精品解析：江苏南京外国语学校 2026-2027学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

江苏南京外国语学校 2026-2027学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为试卷纸、答卷纸。在答卷纸指定区域内作答，试卷纸上答题无效。 2.本卷考试形式为开卷。 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答卷纸相应位置填涂此题选项的字母代码。每小题2分，共30分。） 1. 刚到初中，小南制定了学习计划：每天30分钟英语阅读、1小时数学练习、40分钟体育运动、30分钟名著赏析……坚持一个月就因各科作业增多，打乱计划，被迫放弃。这主要启示我们（ ） A. 计划一旦制定了就不能放弃，必须执行 B. 计划需要努力坚持，也要根据实际调整 C. 根据社会需要和个人兴趣合理制定计划 D. 计划赶不上变化，初中生活不需要计划 2. “当局者迷，旁观者清。”这句话主要启示我们（ ） A. 对待他人的评价不能盲从 B. 要全面、立体地认识自己 C. 对待他人评价要用心聆听 D. 他人评价比自我认识准确 3. 小杨手指残缺，却对传统木雕技艺感兴趣。经过勤学苦练，独创“浅浮雕微刻”技法，成长为最年轻的省级非遗传承人。她的经历主要启示我们（ ） A. 接纳自身不足就能提升能力 B. 改正自身缺点才能完善自己 C. 不应该孤芳自赏、骄傲自大 D. 勇于发掘潜能，做更好的自己 4. 从“想当一名火车司机”到“成为高铁技术领军者”，青年工程师梁浩在成长中不断调整职业理想，带领团队努力攻坚，研发出我国高铁信号系统核心技术。这说明（ ） ①梦想能给人带来生活的热情和勇气 ②梦想能汇聚实现中国梦的个人力量 ③只有“立大志”才能促进社会进步 ④梦想应该灵活调整，无需“立长志” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们（ ） A. 要关心和尊重好朋友，双向付出 B. 谨慎交友、结交好伴，共同成长 C. 交友的前提是对方能给自己带来利益 D. 坚持原则，只和学习成绩好的交朋友 6. “教学相长”指师生在教与学中相互促进、共同成长的过程。下列做法能促进这一过程的是（ ） A. 学生主动和老师交流自己的想法 B. 学生服从老师，不产生任何质疑 C. 老师仅进行课程标准规定的知识教学 D. 老师禁止学生发表与课本的不同看法 7. “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”这句话告诉我们（ ） A. 离开集体，个人不可能取得事业的成功 B. 只要身处集体中，就一定能够获得成功 C. 成员在集体中要消除个性，与他人保持一致 D. 集体生活有利于成员的能力发展和共同成长 8. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”可见美好集体是非常重要的。下列做法不利于建设美好集体的是（ ） A. 积极参与集体活动，主动为集体发展建言献策 B. 发现集体存在问题时，迅速帮助集体掩藏问题 C. 集体遇到困难时，主动作为、各负其责、各尽所能 D. 学会正确的竞争与合作，懂得共同商定和分工协作 9. 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。为此，小明爸爸制定了四条家规，你不赞同的是（ ） A. 孝顺父母，凡事遵从父母的安排 B. 读书明理，勤俭节约，友善待人 C. 恰当指出家人言行中的不当之处 D. 不用暴力或冷战方式处理家庭矛盾 10. “苔花如米小，也学牡丹开。”苔花生长在潮湿的角落，花朵微小，却依然努力绽放。这句诗启示我们（ ） A. 模仿优秀的榜样，复刻成长路径 B. 只有与他人竞争，才能提升自我 C. 接纳自己，活出属于自己的精彩 D. 弥补自身不足，做完美无瑕的人 11. 航天员王亚平除了高强度技能训练，还学习了30多门专业课程，她用艰辛的努力圆了自己的太空梦，更为我国航天事业发展做出了贡献。这主要说明（ ） A. 学习不仅成就个人的梦想，也关乎国家的发展 B. 学习不局限在学校，社会大课堂也是学习之所 C. 学习既包含知识获得，也有能力提升和品德培养 D. 学习不仅是接受和掌握，也是探究、发现和体验 12. 数学老师是位年纪大的男老师，说话带方言口音，同学们觉得他有点土；虽然他数学教得非常好，但是总是一本正经、不苟言笑，课堂无趣。同学们私下议论，以下观点你认同的是（ ） A. “找校长投诉，要求换年轻帅气、风趣幽默的老师。” B. “惹不起，还躲不起？让家长找学校给自己换个班。” C. “算了，不听他的课，课上自己学，课后再去补习班学。” D. “要尊重并适应老师的风格，也可以向老师提提建议。” 13. 七（1）班刚刚组建，班会课上，大家就如何建设好班级各抒己见。下列观点不正确的是（ ） ①共同商定班规，谁违反就孤立谁，坚决维护集体利益 ②共同确定班级愿景，为实现愿景主动担责和尽己所能 ③坚持集体主义原则，但要尊重和保护个人的合理利益 ④班级内部不竞争，应该团结一致与年级其他班级竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 小斯升入初中后，交到一位初三年级的好朋友。在聊天的过程中，学长给他提了四个初中学习、生活建议。你觉得可取的有（ ） ①初中阶段文化学习最重要，社会实践活动少参加 ②学习要自主，做好初中生活规划，制定行动方案 ③理解、体谅父母，管理好自己，增强家庭责任感 ④交朋友不必真诚、热情，把握好交往界限和分寸 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 面对朋友给予的不正确的生活、学习建议，我们应该（ ） A. 疏远这个朋友，因为他不是“益友” B. 理性思考，自行忽略朋友的错误建议 C. 指出建议中的不当之处，并予以规劝 D. 表面假装认同和接受，实际上不采纳 二、非选择题（第16题14分，第17题16分，共计30分。） 16. 阅读下列情境，完成任务。 情境一 刚到初中，小欣想参加学校组织的博物馆周末志愿讲解团。妈妈认为这会占用学习时间，坚决反对。母女僵持不下…… 情境二 课上，小泽对老师的案例分析观点不赞同。当场打断老师讲课，反驳老师观点，言辞激烈引发课堂混乱。课后，老师提醒小泽注意课堂表达方式，他却不以为然…… 任务一 请你劝说小欣的妈妈同意小欣参加讲解团。 任务二 你认同小泽对待老师的方式吗？简要说明理由。 17. 七（1）班正在筹备艺术节合唱节目，班主任委托班长小晴牵头，她在筹备过程中遇到两个问题： 问题一 小晴想邀请唱歌水平高且舞台经验丰富的小何做领唱。但小何犹豫不决：认为自己在班上文化学习成绩不突出，担心做领唱同学们不服；小玥为了获得个人艺术星奖励，让小晴看在是好朋友的情分上把这个领唱机会直接给自己。 问题二 排练过程不顺：有同学担心排练挤占学习时间，不断请假；有同学认为在低声部没有存在感，消极排练；还有同学抱着“有人唱得好，我混一混没关系”的心态，不认真排练。 任务一 假如你是小晴，你会如何决定领唱人选？请简要阐述并说明理由。 任务二 班主任让小晴结合排练过程中的问题，在班会课上做排练动员。假如你是小晴，请草拟一份发言提纲。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏南京外国语学校 2026-2027学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷分为试卷纸、答卷纸。在答卷纸指定区域内作答，试卷纸上答题无效。 2.本卷考试形式为开卷。 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答卷纸相应位置填涂此题选项的字母代码。每小题2分，共30分。） 1. 刚到初中，小南制定了学习计划：每天30分钟英语阅读、1小时数学练习、40分钟体育运动、30分钟名著赏析……坚持一个月就因各科作业增多，打乱计划，被迫放弃。这主要启示我们（ ） A. 计划一旦制定了就不能放弃，必须执行 B. 计划需要努力坚持，也要根据实际调整 C. 根据社会需要和个人兴趣合理制定计划 D. 计划赶不上变化，初中生活不需要计划 【答案】B 【解析】 【详解】A：计划应具有灵活性，当实际情况发生变化时，可以适当调整，而非绝对不能放弃，故 A 说法错误； B：小南因作业增多打乱计划而放弃，启示我们制定计划后需要努力坚持，但当实际情况发生变化时，也要根据实际进行合理调整，故 B 符合题意； C：题干主要反映的是计划执行过程中遇到阻碍如何处理，未涉及根据社会需要制定计划的内容，故 C 不符合题意； D：计划对于管理时间、提高效率具有重要意义，初中生活需要计划，不能因变化而否定计划的作用，故 D 说法错误。 2. “当局者迷，旁观者清。”这句话主要启示我们（ ） A. 对待他人的评价不能盲从 B. 要全面、立体地认识自己 C. 对待他人评价要用心聆听 D. 他人评价比自我认识准确 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料没有体现出对待他人的评价不能盲从，故 A 不符合题意； B：要全面、立体地认识自己是认识自己的要求，但未体现通过“旁观者”即他人评价来认识自己，故 B 不符合题意； C：“旁观者清”说明他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，因此对待他人评价要用心聆听，故 C 符合题意； D：他人评价是认识自己的一面镜子，但不一定比自我认识准确，说法过于绝对，故 D 说法错误。 3. 小杨手指残缺，却对传统木雕技艺感兴趣。经过勤学苦练，独创“浅浮雕微刻”技法，成长为最年轻的省级非遗传承人。她的经历主要启示我们（ ） A. 接纳自身不足就能提升能力 B. 改正自身缺点才能完善自己 C. 不应该孤芳自赏、骄傲自大 D. 勇于发掘潜能，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：接纳自身不足是完善自我的前提，但仅接纳不足并不能直接提升能力，还需要努力和行动，故 A 说法错误； B：改正自身缺点有利于完善自己，但“才能”说法过于绝对，且生理缺陷并非道德缺点，重点在于扬长避短，故 B 说法错误； C：题干未体现孤芳自赏、骄傲自大的内容，与题意无关，故 C 不符合题意； D：小杨克服身体缺陷，勤学苦练，独创技法，体现了勇于发掘潜能，不断超越自我，做更好的自己，故 D 符合题意。 4. 从“想当一名火车司机”到“成为高铁技术领军者”，青年工程师梁浩在成长中不断调整职业理想，带领团队努力攻坚，研发出我国高铁信号系统核心技术。这说明（ ） ①梦想能给人带来生活的热情和勇气 ②梦想能汇聚实现中国梦的个人力量 ③只有“立大志”才能促进社会进步 ④梦想应该灵活调整，无需“立长志” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：梁浩在成长中不断调整职业理想并努力攻坚，体现了梦想能激发生活的热情和勇气，故①说法符合题意； ②：梁浩研发出我国高铁信号系统核心技术，将个人梦想融入国家发展，说明梦想能汇聚实现中国梦的个人力量，故②说法符合题意； ③：“只有……才能……"说法过于绝对，促进社会进步需要多方面因素，并非仅靠立大志，故③说法不符合题意； ④：梦想可以根据实际情况调整，但青少年也应树立长远志向，“无需立长志”观点错误，故④说法不符合题意； 5. “益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这启示我们（ ） A. 要关心和尊重好朋友，双向付出 B. 谨慎交友、结交好伴，共同成长 C. 交友的前提是对方能给自己带来利益 D. 坚持原则，只和学习成绩好的交朋友 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干强调交友的选择标准，而非呵护友谊的方法，故 A 不符合题意； B：名言指出有益的朋友和有害的朋友的区别，启示我们要谨慎交友，结交益友，故 B 符合题意； C：友谊是一种心灵的相遇，不能功利化，故 C 说法错误； D：交友应看重品德而非仅看成绩，说法过于绝对，故 D 说法错误。 6. “教学相长”指师生在教与学中相互促进、共同成长的过程。下列做法能促进这一过程的是（ ） A. 学生主动和老师交流自己的想法 B. 学生服从老师，不产生任何质疑 C. 老师仅进行课程标准规定的知识教学 D. 老师禁止学生发表与课本的不同看法 【答案】A 【解析】 【详解】A：学生主动和老师交流自己的想法，有利于师生相互理解、相互促进，实现共同成长，故A说法正确； B：学生服从老师，不产生任何质疑，属于盲从，缺乏独立思考，不利于师生互动与共同成长，故B说法错误； C：老师仅进行课程标准规定的知识教学，忽略了情感交流与能力培养，局限了共同成长的空间，故C说法错误； D：老师禁止学生发表与课本的不同看法，压抑了学生的主动性和创造性，阻碍了师生思维碰撞，故D说法错误。 7. “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”这句话告诉我们（ ） A. 离开集体，个人不可能取得事业的成功 B. 只要身处集体中，就一定能够获得成功 C. 成员在集体中要消除个性，与他人保持一致 D. 集体生活有利于成员的能力发展和共同成长 【答案】D 【解析】 【详解】A：集体对个人发展至关重要，但离开集体并非绝对不可能取得成功，故A说法错误； B：身处集体是成功的重要条件，但不是唯一条件，还需要个人努力，故B说法错误； C：集体生活尊重个性，要求在集体中发展个性而非消除个性，故C说法错误； D：题干名言强调了个人离不开集体，集体生活有利于成员的能力发展和共同成长，故D说法正确。 8. “积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”可见美好集体是非常重要的。下列做法不利于建设美好集体的是（ ） A. 积极参与集体活动，主动为集体发展建言献策 B. 发现集体存在问题时，迅速帮助集体掩藏问题 C. 集体遇到困难时，主动作为、各负其责、各尽所能 D. 学会正确的竞争与合作，懂得共同商定和分工协作 【答案】B 【解析】 【详解】A：积极参与集体活动，主动为集体发展建言献策，是关爱集体、为集体做贡献的表现，有利于建设美好集体，故 A 说法不符合题意； B：发现集体存在问题时，迅速帮助集体掩藏问题，是不诚信且不负责任的表现，会阻碍集体的改进与发展，不利于建设美好集体，故 B 说法符合题意； C：集体遇到困难时，主动作为、各负其责、各尽所能，体现了主人翁意识和担当精神，有利于建设美好集体，故 C 说法不符合题意； D：学会正确的竞争与合作，懂得共同商定和分工协作，有利于营造和谐氛围，增强集体力量，有利于建设美好集体，故 D 说法不符合题意； 9. 建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。为此，小明爸爸制定了四条家规，你不赞同的是（ ） A. 孝顺父母，凡事遵从父母的安排 B. 读书明理，勤俭节约，友善待人 C. 恰当指出家人言行中的不当之处 D. 不用暴力或冷战方式处理家庭矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A：孝顺父母是中华民族的传统美德，但父母也不是圣人，他们的安排未必都正确，我们要善于倾听，但不应盲目顺从，凡事遵从属于愚孝，故 A 说法错误，符合题意； B：读书明理、勤俭节约、友善待人都是优秀的传统家庭美德，有利于家庭和谐及个人成长，故 B 说法正确，不符合题意； C：家人之间需要相互理解和支持，恰当指出不当之处有利于家人改正错误，促进家庭进步，故 C 说法正确，不符合题意； D：处理家庭矛盾应通过沟通协商，暴力或冷战会伤害家人感情，破坏家庭和谐，故 D 说法正确，不符合题意； 10. “苔花如米小，也学牡丹开。”苔花生长在潮湿的角落，花朵微小，却依然努力绽放。这句诗启示我们（ ） A. 模仿优秀的榜样，复刻成长路径 B. 只有与他人竞争，才能提升自我 C. 接纳自己，活出属于自己的精彩 D. 弥补自身不足，做完美无瑕的人 【答案】C 【解析】 【详解】A：榜样可以激励我们成长，但每个人的实际情况不同，成长路径是独特的，不能简单复刻，故 A 说法错误； B：竞争可以提升自我，但合作也是提升自我的重要途径，“只有……才能……"的说法过于绝对，故 B 说法错误； C：苔花虽小却努力绽放，启示我们要学会接纳自己，欣赏自己的独特，努力活出属于自己的生命精彩，故 C 说法符合题意； D：我们要努力改正缺点、完善自我，但人无完人，“做完美瑕的人”是不现实的，故 D 说法错误； 11. 航天员王亚平除了高强度技能训练，还学习了30多门专业课程，她用艰辛的努力圆了自己的太空梦，更为我国航天事业发展做出了贡献。这主要说明（ ） A. 学习不仅成就个人的梦想，也关乎国家的发展 B. 学习不局限在学校，社会大课堂也是学习之所 C. 学习既包含知识获得，也有能力提升和品德培养 D. 学习不仅是接受和掌握，也是探究、发现和体验 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中王亚平通过学习圆了太空梦，并为国家航天事业做贡献，体现了学习对个人梦想和国家发展的作用，故 A 说法符合题意； B：题干未体现学习场所的变化，强调的是学习的作用，故 B 说法不符合题意； C：题干未体现学习内容的构成，强调的是学习的影响，故 C 说法不符合题意； D：题干未体现学习的方式和过程，强调的是学习的价值，故 D 说法不符合题意； 12. 数学老师是位年纪大的男老师，说话带方言口音，同学们觉得他有点土；虽然他数学教得非常好，但是总是一本正经、不苟言笑，课堂无趣。同学们私下议论，以下观点你认同的是（ ） A. “找校长投诉，要求换年轻帅气、风趣幽默的老师。” B. “惹不起，还躲不起？让家长找学校给自己换个班。” C. “算了，不听他的课，课上自己学，课后再去补习班学。” D. “要尊重并适应老师的风格，也可以向老师提提建议。” 【答案】D 【解析】 【详解】A：每位老师风格不同，要求换老师是不尊重老师的表现，故 A 说法错误； B：换班逃避问题不利于自身成长和处理人际关系，故 B 说法错误； C：课上不听讲是对老师劳动的不尊重，也会影响学习效果，故 C 说法错误； D：我们要承认老师之间的差异，尊重并适应老师的风格，积极沟通，故 D 说法符合题意； 13. 七（1）班刚刚组建，班会课上，大家就如何建设好班级各抒己见。下列观点不正确的是（ ） ①共同商定班规，谁违反就孤立谁，坚决维护集体利益 ②共同确定班级愿景，为实现愿景主动担责和尽己所能 ③坚持集体主义原则，但要尊重和保护个人的合理利益 ④班级内部不竞争，应该团结一致与年级其他班级竞争 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：维护集体利益不能采用孤立同学的方式，这侵犯了同学的人格尊严，不利于同学改正错误，故①说法错误，符合题意； ②：建设美好集体需要共同愿景，成员应主动担责和尽己所能，故②说法正确，不符合题意； ③：坚持集体主义原则，要尊重和保护个人的合理利益，故③说法正确，不符合题意； ④：班级内部也需要良性竞争，竞争与合作并存，不能完全不竞争，故④说法错误，符合题意。 14. 小斯升入初中后，交到一位初三年级的好朋友。在聊天的过程中，学长给他提了四个初中学习、生活建议。你觉得可取的有（ ） ①初中阶段文化学习最重要，社会实践活动少参加 ②学习要自主，做好初中生活规划，制定行动方案 ③理解、体谅父母，管理好自己，增强家庭责任感 ④交朋友不必真诚、热情，把握好交往界限和分寸 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：初中阶段应坚持全面发展，既要重视文化学习，也要积极参加社会实践活动，故①说法错误； ②：学会自主学习，做好生活规划，有助于适应初中新生活，提高学习效率，故②说法符合题意； ③：理解体谅父母，增强家庭责任感，有利于构建和谐家庭，促进自身成长，故③说法符合题意； ④：交友需要真诚和热情，同时也要把握界限，不必真诚的说法违背交友原则，故④说法错误。 15. 面对朋友给予的不正确的生活、学习建议，我们应该（ ） A. 疏远这个朋友，因为他不是“益友” B. 理性思考，自行忽略朋友的错误建议 C. 指出建议中的不当之处，并予以规劝 D. 表面假装认同和接受，实际上不采纳 【答案】C 【解析】 【详解】A：友谊需要宽容和理解，朋友给予错误建议不应直接疏远，这不利于维护友谊，故 A 说法错误； B：自行忽略虽然避免了自身受影响，但未能帮助朋友改正错误，不是呵护友谊的最佳方式，故 B 说法不符合题意； C：友谊不能没有原则，当朋友给予错误建议时，应坦诚相待，指出不当之处并规劝，这是对朋友负责的表现，故 C 说法符合题意； D：表面假装认同是不诚信的表现，不利于建立真诚信任的友谊，故 D 说法错误。 二、非选择题（第16题14分，第17题16分，共计30分。） 16. 阅读下列情境，完成任务。 情境一 刚到初中，小欣想参加学校组织的博物馆周末志愿讲解团。妈妈认为这会占用学习时间，坚决反对。母女僵持不下…… 情境二 课上，小泽对老师的案例分析观点不赞同。当场打断老师讲课，反驳老师观点，言辞激烈引发课堂混乱。课后，老师提醒小泽注意课堂表达方式，他却不以为然…… 任务一 请你劝说小欣的妈妈同意小欣参加讲解团。 任务二 你认同小泽对待老师的方式吗？简要说明理由。 【答案】 任务一：①参加博物馆志愿讲解团属于亲社会行为，有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②学习不仅包括课本知识的学习，还包括在实践中提升能力，参与志愿讲解能锻炼沟通、表达能力，是学习的重要组成部分。③亲社会行为有助于个人成长，主动关心社会、融入社会，能在奉献中实现人生价值。 任务二：不认同。 理由：①小泽当场打断老师讲课、言辞激烈引发课堂混乱，扰乱了课堂秩序，是不尊重老师和同学的表现。②老师的提醒是对小泽的关心和指导，正确对待老师的批评是成长的重要内容，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己、改进不足。③即使对老师的观点有不同看法，也应选择恰当的时机和方式，如课后沟通，而非在课堂上打断教学。 【解析】 【详解】第一问：从设问中可知要考查亲社会的知识，需与相关知识结合。 妈妈认为这会占用学习时间，坚决反对可知参加博物馆志愿讲解团属于亲社会行为，有利于养成良好的行为习惯等，同时也是学习的重要组成部分。 第二问：小泽扰乱了课堂秩序，是不尊重老师和同学的表现，要正确对待老师的表扬和批评。即使对老师的观点有不同看法，也应选择恰当的时机和方式，如课后沟通，而非在课堂上打断教学。 17. 七（1）班正在筹备艺术节合唱节目，班主任委托班长小晴牵头，她在筹备过程中遇到两个问题： 问题一 小晴想邀请唱歌水平高且舞台经验丰富的小何做领唱。但小何犹豫不决：认为自己在班上文化学习成绩不突出，担心做领唱同学们不服；小玥为了获得个人艺术星奖励，让小晴看在是好朋友的情分上把这个领唱机会直接给自己。 问题二 排练过程不顺：有同学担心排练挤占学习时间，不断请假；有同学认为在低声部没有存在感，消极排练；还有同学抱着“有人唱得好，我混一混没关系”的心态，不认真排练。 任务一 假如你是小晴，你会如何决定领唱人选？请简要阐述并说明理由。 任务二 班主任让小晴结合排练过程中的问题，在班会课上做排练动员。假如你是小晴，请草拟一份发言提纲。 【答案】 （1）任务一： 选择小何担任领唱。 理由：小何具备领唱所需的核心能力，唱歌水平高、舞台经验丰富，选拔领唱应基于能力标准、遵循公平公正的集体规则，不应因私情将机会直接给小玥。 （2）任务二： ①集体建设需要每个人的智慧和力量，个人在集体中承担责任能促进自身成长，合理安排时间可兼顾学习与排练；②集体中每个角色都有价值，低声部是合唱的重要组成部分，应主动承担责任，认真排练提升集体效果；③集体荣誉是共同利益，个人行为影响集体形象，需树立“集体利益至上”意识，主动参与、认真排练，凝聚集体力量。 【解析】 【详解】任务一：设问要求确定领唱人选并说明理由，需要对比材料中两位同学的表现对接知识点。 小何具备领唱所需的能力，符合美好集体建设中成员各尽其能、发挥所长的要求； “小玥为获得个人艺术星奖励，想依靠朋友关系拿到领唱机会” 可链接美好集体要坚持公平公正原则，不能因私情破坏集体规则。 任务二：本题考查建设美好集体的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $