15.3《串联电路和并联电路》培优专题精讲 2026-2027学年人教版物理九年级全一册

人教版九年级物理（全一册）· 第15章 电流和电路

15.3《串联电路和并联电路》培优专题精讲

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一、本节知识清单

15.2 是认电路，15.3 就是设计电路。本节两样本领：一是“看”——给张图能判断串并联；二是“画”——给个要求能画出图。中考的电路设计题基本都从这儿出。枣庄路边路灯、家里插座，都是现成的串并联素材，讲节点法时拿它们类比，学生比对着抽象图好懂得多。

 

图1　串联电路：电流只有一条路径，箭头所示即为电路中电流的方向

图2　并联电路：干路电流在分支点分成两条支路电流，分别通过电动机与电灯

这张对比表吃透，本节考点就抓住大半。尤其“开关作用”那栏：串联开关位置无所谓，并联里干路开关管全部、支路开关只管本支路——选择题最爱在这设套。学生常把“两灯一起亮一起灭”直接判成串联，这是典型生活误判，得用节点法纠正。

二、本节易错避坑指南

易错点一：凭“用电器是否同时工作”判断串并联 路灯同时亮同时灭，但它们不是串联！判断串并联的金标准是用电器能否独立工作（互不影响），而不是是否同时工作。串联电路中一盏灯坏了其余全灭；并联电路中一盏灯坏了其余照常亮。

 

易错点二：认为串联电路中开关位置影响控制作用 串联电路中电流只有一条路径，开关接在任何位置都能控制整个电路，作用与位置无关。并联电路则完全不同：干路开关控制全部用电器，支路开关只控制所在支路的用电器。

 

易错点三：把“用电器短路”当成电路故障排除 用电器被短路时，该用电器不工作（电流绕过它），但电路其他部分仍有电流。这与“断路”完全不同：断路处没有电流。判断时看有无电流，而不是看灯亮不亮。

 

易错点四：节点判断错误导致串并联识别失误 节点是三条及以上导线相连的点。并联电路一定有节点（分流点与汇流点），串联电路没有节点。画电路图时把节点标出来，串并联立刻清晰。

 

易错点五：设计电路时漏掉“开关与用电器串联” 要求“开关 S1 控制灯 L1”，就必须让 S1 与 L1 在同一条支路上串联；若把 S1 接在干路上，它会连 L2 一起控制，不符合设计要求。这是电路设计题最常见的扣分点。

三、重点知识深度辅导

（一）串并联的五种识别方法

判断方法我按好用程度排：1. 电流法/节点法最靠谱——顺着电流走，有分支就是并联，没分支一条道就是串联；2. 拆除法——拆掉一个用电器，别的也跟着停是串联，还能工作是并联；3. 定义法、等效法作补充。学生最该练的是节点法，别老靠“图画得像不像”瞎猜。

命题视角提醒 中考最常考拆除法与电流法。答题时写清方法名称与推理过程才得满分，只写结论一般只得一半分。

 

（二）并联电路的干路与支路

1. 干路：从电源两极到分支点这一段；2. 支路：分支点之间的各条路；3. 干路开关管所有用电器，支路开关只管本支路；4. 并联各支路两端都直接接在电源两极，所以互不影响。注意“互不影响”是并联的灵魂——一处断了别处照常亮。【易错提醒】“一起亮、一起灭”不等于串联——并联干路开关也能同时控制所有灯，枣庄学生最易在这栽跟头。

图3　含三盏灯 L1、L2、L3 与两个开关 S1、S2 的电路（新版国标开关符号）

（三）电路设计的一般步骤

设计题五步走：（1）先分析各用电器串还是并；（2）定每个开关在干路还是支路；（3）画草图；（4）按设计要求一条条验证；（5）最后查短路。五步走完，设计题基本不丢分。枣庄这边家庭插座、双控灯都是活例子，拿来讲“干路支路开关分工”学生立刻通。

图4　含三个开关 S1、S2、S3 与灯 L、电铃的电路（新版国标开关符号）

（四）短路的两种情形