语文一模模拟·保分卷03（北京专用）学易金卷：2027年高考第一次模拟考试

2027年高考第一次模拟考试（北京专用） 语文·全解全析 (考试时间：150分钟 试卷满分：150分) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1-5题。 以下三则材料分别选自《文学报》同一版面的三篇文章。 材料一 “书评”评的是“书”，这是理解书评与文学评论、思想评论、学术评论等专业性的“评”之区别的出发点。相比之下，“书”是一个牵连复杂的综合性实体，而书评本质上是一种在更丰富的多元主体之间实施的对话：它不仅与原书对话，与作者、与读者对话，与编辑出版方对话，也与时代、与社会对话。理想的书评从来都不是原著的（ ），而是学术的（ ），时代的（ ）。书评更是人与自我的对话。在书评写作中，自我得以认清，人格得以提升，实现自我完善、自我成就，甚至自我救赎。 （徐强《书评是一种对话》，有删改） 材料二 作为文学从业者，我确实不理解为什么“AI书评”会对“褶皱”“熵增”与“拓扑学”等语词有如此执着的迷恋。除了钟爱拗词，现阶段的“AI书评”还不可救药地陷入AI幻觉。如果不加以限定并强调对话的真实性，“AI书评”绝大多数情况下都会旁征博引，把不属于分析对象的内容添进文中。 不过，如果“AI书评”是模仿的产物，无法提供确实的创造或创意的写作，那么，经由人之手与人之笔写就的观点就天然带有正见？谬误迭出的人为评论远比“AI书评”的破坏性大得多。当我们对新生事物充满期待时，切记要注意避免因苛求有待发育的短板而折损其内在效用。由此而言，被强制要求真实性之后的“AI书评”尚具有矫正观念的功能，它或许是平庸的造物与无聊的重复，但也能提高在更广阔领域内的认知下限。 “AI书评”已经广泛地运用于新媒介形态。使用AI参与创作的书评博主们采用认知构建、大纲生成、内容备选、人工润色的流程进行新的文化生产，是一种多元互补的批评模式。“AI书评”不仅排斥了知名评论家身份的象征性意义，还从根本上无视核心期刊等体制化结构的霸权，带动审美的平权，何尝不失为一种文学批评的“破圈”？ 如果以此为契机加以反思，“AI书评”则可能为日渐固化的批评写作注入活力。2025年，佛山市图书馆设立了“人机协同书评挑战赛”，邀请读者使用AI工具辅助撰写书评，同时提交人机协同过程的截图。这项赛事有别于传统的仅就文章内容做出高下判断的评选方式，分别从技术应用、人文与创新性、内容可读性、阅读引导力等方面予以赋分，展现出以“AI书评”引导深度阅读的理念。 材料三： 回归到“褶皱”“熵增”与“拓扑学”的原意，它们分别对应着事物受压而变得连续弯曲的构造形式，事物自发而不可逆地从有序走向无序的状态，以及事物在连续变形下仍保持不变的性质。而书评区别于经院主义的掉书袋研究，它不依仗作品进行理论建构，而重在价值传播，用“人”的声音说话，并将声音传递给更多的“人”。在这个意义上，这几个词不正是良性“AI书评”的要义？它们共同指向一种对抗平滑、拒斥简化的批评姿态，帮助人突破旧我的窠臼，在AI时代走向经验共生的“真知灼见”。 AI书评的高效率自不用说，完成度也很可观。其中又分几种情况，完全用AI写，AI写后润色，用AI辅助生成结构、观点再人工填充内容，后两种都可视作人机协同写作。就像有些人所宣称的，如果AI写出一流作品，我们当然要欢呼鼓掌，你读到一个好作品就够了，管它是谁写的呢。但问题的关键在于，AI和人类写作者一样有难以克服的问题，它的出现给我们提供了一个反思自身的契机。 为什么要写书评？为什么选这本书来谈？简单说，发现好书就是写书评的动机。不论是书评写作，还是扩大到人机协同创作，这个“动机”需要人来发出指令。不论是触发写作的动机，还是写好后的筛选，背后都有人的智慧，我们还是不得不将最难的部分留给自己。 其次，评论者自身的主体经验、感知和问题意识对书评写作来说太重要了！它需要一个强大的主体去填充文本中的空白和未定点，看到作者宣之于口的言说，也看到沉默。而AI的主体性对人类来说依然成谜，其“算法黑箱”也在合法性和权威性上遭到质疑。这不禁提醒我们：思维过程的让渡，是主体性的让渡，必须保卫人脑，防止被算法吞噬。 还有，AI能评判作品的好坏吗？下判断不仅受到人情、利益等因素影响，也着实考验评价者的学养和眼界。随着数据库的不断完善，相信这些对AI来说都不是问题，但AI很难作为具身性的感受主体存在，因此给出的判断缺乏现实感的捕捉、时代语境的体悟、生命意识的共鸣和总体性视野的涵括。这些恰恰是对书评写作来说尤为重要的。 （张鹏禹《也谈AI与书评写作的危机》，有删改） 1.根据文意，下列依次填入材料一括号处最合适的一项是（ ）（3分） A.啄木鸟 针砭师 应声虫 B. 针砭师 啄木鸟 应声虫 C.应声虫 针砭师 啄木鸟 D. 应声虫 啄木鸟 针砭师 2.根据材料二，下列对“AI书评”相关内容的理解与推断，不正确的一项是（ ）（3分） A.“AI书评”经强制要求真实性后，仍可能提高在更广阔领域内的认知下限。 B.“AI书评”带动了审美的平权，因而直接促成了文学批评的“破圈”现象。 C.“人机协同书评挑战赛”从多方面赋分，展现“AI书评”引导深度阅读理念。 D.“褶皱”“熵增”与“拓扑学”，共同指向一种对抗平滑、拒斥简化的批评姿态。 3.以下哪一项材料最能够支撑材料三所表达的观点？（ ）（3分） A.20世纪英国诗人T•S•艾略特提出“批评家必须消除个人情感，只关注文本自身”。 B.李健吾认为“一个批评家，与其说是法庭的审判，不如说是一个科学的分析者”。 C.吴中杰评点鲁迅作品，主张“平视鲁迅，努力与伟大的孤独者进行心灵的对话”。 D.AI生成的《红楼梦》评论文章，其对人物关系的分析能力超过多数红学研究者。 4.能够依据材料做出的一项推断是（ ）（3分） A.依据材料一，文学评论、思想评论、学术评论等并不需要和多元主体实施对话。 B.依据材料二，知名评论家所写的书评往往更受人关注，但也不能保证没有谬误。 C.依据材料二，必须将技术应用纳入书评评选标准，以体现引导深度阅读的理念。 D.依据材料三，如果AI能写出一流的书评，就应该欢呼鼓掌，不必管它是谁写的。 5.请你帮助《文学报》编辑拟写一段编者语，简要介绍选编这组材料的价值和三则材料的侧重点，以期为读者起到导读的作用。（6分） 【答案】 1. D 2. B 3. C 4. B 5.这组围绕“书评与AI”选编的文章，紧扣当下数字技术介入文学生产的热点议题，材料一厘清阐释书评的本质是多元对话，明确书评的核心内涵。材料二评析AI书评的优缺点，肯定其破圈、激活批评生态的作用。材料三强调人的主体经验不可替代，反思AI带来的主体性危机。议题聚焦、观点碰撞，兼具理论思考与现实观照，回应了新媒介语境下文论变革的新问题，启发各界反思数字时代文学批评的走向。 【详解】 1.第一空，理想书评不能一味附和原著，不是原著的应声虫。应填“应声虫”。应声虫：比喻一味附和、照搬原著，没有自己独立思考的人。第二空，放在学术层面，书评要勘正学术疏漏，做学术的啄木鸟。应填“啄木鸟”。啄木鸟：啄木鸟能啄出树木里的虫子，比喻查找漏洞、勘误纠错。第三空，面向时代，书评要针砭时代问题，是时代的针砭师。应填“针砭师”。针砭师：“针砭”本义是用针刺治病，引申为指出社会、时代弊病。故选D。 2.B.“因而直接促成”错误。原文：“何尝不失为一种文学批评的‘破圈’？”是反问，表达AI书评带动审美平权，可以看作一种破圈，并非直接促成破圈现象，强加因果。故选B。 3.材料三核心观点：书评离不开人的主体经验、心灵感知、生命共鸣，需要人与人的心灵对话。A.主张消除个人情感，只看文本，和材料三强调人的生命体验相悖。B.把批评当成科学分析，侧重客观分析，缺少心灵对话。C.和作者心灵对话，契合材料三强调人的主体感知、心灵交流。D.AI分析能力强，是证明AI强大，和材料三观点相反。故选C。 4.A.“并不需要和多元主体实施对话”错。材料一只说书评和专业评论有区别，不是说专业评论不需要对话，过度推断。C.“必须将技术应用纳入书评评选标准”错。佛山赛事是这个比赛加入技术评分，不等于书评评选必须纳入技术标准，绝对化。D.“就应该欢呼鼓掌，不必管它是谁写的”错。原文是“就像有些人所宣称的”，后文作者提出质疑，并不是作者认同这个观点。故选B。 5.审题任务：给《文学报》写一段编者语（导读）。要求两点：①介绍选编这组材料的价值；②概括三则材料各自侧重点。第一步：抓住核心议题。三篇文章共同话题：AI技术冲击下的书评/文学批评。开篇要点明这个热点背景。第二步：分别概括每一则材料的侧重点。材料一：阐释书评本质——书评是多元主体之间的对话，讲书评本身的定义与内涵。材料二：辩证看待AI书评，既写它的弊病，也肯定它的积极作用，比如带来审美平权、给文学批评注入活力。材料三：反思危机，强调人的主体经验、生命感受不可替代，警惕AI带来的主体性丢失问题。第三步：点明选编价值。几篇文章观点互补，从基础定义到AI利弊，再到人的主体性反思，层层推进；引导读者思考数字时代文学批评的边界与价值。第四步：组织语言。文体是报刊编者导读，语气平实精炼，不要堆砌原文细节。 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成6-10题。 李憕，太原文水人。父希倩，中宗神龙初右台监察御史。憕早聪敏，以明经举，开元初为咸阳尉。时张说自紫微令、燕国公出为相州刺史。有洺州刘行善相人，说问：“寮采后谁贵达？”行乃称憕及临河尉郑岩，说乃以女妻岩，妹婿阴行真女妻于憕。及说为并州长史、天兵军大使，引憕常在幕下。九年，入为相，憕又为长安尉。宇文融时为御史，括田户，奏憕为判官，摄监察御史，分路检察，以课迁监察御史。憕有吏干，明于几案，甚有当官之称。 二十八年，为河南少尹。时萧炅为尹，依倚权贵，莅事多不法，憕以公直正之，人用系赖。又道士孙甑生以左道求进，托以修功德，往来嵩山，求请无度，憕必挫之。炅及甑生患之而构于朝廷，天宝初，出为清河太守。十一载，累转河东太守、本道采访使。谒于行在所，改京兆尹。 十四载，转光禄卿、东京留守，判尚书省事。其载十一月，安禄山反于范阳，人心震惧。玄宗遣安西节度封常清兼御史大夫为将，召募于东京以御之。憕与留台御史中丞卢奕、河南尹达奚珣，绥辑将士，完缮城郭，遏其侵逼。迁憕礼部尚书，依前留守。自逆徒发范阳，至渡河，令严，觇候计绝。及渡河，陷陈留、荥阳二郡，杀张介然、崔无诐，数日间已至都城下。禄山所统，皆蕃汉精兵，训练已久；常清之众，多市井之人，初不知战。及兵交之后，被铁骑唐突，飞矢如雨，皆魂慑色沮，望贼奔散。憕谓奕曰：“吾曹荷国重寄，誓无避死，虽力不敌，其若官守何！”奕亦便许愿守本司。于是憕居留守宅，奕独居台中。及常清西奔，禄山领其众，椎鼓大呼，以入都城，杀掠数千人，箭及宫阙。然后住居于闲厩中，令擒憕及奕、判官蒋清等三人，害之，以威于众。禄山传憕、奕、清三人之首，以徇河北。信宿，至平原，太守颜真卿斩其使，浴其首，殓以木函，祭而瘗之，以闻。玄宗赠憕司徒，仍与一子五品官；奕武部尚书，崔无诐工部尚书，各与一子官；蒋清文部郎中。 憕丰于产业，伊川膏腴，水陆上田，修竹茂树，自城及阙口，别业相望。憕有子十余人，二子为僧，与憕同遇害；二子彭、源，存焉。 （取材于《旧唐书·李憕传》） 6.下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.有洺州刘行善相人 相：辅佐 B.绥辑将士 绥：安抚 C.吾曹荷国重寄 荷：承担 D.以徇河北 徇：示众 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A.安禄山反于范阳      憕丰于产业 B.谒于行在所       禄山所统 C.憕与留台御史中丞卢奕     仍与一子五品官 D.召募于东京以御之      以威于众 8.下列对文中画横线语句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.寮采后谁贵达 同僚中谁将来会显贵发达 B.求请无度，憕必挫之 孙甑生）无限度地索求，李憕总是加以制止 C.虽力不敌，其若官守何 即使力量敌不过对方，又能把官员怎么办呢 D.自城及阙口，别业相望 从城内到城门口，别墅相连 9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）（3分） A.李憕早年聪慧，通过明经科考取功名，先后得到张说、宇文融二人的赏识和提携。 B.河南尹萧炅和道士孙甑生对李憕心生不满，两人在朝廷上诬陷李憕，导致其被贬。 C.安禄山兵力强盛，渡过黄河迅速攻占多地，封常清所率军队溃散，叛军直逼都城。 D.玄宗追赠李憕、卢奕、崔无诐、蒋清官职，并授予这四人的儿子官职，以示抚恤。 10.请结合全文内容，简要分析李憕有哪些优秀品质。（6分） 【答案】 6.A 7.D 8.C 9.D 10.①干练称职：有政务处理能力，通晓公文事务，任职期间考核优异，素有称职的名声。②刚正不阿：面对行事不法的权贵萧炅、索求无度的道士孙甑生，敢于秉公纠正、制止，不阿附权势。③忠君守节：安史之乱时主动安抚将士、修缮城防抵御叛军，明知兵力不敌仍坚守职守，最终以身殉国。 【详解】 6.A.错误。相：相面。句意：有个洺州人叫刘行擅长给人相面。B.正确。句意：一起安抚将士。C.正确。句意：我们这些人承担着国家的重托。D.正确。句意：用来在黄河以北地区巡行示众。故选A。 7.A.不同。介词，在/介词，在……方面。句意：安禄山在范阳起兵叛乱。/李憕在家产方面很丰厚。B.不同。名词，处所/助词，和动词构成所字结构。句意：到皇帝临时驻留的处所去拜见。/安禄山所统领的（军队）。C.不同。连词，和/动词，授予。句意：李憕和留台御史中丞卢奕。/又授予（他的）一个儿子五品官的官职。D.相同。都为“连词，表目的，用来、来”。句意：在东京招募军队来抵御他。/来威慑众人。故选D。 8.C.“又能把官员怎么办呢”错误。“其”，语气副词，加强反问语气，怎么、难道；“官守”，自身的官职职守；“若……何”，文言固定句式，怎能舍弃……呢。句意：即使力量敌不过叛军，又怎么能舍弃自身的官职职守呢！故选C。 9.D.“玄宗追赠李憕、卢奕、崔无诐、蒋清官职，并授予这四人的儿子官职”错误。原文是“玄宗赠憕司徒，仍与一子五品官；奕武部尚书，崔无诐工部尚书，各与一子官；蒋清文部郎中”，可见“与一子官”只及于憕、奕、无诐三人，蒋清仅得“文部郎中”，文中未言及其子授官。故选D。 10．作答此题，需先明确题干“优秀品质”指向李憕的为官行事与生死抉择，再按“入仕—任地方—逢乱”顺序检索全文，提取体现品质的原文并归纳成条。①定位首段“憕有吏干，明于几案，甚有当官之称”，及“以课迁监察御史”，可见干练称职。②聚焦第二段“憕以公直正之，人用系赖”“憕必挫之”，面对“依倚权贵，莅事多不法”的萧炅与“求请无度”的孙甑生而不阿附，可见刚正不阿。③挖掘第三段“绥辑将士，完缮城郭，遏其侵逼”与“吾曹荷国重寄，誓无避死，虽力不敌，其若官守何”，及“憕居留守宅”终被“害之”，可见忠君守节。 【参考译文】 李憕，是太原文水人。父亲李希倩，在唐中宗神龙初年担任右台监察御史。李憕自幼聪明机敏，通过明经科考取功名，在开元初年担任咸阳尉。当时张说从紫微令、燕国公的职位外调为相州刺史。有个洺州人叫刘行擅长给人相面，张说问他：“同僚中谁将来会显贵发达？”刘行就说是李憕和临河尉郑岩，于是张说把女儿嫁给郑岩，妹夫阴行真把女儿嫁给李憕。等到张说任并州长史、天兵军大使，常常把李憕延请到幕府中。开元九年，（张说）入朝为相，李憕又任长安尉。宇文融当时任御史，清查土地与户口，上奏任用李憕为判官，代理监察御史，分路巡察，因考核（成绩优异）升任监察御史。他有为官的才干，精通文书事务，很有善于为官的好名声。 开元二十八年，任河南少尹。当时萧炅担任河南尹，依附权贵，办事多有违法之处，李憕用公正刚直的态度纠正他，人们因此依赖李憕。又有道士孙甑生用邪门歪道谋求晋升，假借修功德的名义，往来嵩山，（孙甑生）无限度地索求，李憕总是加以制止。萧炅和孙甑生对此感到忧虑于是在朝廷中诬陷他。天宝初年，李憕被外放为清河太守。天宝十一年，多次调动担任河东太守、本道采访使。到皇帝临时驻留的处所去拜见，改任京兆尹。 天宝十四年，转任光禄卿、东京留守，兼管尚书省事务。这年十一月，安禄山在范阳起兵叛乱，人心震动恐惧。唐玄宗派安西节度使封常清兼任御史大夫并作为将领，在东京招募军队来抵御他。李憕和留台御史中丞卢奕、河南尹达奚珣，一起安抚将士，修缮城墙，阻挡叛军进逼。提拔李憕为礼部尚书，依然像以前一样留守。自从叛军发兵范阳，直到渡河，军令严整，（唐军）侦察打探的办法完全失效。等到渡河后，攻陷陈留、荥阳两郡，杀了张介然、崔无诐，几天之内就抵达都城之下。安禄山所统领的（军队），都是胡汉精兵，训练已久；而封常清的军队，多是市井里的普通百姓，一开始根本不懂如何作战。等到两军交锋后，（唐军）遭到铁甲骑兵的冲击，箭如雨下，（士兵）都吓得魂飞魄散面色沮丧，望见敌军就纷纷逃散。李憕对卢奕说：“我们这些人承担着国家的重托，发誓宁死不退，即使力量敌不过叛军，又怎么能舍弃自身的官职职守呢！”卢奕也随即许诺愿意坚守本职。于是李憕留守官邸，卢奕独守御史台。等到封常清西逃，安禄山率军击鼓呐喊进入都城，杀掠数千人，箭射到了宫阙。随后驻扎在皇家的马厩里，下令捉拿李憕、卢奕及判官蒋清三人，将他们杀害，来威慑众人。安禄山将李憕、卢奕、蒋清三人的首级，用来在黄河以北地区巡行示众。两天后，到达平原，太守颜真卿斩杀使者，将三人的头颅洗净，用木匣盛殓，祭奠后安葬，然后上报朝廷。玄宗追赠李憕为司徒，又授予（他的）一个儿子五品官的官职；追赠卢奕为武部尚书，崔无诐为工部尚书，各自授予其一个儿子五品官的官职；追赠蒋清为文部郎中。 李憕在家产方面很丰厚，在伊川有肥沃的土地，水陆良田甚多，以及茂林修竹，从城内到城门口，别墅相连。李憕有十多个儿子，其中两个出家为僧，和他一同遇害；另有两个儿子李彭、李源，得以存活。 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分） 酬元九[1]对新栽竹有怀见寄 白居易 昔我十年前，与君始相识。曾将秋竹竿，比君孤且直。 中心一以合，外事纷无极。共保秋竹心，风霜侵不得。 始嫌梧桐树，秋至先改色。不爱杨柳枝，春来软无力。 怜君别我后，见竹长相忆。长欲在眼前，故栽庭户侧。 分首今何处，君南我在北。吟我赠君诗，对之心恻恻。 注释：【1】元九：即元稹。 11. 以下对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “梧桐”与李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨”中的“梧桐”内涵相同。 B. “怜君别我后”四句，与题目相照应，写出了元稹栽竹的缘由。 C. “分首今何处”两句，表达出对远隔天涯的友人的深挚情感。 D. 本诗看似浅白平淡，实则意蕴深厚，体现了白居易典型的诗歌风格。 12. 下列诗句与“对之心恻恻”中的“恻恻”，含义不同的一项是（ ）（3分） A. 死别已吞声，生别常恻恻。（杜甫《梦李白》） B. 恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓《夜深》） C. 恻恻怀故里，去去成老丑。（陶宗仪《拟古用陆国隐韵》） D. 忧国常恻恻，立身独茕茕。（郑潜《笑问镜中客》） 13. 这首诗多处写到竹。请分析竹在本诗中的意蕴。（6分） 【答案】 11. A 12. B 13. ①竹是元稹孤直品性的象征，诗人以竹喻友，赞扬了友人的高洁品质。②诗人与元稹共保竹一样的高洁品质，面对纷繁世事矢志不渝，也蕴含二人因志趣相投、友谊坚定不移之意。③竹是诗人与元稹之间情感的寄托，元稹栽竹思友、写诗寄友，诗人写诗应和，表达关切。 【详解】 11．A.“内涵相同”错误。由诗句“共保秋竹心，风霜侵不得。始嫌梧桐树，秋至先改色”可知，本诗中“梧桐”是诗人用来与竹子作对比的，作者嫌弃梧桐秋至先变色，衬托竹子孤直不变的品质；而李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨”中的“梧桐”主要是营造一种凄凉、哀伤的氛围，二者内涵不同。故选A。 12.本诗中“对之心恻恻”中的“恻恻”表达诗人内心的伤感之情。A.写面对永别，人们悲痛得泣不成声；而对于生离，常常会感到内心的悲伤。“恻恻”表达悲伤。B.“恻恻”在这里形容轻寒的感觉，写出一种轻微的寒冷如同轻柔的风一样拂过。C.写内心怀着哀伤之情思念故乡，离家越走越远，人也渐渐变得衰老憔悴。“恻恻”表达思乡的哀伤。D.写常常因为担忧国家的命运而内心忧伤。“恻恻”表达内心的伤感、悲痛。故选B。 13.①由诗句“曾将秋竹竿，比君孤且直”可知，诗中将竹比作友人，以“孤且直”的形象突出其孤傲不群、正直不屈的品格，表达对友人品性的赞赏。②由诗句“中心一以合，外事纷无极。共保秋竹心，风霜侵不得”可知，诗人与友人都有竹一样的高洁品质，能经受住风雨的侵袭而不改志节，也寓意着友人间坚定的情谊不受外界干扰。③由诗句“怜君别我后，见竹长相忆。长欲在眼前，故栽庭户侧”“吟我赠君诗，对之心恻恻”可知，竹是情感的寄托，友人因怀念与诗人共度的时光而栽竹，竹成为了连接双方情感的纽带，寄托了诗人对友人的深深思念和共同经历的回忆。 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）诗人常以草木寄情。如白居易《琵琶行》中“浔阳江头夜送客，___________”，以秋叶寄托送别友人的伤怀；李清照《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，___________”，以落花传递内心的重重感伤。 （2）古人临访胜地常抒怀感喟。如王安石《桂枝香•金陵怀古》中“千古凭高对此，___________。六朝旧事随流水，___________”，登临远眺，抒发了深沉的感慨；张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“___________，着我扁舟一叶”，描摹洞庭湖色，抒发了自己的怀抱。 （3）学习生活中，同学们常常以古诗文名句互相劝勉。我们可以用《劝学》中“___________，___________”提醒同伴要时时自省；也可以用《谏太宗十思疏》中“___________”提醒同伴要坚持到底，有始有终。 【答案】 ①枫叶荻花秋瑟瑟 ②如今有谁堪摘 ③谩嗟荣辱 ④但寒烟衰草凝绿 ⑤玉鉴琼田三万顷 ⑥君子博学而日参省乎己 ⑦则知明而行无过矣 ⑧忧懈怠则思慎始而敬终 【详解】 【详解】注意以下字的书写：荻、摘、谩、衰、鉴、己、懈怠。 15．根据要求，回答问题。（共10分） 《红楼梦》第七十四回“惑奸谗抄检大观园”的情节中，面对抄检，晴雯的表现是： 只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着，底子朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。 探春的表现则是： 探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 (1)简要概括面对抄检晴雯和探春的态度有何相似之处。（4分） (2)从晴雯和探春的言行表现中，分别可以看出她们各自怎样的个性特点？请各举原著中的另一情节加以印证。（6分） 【答案】 (1)①二人都对抄检强烈不满、反感；②都以鲜明方式抗拒抄检，不肯被动顺从。晴雯以激烈动作发泄愤慨、拒绝受辱；探春以言辞痛斥抄检是“自杀自灭”，并挺身保护自己的丫头。二者态度都鲜明、强硬。 (2)①晴雯：倔强刚烈、率真不屈、敢于反抗。抄检时她“挽着头发闯进来”，将箱子底朝天尽情一倒，以激烈举动表示抗议。另一情节：第三十一回“撕扇子作千金一笑”中，她因失手摔坏扇子被宝玉责备，便逐句反驳、毫不服软，可见其倔强率真、不受委屈的个性。 ②探春：清醒有远见、有治家之才、有担当。抄检时她指出“必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”，并护住丫头，体现其对家族衰败的敏锐预见和维护尊严的担当。另一情节：第五十六回“敏探春兴利除宿弊”中，她推行园子承包管理，开源节流、减少浪费，可见其精明务实、有治家才能。 【详解】 （1）晴雯“闯进来”“尽情一倒”是以动作抗争；探春直言“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢”“自杀自灭”，是以言辞批判并保护丫头。二者具体表现不同，但都对抄检强烈不满、鲜明抵制。 （2）晴雯的激烈动作见其刚烈不屈，另举“撕扇子”情节印证其倔强率真；探春的言辞见其清醒有远见、有担当，另举“兴利除宿弊”印证其治家才能。 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成16-19题。 机械的诗——旅途随笔之一 巴金 为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。 南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦境般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼。南国的乡村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，很美丽的！ 到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着它慢慢地渡过江去。 我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁轨，火车就躺在那上面喘气，左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里谈笑。我一面走，一面看。我走过火车头面前，到了右边。船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械，指挥轮船向前进。 看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底生出了感动。 四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着，火车趴在那里像一条被人制服了的猛蛇。 我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何诗人的作品都要大得多。 一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental（感伤的、多愁善感的）的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。 我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。 那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。 我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。 一九三三，六月十日在广州（有删改） 16. 对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 火车就躺在那上面喘气 喘气：运转排气 B. 昂头自如的神情 自如：不受阻碍 C. 诗应该散布生命 散布：到处传播 D. 机械工作的灵妙 灵妙：灵巧奇妙 17. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，语言的节奏感符合火车行进时的动态感。 B. 作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。 C. 作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。 D. “诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为机械具有诗意的一个重要前提。 18. 本文在写“机械的诗”时写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。（8分） 19. 这篇随笔最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。（8分） 【答案】 16. C 17. C 18. ①工人是机械的操纵者，他们建设社会，创造奇迹，是产生“机械的诗”的前提。②作者写机械具有给人以创造的喜悦和散布生命的诗性，是以独特的视角塑造工人形象。③作者赞美机械的诗，其实是在赞美工人的辛勤劳动和创造。 19. ①从写渡轮上工人操纵机械跳转到写上海大厦的建筑工人打桩，丰富了文章内容，说明机械的诗无处不在。②文章前面大部分篇幅都在写在轮船上的所见所感，最后一段跳转到在上海的生活见闻，体现了随笔灵活随性的特点。③再次赞美工人谱写的机械的诗能够创造奇迹，给人带来喜悦，深化了文章主旨。 【详解】 16．C.“到处传播”错误。“诗应该散布生命”，结合原文语境，散布不是到处传播。文中“散布生命”指绽放、焕发、赋予生命活力，不是简单传播。故选C。 17．C.“依据是这些材料本身缺乏生命力”错误。原文不是说“月夜、青山这类材料缺乏生命力”。作者批判的是人们狭隘理解诗歌，只知道从自然风月取材，忽略劳动、机械创造之中同样有诗意，并非否定山水景物本身有生命力。故选C。 18．本题应紧扣“机械的诗”与工人之间的依存关系，从文本出发分层说明。首先，工人是机械的直接操作者，文中写“有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械”“他们管理机械，指挥轮船向前进”，机械之所以能“有规律地响着”、轮船之所以能载着火车渡江，正是因为工人在操作和指挥，因此“机械的诗”不是机械孤立产生的，而是通过工人的劳动呈现出来的。其次，作者的诗情是由工人操作机械的场景引发的，文中写“看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底生出了感动”“我感到了一种诗情”，又说工人“管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列车载过潭江”，设想他们“心里的感觉……一定是一首好诗”，可见作者所感受到的“机械的诗”，正是在工人管理机械、完成运输劳动的具体情境中产生的。再次，作者写机械“是创造的，生产的，完美的，有力的”，赞美“机械的诗”能给人“创造的喜悦”，实质上是在肯定工人操作机械所完成的劳动创造，因此赞美“机械的诗”最终落脚于赞美工人的劳动和创造。概括来说：工人操作机械、完成劳动，是“机械的诗”得以呈现的现实基础；作者由工人操作机械的场景感受到诗情，又在赞美机械的力量时实质上赞美了工人的劳动创造。 19．答题角度：内容、结构、主旨、文体特色（随笔）。解题步骤：内容上：前文只写潭江火车渡江一例，新增上海建筑打桩事例，由单一场景拓展到更广的生活场景，证明“机械的诗”随处可见，不限于一处。主旨上：两个事例相互印证，反复点明机械劳动带来创造的喜悦，深化主旨：劳动创造本身就是诗。文体：随笔行文自由，由旅途见闻自然联想延伸，体现随笔随性联想的特点。表达效果：拓宽文章格局，说明这种诗意普遍存在于普通人的劳动之中。 五、本大题共3小题，共66分。 20．语言基础运用（共6分） ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 （1）第③句“围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体”中，“园内风光”和“城市街道景观”能否互换位置？请说明理由。（3分） （2）不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。（3分） 【答案】 （1）不能互换。 （2）让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。 【详解】 （1）因为前句“围栏拆除后”的陈述对象是“公园”，先说“园内风光”能承接上文话题，语意衔接更自然；若先说“城市街道景观”，则话题转换突兀，前后衔接不够连贯。 （2）④句的后半部分“让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间”，结构为“让（定语）的城市拥有了更多……”；再看前部分，可以抽取出“高楼林立”作“城市”的定语，修改为：让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。 21．微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）在奥运的赛场，在科技的殿堂，在文化的舞台……当代中国青年的形象，格外清晰地展现在世人面前，给世界留下了深刻印象。如果用一个词来概括当代中国青年的特点，你会选哪个词？请写出这个词，并说明理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 （2）人工智能（AI）创作软件，可以绘画、创作音乐、创作文学作品……AI艺术成为艺术的一种新形式。有人认为，人工智能正在改变着我们的审美；有人认为，人工智能终将取代人类艺术家；有人认为，人工智能不可能在艺术领域取得对人类的绝对优势。对此，请发表你的看法。要求：观点明确，言之成理，不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （3）请以“那盏明灯”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 （1）【答案】 【示例】 爱国 爱国是当代青年的底色。这份爱，源自血脉里的基因传承和对国家发展进步的感同身受。无论是响应号召参军入伍保家卫国，还是在本职岗位上脚踏实地做好每一件事；无论是在国家利益受损时敢于斗争、勇于发声，还是面对现实问题提出善意批评，青年们用各种各样的方式诠释着爱国的内涵。对他们而言，爱国是最大的共识和本能。 【详解】 写作类型：议论类微写作。 审题：明确题干要求，在很多领域当中，当代中国青年以其独特风貌展现在世人眼前，要求用一个词来概括当代中国青年的特点，要求表明观点，并写出条理清晰的理由。当代青年身上有很多的品质，比如开放包容，有创新思维，有强烈的社会责任感和爱国情怀，他们的思想活跃，眼光具有国际视野，自我、独立、豪放等等。分析理由时可从其表现、原因、影响，精神上的鼓舞与振奋等多角度展开理由分析。 写作指导：首先要阐明关键词，然后在此基础上分析理由，可结合一些具体事例，可以运用比喻、排比等修辞增强语言的生动性和形象性。比如爱国情怀，可以分析爱国的动力来源，是血脉里的基因传承，然后可以从各个领域中青年爱国的表现加以证明。再如奋斗拼搏精神，可以选取具体事例，比如奥运赛场中的郑钦文、孙颖莎等，然后分析她们如何践行的奋斗拼搏精神，如何用实际行动证明了自己的价值。 （2）【答案】 【示例】 我认为，人工智能在艺术创作领域确实有着巨大的潜力，但不能完全取代人类艺术家。人工智能可以模仿和生成新的艺术作品，但它们缺乏人类的情感、创造力和想象力。艺术也不仅仅是技术的产物，它还受到文化、历史、社会等多种因素的影响，这些因素是人工智能无法复制的。因此，我认为人工智能可成为人类艺术家的辅助工具，帮助他们更好地创作。 【详解】 审题： 题目首先是摆事实，讲述了AI的发展使得艺术呈现了更多元的方向，指出AI艺术成为艺术的一种新形式。之后列举了人们对人工智能在艺术领域是将改变人类的审美、取得对人类的绝对优势、甚至会取代人类艺术家的预言。写作任务是“请发表你的看法”，也就是说，所写内容是考生对人工智能是否会在艺术领域改变人类的审美、取得对人类的绝对优势、甚至会取代人类艺术家的看法。 行文思路： 考生首先要明确自己的观点，然后从人工智能的适用性及局限性等角度阐述其在艺术领域的优势或不足，从而证明自己的观点，言之成理即可。可任选题干提及的观点，也可提出其他合理观点，只需观点明确、言之成理即可。即使认为人工智能不可能在艺术领域取得对人类的绝对优势，也不能否定其在某些方面存在优势或潜力，比如拓展想象空间、摆脱理性束缚等；当然考生更应该看到人工智能的局限性，比如人工智能的本质是对人的意识与思维过程的模拟。人类的艺术创作是通过人脑进行的一种与情感、知觉、思维等相关的复杂的精神活动，在电脑尚难以具备人脑功能的情况下，人工智能是无法在真正意义上创作出具有丰富情感的人性艺术作品的。此外艺术也不仅仅是技术的产物，它还受到文化、历史、社会等多种因素的影响，这些因素是人工智能无复制的。 （3）【答案】【示例】 那盏明灯 暮色漫过窗棂时，它便醒了。 昏黄的光裹着旧木的温，漫过案头的纸页， 也漫过我迷途的指尖。 不必与星月争辉，只默默悬于壁上， 把夜的褶皱熨平，将迟疑与惶恐照亮。 它见过我的伏案疾书，也藏过我的失意彷徨， 以微光为引，替我锚定前行的方向。 后来风雨兼程，总念起那束暖光， 原来它从不是照亮一段路， 而是把勇气，种进了我心房。 【详解】 写作类型：抒情类微写作。 审题：题目为“那盏明灯”，核心意象“明灯”可实指具象的灯，也可虚指给予指引、温暖的人或信念，“那盏”限定唯一指向，需情感聚焦；文体为小诗或抒情文字，要求感情真挚、语言生动有感染力，字数控制在150字内，且不能透露个人相关信息，写作侧重抒情与意象营造即可，无需复杂叙事。 写作指导：写作可从具象明灯切入，如书桌灯、老院煤油灯等，以实写铺垫情感，再虚实结合升华其精神内涵，赋予明灯指引、陪伴、给予勇气的象征意义；表达上巧用拟人、比喻等修辞，刻画灯光、灯影等细节打造画面感，情感脉络层层推进，从勾勒明灯场景，到关联自身感受，再到升华心灵寄托，精简笔墨，让文字凝练且有感染力。 22．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）阅读下面文字，按照要求作文。 近几年，人脸识别、VR、大数据、人工智能等新技术飞速发展，使用这些技术已经成为潮流。 科技潮流给很大一部分人带来了便捷和乐趣：科普爱好者穿梭在各种专业网站之间获取知识、分享智慧；卖瓜菜的小摊贩们都在各自摊位前贴上二维码，无现金交易方便省事；有的老年人戴上VR眼镜玩无人机航拍，享受新时代的退休生活…… 然而，科技潮流也给一小部分人带来了困难：有些老年人在自助银行里无所适从，或者因为不会下载手机APP而无法预约挂号…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“潮流中的多数与少数”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）阅读下面文字，按照要求作文。 支农、支教、服务社区……当今越来越多的青年人争做志愿者，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 请以“青春的志愿”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）【答案】 例文： 潮流中的多数与少数 网络技术高速发展，数字应用快速崛起，人们的衣、食、住、行，被一部方寸大小的智能手机便捷、高效安排，这方便了我们中大大多数人，而因为不会用、不敢用、不想用、不能用，让老年人扫码难、就医难、购物难、办事难……我国现在老龄化人口越来越多，老年人尤其是农村地区的老年人他们越来越与这个日新月异的时代脱节。对于一些智能化的操作他们完全不懂，但我们不应该遗忘潮流中的“少数”。我觉得帮助老年人迈过“数字鸿沟”，需要社会通力合作。对此，需要各方协作。 为解决老年人扫码难、就医难、购物难、办事难的问题，我们建议政府部门、行业窗口、志愿组织、智能产业、基层社区、家庭成员、老年朋友、全体市民，通过各种方式，帮助老年朋友迈过“数字鸿沟”，共迎共创共享美好数字生活。 政府部门统筹推进，精准施策。建议积极应对人口老龄化，将老年友好理念纳入和谐宜居之都建设规划；加快制定法律法规，保护老年人在使用智能技术中的合法权益；优化电子政务服务应用，保障老年人基本公共服务需要。 行业窗口优化服务，绿色通行。车站、机场、公园、银行、医院、商场等公共场所，提供必要的信息引导和人工帮扶；建立“无码绿色通道”，采取替代措施；保留现金支付及线下办理渠道，改善“面对面”服务。 志愿组织积极参与，智能帮扶。开展老年人信息化培训志愿活动，做好数字化“扫盲”，以更多的人文关怀和善意，体恤助力老年人融入智慧生活；组织闲置手机捐赠活动，让爱心通过手机传递给有需要的贫困老人。 智能产业创新研发，智能适老。积极参与智能产品适老化改造，开发符合老年人使用特点的大屏幕、大音量手机和大字体、简易化的操作系统；主动开展互联网适老化改造，提供“关怀模式”“长辈模式”的服务应用。 基层社区聚焦需求，邻里互助。聚焦老年人日常生活的高频需求，组织、引导和便利各类社会力量进社区，解决老年人无法获得线上服务的困难；增进邻里和谐，多去看看身边的高龄、空巢、独居老年人，提供必要的生活帮助。 家庭成员寓教于乐，孝心相随。昨天父母为我们的成长倾注了深情厚爱，今天让我们耐心地带他们网络冲浪；教爸爸妈妈玩个小游戏，让父母和智能世界愉快相处；给不在身边的爷爷奶奶发发照片、连连视频，让他们更加幸福、更加快乐。 老年朋友也需要积极融入，终身学习。老年人经历了岁月洗礼，积累了丰富经验，仍然可以有作为、有进步、有快乐。 在“数字鸿沟”面前，我们要用温情帮老人驱散恐惧，以科技帮老人走出茫然，以携手共进的做法为老人提供力量。你把我养大，我陪你翻越生活的篱笆。请相信：有反哺之桥飞架南北，数字“天堑”终会变“通途”。让我们积极帮助潮流中的“少数”融入智能时代这个大家庭。 【审题提示】 本题考查命题作文写作。这次的题目是一个命题式的现象类作文。从科技出发，引发科技潮流带给人们的思考。整体来看，这道题审题难度倒是不太大，比较适中。 从题目，上看，潮流二字对应的是科技方面，大数据、人工能、人脸识别等新科技。“多数”指是能够从中享受到科技红利的大多数人们，这个是占比较大的群体，他们可以是街头小贩，一键即可以扫码，便捷付款；可以是新新人类，冲在最前端，玩着各种新鲜的APP，分享着各种最新的科技成果；也可以是一些能够紧跟时代步伐的某些老年人，他们可以足不出户，就能众览天下好风光……这些多数人的广泛使用，让科技的生命力和价值充分体现出来了。 然而，并不是所有人都能够享受这样的科技便利，还有很小的一部分人，这是题目中的“少数”，他们可能是因为年岁大了，无法紧跟科技脚步，也可能是无人相教，自己又无法摸索；也许是他们生活的环境还没有完全与科技同步……这少数的人应该何去何从？从题目背后透出的意思，不难发现，我们写作的重点要放在两类对象上；从文中现象来看，可能还希望我们能够有一定的侧重点去思考少数人的难题。 从整体思考上看，这道题可以从多数与少数人在科技潮流中的不同表现出发，去思考上述现象产生的原因，以及思考如何改进的方法。同时，也可以从一个社会或国家的层面，去分析社会的普遍态度，去思考国家层面的意义所在。多数和少数是整个社会群体的两个有机的部分，一个方面体现了科技带给生活的便利，一个体现了社会人性化的思考。 如果经常关心时事，我们会发现这样的问题，现在国家已经开始呼吁给一些少数因为各种原因无法享受便利的人提供一些便捷式的服务，比如增加现金窗口，开设专人服务窗口，让少数在科技潮流中也能感受到体面，这才是个大国应有的担当。当然，也有越来越多的年轻人开始进行一些简易操作的老年人教程普及，曾经有一个学生给她上了年纪的父母亲手画了微信的基本操作图，图文并茂，体现了满满的爱意和孝心。只有一个社会在前进路上，既关乎多数，也能带着少数，这个国家、这个社会才能最大程度显示它的大国气度。 【参考立意】 1.呼吁社会各界或相关行业，关注弱势群体，提供人性化关爱服务； 2.反思技术进步带来的社会问题，探讨科技发展与人文关怀的协调性； 3.科技发展不应将老年人排斥在外； 4.帮助老年人跨越“数字鸿沟”也是尽孝道； 5.让老人感到“幸福”才是真正的社会进步。 （2）【答案】 例文： 青春的志愿 社区服务中心的走廊里，消毒水味混着隔壁飘来的麦片粥香。我穿着红马甲站在智能手机辅导室门口，手心的汗把志愿者证浸得发软。面前十二位老人齐刷刷看过来，目光像十二盏不同瓦数的灯泡，烫得我喉咙发紧。 王奶奶第一个举手。她的手机屏碎了半边，透明胶带缠了两圈，“能打电话就行。”可凑近一看，连微信图标都找不着。她的手指在屏幕上戳一下、停三秒，像在敲一面陌生的鼓。“姑娘，这个绿的是啥？”我弯腰九十度指给她看：“微信，能跟您闺女视频。”她忽然抓住我手腕，指甲掐得一激灵。“那你帮我开开，我闺女说……我会发朋友圈，她就给我发外孙女的照片。” 那天下午我蹲在轮椅边讲了四十分钟。她学“按住说话”总把手指戳进麦克风里，声音闷得像隔了层被子。教她发语音，她对着手机喊：“丽丽！妈会了！”喊完慌忙捂住屏幕，压低声音：“她不能听见吧？”我憋着笑摇头，看她如释重负地拍拍胸口，自己也松了口气，心想这活儿好像也没那么难。 可第五周，王奶奶没来。按地址找过去，敲门没人应。楼下李大爷说：“住院啦，眼睛不行了，糖尿病。”我愣在原地，突然想起她每次总把手机举得很远，眯着眼说“这字儿跟蚂蚁似的”。我以为她在逗我，还笑着学她。 两周后，她女儿推着轮椅来社区办手续。王奶奶拉住我：“姑娘，外孙女照片发朋友圈了，你帮我瞅瞅。”我点开，模糊的小脸，配文只有三个字：“会走了。”她看不见，却盯着屏幕方向，嘴角咧到耳根。我蹲下来，告诉她小娃娃穿着红棉袄，鼻尖上沾着饭粒。她听着听着笑了，笑着笑着抹眼睛：“我这眼睛，连她长啥样都看不清了。”我喉咙发酸，握住她枯瘦的手，什么话也说不出来。 那天离开时，夕阳把玻璃门染成橘子色。我脱下红马甲，发现袖口沾着王奶奶蹭的一点粥渍。忽然觉得，青春的志愿从来不是什么惊天动地的事——就是蹲下身，把屏幕上的字放大一点；就是在老人喊出第一声“丽丽”时，替她藏住那份笨拙的骄傲；就是在他们看不清这个世界时，替他们看一眼，再一字一句讲给他们听。 【详解】 【审题提示】 材料逐句拆解 材料先给出志愿活动的多元场景，主体是青年，点明时代现象。而后点明文章内核，践行“奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神，写作时要落脚这八字精神。 核心辩证关系 青春个体的小我感受，与志愿行动带来的大我价值。志愿不是宏大空洞的口号，青春奉献也不是单纯牺牲；在付出、奔波的辛苦里收获共情、成长，小我在服务他人中实现丰盈。 写作核心任务 以青年视角，记叙一次亲身参与的志愿经历，用场景、动作、神态等细节，展现志愿过程中的所见、所感，挖掘 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿精神，诠释青春的内涵，写出真情实感。 【误区提示】 误区 1：写成议论文。题目明确要求记叙文，不能通篇议论志愿精神，缺少事件、人物、细节。 误区 2：流水账叙事。简单罗列志愿工作流程，只有事件记叙，没有心理变化，缺少细节描写，主旨浮于表面。 误区 3：刻意拔高、假大空。一味喊奉献口号，没有真实的内心波折，比如完全不写疲惫、迷茫，人物形象不真实。 【分层立意】 基础立意：记叙一次志愿活动，我在服务他人的过程中体会奉献的快乐，感受青春志愿的温暖。 进阶立意：青春的志愿，不是单方面给予。在帮扶他人的过程中，我学会理解与共情，收获双向温暖，实现自我成长。 高阶立意：青春的志愿，是平凡青年微小而持久的选择。奉献不必惊天动地，点滴互助亦是青春担当，于细碎烟火中践行志愿精神。 10 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2027年高考第一次模拟考试（北京专用） 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、本大题共5小题，共18分。 5．（6分） _____________________________________________________________ 二、本大题共5小题，共18分。 10．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3、 本大题共5小题，共30分。 13.（6分） 14.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 15.（1）（4分） （2）（6分） 4、 本大题共4小题，共18分。 18.（6分） 19.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、本大题共3小题，共66分。 20.（1）（3分） （2）（3分） 21．微写作，从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（10分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.作文，从下面两个题目中任选一题，按要求作答。（50分） 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年高考第一次模拟考试（北京专用） 语文·参考答案 一、本大题共5小题，共18分。 1. （3分）D 2. （3分）B 3. （3分）C 4. （3分）B 5.（6分）这组围绕“书评与AI”选编的文章，紧扣当下数字技术介入文学生产的热点议题，材料一厘清阐释书评的本质是多元对话，明确书评的核心内涵。材料二评析AI书评的优缺点，肯定其破圈、激活批评生态的作用。材料三强调人的主体经验不可替代，反思AI带来的主体性危机。议题聚焦、观点碰撞，兼具理论思考与现实观照，回应了新媒介语境下文论变革的新问题，启发各界反思数字时代文学批评的走向。 二、本大题共5小题，共18分。 6.（3分）A 7.（3分）D 8（3分）C 9.（3分）D 10.（6）①干练称职：有政务处理能力，通晓公文事务，任职期间考核优异，素有称职的名声。②刚正不阿：面对行事不法的权贵萧炅、索求无度的道士孙甑生，敢于秉公纠正、制止，不阿附权势。③忠君守节：安史之乱时主动安抚将士、修缮城防抵御叛军，明知兵力不敌仍坚守职守，最终以身殉国。 三、本大题共5小题，共30分。 11. （3分）A 12. （3分）B 13. （6分）①竹是元稹孤直品性的象征，诗人以竹喻友，赞扬了友人的高洁品质。②诗人与元稹共保竹一样的高洁品质，面对纷繁世事矢志不渝，也蕴含二人因志趣相投、友谊坚定不移之意。③竹是诗人与元稹之间情感的寄托，元稹栽竹思友、写诗寄友，诗人写诗应和，表达关切。 14．（8分）①枫叶荻花秋瑟瑟 ②如今有谁堪摘 ③谩嗟荣辱 ④但寒烟衰草凝绿 ⑤玉鉴琼田三万顷 ⑥君子博学而日参省乎己 ⑦则知明而行无过矣 ⑧忧懈怠则思慎始而敬终 15．(1)（4分）①二人都对抄检强烈不满、反感；②都以鲜明方式抗拒抄检，不肯被动顺从。晴雯以激烈动作发泄愤慨、拒绝受辱；探春以言辞痛斥抄检是“自杀自灭”，并挺身保护自己的丫头。二者态度都鲜明、强硬。 (2)（6分）①晴雯：倔强刚烈、率真不屈、敢于反抗。抄检时她“挽着头发闯进来”，将箱子底朝天尽情一倒，以激烈举动表示抗议。另一情节：第三十一回“撕扇子作千金一笑”中，她因失手摔坏扇子被宝玉责备，便逐句反驳、毫不服软，可见其倔强率真、不受委屈的个性。 ②探春：清醒有远见、有治家之才、有担当。抄检时她指出“必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”，并护住丫头，体现其对家族衰败的敏锐预见和维护尊严的担当。另一情节：第五十六回“敏探春兴利除宿弊”中，她推行园子承包管理，开源节流、减少浪费，可见其精明务实、有治家才能。 四、本大题共4小题，共18分。 16. （3分）C 17.（3分） C 18. （6分）①工人是机械的操纵者，他们建设社会，创造奇迹，是产生“机械的诗”的前提。②作者写机械具有给人以创造的喜悦和散布生命的诗性，是以独特的视角塑造工人形象。③作者赞美机械的诗，其实是在赞美工人的辛勤劳动和创造。 19.（6分）①从写渡轮上工人操纵机械跳转到写上海大厦的建筑工人打桩，丰富了文章内容，说明机械的诗无处不在。②文章前面大部分篇幅都在写在轮船上的所见所感，最后一段跳转到在上海的生活见闻，体现了随笔灵活随性的特点。③再次赞美工人谱写的机械的诗能够创造奇迹，给人带来喜悦，深化了文章主旨。 五、本大题共3小题，共66分。 20．（1）（3分）不能互换。 （2）（3分）让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。 21．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 【答案】 （1）【示例】 爱国 爱国是当代青年的底色。这份爱，源自血脉里的基因传承和对国家发展进步的感同身受。无论是响应号召参军入伍保家卫国，还是在本职岗位上脚踏实地做好每一件事；无论是在国家利益受损时敢于斗争、勇于发声，还是面对现实问题提出善意批评，青年们用各种各样的方式诠释着爱国的内涵。对他们而言，爱国是最大的共识和本能。 （2）【示例】 我认为，人工智能在艺术创作领域确实有着巨大的潜力，但不能完全取代人类艺术家。人工智能可以模仿和生成新的艺术作品，但它们缺乏人类的情感、创造力和想象力。艺术也不仅仅是技术的产物，它还受到文化、历史、社会等多种因素的影响，这些因素是人工智能无法复制的。因此，我认为人工智能可成为人类艺术家的辅助工具，帮助他们更好地创作。 （3）【示例】 那盏明灯 暮色漫过窗棂时，它便醒了。 昏黄的光裹着旧木的温，漫过案头的纸页， 也漫过我迷途的指尖。 不必与星月争辉，只默默悬于壁上， 把夜的褶皱熨平，将迟疑与惶恐照亮。 它见过我的伏案疾书，也藏过我的失意彷徨， 以微光为引，替我锚定前行的方向。 后来风雨兼程，总念起那束暖光， 原来它从不是照亮一段路， 而是把勇气，种进了我心房。 22．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 （1）例文： 潮流中的多数与少数 网络技术高速发展，数字应用快速崛起，人们的衣、食、住、行，被一部方寸大小的智能手机便捷、高效安排，这方便了我们中大大多数人，而因为不会用、不敢用、不想用、不能用，让老年人扫码难、就医难、购物难、办事难……我国现在老龄化人口越来越多，老年人尤其是农村地区的老年人他们越来越与这个日新月异的时代脱节。对于一些智能化的操作他们完全不懂，但我们不应该遗忘潮流中的“少数”。我觉得帮助老年人迈过“数字鸿沟”，需要社会通力合作。对此，需要各方协作。 为解决老年人扫码难、就医难、购物难、办事难的问题，我们建议政府部门、行业窗口、志愿组织、智能产业、基层社区、家庭成员、老年朋友、全体市民，通过各种方式，帮助老年朋友迈过“数字鸿沟”，共迎共创共享美好数字生活。 政府部门统筹推进，精准施策。建议积极应对人口老龄化，将老年友好理念纳入和谐宜居之都建设规划；加快制定法律法规，保护老年人在使用智能技术中的合法权益；优化电子政务服务应用，保障老年人基本公共服务需要。 行业窗口优化服务，绿色通行。车站、机场、公园、银行、医院、商场等公共场所，提供必要的信息引导和人工帮扶；建立“无码绿色通道”，采取替代措施；保留现金支付及线下办理渠道，改善“面对面”服务。 志愿组织积极参与，智能帮扶。开展老年人信息化培训志愿活动，做好数字化“扫盲”，以更多的人文关怀和善意，体恤助力老年人融入智慧生活；组织闲置手机捐赠活动，让爱心通过手机传递给有需要的贫困老人。 智能产业创新研发，智能适老。积极参与智能产品适老化改造，开发符合老年人使用特点的大屏幕、大音量手机和大字体、简易化的操作系统；主动开展互联网适老化改造，提供“关怀模式”“长辈模式”的服务应用。 基层社区聚焦需求，邻里互助。聚焦老年人日常生活的高频需求，组织、引导和便利各类社会力量进社区，解决老年人无法获得线上服务的困难；增进邻里和谐，多去看看身边的高龄、空巢、独居老年人，提供必要的生活帮助。 家庭成员寓教于乐，孝心相随。昨天父母为我们的成长倾注了深情厚爱，今天让我们耐心地带他们网络冲浪；教爸爸妈妈玩个小游戏，让父母和智能世界愉快相处；给不在身边的爷爷奶奶发发照片、连连视频，让他们更加幸福、更加快乐。 老年朋友也需要积极融入，终身学习。老年人经历了岁月洗礼，积累了丰富经验，仍然可以有作为、有进步、有快乐。 在“数字鸿沟”面前，我们要用温情帮老人驱散恐惧，以科技帮老人走出茫然，以携手共进的做法为老人提供力量。你把我养大，我陪你翻越生活的篱笆。请相信：有反哺之桥飞架南北，数字“天堑”终会变“通途”。让我们积极帮助潮流中的“少数”融入智能时代这个大家庭。 （2）例文： 青春的志愿 社区服务中心的走廊里，消毒水味混着隔壁飘来的麦片粥香。我穿着红马甲站在智能手机辅导室门口，手心的汗把志愿者证浸得发软。面前十二位老人齐刷刷看过来，目光像十二盏不同瓦数的灯泡，烫得我喉咙发紧。 王奶奶第一个举手。她的手机屏碎了半边，透明胶带缠了两圈，“能打电话就行。”可凑近一看，连微信图标都找不着。她的手指在屏幕上戳一下、停三秒，像在敲一面陌生的鼓。“姑娘，这个绿的是啥？”我弯腰九十度指给她看：“微信，能跟您闺女视频。”她忽然抓住我手腕，指甲掐得一激灵。“那你帮我开开，我闺女说……我会发朋友圈，她就给我发外孙女的照片。” 那天下午我蹲在轮椅边讲了四十分钟。她学“按住说话”总把手指戳进麦克风里，声音闷得像隔了层被子。教她发语音，她对着手机喊：“丽丽！妈会了！”喊完慌忙捂住屏幕，压低声音：“她不能听见吧？”我憋着笑摇头，看她如释重负地拍拍胸口，自己也松了口气，心想这活儿好像也没那么难。 可第五周，王奶奶没来。按地址找过去，敲门没人应。楼下李大爷说：“住院啦，眼睛不行了，糖尿病。”我愣在原地，突然想起她每次总把手机举得很远，眯着眼说“这字儿跟蚂蚁似的”。我以为她在逗我，还笑着学她。 两周后，她女儿推着轮椅来社区办手续。王奶奶拉住我：“姑娘，外孙女照片发朋友圈了，你帮我瞅瞅。”我点开，模糊的小脸，配文只有三个字：“会走了。”她看不见，却盯着屏幕方向，嘴角咧到耳根。我蹲下来，告诉她小娃娃穿着红棉袄，鼻尖上沾着饭粒。她听着听着笑了，笑着笑着抹眼睛：“我这眼睛，连她长啥样都看不清了。”我喉咙发酸，握住她枯瘦的手，什么话也说不出来。 那天离开时，夕阳把玻璃门染成橘子色。我脱下红马甲，发现袖口沾着王奶奶蹭的一点粥渍。忽然觉得，青春的志愿从来不是什么惊天动地的事——就是蹲下身，把屏幕上的字放大一点；就是在老人喊出第一声“丽丽”时，替她藏住那份笨拙的骄傲；就是在他们看不清这个世界时，替他们看一眼，再一字一句讲给他们听。 3 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年高考第一次模拟考试（北京专用） 语文·考试版 (考试时间：150分钟 试卷满分：150分) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1-5题。 以下三则材料分别选自《文学报》同一版面的三篇文章。 材料一 “书评”评的是“书”，这是理解书评与文学评论、思想评论、学术评论等专业性的“评”之区别的出发点。相比之下，“书”是一个牵连复杂的综合性实体，而书评本质上是一种在更丰富的多元主体之间实施的对话：它不仅与原书对话，与作者、与读者对话，与编辑出版方对话，也与时代、与社会对话。理想的书评从来都不是原著的（ ），而是学术的（ ），时代的（ ）。书评更是人与自我的对话。在书评写作中，自我得以认清，人格得以提升，实现自我完善、自我成就，甚至自我救赎。 （徐强《书评是一种对话》，有删改） 材料二 作为文学从业者，我确实不理解为什么“AI书评”会对“褶皱”“熵增”与“拓扑学”等语词有如此执着的迷恋。除了钟爱拗词，现阶段的“AI书评”还不可救药地陷入AI幻觉。如果不加以限定并强调对话的真实性，“AI书评”绝大多数情况下都会旁征博引，把不属于分析对象的内容添进文中。 不过，如果“AI书评”是模仿的产物，无法提供确实的创造或创意的写作，那么，经由人之手与人之笔写就的观点就天然带有正见？谬误迭出的人为评论远比“AI书评”的破坏性大得多。当我们对新生事物充满期待时，切记要注意避免因苛求有待发育的短板而折损其内在效用。由此而言，被强制要求真实性之后的“AI书评”尚具有矫正观念的功能，它或许是平庸的造物与无聊的重复，但也能提高在更广阔领域内的认知下限。 “AI书评”已经广泛地运用于新媒介形态。使用AI参与创作的书评博主们采用认知构建、大纲生成、内容备选、人工润色的流程进行新的文化生产，是一种多元互补的批评模式。“AI书评”不仅排斥了知名评论家身份的象征性意义，还从根本上无视核心期刊等体制化结构的霸权，带动审美的平权，何尝不失为一种文学批评的“破圈”？ 如果以此为契机加以反思，“AI书评”则可能为日渐固化的批评写作注入活力。2025年，佛山市图书馆设立了“人机协同书评挑战赛”，邀请读者使用AI工具辅助撰写书评，同时提交人机协同过程的截图。这项赛事有别于传统的仅就文章内容做出高下判断的评选方式，分别从技术应用、人文与创新性、内容可读性、阅读引导力等方面予以赋分，展现出以“AI书评”引导深度阅读的理念。 材料三： 回归到“褶皱”“熵增”与“拓扑学”的原意，它们分别对应着事物受压而变得连续弯曲的构造形式，事物自发而不可逆地从有序走向无序的状态，以及事物在连续变形下仍保持不变的性质。而书评区别于经院主义的掉书袋研究，它不依仗作品进行理论建构，而重在价值传播，用“人”的声音说话，并将声音传递给更多的“人”。在这个意义上，这几个词不正是良性“AI书评”的要义？它们共同指向一种对抗平滑、拒斥简化的批评姿态，帮助人突破旧我的窠臼，在AI时代走向经验共生的“真知灼见”。 AI书评的高效率自不用说，完成度也很可观。其中又分几种情况，完全用AI写，AI写后润色，用AI辅助生成结构、观点再人工填充内容，后两种都可视作人机协同写作。就像有些人所宣称的，如果AI写出一流作品，我们当然要欢呼鼓掌，你读到一个好作品就够了，管它是谁写的呢。但问题的关键在于，AI和人类写作者一样有难以克服的问题，它的出现给我们提供了一个反思自身的契机。 为什么要写书评？为什么选这本书来谈？简单说，发现好书就是写书评的动机。不论是书评写作，还是扩大到人机协同创作，这个“动机”需要人来发出指令。不论是触发写作的动机，还是写好后的筛选，背后都有人的智慧，我们还是不得不将最难的部分留给自己。 其次，评论者自身的主体经验、感知和问题意识对书评写作来说太重要了！它需要一个强大的主体去填充文本中的空白和未定点，看到作者宣之于口的言说，也看到沉默。而AI的主体性对人类来说依然成谜，其“算法黑箱”也在合法性和权威性上遭到质疑。这不禁提醒我们：思维过程的让渡，是主体性的让渡，必须保卫人脑，防止被算法吞噬。 还有，AI能评判作品的好坏吗？下判断不仅受到人情、利益等因素影响，也着实考验评价者的学养和眼界。随着数据库的不断完善，相信这些对AI来说都不是问题，但AI很难作为具身性的感受主体存在，因此给出的判断缺乏现实感的捕捉、时代语境的体悟、生命意识的共鸣和总体性视野的涵括。这些恰恰是对书评写作来说尤为重要的。 （张鹏禹《也谈AI与书评写作的危机》，有删改） 1.根据文意，下列依次填入材料一括号处最合适的一项是（ ）（3分） A.啄木鸟 针砭师 应声虫 B. 针砭师 啄木鸟 应声虫 C.应声虫 针砭师 啄木鸟 D. 应声虫 啄木鸟 针砭师 2.根据材料二，下列对“AI书评”相关内容的理解与推断，不正确的一项是（ ）（3分） A.“AI书评”经强制要求真实性后，仍可能提高在更广阔领域内的认知下限。 B.“AI书评”带动了审美的平权，因而直接促成了文学批评的“破圈”现象。 C.“人机协同书评挑战赛”从多方面赋分，展现“AI书评”引导深度阅读理念。 D.“褶皱”“熵增”与“拓扑学”，共同指向一种对抗平滑、拒斥简化的批评姿态。 3.以下哪一项材料最能够支撑材料三所表达的观点？（ ）（3分） A.20世纪英国诗人T•S•艾略特提出“批评家必须消除个人情感，只关注文本自身”。 B.李健吾认为“一个批评家，与其说是法庭的审判，不如说是一个科学的分析者”。 C.吴中杰评点鲁迅作品，主张“平视鲁迅，努力与伟大的孤独者进行心灵的对话”。 D.AI生成的《红楼梦》评论文章，其对人物关系的分析能力超过多数红学研究者。 4.能够依据材料做出的一项推断是（ ）（3分） A.依据材料一，文学评论、思想评论、学术评论等并不需要和多元主体实施对话。 B.依据材料二，知名评论家所写的书评往往更受人关注，但也不能保证没有谬误。 C.依据材料二，必须将技术应用纳入书评评选标准，以体现引导深度阅读的理念。 D.依据材料三，如果AI能写出一流的书评，就应该欢呼鼓掌，不必管它是谁写的。 5.请你帮助《文学报》编辑拟写一段编者语，简要介绍选编这组材料的价值和三则材料的侧重点，以期为读者起到导读的作用。（6分） 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成6-10题。 李憕，太原文水人。父希倩，中宗神龙初右台监察御史。憕早聪敏，以明经举，开元初为咸阳尉。时张说自紫微令、燕国公出为相州刺史。有洺州刘行善相人，说问：“寮采后谁贵达？”行乃称憕及临河尉郑岩，说乃以女妻岩，妹婿阴行真女妻于憕。及说为并州长史、天兵军大使，引憕常在幕下。九年，入为相，憕又为长安尉。宇文融时为御史，括田户，奏憕为判官，摄监察御史，分路检察，以课迁监察御史。憕有吏干，明于几案，甚有当官之称。 二十八年，为河南少尹。时萧炅为尹，依倚权贵，莅事多不法，憕以公直正之，人用系赖。又道士孙甑生以左道求进，托以修功德，往来嵩山，求请无度，憕必挫之。炅及甑生患之而构于朝廷，天宝初，出为清河太守。十一载，累转河东太守、本道采访使。谒于行在所，改京兆尹。 十四载，转光禄卿、东京留守，判尚书省事。其载十一月，安禄山反于范阳，人心震惧。玄宗遣安西节度封常清兼御史大夫为将，召募于东京以御之。憕与留台御史中丞卢奕、河南尹达奚珣，绥辑将士，完缮城郭，遏其侵逼。迁憕礼部尚书，依前留守。自逆徒发范阳，至渡河，令严，觇候计绝。及渡河，陷陈留、荥阳二郡，杀张介然、崔无诐，数日间已至都城下。禄山所统，皆蕃汉精兵，训练已久；常清之众，多市井之人，初不知战。及兵交之后，被铁骑唐突，飞矢如雨，皆魂慑色沮，望贼奔散。憕谓奕曰：“吾曹荷国重寄，誓无避死，虽力不敌，其若官守何！”奕亦便许愿守本司。于是憕居留守宅，奕独居台中。及常清西奔，禄山领其众，椎鼓大呼，以入都城，杀掠数千人，箭及宫阙。然后住居于闲厩中，令擒憕及奕、判官蒋清等三人，害之，以威于众。禄山传憕、奕、清三人之首，以徇河北。信宿，至平原，太守颜真卿斩其使，浴其首，殓以木函，祭而瘗之，以闻。玄宗赠憕司徒，仍与一子五品官；奕武部尚书，崔无诐工部尚书，各与一子官；蒋清文部郎中。 憕丰于产业，伊川膏腴，水陆上田，修竹茂树，自城及阙口，别业相望。憕有子十余人，二子为僧，与憕同遇害；二子彭、源，存焉。 （取材于《旧唐书·李憕传》） 6.下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.有洺州刘行善相人 相：辅佐 B.绥辑将士 绥：安抚 C.吾曹荷国重寄 荷：承担 D.以徇河北 徇：示众 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A.安禄山反于范阳      憕丰于产业 B.谒于行在所       禄山所统 C.憕与留台御史中丞卢奕     仍与一子五品官 D.召募于东京以御之      以威于众 8.下列对文中画横线语句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.寮采后谁贵达 同僚中谁将来会显贵发达 B.求请无度，憕必挫之 孙甑生）无限度地索求，李憕总是加以制止 C.虽力不敌，其若官守何 即使力量敌不过对方，又能把官员怎么办呢 D.自城及阙口，别业相望 从城内到城门口，别墅相连 9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）（3分） A.李憕早年聪慧，通过明经科考取功名，先后得到张说、宇文融二人的赏识和提携。 B.河南尹萧炅和道士孙甑生对李憕心生不满，两人在朝廷上诬陷李憕，导致其被贬。 C.安禄山兵力强盛，渡过黄河迅速攻占多地，封常清所率军队溃散，叛军直逼都城。 D.玄宗追赠李憕、卢奕、崔无诐、蒋清官职，并授予这四人的儿子官职，以示抚恤。 10.请结合全文内容，简要分析李憕有哪些优秀品质。（6分） 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分） 酬元九[1]对新栽竹有怀见寄 白居易 昔我十年前，与君始相识。曾将秋竹竿，比君孤且直。 中心一以合，外事纷无极。共保秋竹心，风霜侵不得。 始嫌梧桐树，秋至先改色。不爱杨柳枝，春来软无力。 怜君别我后，见竹长相忆。长欲在眼前，故栽庭户侧。 分首今何处，君南我在北。吟我赠君诗，对之心恻恻。 注释：【1】元九：即元稹。 11. 以下对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “梧桐”与李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨”中的“梧桐”内涵相同。 B. “怜君别我后”四句，与题目相照应，写出了元稹栽竹的缘由。 C. “分首今何处”两句，表达出对远隔天涯的友人的深挚情感。 D. 本诗看似浅白平淡，实则意蕴深厚，体现了白居易典型的诗歌风格。 12. 下列诗句与“对之心恻恻”中的“恻恻”，含义不同的一项是（ ）（3分） A. 死别已吞声，生别常恻恻。（杜甫《梦李白》） B. 恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓《夜深》） C. 恻恻怀故里，去去成老丑。（陶宗仪《拟古用陆国隐韵》） D. 忧国常恻恻，立身独茕茕。（郑潜《笑问镜中客》） 13. 这首诗多处写到竹。请分析竹在本诗中的意蕴。（6分） 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）诗人常以草木寄情。如白居易《琵琶行》中“浔阳江头夜送客，___________”，以秋叶寄托送别友人的伤怀；李清照《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，___________”，以落花传递内心的重重感伤。 （2）古人临访胜地常抒怀感喟。如王安石《桂枝香•金陵怀古》中“千古凭高对此，___________。六朝旧事随流水，___________”，登临远眺，抒发了深沉的感慨；张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“___________，着我扁舟一叶”，描摹洞庭湖色，抒发了自己的怀抱。 （3）学习生活中，同学们常常以古诗文名句互相劝勉。我们可以用《劝学》中“___________，___________”提醒同伴要时时自省；也可以用《谏太宗十思疏》中“___________”提醒同伴要坚持到底，有始有终。 15．根据要求，回答问题。（共10分） 《红楼梦》第七十四回“惑奸谗抄检大观园”的情节中，面对抄检，晴雯的表现是： 只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着，底子朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。 探春的表现则是： 探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 (1)简要概括面对抄检晴雯和探春的态度有何相似之处。（4分） (2)从晴雯和探春的言行表现中，分别可以看出她们各自怎样的个性特点？请各举原著中的另一情节加以印证。（6分） 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成16-19题。 机械的诗——旅途随笔之一 巴金 为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。 南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦境般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼。南国的乡村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，很美丽的！ 到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着它慢慢地渡过江去。 我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁轨，火车就躺在那上面喘气，左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里谈笑。我一面走，一面看。我走过火车头面前，到了右边。船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械，指挥轮船向前进。 看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底生出了感动。 四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着，火车趴在那里像一条被人制服了的猛蛇。 我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何诗人的作品都要大得多。 一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental（感伤的、多愁善感的）的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。 我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。 那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。 我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。 一九三三，六月十日在广州（有删改） 16. 对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 火车就躺在那上面喘气 喘气：运转排气 B. 昂头自如的神情 自如：不受阻碍 C. 诗应该散布生命 散布：到处传播 D. 机械工作的灵妙 灵妙：灵巧奇妙 17. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，语言的节奏感符合火车行进时的动态感。 B. 作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。 C. 作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。 D. “诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为机械具有诗意的一个重要前提。 18. 本文在写“机械的诗”时写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。（8分） 19. 这篇随笔最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。（8分） 五、本大题共3小题，共66分。 20．语言基础运用（共6分） ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 （1）第③句“围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体”中，“园内风光”和“城市街道景观”能否互换位置？请说明理由。（3分） （2）不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。（3分） 21．微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）在奥运的赛场，在科技的殿堂，在文化的舞台……当代中国青年的形象，格外清晰地展现在世人面前，给世界留下了深刻印象。如果用一个词来概括当代中国青年的特点，你会选哪个词？请写出这个词，并说明理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 （2）人工智能（AI）创作软件，可以绘画、创作音乐、创作文学作品……AI艺术成为艺术的一种新形式。有人认为，人工智能正在改变着我们的审美；有人认为，人工智能终将取代人类艺术家；有人认为，人工智能不可能在艺术领域取得对人类的绝对优势。对此，请发表你的看法。要求：观点明确，言之成理，不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （3）请以“那盏明灯”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 22．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）阅读下面文字，按照要求作文。 近几年，人脸识别、VR、大数据、人工智能等新技术飞速发展，使用这些技术已经成为潮流。 科技潮流给很大一部分人带来了便捷和乐趣：科普爱好者穿梭在各种专业网站之间获取知识、分享智慧；卖瓜菜的小摊贩们都在各自摊位前贴上二维码，无现金交易方便省事；有的老年人戴上VR眼镜玩无人机航拍，享受新时代的退休生活…… 然而，科技潮流也给一小部分人带来了困难：有些老年人在自助银行里无所适从，或者因为不会下载手机APP而无法预约挂号…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“潮流中的多数与少数”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）阅读下面文字，按照要求作文。 支农、支教、服务社区……当今越来越多的青年人争做志愿者，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 请以“青春的志愿”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 4 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2027年高考第一次模拟考试（北京专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 数 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][CI[D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][CI[D] 7[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 如 3[A][B][C][D] 8[A][B][CD] 16[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 一、 本大题共5小题，共18分。 5.(6分) 氧 二、本大题共5小题，共18分。 10.(6分) 荞 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、本大题共5小题，共30分。 13.(6分) 14.(8分) ① ② ③ ④ ⑤」 ⑥ ⑦ ⑨ 15.(1)(4分) (2)(6分) 四、本大题共4小题，共18分。 18.(6分) 19.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、本大题共3小题，共66分。 20.(1)(3分) (2)(3分) 21.微写作，从下面三个题目中任选一题，按要求作答。(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.作文，从下面两个题目中任选一题，按要求作答。(50分) 题目： 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2027年高考第一次模拟考试（北京专用） 语文·考试版 (考试时间：150分钟 试卷满分：150分) 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共5小题，共18分。 阅读下面材料，完成1-5题。 以下三则材料分别选自《文学报》同一版面的三篇文章。 材料一 “书评”评的是“书”，这是理解书评与文学评论、思想评论、学术评论等专业性的“评”之区别的出发点。相比之下，“书”是一个牵连复杂的综合性实体，而书评本质上是一种在更丰富的多元主体之间实施的对话：它不仅与原书对话，与作者、与读者对话，与编辑出版方对话，也与时代、与社会对话。理想的书评从来都不是原著的（ ），而是学术的（ ），时代的（ ）。书评更是人与自我的对话。在书评写作中，自我得以认清，人格得以提升，实现自我完善、自我成就，甚至自我救赎。 （徐强《书评是一种对话》，有删改） 材料二 作为文学从业者，我确实不理解为什么“AI书评”会对“褶皱”“熵增”与“拓扑学”等语词有如此执着的迷恋。除了钟爱拗词，现阶段的“AI书评”还不可救药地陷入AI幻觉。如果不加以限定并强调对话的真实性，“AI书评”绝大多数情况下都会旁征博引，把不属于分析对象的内容添进文中。 不过，如果“AI书评”是模仿的产物，无法提供确实的创造或创意的写作，那么，经由人之手与人之笔写就的观点就天然带有正见？谬误迭出的人为评论远比“AI书评”的破坏性大得多。当我们对新生事物充满期待时，切记要注意避免因苛求有待发育的短板而折损其内在效用。由此而言，被强制要求真实性之后的“AI书评”尚具有矫正观念的功能，它或许是平庸的造物与无聊的重复，但也能提高在更广阔领域内的认知下限。 “AI书评”已经广泛地运用于新媒介形态。使用AI参与创作的书评博主们采用认知构建、大纲生成、内容备选、人工润色的流程进行新的文化生产，是一种多元互补的批评模式。“AI书评”不仅排斥了知名评论家身份的象征性意义，还从根本上无视核心期刊等体制化结构的霸权，带动审美的平权，何尝不失为一种文学批评的“破圈”？ 如果以此为契机加以反思，“AI书评”则可能为日渐固化的批评写作注入活力。2025年，佛山市图书馆设立了“人机协同书评挑战赛”，邀请读者使用AI工具辅助撰写书评，同时提交人机协同过程的截图。这项赛事有别于传统的仅就文章内容做出高下判断的评选方式，分别从技术应用、人文与创新性、内容可读性、阅读引导力等方面予以赋分，展现出以“AI书评”引导深度阅读的理念。 材料三： 回归到“褶皱”“熵增”与“拓扑学”的原意，它们分别对应着事物受压而变得连续弯曲的构造形式，事物自发而不可逆地从有序走向无序的状态，以及事物在连续变形下仍保持不变的性质。而书评区别于经院主义的掉书袋研究，它不依仗作品进行理论建构，而重在价值传播，用“人”的声音说话，并将声音传递给更多的“人”。在这个意义上，这几个词不正是良性“AI书评”的要义？它们共同指向一种对抗平滑、拒斥简化的批评姿态，帮助人突破旧我的窠臼，在AI时代走向经验共生的“真知灼见”。 AI书评的高效率自不用说，完成度也很可观。其中又分几种情况，完全用AI写，AI写后润色，用AI辅助生成结构、观点再人工填充内容，后两种都可视作人机协同写作。就像有些人所宣称的，如果AI写出一流作品，我们当然要欢呼鼓掌，你读到一个好作品就够了，管它是谁写的呢。但问题的关键在于，AI和人类写作者一样有难以克服的问题，它的出现给我们提供了一个反思自身的契机。 为什么要写书评？为什么选这本书来谈？简单说，发现好书就是写书评的动机。不论是书评写作，还是扩大到人机协同创作，这个“动机”需要人来发出指令。不论是触发写作的动机，还是写好后的筛选，背后都有人的智慧，我们还是不得不将最难的部分留给自己。 其次，评论者自身的主体经验、感知和问题意识对书评写作来说太重要了！它需要一个强大的主体去填充文本中的空白和未定点，看到作者宣之于口的言说，也看到沉默。而AI的主体性对人类来说依然成谜，其“算法黑箱”也在合法性和权威性上遭到质疑。这不禁提醒我们：思维过程的让渡，是主体性的让渡，必须保卫人脑，防止被算法吞噬。 还有，AI能评判作品的好坏吗？下判断不仅受到人情、利益等因素影响，也着实考验评价者的学养和眼界。随着数据库的不断完善，相信这些对AI来说都不是问题，但AI很难作为具身性的感受主体存在，因此给出的判断缺乏现实感的捕捉、时代语境的体悟、生命意识的共鸣和总体性视野的涵括。这些恰恰是对书评写作来说尤为重要的。 （张鹏禹《也谈AI与书评写作的危机》，有删改） 1.根据文意，下列依次填入材料一括号处最合适的一项是（ ）（3分） A.啄木鸟 针砭师 应声虫 B. 针砭师 啄木鸟 应声虫 C.应声虫 针砭师 啄木鸟 D. 应声虫 啄木鸟 针砭师 2.根据材料二，下列对“AI书评”相关内容的理解与推断，不正确的一项是（ ）（3分） A.“AI书评”经强制要求真实性后，仍可能提高在更广阔领域内的认知下限。 B.“AI书评”带动了审美的平权，因而直接促成了文学批评的“破圈”现象。 C.“人机协同书评挑战赛”从多方面赋分，展现“AI书评”引导深度阅读理念。 D.“褶皱”“熵增”与“拓扑学”，共同指向一种对抗平滑、拒斥简化的批评姿态。 3.以下哪一项材料最能够支撑材料三所表达的观点？（ ）（3分） A.20世纪英国诗人T•S•艾略特提出“批评家必须消除个人情感，只关注文本自身”。 B.李健吾认为“一个批评家，与其说是法庭的审判，不如说是一个科学的分析者”。 C.吴中杰评点鲁迅作品，主张“平视鲁迅，努力与伟大的孤独者进行心灵的对话”。 D.AI生成的《红楼梦》评论文章，其对人物关系的分析能力超过多数红学研究者。 4.能够依据材料做出的一项推断是（ ）（3分） A.依据材料一，文学评论、思想评论、学术评论等并不需要和多元主体实施对话。 B.依据材料二，知名评论家所写的书评往往更受人关注，但也不能保证没有谬误。 C.依据材料二，必须将技术应用纳入书评评选标准，以体现引导深度阅读的理念。 D.依据材料三，如果AI能写出一流的书评，就应该欢呼鼓掌，不必管它是谁写的。 5.请你帮助《文学报》编辑拟写一段编者语，简要介绍选编这组材料的价值和三则材料的侧重点，以期为读者起到导读的作用。（6分） 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成6-10题。 李憕，太原文水人。父希倩，中宗神龙初右台监察御史。憕早聪敏，以明经举，开元初为咸阳尉。时张说自紫微令、燕国公出为相州刺史。有洺州刘行善相人，说问：“寮采后谁贵达？”行乃称憕及临河尉郑岩，说乃以女妻岩，妹婿阴行真女妻于憕。及说为并州长史、天兵军大使，引憕常在幕下。九年，入为相，憕又为长安尉。宇文融时为御史，括田户，奏憕为判官，摄监察御史，分路检察，以课迁监察御史。憕有吏干，明于几案，甚有当官之称。 二十八年，为河南少尹。时萧炅为尹，依倚权贵，莅事多不法，憕以公直正之，人用系赖。又道士孙甑生以左道求进，托以修功德，往来嵩山，求请无度，憕必挫之。炅及甑生患之而构于朝廷，天宝初，出为清河太守。十一载，累转河东太守、本道采访使。谒于行在所，改京兆尹。 十四载，转光禄卿、东京留守，判尚书省事。其载十一月，安禄山反于范阳，人心震惧。玄宗遣安西节度封常清兼御史大夫为将，召募于东京以御之。憕与留台御史中丞卢奕、河南尹达奚珣，绥辑将士，完缮城郭，遏其侵逼。迁憕礼部尚书，依前留守。自逆徒发范阳，至渡河，令严，觇候计绝。及渡河，陷陈留、荥阳二郡，杀张介然、崔无诐，数日间已至都城下。禄山所统，皆蕃汉精兵，训练已久；常清之众，多市井之人，初不知战。及兵交之后，被铁骑唐突，飞矢如雨，皆魂慑色沮，望贼奔散。憕谓奕曰：“吾曹荷国重寄，誓无避死，虽力不敌，其若官守何！”奕亦便许愿守本司。于是憕居留守宅，奕独居台中。及常清西奔，禄山领其众，椎鼓大呼，以入都城，杀掠数千人，箭及宫阙。然后住居于闲厩中，令擒憕及奕、判官蒋清等三人，害之，以威于众。禄山传憕、奕、清三人之首，以徇河北。信宿，至平原，太守颜真卿斩其使，浴其首，殓以木函，祭而瘗之，以闻。玄宗赠憕司徒，仍与一子五品官；奕武部尚书，崔无诐工部尚书，各与一子官；蒋清文部郎中。 憕丰于产业，伊川膏腴，水陆上田，修竹茂树，自城及阙口，别业相望。憕有子十余人，二子为僧，与憕同遇害；二子彭、源，存焉。 （取材于《旧唐书·李憕传》） 6.下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.有洺州刘行善相人 相：辅佐 B.绥辑将士 绥：安抚 C.吾曹荷国重寄 荷：承担 D.以徇河北 徇：示众 7.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A.安禄山反于范阳      憕丰于产业 B.谒于行在所       禄山所统 C.憕与留台御史中丞卢奕     仍与一子五品官 D.召募于东京以御之      以威于众 8.下列对文中画横线语句的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.寮采后谁贵达 同僚中谁将来会显贵发达 B.求请无度，憕必挫之 孙甑生）无限度地索求，李憕总是加以制止 C.虽力不敌，其若官守何 即使力量敌不过对方，又能把官员怎么办呢 D.自城及阙口，别业相望 从城内到城门口，别墅相连 9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ）（3分） A.李憕早年聪慧，通过明经科考取功名，先后得到张说、宇文融二人的赏识和提携。 B.河南尹萧炅和道士孙甑生对李憕心生不满，两人在朝廷上诬陷李憕，导致其被贬。 C.安禄山兵力强盛，渡过黄河迅速攻占多地，封常清所率军队溃散，叛军直逼都城。 D.玄宗追赠李憕、卢奕、崔无诐、蒋清官职，并授予这四人的儿子官职，以示抚恤。 10.请结合全文内容，简要分析李憕有哪些优秀品质。（6分） 三、本大题共5小题，共30分。 阅读下面诗歌，完成11-13题。（共12分） 酬元九[1]对新栽竹有怀见寄 白居易 昔我十年前，与君始相识。曾将秋竹竿，比君孤且直。 中心一以合，外事纷无极。共保秋竹心，风霜侵不得。 始嫌梧桐树，秋至先改色。不爱杨柳枝，春来软无力。 怜君别我后，见竹长相忆。长欲在眼前，故栽庭户侧。 分首今何处，君南我在北。吟我赠君诗，对之心恻恻。 注释：【1】元九：即元稹。 11. 以下对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. “梧桐”与李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨”中的“梧桐”内涵相同。 B. “怜君别我后”四句，与题目相照应，写出了元稹栽竹的缘由。 C. “分首今何处”两句，表达出对远隔天涯的友人的深挚情感。 D. 本诗看似浅白平淡，实则意蕴深厚，体现了白居易典型的诗歌风格。 12. 下列诗句与“对之心恻恻”中的“恻恻”，含义不同的一项是（ ）（3分） A. 死别已吞声，生别常恻恻。（杜甫《梦李白》） B. 恻恻轻寒翦翦风，小梅飘雪杏花红。（韩偓《夜深》） C. 恻恻怀故里，去去成老丑。（陶宗仪《拟古用陆国隐韵》） D. 忧国常恻恻，立身独茕茕。（郑潜《笑问镜中客》） 13. 这首诗多处写到竹。请分析竹在本诗中的意蕴。（6分） 14．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（共8分） （1）诗人常以草木寄情。如白居易《琵琶行》中“浔阳江头夜送客，___________”，以秋叶寄托送别友人的伤怀；李清照《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损，___________”，以落花传递内心的重重感伤。 （2）古人临访胜地常抒怀感喟。如王安石《桂枝香•金陵怀古》中“千古凭高对此，___________。六朝旧事随流水，___________”，登临远眺，抒发了深沉的感慨；张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“___________，着我扁舟一叶”，描摹洞庭湖色，抒发了自己的怀抱。 （3）学习生活中，同学们常常以古诗文名句互相劝勉。我们可以用《劝学》中“___________，___________”提醒同伴要时时自省；也可以用《谏太宗十思疏》中“___________”提醒同伴要坚持到底，有始有终。 15．根据要求，回答问题。（共10分） 《红楼梦》第七十四回“惑奸谗抄检大观园”的情节中，面对抄检，晴雯的表现是： 只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着，底子朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。 探春的表现则是： 探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。 (1)简要概括面对抄检晴雯和探春的态度有何相似之处。（4分） (2)从晴雯和探春的言行表现中，分别可以看出她们各自怎样的个性特点？请各举原著中的另一情节加以印证。（6分） 四、本大题共4小题，共18分。 阅读下面文章，完成16-19题。 机械的诗——旅途随笔之一 巴金 为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。 南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦境般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼。南国的乡村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，很美丽的！ 到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着它慢慢地渡过江去。 我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁轨，火车就躺在那上面喘气，左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里谈笑。我一面走，一面看。我走过火车头面前，到了右边。船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械，指挥轮船向前进。 看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底生出了感动。 四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着，火车趴在那里像一条被人制服了的猛蛇。 我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何诗人的作品都要大得多。 一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental（感伤的、多愁善感的）的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。 我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。 那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。 我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。 一九三三，六月十日在广州（有删改） 16. 对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 火车就躺在那上面喘气 喘气：运转排气 B. 昂头自如的神情 自如：不受阻碍 C. 诗应该散布生命 散布：到处传播 D. 机械工作的灵妙 灵妙：灵巧奇妙 17. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，语言的节奏感符合火车行进时的动态感。 B. 作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。 C. 作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西当作写诗的材料，其实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。 D. “诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为机械具有诗意的一个重要前提。 18. 本文在写“机械的诗”时写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。（8分） 19. 这篇随笔最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。（8分） 五、本大题共3小题，共66分。 20．语言基础运用（共6分） ①城市建设理念不断升级，北京开始全面推进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、热心市民等多方维护，无界公园可望成为“共建共治共享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 （1）第③句“围栏拆除后，园内风光同城市街道景观融为一体”中，“园内风光”和“城市街道景观”能否互换位置？请说明理由。（3分） （2）不改变原意，对④句画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构基本一致。将改写后的答案写在下面。（3分） 21．微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）在奥运的赛场，在科技的殿堂，在文化的舞台……当代中国青年的形象，格外清晰地展现在世人面前，给世界留下了深刻印象。如果用一个词来概括当代中国青年的特点，你会选哪个词？请写出这个词，并说明理由。要求：观点明确，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 （2）人工智能（AI）创作软件，可以绘画、创作音乐、创作文学作品……AI艺术成为艺术的一种新形式。有人认为，人工智能正在改变着我们的审美；有人认为，人工智能终将取代人类艺术家；有人认为，人工智能不可能在艺术领域取得对人类的绝对优势。对此，请发表你的看法。要求：观点明确，言之成理，不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 （3）请以“那盏明灯”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。 22．作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 （1）阅读下面文字，按照要求作文。 近几年，人脸识别、VR、大数据、人工智能等新技术飞速发展，使用这些技术已经成为潮流。 科技潮流给很大一部分人带来了便捷和乐趣：科普爱好者穿梭在各种专业网站之间获取知识、分享智慧；卖瓜菜的小摊贩们都在各自摊位前贴上二维码，无现金交易方便省事；有的老年人戴上VR眼镜玩无人机航拍，享受新时代的退休生活…… 然而，科技潮流也给一小部分人带来了困难：有些老年人在自助银行里无所适从，或者因为不会下载手机APP而无法预约挂号…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“潮流中的多数与少数”为题，联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）阅读下面文字，按照要求作文。 支农、支教、服务社区……当今越来越多的青年人争做志愿者，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。 请以“青春的志愿”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在区、学校及个人信息。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $