精品解析：黑龙江哈尔滨市第六十九中学2026-2027学年上学期七年级期中道德与法治试题

哈尔滨市第六十九中学校2026--2027学年度（上）学期 期中学情反馈七年级道德与法治学科试卷 时长：40分钟  满分：70分 考试须知： 试题满分为70分，考试时间40分钟。请认真阅读试卷和答题卡的相关要求，将所有试题的答案答在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 有一首歌曲这样描绘中学时代：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。⋯⋯什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。啊，中学时代，黄金时代！”之所以说中学时代是黄金时代是因为（ ） ①初中阶段我们会遇到新同学新老师 ②初中阶段是规划未来之路的重要时期 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段为我们的发展提供了新的机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 凡事预则立，不预则废。下图是七年级某位学生在学习期间的时间安排。结合该图，你认为以下评价最正确的是（ ） A. 点赞、劳逸结合，规划合理 B. 不妥，低效做事，缺乏计划 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，沉迷网络，放弃学习 3. “志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”——《格言联璧》,这句话以形象的比喻告诉我们（ ） A. 要做一个新时代有梦想的少年 B. 梦想能激发生命的热情和勇气 C. 有志向使人无坚不入无所不能 D. 树立远大志向有利于梦想实现 4. 习近平总书记用读“有字之书”和“无字之书”生动指代科学文化知识和社会实践知识，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道。他指导青年在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励人们在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。对以上内容理解正确的是（ ） ①学习表现为接受和掌握科学文化知识 ②学习不局限于学校，还可以在生活中学 ③在实践中学习的效果比课堂上学习更好 ④学习能获取知识、提升能力、培养品德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，中国人历来重视良好的家风家训。认真观察下图，我们能得出的正确启示是（ ） 图中内容：家风家训，配文字“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”,以及体现良好家风的漫画。 ①家的传承除了接续生命，还传承着家风 ②家风是一种无形力量能影响成员的价值观念 ③有了家风家庭成员就会幸福和谐、向上向善 ④家风会影响家庭成员的道德修养和行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话： 爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。 小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。 上述对话告诉我们，家庭成员之间（ ） ①在解决问题时要学会换位思考 ②要彼此尊重、相互关爱 ③遇到矛盾时以力相争，说服对方 ④有事多商量主动沟通，化解矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 李老师经常和学生在课下交流，同学们从李老师那里学到了很多有效的学习方法；通过同学们的信息反馈李老师也改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这一过程中他们形成的良好师生关系是（ ） A. 彼此尊重、教学相长 B. 互相引领、互相指导 C. 教学相长、消除差异 D. 互相激励、言行一致 8. 我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中（ ） ①要尊重并适应不同风格的老师 ②要根据老师风格决定学习时间 ③要善于向不同风格的老师学习 ④喜欢哪位老师就学好哪一学科 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 《诗经·大雅·抑》一篇有“投我以桃，报之以李”的诗句，对应的成语是“投桃报李”；《诗经·卫风·木瓜》中有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句，对应的成语是“投木报琼”。二者均有比喻相互赠答，表达深厚情谊的含义。据此，你认为以下选项最能体现这一道理的是（ ） A. 友谊是人生的永恒话题 B. 友谊是一种亲密关系 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一种心灵相遇 10. 某校7年1班开展了“交友的智慧·生活微记录和微点评”活动，以下是学生的微记录与微点评，其中表述对应正确的一项是（ ） 选项 微记录 微点评 A． 小红在我生病时主动关心问候我 交友需要讲原则 B． 考试时小明让小奇传递答案小抄被拒绝 交友需要真诚 C． 小强喜欢和品德高尚的人交朋友 交友需要慎重选择 D． 小军与我发生矛盾和误解后主动找我和好 交友需要关心对方 A. A B. B C. C D. D 11. 英语课代表小娟与体育委员小虎之间有点儿小矛盾，于是在校运动会百米比赛中小娟联合好友故意“放水”，用输掉比赛给小虎一些“颜色”。然而比赛结束后，小虎却真诚地安慰小娟等人不要为输掉比赛而难过。她们内心感到无比羞愧，此后同学关系变得更融洽更团结了。这件事启示我们要（ ） A. 在集体中通过无条件地迁就他人以达成一致的目标 B. 正视集体中存在的问题和不足，时刻满足朋友需求 C. 在任何情况下，都不惜一切代价全力维护集体利益 D. 学会处理与他人的关系，营造和谐有序的集体环境 12. 复盘，围棋中也称“复局”。是指博弈结束以后，棋手把刚才的对局再重复一遍，以加深对这盘棋的印象，也可以找出双方攻守的漏洞，从而提高下棋水平。这给我们学习上的启示是（ ） A. 要积极培养学习兴趣 B. 要学会照搬他人经验 C. 要树立终身学习观念 D. 要掌握科学学习方法 13. 道德与法治老师在讲课时分享了两个案例： 案例一：小凯考试成绩不理想，心情低落，同桌主动安慰并给他补习功课。 案例二：小雪发现小文开始沉迷网络游戏，规劝他认真学习并向老师反映。 根据所学知识，分析下列古语中最符合本节课主题的是（ ） A. 客路青山外，行舟绿水前 B. 知人者智，自知者明 C. 友直，友谅，友多闻，益矣 D. 东临碣石，以观沧海 14. 梁启超在《群学肄言》中提到：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”对这句话理解正确的是（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 并不是每个人都有过集体生活的需要 C. 所有的集体生活都能促进个人的发展 D. 集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 15. 原本自卑内向的元元同学，自从担任了课代表，经常需要与老师和同学进行沟通，语言表达、人际交往和解决问题的能力不断提高，人也变得阳光自信了。元元同学的进步给我们的启示是（ ） A. 始终坚持集体主义原则 B. 在集体中学会与人交往 C. 要在集体中突出自我个性 D. 要合作竞争才能共同进步 16. 2025年11月14日，神舟二十一号载人飞船返回舱成功返航。此次载人飞行任务的成功离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地和人员的通力协作。这表明（ ） A. 美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 B. 集体成员能目标一致和团结协作就一定能取得成功 C. 集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的 D. 集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人 17. 观察漫画，我们可以汲取的人生智慧是（ ） A. 集体生活有愿景，共同成长助个性 B. 一人难挑千斤担，众人能移万座山 C. 其他动物靠本能，人有计划事才成 D. 团结只应成使命，独行未必不凌云 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 18. 【课堂剪影·认识自己】 “知人者智，自知者明。”课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动。 活动一  自画像 每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。 活动二  猜猜看 每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由；公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。 活动三  谈感受 本环节有如下三个任务，请参与完成。 （1）老师在如上设计中引导我们通过哪些途径来认识自己？ （2）假如在“活动二”中你的自画像被抽到了，面对同学对你或客观、或主观、或准确、或模糊……的多种不同评价，你会选择什么样的态度正确看待？ （3）认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累，我们会不断发展自己。根据所学的知识回答，我们怎样做才能成为更好的自己？ 19. 【增强责任意识，共建美好集体】 在学校的一次社团活动中，三名同学就“共建美好集体”这一主题展开了以下对话： （1）根据以上对话的内容，你认为应该如何建设美好集体？（三点即可） （2）关于班集体的建设，你有哪些好的意见和建议？（两点即可，不得抄袭材料） （3）当个人利益和集体利益发生冲突时，应该_________________________________。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 20. 【少年有梦，砺行致远】 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校七年级（1）班正在开展以“少年有梦”为主题的班会活动，请你也参与其中吧！ 材料一  苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥会上夺得一枚金牌和一枚银牌。 苏翊鸣给习近平总书记写信。他说，出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运。总书记在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。” （1）阅读材料，请思考：如何做有梦想的少年？ 材料二“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。” （节选自梁启超《少年中国说》） （2）结合上述材料和所学知识，描述你的梦想目标及圆梦行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校2026--2027学年度（上）学期 期中学情反馈七年级道德与法治学科试卷 时长：40分钟  满分：70分 考试须知： 试题满分为70分，考试时间40分钟。请认真阅读试卷和答题卡的相关要求，将所有试题的答案答在答题卡上，答案写在试卷上无效。 一、选择题（本题共17小题，每小题2分，共34分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 有一首歌曲这样描绘中学时代：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。⋯⋯什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。啊，中学时代，黄金时代！”之所以说中学时代是黄金时代是因为（ ） ①初中阶段我们会遇到新同学新老师 ②初中阶段是规划未来之路的重要时期 ③初中阶段对我们的人生具有独特的价值 ④初中阶段为我们的发展提供了新的机会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 ①：遇到新同学新老师是中学阶段可能发生的变化，但这并非“黄金时代”的本质原因，故①说法不符合题意； ②：中学阶段是人生发展的重要时期，为未来人生方向奠定基础，故②说法符合题意； ③：中学时代在人格塑造、价值观形成等方面具有不可替代的作用，故③说法符合题意； ④：中学阶段提供了学习新知识、发展新能力的平台，故④说法符合题意； 故本题选D。 2. 凡事预则立，不预则废。下图是七年级某位学生在学习期间的时间安排。结合该图，你认为以下评价最正确的是（ ） A. 点赞、劳逸结合，规划合理 B. 不妥，低效做事，缺乏计划 C. 点赞，主次分明，缓急适宜 D. 不妥，沉迷网络，放弃学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：该学生将50%的时间用于打游戏、刷视频等娱乐活动，重要的学习、锻炼类事项仅占40%，时间分配明显失衡，并非“劳逸结合，规划合理”，故A说法错误。 B：该学生将大部分时间投入到不重要不紧急的娱乐事项中，对学习、自我提升类的重要事项分配时间不足，体现出时间安排低效，缺乏科学合理的计划，故B说法正确。 C：“主次分明，缓急适宜”要求优先保障重要事项的时间投入，但该学生重要事项的时间占比远低于娱乐类事项，未做到主次分明，故C说法错误。 D：该学生仍有40%的时间用于阅读、复习、完成作业等学习活动，并未“放弃学习”，“沉迷网络”的表述也过于绝对，故D说法错误。 3. “志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”——《格言联璧》,这句话以形象的比喻告诉我们（ ） A. 要做一个新时代有梦想的少年 B. 梦想能激发生命的热情和勇气 C. 有志向使人无坚不入无所不能 D. 树立远大志向有利于梦想实现 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主旨在于阐述志向的强大力量，而非单纯强调要做有梦想的少年，故 A 不符合题意； B：题干侧重志向对克服客观阻碍的作用，而非梦想对主观热情的激发，故 B 不符合题意； C：志向能助人突破困难，但“无所不能”违背客观规律，夸大了志向的作用，故 C 说法错误； D：古语表明志向能超越山海、突破坚甲，说明树立远大志向有利于克服障碍从而实现目标，故 D 符合题意。 4. 习近平总书记用读“有字之书”和“无字之书”生动指代科学文化知识和社会实践知识，深入浅出地为青年解惑释疑读书之道。他指导青年在学习中总结经验、增强本领，在实践中获取真知、领悟真谛、勉励人们在知行合一中掌握真才实学、砥砺道德品质。对以上内容理解正确的是（ ） ①学习表现为接受和掌握科学文化知识 ②学习不局限于学校，还可以在生活中学 ③在实践中学习的效果比课堂上学习更好 ④学习能获取知识、提升能力、培养品德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识和学习的意义。 ①：学习不仅包括接受科学文化知识，还包括社会实践，材料中“无字之书”强调实践的重要性，故①说法错误； ②：“无字之书”指社会实践知识，说明学习不局限于课堂，可在生活实践中进行，故②符合题意； ③：材料强调知行合一，并未比较课堂学习与实践效果的优劣，故③说法错误； ④：材料指出学习可“获取真知、领悟真谛、砥砺道德品质”，与选项中“获取知识、提升能力、培养品德”一致，故④符合题意； 故本题选C。 5. 家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，中国人历来重视良好的家风家训。认真观察下图，我们能得出的正确启示是（ ） 图中内容：家风家训，配文字“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”,以及体现良好家风的漫画。 ①家的传承除了接续生命，还传承着家风 ②家风是一种无形力量能影响成员的价值观念 ③有了家风家庭成员就会幸福和谐、向上向善 ④家风会影响家庭成员的道德修养和行为习惯 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：家的传承既包含生命的接续，也包含家风这类家庭精神文化的传递，与图中展示的家风家训代代传承的内容相契合，故①符合题意； ②：家风是一种潜移默化的无形精神力量，能够影响家庭成员的价值观念，图中传递的珍惜物力、孝亲敬老的理念正是这种影响的体现，故②符合题意； ③：该表述过于绝对，家风是家庭成员幸福和谐、向上向善的重要影响因素，但并非有了家风就必然实现，还需要家庭成员的主动践行、相互沟通等多重条件，故③说法错误； ④：良好的家风会引导家庭成员形成对应的道德修养，落实到日常的行为习惯中，图中长辈向晚辈传递家训、践行孝亲节俭的内容正体现了这一点，故④符合题意。 6. 初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话： 爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。 小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。 上述对话告诉我们，家庭成员之间（ ） ①在解决问题时要学会换位思考 ②要彼此尊重、相互关爱 ③遇到矛盾时以力相争，说服对方 ④有事多商量主动沟通，化解矛盾 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①：小李后来理解了爸爸的良苦用心，体现了换位思考，故①符合题意； ②：爸爸为小李学业考虑，小李主动道歉，体现了彼此尊重和关爱，故②符合题意； ③：对话中小李通过反思化解矛盾，而非"以力相争"，故③说法错误； ④：爸爸解释报班原因，小李主动沟通道歉，体现了通过商量化解矛盾，故④符合题意； 故本题选B。 7. 李老师经常和学生在课下交流，同学们从李老师那里学到了很多有效的学习方法；通过同学们的信息反馈李老师也改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这一过程中他们形成的良好师生关系是（ ） A. 彼此尊重、教学相长 B. 互相引领、互相指导 C. 教学相长、消除差异 D. 互相激励、言行一致 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中师生互动交流、共同进步，体现了彼此尊重和教学相长的特点，故 A 说法符合题意； B：师生之间主要是教师指导学生学习，学生反馈促进教师改进，“互相引领”表述不准确，故 B 说法错误； C：师生之间存在差异是正常的，“消除差异”说法过于绝对且不符合实际，故 C 说法错误； D：题干主要体现师生互促互进，未涉及言行一致的内容，故 D 说法不符合题意。 8. 我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中（ ） ①要尊重并适应不同风格的老师 ②要根据老师风格决定学习时间 ③要善于向不同风格的老师学习 ④喜欢哪位老师就学好哪一学科 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对风格不同的老师，我们要承认差异，尊重并适应，故①说法符合题意； ②：学习时间的安排应科学合理，不能仅凭老师风格决定，故②说法错误； ③：每位老师都有值得学习的地方，我们要发现不同风格老师的优点，故③说法符合题意； ④：学习不能因个人喜好而偏科，应全面发展，故④说法错误。 9. 《诗经·大雅·抑》一篇有“投我以桃，报之以李”的诗句，对应的成语是“投桃报李”；《诗经·卫风·木瓜》中有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句，对应的成语是“投木报琼”。二者均有比喻相互赠答，表达深厚情谊的含义。据此，你认为以下选项最能体现这一道理的是（ ） A. 友谊是人生的永恒话题 B. 友谊是一种亲密关系 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊是一种心灵相遇 【答案】C 【解析】 【详解】A：友谊是人生的永恒话题，侧重友谊在人生中的持久地位，未体现相互往来的互动性，故 A 不符合题意； B：友谊是一种亲密关系，强调彼此间的亲近程度和情感依赖，未突出相互回应的特点，故 B 不符合题意； C：诗句中“投”与“报”体现了双方相互付出、共同分享，凸显了朋友间平等相待、双向互动的特质，故 C 符合题意； D：友谊是一种心灵相遇，侧重志同道合的精神层面，未直接反映行动上的互惠互助，故 D 不符合题意。 10. 某校7年1班开展了“交友的智慧·生活微记录和微点评”活动，以下是学生的微记录与微点评，其中表述对应正确的一项是（ ） 选项 微记录 微点评 A． 小红在我生病时主动关心问候我 交友需要讲原则 B． 考试时小明让小奇传递答案小抄被拒绝 交友需要真诚 C． 小强喜欢和品德高尚的人交朋友 交友需要慎重选择 D． 小军与我发生矛盾和误解后主动找我和好 交友需要关心对方 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】①：我生病时小红主动关心 “我”，体现交友需要关心对方，而不是讲原则，故①错误； ②：小奇拒绝帮小明传递答案，体现交友需要讲原则，而不是真诚，故②错误； ③：小强喜欢和品德高尚的人交朋友，体现交友需要慎重选择，故③正确； ④：小军有矛盾主动和好，体现交友需要处理矛盾和冲突，而不是关心对方，故④错误。 11. 英语课代表小娟与体育委员小虎之间有点儿小矛盾，于是在校运动会百米比赛中小娟联合好友故意“放水”，用输掉比赛给小虎一些“颜色”。然而比赛结束后，小虎却真诚地安慰小娟等人不要为输掉比赛而难过。她们内心感到无比羞愧，此后同学关系变得更融洽更团结了。这件事启示我们要（ ） A. 在集体中通过无条件地迁就他人以达成一致的目标 B. 正视集体中存在的问题和不足，时刻满足朋友需求 C. 在任何情况下，都不惜一切代价全力维护集体利益 D. 学会处理与他人的关系，营造和谐有序的集体环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活中正确处理人际关系的要求。 A：故事中小娟的"放水"行为属于非正当迁就，损害了集体荣誉，故A说法错误； B：小虎的宽容化解了矛盾，但"时刻满足朋友需求"会丧失原则，故B说法错误； C：故事中小娟的行为实际损害了集体利益，且"不惜一切代价"过于极端，故C说法错误； D：小虎的宽容促进了同学关系融洽，体现了正确处理人际关系的积极作用，故D符合题意； 故本题选D。 12. 复盘，围棋中也称“复局”。是指博弈结束以后，棋手把刚才的对局再重复一遍，以加深对这盘棋的印象，也可以找出双方攻守的漏洞，从而提高下棋水平。这给我们学习上的启示是（ ） A. 要积极培养学习兴趣 B. 要学会照搬他人经验 C. 要树立终身学习观念 D. 要掌握科学学习方法 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查掌握科学的学习方法。 AC：题干的围棋的复盘强调要做事要讲方法，没有体现积极培养学习兴趣，树立终身学习观念，故AC不符合题意； B：我们要找到适合自己的方法，而不能照搬他人经验方法，故B说法错误； D：题干的围棋的复盘强调要做事要讲方法，启示我们在学习上应该要掌握科学学习方法，故D符合题意； 故本题选D。 13. 道德与法治老师在讲课时分享了两个案例： 案例一：小凯考试成绩不理想，心情低落，同桌主动安慰并给他补习功课。 案例二：小雪发现小文开始沉迷网络游戏，规劝他认真学习并向老师反映。 根据所学知识，分析下列古语中最符合本节课主题的是（ ） A. 客路青山外，行舟绿水前 B. 知人者智，自知者明 C. 友直，友谅，友多闻，益矣 D. 东临碣石，以观沧海 【答案】C 【解析】 【详解】A：诗句描绘的是旅途中的自然景色，与友谊主题无关，故 A 不符合题意； B：诗句强调的是认识他人和自我认知的重要性，未体现朋友间互助与规劝的内涵，故 B 不符合题意； C：意思是与正直、诚信、见识广的人交朋友是有益的，契合案例中朋友间安慰互助及规劝改正错误的行为，故 C 符合题意； D：诗句表达的是诗人的雄心壮志及所见景色，与友谊主题无关，故 D 不符合题意。 14. 梁启超在《群学肄言》中提到：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”对这句话理解正确的是（ ） A. 集体生活有助于培养我们的责任感 B. 并不是每个人都有过集体生活的需要 C. 所有的集体生活都能促进个人的发展 D. 集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 【答案】D 【解析】 【详解】A：集体生活有助于培养责任感，但题干强调的是集体对人格形成的根本作用，故 A 不符合题意； B：人是社会性动物，每个人都有过集体生活的需要，故 B 说法错误； C：美好的集体促进个人发展，不良集体阻碍发展，“所有的”说法太绝对，故 C 说法错误； D：题干指出人离不开群，人格在群中确立，说明集体能影响甚至改变一个人，故 D 符合题意。 15. 原本自卑内向的元元同学，自从担任了课代表，经常需要与老师和同学进行沟通，语言表达、人际交往和解决问题的能力不断提高，人也变得阳光自信了。元元同学的进步给我们的启示是（ ） A. 始终坚持集体主义原则 B. 在集体中学会与人交往 C. 要在集体中突出自我个性 D. 要合作竞争才能共同进步 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要体现元元在集体中通过沟通交往获得成长，未涉及集体利益与个人利益冲突时的原则选择，故 A 说法不符合题意； B：元元担任课代表后，在与老师和同学的沟通中提高了人际交往能力，变得自信，说明集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，故 B 说法符合题意； C：在集体中我们应发展个性，但目的是为了完善自我而非单纯突出自我个性，且题干未体现个性突出，故 C 说法错误； D：题干主要体现沟通与合作带来的成长，未涉及竞争相关内容，且“才能”表述过于绝对，故 D 说法不符合题意。 16. 2025年11月14日，神舟二十一号载人飞船返回舱成功返航。此次载人飞行任务的成功离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地和人员的通力协作。这表明（ ） A. 美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 B. 集体成员能目标一致和团结协作就一定能取得成功 C. 集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的 D. 集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中神舟二十一号任务成功离不开各系统配合及人员协作，说明美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量，故 A 说法符合题意； B：“就一定能取得成功”说法太绝对，目标一致和团结协作是成功的重要条件，但不是唯一条件，故 B 说法错误； C：“总是一致的”说法太绝对，个人利益与集体利益本质上是一致的，但有时也会发生冲突，故 C 说法错误； D：“一定能”说法太绝对，集体的力量是强大的，但并不意味着必然影响或改变每一个人，且题干侧重任务成功而非个人改变，故 D 说法错误。 17. 观察漫画，我们可以汲取的人生智慧是（ ） A. 集体生活有愿景，共同成长助个性 B. 一人难挑千斤担，众人能移万座山 C. 其他动物靠本能，人有计划事才成 D. 团结只应成使命，独行未必不凌云 【答案】B 【解析】 【详解】A：“集体生活有愿景，共同成长助个性”强调集体愿景对个性发展的作用，漫画未涉及集体愿景、个性成长的相关内容，故A不符合题意； B：“一人难挑千斤担，众人能移万座山”体现了个人力量有限，集体团结协作能够汇聚强大力量，完成个体无法实现的目标，与漫画中三人共同抬木料、互相支撑顺利通过有缺口的平台的主旨一致，故B符合题意； C：“其他动物靠本能，人有计划事才成”强调人与动物的区别、人的主观计划性，漫画未涉及动物本能、做事计划的相关内容，故C不符合题意； D：“独行未必不凌云”强调个人独立行动也能取得成就，与漫画强调集体协作价值的主旨相悖，且“团结只应成使命”表述绝对，故D不符合题意； 二、非选择题（本大题共3小题，共36分） 18. 【课堂剪影·认识自己】 “知人者智，自知者明。”课堂上，老师带领同学们开展了“自画像”活动。 活动一  自画像 每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。 活动二  猜猜看 每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，说明理由；公布答案后，再说说你对该同学的补充评价。 活动三  谈感受 本环节有如下三个任务，请参与完成。 （1）老师在如上设计中引导我们通过哪些途径来认识自己？ （2）假如在“活动二”中你的自画像被抽到了，面对同学对你或客观、或主观、或准确、或模糊……的多种不同评价，你会选择什么样的态度正确看待？ （3）认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累，我们会不断发展自己。根据所学的知识回答，我们怎样做才能成为更好的自己？ 【答案】（1）自我全面分析（自我评价）、他人评价 （2）①要客观冷静地对待他人的评价；②既不盲从也不轻视。（用心聆听；注重沟通；勇于面对；理性应对。每点2分，最多得4分） （3）①学会欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能；⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查认识自己的途径相关知识，需要结合活动中的具体做法提炼关键词： “用文字、图画从多个角度描绘自己” 可知，要通过自我评价，也就是自我观察和自我分析，来认识自己； “猜测画像、说明理由、补充评价” 可知，要通过他人评价来认识自己。 【小问2详解】 由设问可知考查如何正确对待他人评价相关知识，结合同学们或客观、或主观、或准确、或模糊的多种不同评价分角度作答； 面对 “客观、准确” 的评价可知，要客观冷静地对待； 面对 “主观、模糊” 的评价可知，要既不盲从也不轻视，理性应对。 【小问3详解】 解析略。 19. 【增强责任意识，共建美好集体】 在学校的一次社团活动中，三名同学就“共建美好集体”这一主题展开了以下对话： （1）根据以上对话的内容，你认为应该如何建设美好集体？（三点即可） （2）关于班集体的建设，你有哪些好的意见和建议？（两点即可，不得抄袭材料） （3）当个人利益和集体利益发生冲突时，应该_________________________________。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【答案】（1）①要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）设立班级信箱、制定班级目标、制定班级口号、定期开展班级主题团建活动、建立班级多元奖惩激励制度等。 （3）把集体利益放在个人利益之上。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查美好集体建设相关知识，需结合材料提炼关键词对接教材观点作答； 由 "班规、班训都是大家共同制订的" 可知，美好集体应有共同愿景和良好氛围，民主制定规则，树立主人翁意识； 由 "事情都有明确分工，大家各负其责" 可知，集体建设要各尽其能、各负其责，树立正确的合作与责任观念； 由 "秋游爬山时大家互相关爱" 可知，美好集体是充满关怀与友爱的，要营造和谐有序、温暖向上的集体环境。 【小问2详解】 开放性设问，从中学生实际出发展开作答，言之有理即可。 【小问3详解】 解析略。 20. 【少年有梦，砺行致远】 为激励同学们树立志向、践行梦想，某校七年级（1）班正在开展以“少年有梦”为主题的班会活动，请你也参与其中吧！ 材料一  苏翊鸣是中国单板滑雪运动员，从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想。他刻苦训练，突破自我，在北京冬奥会上夺得一枚金牌和一枚银牌。 苏翊鸣给习近平总书记写信。他说，出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运。总书记在给苏翊鸣的回信中指出：“新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。” （1）阅读材料，请思考：如何做有梦想的少年？ 材料二“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。” （节选自梁启超《少年中国说》） （2）结合上述材料和所学知识，描述你的梦想目标及圆梦行动。 【答案】（1） 应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。 应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 （2） 我的梦想是成为一名科学家。 平时努力学习，为将来奠定坚实的基础。利用课外时间多学习一些科学领域的先进知识等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查做有梦想的少年的要求相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料一中苏翊鸣"从小就开始练习滑雪，确立了参加奥运会的梦想"，可见我们要早立志、立大志、立长志； 材料一中"新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代"，可见我们要把个人梦想融入时代发展，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【小问2详解】 从设问中可知考查少年梦想的树立及实现梦想的具体行动，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $