广东揭阳市揭西县2026～2027学年七年级上学期期中考试历史试卷

2026～2027学年度七年级上学期期中考试 历史试题 （考试时间：80分钟，满分：100分） 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。 (　　)1.纪录片《“郧县人”3号出土记》从考古发掘工作与“考古人”两条脉络出发，全景式记录“郧县人” 3号头骨发掘、提取工作，既追寻过去的历史，也不断思索未来。这一考古发现是 A．探究原始农耕的钥匙 B．证实神话传说的史料 C．认识远古人类的依据D．开始父系氏族的标志 (　　)2.位于广东省北部的青塘遗址，出土有打制石器和零星的穿孔石器与局部磨光石器，还有7处含大量炭屑的火塘。与青塘遗址发现年代最接近的是 A．山顶洞人 B．北京人 C．元谋人 D．河姆渡人 (　　)3.河姆渡遗址出土的文物有打磨过的石器、骨器、炭化稻谷、猪和水牛等家畜的骨头，还有陶器、木制船桨和木制建筑残件等。这说明当时 A.农作物品种得到改良　 B.人们过着游牧生活 C.牛耕技术得到了发展 D.原始农业已经产生 (　　)4.在山西襄汾陶寺遗址发现了迄今世界上最早的观象台（如右图）， 这可用于印证我国早期文明 A．文字体系的成熟 B．天文历法的探索 C．农耕技术的突破 D．礼乐制度的完善 (　　)5.“黄帝令伶伦作律”所蕴含的历史信息与下列文物相符的是 (　　)6.历史课本对中国古代某一制度的描述如下：“选贤与能”“民心所向”，“其间蕴含着民主、平等的精髓”。下列制度中符合该描述的是 A.禅让制　 B.世袭制　 C.分封制　 D.郡县制 (　　)7.在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A.宗族关系已成为执政的基础　 B.“家天下”观念的政治影响 C.官员考核主要依据民本思想　 D.官民之间具有共同政治诉求 (　　)8.下表是不同史籍中关于启继位一事的历史记述。根据“孤证不立”的史学研究方法，能够被认定的共同 历史事实是 记述 出处 益让(让位于)帝禹之子启……于是启遂即天子之位，是为夏后帝启 《史记》 启……攻益而夺之天下，是禹名(表面)传天下于益，其实令启自取之 《战国策》 A.启建立了夏王朝 B.禹传位于启 C.世袭制遭到破坏 D.禹死后其子启继位 (　　)9.《尚书·周书·牧誓》记载：“武王戎车三百两(辆)，虎贲三百人，与商战于牧野，作《牧誓》。”据此可知，与这篇誓辞有密切关系的史实是 A.夏朝建立 B.商汤灭夏 C.武王伐纣 D.平王东迁 (　　)10.《史记·货殖列传》中记载：齐初封之时，“地潟卤，人民寡。太公乃劝女工，通鱼盐，极技巧”。于是“齐冠带衣履天下”“海岱之间，敛袂而往朝焉”。据此可知，西周实行分封制的直接影响是 A.巩固了西周统治 B.促进了民族交融 C.促进了地区开发 D.传播了西周文化 (　　)11.考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，这里出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了 A.早期国家的产生　 B.礼乐制度的崩坏 C.青铜工艺的成熟　 D.中央集权的出现 (　　)12.在春秋战国这样一个大动荡、大变革时期，人们的思想空前解放，出现了“百家争鸣”的局面，奠定了中国传统思想文化的基础。下面属于中国传统文化主流的是 A.儒立德　 B.墨兼爱 C.道任性　 D.法务实 (　　)13.下面的图片共同反映了春秋战国时期 A.冶铁工艺高超　 B.水利设施完善 C.生产力水平提高　 D.土地私有制确立 (　　)14.“对于春秋战国土地制度变革的原因，那就是生产力的进步导致了井田制的瓦解和战国授田制(或土地私有制)的确立。”这种所谓生产力的进步应该是 A.青铜业、手工业有所发展 B.中央集权制度的进一步发展 C.土地所有制发生根本变化 D.铁农具和牛耕的出现并推广 (　　)15.右图为“春秋战国时期的文化圈分布示意图”，据此可知这一时期 A.中华文化多元交融 B.南北对峙政治分裂 C.诸侯争霸礼崩乐坏 D.农耕文明世界领先 (　　)16.秦国自商鞅变法开始，实行“名田宅”制，即国家依据民户的爵位授予田地和住宅。民众获取爵位最 主要的途径是获得军功。秦国实行的“名田宅”制 A.提高了军事实力 B.促进了民族交融 C.削弱了中央集权 D.保护了贵族特权 (　　)17.下图资料卡中的措施产生的影响是 《史记》记载：商鞅颁布法令，致力农业生产，收获粮食、布匹多的，免除其徭役。从事工商业或因 懒惰而穷困的，连同他们的家室罚作奴隶。 A.废除了贵族世袭特权 B.确立了新的政治秩序 C.建立了户籍制度 D.增强了秦国综合国力 (　　)18.都江堰的设计实际上应用了水流动力学原理（如下图）进行排沙泄洪，分沙比例可以高达70%。由此可见，都江堰 A．巩固了西周对国家的统治 B．巩固了统一的多民族国家 C．体现人民改造自然的智慧 D．实现了对自然的完全征服 (　　)19.“夏之时万国，殷之时三千，周初千八百，春秋时百四十……小国都被吞并，或听命于大国，大国则争为霸主，春秋时代便是如此……战国时则次国亦无以自立，大国各以存亡相搏。”这表明 A.百家争鸣推动思想繁荣 B.封建王朝更替频繁 C.各国变法促进社会发展 D.统一是发展的趋势 (　　)20.孔子主张有教无类，招收不同出身的学生，如颜渊家境贫寒，子路出身低微，子贡则是商人。这反映出当时 A．关注解决社会问题 B．官学退出历史舞台 C．礼乐制度重新恢复 D．教育突破贵族垄断 (　　)21.老子曾说“治大国若烹小鲜”，意思是治国如同烹煮小鱼，要拿捏分寸，掌握火候，不能操之过急。这反映了老子 A.以德治国的思想 B.向往小国寡民的生活 C.主张“无为而治” D.反对社会变革和战争 (　　)22.要求“爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因天下人不相爱所致。这体现的是 A.墨家“兼爱”思想　 B.法家“法治”思想 C.儒家“仁政”思想　 D.道家“无为”思想 (　　)23.右面图片反映的主题是 A.古代中国的饮酒文化　 B.古代中国的礼仪制度 C.辉煌灿烂的青铜文明　 D.古代青铜的纹饰演变 (　　)24.周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。这表明西周时期 A.创造了一种全新的文字体系 B.形成了重视历史传承的风尚 C.青铜器种类丰富、工艺高超 D.青铜器的功用发生重大改变 (　　)25.史书记载，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”，此官职应是 A.御史大夫　 B.丞相 C.太尉 D.郡守 (　　)26.《史记·秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是 A.形成了森严的等级　 B.直接有效地控制地方 C.开创考试选官制度　 D.君主集权进一步强化 (　　)27.秦朝疆域“西涉流沙，南尽北户，东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者”。为了保证在这么大范围内政令畅通，秦朝采取的主要措施是 A.修筑万里长城 B.“车同轨，书同文字” C.统一度量衡和货币 D.“分天下以为三十六郡” (　　)28.公元前213年，李斯建议，除《秦纪》、医药、卜筮、农书以及国家博士所藏《诗》《书》、百家语外，凡私人所藏儒家经典、诸子和其他历史古籍，一律限期交官方销毁。秦始皇接受李斯建议，其意图是 A.加强思想统治 B.弘扬法家理念 C.巩固儒家地位 D.促进文化发展 (　　)29.某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——《史记·陈涉世家》 A.国人暴动　 B.长平之战 C.陈胜、吴广起义　 D.楚汉之争 (　　)30.“秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦名将章邯、王离所率四十万秦军主力在现属邢台市平乡县地区进行一场重大决战性战役”，它是成语 “破釜沉舟”的出处，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一。请问此次战役是 A.牧野之战 B.马陵之战 C.长平之战 D.巨鹿之战 二、非选择题：本大题共3小题，第31小题12分，第32、33小题各14分，共40分。 31.七年级某同学特别喜欢阅读和收集历史故事，他整理了四则自己喜爱的故事。请你阅读故事，完成下列学习 任务。(12分) 故事一 河南巩义双槐树遗址出 土的牙雕蚕 在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织品残片，以及骨雕、牙雕或石雕的蚕蛹、蚕形象遗物，表明仰韶先民已经能够养蚕缫丝，制作丝织品。丝织品的发明是我们的祖先为人类文明作出的重大贡献。 ——摘自统编版《中国历史》七年级上册 故事二 大禹治水画像石拓片 （局部） 洪水泛滥时，鲧奉舜命治水，用封堵法多年无果被处死；禹接替后改用疏导法，开渠引洪入海，耗时10余年平息水患。他治水时“三过其门而不入”，成了舍小家为大家的奉献精神象征。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级上册 故事三 《哪吒之魔童闹海》 海报 天劫后，哪吒与敖丙灵魂尚存但肉身将消散。哪吒为复活敖丙前往玉虚宫求药，却遭暗算；与此同时陈塘关被申公豹围攻，李靖夫妇被困。最终哪吒与敖丙联手破局，完成了从冲动顽童到沉稳英雄的蜕变。 ——摘编自动画电影《哪吒之魔童闹海》 (1)请以“神话传说”和“考古实证”为分类标准，将四则故事分为两类，并结合故事内容和所学知识说明分 类理由。（8分） (2)根据以上故事并结合所学知识，谈谈神话传说与考古实证之间的关系。（4分） 32.史料是我们研究历史的重要载体。对于古代史的研究，按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。史料价值是指历史材料对说明一定历史现象所具有的价值。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一：分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。更名民曰“黔首”……一法度衡石丈尺。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二： 材料三：钱穆在《国史大纲》中写道：“秦人统一，此期间有极关重要者四事：一为中国版图之确立。二为 中国民族之传承。三为中国政治制度之创建。四为中国学术思想之奠定。” (1)材料一反映了秦朝的哪些制度？(4分) (2)分别指出材料一和材料二的史料类型，结合材料一和材料二，分析它们的史料价值。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，说明秦人统一对“中国民族”形成的作用。谈谈你对秦人统一“为中国政治制度之创建”的理解。(6分) 33.博物馆是我们学习历史的重要途径之一。阅读材料，完成下列要求。(14分) (1)在展馆一、二、四中任选一个展馆，运用该展馆两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该展馆的主题。(10分) 示例：选择展馆三 　　 商朝时期，人们常把记录占卜情况的文字刻在甲骨上，这些文字被称为“甲骨文”，是我国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的成熟文字。商朝中晚期开始，青铜器上铸刻有铭文，被称为“金文”。全文内容丰富，涉及祭祀典礼、军事行动、法律诉讼等方面。 通过这两件文物，可以了解汉字的早期演变过程。 (2)综合材料信息，为这次展览拟定一个恰当的标题。(要求：价值观正确)(4分) 历史试卷 （第6页，共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史参考答案 1.C　2.A　3.D　4.B　5.B　6.A　7.B　8.D　9.C　10.C 11.B　12.A　13.C　14.D　15.A　16.A　 17.D　18.C　19.D 20.D　21.C　22.A　23.C　24.B　25.A　26.B　27.B　28.A 29.C　30.D 31.(1)神话传说：故事二(大禹治水)、故事三(哪吒闹海)。(1分)理由：故事二虽涉及历史人物(禹)，但其情节(鲧禹治水的方法、三过家门)源自《尚书》《史记》等文献记载，属于长期流传的治水传说，充满道德教化色彩，且无考古发掘能直接证明“禹疏导洪水”的具体过程。故事三明确标注“摘编自动画电影”，以虚构神魔人物(哪吒、敖丙)和超自然事件(灵魂存续、法术斗争)为核心，是典型的神话文学创作。(3分) 考古实证：故事一(仰韶文化丝织遗存)、故事四(滇国相印封泥)。(1分)理由：故事一的关键词是“遗址中发现”“遗物”，直接列出蚕茧、丝织品残片、蚕形雕刻等出土实物，这些是考古发掘获得的物质遗存，能实证新石器时代的养蚕技术。故事四的核心是“出土一枚‘滇国相印’封泥”，通过考古实物与《史记》记载互证，解决了滇国是否存在的历史问题。(3分) (2)关系：远古传说是经过人们长期口耳相传的方式流传下来的传说故事，其中有许多想象和夸大的成分，带有神话色彩，不能等同于历史事实。但传说故事不全是虚构的，包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值。所以，我们要用科学和辩证的历史唯物主义观点去看待远古传说。(言之有理即可，4分) 32.(1)制度：①郡县制度；②统一度量衡。(4分) (2)材料一：文献史料。(1分)材料二：实物史料。(1分)价值：《史记》中记载的秦设郡县制和统一度量衡，得到了秦始皇廿六年诏书权和里耶秦简的印证，文献史料和实物史料互相印证有助于历史研究。(2分) (3)作用：建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家(或秦统一全国，促进了多民族共处，有利于民族交融)。(2分)理解：①秦建立大一统的中央集权制度，延续后世；②郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(4分) 33.(1)【示例】选择展馆四 解读:春秋时期,社会经济有很大的发展,铁制农具的出现,农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。战国时期，各诸侯国统治者为求富国强兵,以在兼并战争中取胜,进行变法改革,其中最具有代表性的是秦国的商鞅变法,商鞅方升是商鞅变法时颁布的标准量器,这可能是中国最早的“标准化”。 这两幅图片反映的史事，反映了春秋战国时期社会发生大变革的状况。(言之有理即可，10分) (2)【示例】标题：博大精深的中华文化；等等。(言之有理即可，4分) 学科网（北京）股份有限公司 $