陕西西安市西北大学附属中学2026-2027学年高二上学期11月期中历史试题

西北大学附属中学期中测试2026-2027学年上学期高二历史 注意事项： 1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟. 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上. 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其它答案标好.回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收试题 第I卷（选择题48分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求） 1.有学者搜集了如下三则史料，对此得出的结论合理的是() 史料 结论 弘文、崇文两馆生，，楷书字体，皆得正样。通者与出身， 《唐会要》 不通者罢之 《通典》 选官标准：择人有四事：.三曰书，取其楷法遒美 吐鲁番出土的天宝十 四载(755)行政文书： P 杂事司申勘会上载郡 坊在槽马减料数牒 A.安史之乱导致唐中央集权弱化 B.选官重视书写是书法艺术多样化的根源 C.公文标准字体从楷书转向行书 D.制度规定和地方政务执行存在弹性空间 2.东汉顺帝阳嘉年间，左雄奏请改革察举制：被举孝廉者须年满四十，并至公府考试，“诸生试家法，文 吏课笺奏”。徐淑年未及四十被举，左雄诘问：“昔颜回闻一知十，孝廉闻一知几邪？”徐淑无言被遣。胡广 等十余人因“谬举被免官。由此可见，这一改制() A.强化了中央集权统治 B.扩大了察举选材范围 C.规范了官员选拔流程 D.根除了官场腐败问题 3.宋大中祥符年间颁布磨勘法，规定官员升迁不再单纯依据任职年限和出身资历，而是必须经过审官院 的严格考核。考核内容包括行政文书的处理效率、对律令知识的掌握与实务政绩的核验，不合格者不得迁 转。此举旨在() A.完善科举制度 B.扩大统治基础 试卷第1页（共6页） C.促进社会公平 D.提升治理效能 4.下图为1979年第四届“全运会”宣传画《神州争飞跃，健儿勇登攀》，画中女性呈飞跃状与后方的男性一 起跳跃，打破了此前体育宣传中女性的刻板形象。这一宜传意在() A.落实男女平等的国家政策 B.打破传统绘画的创作范式 C.实现全民健身的战略目标 D.塑造契合时代的社会风貌 5.某学者通过研究汉简等史料，整理出两汉郡府长吏（中央任命的高级地方官）、少吏（长吏征辟的低级 官员)的若干数据（如下表）。表格中的数据变化反映出() 长吏 少吏 少吏名目 西汉初 10.26% 89.74% 6 东汉 0.22% 99.78% 超过50 A. 地方行政成本降低 B.豪强势力操纵地方人事 C.国家治理需求提升 D.征辟成为主要选官方式 6.北朝时期，出身“戎马之乡”的偏将军乙龙虎丧父，虽“不蒙稽古之训”，但仍需遵循二十七月丧假的规定， 否则将按《违制律》判服五年刑；出身北方边境地区的高欢，因相府法曹辛子炎读“署”为树”触犯其家讳， 怒而杖之。这些事例反映出当时() A.儒家思想影响扩大 B.门阀士族垄断仕途 C.礼法结合趋于完备 D.民族隔阂逐渐消除 7.秦律规定：百姓身高七尺以上纳税，承担兵役、劳役，六尺至七尺纳半税，承担轻役，六尺以下则完 全不承担税负，也基本不承担刑事与民事责任。“隶臣（官奴隶）、城旦（指男子重刑徒）高不盈六尺五寸， 隶妾、舂（女刑徒）高不盈六尺二寸，皆为小：高五尺二寸，皆作之。”这反映出秦代（) A.赋役制度减轻底层百姓负担 B.农民耕作时间得到有力保障 C.政府尤为关注社会弱势群体 D.法律规定区分身份责任界定 试卷第2页（共6页） 8.下图为居延汉简、敦煌文书所见部分汉代、魏晋官方文书对民众称谓的出现频次统计（单位：次）。据 此可知，这一变化反映() 100 口西汉（居延汉简）庶民 口魏晋（敦煌文书）百姓 50 赋役文书频次 教化赈恤文书频次 A.政府对民众人身控制持续强化 B.儒家仁政思想开始主导朝政 C,国家基层治理理念的调适转型 D.小农阶层社会地位显著提升 9.江宁府高淳县自明朝永乐以来屡遭水患，嘉靖帝将所淹田地赋税分摊至其他田地，此后沿袭成例。自 晚明至清前中期，当地官绅屡次呈请减免，均未获准。太平天国以后，户口凋敝，官绅呼请更加频繁，经 与户部反复角力，终获减免。这反映出() A.自然经济趋于解体 B.赋税制度改革的成效 C.人地矛盾日渐激化 D.传统治理模式的困境 10.下图是清朝时期的一份地契，上面除了注明买卖土地的面积、价格等内容外，还写着“清水八分，载 粮三斗七升八合九勺，正银四分”。“清水“载粮正银”分别指该土地实际承担的正额赋税折算面积、需要 承担的国家正税额度、田赋中规定的法定货币税。这可用于论证清代() A.百姓赋税负担加重 B.赋税折算成货币征收 C.基层治理出现危机 D.赋税制度发生了变革 11.西周铭文多见“某监”之称。如西周早期应监甗所载“应监”，便是周天子派驻应国的监察官员。西周中 晚期的仲柟父簋铭文亦记载，器主受命“使于诸侯、诸监”，将“诸监”与“诸侯”并举。据此可知，当时() A.周天子注重维护共主地位 B.高度集权的监察体系基本成型 C.存在诸侯势力扩张的隐患 D.地方行政制度呈现明显的差异 12.秦简《秦律令》有一组关于书写文书的令，规定如果用牍（木方或木片）书写文书，一牍不要超过五 试卷第3页（共6页） 行，且标准长度的牍，一行字不超过二十六字。若县廷与诸官上呈给郡府、朝廷的文书，牍的厚度不得低 于十分寸一。这体现了() A.文书传输系统高效有序 B.书写工具制作工艺精良 C.日趋严苛的刑法制度 D.事皆决于法的治国原则 13.考古研究发现，在旧石器时代人类遗址中，人类遗物多以杂质的形态赋存在自然沉积中。在新石器时 代人类遗址中，人类活动的遗留往往成为堆积的主体，自然沉积退居其次。导致这一变化的关键因素是() A.石器制作技术的改进 B.原始农业的产生与发展 C.人类活动范围的扩大 D.社会组织形态的复杂化 14.中世纪时，东方盛产的香料被欧洲人当作财富与地位的象征。但17世纪后，东方在欧洲人观念中变 成落后、专制的象征，香料不再是奢侈品，被赋予异域、颓废等含义。这一变化反映了() A.东方手工业全面走向衰败 B.欧洲价格革命改变消费观 C.欧洲崛起催生文明优越感 D.工业革命拉大东西方差距 15.1966年，国际玉米小麦改良中心在墨西哥成立，通过杂交育种技术培育出高产矮秆小麦品种，使墨 西哥小麦单产从1950年的0.75吨/公顷提升至1970年的2.6吨/公顷，这一技术随后在印度、巴基斯坦等 国推广，有效缓解了当地粮食短缺问题。以上史实反映了() A.新航路开辟后的物种交流解决了粮食问题 B.技术进步是粮食安全保障能力的重要支撑 C.发展中国家主导了全球农业科技发展方向 D.美苏冷战重心开始转向农业技术竞争领域 16.西汉赵过推广的耦犁已采用两牛三人的耕作方法。东汉各地的犁基本都演变为大型长辕犁具，辽东大 犁甚至要用“两牛六人”。汉代犁的变化有利于() A.发挥庄园经济优越性 B.农耕生产因地制宜 C.增强小农经济的韧性 D.井田制度的普及化 第Ⅱ卷 (非选择题52分) 17.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一中世纪西欧的封建庄园是自给自足的经济单位，土地分为领主自营地和农民份地，实行三圃 制或二圃制的休耕轮作，以牛、马等牲畜为主要动力，生产以满足庄园内部消费为主，商品经济极不发达。 庄园内的农奴依附于领主，被束缚在土地上，农业生产带有浓厚的封建依附色彩。 —摘编自【法】马克·布洛赫《封建社会》 材料二阿兹特克人在特诺奇蒂特兰城（今墨西哥城）建造了独特的“浮动园地”（奇南帕)，他们 在湖面上用木桩、芦苇和泥土堆成固定的耕作田块，一年可多次种植玉米、豆类等作物，单位面积产量极 试卷第4页（共6页) 高。阿兹特克以氏族公社“卡尔普利”为基础实行公有土地分配制度，为保障浮动园地生产，由城邦统一 组织修建运河、提坝与沟渠，搭建起完备的水利灌溉网络。这种精耕细作的农业体系支撑了庞大的城市人 口，同时阿兹特克人还发展出复杂的灌溉系统和土地分配制度，农业生产与城邦的政治、宗教生活紧密相 连。 墨西哥浮动园地 —摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括中世纪西欧庄园农业与阿兹特克农业体系的主要不同之处。 (2)根据材料并结合所学知识，分析两种农业体系分别对其社会发展的影响。 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一最原始的耕作工具之一是就地取材制成的耒。为了省力和提高翻土效率，先民对耒的形状 加以改造，演变为耜。春秋战国时期，在耒耜的基础上设计出框形犁，开始以畜力牵引替代人力。汉代在 此基础上发展出适合北方旱地耕作的长直辕犁。唐代，随着南方地区的开发，适合南方水田环境的曲辕犁 被设计出来，并在此后得到广泛应用。轻便省力的曲辕犁是继汉代长直辕犁之后的又一次新突破，具有划 时代的历史意义。 一摘编自王仲、周美玉《从人机工程的角度分析中国犁具的发展变迁》 材料二中国早期青瓷的烧造方法虽较为简单，但将青瓷烧制成似青玉般的釉色质感却十分不易， 需要窑工对原料选用、烧成温度和气氛等进行严格控制，陶瓷烧成技术要求很高。唐代“安史之乱”后， 长沙窑在青瓷的基础上发展出乳浊釉和彩瓷技术，从而在唐代陶瓷“南青北白”的整体格局下开辟了彩瓷 新天地。其中乳浊白釉与乳浊绿釉，是长沙窑的代表性新产品：这些产品迎合了海外市场的需求，依托海 上丝绸之路远销东亚、东南亚、西亚（阿拉伯地区）乃至东非，成为中外经济文化交流的重要载体。 一摘编自侯佳钰等《长沙窑乳浊釉制瓷技术的科技研究》 材料三戚继光在壮族士兵武器“筅”的基础上，将南方盛产的大毛竹改造为“铁狼筅”。其法， 是将竹头及附枝末端尖锐处都包上铁衣，犹如一个个小枪头，枝干两边的竹刺用火熨后坚硬耐砍，有直有 钩，使“铁狼筅”既有戟的钩、啄，又兼具矛的刺杀功能，进攻性大大提高，逐渐从防守重器一举变成攻 防兼备的杀敌利器。同时又发明“鸳鸯阵”，此阵是攻防紧密结合的战斗集体，由挨牌手（伍长)、藤牌 手各一名、两名狼筅手、四名长枪手与两个刀手组成，牌、枪、刀皆依狼筅而动，其他兵种又弥补狼筅的 劣势，帮助狼筅在阵法中能更好地发挥作用。 一摘编自秦炜棋《明代抗倭兵器“狼筅”初探》 试卷第5页（共6页） (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代犁具演变的特点。 (2)根据材料二并结合所学知识，分析长沙窑制瓷技术创新的条件及影响。 (3)综合三则材料并结合所学知识，指出中国古代技术创新的主要途径，并谈谈你对技术创新之于社会发展 的认识。 19.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料张家山汉简《朝律》主要描述诸候王、文武百官等轮流朝拜皇帝的仪式。汉初朝会礼仪中“升 成拜”“反走”“趋”等融汇了六国“古礼”和“秦仪”。诸侯从“不纯臣”变为“藩臣”，夷狄从“不 臣”变为“来朝者”。下图是根据《朝律》所绘的朝位图。 藩 来朝者大门来朝者 —摘编自杨华、朱辰禹《新出〈朝律〉与汉初政局》 (1)根据材料并结合所学知识，概括汉初朝位的布局特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析汉初《朝律》所蕴含的政治理念。 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料人对历史的认识犹如“盲人摸象”，人们各执“象”之一端，得出了“象如杵”“象如 箕”“象如鼎”“象如壁”“象如树”等不同结论。 根据材料，从学习历史的角度解读“盲人摸象”，得出认识，并结合20世纪以前某一具体历史事件或历史人 物加以论证。（要求：价值观正确，紧扣材料，史实准确，史论结合，论证合理，逻辑严密。) 试卷第6页（共6页） 参考答案 2 4 g 6 7 8 9 10 0 0 D C A C D 11 12 13 14 15 16 A D B A 17.(1)不同之处：经营模式：西欧庄园是自给自足的封闭经济，商品经济极不发达；阿兹特克农业精耕细 作，单位产量高，能支撑大量城市人口。(4分) 生产方式：西欧实行休耕轮作，生产相对粗放；阿兹特克以浮动园地、灌溉系统为特色，农业技术更精细。 土地制度：西欧实行采邑制，土地划分为领主自营地与农民份地：阿兹特克以氏族公社为基础推行公有土 地分配制度。(2分) 社会关系：西欧农业带有农奴对领主的封建依附色彩：阿兹特克农业与城邦政治、宗教生活紧密结合。（任 答3点，言之有理即可)(2分) (2)影响：西欧庄园农业：以自给自足为主，强化了西欧封建庄园经济，巩固了封建领主统治：农奴依附于 土地和领主，促进了等级化、封闭性的社会结构形成：商品经济发展缓慢，一定程度上阻碍了社会分工、 城市发展和区域经济交流。（任答2点）(4分) 阿滋特克农业：高产的精耕农业为城市和人口发展提供物质基础，推动城邦文明繁荣；灌溉与土地制度有 利于加强国家组织能力和中央统治：农业与宗教、政治生活结合，强化了社会整合和文明发展。（任答2 点)(4分) 18.(1)特点：由耒到耜再到犁，形制逐步优化；由人力向畜力演进，耕作效率不断提高；适应地域环境差 异，南北方犁具出现分化。(4分) (2)条件：“安史之乱”后经济重心逐渐南移，南方制瓷业发展：长沙窑具备技术积累并不断探索创新：唐代 海上丝绸之路繁荣，外销市场广阔。（答出2点即可）。(4分) 影响：突破“南青北白格局，丰富瓷器品种，推动制瓷业发展；产品远销海外，促进中外经济文化交流。 (2分) (3)途径：回应实际需求，解决生产、生活与军事中的具体问题：继承前人成果，在传承基础上推进革新： 吸收借鉴不同民族的技术智慧。(2分) 认识：技术创新能直接促进生产力进步：技术创新依靠工匠智慧与实践经验积累，也离不开不同民族、不 同地域之间的交流互鉴；技术创新是推动社会发展的重要因素，体现了中华民族的智慧和创造力。（言之 有理即可)。(2分) 19.(1)特点：①以皇帝为中心布置朝位：②礼制融合六国古礼与秦仪，具有多元性：③等级森严，诸侯、 百官、蛮夷各有位次，文武分列；④臣属关系制度化：诸侯变为藩臣、蛮夷成为来朝者。(4分) (2)理念：①大一统：百官、诸侯、蛮夷共拜皇帝，彰显皇权至上、天下一统：②等级秩序：朝位尊卑有序， 答案第1页（共2页） 是礼制下的等级政治：③兼容并包：整合六国与秦国礼仪，吸纳多元礼仪文化；④德政怀柔：蛮夷来朝， 体现以德怀远的治边思想。(6分) 20.示例： 认识：学习历史需要突破局部认知、构建整体视野(2分) 阐述：盲人仅凭大象局部便得出全然不同的结论，本质是以碎片化信息代替事物全貌，这一误区在历史学 习中十分常见。如评价秦始皇时，若仅聚焦焚书坑儒、重役严刑等暴政片段，便简单将其定性为暴君，便 是典型的“摸象式”片面认知；(4分) 只有整合全部史实完整审视：他扫平六国结束数百年分裂、确立皇帝制度与郡县制、统一文字度量衡、修 筑驰道长城，构建起大一统国家治理框架，同时客观承认其统治手段的残酷局限，才能立体把握其承上启 下的历史定位。再看洋务运动，若只看到甲午战败、企业经营失败这一局部结果，就全盘否定其历史价值， 同样陷入认知偏差；全面分析可知，洋务运动虽然最终失败了，但是其引进西方机器与技术、创办近代军 工与民用企业、开设新式学堂、派遣留学生，拉开中国近代化序幕，为后续民族资本主义、新式思想传播 奠定基础。(4分) 由此可见，历史人物与事件兼具多重面向，唯有整合多维度史料、兼顾功绩与局限、串联背景与长远影响， 跳出碎片化片面解读，才能还原真实完整的历史。(2分) 答案第2页（共2页）