精品解析：甘肃天水市张家川回族自治县2026-2027学年九年级上学期期中阶段作业历史试卷

历史部分 （50分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下图是某遗址中出土的典型石器“原手斧”，是一种砸击成型的石质斧状工具，表面粗糙。据此可推知，当时（ ） A. 国家已经产生 B. 处于旧石器时代 C. 统治阶级出现 D. 处于新石器时代 【答案】B 【解析】 【详解】A.国家是阶级分化发展到一定阶段才出现的，旧石器时代生产力水平极低，没有形成国家，错误。 B.旧石器时代的标志就是使用打制石器，依靠砸击、敲打制作工具，器物粗糙，和材料描述一致，正确。 C.统治阶级伴随私有制、阶级分化才产生；旧石器时代大体是群居、平均分配，没有统治阶级，错误。 D.新石器时代的特征是磨制石器，石器经过打磨，更加规整光滑，和“砸击成型、表面粗糙”不符，错误。 2. 某历史兴趣小组在进行项目化学习中搜集到以下资料。据此推断，他们学习的主题是（ ） 类型 资料名称 剧照 斯巴达克起义的电影《角斗士》 文献 恺撒在政治联盟中签订的法律文件 地图 罗马与迦太基之间“布匿战争”的作战图 A. 罗马帝国的制度建设 B. 西罗马帝国的灭亡 C. 古代罗马的艺术成就 D. 罗马共和国的统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.罗马帝国由屋大维在公元前27年建立，而题干中的三件史事都早于帝国建立，错误。 B.西罗马帝国灭亡于公元476年，和布匿战争、斯巴达克起义、恺撒无关，错误。 C.剧照、文献、地图只是史料载体，题干核心事件并不是为了研究罗马艺术，错误。 D.布匿战争、斯巴达克起义、恺撒的活动全部属于罗马共和国阶段的重大历史事件，因此主题是罗马共和国的统治，正确。 3. 查理大帝为了得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨好罗马教廷，下列最能体现其从经济上讨好罗马教廷的措施是（ ） A. 推动整个王国都信仰基督教 B. 通过缔结条约，将帝国一分为三 C. 保留原来罗马大地主的土地 D. 命令每个教区都要上交“什一税” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“推动整个王国都信仰基督教”属于宗教层面，不是经济措施，错误。 B.帝国一分为三是查理大帝死后《凡尔登条约》议定的内容，和查理大帝讨好教廷无关，错误。 C.“保留罗马大地主土地”是针对地主制定的政策，不是专门给教会的经济优待，错误。 D.什一税要求教区民众把收入的十分之一交给教会，属于直接给教廷稳定的财源，是经济手段，正确。 4. 中世纪大学没有入学考试，任何人都可以自由选择，商人、自由民、手工艺者、自耕农等子弟也能入校读书，有些成了地位较高的医生和法律工作者。由此可见，中世纪大学（ ） A. 推动了社会阶层的流动 B. 打破了贵族的教育垄断 C. 摆脱了封建领主的控制 D. 实现了学术研究的自由 【答案】A 【解析】 【详解】A.底层民众子弟通过求学，进入更高地位的职业，体现社会阶层流动，正确。 B.中世纪教育原本主要由教会垄断，不是贵族垄断，错误。 C.材料只说了不同阶层子弟可以入学，没有提到大学和封建领主之间的控制关系，无法得出该结论，错误。 D.中世纪大学受教会约束，并没有实现学术研究自由，和材料无关，错误。 5. 查士丁尼统治时期，他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法并附加了学习指南，取得了罗马法建设的巨大成就（如表）。这些成就直接体现了（ ） 529年 收集自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，编成《查士丁尼法典》 533年 收集历代法学家的论文，编写《法学汇纂》 533年 国家颁布《法理概要》，作为学习罗马法的教材指导学习法律 565年 将534年后查士丁尼陆续颁布的168条敕令汇编成集，称为《新法典》 A. 罗马法的连续性 B. 商品经济的发展 C. 法律的平等公正 D. 拉丁语言的普及 【答案】A 【解析】 【详解】A.从2世纪初的历代法令，到法学家论文，再到新颁布的敕令，被系统整理、汇编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》，构成了完整的罗马法体系，直接体现了罗马法的传承与连续性，正确。 B.罗马法确实对商品经济有重要影响，但题干材料只提到了法律的汇编与整理，没有任何关于商品经济发展的信息，因此无法直接体现，错误。 C.材料只展示了法律的汇编过程，没有涉及法律内容是否体现平等公正的条款，因此无法得出这个结论，错误。 D.题干提到“以拉丁语重新汇编”，只是说明汇编的语言载体，并非这些法律成就的核心体现，与题干主旨无关，错误。 6. 某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了下列知识卡片。由此可知，两国文化发展的共同特点是（ ） 日本篇 阿拉伯篇 与中国文化的最初接触……10 “以唐为师”……12 大化改新的开始……30 从唐绘到大和绘……55 早期儒学教育的兴衰……68 阿拉伯帝国的建立……8 阿拉伯文明的吸收与融合……15 教育和学术……20 阿拉伯的科学与文化……33 阿拉伯文化对世界的贡献……42 A. 积极发展宗教 B. 善于吸收外来文化 C. 传播民主思想 D. 大力推动文学革命 【答案】B 【解析】 【详解】A.卡片里日本篇围绕学习唐朝、大化改新、儒学、绘画展开；阿拉伯篇重点是帝国建立、文化吸收融合、科学学术。整张知识卡片没有出现宗教相关内容，不能得出这个结论，错误。 B.日本“以唐为师”，主动学习唐朝制度、文化，之后还把外来唐画发展成本土大和绘；阿拉伯文明本身就是吸收、融合多地文明成果发展起来的。二者都主动借鉴外来文化，是共同特点，正确。 C.材料对应的是古代日本和阿拉伯帝国，二者都是古代专制体制，古代不存在近代意义上的民主思想，错误。 D.卡片条目只提到绘画、儒学、科学学术等，完全没有“文学革命”相关内容，和题干信息无关，错误。 7. 15世纪，英国许多城市郊区的农民，在自己的家中接受呢绒商人的订货，有的将羊毛去污梳理，有的纺线，有的染色，有的织呢，而羊毛商人则收集成品投放到市场。这反映的是（ ） A. 集中手工工场生产 B. 现代工厂生产 C. 分散手工工场生产 D. 租地农场生产 【答案】C 【解析】 【详解】A.集中手工工场生产的特点是工人在同一个作坊或工场集中劳动，与题干中农民“在自己的家中”进行生产不符，错误。 B.现代工厂生产以机器大工业为基础，确立于第一次工业革命时期（18世纪中后期），与题干时间“15世纪”不符，错误。 C.根据材料“在自己的家中接受呢绒商人的订货……羊毛商人则收集成品投放到市场”，这反映了商人提供原料、控制生产、回收成品的生产模式。农民分散在各自家中进行手工业劳动，这种组织形式属于分散的手工工场生产，正确。 D. 租地农场生产属于农业领域的资本主义生产组织形式，而题干描述的是呢绒（纺织）手工业生产，领域不符，错误。 8. 2026年是美国独立250周年。1776年，北美大陆会议通过了一份重要文件，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国。这份“文件”是（ ） A. 《大宪章》 B. 《权利请愿书》 C. 《拿破仑法典》 D. 《独立宣言》 【答案】D 【解析】 【详解】A.《大宪章》是1215年英国颁布的限制王权的文件，和美国独立无关，错误。 B.《权利请愿书》是英国资产阶级革命前限制国王权力的文件，不属于美国文献，错误。 C.《拿破仑法典》是拿破仑主持颁布的法国民法典，属于法国文献，与美国独立无关，错误。 D.1776年大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美13块殖民地脱离英国统治，标志美国诞生，正确。 9. 西方学者赞颂18世纪英国发明家瓦特的某项成就时说：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。”这里的“它”指的是（ ） A. 蒸汽机车 B. 改进蒸汽机 C. 珍妮纺纱机 D. 动力织布机 【答案】B 【解析】 【详解】A.蒸汽机车是英国人史蒂芬孙发明的，并非瓦特的成就，错误。 B.瓦特在18世纪中后期改良蒸汽机，为工业生产提供了更加便利的动力，摆脱了自然条件的限制，极大提高了生产力，正确。 C.珍妮纺纱机是哈格里夫斯发明的，并非瓦特，错误。 D.动力织布机并非瓦特的发明，错误。 10. 构建史事之间的因果联系有利于形成历史时序思维。下列思维导图中①处适合填入的关联词是（ ） A. 理论指导 B. 奠定基础 C. 丰富实践 D. 揭示规律 【答案】A 【解析】 【详解】A.马克思主义属于科学理论，它诞生之后用来指导国际无产阶级运动，正确。 B.马克思主义不是为国际无产阶级运动奠定基础，工人运动实践才是马克思主义诞生的基础，错误。 C.国际无产阶级运动是实践，它能够丰富马克思主义理论，逻辑颠倒，错误。 D.《共产党宣言》揭示了社会发展规律，但这个词语不能表达理论对工人运动的作用，不符合图中的逻辑关系，错误。 二、材料解析题（本大题共2小题，第11题11分，第12题11分，共22分） 11. 文明在发展中互鉴，在交流里传承。某项目学习小组以“异彩纷呈的世界文明”为主题，开展探究活动。阅读下列材料，完成相关要求。 【任务一 走进亚洲文明】 材料一 古代印度农业以种植水稻和小麦为主。雅利安人入侵后，建立了种姓制度，农业生产主要由吠舍承担。他们使用简单的铁制农具，采用休耕和轮作的方式保持土地肥力。同时，印度河和恒河流域的灌溉系统对农业发展起到了重要作用。 ——摘编自（美）伯顿·斯坦《印度文明史》 （1）结合所学知识，指出材料一图A法典的历史地位。根据材料一文字，概括古代印度农业发展的表现。 【任务二 探寻非洲文明】 材料二 13世纪中叶，鉴于加纳王国经济衰敝以致亡国的历史教训，松迪亚塔建立马里帝国后，利用尼日尔河上游谷地的灌溉条件，扩大耕地并引进棉花种植和棉纺技术。全国政权和兵权都在国王个人名义下，由中央控制，各级官吏也由国王任命。继任的君主将九万步兵分布于全国，以掌控全境商路，还建立了精悍的万人骑兵队。来自印度洋的子安贝被作为流通货币引入国内贸易中，这既可以增加税收，还利于粮食与其他货物之间的交易。14世纪，快速崛起的马里引起阿拉伯世界和欧洲的高度关注。 ——摘编自郑家馨《13—15世纪马里国家的兴衰》等 （2）材料二图B人物称埃及是“尼罗河的赠礼”。结合所学知识，简述尼罗河对古埃及文明形成所起的作用。根据材料二文字，分析马里帝国崛起的原因。 【任务三 感悟欧洲文明】 材料三 民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全古希腊的学校和样板，产生了大批彪炳史册的政治家、哲学家、历史学家等，促使雅典乃至整个希腊文化的繁荣。 ——摘编自《浅论伯里克利改革与雅典民主政治的发展》 （3）根据材料三文字，分析雅典民主政治与文化繁荣之间的关系。结合所学知识，指出图C、图D两部作品体现了怎样的时代精神？谈谈你对欧洲思想文化发展的认识。 【答案】（1）历史地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。表现：农作物以水稻、小麦为主；农业生产与种姓制度相关，吠舍从事农业生产；主要使用简易铁农具，实行休耕轮作；依靠河流灌溉发展农业。（答出任意两点即可） （2）作用：尼罗河贯穿埃及南北，河水每年定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的肥沃淤泥有利于农业生产；尼罗河养育了埃及人，他们在河谷和下游三角洲地区创造了多姿多彩的文明等。（答出意思相近的任意一点即可） 原因：吸取了加纳王国衰亡的教训，重视发展社会经济；加强中央集权，构建完整的官僚体系；加强军队建设，保持强大的军事力量；重视对外贸易。（答出任意两点即可） （3）关系：雅典民主政治激发公民的创造力，为思想文化发展创造良好环境，推动了希腊文化走向繁荣；（意思相近即可）文化繁荣又反过来彰显了雅典民主政治的优越性。（意思相近即可） 时代精神：人文主义精神。认识：欧洲思想文化在传承与变革中不断发展；思想文化是时代的产物，反映当时社会发展需求；先进的思想文化能够解放人们的思想，推动社会进步等。（符合题意，言之有理，观点正确，答出任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 历史地位：来自教材原文。 表现：“古代印度农业以种植水稻和小麦为主”→农作物以水稻、小麦为主；“雅利安人入侵后……农业生产主要由吠舍承担”→农业生产与种姓制度相关，吠舍从事农业生产；“他们使用简单的铁制农具，采用休耕和轮作的方式保持土地肥力”→主要使用简易铁农具，实行休耕轮作；“印度河和恒河流域的灌溉系统对农业发展起到了重要作用”→依靠河流灌溉发展农业。 【小问2详解】 作用：可从尼罗河泛滥带来的淤泥有利于农业生产、孕育埃及人并创造出多姿多彩的文明等角度作答。 原因：“鉴于加纳王国经济衰敝以致亡国的历史教训……扩大耕地并引进棉花种植和棉纺技术”→吸取了加纳王国衰亡的教训，重视发展社会经济；“全国政权和兵权都在国王个人名义下……各级官吏也由国王任命”→加强中央集权，构建完整的官僚体系；“继任的君主将九万步兵分布于全国……还建立了精悍的万人骑兵队”→加强军队建设，保持强大的军事力量；“来自印度洋的子安贝被作为流通货币引入国内贸易中……还利于粮食与其他货物之间的交易”→重视对外贸易。 【小问3详解】 关系：“民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能……促使雅典乃至整个希腊文化的繁荣”→雅典民主政治激发公民的创造力，为思想文化发展创造良好环境，推动了希腊文化走向繁荣；同时文化繁荣又反过来彰显了雅典民主政治的优越性，促进了民主政治的发展。 时代精神：“图C《神曲》”“图D《蒙娜丽莎》”→《神曲》和《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作，体现了人文主义精神。 认识：综合三则材料，雅典民主为古希腊文化繁荣提供沃土，而《神曲》《蒙娜丽莎》代表的文艺复兴，又是新的时代下的思想解放。由此可知思想文化会在传承与革新中持续发展。思想是时代的产物，呼应当时社会发展的需求；先进的思想能够解放人们的思想，进而推动社会进步，体现出思想文化不是孤立存在的，它依托相应的社会环境产生，同时又反作用于社会发展。 12. 17-18世纪，英国、美国和法国掀起的资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型。阅读下列材料，完成相关要求。 材料一 资产阶级将王冠和《权利法案》一道给了共同继承王位的威廉和玛丽。在国王加冕的新誓词中，删去了保证维护“先王批准的法律和习惯”的提法，改为要求国王保证“根据议会同意的法规”进行统治，从此开创了以议会为中心或基础的政治统治。 ——摘编自孙力《科学发展中的政治和谐研究》 （1）结合所学知识，指出材料一图A历史事件的标志性意义。材料一文字中威廉和玛丽在哪次革命后加冕？此次革命后英国的政局发生了怎样的变化？ 材料二 美国在宣布独立后，就派富兰克林和阿瑟·李赴法，目的在于争取法国正式承认美国独立并与法国订立条约。起初富兰克林的成就不大，但是，1777年的萨拉托加大捷表明美国人有力量打败英军，并迫使其投降。1778年法国同美国签订两个条约并参战，紧接着西班牙、荷兰也参加了反英战争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷） （2）根据材料二文字并结合所学知识，指出美法结盟对美国独立战争的影响。简述图B宪法是如何进行分权与制衡的？ 材料三 “革命”（revolution）一词原意为“旋转”“转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词汇变成了“通过武力从根本上变更政治体制”的意思。此次革命高举与过去制度诀别的普遍性理念，从而超出了一国的政变，波及其他国家。作为宪法前言的《人权宣言》，开头就指出“在权利方面，人们生来是自由平等的”。 ——摘编自（日）福井宪彦《近代欧洲的霸权》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国大革命爆发的标志。如何理解法国大革命“高举与过去制度诀别的普遍性理念，从而超出了一国的政变，波及其他国家”？ 【答案】（1）图A意义：1640年查理一世重新召开议会，标志着英国资产阶级革命的爆发； 革命：光荣革命； 政局变化：英国议会掌握国家权力，国王权力受《权利法案》限制，逐渐形成君主立宪制，确立议会在国家政治生活中的最高地位。 （2）影响：美法结盟，为美国独立战争提供了军事、物资援助，增强反英力量，扭转战争局势，推动独立战争走向胜利； 分权制衡：行政、立法、司法三权分立，国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权；三者相互独立又相互制衡。 （3）爆发标志：1789年巴黎民众攻占巴士底狱； 理解：法国大革命传播自由、平等、民主等资产阶级启蒙思想，摧毁法国封建君主专制制度；革命理念向外传播，冲击欧洲各国封建统治秩序，对世界近代民主发展产生深远影响。 【解析】 【小问1详解】 图A意义：引用图A“1640年查理一世再次召开议会”并结合所学，1640年查理一世重新召开议会，标志英国资产阶级革命爆发； 革命：该事件发生在光荣革命之后； 政局变化：光荣革命后，议会掌握国家权力，《权利法案》限制王权，英国逐步形成君主立宪制，议会拥有国家政治生活的最高地位。 【小问2详解】 影响：引用材料“1778年法国同美国签订两个条约并参战，紧接着西班牙、荷兰也参加了反英战争”并结合所学，美法结盟，带来军事、物资支援，壮大反英力量，扭转战局，助力美国独立战争取胜； 分权制衡：引用图B“美国1787年宪法”并结合所学，宪法规定行政、立法、司法三权分立；国会掌握立法权，总统掌握行政权，最高法院掌握司法权，三个机构相互独立、相互制衡。 【小问3详解】 爆发标志：1789年巴黎民众攻占巴士底狱是法国大革命爆发标志； 理解：立足法国大革命的对内、对外影响，结合自由平等的革命理念，从摧毁本国封建制度和向外传播思想、冲击欧洲封建秩序两个层面作答。 三、探究题（共8分） 13. 阅读材料，完成相关要求。 材料 15-16世纪是世界历史发展的重要时期。随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展，世界市场开始形成。新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系，在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步，是世界历史形成的重要环节。 ——摘编自《中外历史纲要下》 根据材料，围绕“新航路开辟的影响”这一主题，选取所学世界近代史知识展开论述。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例：题目新航路开辟的影响具有两面性 论述：新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆之间建立起直接的海上联系，整个世界逐渐成为一个整体。人们之间的往来日趋频繁，有利于动植物物种的传播。原产于美洲的马铃薯和玉米等传播到欧亚各地，为人们提供了更加丰富的食物。新航路的开辟也推动欧洲国家扩大海外市场，进行疯狂的殖民掠夺，增加了资本原始积累，促进了资本主义发展。但是，在非洲、美洲、大洋洲和亚洲的很多地方，当地居民遭到屠杀和掳掠，原有的社会发展轨迹被打断，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。 结论：新航路开辟推动世界从分散走向整体，促进欧洲资本主义发展，但同时给亚非拉地区带来巨大灾难，我们应全面、辩证地看待它。（史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【解析】 【详解】材料中“新航路的开辟”所反映的史实是随着新航路的开辟，欧洲国家开始海外殖民掠夺，资本主义经济获得发展，世界市场开始形成，世界各地开始建立广泛的直接联系，人类历史逐步从分散走向整体，属于推动世界联结、促进欧洲发展的历史事件；而材料“西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展”反映的是新航路开辟之后随之而来的殖民扩张，给亚非拉地区带来灾难，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地，属于给落后地区带来冲击与灾难的历史事件，故可以拟定观点为新航路开辟的影响具有两面性。关于论述部分可以围绕新航路开辟带来的积极影响、殖民掠夺带来的危害等角度进行论述，最后再进行归纳总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史部分 （50分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 下图是某遗址中出土的典型石器“原手斧”，是一种砸击成型的石质斧状工具，表面粗糙。据此可推知，当时（ ） A. 国家已经产生 B. 处于旧石器时代 C. 统治阶级出现 D. 处于新石器时代 2. 某历史兴趣小组在进行项目化学习中搜集到以下资料。据此推断，他们学习的主题是（ ） 类型 资料名称 剧照 斯巴达克起义的电影《角斗士》 文献 恺撒在政治联盟中签订的法律文件 地图 罗马与迦太基之间“布匿战争”的作战图 A. 罗马帝国的制度建设 B. 西罗马帝国的灭亡 C. 古代罗马的艺术成就 D. 罗马共和国的统治 3. 查理大帝为了得到罗马教皇的认可，十分卖力地讨好罗马教廷，下列最能体现其从经济上讨好罗马教廷的措施是（ ） A. 推动整个王国都信仰基督教 B. 通过缔结条约，将帝国一分为三 C. 保留原来罗马大地主的土地 D. 命令每个教区都要上交“什一税” 4. 中世纪大学没有入学考试，任何人都可以自由选择，商人、自由民、手工艺者、自耕农等子弟也能入校读书，有些成了地位较高的医生和法律工作者。由此可见，中世纪大学（ ） A. 推动了社会阶层的流动 B. 打破了贵族的教育垄断 C. 摆脱了封建领主的控制 D. 实现了学术研究的自由 5. 查士丁尼统治时期，他下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法并附加了学习指南，取得了罗马法建设的巨大成就（如表）。这些成就直接体现了（ ） 529年 收集自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令，编成《查士丁尼法典》 533年 收集历代法学家的论文，编写《法学汇纂》 533年 国家颁布《法理概要》，作为学习罗马法的教材指导学习法律 565年 将534年后查士丁尼陆续颁布的168条敕令汇编成集，称为《新法典》 A. 罗马法的连续性 B. 商品经济的发展 C. 法律的平等公正 D. 拉丁语言的普及 6. 某同学在阅读日本史和阿拉伯史的相关书籍后，制作了下列知识卡片。由此可知，两国文化发展的共同特点是（ ） 日本篇 阿拉伯篇 与中国文化的最初接触……10 “以唐为师”……12 大化改新的开始……30 从唐绘到大和绘……55 早期儒学教育的兴衰……68 阿拉伯帝国的建立……8 阿拉伯文明的吸收与融合……15 教育和学术……20 阿拉伯的科学与文化……33 阿拉伯文化对世界的贡献……42 A. 积极发展宗教 B. 善于吸收外来文化 C. 传播民主思想 D. 大力推动文学革命 7. 15世纪，英国许多城市郊区的农民，在自己的家中接受呢绒商人的订货，有的将羊毛去污梳理，有的纺线，有的染色，有的织呢，而羊毛商人则收集成品投放到市场。这反映的是（ ） A. 集中手工工场生产 B. 现代工厂生产 C. 分散手工工场生产 D. 租地农场生产 8. 2026年是美国独立250周年。1776年，北美大陆会议通过了一份重要文件，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国。这份“文件”是（ ） A. 《大宪章》 B. 《权利请愿书》 C. 《拿破仑法典》 D. 《独立宣言》 9. 西方学者赞颂18世纪英国发明家瓦特的某项成就时说：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。”这里的“它”指的是（ ） A. 蒸汽机车 B. 改进蒸汽机 C. 珍妮纺纱机 D. 动力织布机 10. 构建史事之间的因果联系有利于形成历史时序思维。下列思维导图中①处适合填入的关联词是（ ） A. 理论指导 B. 奠定基础 C. 丰富实践 D. 揭示规律 二、材料解析题（本大题共2小题，第11题11分，第12题11分，共22分） 11. 文明在发展中互鉴，在交流里传承。某项目学习小组以“异彩纷呈的世界文明”为主题，开展探究活动。阅读下列材料，完成相关要求。 【任务一 走进亚洲文明】 材料一 古代印度农业以种植水稻和小麦为主。雅利安人入侵后，建立了种姓制度，农业生产主要由吠舍承担。他们使用简单的铁制农具，采用休耕和轮作的方式保持土地肥力。同时，印度河和恒河流域的灌溉系统对农业发展起到了重要作用。 ——摘编自（美）伯顿·斯坦《印度文明史》 （1）结合所学知识，指出材料一图A法典的历史地位。根据材料一文字，概括古代印度农业发展的表现。 【任务二 探寻非洲文明】 材料二 13世纪中叶，鉴于加纳王国经济衰敝以致亡国的历史教训，松迪亚塔建立马里帝国后，利用尼日尔河上游谷地的灌溉条件，扩大耕地并引进棉花种植和棉纺技术。全国政权和兵权都在国王个人名义下，由中央控制，各级官吏也由国王任命。继任的君主将九万步兵分布于全国，以掌控全境商路，还建立了精悍的万人骑兵队。来自印度洋的子安贝被作为流通货币引入国内贸易中，这既可以增加税收，还利于粮食与其他货物之间的交易。14世纪，快速崛起的马里引起阿拉伯世界和欧洲的高度关注。 ——摘编自郑家馨《13—15世纪马里国家的兴衰》等 （2）材料二图B人物称埃及是“尼罗河的赠礼”。结合所学知识，简述尼罗河对古埃及文明形成所起的作用。根据材料二文字，分析马里帝国崛起的原因。 【任务三 感悟欧洲文明】 材料三 民主政治为雅典公民的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的可能，使雅典在政治、经济和思想文化方面成为全古希腊的学校和样板，产生了大批彪炳史册的政治家、哲学家、历史学家等，促使雅典乃至整个希腊文化的繁荣。 ——摘编自《浅论伯里克利改革与雅典民主政治的发展》 （3）根据材料三文字，分析雅典民主政治与文化繁荣之间的关系。结合所学知识，指出图C、图D两部作品体现了怎样的时代精神？谈谈你对欧洲思想文化发展的认识。 12. 17-18世纪，英国、美国和法国掀起的资产阶级革命浪潮，推动了欧美向近代社会转型。阅读下列材料，完成相关要求。 材料一 资产阶级将王冠和《权利法案》一道给了共同继承王位的威廉和玛丽。在国王加冕的新誓词中，删去了保证维护“先王批准的法律和习惯”的提法，改为要求国王保证“根据议会同意的法规”进行统治，从此开创了以议会为中心或基础的政治统治。 ——摘编自孙力《科学发展中的政治和谐研究》 （1）结合所学知识，指出材料一图A历史事件的标志性意义。材料一文字中威廉和玛丽在哪次革命后加冕？此次革命后英国的政局发生了怎样的变化？ 材料二 美国在宣布独立后，就派富兰克林和阿瑟·李赴法，目的在于争取法国正式承认美国独立并与法国订立条约。起初富兰克林的成就不大，但是，1777年的萨拉托加大捷表明美国人有力量打败英军，并迫使其投降。1778年法国同美国签订两个条约并参战，紧接着西班牙、荷兰也参加了反英战争。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷） （2）根据材料二文字并结合所学知识，指出美法结盟对美国独立战争的影响。简述图B宪法是如何进行分权与制衡的？ 材料三 “革命”（revolution）一词原意为“旋转”“转一圈后回归”，在政治上表示政府组成人员的更替。法国大革命之后，这一词汇变成了“通过武力从根本上变更政治体制”的意思。此次革命高举与过去制度诀别的普遍性理念，从而超出了一国的政变，波及其他国家。作为宪法前言的《人权宣言》，开头就指出“在权利方面，人们生来是自由平等的”。 ——摘编自（日）福井宪彦《近代欧洲的霸权》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出法国大革命爆发的标志。如何理解法国大革命“高举与过去制度诀别的普遍性理念，从而超出了一国的政变，波及其他国家”？ 三、探究题（共8分） 13. 阅读材料，完成相关要求。 材料 15-16世纪是世界历史发展的重要时期。随着新航路的开辟，人类社会发生了深刻的变化。西欧国家通过开辟新航路和早期殖民掠夺，使资本主义经济获得发展，世界市场开始形成。新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系，在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步，是世界历史形成的重要环节。 ——摘编自《中外历史纲要下》 根据材料，围绕“新航路开辟的影响”这一主题，选取所学世界近代史知识展开论述。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $