河北省唐山市丰南区2026-2027学年上学期七年级语文期中试卷

丰南区2026-2027学年度第一学期期中学业质量评估 七年级语文试卷 2026.11 注意事项： 1.本试卷共6页，总分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前， 请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 班里开展“四手诗”主超活刘新骨你格》 1.阅读小南同学写的一段宣传文字，完成后面的任务。 老师们、同学们，大家好！欢迎参加“四季如诗”主题活动。春风像一位 温柔的调酒师，悄悄酝酿花香；鸟儿栖息于枝头，唱起清脆的歌。夏雨一霎洒 落，像顽皮的孩子敲打荷叶，匿笑的野花在草丛间探头。秋日，我们仰望云x0, 云朵如羊群漫步，晨风q血凉，轻抚脸颊。冬天，雪花像 为大地 披上静谧的银装，万物在安详中积蓄力量。四季轮回，大自然像一位画家，更 像一位诗人。让我们走进它，感受它的美丽与神奇！ (1)请你为材料中加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 酝酿 一要 云xiao qin凉 (2)在文段横线上补充句子，使之构成一个比喻句。(2分) (3)从词性上看，.画波浪线句子中的“万物”一词是词，“积蓄”一词是 词。(2分) 2.小丰同学想跟大家说说自己心中对“春”的感受，写了下面几句，但在用词 上有几处拿不准，你认为依次填入句中最恰当的一项是()(2分) (1)春日，我喜欢坐在长椅上一边唱歌，一边沐浴着温暖的阳光。这时，几只小 鸟飞来停在树梢，偶尔鸣唱几声，似乎是在一我的歌声。 (2)“岁暮阴阳催短景”说的是冬天白昼短，而当春天到来，太阳从南半球逐渐 回到北半球时，白昼渐长，令人倍生。 (③)地上的雪还未完全消融，小动物在路上留下了的痕迹。沿途的房屋里 不时传来吆喝声，这是初春，是我们整个村子最热闹的时候。 A.应和渴望稀稀疏疏 B.附和渴望零零碎碎 C应和希望 稀稀疏疏 D.附和希望零零碎碎 七年级语文第1页（共6页） 3.小语写了一首小诗并准备为它配置相关的朗读音频，请你帮他一起完成。⑤， 我喜欢湛蓝的天空 秋风路过果园 我喜欢清澈的湖水 当生命的绿意 我喜欢美丽的小鸟 爬上我家的门扉 但我最喜欢的是-一一四季的风 告诉我，游子归来的讯息 春风吹过柳枝 满园的花蝶飞舞 拂动她州娜的身子 自冬眠觉醒的鹅卵石 夏风吹过海面 原来早就梦见了 邀起一阵汹涌的波涛 一年初始的甜蜜 (1)你觉得诗歌中画横线的句子应该重读哪个字？为什么？(3分) (2)请用“/”给诗歌中画波浪线的句子划分朗读节奏。（划三处）(2分) 夏风饮过海面 激起之阵汹涌的彼涛 第二部分 (4~16题45分) 一、古诗文阅读(14分) (一)古代诗歌默写与理解。(9分) 4.请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 探寻·自然之景李益《夜上受降城闻笛》“ (1ù ,受降城外月如霜 展现凄美的边城夜色：李白《峨眉山月歌》“峨眉山月半轮秋，(2)”， 绘静滋的蜀地风光；王湾《次北固山下》“(3)，(4) ”勾勒壮阔 的宁静江景：曹操《观沧海》“（⑤）一，(6)”，描写沧海水波荡漾 山岛挺立的辽阔之景。 感悟·诗情之意马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，（☑）”，将秀 子的思乡悲苦之情渲染到极致；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景， (⑧)”，是对个人与时代落幕的慨叹；岑参《行军九日思长安故园》“（⑨） 应傍战场开”，负载着思乡与和平的祈愿。 (二)古代诗歌阅读（⑤分）》 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 5.诗题中一个“之”字，表明这首诗是诗人有感而发之作：诗人在抒发感情 前先选取生活中的景物作铺垫，如和 。(2分) 6.请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句。(3分) 的品 4m (三)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成7-10题。(12分) 【甲】《论语》十二章（节选） 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠， 不亦君子乎？”（《学而》) 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 乎？”(《学而》) 子日：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》) 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述 而》) 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 【乙】故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王 之遗言，不知学问之大也。千、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使 之然也。 ①千、越、夷、貉：干、越，指春秋时吴、越两国：夷、貉，分别指我国古 代居住在东部和东北部的少数民族。 7.下列各组句子中加点字的意思不同的一项是()(2分) A三军可夺帅也 撒盐空中差可拟(《咏雪》) B.与朋友交而不信乎，日中不至，则是无信(《陈太丘与友期行》) C.学而时习之套元方时年七岁(《陈太丘与友期行》) D.不亦乐乎 公大笑乐(《咏雪》)和” 8.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分》：上燕、 (1)学而不思则周，思而不学则殆。兰1缸、女 (2)故不登高山，不知天之高也： 2 二麻. 9.下列对文章理解分析不正确的一项是()(2分)”递网是 A.【甲】文“人不知而不愠，不亦君子乎？”认为修身与别人是否了解自己 一有关系，别人的误会能影响一个有修养的人的心境。车，网 B.【甲】文“三人行，必有我师焉”强调了要善于向周围人学习，要看到并 学习别人的优点。 C.【乙】文以“不登高山，不知天之高”等类比，论证了实践与学习的重要性。 D.【乙】文提及不同地域的人“生而同声，长而异俗”，点明了后天教化对 人成长发展的巨大作用。 七年级语文第3页（共6页） 10.补充横线上的空缺部分。（4分) (1)【甲】【乙】两文论述学习的角度有所不同，甲文主要从学习方法、一 自我修养角度论述。乙文主要从实践、学习对人成长的塑造作用角度论述。(1分） (2)读完【甲】【乙】两文，你觉得自己在学习上还有哪些地方可以做得更好？ 请任选两文中的一句话，联系自己的实际谈一谈。(3分) 二、现代文阅读 阅读下面文字，回答11~14题。(13分) 蚕儿 陈忠实 ①学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓 蒋，叫蒋玉生。” ②多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓 氏的。新老师自报姓名，无论如何都算是一件新鲜事。 ③那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上 擦出了血。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。他牵着我 走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在-只小瓶里蘸上红墨水一样的 东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，但心里有一种异样的温暖。“怎 么弄破的？”他问。“上树…摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？” 他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“喂蚕儿的同学多吗？”“多咧！” “你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在 一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，“把大家 的蚕养在一起，到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿， 铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。 ④于是后晌他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候他从披上滑倒了 青草的绿色汁液粘到裤子上他也不在乎。 ⑤三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头， 摇来摆去。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用 针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝 儿压平，它再网，我们再压。老师和我们沉浸在期待中。“我的墨盒里，就要 镇一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是教的头一班学生养蚕网下的丝 片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就见你们了…” ⑥第二天，上第一节课，他走进教室，和往常一模一样。我在班长叫响的 “起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。 ○他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，说话结结巴巴：“同学们，我们 上音乐课…老师勉强笑着：“我教，你们跟着唱：‘春风，吹遍了原野’” 七年级语文第4页（共6页） 我突然看见，他的眼角淌下一股泪水。教室里，没有一个人跟着唱。“我要走 了，心想给大家留下一支歌儿…”他勉强笑着，突然转身走出去了。 ⑧我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着，他站在 来边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们把蚕儿…拿回家去吧！” 说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房子。 ⑨后来才听说，蒋老师被调走的原因是有人认为他把蛙娃惯坏了！ ⑩三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上 见到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增 添了光彩。 ①我从日记本里给他取出一张丝片儿来。“你真的给我保存了三十年？” 他吃惊了。我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那所小学里教书。第 一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网丝片儿，铺到墨盒里，“无论走到天 涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝… (选自《陈忠实文集》，有删改) 11.请根据下表对文章进行梳理，在空缺处补充情节或“我”的心理感受。(3分) 老师了 老师自 情节 老师为 解养蚕 师生养蚕， ③ 报姓名 “我”治伤 的事 网丝片儿 “我”的心理感受 新鲜 ① 高兴 ② 难过 12.结合语境，品味下面语句中加点词语的表达效果。(3分) 他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上 红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。 13.文章结尾写“无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝”。 请结合全文分析“情丝”有何含义。(3分) 14.结合文中画波浪线的句子与下面的【链接材料】，说说蒋玉生老师与三味 书屋寿镜吾先生在对待学生方面有什么不同。(4分) 【链接材料】 “先生，怪哉”这虫，是怎么一回事？…”我上了生书，将要退下来的时 候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 (选自鲁迅《从百草园到三味书屋》)制 三、整本书阅读 15.下列关于《朝花夕拾》内容的理解，不正确的一项是（)(2分) A衍太太怂恿别家孩子冬天里吃水缸里结的冰、教唆“我”变卖母亲的 首饰；而且常常事后充当“老好人”，可见她自私自利、虚伪奸诈。 七年级语文第5页（共6页） B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情， 以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴、痛苦的感受。 C.《无常》通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺 当时社会上的“正人君子”之流。 D.《范爱农》中写出了作者对范爱农前后态度的变化，即由开始的同情 一到最后的厌恶嫌弃。 16.读完《朝花夕拾》后，同学们对鲁迅先生的印象有了转变，从两幅图 中各选一个词，结合书中的内容，说说你的理解。(4分) 我选“前印象”的“ “现印象”的“ 理解： 弃医从文封肃 硬文学家 建严 子生暖 幽 和蔼可亲 骨犀 默天真 心 头横眉冷对 清醒 火热细腻智慧 “前印象”高频词云图 “现印象”高频词云图 第三部分 1(17题40分) 17.写作。(40分)起 。初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验…这期间的 人、事、物、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。 请以“带给我快乐”为题目，写一篇记叙文。 要求： (1)请先补全题目；除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。 42 (2)内容具体，思路清晰，有真情实感。 (3)文中不得出现真实的人名和学校名。字数不少于500字。· 1 七年级语文第6页（共6页）