Starter Unit 2 Section A 1a-2e 教学设计 2026-2027学年人教版英语七年级上册

素养维度

目标描述

语言能力

掌握 schoolbag, ruler, eraser, bottle, cap, key, pencil 等学习用品词汇与 black, brown, orange, green, blue, white, yellow, red 八类颜色词汇；能运用 What do you have in your schoolbag? — I have... 询问并介绍拥有的物品，能用 What colour is it / are they? — It's / They're... 就物品颜色开展单复数问答；能听懂围绕物品与颜色展开的对话，完成匹配、涂色与填空任务。

学习能力

通过看图匹配、听音涂色、结对问答等活动，掌握“先读选项再听录音抓关键词、按单复数选句式”的听说策略，养成边听边记、大声模仿的学习习惯。

思维品质

借助单复数问答句式的对比操练，归纳 is/are 与 It's/They're 的搭配规律，能在结对创编中灵活替换物品与颜色词汇，锻炼观察比较与迁移运用能力。

文化意识

了解谈论个人物品与颜色的日常交际习惯，渗透珍惜、爱护个人物品的意识，养成合理收纳、保持书包与书桌整洁的良好生活习惯。

教学环节

教师活动

学生活动

Step 1

实物导入

激活话题

①出示自己的书包实物并翻开展示，提问：Look at my schoolbag. What things can you see? 引导学生用英语抢答（A pencil. A ruler. Books.）。

②追问：What do you have in your schoolbag? 请两三名学生用 I have... 简单作答，教师板书核心问句 What do you have in your schoolbag?

③小结话题：We all have many school things, and they have different colours. Today we'll learn to talk about what we have and the colours of our things.（今天我们学习谈论拥有的物品及其颜色。）

观察书包实物，抢答看到的文具名称；用 I have... 说说自己书包里的物品，进入话题情境。

Step 2

看图匹配

认读物品

①出示课本 1a 教室情景图，引导观察：Where are the two students? What are they talking about? 学生作答（In the classroom. They are talking about the things in their schoolbags.），齐读图中气泡句 What do you have in your schoolbag? I have a bottle. I have a cap.

②布置 1a 匹配任务：Look at the picture. Match the things with the names. 学生先认读 a ruler / a cap / pencils / a bottle / an eraser / keys 六个词组，再对照图中 A—F 标签逐一连线。

③全班核对后教师带读全部词组，提问：Which word goes with "an"? 引导学生发现 an eraser 中 an 的用法，提醒 an 用于元音音素开头单词前。

观察情景图，说出地点与话题；认读六个物品词组并完成连线；跟读词组，初步感知 a/an 的选用。

Step 3

结对问答

操练句型

①出示 1b 对话气泡：What do you have in your schoolbag? — I have ...，教师与一名学生示范真实问答。

②组织结对操练：Talk about what you have in your schoolbag. 学生同桌替换真实物品互相问答，教师巡视倾听，纠正物品名称发音。

③请两三组学生上台展示，师生从物品名称是否准确、表达是否流利两方面点评。

与同桌用核心句型互相询问并介绍书包里的物品；上台展示问答。

Step 4

颜色词汇

①出示八张色卡与颜色单词，逐一带读 brown / black / yellow / orange / green / blue / white / red，学生大声跟读，随机

跟读八个颜色单词