山西临汾市曲沃县2026-2027学年九年级上学期期中语文试卷

2026一2027学年度第一学期素养形成期中测试 初三语文（部编版） 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（共27分） (-） 1.九年级开展“吟诵·经典华章”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗 文原句填写在横线上。 (10分) 诗文中藏着幸挂。“但愿人长久，(1)▲”（《水调耿头》)苏 轼中秋之夜挥笔写下祝愿；“因思杜陵梦，(2)▲”(《商山早行》)》 温庭筠早行途中引发思乡情绪；“(3)▲，到乡翻似烂柯人”(《刷 乐天扬州初逢席上见赠》)刘禹锡贬谪归来思念旧友；“(（4)▲，百 废具兴”(《岳阳楼记》)范仲淹对好友滕子京的政绩深感欣然。 诗文中藏着壮闻。“(5)▲一，(6)▲”，韩念《左迁至蓝 关示侄孙湘》坦陈心志，不辞衰老，忠君之心弥坚；“(7)▲ (8)▲。”(《行路难》)李白在悲愤中依然乐观、自信，坚信理想会 实现。 诗文中藏着感慨。“(9)▲ ,(10) ”（填写本阶段 所学的连续两句古诗文)中感慨世道艰难。 2.赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。 (3分) 赏析： 酬乐天扬州初逢席上见赠（节选） 颈联用“沉舟”“病树”比喻 刘禹锡 (1)▲-， “千帆”“万木” 沉舟侧哔千帆过，病树前头万木春。 比喻（2)▲ 两两对比揭示 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 了(3)▲的自然规律。 初三语文第1页（共8页）（期中)（部编版) (二) 班级举办“赏文·传情达意”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成3一7题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲； 居庙堂之高则沈其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？ 其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。意！微斯人，吾谁与归？ 【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴路，鸣声上下， 游人去而禽乌乐也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而 不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 3.解释下面加点字的意思。 (2分) (1)微斯人，吾谁与归：▲ (2)树林阴溶：▲ 4.用现代汉语翻译下面的句子。 （3分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 翻译：▲一，▲一，是太守啊。 (2)子尝求古仁人之心，或异二者之为。 翻译：我曾经探求古代品德高尚的人的内心， 5,甲乙两文的作者同处贬谪之境遇，请结合两文具体分析说说他们面对人生逆境 的两种不同人生境界。 (4分) 【丙】一生几日？八年三脚。始贬商於，亲老且疾；再谪涂上，吾亲已丧；令 去齐安，发白目昏。补戏！令尹①无愠，吾之所师，下惠不耻，吾其庶几？屁于身 而不屈于道兮，虽百浦而何亏。吾当守正直兮佩仁义，期终身以行之。 —王禹偶《三黜赋》 注：①令尹：子文三次罢相②下惠：柳下惠三次被黜 6.请根据下面表格中的方法提示，解释加点词语的意思。 (2分) 层于身而不屈于道兮 [查阅词典法]①使弯曲②低头， (1)▲ 使屈服③冤枉④理亏 (填序号) 再滴滁上 [课内迁移法]滕子京谪守巴陵郡 (2)▲— 7.请结合文章内容分析丙文王禹偶的经历和人生追求，并谈谈带给你的启示。 (3分) 初三语文第2页（共8页)（期中)（部编版) Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 二、文学之约（共27分） (一) 班级开展“感悟·山西之美”诗文鉴赏活动、请阅读材料并完成8一10题。 【甲】 【乙】 在山西，当盛世之音从太行深处 在华夏大地的中部 奔涌而来，鼓乐不是单纯的音乐、而 yi立着古老的山西 是黄土的心跳敲酲沉睡的岁月。歌声 岁月的长河在这里流淌 漫过圪梁梁，“想亲亲”的调子温柔 孕育出灿烂的文明。 可亲，把日子唱得热气腾腾。针尖绣 出春风，斗拱撑起星河，梨园绝活与 成河奔腾熏口瀑布气茨废度 杨柳青青交织，舞尽了表里山河的筋 太行巍城丢苏岭上风光壮美 骨与柔情。当铁花如瀑露向夜空，巧 汾水强强晋祠园林支的悠s 手生花点亮人间，这方水土的炽热的 模样便有了形状。 8.【朗读·正音识字】给加点的字注音，根据拼音写汉字。 (2分) (1)炽热太三 (2)y立 9.【鉴赏·体味情感】根据诗歌内容填空。 (2分) 【甲】文中画横线的▲复句（复句类型）表达对听到山西非遗鼓乐的惊叹。 【乙】诗表达了对山西灿烂文明的赞美之情。 10.【创作·表达心声】仿照诗中画波浪线的句子，补写空缺的内容。 (2分) (二) 学校开展“阅读·好书推荐”活动、请参与完成第11题。 11.请综合考虑读者对象、推荐目的、文体特征等因素，突出《简爱》的精神价值， 给八年级同学写一段推荐语。 (6分) 初三语文第3页（共8页)（期中）.（部编版） (三) ’班级开展“阅文·体悟成长”主题活动、请阅读下面小说并完成12题。 月夜独行 ①这天，郑海丰接到生产队队长派的任务，明天去县城拉柴油。来回一百五十 里，两天内必须拉回来，庄移太早了。 ②郑海丰没想到队长会把这么重要的事交给他。傍晚收工一到家，他就犯这事 跟娘说了。娘说：因为你识字，队长看重你，给你机会长本事，你定要办得要安 当当，不能有半点儿差错。娘这么一说，郑海丰似乎也意识到了肩负的责任。他心 中暗暗有了个计划，争取在一天内，把一百斤柴油拉回来。 ③大半块儿月亮还挂在中天，郑海丰就拉上架子车出了门。街上并不黑，地上 洒满了月光。他在走，月亮也在走。郑海丰感觉月亮是静的，天上的月亮越大，人 的心里也越静。 ④出了村口，往东一拐、就上了通向镇子的土路。有一段路，左侧是高梁，右 侧是玉米，高高的庄稼形成夹道之势。郑海丰觉得像是走进了死胡同，心里有些恐 惧，庄稼地里会不会突然冒出个哈东西？他想，就算有，也要冲过去，不能耽误拉 柴油。好在月亮高高挂在天上，还是那么亮。 ⑤从镇上到县城七十多里，有一条用砂遭铺成的公路。公路沿河而建，河水在 缓缓流动，月光洒在河面上，似乎与河水融为一体。河边传来此起彼伏的蛙鸣，像 催征的战鼓。郑海丰不由得加快了脚步。路上没有风，但车行带风，他觉得有些凉 快，心情也有些愉悦。 ⑥郑海丰不会忘记，前年秋后，刚初中毕业的他，曾拉着架子车到过邻县。不 同的是，上次是给自家卖东西，这次是为队里拉荣油；上次是娘央求堂叔陪着，这 次是他一人独行。 ⑦郑海丰一口气走了十七八里，天还没亮，月亮还跟着他，月光很白。 ⑧又走了二十多里，东边的天渐渐发白。太阳渐渐升起来，阳光一照，天就热 了。太阳越升越高，天也越来越热。郑海丰觉得，路面的高温已透过他的牲底，脚 底板有些烫突的。他看见路两边高梁和玉米的叶子都奔拉下来了，不免想到生产队 里的庄稼也急需浇水，他得赶快拉回柴油，让队里的抽水机转起来，让千早的庄稼 得到灌溉。 ⑨紧赶慢赶，总算在中午赶到了县城的柴油供应站。没想到，供应站关门了。 起个大早，赶个晚集，他苦笑了一下。只能等。不知等了多久，大铁门哗啦一声打 开了，郑海丰第一个冲进去。人家把一百斤柴油注进油桶，郑海丰心里好像也加了 油。他拉起架子车，从原路返回。 初三语文第4页（共8页)（期中）（部编版) Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ①差不多走了一半，南边的天际有黑云翻上来。黑云像铺席子一样，铺展得很 快，眨眼的工夫，半边天都铺满了。郑海丰盼望下雨，下了雨，早情就有可能蛾解。 可是，他还没到家，下雨会不会影响赶路？不管他怎么想，几声问需响过，雨还是 下了起来。每颗雨点子都不小，像琉璃弹珠一样砸在地上唉嗅响；打在铁皮油桶上， 当当当的响声如同戏台用小锣子打出的“急急风”。郑海丰不由得小跑起来。前面 恰好是个集市，有的商店建有庐厦，他跑过去时，浑身的衣服还是被淋湿了。中途 遇雨，不在郑海丰的预想之内，但大雨来了，他只能接受。 ①一起躲雨的，有个卖卤肉的。出门时娘给了他钱，要是买点儿肉，就着吃馍， 味道一定不错。要不要买点儿？娘给他钱，是让他在路上买茶水喝的。他要是管不 住自己，在路上买肉吃，回去怎么跟娘说呢！他转过险，然开了那人的目光。席下 没有卖茶水的，他只能啃干候。时间不长，雨就停了。他拉起架子车，继续赶路。 @走着走着，天浙渐地黑了下来。天一黑就黑得很厚实。路上没别的人，只剩 下郑海丰一个人。他每前进一步，似乎都有一种冲玻感。 ®走着走着，郑海丰觉得微微有些明了，仰脸一看，是星星出来了。星星的光， 说不上明亮，但总比没光强。 ①走着走着，月亮升起来了，越升越高。路上洒满了月光，明觅晃的，好像 了一条银光大道。 ⑤郑海丰刚走到自家门口，娘就迎了出来。娘说：这孩子说一天赶回来，真的 一天赶了回来。一定累坏了吧，快歌歌，娘给你下面条吃。郑海丰说：我这会儿哈 都不想吃，只想唾觉，按郑海丰的块觉程度，睡一早上和一上午都不够。然而，早 上出工前，当娘要替他把柴油送到机并房时，他一下子就酲了。他对娘说：还是我 去送吧，这个事儿我得有始有终。 ⑤娘没有跟他争，看着他说：这孩子真是长大了！ (节选自刘庆邦《月夜独行》，有刚改)》 12.（1)第①@~①④段反复写“走着走着”，有什么用意？请结合上下文谈谈你的理解。 （5分) (2)下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏 析性文字，不少于150字。 (10分) 漫漫长路尽显少年担当 饺洁月色熔铸真挚情怀 初三语文第5页（共8页）（期中）（部编版) 三、现实之思（共26分） (一) 班级开展“研文·成就人生”的主题阅读活动。清参与并完成第13一14题。 学会沉淀 ①很多人总渴望一贼而就，期盼付出立刻就能看见回报。可世间真正的成长， 大多离不开沉淀。因此，青年人要学会沉淀自我，在默默积蓄中积营力量。 ②沉淀，就是不急于求成，静下心打磨自己。古人说“厚积薄发”，没有长期 的积累，就很难迎来绽放。就像竹子，最初几年在地下跌默扎根，看不到向上的生 长，等到根基稳因之后，便能快速拔节长高。人也是一样，知识要一点点积累，本 领要一遍遍打磨。。曹雪芹批阋十载、增别五次，才完成《红楼梦》这部不朽著作； 磨呦吻理首实验室，反复试验，才提取出青蒿素。不肯沉下心，总幻想一夜成名， 最后往往一事无成。 ③可现实之中，不少人块少沉淀的耐心。遇到一点挂折就心灰意冷，付出短期 看不到效果就急于放弃。神童方仲永天资过人，却缺少后天沉淀学习，最终才华耗 尽，沦为普通人。读书刚下一点功夫，就布望成绩突飞猛进；做事稍有辛苦，使想 着换一条捷径。浮躁的心态，让他们只盯着眼前的得失，忽略了内在的修炼。越是 急于求成，反而越容易离目标越来越远。 ④沉淀不等于原地躺平，不是消极等待。沉淀是在沉寂的时光里持续努力，不 断反思不足，补齐短板。读书思考是沉淀，反思过错是沉淀，反复练习本领也是沉 淀。它不追求表面的热闲，看重内心的丰盈与实力的增长。 ⑤宝到锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人生没有白燕的时光。不必美蒸他人耀 眼的光芒，那些光彩背后，都是不为人知的沉淀。守住内心的安静，踏实积累，终 有一天，时间会回馈你所有的付出。 (选自《人民日报》，有删改) 13.一组同学在活动中注意到议论文要注意论据的丰富性，请你给第四段补充一个 事实论据。 (4分) 14.二组同学读完本文很有感触，请你帮他们梳理本文的论证思路。（6分) 初三语文第6页（共8页）（期中）（部编版） ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效「 (二) 校团委在学校开展“点拨·利弊之思”主题班会活动，请阅读下面的材料并完 成第15题。 材料一 短视频一般指长度在15秒到5分钟之间的短片视频，已经深度融入青少年的 日常生活。相关调查显示，短视频在青少年群休中普及率很高，多数学生使用短视 频用来休闲消造，只有不到两成的青少年会借助短视频获取知识与时事资讯。短视 频开阔了青少年的视野，科普、传统文化、纪实类短视频，可以打破地战限制，让 青少年足不出户接触多元世界。 但短视频也暗藏弊端。算法会根据浏览记录不断推送同类内容，容易形成“信 息茧房”，限制青少年认知的广度：碎片化的快节奏内容，不断提供短暂的感官刺 激，会削弱深度阅读、长时间专注思考的能力。部分低俗、猎奇的不良内容，也会 对价值观尚未完全成型的青少年产生误导。近两成受访青少年存在短视频成倾 向，刷视颜挤占学习、睡眠、运动的时间，直接影响作息，造成眼部疲劳、失眠， 同时影响学业。 材料二 《青少年短视频使用调研报告》 调研机构对全国多地13一15岁中学生开展问卷调查，回收有效问卷2160份。 ①超过63%的学生，休息日每天别短视频时长在1小时以上；21%的学生休急 日刷短视领超过3小时。 ②58.7%的学生承认：刷完短视频之后，很难静下心来完成长篇阅读、做深度 习题。大脑习惯短平快的刺激，面对需要持久专注的学习任务容易烦踩。 ③收有27.4%的学生会主动过滤平台推送的娱乐化内容，主动搜索科普、人文 类学习视频。 ④不少家长反映：孩子写作业时，会时不时偷看短视频；本想只看几分钟，往 往会超出原定时间。 材料三 很多青少年明知刷短视频会耽误学习，却很难主动放下手机。短视频强节奏的 画面、即时的趣味反馈，持续抓住人的注意力。不少学生陷入“想我掉却成不掉” 的因境：写作业时忍不住点开短视频，一刷就是很久，学习计划一再搁置。短视频 如同看不见的枷锁，一点点侵占青少年本该用来读书、思考的时间。 短视频本身并无对错，关健在于使用者。有教有专家提出，对待短视频，青少 年要完成从“被动刷视频”到“主动用视频”的转变。很多学生只是被动接收算法 授喂的内容，漫无目的地连续滑动屏幕；少数学生别把短视频当作工具：搜集学习 素材、观看科普讲解，甚至自己拍授剪拼，记录生活、传播正能量。 专家建议，提升媒介素养是破解短视频困扰的核心。青少年要学会辨别信息真 伪，主动筛选优质内容，给自己划定使用时长；学校开设蝶介素养课程，家庭做好 引导陪伴，平台完善未成年人防沉迷模式，多方合力，才能让短视频发挥正向价值， 规避它带来的伤害。 初三语文第7页（共8页)（期中)（部编版) 15.请你仔细阅读上面材料，完成下面问题。 (1)根据材料二我们得出调研结论：▲一、▲是青少年使用短视频 最突出的两大问题。 (2分) (2)班长为活动设计了下面的宣传海报，请你为这幅海报写一段解说词。(6分) 写作提示：讲解画面内容及寓意，不少于80字。 无形的枷锁 (3)在班会讨论环节，同学们畅所欲言：有的同学觉得沉迷短视频也没什么， 有的同学其实也不愿意沉迷，可是又管：不住自己。对于以上两种现象，你 准备即席发言，请把你要说的话写下来。 (8分) 写作提示：从材料中筛选有效信息，思路清晰，语言得体，不少于100字。 四、心灵之旅（共40分，含书写3分） 16.请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 (1)亲人之问、师生之间、朋友之间一个眼神、一段话语、一个动作， 都可能会引发误会和不理解，而等到误会解开，又往往令人感受到更加含 蓄、深厚的爱，当然，也可能是带着温暖的尴枪。你有过这样的感受或经 历吗？在社会新闻、传记等作品中看过类似的故事吗？以《爱的误会》为题， 写一篇小小说。 (2)心中有坚守，胸下才有力量；眼里存热爱，方能不惧风霸。 上述文字能引发你怎样的联想和思考？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的人名、校名和地名；③写出真情实感。 初三语文第8页（共8页）（期中）（部编版) Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效初三语文参芳答案（期肿）（部编版） 一、古典之美（共27分） 1.(1)千里共婵娟 (2)凫雁满回塘 (3)怀旧空吟闻笛赋 (4)政通人和 (5)欲为圣明除弊事 (6)肯将衰朽惜残年 (7)长风破浪会有时 (8)直挂云帆济沧海 (9)(10)示例：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 或：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 或：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇 (本阶段课内写世道艰难的连续两句即可) 2.(1)诗人自己（贬谪失意的旧人） (2)仕途得意的新贵/新生的事物 (3)新事物必将取代旧事物 3.(1)如果没有 (2)遮盖 4.（1)喝醉了能够同大家一同欢乐，醒来能够用文章记述这件事（的人)，是太守啊。 (2)或许不同于以上两种表现。 5.范仲淹身处贬滴，不计个人得失，心怀天下，坚守“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的理想，以天下苍生的忧乐为己任，展现出忧国忧民的博大胸襟。(2分) 欧阳修：被贬滁州，寄情山水，与民同乐。虽仕途失意，却把百姓的快乐当作自 己的快乐，在地方治理中实现自我价值。(2分) 6.(1)②（低头，使屈服） (2)降职 7.王禹偁多次遭受贬谪，但身体受委屈，道义志向却绝不屈服，坚守正直仁义的品 格。（2分)启示：人生难免遭遇挫折逆境，我们不能放弃心中的道义与理想， 坚守本心，正直做人，不惧磨难。(1分，意思对即可) 二、文学之约（共27分） 8.(1)chi （2)屹 9.并列 10.示例：吕梁绵延，碛口古镇岁月沧桑。（庞泉沟内生机盎然）（英雄故里浩气 长存)（句式一致，围绕山西景物、文化即可） 11.示例：同学们，青春的十字路口，你是否感到迷茫和自卑？今天我推荐英国作 家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》。这部带有自传性质的小说，讲述了孤女 简·爱虽出身贫寒，相貌平平，历经磨难，却始终自尊独立，敢于反抗不公的 初三语文参考答案第1页（共3页)（期中)（部编版) 命运，追求人格平等与真挚的爱情。它告诉我们，无论身处怎样的困境，都不 能丢掉自尊，要勇敢坚守自我。（评分：扣住精神价值、语言通顺、符合推荐 语格式，6分；缺少精神价值酌情扣2一3分) 12.(1)“走着走着”反复出现，突出郑海丰脚步不停，一心赶路的状态，表现他 能吃苦，能坚持的品质；表现时间的推移；形成节奏，透露出郑海丰越来 越轻松的心情； (2)赏析性文字(10分，任选一句，不少于150字) 示例一（选“漫漫长路尽显少年担当”）： 漫漫长路中，他战胜黑夜带来的恐惧，顶着烈日，遭遇暴雨，还能够 抵制卤肉的诱惑，守住本心。心中始终牵挂干旱的庄稼，一心要完成集体 交给自己的任务。历经重重磨难完成任务后，极度疲惫的他依旧坚持亲自 把柴油送到机井房，做事有始有终。这一趟艰苦征途，把一个心怀集体、 吃苦耐劳、自律克制、勇于担当的少年形象刻画得鲜活立体，平凡少年在 磨难之中完成自我成长。 示例二（选“皎洁月色熔铸真挚情怀”）： 皎洁月色熔铸真挚情怀。出发时，皎洁的月光抚慰少年，平复他内心 的惶恐，夜间独行孤单不孤独；返程途中，月亮再次升起，洒下银光大道， 照亮独行的漫漫长路。月色不仅仅是静谧美好的环境，更象征希望与信念。 在清冷月光陪伴下，少年一路克服重重磨难，心里装着集体，坚守本心。 月色把少年对集体的责任感、不畏困苦的真挚情怀熔铸在一起，情景交融， 含蓄动人。 三、现实之思（共26分） 13.示例：袁隆平数十年扎根田间地头，默默深耕杂交水稻研究，在一次次试验反 思中不断改良品种，终取得举世瞩目的科研成果。（能够体现“沉淀是沉寂时 光里持续努力、反思补齐短板”，事实准确(4分) 14.文章开头提出中心论点：青年人要学会沉淀自我，在默默积蓄中积蓄力量。(1分) 第②段阐释沉淀的内涵，用竹子比喻论证、用曹雪芹、屠呦呦的事例论证沉淀 的意义。(2分) 第③段联系现实，举方仲永的反面事例论述缺少沉淀、急于求成的危害。(1分) 第④段澄清误区，说明沉淀不等于躺平，是持续努力、反思提升。(1分) 结尾总结全文，呼吁大家踏实积累，静待时间回馈付出。（1分) 初三语文参考答案第2页（共3页)（期中)（部编版) 15.(1)观看时长失控；深度专注力被削弱 (2)示例：这幅漫画标题是《无形的枷锁》。画面里少年坐在课桌前，被手机 化作的章鱼怪兽的触手紧紧缠住双手，少年面露挣扎，无法挣脱。课桌上 摊开的书本、地上散落的练习册被冷落一旁。漫画寓意：沉迷短视频如同 枷锁，困住青少年，侵占本该学习的时间，束缚青少年的成长，警示我们 警惕短视频带来的危害。 (3)示例：同学们，在短视频已经深度融入青少年的日常生活的时代，我不认 同“沉迷短视频没什么”的看法。短视频碎片化的刺激，会削弱我们深度 思考的能力，挤占学习休息的时间。很多同学明知不好却管不住自己，这 是算法带来的现象。但短视频本身并无对错，关键在于我们自己。我们应 当提升媒介素养，不要被动刷视频，学会主动筛选科普人文内容，给自己 划定使用时长。把短视频当作工具，而不是被它牢牢束缚，平衡娱乐与学 习。希望大家做手机的主人，拒绝被短视频裹挟，把精力投入到更有意义 的成长中去。 四、心灵之旅（共40分，含书写3分） 16.作文评分标准 一类文（34一37分+书写2一3分)：立意深刻，中心突出，内容充实，感情 真挚；结构完整严谨；语言流畅优美。 二类文（29一33分十书写2一3分)：中心明确，内容具体，有真情；结构完 整；语言通顺。 三类文（24一28分)：中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整。 四类文(23分及以下)：立意偏离，内容空洞，字数严重不足，抄袭套作酌 情扣分。 补充说明： ①小小说写作要有简单情节、人物，符合小说体裁特征； ②二选一作文，题目二自拟题目，无标题扣2分； ③不足600字，每少50字扣1分； ④出现真实人名、校名、地名扣2分。 初三语文参考答案第3页（共3页)（期中)（部编版)》