天津市滨海新区汉沽第一中学2026-2027学年高一上学期期中考试历史试卷

汉沽一中高一年级2026—2027学年度第一学期历史学科 期中教学质量监测试卷 试卷分Ⅰ卷（选择题）和Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时长60分钟。 第Ⅰ卷（选择题） 注意事项：本卷有40小题，每题2分，共80分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。 1.炎帝是我国传说时代的英雄，又称神农氏。据传说他使用焚烧林地的方法开垦土地，还发明了耒耜等生产工具。这些传说（ ） A.折射出中国农耕文明源远流长　　　　B.可以作为中国原始农耕的直接证据 C.是一种没有史料价值的想象　　　　　D.证明了炎帝的真实存在 2.下列农业工具的发展与变化，按其时间排列正确的是（ ） A.打制农具——磨制工具——铁器农具——青铜农具 B.磨制工具——打制农具——铁器农具——青铜农具 C.打制农具——磨制工具——青铜农具——铁器农具 D.打制农具——铁器农具——磨制工具——青铜农具 3.春秋时期，周王室势力衰微，被华夏视为戎、狄、蛮、夷的周边诸族群纷纷进入中原，形成了与诸夏交错杂居的现象。这种现象出现的最直接的影响是（ ） A.加速了社会转型　　B.冲击了贵族政治　　C.促进了民族交融　 D.推动了战国变法 4.春秋战国时期，儒家主张为政以德，法家主张以法治国，道家要求“无为而治”，墨家希望选贤任能。他们都（ ） A.力图确立自身的正统地位　　　　　　B.彻底否定三代的治国理念 C.主张建立中央集权制度　　　　　　　D.希望建立稳定的社会秩序 5.春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别是：（ ） A.道、儒、墨、法　　B.墨、儒、法、道　　C.法、儒、道、墨　　D.道、法、墨、儒 6.西周时期，士是贵族的最低阶层，是卿大夫的家臣；春秋战国之际，士阶层发生分化，或成为传授知识的教师，或变为主持仪式的赞礼人。士阶层的分化（ ） A.打破“学在官府”的传统　　　　　　B.导致土地私有的出现 C.推动百家争鸣的出现　　　　　　　　D.是宗法制瓦解的产物 7.下图是考古发掘出的秦朝几方印章。根据下列信息，可以得出的正确结论是秦朝（ ） A.统一文字、货币、度量衡　　　　　　B.建立了专制主义中央集权制度 C.随葬品中必有官员印信　　　　　　　D.“焚书坑儒”，文化专制 8.柳宗元在《封建论》中说：秦“失在于政，不在于制”。这表明他认为秦朝灭亡的主要原因在于（ ） A.废除分封　　B.“焚书坑儒”　　C.农民起义　　D.统治者的暴政 9.秦统一六国后，北击匈奴，南统岭南，把“西南夷”纳入版图。这些举措（ ） A.标志着中央集权制度开始建立　　　　B.实现了秦在全国范围的长久治安 C.推动了中华民族多元一体格局的形成　D.违背人民意愿加速秦的灭亡 10.下表为汉武帝时期采取的治理措施，其反映的时代特征是（ ） 政治 颁布“推恩令”、设置刺史 经济 将铸币权收归中央 思想 尊崇儒术 军事 反击匈奴袭扰 A.早期国家的形成与发展　　　　　　　B.统一多民族国家的巩固 C.政权的更迭与民族交融　　　　　　　D.奠定了现代中国的版图 11.《史记》为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料，是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是（ ） A.刘秀建汉　　B.武王伐纣　　C.陈胜吴广起义　　D.秦始皇统一度量衡 12.三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（ ） A.旨在终结宰相制度　　　　　　　　　B.有利于中央权力加强 C.加速了西汉的灭亡　　　　　　　　　D.有助于加强皇权专制 13.三国两晋南北朝时期，我国社会历史发展呈现出的特点是（ ） A.中华文明起源　　　　　　　　　　　B.封建社会初步形成 C.大一统局面形成　　　　　　　　　　D.政权分裂和民族交融 14.制作图示是学习历史的一种方法。下面是关于三国两晋南北朝时期政权更迭的图示，其中①②③④处应填写的是（ ） A.蜀——吴——西晋——东晋　　　　　B.蜀——吴——东晋——西晋 C.吴——蜀——西晋——东晋　　　　　D.吴——蜀——东晋——西晋 15.南京被称为六朝古都，其中六朝不包括（ ） A.孙吴　　B.东晋　　C.明朝　　D.南朝宋 16.唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话体现了唐太宗的什么政策（ ） A.外交政策　　B.经济政策　　C.民族政策　　D.政治政策 17.虽然隋朝存在的时间较短，但其历史成就不可磨灭，为唐朝的繁荣和强盛奠定了基础。以下选项中不属于隋朝历史成就的是（ ） A.开通大运河　　B.兴建洛阳城　　C.完善科举制　　D.结束南北长期分裂 18.以下盛世局面，按时序排列，位列第三的是（ ） A.文景之治　　B.贞观之治　　C.开元盛世　　D.光武中兴 19.茶原产于中国，汉代江南地区把茶和葱、姜、枣、橘皮、茱萸、薄荷等煮在一起，称“药茶”，茶也因方言不同称槚、荼、茗等。唐代，逐渐把各种称谓统一为“茶”字。这说明唐代（ ） A.商品生产区域化　　　　　　　　　　B.经济重心逐渐南移 C.区域贸易的繁荣　　　　　　　　　　D.南北文化习俗交融 20.下列对古代中国官员选拔任用的叙述，正确的是（ ） A.汉武帝选拔身份低微的士人组成外朝以牵制内朝 B.九品中正制以家世为选官标准，强化了中央的权力 C.科举制促进了社会阶层的流动，政治公平性加强 D.元朝行省长官不再由中央任免 21.下列选官制度的标准按顺序排列正确的是　世官制（夏商周）→军功授爵制（秦朝）→察举制（汉朝）→九品中正制（魏晋南北朝）→科举制（隋唐宋）（ ） A.血缘→军功→考试成绩→品行才学→门第声望 B.功绩→血缘→考试成绩→品行才学→门第声望 C.血缘→军功→门第声望→品行才学→考试成绩 D.血缘→军功→品行才学→门第声望→考试成绩 22.唐初赋税制度实行“租庸调制”，唐德宗以后改为“两税法”，两者最大的不同之处是（ ） A.前者以粮纳税，后者以钱纳税　　　　B.前者四季都征，后者夏秋两收 C.前者以地为准，后者以人为准　　　　D.前者征税标准是人丁，后者是财产 23.唐太宗时期，假设国家要修建一项大型交通工程，这项工程的实施涉及众多机构，按照当时的制度规定，其运作程序应是（ ） A.中书省→门下省→尚书省→工部　　　B.尚书省→工部→中书省→门下省 C.门下省→中书省→尚书省→工部　　　D.尚书省→工部→门下省→中书省 24.中国古代某一时期创立了一种新的选官制度，它由中央委任的官员为各地人才评定等级，朝廷依此授以相应的官职，后来逐渐发展成为维护士族特权的工具。该制度是（ ） A.宗法制　　B.察举制　　C.九品中正制　　D.科举制 25.在新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐，引起这一变化的主要因素是（ ） A.政治权力干预　　B.经济发展水平　　C.儒家思想影响　　D.绘画技术进步 26.隋朝儒学家提出“三教合归儒”，主要是回应（ ） A.魏晋玄学的挑战　　　　　　　　　　B.无神论思想的挑战 C.世俗观念的挑战　　　　　　　　　　D.佛、道思想的挑战 27.古诗词在不同程度上为历史研究起到了很大作用。与诗句“国破山河在，城春草木深”相关的史实是（ ） A.秦末农民起义　　B.西汉文景之治　　C.三国赤壁之战　　D.唐朝安史之乱 28.宋朝设枢密院专掌军政，三司专掌财政，并增设参知政事在政事堂同议政事，这样做的目的是（ ） A.加强中央集权　　B.削弱宰相权力　　C.解决财政危机　　D.缓解边防压力 29.王安石推行青苗法，即在青黄不接时，官府向有需要的农民提供贷款，以抑制兼并，为官府开辟财源。大臣韩琦报告青苗法实施的情况：所有农户都必须从官府贷款，富人可多贷，穷人只能少贷，贷款利率较高，到期后农民又面临官府强制催收。韩琦认为青苗法（ ） A.没有增加政府的收入　　　　　　　　B.加强对农民编制管理 C.限制民间高利贷剥削　　　　　　　　D.增加农民的经济负担 30.王安石变法以“理财”“整军”为中心，改革内容涉及经济、军事、社会、文化等方面。变法（ ） A.实现了强兵的目的，消除了边境威胁　 B.增加了政府收入，达到了富国目的 C.促进了统治集团内部的统一，巩固了统治　D.减轻了人民负担，改善了民众生活 31.某班学生进行探究性学习，其中一组学生搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”的相关资料，由此可知，他们探究的主题是（ ） A.中华文明的起源　B.统一国家的建立　C.多民族政权的并立　D.繁荣与开放的唐朝 32.1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、于阗、哈剌鲁、畏兀儿等民族50名，58%人的母亲为汉人，已婚的人中有近70%娶汉人为妻。这说明了元朝（ ） A.奉行民族歧视政策　　　　　　　　　B.已经完全实现汉化 C.科举考试更加公平　　　　　　　　　D.民族交融趋势加强 33.有学者认为：元朝大一统的成果，不仅表现为版图辽阔，而且表现为对边疆控制的强化。很多过去大一统王朝的“羁縻之州”，到了元朝“皆赋役之，比与内地”。元朝为巩固统一所采取的措施有（ ） ①设安西都护府②修驿道，设驿站和急递铺③实行行省制度④设立宣政院和澎湖巡检司 A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④ 34.北宋宰相韩琦有言：“东华门外唱名者方为好男儿。”宋人汪洙《神童诗》中亦云：“朝为田舍郎，暮登天子堂。”在当时的社会文化中，宋朝人评价一个家族兴盛程度的重要标准，是家族里出了多少考中科举的男子、多少嫁给科举出身者的女子，“榜下捉婿”的风气便由此诞生。这反映了（ ） A.社会阶层的流动　　　　　　　　　　B.社会控制程度有所松弛 C.门第观念的淡化　　　　　　　　　　D.商品经济发展冲击礼教 35.某学者认为，唐代后期，长安、扬州等商业发达城市中已出现了金融机构柜坊。北宋时交子的产生正是社会商业信用建立的集中体现，是社会交易成本降低的重要例证。此外，宋朝还放松了对新兴产业部门的控制。该学者意在强调唐宋时期（ ） A.商品经济取代了自然经济地位　　　　B.区域间经济联系加强 C.经济领域发生革命性的变化　　　　　D.官营手工业部门受到冲击 36.唐朝后期的藩镇割据为北宋王朝的建立者提供了反面教材。有鉴于此，北宋采取的针对性措施是（ ） A.抑制兼并并打击地方豪强　　　　　　B.进一步完善隋唐以来的科举制度 C.加强对边疆地区的防守　　　　　　　D.加强对整个官僚集团的分权监督 37.宋初采取加强中央集权的措施中能从根本上消除地方割据势力物质基础的是（ ） A.设转运使管理地方财赋　　　　　　　B.削夺朝中大将兵权 C.派文臣管理地方政事　　　　　　　　D.实行统兵与调兵权的分离 38.中国古代历史上屡次出现南北分裂或对峙，最终多以北方政权统一南方政权为结局。以下哪次统一却改变了这一“定势”（ ） A.隋朝统一　　B.北宋统一　　C.明朝统一　　D.清朝统一 39.洪武十三年（1380年），丞相胡惟庸被公开处死后，朱元璋编纂了一系列皇谕钦训：《臣诫录》记录了212名违背君命的亲王、高官、皇族和宦者的名氏；《相鉴》记录了历史上82名“贤”相和26名“奸”相。朱元璋采取以上措施的根本目的在于（ ） A.震慑官员　　B.整治朝纲　　C.罢除丞相　　D.强化君权 40.《明史》载：“（内阁）地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟，阁权之重俨然汉、唐宰辅，特不居丞相名耳！”由此可知，明代内阁（ ） A.与唐代宰辅具有相同权力　　　　　　B.具有最高决策权 C.承担了宰相的职能　　　　　　　　　D.属于六部的下属机构 第Ⅱ卷（非选择题） 注意事项：本大题共2小题，共20分。 41.（10分）阅读下列有关古代政治制度的材料，回答问题。 材料一　欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周之制度之大异于商者。一曰“立子立嫡”之制，由是而生宗法及丧服之制；并由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。……其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿大夫、士、庶民，以成一道德之团体。 ——王国维《殷周制度论》 （1）材料一中的“封建子弟之制”是什么制度？该制度有什么特征？（4分） 材料二　嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得今后几百个帝王只能在他所想到的圈子里作小小的修正，而无力作巨大改变。 ——柏杨《中国人史纲》 （2）“大帝”是对历史上一些政绩斐然的伟大君王的赞美称号。结合材料二和所学知识，用史实简要说明秦王嬴政被称为“大帝”的原因。（6分） 42.（10分）阅读材料，回答问题。 材料一　唐代节度使渊源于魏晋以来的持节都督。持节都督出征时是一军统帅，屯驻时是军区首脑，对所统将领及州郡长吏都有节制以至生杀之权……根据《新唐书·方镇表》的记载，唐玄宗统治时期设节度使九个，安史之乱后设置节度使的方镇达四十二个，除了原有的即安西节度使、北庭节度使等边疆节度使之外，还增设了京畿节度使、淮南节度使等……《十七史商榷》记载，此时的节度使“无不兼本州刺史，则权尽归于一家，而守土之臣几无复有分其任者矣”……《新唐书·兵志》记载“……节度使或父死子据其兵不肯代”……《旧唐书·田承嗣传》记载，如魏博节度使田承嗣“户版不籍于天府，税赋不入于朝廷”、还从十万军队中，“选其魁伟强力者万人以自为，谓之衙兵（亲兵、个人武装）”。借此对抗中央。 ——摘编自高凤林《略谈唐朝的节度使制度》 （1）材料一中唐朝在地方上实行的管理措施是什么？唐朝后期藩镇割据导致的危害有哪些？（6分） 材料二　就宋代儒学而言，它所需要完成的任务主要包括内外两个层面：就外而言，是要排斥佛道二教，恢复儒学的“独尊”地位，承接先秦儒家的传统，站在理论的高度论证儒家仁义礼乐存在的合理性，建立起一个新的儒家哲学形态，使儒家思想重新成为人们的精神归宿，进而能重新全面指导人们的社会生活；就内而言，是要抛弃汉唐传统儒家粗疏的“天人感应”的理论形态，从儒家原典中发掘新的思想材料，并以之为出发点，对佛道学说中有用的思想资料进行整合，把儒家经学从原来的训诂之学引向义理之学，进而建立起以伦理道德为宇宙万物本原的儒家哲学。 ——摘编自徐洪兴《论二程思想之异同》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳宋代儒学的特点。（4分） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汉沽一中高一年级2026—2027学年度第一学期历史学科 期中教学质量监测参考答案 第Ⅰ卷（选择题） 注意事项：本卷有40小题，每题2分，共80分。每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。 1.【答案】A 解析：A项，传说中炎帝焚烧林地开垦土地、发明耒耜等农具，虽不可全信，却折射出中国原始农耕起源很早、农耕文明源远流长的历史信息，故A项正确。B项，传说经口耳相传并带有神话色彩，只能作为原始农耕的间接参考，不能充当直接证据，故B项错误。C项，传说蕴含先民生产生活的历史记忆，具有一定史料价值，不能一概视为无价值的想象，故C项错误。D项，传说无法与具体人物一一对应，不能证明炎帝实有其人，故D项错误。 2.【答案】C 解析：A项，把铁器农具置于青铜农具之前，与冶炼技术发展顺序相反，故A项错误。B项，磨制工具属新石器时代，打制农具属旧石器时代，顺序颠倒，故B项错误。C项，人类工具演进大体为旧石器时代打制农具、新石器时代磨制工具、夏商周青铜农具、春秋战国铁器农具，顺序正确，故C项正确。D项，磨制工具属新石器时代，不可能晚于铁器农具，故D项错误。 3.【答案】C 解析：A项，社会转型是铁器牛耕推广、各国变法推动的深层结果，不是族群杂居带来的最直接影响，故A项错误。B项，贵族政治受冲击主要来自礼崩乐坏与阶层变动，与族群杂居无直接因果，故B项错误。C项，戎狄蛮夷进入中原与诸夏交错杂居，中原各国与周边族群在生产生活、婚姻往来中日益融合，直接推动了民族交融，故C项正确。D项，战国变法出现于春秋之后，不属于最直接影响，故D项错误。 4.【答案】D 解析：A项，确立正统地位是汉武帝尊崇儒术后儒家的处境，春秋战国诸子均未有此诉求，故A项错误。B项，诸子多托古言事、借三代以证己说，并未彻底否定三代治国理念，故B项错误。C项，主张建立中央集权制度的主要是法家，儒家、道家并不主张，故C项错误。D项，儒家为政以德、法家以法治国、道家无为而治、墨家选贤任能，具体主张虽异，但都针对礼崩乐坏、战乱频仍的现实，希望建立稳定的社会秩序，故D项正确。 5.【答案】D 解析：A项，把“专制君主的参谋集团”对应儒家、“劳苦大众的行动帮会”对应墨家之后的排列错位，故A项错误。B项，首项以墨家对应“全面归服自然的隐士派”，与墨家积极入世的主张不符，故B项错误。C项，首项以法家对应隐士派，与法家主张集权、进取的形象相悖，故C项错误。D项，道家主张无为、归隐自然，法家为君主集权出谋划策，墨家代表下层民众利益、主张互助，儒家强调仁爱教化、富有同情心与上进心，四处描述依次对应道家、法家、墨家、儒家，故D项正确。 6.【答案】A 解析：A项，士阶层分化后部分士人以传授知识为业，学术由官府垄断下移民间，打破了“学在官府”的传统，故A项正确。B项，土地私有出现是铁器牛耕、生产力发展的结果，并非士阶层分化所导致，故B项错误。C项，百家争鸣是士阶层活跃、私学兴起与社会变革共同作用的结果，士阶层分化是其背景之一而非直接后果，且与A项相比A项更贴合“传授知识的教师”这一材料信息，故C项错误。D项，宗法制瓦解是士阶层分化的原因之一，题干问的是分化的影响，因果颠倒，故D项错误。 7.【答案】B 解析：A项，印章印文为官署名称，未涉及文字统一、货币与度量衡，故A项错误。B项，皇帝信玺、右丞相印、御史丞印、南郡侯印等印章，反映秦朝已设置皇帝、丞相、御史大夫及郡县等机构，说明专制主义中央集权制度已经建立，故B项正确。C项，印章出土于墓葬并不能证明随葬品必有官员印信，表述绝对，故C项错误。D项，材料与焚书坑儒、文化专制无关，故D项错误。 8.【答案】D 解析：A项，废除分封、推行郡县是柳宗元所肯定的“制”，与题干“失在于政”指向不符，故A项错误。B项，焚书坑儒是文化专制措施，属于具体政策层面的过失之一，不足以概括“失在于政”，故B项错误。C项，农民起义是秦亡的直接表现与结果，柳宗元强调的是秦亡的原因在于政治失当，故C项错误。D项，柳宗元认为秦的制度并无大错，问题出在统治者的政治举措，即暴政失民心，故D项正确。 9.【答案】C 解析：A项，中央集权制度在秦统一后即已建立，北击匈奴、南统岭南是统一后的边疆经营，不是“开始建立”的标志，故A项错误。B项，秦朝二世而亡，并未实现长久治安，故B项错误。C项，秦朝把西南夷等地区纳入版图，加强对边疆的开发与管理，推动各民族交往交流交融，为中华民族多元一体格局的形成奠定基础，故C项正确。D项，题干所述为开疆与治理举措，与“加速秦的灭亡”无直接关系，故D项错误。 10.【答案】B 解析：A项，早期国家的形成与发展指夏商周时期，与汉武帝时代不符，故A项错误。B项，颁布推恩令、设置刺史加强中央对地方控制，铸币权收归中央集中财权，尊崇儒术统一思想，反击匈奴安定边疆，四方面举措共同巩固了统一多民族国家，故B项正确。C项，政权更迭与民族交融是三国两晋南北朝的时代特征，故C项错误。D项，奠定现代中国版图主要在清朝，故D项错误。 11.【答案】A 解析：A项，刘秀建汉发生于公元25年，在汉武帝之后，《史记》记事止于汉武帝时期，故不可能查到，A项符合题意。B项，武王伐纣为西周初年史事，在《史记》记事范围之内，故B项不符题意。C项，陈胜吴广起义发生于秦末，在《史记》记事范围之内，故C项不符题意。D项，秦始皇统一度量衡为秦朝史事，在《史记》记事范围之内，故D项不符题意。 12.【答案】D 解析：A项，宰相制度终结于明太祖朱元璋废丞相，汉代中外朝只是分割相权，故A项错误。B项，“中央权力加强”通常指中央对地方的控制加强，中外朝属于中央内部权力调整，故B项错误。C项，西汉灭亡与新莽代汉、社会矛盾激化有关，与中外朝制度无因果，故C项错误。D项，皇帝亲信近臣组成中朝参与决策，以尚书等机构分夺丞相职权，使决策权集中于皇帝，加强了皇权专制，故D项正确。 13.【答案】D 解析：A项，中华文明起源指先秦时期，与三国两晋南北朝不符，故A项错误。B项，封建社会初步形成指战国秦汉时期，故B项错误。C项，该时期除西晋短暂统一外长期分裂，大一统局面并未形成，故C项错误。D项，这一时期政权更迭频繁、南北对峙，同时北方民族内迁、孝文帝改革、江南开发，民族交融与区域开发并行，故D项正确。 14.【答案】A 解析：A项，三国中魏据北方居中，蜀在西南，吴在东南，故①为蜀、②为吴；西晋灭吴实现短暂统一，为③；西晋灭亡后北方进入十六国，南方为东晋，故④为东晋，故A项正确。B项，把东晋置于西晋之前，时序颠倒，故B项错误。C项，西晋、东晋次序正确，但①②位置颠倒，与魏、蜀、吴的地理方位不符，故C项错误。D项，①②与③④均颠倒，故D项错误。 15.【答案】C 解析：A项，孙吴定都建业，为六朝之首，故A项不符题意。B项，东晋都建康，属六朝之一，故B项不符题意。C项，六朝指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈，均为定都南京的南方政权，明朝建立时定都应天，后迁都北京，且明朝属统一王朝，不在“六朝”之列，故C项符合题意。D项，南朝宋都建康，属六朝之一，故D项不符题意。 16.【答案】C 解析：A项，外交政策指与外国交往的方针，唐太宗此话针对的是国内各民族，故A项错误。B项，材料未涉及经济政策，故B项错误。C项，唐太宗不以华夏、夷狄为贵贱之别，主张对各民族一视同仁，体现了开明平等的民族政策，故C项正确。D项，政治政策过于笼统，且材料焦点在民族关系，故D项错误。 17.【答案】C 解析：A项，隋炀帝开通大运河，沟通南北，属隋朝成就，故A项不符题意。B项，隋炀帝营建东都洛阳，属隋朝建设成就，故B项不符题意。C项，科举制创立于隋，增加考试科目、创设殿试、任用高官主考等完善之举主要在唐朝，完善科举制不属于隋朝成就，故C项符合题意。D项，隋灭陈、结束南北朝长期分裂，属隋朝成就，故D项不符题意。 18.【答案】B 解析：A项，文景之治为西汉前期，时序第一，故A项错误。B项，四者时序为文景之治、光武中兴、贞观之治、开元盛世，贞观之治位列第三，故B项正确。C项，开元盛世在贞观之治之后，位列第四，故C项错误。D项，光武中兴为东汉初年，位列第二，故D项错误。 19.【答案】D 解析：A项，材料讲饮茶习俗与称谓变化，与商品生产区域化无关，故A项错误。B项，经济重心南移主要表现为南方经济实力超过北方，与茶称谓统一无关，故B项错误。C项，材料未涉及区域间贸易规模与繁荣，故C项错误。D项，汉代江南将茶与多种配料煮成“药茶”，各地对茶称呼不一，唐代统一称“茶”，说明南北饮茶习俗在交流中趋于一致，故D项正确。 20.【答案】C 解析：A项，汉武帝选拔身份低微的士人组成的是中朝即内朝，以牵制以丞相为首的外朝，故A项错误。B项，九品中正制以家世门第为标准，成为士族把持政权的工具，削弱而非强化中央权力，故B项错误。C项，科举制以考试成绩选官，打破门第限制，促进社会阶层流动，提高了政治公平性，故C项正确。D项，元朝行省长官由中央任命，故D项错误。 21.【答案】D 解析：A项，把科举制的标准说成门第声望、把九品中正制的标准说成考试成绩，二者颠倒，故A项错误。B项，军功授爵制以军功为标准，世官制以血缘为标准，前两项颠倒，故B项错误。C项，察举制以品行才学为标准，九品中正制以门第声望为标准，二者颠倒，故C项错误。D项，世官制重血缘，军功授爵制重军功，察举制重品行才学，九品中正制重门第声望，科举制重考试成绩，与制度时序完全对应，故D项正确。 22.【答案】D 解析：A项，租庸调制以纳粮为主，两税法以货币计税为主，但并非“以钱纳税”彻底取代实物，比较不准确，故A项错误。B项，租庸调制按丁征收，并非四季都征，两税法分夏秋两次征收，表述有误，故B项错误。C项，两税法按田亩与资产征税，并非纯粹以人为准，表述颠倒，故C项错误。D项，租庸调制以人丁为本，按丁授田、按丁征租调；两税法“唯以资产为宗”，按田亩与资产多少征税，征税标准由人丁转为财产，是最大不同，故D项正确。 23.【答案】A 解析：A项，唐朝实行三省六部制，中书省草拟诏令，门下省审核，尚书省执行，工部具体承办工程，程序正确，故A项正确。B项，尚书省为执行机构，不能先于中书省决策，故B项错误。C项，门下省负责审核，不应先于中书省草拟，故C项错误。D项，尚书省统辖六部但无决策权，程序颠倒，故D项错误。 24.【答案】C 解析：A项，宗法制以血缘亲疏定尊卑，与评定等级、授官无关，故A项错误。B项，察举制由地方长官考察推荐，标准为品行才学，且未发展为维护士族特权的工具，故B项错误。C项，九品中正制由中正官为各地人才评定等级，朝廷据此授官，后期以门第为重，成为维护士族特权的工具，故C项正确。D项，科举制以考试成绩选官，打破了士族特权，故D项错误。 25.【答案】C 解析：A项，政治权力干预缺乏材料依据，故A项错误。B项，经济发展水平会影响造像规模与工艺，但难以解释表情、服饰由生动裸身转为庄严整齐的变化，故B项错误。C项，时代较晚的龙门石窟造像庄严、衣饰整齐，是受儒家礼教伦理与中原审美影响、佛教艺术中国化的表现，故C项正确。D项，绘画技术进步属艺术技法层面，不是变化的主要原因，故D项错误。 26.【答案】D 解析：A项，魏晋玄学在隋代已不构成主要挑战，且玄学本身与道家相关，故A项错误。B项，无神论思想并非当时儒学的主要对手，故B项错误。C项，世俗观念不是“三教合归儒”针对的对象，故C项错误。D项，魏晋以来佛教、道教广泛传播，冲击儒学的正统地位，隋朝儒学家提出三教合归儒，意在调和三教、以儒学为本吸收佛道，故D项正确。 27.【答案】D 解析：A项，秦末农民起义与“国破山河在”的国都残破景象不符，故A项错误。B项，文景之治是治世景象，与诗句的破败意境相悖，故B项错误。C项，赤壁之战发生在长江流域，与诗中长安无涉，故C项错误。D项，诗句出自杜甫《春望》，写安史之乱中长安沦陷、宫室残破、草木深茂的景象，故D项正确。 28.【答案】B 解析：A项，加强中央集权指中央对地方的控制，枢密院、三司、参知政事的设置属中央机构调整，故A项错误。B项，宋代把宰相的军权、财权、行政权分归枢密院、三司与参知政事，使相权分散、彼此牵制，从而达到削弱相权、强化皇权的目的，故B项正确。C项，三司掌财政是为分割相权，并非专为解决财政危机，故C项错误。D项，缓解边防压力与分散相权无关，故D项错误。 29.【答案】D 解析：A项，材料中官府向所有农户贷款并收取较高利息，政府收入实际增加，故A项错误。B项，青苗法属经济措施，重点不在编制管理，且材料未涉及户籍编制，故B项错误。C项，限制民间高利贷是王安石推行青苗法的初衷，而韩琦所述恰恰是官府强制摊派、高息催收，未起到限制作用，故C项错误。D项，韩琦指出贷款强制摊派、利息偏高、到期强制催收，加重了农民负担，故D项正确。 30.【答案】B 解析：A项，王安石变法未能消除边境威胁，北宋与西夏、辽的对峙依然存在，故A项错误。B项，青苗法、募役法、方田均税法等增加了政府财政收入，一定程度上达到富国目的，故B项正确。C项，变法触动大地主大官僚利益，加剧了统治集团内部矛盾而非促进统一，故C项错误。D项，募役法、青苗法等在执行中加重了百姓负担，并未明显改善民众生活，故D项错误。 31.【答案】C 解析：A项，中华文明的起源指先秦时期，与契丹、澶渊之盟等无关，故A项错误。B项，两宋时期并未实现统一国家的建立，故B项错误。C项，契丹兴起建立辽，澶渊之盟为宋辽和议，宋夏和战为北宋与西夏关系，岳飞抗金为南宋与金对峙，均反映辽、宋、夏、金多民族政权并立的格局，故C项正确。D项，上述政权并立发生在两宋时期，不属于唐朝，故D项错误。 32.【答案】D 解析：A项，材料显示元代进士中多有民族交融的家庭背景，且元朝考试对蒙古、色目与汉人有不同安排，但材料本身反映的是交融而非歧视，故A项错误。B项，元代蒙古、色目人保留本族习俗，并未完全汉化，表述绝对，故B项错误。C项，材料未涉及考试程序与录取比例的公平性，故C项错误。D项，进士中多民族出身、其母多为汉人、多娶汉人为妻，说明民族间通婚与文化交流普遍，民族交融趋势加强，故D项正确。 33.【答案】D 解析：①项，安西都护府为唐朝管理西域的机构，不属于元朝措施，含①的选项均排除。②项，元朝修驿道、设驿站与急递铺，加强中央与地方及边疆的联系，属于巩固统一的措施。③项，元朝实行行省制度，加强对地方的管理。④项，元朝设宣政院管理西藏、设澎湖巡检司管辖澎湖与琉球，加强对边疆的管辖。故②③④正确，选D项。A项含①，排除；B项含①，排除；C项含①，排除；D项三项均符合，故D项正确。 34.【答案】A 解析：A项，“朝为田舍郎，暮登天子堂”与“榜下捉婿”，说明科举使平民可凭考试入仕、门第不再是婚姻取舍的唯一标准，社会阶层流动加快，故A项正确。B项，材料反映的是选官与婚姻观念的变化，不能说明社会控制松弛，故B项错误。C项，门第观念虽有淡化，但“榜下捉婿”仍以科举出身为择婿标准，实质是新的身份标准取代旧门第，且材料重点在阶层流动，故C项错误。D项，材料未涉及商品经济发展对礼教的冲击，故D项错误。 35.【答案】C 解析：A项，唐宋时期自然经济仍占主导地位，商品经济并未取代自然经济，故A项错误。B项，材料侧重商业信用、交易成本与产业管制，并非强调区域间经济联系，故B项错误。C项，柜坊、交子等金融机构与信用工具出现，交易成本下降，政府放松对新兴产业的控制，说明唐宋经济领域发生深刻变革，故C项正确。D项，材料未涉及官营手工业受到冲击，故D项错误。 36.【答案】D 解析：A项，抑制兼并、打击豪强针对的是土地兼并与地方豪强，不是针对藩镇割据的教训，故A项错误。B项，完善科举制是扩大统治基础的文化与选官举措，与防止地方割据无直接对应，故B项错误。C项，加强边疆防守针对的是外患，与防止内部藩镇割据无直接关系，故C项错误。D项，北宋吸取藩镇割据教训，从收精兵、削实权、制钱谷入手，分割地方与中央机构的权力并加强监督，防止权臣与地方长官专权，故D项正确。 37.【答案】A 解析：A项，北宋设转运使把地方财赋大部分上缴中央，使地方失去养兵、割据的财力，从根本上消除了地方割据的物质基础，故A项正确。B项，削夺大将兵权针对的是中央禁军将领，不涉及地方割据的经济基础，故B项错误。C项，派文臣管理地方政事是分割地方行政权，属政治措施，故C项错误。D项，统兵与调兵权分离是分割军权，虽防止将领拥兵，但不触及物质基础，故D项错误。 38.【答案】C 解析：A项，隋朝由北方政权南下灭陈而统一，符合“北方统一南方”的定势，故A项错误。B项，北宋建立于北方，其统一战争亦为北方统一南方，且未完成全国统一，故B项错误。C项，明朝以应天为根基，由南方政权北伐灭元、统一全国，打破了北方统一南方的定势，故C项正确。D项，清朝由东北入关、自北向南统一全国，仍属北方统一南方，故D项错误。 39.【答案】D 解析：A项，震慑官员只是直接作用，不是根本目的，故A项错误。B项，整治朝纲是表面效果，未能说明朱元璋加强专制的实质，故B项错误。C项，罢除丞相是洪武十三年后的具体举措，题干所述编纂训录属于思想与舆论控制，不是罢相本身，故C项错误。D项，朱元璋借胡惟庸案废丞相、编训录以告诫臣下，根本目的在于消除相权威胁、强化君主专制，故D项正确。 40.【答案】C 解析：A项，内阁始终不是法定中央一级行政机构，无法与唐代宰辅等同，故A项错误。B项，明代决策权最终归于皇帝，内阁仅有票拟建议权，故B项错误。C项，阁臣替皇帝草拟处理意见、参与机务，职权之重类似汉唐宰辅，承担了宰相的部分职能，但无宰相之名，故C项正确。D项，内阁与六部无从属关系，六部执行政务，故D项错误。 第Ⅱ卷（非选择题） 注意事项：本大题共2小题，共20分。 41.（1）制度：分封制。（2分） 特征：与宗法制互为表里；层层分封，等级森严。（2分） （2）原因：结束了春秋战国以来的分裂，实现了统一，奠定了统一多民族国家的基础；建立皇帝制度，是中国历史上第一位专制帝王；创立了三公九卿制度，在全国推行郡县制度确立了专制主义中央集权制度。（每点2分，共6分） 42.（1）措施：在地方藩镇设置节度使。（2分） 危害：①严重削弱中央集权，形成地方分裂割据的局面；②引发长期战乱，破坏社会生产与统治秩序，给人民带来深重灾难；③加速唐朝统治的衰落与瓦解，最终导致唐朝灭亡及五代十国的分裂动荡。（任答两点即可，共4分） （2）特点：融合佛道思想；以伦理道德为本体；重视义理阐释；重建儒学的独尊地位。（每点1分，共4分） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $