精品解析：广东江门市蓬江区荷塘雨露学校2026-2027学年苏教版五年级上学期科学阶段学情自测卷

2026-2027学年度第一学期综合素养评价 五年级 科学 （测评范围：第一、二单元；测评时间：40分钟） 一、判断题。（正确的填“√”，错误的填“×”，每空2分，共40分） 1. 大脑是人体指挥部，大脑所有区域功能完全一样，没有分工。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】大脑是人体的指挥中枢，负责处理信息并发出指令，但内部不同区域承担着不同的职责。例如有的区域主管记忆，有的区域控制肢体运动，还有的区域负责语言或视觉感知，各部分之间存在着明确的分工与合作。因此，大脑所有区域功能完全一样且没有分工的说法是错误的。 2. 嗅觉和视觉会互相影响，比如闻到气味会辅助我们判断看到的食物。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体感知外界信息依赖多种感官协同作用。视觉获取物体外观特征，嗅觉辨别气味特征，两者信息在大脑中整合能形成更准确的判断。闻到气味辅助判断食物正是感官相互影响的具体表现，说明不同感觉之间确实存在关联。 3. 巨大的噪声只会损伤鼓膜，不会影响听觉神经。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】巨大的噪声会产生强烈的声波震动，这种震动不仅可能震破中耳的鼓膜，还会损伤内耳中对声音敏感的细胞及听觉神经。听觉神经受损后很难恢复，会造成永久性听力下降，所以噪声对耳朵的伤害不仅仅局限于鼓膜。 4. 皮肤的触觉感受器，能同时感知压力、温度和疼痛等多种刺激。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】皮肤分布着多种不同的感受器，分别负责接收特定的刺激信号。触觉感受器主要感知接触和压力，温度变化由温度感受器感知，疼痛则由痛觉感受器感知。不同的感受器功能专一，并不是同一种触觉感受器能同时感知多种性质不同的刺激。 5. 食物的营养吸收主要在胃部完成，小肠只负责输送食物残渣。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】胃主要功能是暂时储存食物、混合食物并进行初步消化，仅能吸收少量水分。小肠是消化道中最长的部分，内壁具有皱襞和绒毛，是消化食物和吸收营养物质的主要场所。大肠主要吸收水分，负责形成和输送食物残渣。营养吸收主要在小肠完成，食物残渣的输送主要由大肠负责，胃不具备主要吸收营养的功能。该题描述错误。 6. 青春期男生和女生身体发育变化的时间、速度基本相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】青春期发育存在明显的性别差异。女生进入青春期的时间通常比男生早，身体发育突增的高峰期也较早出现。男生发育起步稍晚，但后期生长速度较快。两者在发育起始时间和变化速度上并不相同，因此该说法不正确。 7. 健康生活不仅要锻炼身体，还需要保证充足睡眠、保持良好情绪。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】影响健康的因素包括运动、睡眠和心理状态等。锻炼能增强体质，充足睡眠利于身体恢复，良好情绪促进心理健康。这三者共同作用才能维持良好的身体状况，缺一不可，故题干说法正确。 8. 力可以改变物体运动的快慢，但不能改变运动的方向。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。 9. 脊髓可以独立完成简单反射，不需要经过大脑处理。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人体神经系统由脑、脊髓和神经组成，反射是神经调节的基本方式。简单反射的神经中枢位于脊髓，当身体受到刺激时，信号传入脊髓后，脊髓能直接发出指令做出反应，例如缩手反射和膝跳反射。这类反射活动迅速，信号无需先传递到大脑即可完成任务，因此该说法正确。 10. 浮在水面静止的物体，浮力大小等于物体自身重力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】物体漂浮在水面且保持静止时，处于平衡状态。此时物体在竖直方向上只受到向下的重力和向上的浮力这两个力的作用。根据力的平衡原理，静止物体受到的向上力与向下力大小相等，所以浮力的大小等于物体自身的重力。 11. 人体不同的感觉器官，只能独立接收外界信号，无法互相配合。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体拥有眼、耳、鼻、舌、皮肤等多种感觉器官，它们分别负责接收光、声、气味、味道和触觉等外界信号。这些器官并不是孤立存在的，而是通过神经系统将信息传递给大脑进行综合处理。在实际生活中，多种感觉器官常常协同工作，例如品尝食物时嗅觉与味觉共同参与，观看演出时视觉与听觉同时作用。这种配合能帮助人体更准确、全面地感知周围环境，因此感觉器官之间是可以互相配合的。 12. 我们能看见物体，是物体发出或者反射的光进入我们眼睛。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】看见物体的必要条件是光进入眼睛。物体分为光源和非光源，光源能够自行发光，非光源可以反射光。无论是物体发出的光还是反射的光，只要进入眼睛，就能使人看见物体。题干描述了看见物体的根本原因，符合视觉形成的原理，说法正确。 13. 保持静止的物体，一定没有受到任何力的作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体处于静止状态时，可能不受力，也可能受到平衡力的作用。生活中的许多静止物体，如桌上的书本，同时受到重力和支持力，因为这两个力大小相等、方向相反，相互平衡，所以物体保持静止。因此，静止不代表不受力，而是受力平衡。 14. 用滚动代替滑动，是减小摩擦力的常用方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】摩擦力的大小与物体间的运动方式有关。在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。生活中使用轮子或滚珠轴承，就是通过变滑动为滚动来减小摩擦力。因此该说法正确。 15. 长期熬夜、情绪压抑，就算坚持运动，也不算健康的生活方式。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】健康生活方式涉及身体、心理及作息习惯等多个方面。长期熬夜会扰乱生物钟，影响身体机能修复；情绪压抑则损害心理健康。虽然坚持运动有益，但无法抵消睡眠不足和心理问题带来的危害，因此这种生活方式不符合健康标准。 16. 胃、小肠、大肠都在胸腔里面。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人体躯干内部由膈肌分隔为胸腔和腹腔。胸腔内主要容纳心脏和肺，而胃、小肠、大肠属于消化器官，位于腹腔之中。题干将这些器官的位置描述为胸腔，不符合人体实际结构。 17. 摩擦力的方向总是和物体相对运动或者相对运动趋势方向相反。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】摩擦力是阻碍物体间相对运动或相对运动趋势的力。当物体间产生相对运动或具有相对运动趋势时，摩擦力的作用是阻碍这种运动状态，所以其方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反。 18. 只有拉伸橡皮筋才会产生弹力，压缩橡皮筋不会产生弹力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】弹力是物体发生弹性形变后，试图恢复原来形状时产生的力。橡皮筋具有弹性，当它的形状发生改变时，会产生恢复原状的力。这种形变既包括被拉长，也包括被压缩。只要发生了弹性形变，物体就会产生弹力，所以压缩橡皮筋同样会产生弹力。 19. 沉在水底的石块，同样受到水的浮力作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】浸入水中的物体都会受到水向上托的力，这个力称为浮力。石块沉在水底，表明它浸没在水中，排开了水，因此会受到水的浮力作用。物体下沉是因为受到的重力大于浮力，而不是因为没有受到浮力。 20. 鞋底凹凸花纹，是增大接触面粗糙程度，以此增大摩擦力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】鞋底凹凸花纹，增大接触面粗糙程度，从而增大摩擦力，走路不容易打滑。 二、选择题。（请把正确的序号填在括号里，每空2分，共50分） 21. 我们闭着眼睛，依然能摸到杯子，依靠的是（ ）。 A. 皮肤触觉感受器 B. 味觉 C. 嗅觉 【答案】A 【解析】 【详解】人体依靠感觉器官感知外界。闭眼摸杯子是通过手与物体接触来感知，属于触觉。皮肤中分布着触觉感受器，能接收接触刺激。味觉和嗅觉分别用于感知味道和气味，与触摸动作无关。因此该过程依靠的是皮肤触觉感受器。故选A。 22. 单项选择题 巨大噪音长期刺激耳朵，最先损伤的结构是（ ）。 A. 鼓膜 B. 耳廓 C. 耳道 【答案】A 【解析】 【详解】耳廓和耳道主要起收集、传导声音的作用，相对坚韧，鼓膜很薄，最先接触声波振动，巨大噪音产生的强振动超过其承受范围时最先受损。 故选A。 23. 食物营养物质被大量吸收的场所是（ ）。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 【答案】B 【解析】 【详解】人体消化系统中，胃主要暂时储存食物并进行初步消化，大肠主要吸收水分和形成粪便，小肠很长且内表面有许多皱襞和小肠绒毛，增大了吸收面积，是营养物质被大量吸收的主要场所。故选B。 24. 下列关于大脑说法，正确的是（ ）。 A. 大脑各区域分工不同，相互配合完成活动 B. 大脑所有区域功能完全一样 C. 大脑受伤不会影响身体活动 【答案】A 【解析】 【详解】A. 大脑是人体的指挥中心，不同区域负责记忆、思维、运动等不同任务，彼此协作完成活动，此选项正确。 B. 大脑内部结构复杂，不同区域承担特定功能，并非所有区域功能完全一样，此选项错误。 C. 大脑控制身体各项活动，受损会导致相应功能障碍，会影响身体活动，此选项错误。 故选A。 25. 青春期女生发育一般比男生（ ）。 A. 更早 B. 更晚 C. 同时开始 【答案】A 【解析】 【详解】青春期是人体生长发育的关键时期，男女生在发育起始时间上存在普遍规律。女生进入青春期的平均年龄通常比男生小，身高增长加速及身体发育变化的时间也普遍早于男生。因此，青春期女生发育一般比男生更早。故选A。 26. 下列不属于健康生活方式的是（ ）。 A. 坚持运动，保证睡眠 B. 长期熬夜，情绪压抑 C. 合理膳食，不挑食 【答案】B 【解析】 【详解】A．规律运动与充足休息能增强体质，属于健康生活方式，不符合题意； B．睡眠不足阻碍身体发育，消极情绪损害心理，不属于健康生活方式，符合题意； C．均衡营养摄入保障身体需求，属于健康生活方式，不符合题意。 故选B。 27. 关于力，说法错误的是（ ）。 A. 力可以改变物体运动快慢 B. 力可以改变物体运动方向 C. 力脱离物体也能存在 【答案】C 【解析】 【详解】A. 力作用在物体上，可以使静止的物体运动，或使运动的物体速度发生变化，该说法正确。 B. 物体运动方向发生改变，一定是受到了力的作用，力能改变物体的运动方向，该说法正确。 C. 力是物体对物体的作用，产生力至少需要两个物体，力不能离开物体单独存在，该说法错误。 故选C。 28. 下列现象，属于增大摩擦力的是（ ）。 A. 轴承加润滑油 B. 鞋底刻凹凸花纹 C. 冰壶比赛擦冰面 【答案】B 【解析】 【详解】A. 轴承加润滑油使接触面分离且更光滑，能够减小摩擦力，此选项错误。 B. 鞋底刻凹凸花纹增大了接触面的粗糙程度，能够增大摩擦力，此选项正确。 C. 冰壶比赛擦冰面使冰面变得更光滑，能够减小摩擦力，此选项错误。 故选B。 29. 关于弹力，说法正确的是（ ）。 A. 橡皮泥捏变形，松手后有弹力 B. 弹簧超过弹性限度，不再产生弹力 C. 坚硬的石头不会发生任何形变 【答案】B 【解析】 【详解】A.橡皮泥变形后不能自动恢复原状，不具备弹性，松手后没有弹力。 B.弹簧具有一定的弹性限度，超过限度后无法恢复原状，也就不能产生弹力。 C.任何物体受力时都会发生形变，石头虽然坚硬，受力也会发生微小形变。 故选B。 30. 静止放在桌面的课本，受到的力是（ ）。 A. 只有重力 B. 重力、桌面的支持力 C. 只有支持力 【答案】B 【解析】 【详解】地球附近的物体都受到重力作用，静止在桌面上的课本还受到桌面对它的支持力，这两个力共同作用使课本保持静止状态，因此课本受到重力和支持力。故选B。 31. 沉在水底的物体，它受到的浮力与重力的关系是（ ）。 A. 浮力小于重力 B. 浮力大于重力 C. 浮力等于重力 【答案】A 【解析】 【详解】物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。如果浮力大于重力，则上浮；如果浮力等于重力，则漂浮或悬浮；如果浮力小于重力，则下沉。静止沉在水底的物体，它受到的浮力与重力之间的关系是浮力小于重力。 32. 我们能看见书本，是因为（ ）。 A. 书本自己发光 B. 书本反射的光进入眼睛 C. 眼睛发出光照到书本 【答案】B 【解析】 【详解】人眼能够看到物体，是因为物体发出或反射的光线进入了眼睛。书本本身不发光，属于非光源，需要借助外界光照。光线照射到书本表面被反射进入眼睛，从而形成视觉，而眼睛不能主动发出光线。故选B。 33. 减小摩擦力的方法是（ ）。 A. 轮胎加深纹路 B. 给轮滑装轮子，滚动代替滑动 C. 鞋底做粗糙 【答案】B 【解析】 【详解】A.轮胎加深纹路增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，A错误； B.给轮滑装轮子，用滚动代替滑动，可以显著减小摩擦力，B正确； C.鞋底做粗糙增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，C错误。 故选B。 34. 摩擦力的方向，描述正确的是（ ）。 A. 和物体运动方向永远相同 B. 与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反 C. 静止物体一定不受摩擦力 【答案】B 【解析】 【详解】A. 摩擦力阻碍物体运动，方向通常与运动方向相反，并非永远相同。此选项错误。 B. 摩擦力是阻碍物体间发生相对运动的力，作用效果决定了其方向与相对运动或趋势方向相反。此选项正确。 C. 静止的物体若受到外力作用且有运动趋势，会产生静摩擦力，并非一定不受摩擦力。此选项错误。 故选B。 35. 下列器官，位于腹腔的是（ ）。 A. 心脏 B. 肺 C. 胃 【答案】C 【解析】 【详解】A. 心脏位于胸腔内，不属于腹腔器官，该项错误。 B. 肺位于胸腔内，不属于腹腔器官，该项错误。 C. 胃位于腹腔内，属于腹腔器官，该项正确。 故选C。 36. 浮在水面静止的乒乓球，受到的力是（ ）。 A. 只有浮力 B. 浮力和重力 C. 浮力、重力、拉力 【答案】B 【解析】 【详解】地球附近的物体都受到重力作用，浸在液体中的物体会受到液体向上的浮力。乒乓球浮在水面静止，竖直方向上受到向下的重力和向上的浮力，二者平衡。因为没有绳索牵引，不存在拉力。乒乓球受到浮力和重力共同作用。 故选B。 37. 材料一：小明周末在家吃饭，感冒鼻塞，他吃苹果时感觉味道不如平时香甜。饭后他立刻去跑步，没过多久肚子就不舒服。科学老师告诉小明：人体的感官不是独立工作的，消化器官也需要保护，饭后不能马上剧烈运动。 （1）感冒鼻塞时吃苹果感觉味道变淡，主要原因是（ ）。 A. 味蕾损坏 B. 嗅觉减弱，影响味觉感受 C. 苹果本身味道变了 （2）饭后马上剧烈运动，会直接影响（ ）。 A. 消化器官 B. 听觉器官 C. 视觉器官 （3）关于人体感官，说法正确的是（ ）。 A. 各个感官独立工作，互不影响 B. 感官之间会相互配合，共同感知外界 C. 嗅觉不会影响味觉 【答案】（1）B （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 味觉感受需要嗅觉配合，感冒鼻塞阻碍气味进入鼻腔，导致嗅觉减弱，从而感觉味道变淡。味蕾未损坏且苹果味道未变，排除其他选项。故选B。 【小问2详解】 饭后胃肠正在消化食物，剧烈运动会导致血液流向四肢，减少消化器官血液供应，影响消化功能。听觉和视觉器官不受饭后运动直接影响。故选A。 【小问3详解】 A．人体感官之间存在联系，如嗅觉辅助味觉，并非独立工作，该说法错误； B．眼耳鼻舌身等感官协同工作，帮助人体全面感知外界环境，该说法正确； C．感冒鼻塞影响味觉体验，说明嗅觉会影响味觉，该说法错误。 故选B。 38. 材料二：科学课上，老师做弹力实验。把橡皮筋拉长，松手可以恢复原状；用力拉弹簧，拉得太长，弹簧无法变回原来样子。橡皮泥用力捏变形，松手之后也不能恢复原来形状。 （1）下面哪种形变能产生弹力（     ）。 A. 拉长橡皮筋 B. 捏橡皮泥 C. 折断木棍 （2）弹簧被拉到超过弹性限度后（ ）。 A. 弹力变大 B. 不再产生弹力 C. 弹力不变 （3）关于弹力的说法，错误的是（ ）。 A. 压缩弹簧也可以产生弹力 B. 弹力是物体发生弹性形变产生的 C. 只要物体变形，就一定有弹力 【答案】（1）A （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 松手可以恢复原状，属于弹性形变，能产生弹力。 捏橡皮泥、折断木棍，形变后不能恢复原状，是塑性形变，没有弹力。 【小问2详解】 弹簧超过弹性限度，不能变回原来样子，就不再产生弹力。 【小问3详解】 弹力的前提是弹性形变；如果只是塑性形变（比如捏橡皮泥），不会产生弹力，所以不是只要变形就一定有弹力。 39. 材料三：周末，小明在操场玩滑板。他站在滑板上，脚向后蹬地面，滑板就向前滑行。滑行一段时间后，不用脚蹬地，滑板也会继续向前运动，但是速度慢慢变小，最后停下。小明发现，滑板的轮子越顺滑，滑行距离越远；地面粗糙时，滑板很快停下来。 （1）脚向后蹬地，滑板向前运动，这个力的施力物体是（ ）。 A. 小明的脚 B. 地面 C. 滑板 （2）滑板最后会停下来，主要是受到哪一种力的作用（ ）。 A. 重力 B. 摩擦力 C. 浮力 （3）如果地面完全光滑，没有摩擦力，滑板离开脚蹬力后会（ ）。 A. 马上停下 B. 一直匀速向前滑 C. 越滑越慢 【答案】（1）B （2）B （3）B 【解析】 【小问1详解】 物体间力的作用是相互的。脚向后蹬地，给地面一个向后的力，地面同时给脚一个向前的力，推动滑板向前运动，施力物体是地面。故选B。 【小问2详解】 力是改变物体运动状态的原因。滑板在地面滑行时，受到地面阻碍其运动的力，这个力是摩擦力，使滑板速度变小直至停止。故选B。 【小问3详解】 力是改变物体运动状态的原因。若没有摩擦力阻碍，滑板在水平方向不受力，将保持原来的运动状态不变，一直匀速向前滑行。故选B。 三、实验题。(共10分) 40. 实验：探究摩擦力大小的影响因素 小华用弹簧测力计研究摩擦力。实验要求：水平匀速拉动木块，此时拉力大小等于摩擦力大小。 实验操作： ①把木块放在木板上匀速拉动，读出测力计数值； ②保持木块不变，铺毛巾，在毛巾上匀速拉动木块，读出测力计数值； ③保持毛巾不变，木块上面放上砝码，匀速拉动，读出测力计数值。 （1）做①和②两组对比实验，保持不变的条件是（ ）。 A. 接触面粗糙程度 B. 物体对接触面的压力 C. 摩擦力大小 （2）对比②和③两组实验，可以研究（ ）。 A. 摩擦力大小和物体压力的关系 B. 摩擦力大小和接触面材料的关系 C. 摩擦力大小和运动方向的关系 （3）实验过程中需要匀速拉动木块，主要原因是（ ）。 A. 拉起来省力 B. 匀速拉动时拉力等于摩擦力 C. 加快实验速度 （4）如果给木块底部装上滚轮，在木板上重做第①组实验，弹簧测力计示数会（ ）。 A. 变大 B. 变小 C. 不变 （5）下列生活实例，和①②实验结论原理相同的是（ ）。 A. 行李箱安装轮子 B. 轴承加润滑油 C. 鞋底刻凹凸花纹 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）B （5）C 【解析】 【小问1详解】 ①和②：木块不变（压力不变），改变接触面（木板→毛巾）。控制不变的是物体对接触面的压力。 【小问2详解】 ②和③：接触面都是毛巾（粗糙程度不变），木块上加砝码，改变压力。研究摩擦力大小和物体压力的关系。 【小问3详解】 匀速拉动木块时，木块受力平衡，拉力大小等于摩擦力，弹簧测力计读数就是摩擦力。 【小问4详解】 底部装滚轮，滑动摩擦变成滚动摩擦，滚动摩擦力更小，测力计示数变小。 【小问5详解】 ①②结论：接触面越粗糙，摩擦力越大。轮子，滑动变滚动，减小摩擦，润滑油，减小接触面粗糙，减小摩擦，鞋底凹凸花纹，增大接触面粗糙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度第一学期综合素养评价 五年级 科学 （测评范围：第一、二单元；测评时间：40分钟） 一、判断题。（正确的填“√”，错误的填“×”，每空2分，共40分） 1. 大脑是人体指挥部，大脑所有区域功能完全一样，没有分工。（ ） 2. 嗅觉和视觉会互相影响，比如闻到气味会辅助我们判断看到的食物。（ ） 3. 巨大的噪声只会损伤鼓膜，不会影响听觉神经。（ ） 4. 皮肤的触觉感受器，能同时感知压力、温度和疼痛等多种刺激。（ ） 5. 食物的营养吸收主要在胃部完成，小肠只负责输送食物残渣。（ ） 6. 青春期男生和女生身体发育变化的时间、速度基本相同。（ ） 7. 健康生活不仅要锻炼身体，还需要保证充足睡眠、保持良好情绪。（ ） 8. 力可以改变物体运动的快慢，但不能改变运动的方向。（ ） 9. 脊髓可以独立完成简单反射，不需要经过大脑处理。（ ） 10. 浮在水面静止的物体，浮力大小等于物体自身重力。（ ） 11. 人体不同的感觉器官，只能独立接收外界信号，无法互相配合。（ ） 12. 我们能看见物体，是物体发出或者反射的光进入我们眼睛。（ ） 13. 保持静止的物体，一定没有受到任何力的作用。（ ） 14. 用滚动代替滑动，是减小摩擦力的常用方法。（ ） 15. 长期熬夜、情绪压抑，就算坚持运动，也不算健康的生活方式。（ ） 16. 胃、小肠、大肠都在胸腔里面。（ ） 17. 摩擦力的方向总是和物体相对运动或者相对运动趋势方向相反。（ ） 18. 只有拉伸橡皮筋才会产生弹力，压缩橡皮筋不会产生弹力。（ ） 19. 沉在水底的石块，同样受到水的浮力作用。（ ） 20. 鞋底凹凸花纹，是增大接触面粗糙程度，以此增大摩擦力。（ ） 二、选择题。（请把正确的序号填在括号里，每空2分，共50分） 21. 我们闭着眼睛，依然能摸到杯子，依靠的是（ ）。 A. 皮肤触觉感受器 B. 味觉 C. 嗅觉 22. 单项选择题 巨大噪音长期刺激耳朵，最先损伤的结构是（ ）。 A. 鼓膜 B. 耳廓 C. 耳道 23. 食物营养物质被大量吸收的场所是（ ）。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 24. 下列关于大脑说法，正确的是（ ）。 A. 大脑各区域分工不同，相互配合完成活动 B. 大脑所有区域功能完全一样 C. 大脑受伤不会影响身体活动 25. 青春期女生发育一般比男生（ ）。 A. 更早 B. 更晚 C. 同时开始 26. 下列不属于健康生活方式的是（ ）。 A. 坚持运动，保证睡眠 B. 长期熬夜，情绪压抑 C. 合理膳食，不挑食 27. 关于力，说法错误的是（ ）。 A. 力可以改变物体运动快慢 B. 力可以改变物体运动方向 C. 力脱离物体也能存在 28. 下列现象，属于增大摩擦力的是（ ）。 A. 轴承加润滑油 B. 鞋底刻凹凸花纹 C. 冰壶比赛擦冰面 29. 关于弹力，说法正确的是（ ）。 A. 橡皮泥捏变形，松手后有弹力 B. 弹簧超过弹性限度，不再产生弹力 C. 坚硬的石头不会发生任何形变 30. 静止放在桌面的课本，受到的力是（ ）。 A. 只有重力 B. 重力、桌面的支持力 C. 只有支持力 31. 沉在水底的物体，它受到的浮力与重力的关系是（ ）。 A. 浮力小于重力 B. 浮力大于重力 C. 浮力等于重力 32. 我们能看见书本，是因为（ ）。 A. 书本自己发光 B. 书本反射的光进入眼睛 C. 眼睛发出光照到书本 33. 减小摩擦力的方法是（ ）。 A. 轮胎加深纹路 B. 给轮滑装轮子，滚动代替滑动 C. 鞋底做粗糙 34. 摩擦力的方向，描述正确的是（ ）。 A. 和物体运动方向永远相同 B. 与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反 C. 静止物体一定不受摩擦力 35. 下列器官，位于腹腔的是（ ）。 A. 心脏 B. 肺 C. 胃 36. 浮在水面静止的乒乓球，受到的力是（ ）。 A. 只有浮力 B. 浮力和重力 C. 浮力、重力、拉力 37. 材料一：小明周末在家吃饭，感冒鼻塞，他吃苹果时感觉味道不如平时香甜。饭后他立刻去跑步，没过多久肚子就不舒服。科学老师告诉小明：人体的感官不是独立工作的，消化器官也需要保护，饭后不能马上剧烈运动。 （1）感冒鼻塞时吃苹果感觉味道变淡，主要原因是（ ）。 A. 味蕾损坏 B. 嗅觉减弱，影响味觉感受 C. 苹果本身味道变了 （2）饭后马上剧烈运动，会直接影响（ ）。 A. 消化器官 B. 听觉器官 C. 视觉器官 （3）关于人体感官，说法正确的是（ ）。 A. 各个感官独立工作，互不影响 B. 感官之间会相互配合，共同感知外界 C. 嗅觉不会影响味觉 38. 材料二：科学课上，老师做弹力实验。把橡皮筋拉长，松手可以恢复原状；用力拉弹簧，拉得太长，弹簧无法变回原来样子。橡皮泥用力捏变形，松手之后也不能恢复原来形状。 （1）下面哪种形变能产生弹力（     ）。 A. 拉长橡皮筋 B. 捏橡皮泥 C. 折断木棍 （2）弹簧被拉到超过弹性限度后（ ）。 A. 弹力变大 B. 不再产生弹力 C. 弹力不变 （3）关于弹力的说法，错误的是（ ）。 A. 压缩弹簧也可以产生弹力 B. 弹力是物体发生弹性形变产生的 C. 只要物体变形，就一定有弹力 39. 材料三：周末，小明在操场玩滑板。他站在滑板上，脚向后蹬地面，滑板就向前滑行。滑行一段时间后，不用脚蹬地，滑板也会继续向前运动，但是速度慢慢变小，最后停下。小明发现，滑板的轮子越顺滑，滑行距离越远；地面粗糙时，滑板很快停下来。 （1）脚向后蹬地，滑板向前运动，这个力的施力物体是（ ）。 A. 小明的脚 B. 地面 C. 滑板 （2）滑板最后会停下来，主要是受到哪一种力的作用（ ）。 A. 重力 B. 摩擦力 C. 浮力 （3）如果地面完全光滑，没有摩擦力，滑板离开脚蹬力后会（ ）。 A. 马上停下 B. 一直匀速向前滑 C. 越滑越慢 三、实验题。(共10分) 40. 实验：探究摩擦力大小的影响因素 小华用弹簧测力计研究摩擦力。实验要求：水平匀速拉动木块，此时拉力大小等于摩擦力大小。 实验操作： ①把木块放在木板上匀速拉动，读出测力计数值； ②保持木块不变，铺毛巾，在毛巾上匀速拉动木块，读出测力计数值； ③保持毛巾不变，木块上面放上砝码，匀速拉动，读出测力计数值。 （1）做①和②两组对比实验，保持不变的条件是（ ）。 A. 接触面粗糙程度 B. 物体对接触面的压力 C. 摩擦力大小 （2）对比②和③两组实验，可以研究（ ）。 A. 摩擦力大小和物体压力的关系 B. 摩擦力大小和接触面材料的关系 C. 摩擦力大小和运动方向的关系 （3）实验过程中需要匀速拉动木块，主要原因是（ ）。 A. 拉起来省力 B. 匀速拉动时拉力等于摩擦力 C. 加快实验速度 （4）如果给木块底部装上滚轮，在木板上重做第①组实验，弹簧测力计示数会（ ）。 A. 变大 B. 变小 C. 不变 （5）下列生活实例，和①②实验结论原理相同的是（ ）。 A. 行李箱安装轮子 B. 轴承加润滑油 C. 鞋底刻凹凸花纹 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $