山东省新泰市第一中学（老校：新泰中学）2026-2027学年高三上学期期中模拟历史试题

新泰中学高三年级期中考试仿真模拟 历史试题 一、选择题 1．公元前14世纪，古埃及与古巴比伦交往密切。古巴比伦王室外交泥板记载，两国君主互称“兄弟”，互赠珍宝、特产。古埃及卡纳克、卢克索神庙的官方年鉴铭文，却将互赠的礼物记载为外邦进献的贡品。上述关于互赠礼物的不同记载反映了（　　） A．不同书写者的历史认知差异 B．历史叙事服务于政治需求 C．不同文体的语义表达有差别 D．文化隔阂影响了外交方式 2．亚历山大灯塔始建于托勒密王朝时期，融合了希腊柱式、巴比伦层塔、埃及纪念碑等多种风格；建成后，灯塔的设计理念与技术影响了后续地中海及阿拉伯地区的港口建筑。据此可知，该灯塔（　　） A．是古埃及文明对外辐射的主要载体 B．体现了希腊化时代文明交流的双向性 C．标志着古代地中海建筑风格的成熟 D．顺应了地中海文化的一体化发展趋势 3．13世纪，英格兰行会向国王请愿获取的特许权多围绕“限制外来从业者，垄断本地市场”展开。1488年，国王颁布法令，允许非行会成员在郊区从事手工业生产，且禁止任何人随意阻拦，要求行会不得擅自提高商品售价，需定期向王室汇报经营状况。该举措（　　） A．瓦解了行会的运行体系 B．增强了国王的经济实力 C．促成了行会市场化转型 D．规范了手工业市场秩序 4．表1中关于中古时期世界的解释，史实和结论对应准确的是（　　） 表1   史实 结论 A 《天方夜谭》的故事起源于古代中东和南亚民间传说，书中故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地。 《天方夜谭》是拜占庭跨文化交流与融合的产物 B 公元10世纪后，日本庄园领主纷纷以各种借口向政府施压；提出免租及禁止各级政府行政人员干预庄园事务的要求，即所谓“不输不入”。 日本封建秩序发生异动 C 14世纪末，马里国王曼萨·穆萨在廷巴克图建造了人类历史上最古老的大学之一——桑科尔大学，吸引了世界各地的伊斯兰学者到此讲学交流。 西非国家对外交流频繁 D 阿兹特克人发明了“浮动园地”，其都城特诺奇蒂特兰全城水渠和道路纵横交错，交通便利。 阿兹特克人将印第安文明推到顶峰 5．在世界各地上古时代的传说中，均有关于洪水的叙事。例如，中国有大禹治水，苏美尔文明的《吉尔伽美什》有众神用洪水毁灭人类的故事，古埃及文明中存在纳奇斯洪水的记载，玛雅文明同样有天神发动洪水毁灭人类的传说。材料旨在强调古代人类文明（　　） A．存在一定的关联 B．有某种程度相似性 C．各文明交流频繁 D．呈现多元发展格局 6．图1是16世纪初到18世纪末墨西哥的印第安人口和该地区牛羊数量变化统计。由此可推知，墨西哥（　　） 图1 A．社会经济形态持续倒退 B．自然生态环境遭严重破坏 C．社会文化基础已被重构 D．独立运动爆发具有必然性 7．16世纪以后，在传统贸易中数量较少的商品如香料、茶叶、大米、蔗糖等成为大宗商品，进出口量增加；阿姆斯特丹出现了粮食交易所，伦敦办起了综合交易所和证券交易所。这表明近代早期欧洲（　　） A．消费成为经济增长主要动力 B．地方经济受跨国资本影响 C．长途贸易促进了资本的积累 D．经济商业化趋势不断加强 8．文艺复兴时期的学者重视从古希腊哲学家的思想以及古罗马的建筑与雕塑中汲取思想灵感与审美标准；16世纪的宗教改革家则强调“信仰得救”“上帝面前人人平等”，认为灵魂获救依靠自己的信仰。由此可见，文艺复兴与宗教改革都注重（　　） A．张扬人文精神 B．恢复古代传统 C．反对宗教神学 D．重构精神信仰 9．下图为1867年8月英国《笨拙》杂志刊登的漫画《黑暗中的一跃》。该漫画揭示出当时英国（　　） 象征英国的骑士紧捂双眼，不敢直视前方；她所骑的马匹却长着保守党领袖迪斯雷利的头，正奋力跃向标注着“改革”的黑暗灌木丛；角落里，传纸精英阶层鞍马观望，神情复杂。 A．党派斗争的激烈 B．民主化进程的复杂 C．社会结构的变动 D．君主立宪制的弊端 10．图2为1850年英国曼彻斯特、利物浦及全国平均人口预期寿命示意图（单位：岁）。曼彻斯特、利物浦与全国平均预期寿命形成差异主要是由于（　　） 图2 A．圈地运动的膨胀 B．英法战争的冲击 C．工业革命的困扰 D．经济发展的落后 11．18世纪中期以来，英国政府制定了一系列娱乐场所原则，建立休闲机构许可证制度，支持剧院、音乐厅等发展。先后宣布斗牛、斗熊、斗鸡为非法娱乐，不断建立各类休闲设施如图书馆、博物馆等，并制定了“博物馆法案”、“图书馆法案”等一系列法律。这些举措说明（　　） A．英国政府努力丰富人们的精神生活 B．英国工人阶级的生活条件根本改善 C．物质的现代化推动社会生活文明化 D．英国政府的职能发生本质性的转变 12．巴黎公社时期发行的诸多报刊，频繁地使用“公社”与“共和国”这两个词，它们多以更大字号的形式出现，且常被置于文章结尾处。《法兰西共和国公报》中的一篇文章在谈及巴黎人民所希冀的共和国样式时，宣称共和国就是公社。这说明巴黎公社时期（　　） A．公社被视作新型国家政权模式 B．社会变革依赖报刊的宣传报道 C．民众对旧共和体制持否定态度 D．马克思主义理论得以基本实现 13．图3为19世纪末美国政治漫画。该漫画意在（　　） 漫画中燃烧的火焰中有“无政府状态”的字样。代表古巴的一个女子在平底锅中正受煎熬，锅上写的是“西班牙的不良治理”。画面一角伸出一只大手，抓住锅柄，要把铁平底锅提开，以救助古巴少女脱离厄运。 图3 A．支援古巴民族解放运动 B．重塑美洲政治格局 C．美化美国对外扩张政策 D．掩盖美西两国矛盾 14．下表为1893—94～1945—46年间印度粮食作物、商品作物和全部作物产量统计。 年代 年均农业产量指数 粮食作物 商品作物 全部作物 1893—94～1895—96 100 100 100 1896—97～1905—06 96 105 98 1906—07～1915—16 99 126 104 1916—17～1925—26 98 142 106 1926—27～1935—36 94 171 108 1936—37～1945—46 93 185 110 统计表明印度农业（　　） A．发展处于迟滞状态 B．经济面临安全风险 C．生产效益有所提升 D．产业结构缓慢优化 15．1819年，玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。它的基础是人民主权、分权、公民自由和取消奴隶制，以及废除君主制和特权阶级。可以这么说，为了将各个阶层、各种政治观点和各种公共习俗重塑为一个整体，我们需要平等。”这一言论（　　） A．终结了西班牙在委内瑞拉的统治 B．指明了委内瑞拉政治建设的方向 C．颠覆了委内瑞拉奴隶制度的基础 D．刺激了委内瑞拉民族意识的萌发 16．图4为发表于1918年11月的一幅漫画。该漫画的主旨是（　　） 这幅名为《糟糕的日子过去了》的漫画，描绘了第一次世界大战胜利时的欢庆场面，而漫画的主体却是两位愁容满面的老人。第一位说：“很高兴战争终于结束了，这是一段糟糕的日子，不知道下一次战争是什么样子！”第二位说：“是的，下次和平是什么样子！” 图4 A．警示凡尔赛体系隐含的战争危机 B．欢庆战争的胜利并期待永久的和平 C．揭示战争给人类带来的深重灾难 D．表达对战争的反思和对未来的担忧 17．十月革命后，列宁指出："我们知道，在人民群众中，现在响起了另一种声音。他们心中说：现在不用怕带枪的人了，因为他们保护劳动者，并且会无情地剥夺镇压者的统治。这就是人民的感受。"这说明当时（　　） A．苏维埃政权具有人民性 B．苏俄以军事高压政策稳固统治 C．苏俄取得了国内战争的胜利 D．苏俄政府依靠民众夺取政权 18．根据苏俄1922年1月24日和2月20日的法令，革命前就存在的信贷协会和贷储协会被承认为合法。之后私人经营的农业经济信贷协会和互助贷款协会相继成立，同时出现的还有商业银行。1922年至1926年，创办银行的高潮到来。苏俄（联）这些举措（　　） A．体现了经济政策的灵活调整 B．服务于社会主义工业化建设 C．强化了国家对经济发展的干预 D．开启了高度集中的经济发展模式 19．1935年，非洲民族教会指出：上帝是父亲，相信宗教及传统、法律和风俗由上帝制定，非洲人可以通过身体力行了解上帝……其宗旨在于提高全体非洲人，努力恢复自古以来普遍存在的、言行一致的、深切而自然的宗教生活氛围。以上言论（　　） A．旨在恢复非洲传统文化 B．有利于推动非洲反殖民运动 C．反映非洲多元文化发展 D．推动非洲民族主义思潮产生 20．图5为1938年1月英国漫画《复仇女神餐厅》。该漫画意在（　　） 画面中，美、英等国代表正收到一张长长的账单，上面写着“为你们曾有机会却未能集体对抗侵略而支付的代价”，并列出满洲、埃塞俄比亚、奥地利等法西斯侵略事件。 图5 A．批判国际联盟纵容侵略 B．呼吁建立世界反法西斯同盟 C．揭露法西斯国家的野心 D．警示绥靖政策导致自食恶果 21．图6为创作于1950年5月的讽刺漫画《制定一项适应乐团的“协议”是个问题》。漫画意在表达（　　） 图6 A．西欧联合进程遭遇现实阻力 B．资本主义阵营走向分化 C．法国开始在西欧居主导地位 D．英国反对法德等国联合 22．图7为1950—2009年英国经济开放与政府规模变化趋势图。据此可知，这一时期英国（　　） 图7 A．福利建设增强了国家宏观调控 B．经济开放度与政府支出同步上升 C．欧洲一体化助推英国经济发展 D．资本主义经济运行机制不断调整 23．图8为1950—2022年南方国家整体经济与人口占世界比重的变化（%）。该图反映出（　　） 图8 A．世界多极化格局发展进程受阻 B．南方国家人口红利推动经济崛起 C．国际政治经济新秩序已经形成 D．南北经济差距呈现持续扩大趋势 24．图9是1948—2016年区域贸易协定的项目数的统计示意图。这表明此时期（　　） 图99 A．合作发展日益受到国际社会的重视 B．经济区域集团化成为世界主要潮流 C．经济全球化不断加速造成巨大隐患 D．国际政治经济新秩序正显露出雏形 二、非选择题 25．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一 中世纪戏剧由神职人员演绎圣经故事。16世纪，英国戏剧转向市井生活，发展“如日中天”。新兴资产阶级渴望贤明君主，戏剧家遂塑造此类形象。在贵族庇护下，戏剧蓬勃发展并催生专业剧团。皇室亦组建剧团。1576年首座公共剧场“红狮剧场”建成，1599年环球剧场落成。莎士比亚在《约翰王》中借“我们英格兰从来不曾，也永远不会屈服在任何一个征服者的骄傲的足前”之句，彰显民族精神。 ——摘编自杨双宁、高松《文艺复兴时期英国戏剧发展的先锋性》等 材料二 《芭芭拉少校》是萧伯纳1905年创作的“问题”剧。该剧触及19世纪英国宗教权威衰落、政府被垄断资本操控及教育落后等社会问题。剧中，身为救世军少校的芭芭拉坚信宗教慈善能拯救灵魂，却发觉组织运转离不开军火商等资本资助。萧伯纳借此对比“精神救赎”与“物质现实”，通过人物围绕贫困根源、宗教实质及资本力量的思想交锋，展现价值碰撞。芭芭拉从试图远离父亲安德谢夫的资本罪恶，到见识工厂秩序后选择继承军火事业，这种命运反转讽刺了纯粹精神追求难脱资本掌控。剧本未对资本至上、宗教救赎等问题给出明确定论，而是引导观众跟随对话，自主思考。 ——摘编自魏金梅《萧伯纳与英国现实主义——<芭芭拉少校〉的现实特点》等 材料三 英国后现代荒诞戏剧解构了语言，使其由清晰逻辑转向支离破碎、重复絮叨与答非所问，文本中矛盾对话随处可见。剧作家更将传统语言撕裂，如1979年《极乐的心境》采用“换装”手法：由男演员扮演殖民地行政长官克莱夫之妻贝蒂，白人演员扮演其黑人仆人乔舒亚。这种不合常理的“换装”打破了“男性主导”与“白人至上”的传统戏剧形象。 ——摘编自王卓蓉《英国后现代荒诞戏剧源流探析》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括推动16世纪英国戏剧走向繁荣的历史条件。（6分） （2）根据材料二，指出《芭芭拉少校》所体现出的萧伯纳“问题剧”的艺术风格。（4分） （3）有学者认为“英国戏剧的艺术形式演变反映了社会思想的解放历程”。根据材料一、二、三并结合所学知识，对这一论断作出简要解释。（5分） 26．阅读材料，回答问题。（13分） 材料 大英帝国 图6 图7 图8 ——摘自钱乘旦《英帝国史》 对不同时期“大英帝国”统治区域进行合理阐释。（13分） 27.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 20世纪90年代以来，拉美国家普遍实行“出口导向”的开放型市场经济改革，并掀起了区域经济一体化的热潮，各国充分利用发达国家的资金、技术和市场，加快民族经济发展，提高国际竞争地位。这一时期，拉美国家以“开放的地区主义”思想为指导，争取以集团形式重点发展同发达国家的经济联系。其一体化组织既有周边国家组成的安第斯共同体、中美洲共同市场，又有经济水平相近的墨西哥、哥伦比亚和委内瑞拉的“三国集团”，还有以大国为中心，吸纳周边小国的南方共同市场，以及同发达国家组成的“北美自由贸易区”。然而，拉美一体化集团之间壁垒依然存在，区域内贸易占比提升有限；拉美一体化还经常受经济危机、政权更迭冲击。 ——摘编自陈才兴《拉美区域经济一体化特点及其面临的挑战》等 材料二 拉美经济在经历21世纪初期“黄金十年”之后，普遍进入下行通道。拉美的主要“病灶”，一是忽视发展阶段的经济赶超，进口替代工业化战略片面强调自给自足；二是忽视财政限制的福利赶超，运用外汇扩大进口和实行赤字融资，提高工资增加福利，导致清偿能力不足，陷入债务危机；三是忽视市场机制的政府主导，包括提高关税、压低物价、高估本币，以及对产业部门的各类补贴等，导致资源错误配置。另外，经济发展模式不可持续，内生动力不足；对教育重视不够，创新能力匮乏；经济政策与社会政策失衡，贫富差距大，社会矛盾尖锐等问题也制约其经济发展。 ——摘编自王进业《拉美国家发展停滞“病灶”剖析》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪90年代以来拉美区域经济一体化的特点。（6分） （2）根据上述材料并结合所学知识，简述拉美国家应如何走出经济发展困境。（6分） 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $■ 新泰中学高三年级期中考试仿真模拟 历史试题答题卡 班级 姓名 考场号 贴条码区域 考号 注意事项 谁考证号 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号填写清楚。 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [0] [0] 0] [0] [0] 0] [0] [0] [0] 1] [1] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 1] 1] [1] [1] [1] [1] [1] [2] 「21 2 [2] [2] [2] [2] [2] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [2] 3 [3] [3 [3] [3] [3] [3] [3] 5.保持答卷清洁完整。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [47 41 I5] [5] [5] [5] [5] [5] [51 [5] [5] 6 6 6] 6] [6] [6 [6] [6] [6] 正确填涂 错误填涂 [7 7 71 71 [7 [7] [7] [7 [7] 考生禁填 81 8 8 8 8] [8] [8] [ 缺考☐ 违规☐ (由监考老师填涂) [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 客观题（共24题，共60分） 1【AJ[BJ[C]ID] 6【AJ[B】[cI [DI 11[A】IB]IC]【DJ 16 [A][B][C][D] 2[A】[B][CJ[D] 7【AJ[B]IC】ID] 12[A][B】[c】[D] 17[A】[B]IC】[D] 3[AJ【B】[C][D] 8 [A][B][C][D] 13[A][B】[C】[D] 18 [A][B][C][D] 4 [A][B][C]ID] 9【AJ[B][c][D] 14[AJ[B][CJ【D] 19【AJ[B][C】ID] 5 【AJ[BJIC]【D] 10【AJ[B】IC][D] 15[AJ[B]ICcI【D] 20【AJ[BJ[C][D] 21【AJ[B]IC]【D] 22[A】【BJIC】[D] 23[AJ[B】[C]ID] 24[A】[B][CJ[D] 请勿在此区域作答或 者做任何标记 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第1页共3页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 主观题（共3题，共40分） 25.(15分) 26.(13分) 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第2页共3页 请保持答题卡干净整洁，不要污损 班级 姓名 考场号 考号 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 27.(12分) 请勿在此区域作答或 者做任何标记 请在各题目的作答区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效 第3页共3页 新泰中学高三年级期中考试仿真模拟 历史试题参考答案 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D B B C D A B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A C B B D A A B D 题号 21 22 23 24 答案 A D B A 1．【答案】B【解析】古巴比伦将两国君主互赠礼物记载为平等的“兄弟”间往来，是为了体现自身与古埃及的平等外交地位，维护王室的对等形象；古埃及将其记载为外邦进献贡品，则是为了彰显自身的大国权威，强化君主的统治合法性，二者的历史叙事均服务于各自的政治需求，故选B项；书写者的历史认知差异并非核心原因，本质上是政治立场驱动下的叙事选择，排除A项；泥板与铭文虽文体不同，但核心差异并非语义表达差别，而是背后的政治意图，排除C项；材料中两国存在密切外交往来，并未体现文化隔阂对方式的影响，排除D项。 2．【答案】B【解析】希腊化时代指亚历山大东征后，东西方文明交融的时期，亚历山大灯塔始建于托勒密王朝，这一时期正是希腊化时代，它融合希腊柱式、巴比伦层塔、埃及纪念碑等多种风格，体现了不同文明的吸纳融合；其设计理念与技术又影响了地中海及阿拉伯地区的港口建筑，展现了文明对外的传播影响，双向的文明交流特征显著，故选B项；古埃及文明对外辐射的主要载体是宗教、文字、建筑艺术等，灯塔只是建筑实例之一，并非主要载体，排除A项；古代地中海建筑风格成熟是长期多种文明发展的结果，单一灯塔难以成为标志，排除C项；地中海区域存在多种不同文明，文化一体化趋势并不存在，灯塔体现的是文明交流而非一体化，排除D项。 3．【答案】D【解析】1488年英格兰国王颁布的法令，允许非行会成员在郊区从业，禁止阻拦，同时限制行会擅自提价、要求其定期汇报经营状况，这些举措一方面打破了行会对本地市场的垄断，另一方面约束了行会的不合理经营行为，能有效规范手工业市场的竞争与交易秩序，故选D项；该法令只是调整了行会的部分特权，并未从根本上破坏行会的组织架构与运行基础，行会仍能在原有范围内开展活动，排除A项；材料中法令的内容未涉及国王直接获取经济收益的相关规定，无法体现对国王经济实力的增强，排除B项；此时行会仍保留传统的组织形态与经营模式，法令只是限制其垄断行为，并未推动其向市场化经营主体转型，排除C项。 4．【答案】B【解析】10世纪后，日本庄园领主施压求“不输不入”，这冲击了原有封建租税征收与行政管辖秩序，说明日本封建秩序发生异动，故选B项；《天方夜谭》故事源自中东和南亚民间传说，但它是阿拉伯帝国时期编纂的文学作品，与拜占庭帝国文化无直接关联，拜占庭以希腊正教为主，未参与该作品创作，因此结论错误，排除A项；14世纪末马里国王曼萨·穆萨建造桑科尔大学并吸引伊斯兰学者，体现了马里王国的文化繁荣，但史实仅涉及特定时期和地点，不能代表西非国家整体对外交流频繁，结论以偏概全，排除C项；阿兹特克人发明浮动园地和建设特诺奇蒂特兰城显示了其农业和城市技术成就，但印第安文明包括玛雅、印加等多个高峰，阿兹特克并非唯一顶峰，结论过于绝对，排除D项。 5．【答案】B【解析】中国、苏美尔、古埃及、玛雅等不同地区的上古传说均包含洪水叙事，表明这些文明在神话主题上具有相似性，体现不同文明在认知自然方面存在共性，故选B项；仅洪水传说相似，不足以证明各文明存在一定关联，因为缺乏文明之间相互影响的线索，排除A项；上古时期交通技术落后，跨区域文明交流极为有限，排除C项；多元发展格局指向各具特色的发展路径，与洪水传说的相似性主题不符，排除D项。 6．【答案】C【解析】印第安人口的灾难性锐减，意味着原有的人口结构、社会组织与文化传承遭到毁灭性打击；同时，西班牙殖民者引入的畜牧业、欧洲文化和种族等级制度，正在重塑墨西哥的社会结构与文化基础。这一过程本质上就是对原有社会文化基础的重构，故选C项；西班牙征服后，墨西哥从印第安文明的传统社会，转变为殖民统治下的大庄园经济与商品经济体系，并非“持续倒退”。殖民统治虽造成破坏，但也引入了新的生产方式和市场联系，因此“持续倒退”不符合史实，排除A项；图表仅能体现印第安人口锐减与外来牲畜数量增长，无法直接推导出“生态环境严重破坏”这一结论，排除B项；独立运动的爆发主要源于殖民压迫、经济矛盾、启蒙思想传播等多重因素，印第安人口减少与牛羊数量变化，无法直接推出独立运动的“必然性”，二者缺乏直接的逻辑关联，排除D项。 7．【答案】D【解析】16世纪后，香料、茶叶等传统贸易中数量较少的商品成为大宗商品，进出口量增加，阿姆斯特丹、伦敦还出现了粮食交易所、综合交易所和证券交易所，这些现象都反映出商品种类、贸易规模的拓展，以及专门交易场所的出现，体现了经济活动中商业运作的模式不断成熟，经济商业化趋势不断加强，故选D项；消费成为经济增长主要动力与近代早期欧洲依赖殖民扩张和重商主义贸易的史实不符，排除A项；材料中并未涉及跨国资本对地方经济的作用相关内容，无法体现地方经济受跨国资本影响，排除B项；材料重点展现的是贸易形式和交易场所的变化，没有体现长途贸易对资本积累的推动，排除C项。 8．【答案】A【解析】文艺复兴借古希腊罗马文化表达新兴资产阶级对人性解放的追求，实质是人文主义；宗教改革强调“信仰得救”“上帝面前人人平等”，主张信徒直接与上帝对话，否定教会权威，凸显个人自主性，两者均肯定人的价值与尊严，共同彰显了人文精神，故选A项，文艺复兴确有学习古典文化的表象，但宗教改革意在回归原始基督教教义，并非恢复古希腊罗马传统，排除B项，文艺复兴时期许多作品仍以宗教为题材，并不反对神学；宗教改革反对的是天主教会特权而非上帝信仰本身，均未否定宗教神学，排除C项，宗教改革确实重构了信仰得救的途径，但文艺复兴核心是倡导世俗生活与人性尊严，并非着力于重构精神信仰，排除D项。 9．【答案】B【解析】1867年英国正处于第二次议会改革时期，漫画中象征英国的骑士不敢直视改革，保守派领袖推进改革却要进入“黑暗灌木丛”，精英阶层态度复杂，恰好反映出民主化进程中多方博弈、前景不明的复杂性，故选B项；漫画中保守党领袖推动改革，精英阶层观望，并未体现不同党派的激烈对抗，核心矛盾并非党派斗争，排除A项；社会结构变动是改革的背景而非漫画核心主旨，漫画重点聚焦改革过程的阻力与不确定性，并非阶级结构的直接变化，排除C项；改革本身是君主立宪制自我调整的体现，并未暴露制度本身的弊端，漫画未对君主立宪制度本身进行批判，排除D项。 10．【答案】C【解析】观察统计图，可以看出曼彻斯特、利物浦均低于全国平均预期寿命。曼彻斯特和利物浦是英国工业革命时期的典型工业城市，工业化带来了环境污染、住房拥挤、卫生条件差等问题，导致疾病频发，人口预期寿命低于全国平均水平，故选C项；圈地运动是工业革命的前提，提供了劳动力，但直接导致寿命缩短的是进城后的生存环境，排除A项；英法战争‌是英国与法国之间发生的一系列军事冲突，其中最著名的是‌1337年至1453年的百年战争‌和‌1756年至1763年的七年战争，与题中时间“1850年”不符合，排除B项；曼彻斯特和利物浦是当时全球经济最发达、最繁荣的城市，但这种“繁荣”是以底层工人的健康为代价的，并非落后，排除D项。 11．【答案】C【解析】18世纪中期以来，英国处于工业革命的推进阶段，生产力大幅提升，物质生产现代化推动社会进步，材料中政府规范娱乐场所、取缔野蛮娱乐、建图书馆博物馆并立法，体现社会生活向文明化发展，这是物质现代化的结果，故选C项；材料措施不仅是丰富精神生活，更是引导文明休闲，并非主要目的，排除A项；工业革命时期工人阶级受剥削，生活条件未根本改善，不符合史实，排除B项；政府仍履行管理职能，未发生本质转变，排除D项。 12．【答案】A【解析】材料中“共和国就是公社”的宣称，表明公社被视作共和国的具体形式，即一种新型国家政权模式；巴黎公社由普选产生的委员会行使权力，打破旧国家机器，是无产阶级专政的首次尝试，故选A项；材料仅体现报刊宣传“公社”与“共和国”，未提及社会变革依赖报刊，排除B项；材料强调巴黎人民希冀的共和国样式，但未明确否定旧共和体制，公社旨在建立更民主的政权，排除C项；巴黎公社未以马克思主义为指导，也未实现马克思主义理论，排除D项。 13．【答案】C【解析】根据材料漫画并结合所学知识可知，材料的背景是19世纪末的美西战争，漫画中美国将对古巴的军事干预包装成“拯救”行为，掩盖了其扩张殖民地、争夺霸权的真实目的，漫画通过“救助”的叙事，让美国的侵略行为看起来正义且合理，故选C项；美国的真实目的并非支持古巴独立，而是希望取代西班牙控制古巴，“支援解放”只是表面借口，排除A项；漫画的核心是美化美国的干预行为行为，“重塑美洲政治格局”是战争的客观影响，排除B；美西之间的矛盾是客观存在的，漫画并没有试图掩盖，反而在渲染西班牙的“不良治理”来激化矛盾，为美国干预寻找理由，排除D项。 14．【答案】B【解析】从表格数据来看，1893—94至1945—46年间，印度粮食作物产量指数持续下降，而商品作物产量指数大幅上升，这意味着印度农业生产越来越偏向满足殖民宗主国的经济需求，本土粮食供应的稳定性被削弱，一旦遭遇灾荒或外部波动，极易引发粮食危机，经济面临严峻的安全风险，故选B项；全部作物产量指数从100上升到110，说明农业并非完全迟滞，仍有一定发展，排除A项；材料仅体现产量指数变化，未涉及生产效率、成本与收益等生产效益相关信息，无法得出生产效益提升的结论，排除C项；商品作物的扩张是殖民经济强制推动的结果，并非基于本国经济发展需求的合理产业优化，反而挤压了粮食生产空间，不能视为产业结构的缓慢优化，排除D项。 15．【答案】B【解析】玻利瓦尔在1819年委内瑞拉国会上系统阐述了共和国的核心原则，如人民主权、分权、自由平等和废除奴隶制与特权，这些主张为独立后的国家构建提供了明确的政治蓝图，旨在统一各方力量推动社会革新，故选B项；1819年西班牙殖民统治尚未被推翻，独立战争仍在继续，该言论并未直接终结殖民统治，排除A项；言论虽主张取消奴隶制，但实际废除的进程是在独立后逐步推进，并未立即颠覆奴隶制根基，排除C项；委内瑞拉民族意识在独立战争前期已逐渐兴起，玻利瓦尔的言论重在凝聚共识，而非刺激民族意识的萌发，排除D项。 16．【答案】D【解析】漫画名为《糟糕的日子过去了》，描绘了一战胜利时的欢庆场面，但主体却是两位愁容满面的老人。他们的对话“很高兴战争终于结束了，……不知道下一次战争是什么样子”“是的，下次和平是什么样子”直接体现了对战争结束的感慨，同时透露出对未来可能再次发生战争、和平难以长久维持的担忧，故选D项；凡尔赛体系建立于1919年巴黎和会后，而漫画发表于1918年11月，此时凡尔赛体系尚未形成，所以该选项不符合漫画创作的时间背景，排除A项；漫画中两位老人的表情是愁容满面，对话也充满了对未来的担忧，并非欢庆战争胜利和期待永久和平，与漫画主旨不符，排除B项；漫画中老人提到“这是一段糟糕的日子”，一定程度上反映了战争带来的灾难，但这并不是漫画的核心主旨。漫画重点在于老人对下一次战争和未来和平的担忧，排除C项。 17．【答案】A【解析】据材料信息可知，列宁认为十月革命后人们感受到政府会保护人民，结合所学十月革命的史实可知，十月革命后建立了无产阶级专政，苏维埃政权代表人民的利益，具有人民性，故选A项；据材料可知，苏俄政权用枪维护人民权益，镇压剥削者，不是以军事高压政策稳固统治，排除B项；材料所示为十月革命后，革命取得胜利，但国内战争尚未开始，排除C项；苏俄政府易考民众夺取政权与材料不符，材料强调苏俄政府保障人民利益，排除D项。 18．【答案】A【解析】1922年苏俄实行新经济政策，允许私人经营信贷和银行，这是对战时共产主义政策的调整，利用市场机制恢复经济，体现了经济政策的灵活调整，故选A项；社会主义工业化建设始于1928年的第一个五年计划，题干时间早于这一时期，这些举措并非服务于工业化，排除B项；这些举措允许私人资本进入金融领域，减少了国家对信贷的直接垄断，实际是放松而非强化干预，排除C项；高度集中的经济发展模式是斯大林模式，其形成于20世纪30年代，与题干时间不符，排除D项。 19．【答案】B【解析】该教会将宗教与非洲传统、法律风俗结合，强调非洲人通过自身实践认知上帝，旨在凝聚非洲人身份认同，唤醒民族意识，为反抗殖民统治提供精神动力，契合20世纪30年代非洲反殖民斗争的需求，故选B项；恢复非洲传统文化只是其主张的部分内容，并非核心目的，排除A项；材料聚焦于整合非洲宗教与传统来凝聚力量，并非体现文化多元发展的态势，排除C项；19世纪末20世纪初非洲民族主义思潮已产生，早于材料中的1935年，排除D项。 20．【答案】D【解析】漫画中“复仇女神”送来的账单，就是对英、美、法等国推行绥靖政策、纵容侵略的“惩罚”，直接点明了绥靖政策最终会让这些国家自食其果，契合漫画的讽刺与警示意味，故选D项；漫画主体是英、美、法三国代表，并非国联；且1938年国联早已无力制约侵略，漫画的矛头直指推行绥靖政策的大国，而非国联本身，排除A项；1938年二战尚未全面爆发，世界反法西斯同盟也未提上日程，排除B项；该漫画的批判对象是推行绥靖政策的英、美、法，并非旨在揭露法西斯本身的侵略野心，排除C项。 21．【答案】A【解析】根据漫画中的人物法国舒曼、英国贝文和西德阿登纳，并结合所学知识可知，1950年法国提出“舒曼计划”，推动西欧联合，但英国外交大臣贝文因受英联邦利益、国内社会主义规划等因素牵绊，对联合态度消极，导致“制定适应乐团的‘协议’是个问题”，直观体现西欧联合面临内部分歧的现实阻力，故选A项；此时资本主义阵营仍以美国为首抱团对抗苏联，并未走向分化，该表述与史实不符，排除B项；漫画仅体现法国推动联合的努力，无法看出法国已在西欧居主导地位，且当时西欧主导权实际由美国掌握，排除C项；英国并非完全反对法德联合，只是因自身利益诉求态度消极，“反对”表述过于绝对，排除D项。 22．【答案】D【解析】据图中1950—2009年英国经济开放与政府规模的波动变化信息，结合所学二战后资本主义国家的新变化等相关史实，可知战后英国先推行国家干预经济模式，政府规模扩大，随着经济滞胀又减少干预、提升经济开放度，之后再根据经济形势调整政策，体现出资本主义国家不断调整经济运行机制以适应发展需求，故选D项；福利建设只是国家宏观调控的部分内容，且图中政府规模有升有降，并非持续增强调控，排除A项；图中经济开放度与政府支出并非始终同步上升，存在一方上升、一方下降的阶段，二者走势有明显背离，排除B项；仅从英国经济开放与政府规模的趋势，无法直接得出欧洲一体化助推英国经济发展的结论，且英国加入欧共体后也存在经济波动，不能以此判定经济发展，排除C项。 23．【答案】B【解析】由图可知，南方国家人口份额（实线）占比不断扩大，南方国家 GDP 份额（点线）占比显著提升，南方相对北方人均 GDP 百分比（虚线）的差距在后期不断缩小。南方国家人口持续增长，提供了丰富的劳动力资源（人口红利），同时 GDP 份额同步上升，反映出人口红利是推动其经济崛起的重要动力，故选B项；南方国家经济占比上升体现了新兴经济体的崛起，是多极化趋势加强的表现，而非受阻，排除A项；国际政治经济新秩序至今仍在构建过程中，排除C项；图表可知南方相对北方人均 GDP 百分比在 2000年后快速回升，说明南北经济差距是先扩大、后缩小，并非持续扩大，排除D项。  24．【答案】A【解析】从图3可知，1948—2016 年间生效的区域贸易协定数、待审核的区域贸易协定数以及生效和待审核的区域贸易协定数量累计都呈现出总体上升的趋势，这反映出各国各地区之间越来越注重通过合作来促进发展，这表明合作发展日益受到国际社会的重视，故选A项；虽然区域贸易协定数量在增加，表明经济区域集团化成为潮流，但题干并未提到与其他经济发展潮流的比较，没法得出经济区域集团化成为世界主要潮流的结论，排除B项；图表仅仅展示了区域贸易协定项目数的变化情况，并没有涉及到经济全球化带来的隐患，C项与题意不符，排除C项；国际政治经济新秩序并未露出雏形，D项与史实不符，排除D项。 二、非选择题 25．【答案】 （1）历史条件：商品经济发展，新兴资产阶级崛起；文艺复兴和宗教改革，打破宗教对文化的垄断；学校教育的发展，民众文化素养提升；王权加强，社会相对稳定，王室与贵族支持戏剧发展；民族国家的发展，英语地位提升；专业剧团诞生，剧场建设的发展；莎士比亚等剧作家引领戏剧发展方向。（6分，每点2分，答出其中3点即可） （2）风格：聚焦现实问题（现实主义色彩）；善用对比手法；语言充满思辨，思想性强；运用讽刺技巧；注重观众参与。（4分，每点2分，答出其中2点即可） （3）解释：文艺复兴时期：戏剧从宗教神秘主义转向人文主义，歌颂人性、现实生活与个体价值，体现中世纪神本思想向近代人文主义的解放。 20世纪初：萧伯纳的“问题剧”揭露垄断资本主义弊端，体现出当时社会对资本主义制度的深刻反思，体现了批判现实、追求社会公正的思想解放。 二战后：英国荒诞戏剧以碎片化语言解构传统语言体系，打破思想表达的形式桎梏，挑战性别、种族偏见，戏剧成为推动性别、种族平等思想传播的重要载体。（5分，需分阶段论述，每个阶段2分，总论1分） 【解析】 （1）由材料一“英国戏剧转向市井生活”“新兴资产阶级渴望贤明君主”可知，16世纪的英国，重商主义政策推动了工商业发展，商品经济繁荣，新兴资产阶级崛起，他们有了表达自身诉求的精神需求，成为戏剧发展的重要赞助者与受众；随着市民阶层壮大，市井生活成为戏剧新题材，观众群体扩大，为戏剧商业化、大众化发展提供了市场基础；由材料一“贵族......专业剧团。皇室......剧团......公共剧场”可知，王权加强，社会相对稳定，王室与贵族支持戏剧发展；由材料一“专业剧团......公共剧场”可知，专业剧团诞生、公共剧场建成，标志着戏剧从宗教仪式走向独立的艺术形式，实现了专业化、规模化发展；由材料一“英国戏剧转向市井生活”“莎士比亚…… 彰显民族精神”可知，文艺复兴以人文主义为核心，反对宗教禁欲主义，肯定人的价值与现世生活，推动戏剧题材从“圣经故事”转向“市井生活”；结合所学，宗教改革打破了天主教会对文化的垄断，英国国教确立，民族意识高涨，戏剧成为宣扬民族精神、塑造国家认同的工具；文艺复兴时期，学校教育发展，民众文化素养提升，扩大了戏剧的受众群体；由材料一“英格兰......民族精神”可知，16世纪英国民族国家形成，王权加强，民族认同感增强；在英国民族国家形成过程中，英语取代拉丁语成为官方与文学语言，为戏剧创作提供了统一的语言载体，推动了本土戏剧的成熟；结合所学，文艺复兴时期，莎士比亚等剧作家的创作引领，提升了戏剧的艺术水准与影响力。 （2）由材料二“宗教......政府......教育......问题”可知，萧伯纳不再创作脱离现实的浪漫主义戏剧，而是直接以英国社会的真实弊病为题材，直面宗教、资本、教育等现实矛盾，具有强烈的现实主义批判精神；由材料二“对比......交锋，展现价值碰撞”可知，剧本通过“芭芭拉的宗教理想”“父亲的军火资本”的强烈对比，制造观念冲突；由材料二“对比......交锋......价值碰撞”可知，人物对话并非简单的情节推进，而是围绕社会问题展开的思想辩论，语言充满逻辑张力，引导观众思考社会本质；由材料二“讽刺......精神......资本掌控”可知，芭芭拉的命运反转是核心讽刺手法，揭示了“精神救赎”在资本面前的无力，让观众感受到资本主义社会的虚伪与矛盾；由材料二“剧本......引导......自主思考”可知，萧伯纳通过开放式的对话与冲突，把思考的权利交给观众，让观众成为社会问题的反思者，而非被动接受者。 （3） 文艺复兴时期，由材料一“中世纪......圣经故事......市井生活”“莎士比亚……民族精神”可知，戏剧从服务宗教的圣经故事，转向反映市井生活、塑造贤明君主、彰显民族精神，以莎士比亚为代表的作品歌颂人性与个体价值，这一转变打破了中世纪神本思想的束缚，体现了文艺复兴人文主义的传播 —— 从“以神为中心”转向“以人为中心”，强化了民族认同，是近代思想解放的开端；二十世纪初，由材料二“《芭芭拉少校》……社会问题”“‘精神救赎’与‘物质现实’”可知，萧伯纳的“问题剧”以现实主义手法揭露垄断资本主义的弊病，讽刺资本对精神的侵蚀，展现不同价值观的碰撞。结合所学，工业革命后，资本主义社会矛盾激化，萧伯纳的戏剧不再满足于人文主义的抽象歌颂，而是直面社会不公，追求社会公正，反映了民众对资本主义的批判与思想觉醒。 二战后，由材料三“荒诞戏剧......传统戏剧”可知，荒诞戏剧以碎片化语言、反常表演解构传统叙事，挑战性别、种族偏见，打破传统戏剧的形式与内容桎梏。结合所学，二战后，西方社会对现代性的反思加深，传统的性别、种族、权威观念受到挑战，荒诞戏剧通过解构语言与形象，推动了性别平等、种族平等等多元思想的传播，是思想解放的深化与拓展。 26．【答案】 阐释：新航路开辟后，西欧对外殖民扩张。英国在印度和东南亚、非洲西海岸和美洲建立了多个殖民地；英国与其他国家争夺殖民地，将北美大片殖民地纳入大英帝国版图。18世纪中后期，大英帝国建立，为工业革命奠定了基础。 随着工业革命的开展，英国需要更广阔的世界市场，加快了殖民扩张步伐。在亚洲进一步侵略印度等地区，在拉丁美洲、非洲、大洋洲也建立了更多的殖民地；18世纪后期，美国独立后脱离了英国的控制；拿破仑战争后，抢占了法国在亚非拉的部分殖民地。19世纪20年代，大英帝国统治区域进一步扩大，推动了英国工业革命的深入。 19世纪末20世纪初，第二次工业革命的开展，列强掀起了瓜分世界的狂潮；第一次世界大战后英法为首的战胜国对德国的海外殖民地进行了瓜分。英国将印度、大洋洲等地大部分地区纳入统治范围，在非洲瓜分到大片殖民地。到1920年左右，大英帝国统治区域达到一个新的高峰，为一战后英国经济的发展创造了条件。 大英帝国领土的扩张是英国殖民掠夺的结果，客观上促进了世界市场的发展，但给殖民地半殖民地人民带来了沉重的苦难，也激起了当地人民的反抗。 【解析】 结合所学，新航路开辟打破了世界隔绝状态，为西欧国家的海外殖民扩张开辟了道路，英国作为大西洋沿岸的新兴强国，加入了殖民行列；英国通过东印度公司等垄断贸易公司，在印度沿海建立了孟买、加尔各答等殖民据点；在非洲西海岸建立了圣路易斯、角堡等贸易站；在美洲则建立了北美十三殖民地、加勒比海的巴巴多斯、牙买加等殖民地，与图7标注的地点完全吻合。据此可得出，新航路开辟后，西欧对外殖民扩张。英国在印度和东南亚、非洲西海岸和美洲建立了多个殖民地；据图7“1763年2月10日，《巴黎合约》的签订结束了七年战争”“法国将加拿大和密西西比河以东的领土割让给了英国”可得出，英国与其他国家争夺殖民地，将北美大片殖民地纳入大英帝国版图。18世纪中后期，大英帝国建立，为工业革命奠定了基础。结合所学，18世纪中后期英国率先开始工业革命，机器大生产极大提高了生产力，对原料产地和商品市场的需求激增，推动英国加快海外殖民扩张，以建立更广阔的世界市场。据此可得出，随着工业革命的开展，英国需要更广阔的世界市场，加快了殖民扩张步伐。结合所学，工业革命后英国为抢占原料产地与商品市场加紧殖民扩张，据此可得出，在亚洲进一步侵略印度等地区，在拉丁美洲、非洲、大洋洲也建立了更多的殖民地；据图8“美国提出领土要求的地区”可得出，18世纪后期，美国独立后脱离了英国的控制；据图8“英国通过拿破仑战争得到的领土”可得出，拿破仑战争后，抢占了法国在亚非拉的部分殖民地。19世纪20年代，大英帝国统治区域进一步扩大，推动了英国工业革命的深入。据图9“1920年”并结合所学可得出，19世纪末20世纪初，第二次工业革命的开展，列强掀起了瓜分世界的狂潮；据图9“原为德国殖民地……由英国托管”可得出，第一次世界大战后英法为首的战胜国对德国的海外殖民地进行了瓜分。据图9“澳大利亚”“印度”并结合所学可得出，英国将印度、大洋洲等地大部分地区纳入统治范围，在非洲瓜分到大片殖民地。结合所学，广阔殖民地为英国提供了原料产地、商品市场与投资场所。据此可得出，到1920年左右，大英帝国统治区域达到一个新的高峰，为一战后英国经济的发展创造了条件。最后归纳总结，如：大英帝国领土的扩张是英国殖民掠夺的结果，客观上促进了世界市场的发展，但给殖民地半殖民地人民带来了沉重的苦难，也激起了当地人民的反抗。 27．【答案】 （1）以市场经济改革为前提；注重同发达国家合作；指导思想明确；一体化组织多样化；一体化阻力较大。（每点2分，任答3点得6分，言之成理即可酌情给分） （2）依据国情，适时调整发展战略；注重循序渐进；高度重视金融安全；提升政府的主导作用；重视教育和科技发展；关注社会均衡协调发展。（每点2分，任答3点得6分，言之成理即可酌情给分） 【解析】 （1）由材料一“20世纪90年代以来，拉美国家普遍实行‘出口导向’的开放型市场经济改革”“并掀起了区域经济一体化的热潮”可得，以市场经济改革为前提；由材料一“争取以集团形式重点发展同发达国家的经济联系”可得，注重同发达国家合作；由材料一“这一时期，拉美国家以‘开放的地区主义’思想为指导”可得，指导思想明确；由材料一“其一体化组织既有周边国家组成的安第斯共同体”“还有以大国为中心，吸纳周边小国的南方共同市场，以及同发达国家组成的‘北美自由贸易区’”可得，一体化组织多样化；由材料一“拉美一体化集团之间壁垒依然存在，区域内贸易占比提升有限；拉美一体化还经常受经济危机、政权更迭冲击”可得，一体化阻力较大。 （2）据材料一“拉美一体化集团之间壁垒依然存在……经常受经济危机、政权更迭冲击”和材料二“忽视发展阶段的经济赶超……忽视财政限制的福利赶超”“忽视市场机制的政府主导……对教育重视不够，创新能力匮乏”“经济政策与社会政策失衡，贫富差距大，社会矛盾尖锐等问题也制约其经济发展”并结合战后世界经济发展的相关知识可得，依据国情，适时调整发展战略；据材料二“忽视发展阶段的经济赶超”可得，注重循序渐进；据材料二“运用外汇扩大进口和实行赤字融资……导致清偿能力不足，陷入债务危机”可得，高度重视金融安全；据材料二“忽视市场机制的政府主导……导致资源错误配置”可得，提升政府的主导作用；据材料二“对教育重视不够，创新能力匮乏”可得，重视教育和科技发展；据材料二“经济政策与社会政策失衡，贫富差距大，社会矛盾尖锐”可得，关注社会均衡协调发展。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $