为小说的虚构提供了支持。 D.情感真实。人物对自由的渴望、父子之间的冲突、母亲对孩子的责备等情感都 是现实中实有的情感,情感真实是小说的生命。 19、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A.小说采用现身式叙述的手法,例如“我记得很清楚”“我记得有风从海上吹 来”“我记得他生病时的情景”,从而实现对叙事进程的控制。 B.小说通过柯希莫从12岁到65岁始终生活在树上这种童话式写作,暗示了现实 世界中的缺憾,将“沉重”的主题包裹于“轻逸”的表象之下。 第10页共12页 C.文末“刮起风来,是西南风,树梢摇曳”“西南风的旋转之中”这些关于西南 风的描写,既起到了渲染萧瑟气氛的作用,也推动了情节的发展。 D.小说不是写简单的反叛故事,而是通过“蕴藏着更深厚的东西”“像他那样身 体力行”等议论,引发读者对人类生存哲学的思考。 20、小说以“树上的男爵”为题有深刻的含义,请简要分析。(6分) 21、狄更斯小说《大卫 科波菲尔》(节选)运用了儿童视角进行叙事,收到意想 不到的效果。请你结合文本简要分析这一独特的叙述视角。(6分) 六、语言运用(12分,每小题3分) “①。”春风和煦,华灯璀璨,天津民园广场上,伴随优美的歌舞和漫天 飞洒的花瓣,2025年天津市海棠花节暨第三届五大道海棠花节正式启幕。 位于天津市和平区的五大道历史文化街区有“世界建筑博览会”之称,保存有 风格多样的近代建筑群落。每年春季,盛开的海棠花吸引了各地游客()。A 揚程公布的数据显示,清明前夕,天津旅游预订单量大幅增加。B借“踏春赏花” 为契机,天津已成为热门的周边游目的地。 当海索花节遇上②清明小长假,赏花“流量”正在转化为经济“增量”。和平 区鼓励区内各领域商业主体将“海棠花”1P充分与自身活动相融合,C本届海棠花 节导入125家商业资源,推出183场配套活动,()“赏花+消费”场景。一本 ③“戏游津城”Citywalk戏剧计划手册,既是游玩地图,又是“福利宝典”,按 照手册的指引,你可以开心玩转津门。和平路上的非遗市集里,④北京的兔爸、景 泰蓝河北的定窑瓷器天津的杨柳壹年画、泥人张彩塑蛙娃将同台亮想⑤这让 许多市民游客直呼“大饱眼福”。 连续举办三年的五大道海棠花节,已成为(),是天津市和平区文旅活动 的核心IP。和平区将以花为媒,()天津地域文化特色,D做强“津遇和平” 文旅商品品牌融合,发展春日经济、假日经济,推动繁花促繁华、为高质量发展注 入新活力。 (取材于文明和平公众号转载内容《一座城,一条街,一树海棠迎客来》) 22、依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是() A.纷至沓来 打造 潮头之帆展示 B.摩肩接踵 营造 潮头之帆 展示 C.摩肩接踵 打造 明日黄花 传承 D.纷至沓来 营造 明日黄花 传承 23、文中画横线的四处语句,没有语病的一句是() A.携程公布的数据显示,清明前夕,天津旅游预订单量大幅增加。 B.借“踏春赏花”为契机,天津已成为热门的周边游目的地。 C.本届海棠花节导入125家商业资源,推出183场配套活动。 D.做强“津遇和平”文旅商品品牌融合,发展春日经济、假日经济。 24、下面有关上述文段的相关内容,最合理的一项是() A.①处可填入诗句“海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中”。 B.②处“清明”的习俗有踏青、扫墓、插柳、饮桂花酒、放风筝等。 C.③处“戏游津城”和⑤处“大饱眼福”,引号的用法相同。 D.④处画横线线的句子,标点符号的使用是正确的。 七、(60分) 25、阅读下面的材料,根据要求写作。 有人说,集体生活中,“合群”是融入的钥匙一主动贴近他人、适应集体节 奏,才能收获归属感:也有人说,“保持自我”是独特的光芒一不盲目跟风、坚 守自己的判断才能活出个性与价值。 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合自己的体验写一篇文章。 要求:自选角度,自拟标题:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;不少于 800字;不要套作,不得抄袭。 第12页共12页