精品解析：河南鹿邑县涡北中学等校2026-2027学年九年级上学期期中学情分析化学试卷

九年级化学中段分析（YJ） 注意事项：共6页，四个大题，25个小题，满分50分，时间50分钟。 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内） 1. 青蒿素是治疗疟疾的特效药物，大幅降低了全球疟疾患者的死亡率，为热带地区人民健康作出巨大贡献，成功提取青蒿素的我国科学家是 A. 侯德榜 B. 屠呦呦 C. 张青莲 D. 黄鸣龙 2. 核桃富含多种营养成分，每100 g核桃中铁含量为2.7 mg，此处所说的“铁”指的是 A. 铁元素 B. 铁原子 C. 铁分子 D. 铁单质 3. 加油站空气中弥漫可燃性油气，严禁一切火源、易燃易爆行为，下列标志中加油站不需要张贴的是 A. 禁止吸烟 B. 禁止烟火 C. 易燃固体 D. 禁止燃放鞭炮 新情境 伏牛山是河南知名国家级自然保护区，山林草木繁茂，山间云雾、植被循环、森林防火等场景里藏着不少化学知识，据此完成下面小题。 4. 行走在伏牛山山林间，下列场景只发生物理变化的是 A. 林间枯枝堆积久了自燃起火 B. 山中植物进行光合作用 C. 清晨水汽遇冷凝结成山间露水 D. 秋冬落叶慢慢腐烂分解 5. 为守护伏牛山优良生态与洁净空气，下列行为会加剧空气污染、升高空气质量指数的是 A. 景区更换电动观光车，淘汰燃油车辆 B. 护林人员就地焚烧林下枯枝杂草 C. 持续栽种松树、栎树等原生绿植 D. 景区生活垃圾统一分类无害化处理 6. 伏牛山木柴明火燃烧、落叶缓慢氧化是林区常见氧化反应，下列说法正确的是 A. 木柴燃烧属于氧化反应，不一定属于化合反应 B. 落叶缓慢氧化一定同时属于分解反应 C. 氧化反应完全包含所有化合反应 D. 只要是化合反应，就一定是氧化反应 7. 实验操作是明晰物质变化规律、锤炼动手实操的重要途径，下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 取用固体试剂 C. 塞紧橡胶塞 D. 检查装置的气密性 8. 如图为铁丝在氧气中燃烧实验，下列有关该实验现象的描述正确的是 A. 剧烈燃烧，产生白烟 B. 火星四射，生成黑色固体 C. 生成四氧化三铁 D. 发出黄色火焰 9. 宏观物质由微观粒子构成，下列各组物质中，均由分子直接构成的一组是 A. 氯化钠、氮气 B. 水、氧气 C. 汞、二氧化碳 D. 氯化钠、氦气 10. 如图为利用太阳能淡化海水的实验过程，该过程包含水受热蒸发、水蒸气遇冷液化两个阶段，下列有关该过程说法正确的是 A. 水分子体积发生变 B. 分子种类发生改变 C. 水分子质量不变 D. 得到的淡水为混合物 11. 硒元素可增强人体免疫力，如图是元素周期表中硒元素的相关信息、原子结构示意图，下列说法不正确的是 A. 硒属于非金属元素 B. 图中x的取值为6 C. 硒原子在化学反应中易得电子 D. 硒原子核内中子数等于34 12. 同学们利用矿泉水瓶自制简易净水器，依次选用小卵石、石英砂、活性炭分层填充用于净水。下列相关叙述正确的是 A. 水流自上而下流经顺序：活性炭→石英砂→小卵石 B. 小卵石、石英砂的作用是吸附水中色素和异味 C. 活性炭依靠疏松多孔结构吸附杂质，发生化学变化 D. 该装置只能除去难溶性杂质与色素异味 13. 蜡烛在密闭容器中燃烧，反应物石蜡与氧气中共含有碳、氢、氧三种元素，分析推测该反应不可能生成的物质是 A. 二氧化碳 B. 水 C. 二氧化硫 D. 一氧化碳 新考法 14. 利用数字化传感器完成红磷燃烧测定空气中氧气含量实验，采集密闭容器内压强、氧气含量随时间变化曲线。下列说法不正确的是 A. 反应初期容器内压强瞬间上升，主要源于红磷燃烧放热，气体受热膨胀 B. 冷却至室温后打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，容器内压强回升 C. 由氧气含量曲线可知，红磷熄灭后装置内仍残留少量氧气 D. 最终压强不能恢复至初始数值，说明该实验存在装置漏气 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 化学用语是连接宏观物质与微观粒子的桥梁，请用规范化学用语填空： （1）地壳中含量居第二位的元素：________； （2）3个铝原子：________。 16. 科学家通过祝融号火星车探测发现，火星稀薄大气中含量最多的是二氧化碳；而地球空气中体积分数占78%的气体为________；科学家提取液态二氧化碳用于实验，液态二氧化碳只由一种物质组成，属于________（填“单质”或“化合物”）。 17. 如图为氧化汞受热分解的微观示意图。氧化汞受热发生反应时，氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，每________个氧原子重新结合形成1个氧分子；汞原子和氧原子的本质区别是原子核内的________不同；保持氧化汞化学性质的最小微粒是________（填微粒名称）。 18. 节约用水是每位公民应遵守的公德，生活中水龙头滴水会浪费水资源。已知某水龙头每秒滴2滴水，每20滴水体积为1 mL。 （1）计算该水龙头一昼夜流失水的体积为________L。 （2）请列举一条日常生产生活中节约用水的可行方法：____________________。 （3）简述当前我国水资源的现状：____________________（写一条）。 19. 如图实验，火柴头A置于常温陶土网上；火柴头B和C放在三脚架的陶土网上，火柴头C被细沙覆盖，用酒精灯加热B、C中间位置。 （1）实验过程中能够发生燃烧的火柴头是________（填“A”“B”或“C”）。 （2）对比火柴头A、B的燃烧情况，可证明可燃物燃烧需要________。 （3）该实验研究燃烧条件时，采用的科学探究方法是_____________________________。 20. A、B、C是初中化学常见物质。常温下，A、B是组成元素相同的两种无色液体，其转化如图所示（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去）。 （1）写出物质A的名称：________。 （2）写出C的一种用途：______________。 （3）A、B是两种不同物质的根本原因是：____________________。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 从化学视角分析、解决下列生活中的问题。 （1）炒菜时油锅中的油突然起火，应马上盖上锅盖。该操作的灭火原理是什么？ （2）室内起火时，为什么不能迅速打开门窗？ 22. 如图为电解水简易实验装置，结合电解水相关知识回答下列问题： （1）接通电源一段时间后，试管A与试管B内产生气体体积比约为多少？ （2）写出电解水反应的文字表达式。 （3）该电解水实验能够得出水是由什么元素组成的？ 23. 实验小组同学净化黄河水时，利用明矾净水，之后采用如图所示的过滤法除去水中难溶性固体杂质。结合所学知识回答下列问题： （1）明矾在净水过程中的作用是什么？ （2）过滤必须遵守“一贴二低三靠”，请写出“二低”的具体内容。 （3）多次过滤后滤液仍然浑浊，请写出一条造成该现象的可能原因。 24. 为探究不同物质对氯酸钾受热分解制取氧气速率的影响，实验小组同学设计对照实验，每组均取用0.6g氯酸钾固体，记录收集氧气的平均速率如下表： 编号 氯酸钾质量/g 催化剂种类 催化剂质量/g 收集氧气的平均速率/ 1 0.6 无 0 11.8 2 0.6 二氧化锰 0.2 28.2 3 0.6 碎瓷片 0.2 49.1 4 0.6 红砖小颗粒 0.2 28.3 （1）根据催化剂的定义（“一变两不变”），上述实验只证明了“一变”（改变反应速率）。若要充分证明它们是催化剂，还需要继续探究反应前后它们的________是否改变。 （2）对比实验2和实验4的数据，可得出怎样的实验结论？ 四、综合应用题（共10分） 25. 实验室可通过加热高锰酸钾固体、过氧化氢溶液加二氧化锰催化两种方法制取氧气，下图是实验室制取气体的常用装置，请结合所学知识回答下列问题： （1）写出图中标号a仪器的名称：________。 （2）若实验室用高锰酸钾制氧气，用A作为发生装置制取并收集较干燥的氧气，可选用________装置收集氧气，选择的依据是________；另外用高锰酸钾制氧气，A装置还需完善之处是________。若选用E作为收集装置，由此可推测氧气的物理性质是________。 （3）用C装置收集氧气，氧气验满的操作方法是：__________________________，证明瓶内氧气已收集满。 （4）若实验室用A、E装置制取氧气，实验结束后必须先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，请简述这样操作的原因：____________________。 （5）若实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用B而不选用A作为发生装置，其依据是____________________。 （6）实验结束后，发现用装置C收集的氧气不纯，造成该结果的可能操作是什么？（至少写出2条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学中段分析（YJ） 注意事项：共6页，四个大题，25个小题，满分50分，时间50分钟。 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的标号填入题后括号内） 1. 青蒿素是治疗疟疾的特效药物，大幅降低了全球疟疾患者的死亡率，为热带地区人民健康作出巨大贡献，成功提取青蒿素的我国科学家是 A. 侯德榜 B. 屠呦呦 C. 张青莲 D. 黄鸣龙 【答案】B 【解析】 【详解】A.侯德榜的核心成就是发明侯氏制碱法，打破了国外对纯碱制备技术的垄断，与青蒿素提取无关，排除。 B.屠呦呦的核心贡献是成功从青蒿中提取出治疗疟疾的特效药物青蒿素，也因此获得诺贝尔生理学或医学奖，与题干描述完全匹配，当选。 C.张青莲的核心成就是主持测定了多种元素的相对原子质量，为国际相对原子质量标准修订作出重要贡献，与题干内容无关，排除。 D.黄鸣龙的核心成就是改进了有机合成中的羰基还原反应（黄鸣龙还原法），属于有机合成领域的成果，与青蒿素提取无关，排除。 2. 核桃富含多种营养成分，每100 g核桃中铁含量为2.7 mg，此处所说的“铁”指的是 A. 铁元素 B. 铁原子 C. 铁分子 D. 铁单质 【答案】A 【解析】 【详解】A.物质由元素组成，食品营养标注中的“铁”指宏观组成层面的铁元素（），与具体存在形态无关，表述正确。 B.铁原子是微观粒子，核桃中的铁不以独立铁原子形式存在，营养标注不指代微观原子，错误。 C.金属由原子直接构成，不存在铁分子，概念本身错误。 D.核桃中的铁以化合态结合在营养物质中，并非具有金属铁性质的铁单质，错误。 3. 加油站空气中弥漫可燃性油气，严禁一切火源、易燃易爆行为，下列标志中加油站不需要张贴的是 A. 禁止吸烟 B. 禁止烟火 C. 易燃固体 D. 禁止燃放鞭炮 【答案】C 【解析】 【详解】A.为禁止吸烟标志，吸烟产生的烟头明火易引燃油气，是加油站必须张贴的标志，不符合题意。 B.为禁止烟火标志，用于禁止一切明火，是加油站必须张贴的标志，不符合题意。 C.为易燃固体的危险化学品警示标志，加油站储存的汽油属于易燃液体，无大量易燃固体，因此不需要张贴该标志，符合题意。 D.为禁止燃放鞭炮标志，燃放鞭炮产生的明火易引发油气燃爆，是加油站必须张贴的标志，不符合题意。 新情境 伏牛山是河南知名国家级自然保护区，山林草木繁茂，山间云雾、植被循环、森林防火等场景里藏着不少化学知识，据此完成下面小题。 4. 行走在伏牛山山林间，下列场景只发生物理变化的是 A. 林间枯枝堆积久了自燃起火 B. 山中植物进行光合作用 C. 清晨水汽遇冷凝结成山间露水 D. 秋冬落叶慢慢腐烂分解 5. 为守护伏牛山优良生态与洁净空气，下列行为会加剧空气污染、升高空气质量指数的是 A. 景区更换电动观光车，淘汰燃油车辆 B. 护林人员就地焚烧林下枯枝杂草 C. 持续栽种松树、栎树等原生绿植 D. 景区生活垃圾统一分类无害化处理 6. 伏牛山木柴明火燃烧、落叶缓慢氧化是林区常见氧化反应，下列说法正确的是 A. 木柴燃烧属于氧化反应，不一定属于化合反应 B. 落叶缓慢氧化一定同时属于分解反应 C. 氧化反应完全包含所有化合反应 D. 只要是化合反应，就一定是氧化反应 【答案】4. C 5. B 6. A 【解析】 【4题详解】 枯枝自燃、植物光合作用、落叶腐烂过程均有新物质生成，属于化学变化；水汽凝结为露水仅为水从气态变为液态的状态改变，无新物质生成，属于物理变化。 【5题详解】 更换电动观光车、栽种原生绿植、生活垃圾无害化处理均会减少空气污染物排放，降低空气质量指数；就地焚烧林下枯枝杂草会产生大量烟尘、一氧化碳等污染物，加剧空气污染、升高空气质量指数。 【6题详解】 A.木柴燃烧是物质与氧气发生的氧化反应，燃烧产物包含、等多种物质，不符合化合反应“多变一”的特征，因此不一定属于化合反应，表述正确。 B.落叶缓慢氧化的反应物至少包含落叶、氧气两种物质，不符合分解反应“一种反应物生成多种产物”的特征，表述错误。 选项C、D：以反应为例，该反应属于化合反应，但没有物质与氧发生反应，不属于氧化反应，说明氧化反应不能完全包含所有化合反应，化合反应也不一定是氧化反应，C、D表述错误。 7. 实验操作是明晰物质变化规律、锤炼动手实操的重要途径，下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 取用固体试剂 C. 塞紧橡胶塞 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A.滴加液体时，胶头滴管需竖直悬空于试管口上方，不能伸入试管内，否则会污染滴管与试剂，操作错误。 B.取用固体试剂时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面，防止污染瓶塞进而污染试剂，图中瓶塞正放，操作错误。 C.塞橡胶塞时，不能将试管抵在桌面上用力塞塞子，易压破试管，应将橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，操作错误。 D.检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，证明装置气密性良好，操作正确。 8. 如图为铁丝在氧气中燃烧实验，下列有关该实验现象的描述正确的是 A. 剧烈燃烧，产生白烟 B. 火星四射，生成黑色固体 C. 生成四氧化三铁 D. 发出黄色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧无白烟生成，描述错误。 B.铁丝燃烧时剧烈反应、火星四射，生成黑色固体，属于可直接观察到的正确实验现象。 C.“生成四氧化三铁”是对反应生成物的结论性表述，不属于实验现象，不符合题意要求，错误。 D.铁丝燃烧过程无黄色火焰产生，描述错误。 9. 宏观物质由微观粒子构成，下列各组物质中，均由分子直接构成的一组是 A. 氯化钠、氮气 B. 水、氧气 C. 汞、二氧化碳 D. 氯化钠、氦气 【答案】B 【解析】 【详解】A.（氯化钠）由钠离子、氯离子构成，（氮气）由氮分子构成，不符合要求。 B.（水）由水分子构成，（氧气）由氧分子构成，两者均由分子直接构成，符合要求。 C.（汞）是金属单质，由汞原子直接构成，（二氧化碳）由二氧化碳分子构成，不符合要求。 D.（氯化钠）由离子构成，（氦气）是稀有气体，由氦原子直接构成，不符合要求。 10. 如图为利用太阳能淡化海水的实验过程，该过程包含水受热蒸发、水蒸气遇冷液化两个阶段，下列有关该过程说法正确的是 A. 水分子体积发生变 B. 分子种类发生改变 C. 水分子质量不变 D. 得到的淡水为混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A.物理变化中水分子本身的体积不变，改变的只是水分子间的间隔，说法错误。 B.过程中没有新物质生成，水分子种类不发生改变，说法错误。 C.过程中水分子本身没有变化，因此水分子质量保持不变，说法正确。 D.该过程冷凝得到的淡水只含一种物质，属于纯净物，说法错误。 11. 硒元素可增强人体免疫力，如图是元素周期表中硒元素的相关信息、原子结构示意图，下列说法不正确的是 A. 硒属于非金属元素 B. 图中x的取值为6 C. 硒原子在化学反应中易得电子 D. 硒原子核内中子数等于34 【答案】D 【解析】 【详解】A.硒带“石”字旁，属于非金属元素，正确。 B.核外电子总数等于质子数，即 ，解得 ，正确。 C.硒原子最外层有6个电子，在化学反应中易得到2个电子形成稳定结构，正确。 D.34是原子序数，即质子数，不是中子数；根据相对原子质量约为79，中子数约为 ，错误。 12. 同学们利用矿泉水瓶自制简易净水器，依次选用小卵石、石英砂、活性炭分层填充用于净水。下列相关叙述正确的是 A. 水流自上而下流经顺序：活性炭→石英砂→小卵石 B. 小卵石、石英砂的作用是吸附水中色素和异味 C. 活性炭依靠疏松多孔结构吸附杂质，发生化学变化 D. 该装置只能除去难溶性杂质与色素异味 【答案】D 【解析】 【详解】A.简易净水器填充净水材料时，要先过滤大颗粒杂质、再过滤小颗粒杂质，水流自上而下的正确顺序是小卵石石英砂活性炭，错误。 B.小卵石、石英砂的作用是过滤除去水中的难溶性固体杂质，吸附色素和异味是活性炭的功能，错误。 C.活性炭依靠疏松多孔的结构吸附杂质，该过程没有新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，错误。 D.该简易净水器的过滤层只能除去难溶性杂质，活性炭仅能吸附色素和异味，无法除去水中的可溶性钙镁化合物等可溶性杂质，正确。 13. 蜡烛在密闭容器中燃烧，反应物石蜡与氧气中共含有碳、氢、氧三种元素，分析推测该反应不可能生成的物质是 A. 二氧化碳 B. 水 C. 二氧化硫 D. 一氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化碳由碳、氧元素组成，反应物中包含对应元素，属于可能生成的产物。 B.水由氢、氧元素组成，反应物中包含对应元素，属于可能生成的产物。 C.二氧化硫由硫、氧元素组成，但反应物的元素组成里完全不存在硫元素，违背化学反应的元素守恒规律，不属于可能生成的产物。 D.一氧化碳由碳、氧元素组成，当氧气不足时石蜡不完全燃烧就可以生成一氧化碳，属于可能生成的产物。 新考法 14. 利用数字化传感器完成红磷燃烧测定空气中氧气含量实验，采集密闭容器内压强、氧气含量随时间变化曲线。下列说法不正确的是 A. 反应初期容器内压强瞬间上升，主要源于红磷燃烧放热，气体受热膨胀 B. 冷却至室温后打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，容器内压强回升 C. 由氧气含量曲线可知，红磷熄灭后装置内仍残留少量氧气 D. 最终压强不能恢复至初始数值，说明该实验存在装置漏气 【答案】D 【解析】 【详解】A.红磷燃烧初期，反应放热使容器内气体受热膨胀的影响，大于氧气被消耗带来的压强减小影响，因此容器内压强瞬间上升，说法正确。 B.冷却至室温后打开止水夹，烧杯中的水在大气压作用下进入集气瓶，容器内气体被水挤占空间，压强逐步回升，与图像后期压强上升的趋势一致，说法正确。 C.从氧气含量曲线可见，红磷熄灭后氧气含量并未降至0，仍有少量残留，说明红磷无法将装置内的氧气完全耗尽，说法正确。 D.最终压强无法恢复至初始数值，是因为红磷不能将装置内的氧气完全消耗，属于实验本身的固有特点，并非一定是装置漏气导致，说法错误。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 化学用语是连接宏观物质与微观粒子的桥梁，请用规范化学用语填空： （1）地壳中含量居第二位的元素：________； （2）3个铝原子：________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量前四位由高到低依次为氧、硅、铝、铁，含量居第二位的元素是硅，对应元素符号为。 【小问2详解】 表示多个原子的规范写法是在对应元素符号前方标注原子个数，铝的元素符号为，因此3个铝原子写作。 16. 科学家通过祝融号火星车探测发现，火星稀薄大气中含量最多的是二氧化碳；而地球空气中体积分数占78%的气体为________；科学家提取液态二氧化碳用于实验，液态二氧化碳只由一种物质组成，属于________（填“单质”或“化合物”）。 【答案】 ①. 氮气（或） ②. 化合物 【解析】 【详解】地球空气里各成分的体积分数中，氮气占比约为，是空气中体积分数最高的气体。 单质是只由同一种元素组成的纯净物，而液态二氧化碳是由碳、氧两种不同元素组成的纯净物，不符合单质的定义，因此属于化合物。 17. 如图为氧化汞受热分解的微观示意图。氧化汞受热发生反应时，氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，每________个氧原子重新结合形成1个氧分子；汞原子和氧原子的本质区别是原子核内的________不同；保持氧化汞化学性质的最小微粒是________（填微粒名称）。 【答案】 ①. ②. ③. 【解析】 【详解】结合微观示意图，最终生成的氧分子由2个氧原子构成，因此每2个氧原子结合为1个氧分子； 原子种类的本质区别是原子核内的质子数（核电荷数）不同，这是不同元素原子的核心差异； 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧化汞由氧化汞分子构成，因此保持氧化汞化学性质的最小微粒为氧化汞分子。 18. 节约用水是每位公民应遵守的公德，生活中水龙头滴水会浪费水资源。已知某水龙头每秒滴2滴水，每20滴水体积为1 mL。 （1）计算该水龙头一昼夜流失水的体积为________L。 （2）请列举一条日常生产生活中节约用水的可行方法：____________________。 （3）简述当前我国水资源的现状：____________________（写一条）。 【答案】（1） 8.64 （2） 洗菜水用于浇花（或随手关紧滴水的水龙头、使用节水型器具等，合理即可） （3） 人均水资源占有量远低于世界平均水平（或水资源时空分布不均、部分区域水体污染严重等，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 计算过程：一昼夜时长为24h，换算为秒为；总滴水数为；结合每20滴水为1mL的条件，总水体积为。 【小问2详解】 本问为开放性试题，符合日常可操作、能减少水资源浪费的要求即可。 【小问3详解】 本问为开放性试题，符合我国水资源客观现状的表述即可。 19. 如图实验，火柴头A置于常温陶土网上；火柴头B和C放在三脚架的陶土网上，火柴头C被细沙覆盖，用酒精灯加热B、C中间位置。 （1）实验过程中能够发生燃烧的火柴头是________（填“A”“B”或“C”）。 （2）对比火柴头A、B的燃烧情况，可证明可燃物燃烧需要________。 （3）该实验研究燃烧条件时，采用的科学探究方法是_____________________________。 【答案】（1）B （2）温度达到着火点 （3）控制变量法 【解析】 【小问1详解】 燃烧需同时满足：可燃物、与氧气接触、温度达着火点。A 常温（温度不够），C 被沙盖（无氧气），只有 B 同时满足三条件，故 B 燃烧。 【小问2详解】 A、B 均为可燃物且接触空气，A 常温不燃，B 加热燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点。 【小问3详解】 实验通过控制单一变量（如温度、氧气），对比不同组现象，采用控制变量法。 20. A、B、C是初中化学常见物质。常温下，A、B是组成元素相同的两种无色液体，其转化如图所示（“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件略去）。 （1）写出物质A的名称：________。 （2）写出C的一种用途：______________。 （3）A、B是两种不同物质的根本原因是：____________________。 【答案】（1） 过氧化氢 （2） 供给呼吸（或用于炼钢、气焊、作助燃剂等，合理即可） （3） 分子的构成不同 【解析】 【分析】A、B 是组成元素相同的无色液体，结合图可得到，A是（过氧化氢），B是，C是（氧气）。 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 氧气的用途：供给呼吸（或用于炼钢、气焊、作助燃剂等，合理即可）。 【小问3详解】 根本原因：分子的构成不同（分子种类不同），分子是保持化学性质的最小微粒。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 从化学视角分析、解决下列生活中的问题。 （1）炒菜时油锅中的油突然起火，应马上盖上锅盖。该操作的灭火原理是什么？ （2）室内起火时，为什么不能迅速打开门窗？ 【答案】（1）隔绝氧气 （2）打开门窗会补充大量新鲜空气，增大氧气浓度，使火势燃烧更旺 【解析】 【小问1详解】 盖上锅盖，可以让燃烧的油和外界空气隔开，缺少氧气，火焰熄灭，灭火原理为隔绝氧气。 【小问2详解】 室内起火，空间内氧气被消耗；开窗后外界空气流入，可燃物接触更多氧气，燃烧会加剧。 22. 如图为电解水简易实验装置，结合电解水相关知识回答下列问题： （1）接通电源一段时间后，试管A与试管B内产生气体体积比约为多少？ （2）写出电解水反应的文字表达式。 （3）该电解水实验能够得出水是由什么元素组成的？ 【答案】（1）2:1 （2） （3）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 电解水时，与电源负极相连的试管（A）产生氢气，与正极相连的试管（B）产生氧气，且氢气与氧气的体积比约为 2:1。由图可知，试管A内气体体积大于试管B，因此A、B内气体体积比约为 2:1。 【小问2详解】 水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：。 【小问3详解】 电解水生成氢气（含氢元素）和氧气（含氧元素），根据化学反应前后元素种类不变，可推断水由氢元素和氧元素组成。 23. 实验小组同学净化黄河水时，利用明矾净水，之后采用如图所示的过滤法除去水中难溶性固体杂质。结合所学知识回答下列问题： （1）明矾在净水过程中的作用是什么？ （2）过滤必须遵守“一贴二低三靠”，请写出“二低”的具体内容。 （3）多次过滤后滤液仍然浑浊，请写出一条造成该现象的可能原因。 【答案】（1）吸附悬浮杂质，加速沉降（或“溶于水形成胶状物，吸附水中悬浮的难溶性杂质，使杂质沉降”） （2）滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘 （3）滤纸破损（或“液面高于滤纸边缘”、“承接滤液的烧杯不干净”，任写一条即可） 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水后会生成胶状物质，这种胶状物具有吸附性，能够吸附水中悬浮的固体小颗粒，使这些小颗粒聚集在一起，形成较大的颗粒从而加速沉降，达到初步净水的目的。 【小问2详解】 过滤操作的“二低”要求：一是滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，防止滤纸无法完全贴合漏斗导致过滤失败；二是倒入漏斗内的液体液面要低于滤纸的边缘，防止液体未经过滤纸过滤，直接从滤纸与漏斗的间隙流下，导致过滤后的液体仍然浑浊。 【小问3详解】 若多次过滤后滤液仍浑浊，可能的原因有：①滤纸破损，使得部分未过滤的液体直接通过破损处进入滤液；②过滤时液面高于滤纸边缘，液体从滤纸和漏斗壁的缝隙流下，未经过滤；③承接滤液的烧杯本身不干净，引入了杂质。 24. 为探究不同物质对氯酸钾受热分解制取氧气速率的影响，实验小组同学设计对照实验，每组均取用0.6g氯酸钾固体，记录收集氧气的平均速率如下表： 编号 氯酸钾质量/g 催化剂种类 催化剂质量/g 收集氧气的平均速率/ 1 0.6 无 0 11.8 2 0.6 二氧化锰 0.2 28.2 3 0.6 碎瓷片 0.2 49.1 4 0.6 红砖小颗粒 0.2 28.3 （1）根据催化剂的定义（“一变两不变”），上述实验只证明了“一变”（改变反应速率）。若要充分证明它们是催化剂，还需要继续探究反应前后它们的________是否改变。 （2）对比实验2和实验4的数据，可得出怎样的实验结论？ 【答案】（1）质量和化学性质 （2）在氯酸钾质量和催化剂质量相同的条件下，二氧化锰和红砖小颗粒对氯酸钾受热分解制取氧气的催化效果（或加快反应速率的能力）基本相同（或“红砖小颗粒也能像二氧化锰一样，对氯酸钾分解起到较好的催化作用，且二者催化效果相当”）。 【解析】 【小问1详解】 根据催化剂“一变两不变”的定义，“一变”是改变反应速率，“两不变”是反应前后质量和化学性质不变。上述实验只验证了反应速率改变（“一变”），要证明是催化剂，还需探究反应前后它们的质量和化学性质是否改变。 【小问2详解】 实验2（催化剂为二氧化锰）和实验4（催化剂为红砖小颗粒）中，氯酸钾质量、催化剂质量均相同，只有催化剂种类不同；收集氧气的平均速率数值非常接近。所以可以看出红砖小颗粒也能像二氧化锰一样，对氯酸钾分解起到较好的催化作用。 四、综合应用题（共10分） 25. 实验室可通过加热高锰酸钾固体、过氧化氢溶液加二氧化锰催化两种方法制取氧气，下图是实验室制取气体的常用装置，请结合所学知识回答下列问题： （1）写出图中标号a仪器的名称：________。 （2）若实验室用高锰酸钾制氧气，用A作为发生装置制取并收集较干燥的氧气，可选用________装置收集氧气，选择的依据是________；另外用高锰酸钾制氧气，A装置还需完善之处是________。若选用E作为收集装置，由此可推测氧气的物理性质是________。 （3）用C装置收集氧气，氧气验满的操作方法是：__________________________，证明瓶内氧气已收集满。 （4）若实验室用A、E装置制取氧气，实验结束后必须先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，请简述这样操作的原因：____________________。 （5）若实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则选用B而不选用A作为发生装置，其依据是____________________。 （6）实验结束后，发现用装置C收集的氧气不纯，造成该结果的可能操作是什么？（至少写出2条） 【答案】（1）铁架台 （2） ①. C ②. 氧气的密度比空气大 ③. 在试管口放一团棉花 ④. 氧气不易溶于水 （3）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃 （4）防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂 （5）反应物是固体和液体，反应条件是常温（或过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气属于固液常温型反应，A装置是固体加热型发生装置） （6）集气瓶内原有空气未完全排出、导管未伸入集气瓶底部导致瓶内空气无法完全排出（或没有等到气泡连续均匀冒出时就开始收集，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 图中标号a的仪器是铁架台，常用于固定和支持实验装置。 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，发生装置选A（固体加热型）。要收集较干燥的氧气，应选向上排空气法（装置C），依据是氧气的密度比空气大；用高锰酸钾制氧气时，为防止高锰酸钾粉末进入导管，需在试管口放一团棉花；选用E（排水法）收集氧气，说明氧气的物理性质是不易溶于水。 【小问3详解】 用C装置（向上排空气法）收集氧气时，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。 【小问4详解】 实验结束后先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，是为了防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管因骤冷而炸裂。 【小问5详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应物是固体（二氧化锰）和液体（过氧化氢溶液），反应条件是常温，属于固液常温型反应，所以选用B装置（固液常温型发生装置），而不选用A装置（固体加热型发生装置）。 【小问6详解】 用C装置收集氧气不纯的可能操作原因：导管没有伸入集气瓶的底部，导致空气不能被完全排出；收集气体前集气瓶内没有装满空气（或没有等到气泡连续均匀冒出时就开始收集，此时排出的是装置内的空气，会使收集的氧气不纯）等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $