广西壮族自治区梧州市蒙山县2026-2027学年上学期八年级语文期中作业设计质量检测

2026—2027学年度上学期期中作业设计质量测试
八年级语文

说明：1．本试卷共8页（试题卷6页，答题卡2页），满分120分，考试时间150分钟。

2．答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡上。

一、积累运用（22分）

诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德的基本规范。我校开展了“人无信不立”的主题活动，请你阅读材料，完成以下小题。

【诚信宣言】小语为活动拟写了一段开场白，请你帮他修改完善。

①国无德不兴，人无信不立。回望历史长河，从商鞅立木取信于民，到季布一诺千金的千古佳话，诚信始终是中华民族的精神底色。②如今，诚信更是公民的第二张“身份证”。这份分量，镌（     ）刻在民族的史册上，也定格在人生路口一次次jué（     ）择的坚守里。③我们应赓续诚信薪火，做到言必信、行必果，让诚信之树在校园里________，蔚然成风。④能否做到言必信、行必果，是一个人诚信品质的试金石。

1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）

镌刻（     ）  jué（     ）择

2．结合语境解释文中画横线的词语。（2分）

一诺千金：____________________________________________________________

薪火：________________________________________________________________

3．结合语境，从以下成语中选择其中一项填入语段画横线处，使句意正确通畅。（     ）（2分）

A．如火如荼 B．枝繁叶茂 C．方兴未艾 D．花团锦簇

4．文中有一句话属于病句，请指出病因并修改。（4分）

第____句，病因：____________，修改后的句子：_______________________________________________

5．【“信”含义】一字一世界，一笔一乾坤。汉字的一笔一画，往往蕴含着丰富的文化内涵。请参考示例，说一说“信”的含义。（2分）

示例：武：从“止”，从“戈”，意思是以武力止息干戈，引申为勇武、征战。

答：信：从“人”，从“言”，意思是______________________________________________

6．班级开展“诚信伴我行”主题活动，准备在展板上写一句标语。请从下面两句中选一句，结合诚信主题说说你的理由。（3分）

A．言必信，行必果 B．轻诺必寡信

选择：______（1分）理由：________________________________________________________（2分）

7．【诚信应考】活动开展了一次无人监考的古诗文默写比赛，号召同学们诚信应考，你也来参加吧。（7分）

小梧喜欢在假期走进山水之间，他的旅行日记里收藏着一处处“山河之约”。

第一站，秋日登高。满目秋色与落日余晖交映，他默念起①        （填诗人）《野望》中的“树树皆秋色，山山唯落晖”。

第二站，暮色江楼。凭栏远眺，烟波浩渺，乡愁油然而生，他吟出崔颢《黄鹤楼》中的“②____________________？③____________________”。

第三站，乘舟出蜀。看高山平野逐渐开阔、江水奔涌向前，他不禁吟诵李白《渡荆门送别》中的“④______________________，⑤______________________”。

第四站，行至三峡。见水清、木荣、山峻、草茂，他想起郦道元《三峡》中“⑥________________，⑦________________”的赞叹。

二、阅读（48分）

（一）现代文阅读Ⅰ（9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

随着人工智能普及，AI写作文、拍照搜题、线上考试代答等现象在校园出现。部分学生认为，AI只是工具，用它直接完成作业不算作弊。但数字世界会留下痕迹：文档修改记录、平台操作日志、检索记录，都可以追溯。在科研领域，学术诚信是底线，篡改实验数据、伪造研究结果，会直接导致成果作废，科研人员终身背负学术污点。科技可以赋能学习，但不能用来弄虚作假。

【材料二】

《中小学生数字素养指南》提出：数字时代的诚信，要求青少年合理使用数字工具。可以借助AI查阅资料、启发思考，但禁止直接复制AI生成内容充当自己的作业；网络转载别人文字、图片时，要注明来源，不能盗用他人成果；线上测试独立作答，不借助网络搜题。善用科技，坚守诚信，才是数字时代正确的学习方式。

【材料三】

某中学调研数据：受访学生中，42%的同学曾用AI完成部分作业；28%认为“AI写作业只是走捷径，不算不诚信”；仅有37%能分清“借助AI辅助学习”和“利用AI作弊”的界限。

8．下列对材料理解与分析，正确的一项是（     ）（2分）

A．AI是学习工具，直接复制AI写的作文交作业，不属于不诚信行为。

B．数字环境下的造假行为不会留下痕迹，很难被查证。

C．根据调研，超过四成学生曾经使用AI完成一部分作业。

D．《中小学生数字素养指南》禁止学生使用AI等数字工具。

9．结合材料，概括数字时代中学生学术不诚信的两种表现。（3分）

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10．结合三则材料，谈谈在日常学习中，我们该如何用好科技工具，守住诚信底线？（4分）

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（二）现代文阅读Ⅱ（13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

母亲的手擀面

①母亲做手擀面时，总是不紧不慢的。

②她先把面粉倒进搪瓷盆里，堆成一座小山，再在中间挖个小坑，倒上水，撒一点盐。然后，她把手伸进面粉里，一边搅一边揉，动作很轻，很稳。面粉在她手里渐渐聚成团，变成一个光滑的面团。她盖上湿布，让面团醒着，自己转身去准备配菜。

③我小时候，总爱趴在灶台边看母亲擀面。她拿出那根长长的枣木擀面杖，把面团放在案板上，先用手按扁，再用擀面杖一下一下地擀。面饼越擀越大，越擀越薄，最后铺满了整张案板，圆圆的，薄薄的，透着光。母亲把面饼一层层叠起来，切成细细的面条，抖开，撒上一点干面粉，面条便根根分明，不粘不连。

④母亲擀面时，额上会渗出细细的汗珠。她顾不上擦，只用胳膊肘蹭一下，继续擀。灶膛里的火苗舔着锅底，水开了，咕嘟咕嘟冒泡。母亲把面条下进锅里，用筷子轻轻拨散。面条在沸水里翻滚，很快就熟了。她捞出面条，浇上早就炒好的西红柿鸡蛋卤，再撒一小把葱花，一碗香喷喷的手擀面就端到了我面前。

⑤我埋头吃面，母亲就坐在对面看着我，脸上带着笑。她不吃，说：“你先吃，我不饿。”可我分明看见，她碗里的面只有小半碗，卤也少。我把碗推过去，让她尝一口。她摇摇头，说：“你吃吧，你正在长身体。”

⑥后来我上了中学，住校，一周回家一次。每次回去，母亲总要给我做手擀面。有一回，我放学晚了，天已经黑透。推开家门，看见母亲坐在灶台前，案板上放着擀好的面条，锅里的水已经烧开，可她就是不下锅。我问她为什么，她说：“等你呢。面条下早了，就坨了，不好吃。”

⑦那一刻，我鼻子一酸，说不出话来。

⑧再后来，我去了外地上大学，又在外地工作。回家的次数越来越少，吃母亲手擀面的机会也越来越少。有一次，我打电话说周末回家。母亲在电话那头高兴地说：“好，我给你擀面。”可那个周末，我临时有事，没能回去。电话里，母亲沉默了一下，说：“没事，面我给你留着，等你回来再擀。”

⑨我听出了她语气里的失落。那根枣木擀面杖，那口搪瓷盆，那张案板，还有母亲擀面时额上的汗珠，一下子全涌到了眼前。

⑩去年，我带着妻子和女儿回家过年。母亲已经七十多岁了，腰弯了，手也不如从前利索。可她还是坚持要给我擀面。我说：“妈，您歇着，我来。”她不肯，说：“你擀的不好吃。还是我来。”

⑪她慢慢地把面粉倒进盆里，堆成小山，挖坑，倒水，撒盐，揉面。动作还是那样轻，那样稳，只是比以前慢了许多。她擀面时，手有些抖，擀面杖也不如从前听话。可她还是把面擀得圆圆的，薄薄的，切成细细的面条。