山西太原市部分名校2026-2027学年高二上学期11月期中语文试题

姓名 准考证号」 秘密★启用前 太原师范学院附属中学2025级高二年级期中质量监测 语文试题 注意事项： 1.本试卷共10页，满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上填写好自己的考号、 姓名、校班等信息。将条形码横贴在答题卡“考生条形码粘贴区”。 3.考生作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、阅读(72分】 (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 90年前的长征，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史 进程中的巍峨丰碑。习近平总书记指出，长征是理想信念、检验真理、唤醒民众、开创 新局的伟大远征。回望长征，探究其不朽的历史力量与时代价值，就是要传承长征精 神，走好新时代的长征路。 理解长征何以永远，首先要读懂长征何以取得胜利。从“天时”看，红军高举“北 上抗日”旗帜，顺应抗日救亡的时代大势，把握民族矛盾上升的历史机遇，牢牢掌握历 史主动；而国民党坚持“攘外必先安内”，逆时代潮流而动。从“地利”看，党和红军深 深扎根人民，严守纪律，发动群众，依靠群众拥护获得生存根基。随着革命重心逐步 北移，一二·九运动、西安事变相继爆发，西安事变和平解决，成为国内战争转向抗日 民族战争的历史转折点，党紧紧抓住历史变革的关键枢纽。最为关键的是“人和”，国 民党军队依靠利益地盘维系，派系内斗不断。红军凭借坚定理想信念、正确军事指 挥、将士浴血奋战以及各路队伍战略协同，凝聚成不可战胜的钢铁洪流。 长征实现了中国革命开创新局的伟大转折。第五次反“围剿”失败后，革命陷入 高二语文第1页（共10页） 危局，党不畏艰险、浴火重生，完成北上抗日战略转移，把长征方向和抗日阵地建设结 合起来，实现从国内革命战争向民族抗日战争的转变，寻得中国革命走向胜利的全新 起点。长征重塑了党、军队与中国革命：中国共产党由弱走向成熟，人民军队历经磨 难奋起，中国革命从绝境突围，打开全新发展局面。 长征永远在路上。早在全国解放前夕，毛泽东同志就告诫全党，夺取全国胜利只 是万里长征走完第一步。长征既是改变国家命运的现实历史通道，更是薪火相传的 精神通道。长征路上无数革命者怀揣信仰，为真理奋勇献身，红一方面军二万五千里 征途上，平均每三百米就有一名战士牺牲。正是崇高理想信念，让红军绝境重生，迸 发出压倒一切敌人的英雄气概，这正是中国革命能够取得成功的密码。 长征的力量跨越时空。伟大长征精神，是人类追求光明与真理的壮丽史诗，并不 会随岁月流逝而褪色。历史发展、精神成长永无止境，每一代人都拥有属于自己的长 征路，我们应当赓续长征精神，勇担时代使命，走好属于我们这一代人的长征路。 (摘编自陈晋《永远的长征》) 材料二： 毛主席说：“二万五千里中，红军占领了几十个中小城镇，筹款数百万元。扩红数 千人，建立了数百个县、区的苏维埃政府，我们走遍了五岭山脉、苗山、雷公山、娄山、 云雾山、大凉山、六盘山，渡过了于都河、信丰河、潇水、湘江、清水江、乌江、赤水河、北 盘江、金沙江、大渡河、白龙江、渭水河，经过了苗、瑶、彝、回、藏等兄弟民族地区。我 们完成的空前伟大的远征，是历史上从来没有过的。”毛主席说到这里略略停顿了一 下，然后又接着说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征 是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征么？ 十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上 遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个 省。请问历史上曾有过我们这样的长征么？没有，从来没有的。长征又是宣言书。 它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无 用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一 个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那 么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播 种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的…” (摘编自杨成武《长征胜利万岁》) 高二语文第2页（共10页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.长征胜利可从“天时、地利、人和”分析，“人和”最关键，即红军凭理想信念、正确 指挥、将士奋战与战略协同凝聚成钢铁洪流。 B.党和红军扎根人民，获得生存根基；长征又是“宣传队”，向人民宣告解放的道路。 这说明长征胜利主要取决于群众的支持。 C.长征是“历史纪录上的第一次”，实现了从国内革命战争向民族抗日战争的转变。 二者都表明长征开创了中国革命的新局面。 D.长征是“宣言书、宣传队、播种机”，向十一个省内大约两万万人民宣告只有红军 的道路才能解放他们，凸显唤醒民众的作用。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A材料一作为政论文，以“天时、地利、人和”的框架分析长征胜利的原因，属于理论 推演，其结论具有主观性，需材料二所载史实加以充分印证才可成立。 B.材料二作为回忆录，以毛泽东讲话为核心内容，属于第一手史料，其价值在于客 观记录历史的真实现场，不包含作者个人的情感态度与价值判断。 C.材料一以当代视角回望历史，重在阐释长征的深远意义；材料二以亲历者身份叙 述历史，重在呈现长征的原始面貌。二者视角不同，但共同指向对长征精神的历 史确认。 D.材料一大量使用“钢铁洪流”“浴火重生”等文学化表达，削弱了政论文的严谨性； 材料二以口语化引述为主，缺乏理论深度。二者均不宜作为历史研究的可靠依据。 3.材料一在论证“长征何以永远”时综合运用了多种论证方法。下列对其中某一论证 方法在特定语境中表达效果的分析，最恰当的一项是(3分)》 A.引用习近平总书记对长征的论述，意在增强立论的权威性，自然引出“长征何以 永远”这一总论题。 B将红军与国民党在“天时”“人和”方面进行对比，意在凸显国民党内部的短板，解 释国民党失败的根本原因。 C.列举红一方面军征途上平均每三百米牺牲一名战士的数据，意在渲染长征惨烈 气氛，激发读者对先烈的同情。 D.引用毛泽东同志关于“万里长征走完第一步”的告诫，意在说明革命胜利后仍须 保持艰苦奋斗的作风。 4.“长征永远在路上”这一论断包含哪几层含义？请根据材料一概括。(4分) 高二语文第3页（共10页） 5,为纪念红军长征胜利90周年，学校“红色文化研习社”拟开展“永远的长征”主题访 谈活动。你作为社团记者，获得采访长征史研究专家陈晋的机会。采访话题围绕 “长征精神的当代价值”展开。你提出的第一个问题是：“长征胜利的关键原因是什 么？”请根据材料一和材料二，再提出两个与之有逻辑关联的问题，并分别阐明提问 的理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 老栎树进 [俄]列夫·托尔斯泰 安德烈公爵在乡下蛰居了两年。皮埃尔在自己庄园里不断兴办事业，一项又一 项，但都毫无结果。而这些事业，安德烈公爵却轻而易举地一一实现了，而且没向人 张扬。 安德烈公爵具有皮埃尔所缺乏的毅力。他凭着这种毅力，毫不费劲地推动了事 业的发展。 在他的一个庄园里，有三百名农奴转成自由农民（这是俄国解放农奴的一个先 例)；在其他几个庄园，代役租代替了劳役制。在保古察罗伏，他出钱请了一个经过训 练的产婆给产妇接生，又出钱请了一位神父教农奴和家奴的子弟读书识字。 安德烈公爵有一半时间陪父亲和幼小的儿子在童山度过，另一半时间则花在“保 古察罗伏修道院”里一父亲这样称呼他的村子。尽管安德烈公爵向皮埃尔表示，他 对外界的事不感兴趣，其实却密切注视着时局。他经常收到许多图书，而且，①从彼 得堡政治生活中心来看望他和他父亲的人对国内外时事的了解都远不如他这个蛰居 乡间的人。他自己对这一，点也感到惊奇。 除了经营庄园和阅读各种书籍，安德烈公爵近来正在分析俄军两次战役失利的 原因，并草拟修改俄军军事条令的意见。 1809年春，安德烈公爵去视察梁赞庄园。这个庄园将归他儿子继承，而他是儿子 的法定监护人。 他坐在敞篷马车上，被春天的阳光晒得暖洋洋，放眼欣赏着田野上的嫩草、桦树 的新叶和飘浮在蓝天中的朵朵初春的白云。②他什么也不想，只是快乐地茫然眺望 着两旁的自然美景。 他们经过去年同皮埃尔谈话的那个渡口。马车经过肮脏的乡村、打谷场、田野、 积着残雪的桥头、泥土被冲掉的上坡路、一道道留茬地和一丛丛嫩绿灌木，然后进入 中间有道路穿过的桦树林。树林里没有风，简直有点热了。桦树周身长出光泽的嫩 高二语文第4页（共10页） 叶，一动不动；新生的小草和紫色的野花顶开去年的落叶，从地里钻出来。桦树中间 杂生着一棵棵小杉树，常绿的针叶使人想起了不愉快的严冬。马一进树林就打响鼻， 周身冒汗。 他向两边望望，想，“是啊，树木都发青了…真快！桦树啦，稠李啦，赤杨啦，都 发青了…但栎树还没有看到。哦，那边有一棵栋树。” 路边屹立着一棵栎树。这棵桥树大概比林子里的桦树老十倍，树干粗十倍，树身 高一倍。这是一棵巨大的栎树，粗可合抱，长有折断已久的老枝，盖着疤痕累累的树 皮。它像一个苍老、愤怒和高傲的怪物，伸出不对称的难看手臂和手指，兀立在笑脸 迎人的桦树中间。只有它不受春意的蛊惑，不欢迎春天，不想见阳光。 “春天哪，爱情啦，幸福啦！”老标树仿佛在这样说，“③这种年复一年的无聊骗局， 难道你们还不腻味吗？老是这样的骗局，这样的骗局！既没有春天，也没有太阳，也 没有幸福。你们瞧，那些受挤的杉树老是这样死气沉沉。再瞧瞧，我伸出残缺不全的 手指，背上一根，腰间一根，到处乱伸。我生下来就一直这样站着。我不相信你们的 希望，也不相信你们的骗局。” 安德烈公爵穿过树林，几次回顾这棵老栎树，仿佛希望从它身上看到什么。栎树 下长出了野花和青草，可它始终木然屹立在它们中间，阴沉、丑陋而顽固。 “是的，这棵标树是对的，永远是对的，”安德烈公爵想，“让年轻人去受骗上当吧， 我们可懂得生活了，我们的生活已经完了！” 这棵栎树在安德烈心中勾起一连串消极、悲怆而又愉快的思想。在整个旅途中， 他仿佛重新思考了自己的一生，并又得出安于现状的消极结论，觉得他没有必要再开 创什么，只要不作恶，不忧虑，摆脱欲望，享尽天年就行了。 安德烈公爵回家已是六月初。他又来到那座桦树林，那里有一棵使他惊异难忘 的疤痕累累的老标树。④马车的铃铛声在树林里响得比一个月前更凝重：树林变得 更茂密多荫，散布在树林里的小枞树没有破坏总体的美，协调地吐出毛茸茸的嫩绿针叶。 天气从早到晚一直很热，一场雷雨正在酝酿，但空中只有一小块鸟云往路上的尘 土和嫩叶上撒下零星的雨点。树林左边被阴影遮住，显得很暗；树林右边湿漉漉的， 在阳光下闪闪发亮，被风吹得轻轻摆动。万物欣欣向荣，夜莺的鸣啭此起彼落，时近 时远。 “对了就在这黑，在这座树林黑，有一棵栎树我觉得挺有意思，可它在娜黑呀？” 安德烈公爵望着道路左边的一棵树想，没有认出他看到的就是他在寻找的那棵栎树。 老栎树完全变了样，展开苍绿多汁的华盖，在夕阳下轻轻摇忠如令生着节擅的手 指，身上的疤痕，老年的悲哀和疑虑一切都不见了。从粗糙的百年老树皮黑，没有长 高二语文第5页（共10页） 出枝条却长出许多鲜嫩的新叶使人无法想信这样的老树又会披满绿叶“对了就 是这棵标树”安德烈公爵想，心黑突然通起一股难以名状的春天的喜悦和万象更新 的感觉。他一生中所有难忘的时刻顿时浮上脑海。又是奥斯特里茨战场上高邈的天 空，又是妻子死后哀怨的脸色，又是渡船上的皮埃尔，又是陶醉在夜色中的姑娘，又是 美好的夜晚，又是一轮明月，这一切都突然出现在他眼前。 “对，生命不能在三十一岁上结束，”安德烈公爵突然斩钉截铁地说，“我心里有什 么感觉，只有我自己知道是不够的，应该让彼得堡的人都知道：应该让皮埃尔知道，让 娜塔莎知道，要让人人都了解我，我活着不能只为我自己，我的生命要在大家身上反 映出来，要使大家都同我一起生活！” (草婴译，有删改) 【注】本文节选自长篇小说《战争与和平》。文中安德烈是出身显赫的俄国贵族青年。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章开篇对比安德烈与皮埃尔兴办事业的结果，凸显了安德烈沉稳坚毅、务实肯 干的性格特质。 B.作者描写林间景色时，刻意淡化季节特征，只用老栎树的变化来暗示时间流转， 行文含蓄内敛。 C.安德烈目睹老树复苏后振作，与《老人与海》中的桑地亚哥一样，拥有不甘沉沦的 生命力量。 D.选文多处细致刻画安德烈的心理变化，同时穿插乡间风貌、社会境况等，内容充 实，视野开阔。 7.关于文中画线的语句，下列说法不正确的一项是(3分) A.句子①，安德烈比一些从彼得堡来的人更了解时事，说明他密切关注时局。 B.句子②，安德烈欣赏美景的快乐与内心的茫然共存，写出了他复杂的心境。 C.句子③，借老栎树进行内心独白，传递出了安德烈失去生活热情的倦怠感。 D.句子④，铃铛声更凝重，描写声响的变化，说明安德烈对生活更加消极了。 8.文中画波浪线的部分描写安德烈寻找老栎树，读来令人有身临其境之感。请从叙事 视角、视觉感官、人物心理等角度中任选两个角度，结合文本简要分析。(4分) 9.原著中，安德烈公爵旅行归来，决定秋天去彼得堡。请结合对文本的阅读理解，在括 号处补写一段文字，要求写出安德烈的举动和心理，衔接自然，字数在60~100字之 间.(6分) 安德烈公爵旅行归来，决定秋天去彼得堡，并且为这个决定想出种种理由。他 有一系列充足理由说明他必须去彼得堡，甚至必须去从军。( 高二语文第6页（共10页） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修 其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致 知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家 齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 (节选自《礼记·大学》)》 材料二： 哀公问政。子曰：“为政在人，取人以身，修身以道，修道以仁。仁者，人也，亲亲 为大。义者，宜也，尊贤为大。亲亲之杀尊贤之等礼所生也故君子不可以不修身。思 修身，不可以不事亲；思事亲，不可以不知人；思知人，不可以不知天。知、仁、勇三者， 天下之达德也。” 子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。知斯三者，则知所以修身；知所以 修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。”凡为天下国家有九经， 曰：修身也，尊贤也，亲亲也，敬大臣也，体群臣也，子庶民也，来百工也，柔远人也，怀 诸侯也。修身则道立，尊贤则不惑，亲亲则诸父昆弟不怨，敬大臣则不眩，体群臣则士 之报礼重，子庶民则百姓劝，来百工则财用足，柔远人则四方归之，怀诸侯则天下畏 之。齐明盛服，非礼不动，所以修身也。去谗远色，贱货而贵德，所以劝贤也。尊其 位，重其禄，同其好恶，所以劝亲亲也。官盛任使，所以劝大臣也。忠信重禄，所以劝 士也。时使薄敛，所以劝百姓也。日省月试，既廪称事，所以劝百工也。送往迎来，嘉 善而矜不能，所以柔远人也。继绝世，举废国，治乱持危，朝聘以时，厚往而薄来，所以 怀诸侯也。 (节选自《中庸》第二十章) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上把相应位置的答案标号涂 黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 亲亲A之杀B尊贤C之等D礼E所生也F故G君子不可田以不修身。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“致知在格物”，成语“格物致知”即出于此，该成语指推究事物原理法则而总结为 理性知识。 B.“为政在人”与《礼记·大学》中“壹是皆以修身为本”的“为”意思不同。 高二语文第7页（共10页） C.“嘉善而矜不能”与《（老子〉四章》中“自矜者不长”的“矜”意思相同。 D.“继绝世，举废国”的“举”，与《五石之瓠》“其坚不能自举也”的“举”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) A《礼记·大学》中认为，在格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这八项 中，一定要以格物为根本。 B.孔子认为，仁就是人与人之间相互亲爱，最重要的是爱自己的亲人；义就是人们 相处应该适宜得当，最重要的是尊敬贤人。 C.孔子在谈治理天下国家的准则时说，能够优待远方的来客，四方的人就会归顺； 能够安抚各诸侯国，天下的人自然就敬畏。 D.孔子认为，摒弃小人的谗言，远离美色，轻视钱物，重视道德，能劝勉贤人；对待 土人要讲忠诚信义，并以厚禄供养他们。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)子庶民则百姓劝，来百工则财用足。 (2)尊其位，重其禄，同其好恶，所以劝亲亲也。 14.两则材料都强调修身的重要性，对如何“修身”各有什么主张？请简要概括。（(5分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面的诗歌，完成15~16题。 饯谢文学①离夜 [南朝齐]王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢跳。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联中同样是欢笑，但离别时的相聚终究不同于日常的高歌，强调分离时的不舍。 B.颔联写“黄鸟”“青莎”，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变作铺垫。 C颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别而生的万般愁绪。 D.全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的悲伤，层次清晰。 16.此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请 结合诗句简要分析。(6分) 高二语文第8页（共10页） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)“恕者，如心也”，即以自己的心推想别人的心，强调的是将心比心、换位思考。 在《〈论语〉十二章》中，孔子阐释“恕”之道的句子“ ”,与此意大致相同。 (2)张若虚《春江花月夜》中“ ”两 句，与晏殊《蝶恋花》“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”异曲同工，同是楼头 夜月，张若虚写其怜人，晏殊怨其无情。一怜一怨，翻案见奇。 (3)《诗经·无衣》中的“ ”一句写战士们修整甲胄与兵器，紧 接“ ”一句写战士们奔赴前线、共同杀敌，其慷慨激昂的 英雄主义气概给人以巨大的鼓舞力量。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）》 阅读下面的文字，完成18~22题。 每年冬天，发烧、酸痛、流鼻涕，这些不受欢迎的“老对手”又登场了。引发这一切 的元凶，是飘浮在空气中的流感病毒。它们搭着飞沫的便车进入人体，开启一场 ”的对人体细胞的“入侵行动”。 过去，科学家对这一步的细节始终“看不清”，因为病毒实在太小、太快，而多数显 微技术为了放大图像必须破坏细胞，导致观察 。现在，科学家团队 以高分辨率显微镜“现场抓拍”到了流感病毒进入活细胞的全过程。他们惊奇地发 现，这场入侵并非一场简单的“破门而入”，而更像是细胞与病毒之间一场复杂而动态 的“双人舞”。细胞在这场入侵中，远非被动的受害者，它们竟然在“主动配合”病毒的 进入。这听起来有些 。原来，①细胞之所以会“配合”，②是因为狡 猾的流感病毒“劫持”了细胞一个极其重要且日常的运输系统的缘故。③这个系统是 细胞的生命线，④负责激素、胆固醇、铁等维持生命所需的物资，⑤从外部运送到 内部。 流感病毒把自己伪装成这样的“重要物资”。它们知道，只要黏住这些分子，就有 机会滑进细胞内部。于是病毒像冲浪者一样在细胞表面滑行，东挂一下、西碰一下， 直到找到一个受体分布密集的点位，那里就是它理想的“入口”。当受体检测到病毒 附着后，细胞膜在病毒附着点开始内陷，形成小坑。接着，网格蛋白会赶来，把坑挖得 越来越深，将病毒整个包裹成囊泡。随后，细胞自身的运输系统把载着“危险包裹”的 泡泡运往内部。最终，泡泡膜溶解，病毒释放出来，正式在细胞内 高二语文第9页（共10页） ( )。它们不仅会快速调集网格蛋白到病毒所在地“施工”，其细胞膜 本身也会主动变形，像波浪一样起伏，努力将试图离开的病毒“挽留”下来，确保其被 捕获并送入内部。 18.下列依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是(3分) A.处心积虑功亏一篑啼笑皆非落地生根 B.机关算尽付之东流不可思议落地生根 C.处心积虑功亏一篑不可思议安营扎寨 D.机关算尽付之东流啼笑皆非安营扎寨 19.将下列语句填人文中括号内，最恰当的一项是(3分) A.令人意外的是，细胞在此过程中还会表现出明显的主动性。 B.完全相反的是，细胞在此过程中竟完全掌握了主动权。 C.与之呼应的是；细胞在此过程中也展现了程序化的防御反应。 D.由此可知，细胞在此过程中始终遵循既定的物质运输规则。 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.流感病毒人侵细胞的过程是一场“精心策划”的行动。请根据文本第三段的描述， 在下方流程图的空白处填入恰当的文字，每处不超过15个字。(4分) ①伪装成物资→②在细胞表面滑行寻找入口→③被受体识别并引起膜内 陷→④ →⑤囊泡运输→⑥ ⑦完成入侵。 22.文章既使用了“破门而入”“双人舞”等拟人化表达，又使用了“受体”“囊泡”等专业 术语。请分析这种语言表达方式在科普说明文中所发挥的作用。(4分) 三、写作(60分) 23阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 对于“修心立身”，历代先贤有着不同的思考。从《大学》的“正心诚意”，到王安 石的“修其心治其身，而后可以为政于天下”，到苏轼的“此心安处是吾乡”，再到王 阳明的“破山中贼易，破心中贼难”…这些思考，既有向内的克己自省，也有向外 的济世担当。 先贤智慧丰富了中华传统修身文化的内涵，对追求理想的当代青年颇具启示 意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。 高二语文第10页（共10页）